[薦]我的班主任作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

　　現在，我們班又換了班主任，俗話(huà)說(shuō)新官上任三把火，他對我們的班是很有希望。每天都來(lái)的最早，當我還沒(méi)來(lái)的時(shí)候他就在班里等我的到來(lái)，因為，我常常遲到啊。所以他就常常盯著(zhù)我。有一次，我們在開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候我就看我的手機幾點(diǎn)了，被他發(fā)現了。我就忙著(zhù)放起來(lái)，可是，被他拿走了。我氣死了，還有幾次他要挾我說(shuō)‘你想玩我陪你玩’，我有點(diǎn)氣，可是我對他有意見(jiàn)。就這樣我們的矛盾就越來(lái)越來(lái)嚴重。他常常逮我的麻煩，我不知道他是不是故意的，可是，我肯定他是非拽我的麻煩，因為我的罪過(guò)他。哎。天下誰(shuí)沒(méi)有私心。我知道他的.故意，我就更加不服。每事把我的父母找來(lái)問(wèn)他們怎么管教我的。我自己有監護人，可是，他就是讓我住宿舍啊，我沒(méi)住�？墒�，他天天看管我幾乎把我的班主任累的夜里睡不著(zhù)，哎，我現在都有點(diǎn)不好意思。

　　我們的矛盾現在還有可是他是我們的班主任不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，難道，他沒(méi)有一點(diǎn)寬容的心嗎？我們現在的關(guān)系還是那樣，他的不容忍我的剛強。最后，他常常到我的宿舍看我，可是，我每次都不在的。我知道這樣是不對的。我們的班的同學(xué)誰(shuí)不煩他？哎，在班里誰(shuí)都會(huì )說(shuō)我們是倒霉了，有這樣的班主任�？墒�，反面將講對我們嚴是好事。那么，誰(shuí)可以天天受那般魔鬼的糾纏，我們的自由都沒(méi)了哪里還有時(shí)間學(xué)習。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽(tīng)他的話(huà)，不管是對是錯，你就是聽(tīng)。不然的話(huà)，我可以告訴你---你玩完了。

　　我們對待任何事都要一分為二的看待，不管是怎么看，身為他班的學(xué)生我只想說(shuō)，你不把我們放在眼里，那么我們的代課老師？你對我們的嚴是天下的父母都不敢做的，但是，你也要想象自己的方式。不要以為自己現在是個(gè)班主任，如果，你不當我們的班主任我們誰(shuí)會(huì )甩你。我作為學(xué)生也有錯，我的方式也不對，既然，我們都有錯誤那么誰(shuí)先原諒誰(shuí)呢？

　　如果，我是老師我會(huì )原諒學(xué)生第一次的無(wú)知錯誤，人非圣賢誰(shuí)能無(wú)過(guò)。作為老師也要為人師表啊，可是，你難道，就沒(méi)有一顆容忍的心嗎？

我的班主任作文2

　　“叮零零”，上課預備鈴聲響了，值日班長(cháng)開(kāi)始管理紀律，原本吵鬧的教室安靜了許多，突然，聽(tīng)見(jiàn)了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著(zhù)地發(fā)出的聲音，大家聽(tīng)到這熟悉的腳步聲，自然知道是誰(shuí)來(lái)了，肯定是聞。教室一下變得肅然無(wú)聲，在開(kāi)始上課前，抿了抿嘴說(shuō)“沒(méi)交作業(yè)的，現在去后面作下蹲”，瞬時(shí)，教室的空氣凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的翻書(shū)聲，聞翻開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)，隨后說(shuō)“現在開(kāi)始抽背課文”，我倒吸了一口涼氣，手心也開(kāi)始冒汗了，要知道如果沒(méi)背出來(lái)后果很?chē)乐�，因為我們都知道了聞老師對我們要求很�(chē)栏�。忽然，聞老師嘴中輕輕吐出一個(gè)名字，她的'聲音很輕，可是在當時(shí)如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤(pán)中，顯得是那么清脆，這名被點(diǎn)名的懷著(zhù)惴惴不安的心情，猶豫的站了起來(lái)，可能是太緊張，或許是真的不熟悉，才背第一句就背得吞吞吐吐，在背到第二句第一個(gè)單詞時(shí)竟然卡殼了，聞老師直截了當地問(wèn)他“你怎么不會(huì )背？”，此時(shí)，我真有點(diǎn)同情地瞅了這一眼，只見(jiàn)他低著(zhù)頭想了想，然后面對著(zhù)聞老師搖了搖頭，聞老師平靜地說(shuō)：“去后面做下蹲二十個(gè)”，接著(zhù)又抽點(diǎn)了幾名同學(xué)，聞老師轉身準備回講臺時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉手了，聞老師瞪大眼睛讓他起立，結果他是要上衛生間，聞老師一看知道這名同學(xué)是在撒謊，只對他說(shuō)了三個(gè)字“不準去”，聞老師的眉毛微微向上揚瞟了他一眼，接著(zhù)翻到今天要學(xué)習的課文。

