我的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　是我最難忘的是一二年級的數學(xué)老師—朱老師。她是一個(gè)盡職、美麗溫柔的女人。

　　她的頭發(fā)是卷卷的，烏黑色的長(cháng)發(fā)披在肩上，眼睛水靈靈的，散發(fā)著(zhù)光芒。她的嘴巴一直微笑著(zhù)，從不擺出生氣的樣子。她每天都穿著(zhù)粉紅色或黃色的裙，看上去溫柔可親。

　　她不僅美麗，而且還非常溫柔。他從不打罵我們，有一次，老師讓我們10分鐘內做100道計算題。小胖同學(xué)超時(shí)了，并且錯56題計算題，老師突然發(fā)火了，這是我們見(jiàn)到她第一次發(fā)火，教鞭好像要落到小胖的頭上，但又停住了，老師伸出手，我們以為老師要一巴掌拍過(guò)去，結果老師只是在小胖同學(xué)的頭上輕輕地點(diǎn)了一下，并溫柔地說(shuō)道：“下次這些題可不能再錯了�！毙∨滞瑢W(xué)笑了，我們也跟著(zhù)一塊兒笑了。

　　她每次給我們上數學(xué)課，總是先給我們講一個(gè)故事，讓我們先理解其中的道理，再教我們怎樣做題目、記公式。因此，我們每天都期待上數學(xué)課，在數學(xué)課上同學(xué)們都積極發(fā)言。我們的成績(jì)也在不斷的`提高，走向全年級第一名。

　　她非常的盡職，她每天都排滿(mǎn)了課程。我們下課的時(shí)候，她在改作業(yè)，中午我們睡覺(jué)時(shí)，她在看著(zhù)我們。晚上，她還要備課，希望讓我們更好地吸收知識，更好地學(xué)習。

　　她還很幽默呢！上課的時(shí)候，她不僅會(huì )講書(shū)本上的只是我，還會(huì )給我們講笑話(huà)。課上我們嘻嘻哈哈的，笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，別的班聽(tīng)我們嘻嘻哈哈的，可羨慕我們了呢！

　　這就是我心中最喜歡的老師—盡職、溫柔美麗的朱老師。

我的老師作文2

　　我的“漫畫(huà)”老師是一個(gè)大眼睛的女生，那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。那可愛(ài)的小嘴巴，那粗細不一的眉毛顯得鏗鏘有力，眉毛旁有一個(gè)黑痣。讓人感到這個(gè)老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺(jué)。

　　其實(shí)吧，這個(gè)老師只是外來(lái)看起來(lái)很難接觸，熟悉了就會(huì )覺(jué)得她挺好的。她有時(shí)對我們很和藹，也有時(shí)對我們嚴厲。我記得我剛轉到這里上課的時(shí)候，老師很?chē)烂C，頓時(shí)讓我感覺(jué)到了這個(gè)老師跟嚇人，嚴厲。后來(lái)，慢慢地發(fā)現了她一些讓人平常感覺(jué)不到的性格。

　　有一次，老師叫了一些男生和一些女生，我還以為老師要批評我們呢，我當時(shí)就想我也沒(méi)干什么啊。老師那時(shí)對我們現讓我們中午過(guò)來(lái)一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來(lái)了，我想其他人也一樣吧，我以為老師會(huì )罰我們，我們每個(gè)人都很?chē)烂C，很不安。老師突然笑著(zhù)過(guò)我們說(shuō):“唉，我都府了要讓你們干什么了，"我們頓時(shí)笑了，老師害著(zhù)地說(shuō):“別笑了，有什么好笑的!噢，對了是讓你們來(lái)改作文的。"我第一次見(jiàn)老師害著(zhù)，原來(lái)這么可怕的'人也會(huì )��！一共30多張都給了我們，我發(fā)現嚴厲的老師也會(huì )很懶。我們改完了，老師讓我們吃了些零食，我問(wèn)老師:“老師，你愛(ài)吃零食嗎!"老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我第一次看到嚴厲的老師也會(huì )害羞，懶情貧吃。

　　她就是我們可甜可成的語(yǔ)文老師!

