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我的班主任作文大全(14篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文 篇1
以前“班主任”這個(gè)稱(chēng)謂在我的心里就沒(méi)有新舊之分，可能因為小學(xué)六年來(lái)就一直在一個(gè)學(xué)校上學(xué)的原因吧！
可是上了初中，換學(xué)校了，我才感覺(jué)現在的班主任是新班主任了。
我的新班主任叫“李彩娜”，她個(gè)子高高的，留了一頭披肩發(fā)，皮膚白白的，長(cháng)得可漂亮了，第一次看見(jiàn)班主時(shí)是在分班考試那天，班主任當時(shí)是監考老師，她給我的第一印象就是說(shuō)話(huà)特別的溫柔和親切，當時(shí)我心里在想她不會(huì )是我們的班主任吧！
也許是我的運氣特別好分班后我的班主任果真是李老師。我走進(jìn)教室看見(jiàn)李老師的一剎那心情特別興奮，老師先做了自我介紹說(shuō)“我是主教英語(yǔ)”我們也各自做了自我介紹，我說(shuō)完名字老師走到我跟前拉著(zhù)我的手說(shuō)“剛才考試我見(jiàn)過(guò)你，我可喜歡你了”然后給我一個(gè)大大的擁抱。我的.心里當時(shí)比吃了蜂蜜還要甜。
開(kāi)學(xué)第一節課就是班主任的課，我當上了班長(cháng)，在陌生的環(huán)境里我不知道自己的職責是什么，李老師認真地講給我該做什么，我不用管紀律，只負責電腦設備和其它的就行。我們的課全是智慧課堂，不管哪科都用電腦上，我們全班不會(huì )操作，李老師手把手教，在老師的指導下我們慢慢學(xué)會(huì )了電腦操作內容，我們的作業(yè)在哪個(gè)部位，課堂筆記在哪個(gè)軟件。錯題怎么改，考卷在哪里都很耐心地給我們講解。
當時(shí)我在想我們是不是就是校長(cháng)所說(shuō)的我們已經(jīng)坐上動(dòng)車(chē)啦！我們的教學(xué)設施太超前了。老師是主駕，我們這些乘客要認真學(xué)習，我們跟著(zhù)老師將來(lái)會(huì )成為最牛的駕駛員，會(huì )以最快的速度到達目的地。
經(jīng)過(guò)老師指導我們幾天就熟悉了正個(gè)智慧課堂。
沒(méi)上初中前，我的心里想著(zhù)只有小學(xué)老師對我們關(guān)心和愛(ài)護，到初中后老師不一定是這樣，畢竟我們已經(jīng)長(cháng)大了�，F在經(jīng)過(guò)不到十天的接觸，我突然明白了其實(shí)在每個(gè)老師的心里，我們不光是她的學(xué)生，也是她的孩子，還是像小學(xué)老師一樣對我們關(guān)愛(ài)有加。老師除上課，包括自習都是在教室看管著(zhù)我們，幾天下來(lái)我們的學(xué)習氣氛特別好，上課一個(gè)個(gè)專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)都很認真地完成，沒(méi)有交頭接耳，更沒(méi)有嘰嘰喳喳。
晚自習后老師把我們送到宿舍才離開(kāi)學(xué)校。老師對我們的學(xué)習認真負責，對我們的生活關(guān)照也是無(wú)微不至，我已經(jīng)非常喜歡這座學(xué)校，更喜歡我們的老師。
在這短短的時(shí)間里，我和老師之間還沒(méi)有發(fā)生有趣的故事，我相信在不久的將來(lái)，我們之間肯定有好多講不完故事，我也一定會(huì )用手中筆把它一一記錄下來(lái)。
我的班主任作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睍�(huì )讓我們想到我們身邊的老師，特別是那些為我們付出最多的班主任。
提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，我的班主任是一個(gè)，善良，可愛(ài)，瘦小但對工作極度負責的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過(guò)與她的接觸我們全班同學(xué)從剛開(kāi)始的抵觸她到現在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。
說(shuō)占老師對工作負責因為她是在我們初二時(shí)接班的，傳言說(shuō)我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開(kāi)的——我們班因有不愛(ài)學(xué)習愛(ài)搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的`“痞子班”，在這個(gè)時(shí)候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來(lái)了，通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的磨合，“四大金剛”從以前的不學(xué)習到現在的主動(dòng)學(xué)習，我們都感覺(jué)到了她帶我們班的所付出的一切……
占老師不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的同學(xué)，她都在學(xué)習上給了我們極大的幫助。在你進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì )在班上表?yè)P你，要你繼續努力，繼續保持；在你有所退步的時(shí)候，她會(huì )立馬發(fā)現，并且會(huì )找你談話(huà)，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績(jì)迅速提高……