　　聞老師雖然嚴厲，但也有風(fēng)趣幽默的時(shí)候，我們翻開(kāi)了今天要講的內容，我聽(tīng)得很認真，講著(zhù)講著(zhù)，聞老師穿插講了一件去泰國途中所發(fā)生的事，我們聽(tīng)得津津有味、忍俊不禁，讓我們個(gè)個(gè)哈哈大笑。接下來(lái)，我們都沒(méi)有不認真的，個(gè)個(gè)都變得更加專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　聞老師在我們都是以嚴出了名的，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，她對我們現在要求那么嚴格，是與她嚴謹求實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)分不開(kāi)的，但是她剛中帶柔，在生活上對我們卻是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，哪個(gè)同學(xué)家庭困難，她心中有數，哪個(gè)同學(xué)生病了，她會(huì )主動(dòng)照顧、關(guān)心！課堂上太沉悶了，她又會(huì )制造點(diǎn)小小幽默，這樣既調節了課堂氣氛，又激發(fā)了我們的學(xué)習興趣，也充分開(kāi)拓了我們的視野和學(xué)習潛能，我們真實(shí)的班主任聞老師！

我的班主任作文3

　　真沒(méi)想到，上初三了竟然要分班，那肯定要換班主任。我非常關(guān)注，新來(lái)的班主任是個(gè)什么樣的人？

　　開(kāi)學(xué)第一天，看著(zhù)一張張陌生的面龐，聽(tīng)著(zhù)人家有說(shuō)有笑，我迷茫而又惆悵�！办o下來(lái)！”鏗鏘有力的聲音從門(mén)口傳來(lái)，班里驟然平靜下來(lái)了。只見(jiàn)一位帥哥健步走上講臺：“大家好，我是你們的新班主任，我叫XX，也是你們的化學(xué)老師�！薄巴�！一個(gè)帥哥！”我心里不由得感嘆道�！皫�！”“夠風(fēng)度！”

　　聽(tīng)說(shuō)老班是個(gè)“80后”，想必一定是集“陽(yáng)光，瀟灑”于一身吧。果然，體育課上，“80后”老班將他的陽(yáng)光、帥氣表現得淋漓盡致！

　　微風(fēng)徐徐，陽(yáng)光悠閑地灑在大地上，快樂(lè )的活動(dòng)課到來(lái)了。女生在一旁做游戲，男生則在籃球場(chǎng)上盡情馳騁。此時(shí)，一位不速之客闖進(jìn)了我們的視線(xiàn)，只見(jiàn)“80后”老班嘲笑道：“爛球！叫你們見(jiàn)識一下什么叫籃球！”此話(huà)一出，所有人都像發(fā)現新大陸一樣圍了過(guò)來(lái)。

　　只見(jiàn)老班帶球突破重重關(guān)卡，輕輕躍起，奮力一投，那球在空中劃了一道美麗的弧線(xiàn)，準確無(wú)誤地進(jìn)了籃筐，一秒鐘的驚異，籃球場(chǎng)上沸騰起來(lái)，女生的尖叫聲、歡呼聲，熱烈的掌聲交織在一起，此起彼伏�！�80后”老班瀟灑地一甩頭發(fā)，謙虛地說(shuō)：“沒(méi)事！行了！”不知是累了還是害羞，老班的臉上竟蕩起了一層紅暈。

　　老班課下如此陽(yáng)光，和善，想必威力一般吧。正當我們想“肆無(wú)忌憚”之時(shí)，年輕的'老班卻顯示出他“老練”的管理手段。

　　小貝是個(gè)小說(shuō)迷，他看小說(shuō)的功夫可謂高深莫測。上課時(shí)，上面“六層書(shū)”隱蔽，下設機關(guān)，巧用教科書(shū)，將小說(shuō)置于教科書(shū)之上，可謂是“小說(shuō)的迷彩服”。那是一節化學(xué)課，老班的課，小貝懷著(zhù)僥幸心理使出了“迷彩服”之招�？蓜傄涣琳�，老班犀利的目光透過(guò)厚重的鏡片，如同利劍一般直刺小貝“要害”，只見(jiàn)他快步走下講臺，直取小貝“陣地”，一招“直搗黃龍”使手法高明的小貝乖乖亮了白旗。同桌小華說(shuō)：“咱老班是不是練過(guò)射擊，精準度咋這么高？不可思議！”接下來(lái)，我們在領(lǐng)教了一個(gè)又一個(gè)“不可思議”之后，不得不對老班言聽(tīng)計從，俯首稱(chēng)臣。

　　我的“80后”老班，集風(fēng)度、陽(yáng)光、老練于一身，深深地折服了每一位同學(xué)，他獨特的人格魅力，讓我們無(wú)不欣賞與贊嘆！

我的班主任作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睍�(huì )讓我們想到我們身邊的老師，特別是那些為我們付出最多的班主任。

　　提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，我的班主任是一個(gè)，善良，可愛(ài)，瘦小但對工作極度負責的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過(guò)與她的接觸我們全班同學(xué)從剛開(kāi)始的抵觸她到現在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。

　　說(shuō)占老師對工作負責因為她是在我們初二時(shí)接班的，傳言說(shuō)我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開(kāi)的——我們班因有不愛(ài)學(xué)習愛(ài)搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”，在這個(gè)時(shí)候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來(lái)了，通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的磨合，“四大金剛”從以前的不學(xué)習到現在的主動(dòng)學(xué)習，我們都感覺(jué)到了她帶我們班的.所付出的一切……

　　占老師不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的同學(xué)，她都在學(xué)習上給了我們極大的幫助。在你進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì )在班上表?yè)P你，要你繼續努力，繼續保持；在你有所退步的時(shí)候，她會(huì )立馬發(fā)現，并且會(huì )找你談話(huà)，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績(jì)迅速提高……