我的老師作文3

　　四年前我剛上小學(xué)時(shí)，就猶如剛剛破卵而出的小鳥(niǎo)，對這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇。

　　記憶中第一節課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著(zhù)利索的短發(fā)，慈祥地微笑著(zhù)，站在我們面前，猶如初春的朝陽(yáng)一樣照耀著(zhù)我們，讓我感覺(jué)好溫暖。

　　老師提問(wèn)的時(shí)候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評�！澳愕腵聲音真好聽(tīng)�！蔽殷@喜地抬起頭，和老師鼓勵的目光相對。她輕輕地走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“你能再大聲說(shuō)一遍嗎？”我聽(tīng)后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問(wèn)題。我對自己的表現滿(mǎn)意極了，郝老師立馬表?yè)P了我。

　　人生的道路上不全是平坦大道，生活的長(cháng)河中有困難和挑戰，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長(cháng)的道路上會(huì )遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我就會(huì )從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！

　　老師，您在我人生的畫(huà)卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽(yáng)，永遠指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。

我的老師作文4

　　我的老師趙俊彤今天，我要給你們介紹一個(gè)人，請你猜猜她是誰(shuí)呢？她高高的個(gè)子，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)又黑又亮，經(jīng)常穿著(zhù)紫色的裙子，我給她起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“紫色公主”。

　　她講課非常有趣，總是笑瞇瞇的，說(shuō)起話(huà)來(lái)細聲細語(yǔ)，非常好聽(tīng)。上課時(shí)還教我們做游戲呢？有一天上課，她在黑板上畫(huà)了一條直線(xiàn)，問(wèn)：同學(xué)們誰(shuí)能把這條直線(xiàn)變短？有的同學(xué)說(shuō)：“擦掉一些�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“蓋住一些�！苯Y果，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答對。最后，她告訴我們：畫(huà)一條比上面長(cháng)一點(diǎn)的直線(xiàn)，和長(cháng)的相比它是不是就變短了呢？原來(lái)如此，同學(xué)們都說(shuō)老師耍賴(lài)。通過(guò)這個(gè)故事，老師告訴我們，要想學(xué)習比別人好，就要比別人付出更多的努力，不能偷懶。她還教我們科學(xué)坐姿“五個(gè)一”，讓我們從小養成好的學(xué)習習慣。有一次，我和她比個(gè)子，才到她肩膀那里。我想：十年以后，我一定會(huì )比她更高。到那時(shí)我已經(jīng)清華大學(xué)畢業(yè)了，當上了一名記者。我一定會(huì )到東方作方學(xué)校去采訪(fǎng)，那時(shí)的.東方作文學(xué)校一定是全國最好的作文學(xué)校�！白仙�公主”肯定是最棒的老師，還是那么漂亮。我會(huì )對她說(shuō)：“老師我現在長(cháng)大了！謝謝您老師，沒(méi)有您當初的辛勤培育，就沒(méi)有我的今天，我就當不上記者了，多謝了！”

　　你一定猜出她是誰(shuí)了吧？她就是我們最喜歡的付老師。

我的老師作文5

　　在我的記憶中，在上初中之前，我對英語(yǔ)是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理，太抵是因為我越來(lái)越聽(tīng)不懂，才導致這些情緒的吧。這種情形一直持續到初一，才終于被田老師化解。沒(méi)錯，她就是我的初一英語(yǔ)老師，姓田。她有著(zhù)一頭過(guò)肩的秀發(fā)，一雙大眼睛，一雙細長(cháng)又白皙的手，再加上她優(yōu)秀的穿搭，顯得格外優(yōu)雅年輕。

　　作為田老師的學(xué)生，我覺(jué)得十分榮幸。在我對英語(yǔ)徹底失去信心之后，是她用獨特的教學(xué)方式，一絲不茍的講課態(tài)度，讓我重拾對英語(yǔ)的自信。不過(guò)，她并沒(méi)有特殊對待我，而是以嚴厲的態(tài)度對待班上所有人，但也正是這種嚴厲，對于那時(shí)因對英語(yǔ)的討厭而變得懈怠的我來(lái)說(shuō)卻是最好的。其次便是她的`講課方式，她講課時(shí)，從不會(huì )漏掉一道對我們有好處的題或句子，一旦發(fā)現，便會(huì )將這些知識按照自己的思路，一步步和我們一起把這道題搞得明明白白，仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因為她的這種講課方式，我便有了恍然大悟的感覺(jué)。正因為她，我的英語(yǔ)成績(jì)一步步提高，最高的一次，是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分數。每當我看到這些進(jìn)步，便立刻有了學(xué)習的動(dòng)力。因為她的出現，使我對英語(yǔ)的認識再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了，更因為她的出現把我從放棄英語(yǔ)的邊緣拉了回來(lái)。她在我眼中，絕對是最認真、負責的好老師。