她不僅僅在學(xué)習上改變了我們，而且讓我們變得團結，以前我們班是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一點(diǎn)集體觀(guān)念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開(kāi)始獲得許多學(xué)校組織比賽的名次，同時(shí)也教會(huì )了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學(xué)之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學(xué)習互助小組，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)，大家一起進(jìn)步。最近我們班在占老師的幫助下，同學(xué)們的努力下多次獲得了學(xué)校的肯定，例如：我們班獲得了真創(chuàng )感恩班級的機會(huì )，還有我們班也獲得上公開(kāi)班會(huì )課的機會(huì )……
占老師和學(xué)生的交流也很有自己的一套方法。她在學(xué)生和她之間搭起一個(gè)只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法，和一些問(wèn)題寫(xiě)在這個(gè)平臺上，她在看過(guò)之后會(huì )認真的給每一個(gè)人一一留言，并且有的還會(huì )私底下進(jìn)行溝通。
我的成績(jì)老是不穩定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著(zhù)急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來(lái)的半學(xué)期里奮起直追。
此時(shí)不光是我，還有我們班的全體同學(xué)都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛(ài)意，同時(shí)我們大家也都愛(ài)上了個(gè)子小小的占老師。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！备兄x你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學(xué)會(huì )感恩；感謝你讓我們認識了自己。
我的班主任作文 篇3
我像是一個(gè)吃“百家飯”長(cháng)大的，因為我小學(xué)六年換了五個(gè)班主任，初中三年，換了四個(gè)班主任。有一兩個(gè)只能記得名字或樣貌了，但有一個(gè)班主任，她從頭到腳，語(yǔ)言到動(dòng)作，我都記得一清二楚。
在她之前的那個(gè)班主任，也許是我見(jiàn)過(guò)最年輕、最漂亮的老師，和我們打起交道毫無(wú)阻力，沒(méi)有一點(diǎn)代溝。而她的到來(lái)，讓我受到一萬(wàn)點(diǎn)暴擊。頭發(fā)全部燙成小卷，一簇一簇的貼在頭上，眼睛瞇兩個(gè)小月牙，前面兩顆門(mén)牙像小兔子一樣。身材一看就是生過(guò)孩子，略微有些胖。起初我還以為是哪個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，大家一開(kāi)始好像都不太能接受。
在日后的課堂中，她仿佛有講不完的知識，說(shuō)不完的注意事項，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間留給我們自己思考。每犯一點(diǎn)小錯，都會(huì )被他叫去“喝茶”�？傊�，同學(xué)們一提到她，就是“啰嗦”。她也管不住班里的同學(xué)，幾個(gè)搗亂的男生把教室弄得一團糟，她也只能?chē)@氣。
她帶我們班的那一年，在運動(dòng)會(huì )上，我們是徹徹底底地贏(yíng)了其他的班，所有項目的冠軍都被我們班奪得。在很大程度上要歸功于她。她是我見(jiàn)過(guò)唯一一個(gè)，在運動(dòng)會(huì )上，每一個(gè)項目都全程跟著(zhù)的，甚至是連跑步項目都是跟著(zhù)跑的。所以，所有參賽者都有全程特寫(xiě)。一天下來(lái)，許多參賽者的衣服已經(jīng)干了，而她的衣服卻是渾身濕透。每拿下一個(gè)冠軍，都有一個(gè)熱烈的擁抱�？吹剿吲d的.又蹦又跳時(shí)，我覺(jué)得我們近了！她是我的班主任，更是我的朋友。
值日是上學(xué)最發(fā)愁的事之一。有一次，我作為值日組長(cháng)，懶得值日那么久，就把值日生都放走了，我也一溜煙的跑了。但不幸的是，我有書(shū)忘帶了，不得不回去拿。推開(kāi)門(mén)的一剎那，我一下子窘迫了。是她！在值日？她看見(jiàn)我說(shuō)：“他們都跑了？還好我回來(lái)了，不然你們又要被扣分！”是呀！這個(gè)分數是要記入綜合評分檔案的。我一下子臉紅了，這本該我來(lái)負責的事情，卻落在了她的肩上。我趕緊一起把值日做完，她嘴里又嘮叨起來(lái)，總是說(shuō)著(zhù)謝謝，這樣得來(lái)的謝謝，讓我覺(jué)得害臊！我感到了她的責任感，她是一個(gè)值得尊敬的人。
作為班主任，為了讓我們接受她，不停的改變。雖然有些同學(xué)仍然沒(méi)有接受，但她依然愛(ài)著(zhù)他們，對他們負責。后來(lái)我們又換班主任了，但她還在我們學(xué)校，每次見(jiàn)到她，都想和可親可敬的她來(lái)一個(gè)熱烈的擁抱。
我的班主任作文 篇4