　　她不僅僅在學(xué)習上改變了我們，而且讓我們變得團結，以前我們班是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一點(diǎn)集體觀(guān)念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開(kāi)始獲得許多學(xué)校組織比賽的名次，同時(shí)也教會(huì )了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學(xué)之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學(xué)習互助小組，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)，大家一起進(jìn)步。最近我們班在占老師的幫助下，同學(xué)們的努力下多次獲得了學(xué)校的肯定，例如：我們班獲得了真創(chuàng )感恩班級的機會(huì )，還有我們班也獲得上公開(kāi)班會(huì )課的機會(huì )……

　　占老師和學(xué)生的交流也很有自己的一套方法。她在學(xué)生和她之間搭起一個(gè)只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法，和一些問(wèn)題寫(xiě)在這個(gè)平臺上，她在看過(guò)之后會(huì )認真的給每一個(gè)人一一留言，并且有的還會(huì )私底下進(jìn)行溝通。

　　我的成績(jì)老是不穩定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著(zhù)急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來(lái)的半學(xué)期里奮起直追。

　　此時(shí)不光是我，還有我們班的全體同學(xué)都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛(ài)意，同時(shí)我們大家也都愛(ài)上了個(gè)子小小的占老師。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！备兄x你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學(xué)會(huì )感恩；感謝你讓我們認識了自己。

我的班主任作文5

　　我的班主任長(cháng)著(zhù)一張和藹的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，兩只大大的耳朵，比同齡人的身高都高。

　　他不兇的時(shí)候特別好相處，可一嚴肅起來(lái)，就讓你不敢直視他的雙眼，甚至連一句狡辯的話(huà)都不敢說(shuō)。

　　最近我們祁陽(yáng)有一種病癥爆發(fā)，叫“登革熱”。全縣人民對這個(gè)病都特別重視，縣長(cháng)也特別關(guān)心我們學(xué)生的安全，親自來(lái)學(xué)校督察。班主任對我們的安全更加關(guān)心，上周叮囑我們這周要帶蚊帳，怕我們會(huì )忘記，還讓我們拿著(zhù)一個(gè)小本子或者一張紙記上，帶回家一看這張紙就想起：要帶蚊帳了。帶來(lái)學(xué)校之后，班主任和謝老師幫助我們在自己床鋪上掛好了蚊帳。為了減少蚊子數量，班主任讓我們把教室、宿舍都徹底打掃一遍，讓班長(cháng)每天在教室點(diǎn)上蚊香，讓寢室長(cháng)每天晚上在寢室點(diǎn)好蚊香。只要教室或者寢室有一處地方有積水，班主任都會(huì )及時(shí)叫值日生拿拖把拖干。每天晚自習后，我們去寢室睡覺(jué)的時(shí)候，班主任一個(gè)人在教室里噴防蚊劑。

　　星期三下午第二節課，我們班轉來(lái)一位新的'女同學(xué)，叫蔣思萍，坐在我同桌的后面。轉來(lái)的第一節課，她和她同桌講了一節課的小話(huà)，我提醒她不要講了，她不但不聽(tīng)，反而兇我，我就沒(méi)管了。下課后，我和班主任反映了蔣思萍上課的情況，班主任說(shuō)他知道了，第三節晚自習的時(shí)候他會(huì )和她說(shuō)的。

　　在第三節晚自習之前的每一節課，蔣思萍都一直在講小話(huà)。到了第三節晚自習，班主任站在講臺上講：“蔣思萍同學(xué)，聽(tīng)班干部們反映，你這幾節課不是很遵守紀律。你要記住，既然轉到216這個(gè)班了，就要遵守這個(gè)班的班規，否則也還是可以把你轉到其他班的�！笔Y思萍很慚愧的低下了頭。老師看她知錯，就想看看她是不是能改，于是又說(shuō)：“今天我們班新增一位紀律委員，由……蔣思萍同學(xué)擔任，同學(xué)們不要有異議，我讓她做紀律委員，也是對她的測試，看她能否做好這個(gè)紀律委員，管好自己也管其他人，做好這個(gè)班干部�！笔Y思萍很意外地抬起了頭，滿(mǎn)懷信心地對老師說(shuō)：“老師，我會(huì )最好這個(gè)班干部的�！卑嘀魅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出教室。班主任走后沒(méi)多久就有同學(xué)講小話(huà)了，蔣思萍大喊一聲：“別說(shuō)話(huà)了！讀書(shū)��！”同學(xué)們便沒(méi)說(shuō)話(huà)了，不光這一節課蔣思萍很守紀，星期四、星期五也同樣守紀，并且還和其他班干部一起維持紀律。

　　我的班主任多么負責任��！為了怕我們忘記帶蚊帳再三叮囑，為了讓新來(lái)的同學(xué)遵守紀律，讓她做紀律委員，讓她有責任心、懂得自控。有這樣的班主任多么幸運��！

我的班主任作文6

　　三年級的時(shí)候，王春梅老師擔任了我們的班主任。王老師個(gè)頭不算太高，嚴厲但是熱情，一雙眼睛炯炯有神，仿佛什么樣的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。那時(shí)我上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作，還愛(ài)和前后的同學(xué)說(shuō)話(huà)，所以王老師很快就注意到我了。