　　直到今天，我上初二了，有了新的英語(yǔ)老師，但仍忘不了她，仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶，仿佛又看到了她站在在講臺上高聲講題，認真分析的風(fēng)采。

　　也許對于田老師來(lái)說(shuō)，我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)�？伤龑τ谖覅s是一束溫和不熾熱的光，照亮了我對英語(yǔ)的期望。

我的老師作文6

　　大家都知道熊貓吧？它是我國國寶，可為什么我要稱(chēng)劉老師為熊貓老師呢？因為她在我心里就像熊貓一樣珍貴，可愛(ài)。劉老師一頭烏黑的卷發(fā)，鑲嵌著(zhù)一對亮晶晶的大眼睛，忽閃忽閃，眼神里總閃爍著(zhù)神秘的光芒。走起路來(lái)大腹便便，按著(zhù)節拍扭動(dòng)著(zhù)滾圓的身體，胖乎乎肥嘟嘟的`，可愛(ài)極了。說(shuō)起話(huà)來(lái)，甜得像蜂蜜，溫柔可人，讓人喜歡。說(shuō)到這，你們眼前是否出現了一只可愛(ài)的熊貓呢？

　　記得有個(gè)下午，我們正安靜的做作業(yè)，她提著(zhù)一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說(shuō)：“你們吃吧，我太胖了，要減肥�！闭f(shuō)著(zhù)憨笑起來(lái)..........我們撲哧一聲笑開(kāi)了，“又有肉吃了！”接著(zhù)劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要劉老師一直這么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。

　　還有一次，劉老師帶著(zhù)我們在外面活動(dòng)，恰巧遇上她朋友送美食來(lái)，我們激動(dòng)得兩眼放光，太棒了，心里盤(pán)算著(zhù)是否還會(huì )分給我們呢？果不其然，只見(jiàn)劉老師道謝后，想都沒(méi)想全都分了出來(lái)，看著(zhù)我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛(ài)的她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛(ài)的熊貓老師。

　　劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，雖然看起來(lái)肉嘟嘟的，那也是另一種可愛(ài)，再加上你的溫柔，善良，漂亮，你永遠都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！

我的老師作文7

　　我的作文老師個(gè)子不高。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，平時(shí)喜歡扎個(gè)高高的馬尾辮，看起來(lái)很精神，柳葉眉下有雙讓人捉摸不透的眼睛，臉上總是掛著(zhù)笑容。

　　作文老師有雙善變的眼睛。有同學(xué)在課堂上不聽(tīng)課，講小話(huà)時(shí)，老師會(huì )突然停止講課，皺著(zhù)眉頭，用她那犀利的眼神緊盯著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)。我們本以為老師一定會(huì )大聲訓斥他，沒(méi)料到老師卻笑瞇瞇地看著(zhù)他說(shuō)：“上課可要認真聽(tīng)課。你講話(huà)，就沒(méi)聽(tīng)到老師講的新知識了，你說(shuō)是不是？”講小話(huà)的同學(xué)不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即端正坐姿，認真聽(tīng)起課來(lái)。

　　作文老師還很幽默。有一堂課是教寫(xiě)開(kāi)頭、結尾的方法，講完后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)作文題目“游冶父山”。說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，你是怎么寫(xiě)這篇作文的'結尾的？”吳巖同學(xué)立刻舉手，“我來(lái)！我來(lái)！”當吳巖把“冶父山”說(shuō)成“治父山”時(shí)，老師忍不住笑了，說(shuō)：“吳巖，在我們廬江有一座山，是著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，被譽(yù)為“江北小九華”，你知道它叫什么名字嗎？”“對了！叫‘冶父山’！”“廬江人可不能把家鄉的山說(shuō)錯名字喲，會(huì )讓人家笑掉大牙的，那你還得付錢(qián)幫人鑲呢�！崩蠋熯呅�邊指著(zhù)黑板說(shuō)：“你看，這是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水，是“冶”，不是“治”。今天早上你只給嘴巴吃了早點(diǎn)，眼睛沒(méi)吃到，它就有意見(jiàn)了，故意沒(méi)讓你看清，現在看清楚了吧�！弊源艘院�，班里的同學(xué)都記住了“冶”這個(gè)字。