也許每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)班主任，然而現實(shí)中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。等等，我再說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯誤實(shí)在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話(huà)西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當時(shí)抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。我們的班主任雖然個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺(jué)。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)話(huà)不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無(wú)地自容。另外就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會(huì )勉強放過(guò)你。要是班主任能由著(zhù)學(xué)生，那該多好��！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來(lái)了。又是班會(huì )的時(shí)候了，班主任從外面邁著(zhù)大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“今天對大家說(shuō)兩件事……”
我們早已熟悉他這一套了，這便預示這惡夢(mèng)的開(kāi)始前奏。然而，我們也是早有準備的，棉花已在耳朵內就位，接著(zhù)就聽(tīng)到他說(shuō)“一：這節課是班會(huì )我得來(lái)，”那極富穿透力的聲音開(kāi)始了排山倒海的攻勢，“二：我要說(shuō)的完了，大家上自習�！蔽覀兌紤岩勺约郝�(tīng)錯了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來(lái)了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現？幸�？偸莵�(lái)到的太突然，讓人猝不及防。第二天早上我便遲到了。心里盤(pán)算著(zhù)，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著(zhù)我的將是班主任的“河東獅吼”，被訓的命運是逃不掉了。于是我便等待著(zhù)暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對我說(shuō)：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著(zhù)來(lái)不累嗎？累壞了怎么辦？要愛(ài)惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話(huà)說(shuō)的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。然而，問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了，這樣的班主任并沒(méi)有給班級帶來(lái)什么好處。
班主任形如虛設，錯誤的東西班主任都由著(zhù)學(xué)生做，對于正面的積極向上的'事情不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實(shí)，經(jīng)不起考驗。猛地一陣搖晃，我便醒了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)眼前的景象，心終于放下來(lái)了。原來(lái)班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著(zhù)我。但我卻覺(jué)得這樣的班主任才是我們需要的。試想想，若沒(méi)有唐僧，悟空哪去得了西天。而現在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我的班主任作文 篇5
“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風(fēng)格與眾不同，在課堂上，如果有同學(xué)犯了錯，老師都是帶著(zhù)幾分幽默的去教訓他。有一次，老師去辦公室拿教案時(shí)，一位同學(xué)為了讓我們“炸開(kāi)鍋”犧牲了自己當人的機會(huì )，趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門(mén)口，盯著(zhù)老師是否到來(lái)。簡(jiǎn)直就是一只看家狗�？闪钏剂喜患暗氖�，老師竟從窗臺邊看到了他。老師帶著(zhù)陰笑走了進(jìn)來(lái)，拉著(zhù)他的紅領(lǐng)巾走上了講臺，讓他再做一遍，不過(guò)不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但，幸運的是，下課鈴打響了。老師也沒(méi)整成。便當我們的面說(shuō)：“從此以后，他就是我的小狗了！”說(shuō)罷，老師拉著(zhù)他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學(xué)們哄堂大笑。這不正是在快樂(lè )中學(xué)習嗎？
還記得我剛轉來(lái)的時(shí)候，面對著(zhù)這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望著(zhù)別的同學(xué)在一起歡笑，一起玩�！抢蠋熌�，第一個(gè)和我講話(huà)！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問(wèn)題，因為我害怕，怕沒(méi)回答正確，同學(xué)們會(huì )嘲笑我，老師會(huì )批評我……終于，在您的鼓勵下，我戰勝了自己心中的障礙。
教我學(xué)會(huì )拼音的是您，叫我學(xué)會(huì )漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時(shí)，您工作的背陰總是會(huì )回蕩在我的腦海中，因為我們現在的成績(jì)都是老師用汗水換來(lái)的。