　　王老師當了我們班主任后不久，我就接連惹了好幾次禍。有一次，校長(cháng)要錄我們跑步的鏡頭，以向外展示我們“秋季長(cháng)跑”活動(dòng)的風(fēng)采。那一天，老師特別叮囑我們一定要守紀律，要為班級和學(xué)校爭光。大家都在操場(chǎng)上站好了隊開(kāi)始準備跑步，校長(cháng)正在給我們錄像時(shí)，我卻和站我后面的郭永昊打了起來(lái)，并且我就站在校長(cháng)的旁邊，這下可嚴重地影響了班級的榮譽(yù)了。我被王老師當場(chǎng)狠狠地批評了一頓。跑了一小會(huì )兒，我又和前面的徐熙龍吵了起來(lái)。因為我們倆一前一后，跑步時(shí)，不知是誰(shuí)先踩了誰(shuí)一腳，然后我們倆就開(kāi)始互相指責對方的不對，你一言我一語(yǔ)，互不相讓?zhuān)�吵得面紅耳赤，一直到跑完步還沒(méi)有停下?tīng)幊�。這一次，王老師知道后，并沒(méi)有吵我們，而是把我們叫到了辦公室，給我們講了跑步時(shí)打鬧的危害，講了同學(xué)們之間要團結友愛(ài)，還鼓勵我們要多為班級爭取榮譽(yù)。

　　這次老師沒(méi)有批評我，是希望我認識到自己的錯誤，改正自己的缺點(diǎn)。但我不但沒(méi)有及時(shí)改正，竟然在第二天上課時(shí)和前面的'同學(xué)玩起了游戲。這回老師生氣了，她嚴厲地批評我和前面的同學(xué)后，把我調到了第五排。我當時(shí)眼睛近視了，沒(méi)有配眼鏡，所以看不清黑板，我告訴了老師后，第二天老師就把我調到了第三排。這讓我明白了老師對我的關(guān)愛(ài)，我也懂得了老師給我調一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀律，我努力地學(xué)習，在課堂上，王老師也經(jīng)常鼓勵我、表?yè)P我的進(jìn)步，使我十分自信，我的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始直線(xiàn)上升。正如王老師說(shuō)的，是金子，總會(huì )發(fā)光的。到學(xué)期末時(shí)，我被評上了“進(jìn)步學(xué)生”，我心里別提有多高興了！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我學(xué)習的進(jìn)步和得來(lái)的獎狀里不僅包含著(zhù)我自己的努力，更包含著(zhù)王春梅老師的辛苦培養。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文7

　　每個(gè)人的老師會(huì )像天上的繁星一樣多，然而最閃耀的那一顆，一定是最令人難忘的。

　　而我生命中的那顆璀璨之星就是小學(xué)班主任一迪迪老師。

　　她的樣貌可以說(shuō)是國色天香，傾國傾城，眼睛炯炯有神，鼻子高直挺拔，眉清目秀，在我眼里可以說(shuō)是天下第一，無(wú)人敢反駁，即會(huì )發(fā)現此人，一若對比，與我們世上第一的美迪兒相差甚遠。

　　當然，我們的老師不僅沉魚(yú)落雁，亭亭玉立，才能更是十八般武藝樣樣精通�？梢哉f(shuō)是學(xué)富五車(chē)，一表人才的女強人。

　　她還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是厚嘴唇，起初一看特別的和藹。后來(lái)，發(fā)現每當美迪兒涂上大紅唇時(shí)，還頗有一絲性感。

　　這些加在一塊兒就成為了我們人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，實(shí)力與美麗并存的迪迪老師。

　　她從來(lái)都不生氣，那一次在一年級的入學(xué)儀式上，我們作為六年級的.畢業(yè)班，本應為他們做好優(yōu)秀的榜樣，可是卻因自己的疏忽而導致穿錯校服，老師假意生氣，說(shuō)讓我們別去參加，可接下來(lái)還是一個(gè)個(gè)給家長(cháng)打電話(huà)通知。我們用感激的眼光看著(zhù)她，因為我們明白這一切都是源于她對我們的愛(ài)與關(guān)懷。

　　而這些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴遍布于我們學(xué)習生活的分分秒秒。

　　她喜歡幫我們拓展課外知識，不以嚴肅無(wú)聊的方式呈現，或者古板的說(shuō)理講出來(lái)，而是用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂地演出來(lái)。這讓我們聽(tīng)起來(lái)意猶未盡，對文章也有了更深一層的理解。

　　現在想來(lái)，她對我們的幫助是多么大��！像這樣的老師我們怎么會(huì )不愛(ài)？怎么會(huì )不愿意親近她呢？我們看見(jiàn)她都會(huì )不由自主地圍上去。即便她發(fā)呆的時(shí)候我們也同樣會(huì )看著(zhù)她，盯著(zhù)她，欣賞她。

　　有一件事它就像芝麻一樣大，可是卻一直印在我的心里。記得是在一次競選，我的內心就像小鹿一樣亂撞，緊張的不得了，是迪迪老師告訴我說(shuō)加油，你能行，我相信你！還主動(dòng)和我坐到了一起，安慰我！讓我重新充滿(mǎn)了勇氣，使得展示圓滿(mǎn)成功。是老師給予我純真的動(dòng)力與希望。在一個(gè)幼小的孩子心中，這就是莫大的鼓勵與支持！

　　老師，您就像辛勤的園丁，勤奮地為我們修剪著(zhù)枝葉。老師，您就像舍己為人的蠟燭，總是犧牲自己成全別人。老師，您就像人類(lèi)靈魂的工程師，指引著(zhù)人們走向正確的道路。

