優(yōu)秀老師的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀老師的作文 篇1
我們的語(yǔ)文老師丁菊英，也是我們的班主任。我們班同學(xué)都非常喜歡她。丁老師不僅漂亮，而且關(guān)心學(xué)生，教育方法也很獨特。
丁老師今年三十五歲，個(gè)子較高，不胖不瘦。燙著(zhù)卷卷的頭發(fā)，染成了金色，披在肩上。瓜子形的臉上嵌著(zhù)烏黑的眼睛，像黑瑪瑙一般。她的.眼睛十分銳利，同學(xué)做一點(diǎn)小動(dòng)作她都能發(fā)現。丁老師喜歡白色的線(xiàn)衫和紅色的外套。
丁老師非常關(guān)心學(xué)生。一般女老師的包里放的都是一些化妝品，可丁老師的包里是個(gè)“百寶醫藥箱”。有時(shí)候同學(xué)肚子疼，丁老師就會(huì )拿清涼油抹在他肚臍眼上；有時(shí)候同學(xué)的頭撞到墻角上，丁老師就會(huì )拿創(chuàng )可貼給他貼上。記得一天天氣特別冷，我來(lái)到學(xué)校，只穿了一件衣服一條褲子。丁老師走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)我穿得很單薄，臉凍得發(fā)青，直哆嗦，腳也被凍紅了，在發(fā)抖。老師走過(guò)來(lái)，從包里拿出一雙新棉鞋，伸到我面前，說(shuō)：“孩子，快穿上吧！”我受寵若驚，接過(guò)棉鞋把它穿上。我望著(zhù)腳上的新棉鞋，感動(dòng)得淚水奪眶而出。當我聽(tīng)到“孩子”這一詞時(shí)，我真想叫她一聲“媽媽”，要知道這雙鞋子是老師準備買(mǎi)給自己孩子穿的。
丁老師教育方法很獨特。每當教完新課時(shí)，她都會(huì )和我們玩游戲，在玩游戲過(guò)程中考察同學(xué)們有沒(méi)有記住老師講的知識。這個(gè)星期五丁老師就讓我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。丁老師從包里拿出了15本作文本和一塊橡皮。原來(lái)橡皮就是“花”，作文本就是獎品。一個(gè)同學(xué)“擊鼓”，老師喊停，花傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就回答老師的問(wèn)題，回答對了就獎一本作文本。同學(xué)們迫不急待地開(kāi)始游戲。橡皮一直在傳。丁老師喊停：“停！”橡皮傳到了我手中，丁老師問(wèn)：“《幸福是什么》一文告訴我們什么道理？”我脫口而出：“幸福是要靠勞動(dòng)，要靠盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事�！倍±蠋熉�(tīng)了樂(lè )不可支，說(shuō)：“真棒，上來(lái)領(lǐng)獎品！”我領(lǐng)了老師獎的作文本，心里比吃十斤蜜還甜。
這就是我們的丁老師——一個(gè)漂亮，關(guān)心學(xué)生，教育方法獨特的好老師，我們對她又敬又愛(ài)。
優(yōu)秀老師的作文 篇2
教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
——題記
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中干涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽(yáng)光，驅散了積聚在我心頭的陰云；
李老師，您就像一股和煦的春風(fēng)，消融了凝結在我心中的堅冰。
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無(wú)法忘懷，是因為數學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因為數學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因為數學(xué)，我才來(lái)到了這個(gè)班。我恨透了數學(xué)，為什么每次尖子班考試，數學(xué)倒數第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數學(xué)書(shū)就像看外星語(yǔ)。我對數學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開(kāi)導我，開(kāi)發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡(jiǎn)單的數學(xué)數字，向我傳遞學(xué)數學(xué)的.快樂(lè )，激發(fā)了我這個(gè)“數學(xué)大笨蛋”對數學(xué)的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘，激勵著(zhù)我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數學(xué)知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學(xué)題，初三了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無(wú)私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說(shuō)：“別灰心，下次考好就行了�！笔悄９膭钗遥骸安粫�(huì )不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會(huì )了�！笔悄脴銓�(shí)的語(yǔ)言，向我傳遞學(xué)數學(xué)的快樂(lè )。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著(zhù)我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著(zhù)教我數不勝數的數學(xué)題。
從數學(xué)的無(wú)知到有知，從恨透數學(xué)到熱愛(ài)數學(xué)，從數學(xué)的倒數第二到名列第二，從把數學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì )算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
數學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
優(yōu)秀老師的作文 篇3
在小學(xué)生涯中，有不少我的啟蒙老師。許多老師的名字深深地印在我的腦海里，許多事情讓我銘記在心。
現在教我們的語(yǔ)文老師姓姚，是我們的班主任。在她教我們之前，我膽子很小，不敢上臺講話(huà)。自從姚老師教我們后，我的膽子變大了。膽子怎么變大呢？這也是從那個(gè)上臺講“課前三分鐘”開(kāi)始。我原本不敢講話(huà)，是老師那溫柔的目光和同學(xué)們的'鼓勵，使我變得膽大，變得有自信！現在，我講故事時(shí)，腿不抖，手也不緊張。我在其他方面也有了變化，這也多虧了姚老師的教導和關(guān)心！
教數學(xué)的吳老師也是一位好老師。她上課十分有味道：只要一上數學(xué)課，死氣沉沉的班級頓時(shí)活躍進(jìn)起來(lái)，氣氛變得不一樣了，我們仿佛來(lái)到了數學(xué)的海洋里，正在里面探索奧秘，尋找線(xiàn)索，破解未知的答案。慢慢地，在吳老師的指引下，我漸漸對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣！
她雖然教數學(xué)，但在其他方面的知識也很淵博，她還教我們品德課。有一次，吳老師教了一些有關(guān)于環(huán)保的知識�！跋憬镀ぴ谕寥乐蟹纸獯蠹s要5—10天，衛生紙在土壤中分解大約要10—20天，易拉罐在土壤中分解至少要5—10年，我們喝水的水壺則至少要100年……”我們越聽(tīng)越害怕：想不到一件小小的東西在土地壤分解時(shí)間比人的壽命還長(cháng)！后來(lái)，吳老師還講了些保護環(huán)境的知識，也讓我從中悟出了道理！
我的啟蒙老師還有很多很多，這些啟蒙老師，在我童稚的心靈播下美好的種子。是他們，教我學(xué)知識，悟道理！
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