在五年級跳長(cháng)繩比賽時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在我的腦海中浮現出來(lái)。在早晨，下午，操場(chǎng)上總會(huì )有我們跳長(cháng)繩的.身影。那是一個(gè)團體，令人驕傲的團體，老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來(lái)。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著(zhù)，當同學(xué)們甩繩時(shí)，老師則會(huì )站在不遠處看著(zhù)我們，也在為我們的進(jìn)步而高興，那進(jìn)步不是跳繩的進(jìn)步，而是我們的團結心！老師陪伴著(zhù)我們一起走過(guò)了這一段人生的旅途，在成長(cháng)的路途上又邁進(jìn)了一個(gè)腳步……比賽開(kāi)始了，我們專(zhuān)心的跳著(zhù)，老師專(zhuān)注的盯著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個(gè)信念！”終于，我們以2分鐘160個(gè)的好成績(jì)獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個(gè)榮譽(yù)，還學(xué)會(huì )了團結！
“鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師，我們才學(xué)到了這么多知識，這門(mén)多道理！
我的班主任作文 篇6
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇么思丫鋪�(lái)形容她，是再好不過(guò)的了。能在我的中學(xué)時(shí)代，遇見(jiàn)她——我的老班李老師，是我的幸運。
隨著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光灑入校園，伴著(zhù)傍晚最后一抹晚霞淡化在天邊。她為了我們整天在校園里忙碌著(zhù)，第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)，幾乎沒(méi)有一刻停歇。課間，她也總是放棄自己的休息時(shí)間，跑到離辦公室最遠的教室，為我們指點(diǎn)迷津。日復一日，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細紋。但她卻總以自己最精神、最好的一面來(lái)對待我們，盡管是自己身體不適的時(shí)候。
她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著(zhù)幾分嚴厲，但其實(shí)對待學(xué)生如母親一般用心，因而被我們班的同學(xué)親切地稱(chēng)為“翠媽”。有一次，班里一位同學(xué)在學(xué)校摔了一跤，傷勢較重，她立刻聯(lián)系了那位同學(xué)的家長(cháng)，并小心地將他扶回了教室，及時(shí)幫他消毒；當同學(xué)出現頭暈，發(fā)燒等癥狀的時(shí)候，她也會(huì )先為我們的身體著(zhù)想。張若析家住在張家港，因為蘇州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門(mén)學(xué)科的`筆記拍給她，并每天讓任課老師批改她的作業(yè)，及時(shí)跟她反饋并給她講解。雖居家一個(gè)星期，張若析的功課一點(diǎn)都沒(méi)有落下。
她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語(yǔ)課上，語(yǔ)法知識總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來(lái)，讓我們在英語(yǔ)課上也能感到快樂(lè )。課后她也會(huì )時(shí)常和我們聊聊天，同學(xué)們和她的關(guān)系亦如朋友一般親切。
有時(shí)她更像個(gè)保姆一般，處處為我們操心著(zhù)，看著(zhù)我們吃飯，收作業(yè)，外出排隊……
讀過(guò)這樣一句話(huà)：“如果唐僧沒(méi)有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴�！边@就相當于如果老師放任孩子調皮搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會(huì )有什么成就。所以“翠媽”也有非常嚴厲負責的一面。她對我們每日的默寫(xiě)要求很高，必須要把錯的訂正好，重默好，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習。當我們犯錯誤時(shí)，她也會(huì )嚴厲地批評我們。也正是她對我們如此嚴格要求，不斷提高標準，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的考試中取得了不錯的成績(jì)。雖然有時(shí)我們也會(huì )嫌“翠媽”很“煩”，但是我們都明白，“翠媽”的嚴厲是愛(ài)我們的另一種方式。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝您，“翠媽”，感謝我能在這遇見(jiàn)優(yōu)秀的您，對于您，我有說(shuō)不盡的感激之語(yǔ)，我會(huì )珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
我的班主任作文 篇7
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到這兩句話(huà)，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音象百靈鳥(niǎo)。在學(xué)習上對我們總是循循善誘、善于開(kāi)導，在生活中無(wú)微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來(lái)不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來(lái)。自此我對英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì )了我們做一系列關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的卡片和其他學(xué)習英語(yǔ)的方式。我們上英語(yǔ)課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們在不知不覺(jué)中就入了迷。