　　你說(shuō)，老師是不是很幽默呢?課下，她還把我們當作自己的朋友，聊我們喜歡的話(huà)題。我很喜歡我的作文老師。

我的老師作文8

　　有一天，班上突然有一位同學(xué)把分班表送了過(guò)來(lái)。這時(shí)大家突然像一群群的螞蟻沖了過(guò)去!這時(shí)我知道我不但跟映婕同班，而且指導老師是黃如亨老師。

　　返校日那天，我一看到如亨老師就覺(jué)得她很美，美的像盛開(kāi)的花朵一樣!之后聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)的聲音也很好聽(tīng)!剛開(kāi)始跟她相處的時(shí)候對她的第一印象還不錯，雖然第一天就有人讓老師不開(kāi)心，可是我對她的印象還是那種笑容滿(mǎn)面、個(gè)性開(kāi)朗的好老師!

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們老師還真漂亮，當她再講話(huà)十的那種眼神實(shí)在很迷人，一想到要跟這位老師度過(guò)愉快的兩年，心里真是興奮!雖然還沒(méi)有很認識老師跟同學(xué)，可是我覺(jué)得我跟老師一定可以處的`很好!

　　不過(guò)，雖然老師沒(méi)有很了解大家，可是她對大家很好喔!她很快的做好了班網(wǎng)，并在討論區開(kāi)了主題讓大家更進(jìn)一步的認識彼此。不過(guò)老師也不是隨便的人，她定了幾條規定:一、不可以說(shuō)謊。二、不可以打架。三、不能不寫(xiě)功課。四、不能在走廊上奔跑。

　　雖然開(kāi)學(xué)不久，就覺(jué)得老師是非常好的一個(gè)人，我很期待跟老師一起出去玩，也讓大家多了解一下老師。只要剛開(kāi)始讓老師對我的印象不要太壞，我相信以后跟老師一定可以處的非常好，而且非常有默契!所以只要班上每個(gè)同學(xué)都表現好，不要讓老師生氣，這樣我們就能和老師度過(guò)開(kāi)心的學(xué)校生活。

我的老師作文9

　　所有老師的特點(diǎn)都不一樣，有的老師性格溫和，有的老師善解人意，有當老師脾氣暴躁……總之，每個(gè)老師的特點(diǎn)都不一樣。我最喜歡匡老師。她一雙水汪汪的眼睛像一對黑寶石嵌在臉上。他有一張小巧而又會(huì )說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴。她一頭烏黑的短發(fā)中間嵌著(zhù)幾縷白絲。

　　匡老師來(lái)我們班接手時(shí)，我總覺(jué)得匡老師定的規矩真多��！有把字要寫(xiě)好，人又多帥，字有多帥，人有多美，字有多美；地上時(shí)刻要保持整潔，不要有垃圾；戰隊時(shí)要快，進(jìn)，齊；……我總是想：我又不是一年級的學(xué)生，我懂這些規矩。但是久了，我也不覺(jué)得這些規矩煩人，我遵守了這些規矩之后，我發(fā)現我的.字寫(xiě)得更好了，我更懂禮貌了，寫(xiě)字姿勢很端正了。

　　黃老師對我們的要求很?chē)栏�，你看每次我們的�?shū)寫(xiě)不好時(shí)，他總會(huì )讓我們抄題目重做，有時(shí)候還罰我們抄詞語(yǔ)。她每天都會(huì )像一個(gè)門(mén)神，站在教室門(mén)口，只有作業(yè)合格的才能進(jìn)去，如果作業(yè)不合格，老師就會(huì )讓這些人站在外面把作業(yè)補合格了再進(jìn)去。

　　匡老師還是一個(gè)具有雙重人格的“鬼怪”。當我們聽(tīng)話(huà)作業(yè)完成的好，她就會(huì )獎勵我們�？扇绻�我們不聽(tīng)話(huà)，作業(yè)完成的不好，上課悶著(zhù)不做聲，她也會(huì )懲罰我。

　　這就是匡老師，一個(gè)和藹可親，知識淵博，盡職盡責的人，我喜歡這樣的人。

我的老師作文10

　　我有一位可愛(ài)而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。

　　在課堂上，她用知識澆灌我們成長(cháng)。在課下，她認真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿(mǎn)意。所以我們的寫(xiě)作水平提高得很快。