　　雖然時(shí)光轉瞬即逝，我們也即將畢業(yè)，面對分別，我相信只要您在我心中，我就會(huì )心有所屬，勇往直前！

　　迪迪老師，我們不說(shuō)再見(jiàn)！因為，我要用一生的努力，證明您的教育是對的，您的眼光是正確的！

我的班主任作文8

　　時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過(guò)于我們親愛(ài)的班主任。最初她是以一襲衣裙出現在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說(shuō)著(zhù)帶有方言的普通話(huà)。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無(wú)比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績(jì)慘淡。仿佛一個(gè)悲觀(guān)的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿(mǎn)塵埃。不出所料，彭老師找我談話(huà)了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的'學(xué)習狀態(tài)。我雖也承認，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線(xiàn)中。

　　我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標簽：不負責任。但我錯了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“我爸生病了�！闭Z(yǔ)氣中聽(tīng)不出悲傷。陽(yáng)光把她的身影拉得很長(cháng)，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內疚：一直以來(lái)，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責”！她定然是把淚水都掩藏在內心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。

　　慢慢才發(fā)現老師對我們的好：留心每個(gè)人的成績(jì)波動(dòng)，細致地談心；每次體能訓練，她從不缺席；自習課上寸步不離地看管紀律；永遠及時(shí)地詢(xún)問(wèn)各科老師我們的情況……講臺上，她永遠精神飽滿(mǎn)地講解；課間也耐心而細致地為我們講題。班里學(xué)習氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著(zhù)老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開(kāi)放的花，柔軟而堅強。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫(huà)卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。

我的班主任作文9

　　我的班主任有人曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽覀兊睦蠋熡趾螄L不是這樣的呢？是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，傳授我們知識；從我們懵懵懂懂開(kāi)始，老師就一天一天不停地教我們做人。其中，我的語(yǔ)文老師——張老師，是最讓我敬佩的，也是和我們最親近的人。張老師已經(jīng)教我們兩年半了，她總是有一種特別的吸引力，不斷地吸引著(zhù)我們，鼓舞著(zhù)我們，讓我們在書(shū)的.海洋中徜徉翱翔，感受學(xué)習的樂(lè )趣。正因為有著(zhù)這樣的吸引力，才會(huì )讓我們對學(xué)習不感到厭倦。張老師非常和藹可親，但是，她不管做任何事，都是百分之百認真的。她對我們的要求雖然不高，但是，張老師卻總是告誡我們：“做什么事都要認真，要把這件事努力做好。要么你就不做，要么你就以端正的態(tài)度去做這件事，不能半途而廢�！币苍S有些同學(xué)會(huì )認為張老師是在吹毛求疵、刻意挑剔，但事實(shí)上，如果沒(méi)有張老師孜孜不倦地教育我們，哪會(huì )有我們現在做事認真，不馬馬虎虎的態(tài)度？記得有一次，輪到我們班升旗主持了，我被選為了主持人，心里別提有多高興了，接下來(lái)的一個(gè)星期就是嚴格的訓練了，張老師對這件事情非常在意，對我們的要求也比平時(shí)嚴格多了。一下課，張老師立刻就讓我把“班級介紹”寫(xiě)好，我費了好大的心思才寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的修改，我才滿(mǎn)意，于是我就交給了張老師，張老師又給我修改了好幾次，用紅筆圈出了不足，我對張老師的認真勁兒佩服極了！緊接著(zhù)，我們就開(kāi)始訓練了，張老師教我們要抑揚頓挫地說(shuō)話(huà)，而且，注意要昂首挺胸，眼神堅定，不要緊張。每一個(gè)小細節，張老師都注意到了，從朗誦說(shuō)話(huà)到舉手敬禮，從上臺動(dòng)作到升旗快慢，都一遍遍地親自指導我們，一點(diǎn)兒也不含糊，我們也不敢有一點(diǎn)兒馬虎，把所有該記住的都背的滾瓜爛熟。一直到下個(gè)星期一，升旗儀式即將開(kāi)始，我們的心七上八下，面對成千上萬(wàn)位同學(xué)，有誰(shuí)會(huì )不緊張呢？張老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用她那炯炯有神的目光看著(zhù)我們，好像在對我們說(shuō)：“別怕，不要緊張，這只是一個(gè)小考驗而已！”我們立刻不再緊張了。后來(lái)，升旗儀式辦得很成功，我們懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，老師也表?yè)P了我們，我們心里美滋滋的�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是張老師誨人不倦、無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使我們不斷前進(jìn)，到達理想的彼岸，敬愛(ài)的張老師，我們永遠記住您！六（13）班張 淑 敏指導老師：張六群老師

我的班主任作文10

　　政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。

　　第一次見(jiàn)到他，穿著(zhù)一條黃白顏色的T恤，黃色很深邃，白色是很干凈的白。他的頭發(fā)烏黑光澤，洋溢著(zhù)特有的青春氣息。他戴著(zhù)眼鏡，顯得很博學(xué)，慢慢的我們也知道：確實(shí)如此。