初上六年級的時(shí)候，劉老師發(fā)現我們班的同學(xué)們存在著(zhù)一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的.美術(shù)老師。她對我們講：寫(xiě)字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀(guān)點(diǎn)來(lái)審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習字體，并且在不長(cháng)的時(shí)間內，有了很大的改觀(guān)。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫(xiě)祝福語(yǔ)，一直到很晚很晚……。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì )了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。
常常的連續幾節課下來(lái)，老師百靈鳥(niǎo)似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒(méi)有因此而耽誤過(guò)我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長(cháng)的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無(wú)私的奉獻培養我們這些未來(lái)的花朵。
沒(méi)有默默的紅燭，哪來(lái)這滿(mǎn)院的花香；沒(méi)有辛勤的園丁，哪來(lái)這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
我的班主任作文 篇8
人們都說(shuō)知識改變命運，命運掌握在自己手中，擁有知識就能握住命運的咽喉，然而知識從哪兒來(lái)？對于學(xué)生時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，知識來(lái)自老師，是無(wú)私的老師給予的。老師猶如春雨，用知識的雨露滋潤著(zhù)我們；老師猶如園丁，用辛勤的汗水哺育著(zhù)我們；老師猶如紅燭，用明亮的光芒指引著(zhù)照亮我們。
人們常用這樣一句詩(shī)來(lái)形容老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨墒俏业睦蠋焻s這樣說(shuō)的“我是一個(gè)平凡人，不是春蠶，我作為老師就是教給你們知識，這是我的工作�！�
初見(jiàn)班主任是第一節班會(huì )課：高高的個(gè)子，白色的短袖上衣，黑色燈籠褲和一雙平底鞋。樸素的臉上戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，這就是我初三的新班主任。帶著(zhù)嚴肅的犀利的可以“秒殺”人的眼神來(lái)到了課堂�！拔倚绽�，是你們的新班主任，請大家記一下我的電話(huà)號碼�！闭Ｑ壑g11個(gè)數字便呈現在黑板上，整齊而又瀟灑的字體，便捷而又迅速的話(huà)語(yǔ)，明顯得感覺(jué)老師“雷厲風(fēng)行”。
我的老師又是一個(gè)幽默的人，她經(jīng)常說(shuō)自己是個(gè)“老太太，”有一次大家都在做值日，大家都在不緊不慢的“磨洋工”，在一旁的'班主任實(shí)在是看不下去了，說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，你們歇會(huì )兒，我老太太出馬讓你們見(jiàn)識一下什么叫干活�！崩蠋熌闷痼灾闳挛宄浅＠鞯馗赏炅嘶�，笑著(zhù)說(shuō)：“老太太年紀大了，你們要懂得尊老愛(ài)幼，以后粗活累活要搶著(zhù)干，要少讓老太太干，懂嗎？”在老師的帶動(dòng)下，值日不一會(huì )便做完了。老師又說(shuō)：“記住老太太平時(shí)怎么教你們的，做事要雷厲風(fēng)行，一件事、一句話(huà)不要讓我這個(gè)老太太反反復復來(lái)回說(shuō)幾遍啊�！蓖瑢W(xué)們在一旁偷偷地笑，笑過(guò)之后，我們懶散的毛病也好多了。
課上老師又是一個(gè)很?chē)栏竦娜�，她說(shuō)：“我上課你們就豎著(zhù)耳朵聽(tīng)我講，我讓你們干什么你們就干什么�！边@個(gè)規矩我們誰(shuí)也不敢打破，生怕來(lái)個(gè)“河東獅吼”。
這就是我多變的班主任。老師如母親，但她更像我們的朋友，她是我在學(xué)校的依靠，是我在學(xué)校的依賴(lài)，因為我深深地知道到她不會(huì )放棄我，是我的守護者，會(huì )一直陪我走完初三，她將她的溫暖與知識給予給我，但從不要求我的回報，這就是我最喜愛(ài)的班主任。
李老師你將永遠是我心中最寶貴的那一顆火種，老師愿你一生平安。
我的班主任作文 篇9
她最無(wú)私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識，教我們人生的道理……而她卻也不要回報也不要什么，她只是耐心的教我們，從未埋怨，從未覺(jué)得我們煩，她總是用一張笑臉面對我們。��！她的心好純潔呀……
一雙明亮有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下是一張能述說(shuō)人生哲理的嘴，樸素的衣著(zhù)，甜蜜的笑臉，卷卷的頭發(fā)拼成了一個(gè)高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數學(xué)，她雖然不能說(shuō)很多有很多好句好詞的話(huà)，但是她樸素的.語(yǔ)言總是會(huì )有很多大道理，她總是對工作非常負責任，她總是認真而且有耐心的教我們。