　　甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵我們學(xué)習，例如：認真回答問(wèn)題、作業(yè)寫(xiě)得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋(píng)果”，“金蘋(píng)果”換獎狀，獎狀換禮品，這樣就“誘惑”著(zhù)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習。

　　在生活中，她就像我們的媽媽無(wú)時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠的同學(xué)家長(cháng)沒(méi)來(lái)接，她準會(huì )親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級了。

　　她是一個(gè)博愛(ài)之人，因為她對每一個(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的現象出現。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見(jiàn)了，就會(huì )幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛(ài)“美”了，一玩起來(lái)，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專(zhuān)家”了。

　　甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師，就拿那天的一件事來(lái)說(shuō)吧：快上課的`時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，讓我們全班坐好，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺(jué)得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來(lái)甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來(lái)。瞧，她多有意思。

　　她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹(shù)，紅的花，金的蘋(píng)果，構成一幅學(xué)習樂(lè )園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒(méi)了。

　　這就是我的班主任老師——甄麗。

我的老師作文11

　　我的老師叫殷燦芳，今年42歲了，炯炯有神的眼睛，一頭梳這秀麗的馬尾辮，看起來(lái)漂亮極了！由于殷老師的教學(xué)工作一絲不茍又十分和藹可親，幽默風(fēng)趣。

　　殷老師講起課來(lái)十分帶勁，她講的一會(huì )兒埋頭思索，一會(huì )兒手舞足蹈，一會(huì )兒眉開(kāi)眼笑。

　　殷老師十分風(fēng)趣，有一次，她在上課的時(shí)候，陳唐子涵在不亦樂(lè )乎的與同桌講話(huà)，殷老師輕輕的拉起一個(gè)粉筆頭吐出舌頭，閉著(zhù)一只眼睛瞄準，陳唐子涵扔過(guò)去，砸在他的衣服上，不知是他衣服太厚，還是講話(huà)講起勁了，完全沒(méi)注意到老師，居然還興致勃勃地講話(huà)。殷老師十分意外，瞪大了眼睛，吃驚得把嘴都長(cháng)大得可以塞下五個(gè)雞蛋。殷老師又拿起一支粉筆頭，扔向陳唐子涵，殷老師的黃金粉筆頭，好像裝了GPS似的'，正中陳唐子涵的腦門(mén)，陳唐子涵猝不及防，大叫了一聲：“哎呦！誰(shuí)打我！”突然它反應了過(guò)來(lái)，陳唐子涵撓撓頭紅著(zhù)臉轉過(guò)來(lái)，而老師十分搞笑地搖搖頭假裝無(wú)可奈何地聳了聳肩膀，吐了吐舌頭說(shuō)，：“唉，有人都是兩次了真是死不瞑目��！”全班哄堂大笑，有的笑出了眼淚，有的笑到桌子下面，還有的笑得直捂著(zhù)肚子說(shuō)：“痛！”而陳唐子涵跟著(zhù)我們一起傻乎乎地笑。見(jiàn)此情景，我樂(lè )開(kāi)了花心想：殷老師你真是太有才了！太風(fēng)趣了！

　　這就是我的老師，一個(gè)令我喜愛(ài)的，一個(gè)幽默風(fēng)趣的的好老師

我的老師作文12

　　我正在準備學(xué)習用品，媽媽閑著(zhù)沒(méi)事在翻自己的手機�！皬埬揭�，你換老師了�！薄笆裁�?”我心里一陣納悶，“我們換的是什么老師��？”我好奇地追問(wèn)。

　　“數學(xué)和英語(yǔ)�！蔽衣�(tīng)了有點(diǎn)難過(guò)，想念親切的數學(xué)樊老師。不過(guò)，我們的新老師是什么樣的呢？是什么性格的？是溫柔的？還是嚴厲的？我腦子里充滿(mǎn)了幻想。