　　我們僅僅是他帶的第二屆學(xué)生。不得不說(shuō)，那么年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔心的問(wèn)題。但是，經(jīng)過(guò)一年時(shí)光，我漸漸地知道，這根本不算個(gè)問(wèn)題。全年不曾斷了的文明班級，10次，雖說(shuō)這只是一個(gè)榮譽(yù)罷了，但無(wú)形之中卻成了我們一貫努力的目標和推動(dòng)力。滿(mǎn)滿(mǎn)一塊布告板的錦旗，第一，一等獎，看著(zhù)這些獎項，背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶以及政哥忙前忙后的身影。

　　但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿(mǎn)頭的烏黑頭發(fā)現在卻不知不覺(jué)地斑白了那么多。他還那么年輕，在烏黑的發(fā)叢里那些白發(fā)似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道，他經(jīng)常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實(shí)實(shí)發(fā)生在了我們政哥身上。曾經(jīng)有這么一個(gè)問(wèn)題：你知道凌晨的城市是怎么樣的嗎？我固然回答不出，然而對于在凌晨本應酣然入睡的時(shí)候卻依然埋首于工作的政哥來(lái)說(shuō)，應該再清楚不過(guò)吧。

　　有人說(shuō)：青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨煉。這初冠年華，應是人生最美好的時(shí)光里，他卻沒(méi)法好好享受一番。他每一根白發(fā)的生長(cháng)都印記著(zhù)為20xx級（1）班成長(cháng)的付出，然而，開(kāi)心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱(chēng)號。

　　還記得當我們初次見(jiàn)面之時(shí)，那個(gè)在為剛開(kāi)學(xué)的20xx級（1）班獨自把教室一個(gè)角落、一個(gè)角落地打掃干凈的人。記得，為藝術(shù)節忙前忙后，彩排出各種動(dòng)作，讓我們驚喜的人。記得，那個(gè)為春節來(lái)臨之前連夜包著(zhù)“紅包獎學(xué)金”的人，當我們拿上紅包，喜笑顏開(kāi)時(shí)，他也露出笑顏的人。記得，那個(gè)在段合唱比賽扯著(zhù)嗓子指導著(zhù)，管理著(zhù)我們的`人。也還記得，因為我們班不斷出現的種種問(wèn)題，焦急著(zhù)，擔心著(zhù)而卻幫助我們不斷改變著(zhù)的人。

　　那個(gè)與我們一同歡笑著(zhù)的張政老師。

　　漸漸的，我感覺(jué)到政哥好像比一個(gè)班主任又多出些什么，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對他有了一份愛(ài)。

　　這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。

我的班主任作文11

　　當我看到“老師”這個(gè)字眼的時(shí)候，我總會(huì )想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個(gè)主課老師和我一起拍的照片，那個(gè)站在正前方拿著(zhù)一張報紙喜笑顏開(kāi)的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個(gè)長(cháng)著(zhù)又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個(gè)皮球一樣的肚子的老師，是我們的數學(xué)老師兼班主任。

　　他最大的特點(diǎn)是遠處一望和藹，走進(jìn)一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的.特點(diǎn)是講話(huà)聲音特別大，真是與君一席話(huà)殺死腦細胞，它的聲音不用經(jīng)過(guò)空氣介質(zhì)的傳播，就可以直接進(jìn)入耳膜，且經(jīng)過(guò)校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因為如此，上他的課無(wú)法打瞌睡，更不用說(shuō)與周公聊天了。班主任不茍言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的大部分作業(yè)都是數學(xué)作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數學(xué)成績(jì)都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上散步，被他逮個(gè)正著(zhù)，立即訓了我們一頓，責怪我們不復習功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛(ài)可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著(zhù)聽(tīng)課。

　　班主任的右邊是我們的語(yǔ)文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個(gè)聰明絕頂的橢圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節課都令我們充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)樂(lè )趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯了，他也會(huì )幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的課堂怎么會(huì )不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們溫暖。每當同學(xué)犯的錯，她總會(huì )細心引導，對我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛(ài)戴他。

　　班主任的左邊是我們的英語(yǔ)老師，她是我們班名副其實(shí)的開(kāi)心果。英語(yǔ)課上真是笑的根本停不下來(lái)。有時(shí)會(huì )為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時(shí)會(huì )跟班里某個(gè)男生杠上，那對話(huà)絕對舉世無(wú)雙。有時(shí)她會(huì )做些小游戲來(lái)營(yíng)造學(xué)習氣氛。有時(shí)候她會(huì )教我們唱英文歌，在操場(chǎng)上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。

　　三個(gè)老師給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和知識。遺憾的是到初三后這三個(gè)老師或調離或不再給我們授課，但是在我孤獨或學(xué)習遇到困難的時(shí)候，總會(huì )想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫(huà)面。

我的班主任作文12

　　我想，除了父母之外，最崇高的人也只有老師了。

　　她身材高大，一張總能讓你心服口服的嘴巴，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一頭被染過(guò)的黃色頭發(fā)�？瓷先ソo人一種親切感。腦筋里裝著(zhù)豐富多彩的知識，可以說(shuō)是“上知天文，下知地理�！泵恳淮紊险n時(shí)，我們總是感到有趣而精彩。她無(wú)論是走還是站，腰板筆直就像公路旁挺拔的白楊。她就是我那如親生媽媽的班主任黃老師。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到學(xué)校，做課間操時(shí)，只覺(jué)得后面有個(gè)腳在我的后背摩擦了幾下，就聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：‘’張海歐，你的衣服……"我急忙脫下來(lái)一看，一個(gè)碩大的腳印畫(huà)在我的背上，還沾著(zhù)讓人惡心的口痰，我頓時(shí)火冒三丈，沖上去朝著(zhù)那位新同學(xué)劈頭蓋臉地怒斥道：“怎么這么不小心，你是不長(cháng)眼睛嗎？”你是不是故意的？真是可惡！這位新同學(xué)臉漲得通紅，不停地說(shuō)著(zhù)對不起！對不起……可我還是不依不饒的，叫他把衣服帶回家幫我洗……