有一次，我們學(xué)校要選人去測評，我被選上了，還記得在復習的時(shí)候是多么感人！
每天我都要晚上去學(xué)校補課，每次不僅補得很晚而且作業(yè)還很多，我們都有點(diǎn)不耐煩了，可是比我們更累的班主任都沒(méi)有埋怨什么，她每天要為我們找好的題目找很久，有時(shí)候有些題很難他也不會(huì )他還要琢磨好久，每天我們早已入了被窩，他還在燈泡下耐心地批改我們的作業(yè)，耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈，我好想為她做些什么可我又能做什么呢？我只有認真的聽(tīng)講，爭取得到好成績(jì)。
終于到了測評的那一天了，我們都很緊張，我們和語(yǔ)文老師在車(chē)站等著(zhù)她，可是好久她也沒(méi)來(lái)�！扳忊忊彙彪娫�(huà)聲響了起來(lái)，“喂，哪位？”語(yǔ)文老師不知在跟誰(shuí)講話(huà)，我在期盼著(zhù)班主任的到來(lái)，快來(lái)呀！
“你們的班主任生病了，她太勞累了，為了你們她病倒了，你們可要爭氣啊�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。頓時(shí)，我的心好感動(dòng)，我好像對班主任說(shuō)一聲“你辛苦了”，我感動(dòng)地好想流淚，不經(jīng)意間，眼淚已經(jīng)流了下來(lái)。我一定會(huì )盡力的，班主任你辛苦了，我一定會(huì )加油的！
我永遠也不會(huì )忘了那個(gè)名字——林桂鳳，這就是我班主任的名字，這是個(gè)偉大的名字。親愛(ài)的林老師啊，我永遠也不會(huì )忘了你，雖然還有一年我就讀初中了，但是我永遠也不會(huì )忘了你的微笑，你的話(huà)，你每一個(gè)親切的動(dòng)作，我都會(huì )記得很清楚，林老師，你辛苦了，我永遠愛(ài)你！
我的班主任作文 篇10
瞧，一個(gè)戴著(zhù)厚厚的金色眼鏡，穿著(zhù)格子襯杉的人，正邁著(zhù)大步走向七年級四班邊公室。他，就是我升入七年級的新班主任兼數學(xué)師老汪老師。
提到汪老師，就不得不說(shuō)他的一句口頭禪"我說(shuō)你聽(tīng)懂了沒(méi)有？"在上有理數這一單元時(shí)，江老師便一字一句地講道："。既不是正數，也不是負數，我說(shuō)你聽(tīng)懂了沒(méi)有？非負數是0與正數，我說(shuō)你聽(tīng)懂了沒(méi)？我可不敢往下數這短短幾句活，便出現了兩句。由于汪“師每講完一個(gè)知識點(diǎn)便總結性地來(lái)一句，使我們能夠上課認真聽(tīng)盤(pán)，思考并曾習前而研講到的內容，讓學(xué)習四率提高了不少。
汪老師在教育學(xué)生這方面，還有著(zhù)獨特的魅力。我們中午在食堂吃飯，午覺(jué)就在教室里睡，可有有些同學(xué)卻睡不著(zhù)，偷偷看書(shū)。俗話(huà)說(shuō)的好"常在河邊走，哪有不濕鞋？"有一次，汪老師在午休時(shí)當場(chǎng)抓捕”了幾名同學(xué)。要是別的老師，大多會(huì )一股腦將書(shū)沒(méi)收，然后把那幾位同學(xué)批評一頓。而江老師卻沒(méi)有這樣做，只見(jiàn)他站在講臺上，雙手按在桌子上，心平氣和地對全班同學(xué)說(shuō)："我已經(jīng)強調多次，午休不許干其他事，可有人還在看書(shū)。這里面，世界名著(zhù)我還給你，但其他的動(dòng)漫一律沒(méi)收，下不為例。我說(shuō)你了沒(méi)有了“聽(tīng)惜了！"我們聲答道。
還有一次晚自習，同學(xué)們將下課買(mǎi)的食物帶到教室來(lái)，于是教室里便充滿(mǎn)了熱干面，豆皮，米酒味道。江老師見(jiàn)了，嚴肅的并沒(méi)有生氣，嚴肅地說(shuō)："吃東西我沒(méi)有要求，這次就算了。但是以后，絕不允許有下次，現在，所有同學(xué)都把東西帶到教室外吃。吃好了進(jìn)來(lái)�！蓖瑢W(xué)們松了口氣，心懷感激地看了汪老師一眼，迅速吃完，回到教室，認真復習起來(lái)。，汪老師不僅是一位海人有方的`老師還是一位認真，細心的好老師。，開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校發(fā)了一張校規定表上面有30多條大大小小的規定，我本以為汪老師會(huì )省過(guò)不講。出乎意料，汪老師將按結合以前和現在，將幾十條規定從頭到尾講了一遍，讓同學(xué)感受到了規定的重要性。
看，這就是我的新班主任汪老師，一位海人有方，以真負責的好老師！
我的班主任作文 篇11
有人曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽覀兊睦蠋熡趾螄L不是這樣的呢？是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，傳授我們知識；從我們懵懵懂懂開(kāi)始，老師就一天一天不停地教我們做人。其中，我的語(yǔ)文老師——張老師，是最讓我敬佩的，也是和我們最親近的人。
張老師已經(jīng)教我們兩年半了，她總是有一種特別的吸引力，不斷地吸引著(zhù)我們，鼓舞著(zhù)我們，讓我們在書(shū)的海洋中徜徉翱翔，感受學(xué)習的樂(lè )趣。正因為有著(zhù)這樣的吸引力，才會(huì )讓我們對學(xué)習不感到厭倦。張老師非常和藹可親，但是，她不管做任何事，都是百分之百認真的。她對我們的要求雖然不高，但是，張老師卻總是告誡我們：“做什么事都要認真，要把這件事努力做好。要么你就不做，要么你就以端正的態(tài)度去做這件事，不能半途而廢�！币苍S有些同學(xué)會(huì )認為張老師是在吹毛求疵、刻意挑剔，但事實(shí)上，如果沒(méi)有張老師孜孜不倦地教育我們，哪會(huì )有我們現在做事認真，不馬馬虎虎的`態(tài)度？
