優(yōu)秀老師的作文[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀老師的作文 篇1

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們有一個(gè)意外的驚喜：我們的班主任換成了一個(gè)男老師，他就是胡老師。

　　胡老師教我們數學(xué)。他高高的個(gè)子，瘦長(cháng)的臉，濃濃的眉毛下一雙眼睛不大，卻有神。尖而挺的鼻子，上面架著(zhù)一副眼鏡，不怒而威。胡老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。每當我們要犯什么錯誤，他就會(huì )用眼神及時(shí)提醒我們。

　　胡老師對我們很好，但如果犯了錯，他也會(huì )毫不留情地懲罰我們。星期三，我們有一節勞技課。胡老師在前一天就一再

　　提醒我們帶好勞技書(shū)和相關(guān)的材料，可是還是有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶全。胡老師生氣了，他讓這兩個(gè)同學(xué)把老師上課說(shuō)的每一句話(huà)都記下來(lái)。這哪里寫(xiě)得完呀，除非你是個(gè)錄音機！我們都替那兩個(gè)同學(xué)擔心，更提醒自己要做好所有份內的事情。后來(lái)，胡老師原諒了他們，相信我們都會(huì )吸取教訓，以后不會(huì )再丟三落四了吧！

　　胡老師還有另一個(gè)身份，他是一名心理咨詢(xún)師。和胡老師才相處了短短幾天，他就教給我們一些特別的`知識。他告訴我們，發(fā)火是一種對別人沒(méi)有好處而對自己只有壞處的行為，所以他不會(huì )對我們發(fā)火，我們也不該平白無(wú)故地對別人發(fā)火。發(fā)火解決不了任何問(wèn)題。胡老師還對我們講了許多心理健康的知識，告訴我們只有心理健康才能正確地學(xué)習。

　　習慣了女老師的細致溫柔，期待胡老師能帶給我們更多的剛毅堅強。胡老師，讓我們在您的帶領(lǐng)下，努力培養樂(lè )觀(guān)，自信，堅強的品格，讓我們班級成為老師，學(xué)校都認同的文明、優(yōu)秀班級！

優(yōu)秀老師的作文 篇2

　　我相信大家肯定都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　劉老師長(cháng)發(fā)飄飄，有著(zhù)一雙纖白、柔嫩的.手，她臉上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，一看就像一名美貌與智慧雙全的“桃子姐姐”�？墒�，劉老師在上課時(shí)，是我們班小有名氣的“辣椒姐姐”。同學(xué)們作業(yè)不認真，上課講小話(huà)、開(kāi)小差準會(huì )被“辣椒姐姐”批評一頓，可大家都知道，這是為我們好。

　　記得有一次，劉老師正懷著(zhù)小寶寶，承受著(zhù)十月懷胎帶來(lái)的痛苦，當時(shí)，劉老師正要走上講臺，卻突然重心不穩，一下子摔倒在地上。我們趕忙沖過(guò)去把劉老師扶起來(lái)，勸她回家休息，可劉老師板起臉，滿(mǎn)臉嚴肅地說(shuō)：“不行，馬上就到期末了，我一定要挺過(guò)這個(gè)學(xué)期�！�

　　劉老師不僅擁有嚴緊認真的工作態(tài)度，而且她還有自己獨特的教學(xué)方法。

　　比如寫(xiě)字課，劉老師總會(huì )先講字的結構，然后編一首小兒歌來(lái)教我們寫(xiě)這字。并對寫(xiě)的不好的同學(xué)手把手地教，使我們每個(gè)人都寫(xiě)得一手雋秀工整的好字。

　　這就是我的班主任劉老師，一位對工作盡心盡責、教育有方的好老師。

優(yōu)秀老師的作文 篇3

　　李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干曾被多少人引用過(guò)，今天我仍然要用它來(lái)形容我們的班主任。我們的班主任為我們付出了很多，他每天為我們操勞著(zhù)，日復一日的辛勤工作著(zhù)，他無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞。

　　還記得八年級上學(xué)期剛入班時(shí)，當我走進(jìn)教室后，才發(fā)現所有的同學(xué)我都不認識了，只有一個(gè)人是我以前的同學(xué)。這時(shí)我心里忐忑不安，覺(jué)得很害怕。班主任走進(jìn)教室的時(shí)候，我的心砰砰的直跳。第一眼看到班主任時(shí)，我驚呆了，我當時(shí)以為男班主任會(huì )很?chē)绤�，可沒(méi)想到的是，班主任竟然和我們談笑風(fēng)生，如同好朋友一般。

　　他既是我們的班主任，也是我們的數學(xué)老師。他鼓勵我們上課積極發(fā)言，認真做筆記，不放過(guò)課上的一分一秒。在他的鼓勵下，我們都喜歡上了在課堂上發(fā)言。他是我們學(xué)習上的引導者，讓我們都對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，一步步踏踏實(shí)實(shí)的向上攀登。

　　每當我們犯了錯誤時(shí)，他總是對我們進(jìn)行耐心的教導，不厭其煩。在生活上，他對我們無(wú)微不至。每天早上5點(diǎn)鐘他都會(huì )去參加教師晨會(huì )，等我們跑完操后，他都會(huì )把晨會(huì )的內容告訴我們，為我們制定好一天的目標，叮囑我們應注意什么，給我們提前打好預防針。上完早自習，他要去查飯口，早上經(jīng)常不吃飯，他為了我們身體都累垮了。每天中午和晚上，他都要去查宿舍，這大大減少了他的休息時(shí)間，這直接影響到了他的身體健康。雖然班主任休息不好，但是只要上他的課，他總是顯得精力旺盛，讓我們的每一節課都上的快快樂(lè )樂(lè )。

　　從我上學(xué)以來(lái)，換了很多老師，但我覺(jué)得，無(wú)論換多少個(gè)老師，他們總會(huì )盡心盡責的教育我們。我們的.每個(gè)代課老師，他們都是嘔心瀝血、無(wú)私的奉獻著(zhù)他們的所有知識。因為有了他們那無(wú)私的奉獻，所以我們才能在知識的海洋中遨游，不斷擴充自己的學(xué)問(wèn)。

　　老師就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令我終身難忘！

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