　　第二天黃老師知道了這件事，于是，叫我們兩個(gè)去辦公室，我想起當時(shí)的我也太囂張了，頓時(shí)感到很心虛,手心直冒汗！可還得硬著(zhù)頭皮去辦公室，要是有一道地縫，我都想一鉆進(jìn)去……可是，這怎么可能呢？

　　我走進(jìn)辦公室正好和黃老師瞪大了的眼睛相撞，嚇得我一哆嗦！我戰戰兢兢地走到她面前，只聽(tīng)她生氣地說(shuō)：“你怎么把人家的.衣服給踢臟了。下次你一定要注意點(diǎn)�！蹦俏煌瑢W(xué)羞愧得低下了頭。我心想：哼！還是你錯在先吧！“活該，遭到報應了吧！哈哈哈......”我還沒(méi)得意完呢，黃老師突然轉過(guò)來(lái)說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)你昨天很大牌呀！威風(fēng)凜凜！你的心胸太狹窄了，就因為這點(diǎn)事就斤斤計較，居然還讓人給你洗衣服！雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷來(lái)�！鳖D時(shí)，我也羞愧地低下了頭。經(jīng)過(guò)老師這一番話(huà)，感到確實(shí)是自己錯了，于是，我向新同學(xué)道了歉，和他握手言和，從此，我們真的形影不離的好朋友。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師讓我明白了許多做人的道理，你是拯救我心靈的使者。

我的班主任作文13

　　老師，是高尚的職業(yè)，因為他燃燒自己，點(diǎn)亮別人。老師的工作是十分辛苦的，每天要不辭勞累，為我們講課，批改作業(yè)。我們的班主任，更是耗費了大量的心血來(lái)教導我們。所以，我要來(lái)夸夸我的班主任。

　　記得那一次，是一個(gè)天高氣爽的.秋天，涼快的微風(fēng)輕拂著(zhù)我們的臉龐。在這舒適的環(huán)境里，坐在教室里的我，不由得開(kāi)起了小差——竟和同桌傳起了紙條！這當然瞞不過(guò)火眼金睛的易老師，不一會(huì )兒，她那炯炯有神的盯著(zhù)我。這目光中，蘊含著(zhù)警告，也藏著(zhù)下不為例的意思，讓我不禁透不過(guò)氣來(lái)。我做賊心虛，害怕地低著(zhù)頭，心懸到了嗓子眼兒。唉，這次難逃一劫了。過(guò)了好久，我見(jiàn)易老師還沒(méi)走過(guò)來(lái)“執法”，心中很是疑惑，微微抬頭一看：易老師收回目光，又繼續講課了！心驚膽戰的我長(cháng)舒了一口氣，把快要蹦出來(lái)的心塞回了肚子里�？僧敃r(shí)不懂事的我有起了僥幸心理：說(shuō)不定，這只是個(gè)巧合？于是，我不理睬老師善意的勸告，又開(kāi)始干壞事�？墒氩恢�：若要人不知，除非己莫為。沒(méi)過(guò)幾分鐘，易老師緩步走了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了紙條，叫我下課時(shí)來(lái)找她。剩下的時(shí)間，我就像在火爐中煎熬，祈禱下課鈴晚點(diǎn)碰響�？蛇@次，它似乎在與我做對，一會(huì )兒的功夫，下課了。我冷汗直流，膽怯地起身，慢步走了出去，還差點(diǎn)閃了個(gè)趔趄。走到易老師身旁，只見(jiàn)她站在教室門(mén)旁，臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前，連眼睛都不敢看她一下，大氣不敢出，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。唉，這次是免不了一頓訓斥了�！班崜P，你怎么能傳紙條呢？這太讓我失望了！”令我大吃一驚的是，易老師竟沒(méi)有兇狠地訓斥我，語(yǔ)氣中反帶有一絲絲親和�？蛇@讓我更加害怕了，因為我怕這只是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜，就好象你在坐過(guò)山車(chē)時(shí)它緩緩爬升的時(shí)候，那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發(fā)抖，等待著(zhù)訓斥。我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，易老師始終用這種語(yǔ)氣批評我，這反而讓我無(wú)地自容，心里直恨自己不爭氣，辜負了老師對我的期望。我還默默發(fā)誓，今后一定不準自己傳紙條！等這件事稍稍告一段落后，我才對易老師的教育技巧佩服得五體投地：想想吧，我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當時(shí)易老師像往常一樣訓斥我，恐怕我還不聽(tīng)呢！由此可見(jiàn)，易老師對我們的性格是多么的了解，這是煞費了苦心��！

　　怎么樣，我們的班主任厲害吧？

我的班主任作文14

　　我與陳老師相見(jiàn)，是在xxxx年的秋天，自從見(jiàn)到她的那一刻起，我就清楚地知道，她就是我初中三年的班主任。

　　陳老師最?lèi)?ài)穿粉色系的衣服，接下來(lái)就是亮色的衣服，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她披頭發(fā)的樣子，一年四季，她總是把頭發(fā)扎成馬尾，顯得干凈利落。這也許就是她的工作態(tài)度，她偏瘦小，整張臉最特別的地方是鼻子，她是鷹鉤鼻，但整體看上去又不失協(xié)調。