記得有一次，輪到我們班升旗主持了，我被選為了主持人，心里別提有多高興了，接下來(lái)的一個(gè)星期就是嚴格的訓練了，張老師對這件事情非常在意，對我們的要求也比平時(shí)嚴格多了。一下課，張老師立刻就讓我把“班級介紹”寫(xiě)好，我費了好大的心思才寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的修改，我才滿(mǎn)意，于是我就交給了張老師，張老師又給我修改了好幾次，用紅筆圈出了不足，我對張老師的認真勁兒佩服極了！緊接著(zhù)，我們就開(kāi)始訓練了，張老師教我們要抑揚頓挫地說(shuō)話(huà)，而且，注意要昂首挺胸，眼神堅定，不要緊張。每一個(gè)小細節，張老師都注意到了，從朗誦說(shuō)話(huà)到舉手敬禮，從上臺動(dòng)作到升旗快慢，都一遍遍地親自指導我們，一點(diǎn)兒也不含糊，我們也不敢有一點(diǎn)兒馬虎，把所有該記住的都背的滾瓜爛熟。一直到下個(gè)星期一，升旗儀式即將開(kāi)始，我們的心七上八下，面對成千上萬(wàn)位同學(xué)，有誰(shuí)會(huì )不緊張呢？張老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用她那炯炯有神的目光看著(zhù)我們，好像在對我們說(shuō)：“別怕，不要緊張，這只是一個(gè)小考驗而已！”我們立刻不再緊張了。后來(lái)，升旗儀式辦得很成功，我們懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，老師也表?yè)P了我們，我們心里美滋滋的。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是張老師誨人不倦、無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使我們不斷前進(jìn)，到達理想的彼岸，敬愛(ài)的張老師，我們永遠記住您！
我的班主任作文 篇12
四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班走進(jìn)一位身材苗條的漂亮女老師，她的臉白里透紅，一雙清澈明亮的大眼睛炯炯有神，一頭齊肩的短發(fā)微微上卷，身著(zhù)休閑的白T恤，顯得非常精明、干練。她就是我們的新班主任趙老師，也是我的語(yǔ)文老師。
記得第一次上語(yǔ)文課，趙老師笑瞇瞇地說(shuō)：“語(yǔ)文課開(kāi)始了，請大家拿出語(yǔ)文書(shū)翻到單元導讀……”她溫和、爽朗而圓潤的聲音給我留下了深深的印象，這是一位和藹可親的老師。
趙老師在教學(xué)中有點(diǎn)“偷懶”，她主要教我們預習課文的方法，對課文詳細內容，她往往只講七、八成，對重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的修辭手法及文章的寫(xiě)作方法卻特別用心。剛開(kāi)始，我還不太習慣，后來(lái)，我才明白老師的用意：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。實(shí)際上，她是在鍛煉我們的自學(xué)能力和思維能力。我在課堂的一些疑問(wèn)，通過(guò)趙老師生動(dòng)有趣的詳細講解，茅塞頓開(kāi)。
趙老師平時(shí)特別鼓勵我們學(xué)習。讓我們多閱讀文學(xué)、歷史、科學(xué)方面的書(shū)籍，邊讀邊思考，積累寫(xiě)作素材。她還要求我們每天默寫(xiě)一首古詩(shī)，即使寒暑假依然堅持打卡。為了不讓我們遺忘，她想方設法，以游戲的方式帶領(lǐng)全班進(jìn)行古詩(shī)PK，大大激發(fā)了我們背古詩(shī)的興趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)仿佛變成了小書(shū)童，我們的教室也充滿(mǎn)了濃厚的書(shū)香味。記得一天中午，趙老師正在教室為全班播放歷史視頻。正當我們看得津津有味時(shí)，屏幕顯示卻要付費。趙老師面對屏幕稍猶豫了一下，便果斷拿起手機，掃了屏幕上的二維碼。沒(méi)多久，畫(huà)面再現，看著(zhù)我們津津有味地沉浸在歷史故事中，她也很開(kāi)心。
趙老師不僅是我們的良師，生活中更是我們敬愛(ài)的'長(cháng)輩。我忘不了，趙老師在我第一次當升旗手時(shí)對我的鼓勵，在寫(xiě)字課上給與我第一次走上講臺當小老師的機會(huì )……我還記得，一天早上，下著(zhù)大雨，我剛走到后校門(mén)，就看見(jiàn)趙老師牽著(zhù)一位同學(xué)的手疾速行走在風(fēng)雨中。趙老師皺著(zhù)眉，滿(mǎn)臉焦急，這位同學(xué)臉上露出痛苦的表情。原來(lái)是同學(xué)之間發(fā)生矛盾，這位同學(xué)的手受傷了，衣服和腿上都有血跡，趙老師緊急護送他去社區醫院治療。直到第二節課，趙老師才氣喘吁吁地匆匆趕回教室上課。我發(fā)現原本穿著(zhù)高跟鞋的趙老師居然光著(zhù)腳，腳上布滿(mǎn)了雨水與污漬，一臉疲憊。趙老師為了趕時(shí)間，讓同學(xué)及時(shí)得到醫治，競然把鞋脫了！兩位犯了錯誤的同學(xué)慚愧地低下了頭。
趙老師是我心目中的好老師。她身上好像有一股神奇的魔力，讓我們越來(lái)越喜歡閱讀，讓我們的班級越來(lái)越團結和諧，感謝趙老師！
我的班主任作文 篇13
吳老師：
你好。在那些印象中，我隱約發(fā)現，這就是我走過(guò)初中的路。悲觀(guān)，激烈，準備走。注定要追逐回憶的腳步，想提起那充滿(mǎn)目光的時(shí)光。
出現在我腦海里的往往是你的臉。額發(fā)很少遮臉，淡妝遮不住眉眼，也遮不住臉頰上蝴蝶翅膀般的條紋。你們的思想千絲萬(wàn)縷，充斥著(zhù)堅韌和不真誠。這是你陪我們度過(guò)初中三年后我最深的印象。
在去年的時(shí)光之路上，我抱著(zhù)希望靜靜地走著(zhù)，回首歷史的古道。我是個(gè)不懂經(jīng)營(yíng)的商人，拿著(zhù)孤獨的包袱去買(mǎi)傳奇。去年的我很幼稚，想坐飛機，相信傳說(shuō)。然而，只可惜三天聯(lián)考闖入了我的空間，偷走了我的夢(mèng)想。