　　開(kāi)學(xué)那天，我來(lái)到教室。身穿格子連衣裙的數學(xué)王老師親切、文靜，有點(diǎn)自然美。不知道這個(gè)新老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤�？�(jì)蓚�(gè)星期相處下來(lái)，我發(fā)現王老師不僅溫柔，而且工作很認真，上課還十分有趣。有一次，王老師拿著(zhù)兩瓶橙汁，還帶著(zhù)一打雞蛋大小的迷你紙杯，讓我們猜猜能倒多少個(gè)這樣的小紙杯。有人說(shuō)四杯，有人說(shuō)五杯，還有的人說(shuō)七杯，但是都不太確定。王老師見(jiàn)我們不確定，就親手把飲料倒進(jìn)了小紙杯里，結果你猜怎么著(zhù)？還真被同學(xué)們說(shuō)對了，一共倒了四杯。下課了，王老師把那些飲料小心翼翼地分給同學(xué)們，生怕弄灑了。我拿起紙杯“咕咚”幾下就喝完了。想不到上數學(xué)課還有橙汁喝，這真是天大的美事。而且，老師輕輕松松就幫助我們學(xué)會(huì )了“升與毫升”。這樣的數學(xué)課真有趣！我喜歡！

　　我咂咂嘴，那甜滋滋的味道在嘴中打著(zhù)轉。

　　王老師看著(zhù)很溫和，但卻很負責任。有一次，我們排隊出課間操，大家在隊伍里你一句我一語(yǔ)，吵個(gè)不停，像一群“嗡嗡嗡”的'蒼蠅。這時(shí)，匆匆趕來(lái)的王老師一改平日的淑女形象，平地一聲吼：“安靜！”平日里溫柔的王老師不見(jiàn)了，兇巴巴的她跟著(zhù)我們，隊伍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。向操場(chǎng)走的時(shí)候，王老師還再三叮囑我們集合時(shí)一定要保持安靜，維護好整個(gè)班集體的形象。王老師為我們也真是操碎了心。

　　這就是我們的新老師——-王嘉玲。你喜歡她嗎？

我的老師作文13

　　我有善解人意、非常專(zhuān)業(yè)的科學(xué)老師，為什么說(shuō)，科學(xué)老師很專(zhuān)業(yè)呢？是因為……

　　科學(xué)老師第一次課時(shí)，對科學(xué)科代表說(shuō)了讓他站在前面監督我們下面同學(xué)做眼保健操，科學(xué)老師會(huì )先給我們一分鐘的準備時(shí)間把科學(xué)書(shū)拿出來(lái)，科學(xué)老師讓課代表直接點(diǎn)名，點(diǎn)到了第三次就讓那個(gè)人站出來(lái)，科學(xué)老師，讓我們每個(gè)同學(xué)都買(mǎi)一個(gè)本子當記錄本，科學(xué)老師要求記在記錄本上的知識寫(xiě)下來(lái)，方便我們記憶，科學(xué)老師有個(gè)很好的習慣，就是，如果哪那個(gè)同學(xué)說(shuō)錯了不準在下面嗯，要先聽(tīng)那個(gè)同學(xué)說(shuō)完再做評價(jià)，科學(xué)老師一般說(shuō)話(huà)都是用一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)，但也會(huì )把知識講得通俗易懂，某個(gè)同學(xué)答錯了的時(shí)候，科學(xué)老師會(huì )先讓我們用科學(xué)知識說(shuō)出他的錯誤，科學(xué)老師會(huì )在上課時(shí)抽查以前的知識，如果是在書(shū)上寫(xiě)的背不到的話(huà)，就要罰全班把這個(gè)知識寫(xiě)下來(lái)，所以，如果旁邊的人被點(diǎn)到了的話(huà)，就會(huì )感到背后涼颼颼的.，并且那個(gè)人就是全村人的希望，因為如果他背不到的話(huà)，我們全班都要寫(xiě)，所以我們有些機智的同學(xué)就趕緊坐好，眼睛死死的盯著(zhù)書(shū)，這個(gè)時(shí)候只要你在一個(gè)不是特別顯眼的地方就一般不會(huì )被點(diǎn)到，但是位置顯眼的同學(xué)就倒霉了，比如說(shuō)在前排的同學(xué)，所以到了前排就要好好的背那些有可能要抽查的，不然就會(huì )挨罰，所以我們大部分同學(xué)都學(xué)乖了，在后排就緊盯著(zhù)作業(yè)，起起精神來(lái)，在前排的同學(xué)把那些知識掌握的非常熟練。

　　這就是我們的科學(xué)老師。

我的老師作文14

　　人們都說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山�？墒菍τ谖襾�(lái)說(shuō)，教師更是“愛(ài)”。俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師，終身為母”。陳教師就是這樣的。