　　也許是多年教課，吸粉筆灰過(guò)多，陳老師經(jīng)�？人�，在課堂上這樣已經(jīng)不下十次了，印象最深的是去年的`一節數學(xué)課上，伴隨著(zhù)悶熱的天氣，同學(xué)們昏昏欲睡地聽(tīng)著(zhù)平行線(xiàn)的證明，而與這些形成對比的是陳老師賣(mài)力地講課聲，這時(shí)，老師的聲音戛然而止，隨之傳來(lái)的是她的咳嗽聲，她的眉頭緊鎖，一直在咳，而且停不下來(lái)。班里快睡著(zhù)的同學(xué)醒了過(guò)來(lái)，緊張的看著(zhù)陳老師，這時(shí)的她，眼睛都咳紅了，她大口的喝了幾口水后，聲音總算是回來(lái)了，“來(lái)…同學(xué)們…我…我們繼續講…”她紅著(zhù)眼睛，用極小的聲音說(shuō)。那時(shí)起，我開(kāi)始敬佩我的陳老師。

　　可她偶爾也會(huì )做一些令我尷尬的事，陳老師會(huì )不定期的詢(xún)問(wèn)同學(xué)之間繁瑣小事，比如哪個(gè)男生又喜歡哪個(gè)女生啦，誰(shuí)又給誰(shuí)送東西，我有時(shí)會(huì )被無(wú)緣無(wú)故牽扯進(jìn)去，會(huì )很無(wú)奈啊，但最后班頭還跟我談話(huà)，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子啊，老師也知道現在都處在青春期，難免會(huì )有一些這樣那樣的想法，但現在的主要任務(wù)不是學(xué)習嗎？”這時(shí)的她和顏悅色，“是的，謝謝老師，”雖然我想是老師誤會(huì )了我，但她的這句話(huà)知道現在還激勵著(zhù)我。

　　陳老師對待學(xué)生的錯題一絲不茍，她每次都會(huì )叫學(xué)生去，先自己找問(wèn)題，然后再由陳老師講解，最后讓學(xué)生做一遍，她糾正錯題的方法讓我養成了有問(wèn)題不商量，能夠獨自思考的習慣，以至于到現在，這個(gè)好習慣一直陪伴著(zhù)我。

　　陳老師從不搞特殊，就像我姑姑她也是這個(gè)學(xué)校的老師，可她并沒(méi)有因為這個(gè)去刻意對我偏心，平時(shí)如果犯錯誤，老師也會(huì )嚴厲地批評我，那幾天我腳受傷了，老師關(guān)心地叮囑我要注意休息，按時(shí)噴藥，陳老師從不按學(xué)習成績(jì)去放棄或不管哪位同學(xué)，她也會(huì )經(jīng)常督促。

　　在我認識的老師中，她是給我影響最大，使我感激的一個(gè)，她的為人與性格在我心里也很偉大，這就是我的班主任，我的陳老師。

我的班主任作文15

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我已經(jīng)是名中學(xué)生了。還沒(méi)有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì )碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì )和小學(xué)的老師一樣疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學(xué)老師還在給予我們諄諄教導，今天卻已被中學(xué)老師叫去辦公室了。

　　相貌平平，個(gè)子不高,留著(zhù)一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無(wú)奇的臉，臉上長(cháng)著(zhù)一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時(shí)地閃爍著(zhù)智慧的光芒，她就是我敬愛(ài)的張老師。

　　她給我的第一印象不壞，初見(jiàn)時(shí)，她看上去很和藹。我從上往下細心打量著(zhù)她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴不嚴格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時(shí)不時(shí)都會(huì )回想起她。特別是軍訓站軍姿的時(shí)候，總盼望她的到來(lái)，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴(lài)的人，不由自主產(chǎn)生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我們都已彼此了解了，她有時(shí)甚至會(huì )用一節課的時(shí)間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個(gè)這樣的老師，我覺(jué)得我很幸運，慶幸來(lái)到了這個(gè)積極上進(jìn)的班級。在她的帶領(lǐng)下，我們一直在努力!功夫不負有心人，我們班每次都是年級第一。

　　每天站在講臺上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個(gè)好老師，常備課到深夜。為了我們這群調皮搗蛋的孩子，她可以說(shuō)是嘔心瀝血了，每講完一個(gè)知識點(diǎn)，她會(huì )熱情地問(wèn)我們“這樣能理解嗎?不懂的'一定要問(wèn)……”類(lèi)似的話(huà)她幾乎每天都在重復好幾次，所以，同學(xué)們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學(xué)都理解了才罷休。

　　再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語(yǔ)，自信的表情，精心的安排，無(wú)一不是她的閃光點(diǎn)。為了不讓課堂太枯燥，她時(shí)常會(huì )與我們互動(dòng)，插入一些題外話(huà)，讓我們感受英語(yǔ)的樂(lè )趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)，在英語(yǔ)的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導回知識的殿堂。

　　對于班風(fēng)這個(gè)問(wèn)題，她是嚴厲的。如果她發(fā)現班上有任何的不良之風(fēng)，那就完蛋了，因而我們班班風(fēng)氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁�，這就是她的真實(shí)寫(xiě)照吧!

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