之后就是漫長(cháng)而復雜的記憶。經(jīng)常會(huì )想起初中的一些瑣事，單調壓抑，但一想起母�；蛘呃蠋�，你的身影總會(huì )讓我思緒停留：從第一天的嚴格，到第二天的嚴格，到第三天的嚴謹，你是自由的，不是散漫的。你問(wèn)“感覺(jué)怎么樣？”三年來(lái)告訴我，當寧靜的《不夜城》只是一個(gè)故事的時(shí)候，不要忘記泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“所有的腳都在走”。
我能走，你也看到了：我執著(zhù)的走在歷史的古道上，孤獨的'走著(zhù)，孤獨的回頭看，太陽(yáng)底下，我的思緒都在捧著(zhù)溫度。
為什么花那么紅？
——。這是一項艱苦的工作。
不經(jīng)意間，答案就在右邊的數字上�，F在初二的問(wèn)題看起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)花，但是對于你這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)習的老師——來(lái)說(shuō)，還不算晚。只是，不經(jīng)意間，我想起了老子木的《大紅燈籠高高掛》，卻意外的平靜總包含著(zhù)歲月的漣漪，蕩漾在一池煙波中。我知道那是我的抑郁癥。
有一次我在公立學(xué)校，但是有一次我在六月打破了藍橋�，F在，像許多公立學(xué)校的畢業(yè)生一樣，當我們有一天在學(xué)習上取得成功時(shí)，你將是我首先想到的。
我一抬頭，就看到路燈傳來(lái)的昏暗光線(xiàn)，昏暗渾濁，像是人生中不可避免的失望和沮喪。它就這樣包圍了我，我無(wú)處可逃。但我還是沒(méi)有絕望地垂下頭，因為我知道，堅強的黃昏掩蓋不了的，是等待著(zhù)我的星光，是我無(wú)論跌倒多少次都不會(huì )放棄的希望和夢(mèng)想。
你的學(xué)生吳淑玉
20xx年3月26日
我的班主任作文 篇14
第一次見(jiàn)到她，那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，當時(shí)是跟著(zhù)媽媽一起去教室打掃衛生，我偷偷觀(guān)察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著(zhù)，穿著(zhù)樸素，笑起來(lái)特別親切，說(shuō)話(huà)很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽后來(lái)告訴我，這個(gè)班主任是學(xué)校唯一個(gè)語(yǔ)文高級教師，教學(xué)非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實(shí)點(diǎn)，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽(tīng)媽媽一說(shuō)心里有點(diǎn)微微顫動(dòng)，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說(shuō)不過(guò)是為了嚇唬我，讓我認真學(xué)習而已。
可是相處一段時(shí)間下來(lái)，我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。
她對學(xué)習要求很是嚴格，生字書(shū)寫(xiě)，作業(yè)本的整潔，每一課的'詞語(yǔ)解釋?zhuān)行乃枷�，段落的分析，作文等等，要求每個(gè)同學(xué)必須會(huì )，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業(yè)，補不完放學(xué)繼續留下來(lái)寫(xiě)，學(xué)會(huì )為止。
她對衛生也是超級“較真”，教室里任何一個(gè)角落不放過(guò)，地面上不準有任何垃圾，誰(shuí)亂扔紙屑，懲罰放學(xué)打掃教室，以此記住要講衛生，小女孩頭發(fā)不準亂糟糟的，要做個(gè)干凈利索的女孩子。
她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準說(shuō)話(huà)，不準左看右看，準備好課本安靜聽(tīng)老師講課……
一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我剛開(kāi)始真的有點(diǎn)不適應，可是時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我看到了這個(gè)嚴厲的結局，是同學(xué)們漸漸養成了主動(dòng)學(xué)習的習慣，地上再也沒(méi)有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛(ài)上了這個(gè)用心良苦的王老師，精彩的語(yǔ)文課，出口成章的文采，認真負責的師長(cháng)，因為她，我們更加有動(dòng)力了，因為誰(shuí)也不想落后。
有一次，老師對我們講：“同學(xué)們要早點(diǎn)休息，注意自己的健康，在家時(shí)間沒(méi)事就多陪陪爸媽”，那語(yǔ)氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當初第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景，我越來(lái)越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導下，我們這個(gè)班級越來(lái)越團結，越來(lái)越有學(xué)習氣氛，同學(xué)們都充滿(mǎn)了活力。一學(xué)期過(guò)去了，我們班成績(jì)從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個(gè)人都變得越來(lái)越好了。
親愛(ài)的王老師，你是榜樣，是伯樂(lè )，更是愛(ài)，是希望。
王老師，我永遠愛(ài)你，以后不管我在哪里，我都會(huì )回來(lái)看你的。
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