　　開(kāi)學(xué)了，我們坐在教室，等新教師進(jìn)來(lái)。突然，大家大叫一聲，“哇噻”！我轉過(guò)身看見(jiàn)了一個(gè)陌生的面孔。

　　她又矮又胖，穿著(zhù)一條天藍色的長(cháng)裙，披著(zhù)一卷烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)圓圈鑲嵌著(zhù)一顆土黃發(fā)黑的眼睛，櫻桃小嘴，還有一張和藹可親的臉。出次見(jiàn)到她，感覺(jué)她和我的'關(guān)系很遙遠，“十萬(wàn)八千里”。但經(jīng)過(guò)幾十分鐘的交流，我感覺(jué)她和我的關(guān)系后退了許多，我感覺(jué)她很溫柔，和藹可親，包容，像朋友一樣跟你交流。

　　有一天，我的老毛病又犯了。上課，我是十分難受，我用手捂著(zhù)嘴，“嘩啦啦”，我吐了。吐了一大灘。陳教師溫柔地說(shuō)：“你怎樣了”我又吐了，吐在陳教師的褲子和鞋上了。陳教師二話(huà)不說(shuō)就拉著(zhù)我往醫院走，我看見(jiàn)她擦都沒(méi)擦。她遞給我很多紙，一邊攙扶著(zhù)我一邊給我媽媽打電話(huà)。我好了一些，也許是教師那和藹可親的面孔把吧！教師弄完了，就帶我去輸液。教師問(wèn)我還痛不，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師根跟我講了今日的做作業(yè)，叫我明天還痛還不舒服就不來(lái)上課了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì )，媽媽來(lái)了，那是時(shí)我這正在輸液。教師給媽媽說(shuō)明了情景，之后教師匆匆忙忙地離開(kāi)了，因為今日半期考試，教師要改很多卷子。

　　這件事，雖然很簡(jiǎn)單，樸實(shí)，可是卻表達了我對陳教師的情感。

我的老師作文15

　　他，有著(zhù)圓圓的臉，低鼻梁，還有一個(gè)“啤酒肚”，身體微微發(fā)胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個(gè)頭幾乎沒(méi)頭發(fā)，光禿禿的，還鼓著(zhù)一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。

　　他特別愛(ài)嘮叨。一進(jìn)教室，就開(kāi)始不停地說(shuō)。他說(shuō)的時(shí)候，我們一扭頭，或開(kāi)小差，他就戛然而止，用食指指著(zhù)那位同學(xué)，我們便會(huì )“咳咳”兩聲，那同學(xué)正經(jīng)之后，他便繼續講下去。

　　最有趣的是，我們讓他照著(zhù)我們的課本讀一首古詩(shī)，他便指著(zhù)課本，眼神不時(shí)地看一眼我們。讀到一半，遇到不會(huì )讀的字，臉色一僵，便停下來(lái)，問(wèn)我們：“對不對?是不是?”然后隔開(kāi)那個(gè)字繼續讀下去，又碰到不會(huì )的.字，便又來(lái)這套。這次我們變聰明了，專(zhuān)挑他空開(kāi)的字問(wèn)他怎么讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最后羞澀地告訴我們，他也不會(huì )念。當我們告訴他這字怎么念時(shí)，他便會(huì )轉話(huà)題或找各種理由來(lái)幫他圓場(chǎng)，這時(shí)，我們便會(huì )哈哈大笑。

　　還有一次，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他一邊在黑板上教我們怎么畫(huà)，手勁時(shí)而重，時(shí)而輕，又一邊點(diǎn)評著(zhù)他那幅畫(huà)。他在那幅畫(huà)上點(diǎn)兩下，說(shuō)要畫(huà)的有筋骨，還說(shuō)他畫(huà)的雖然沒(méi)有教科書(shū)上的好，但是也……。后半句便被他糊弄過(guò)去了，用手勢模仿幾下，我們懂他的意思，在背地里偷偷地說(shuō)他自戀。他又告訴我們一般畫(huà)畫(huà)好的人，作文也不錯，因為是先有繪畫(huà)，才有的作文，想象好的人繪畫(huà)也就不錯，同時(shí)作文也不錯。

　　這就是我們的美術(shù)老師，一位既愛(ài)嘮叨，又幽默風(fēng)趣的老師。

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