我的班主任作文(合集15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

　　我的班主任是朱璇老師，她是一位漂亮而又溫柔的老師，她不僅是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師。朱老師個(gè)子中等，卻有著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，她戴著(zhù)一副金絲邊的眼鏡，從她的眼神里我們可以感受到親切。還有她那靈敏的'耳朵，只要誰(shuí)在上課時(shí)或排隊時(shí)講話(huà)了，她都能準確地判斷出是誰(shuí)講話(huà)了。她的普通話(huà)發(fā)音很標準，每個(gè)字詞都能準確并且快速地讀出。她不僅語(yǔ)文好，而且英語(yǔ)說(shuō)得也很流利，經(jīng)常給外國留學(xué)生上漢語(yǔ)課。

　　她上課時(shí)總是面帶笑容，讓人感覺(jué)很親切。她上課十分有趣，總能勾起我們學(xué)習的興趣。她有時(shí)會(huì )用PPT來(lái)講課，有時(shí)會(huì )用黑板來(lái)講課。講課時(shí)經(jīng)常走來(lái)走去，每當我們遇到問(wèn)題時(shí)，她會(huì )讓我們先獨立思考，之后再請同學(xué)們發(fā)言，如果同學(xué)們答的不對，她才會(huì )進(jìn)行補充講。在上道德課時(shí)，她還會(huì )分享一些自己上學(xué)時(shí)的故事，這些故事里都蘊含著(zhù)很多人生的道理，讓我受益匪淺，我心里暗暗發(fā)誓:一定向她學(xué)習這樣刻苦精神。如果我們有時(shí)把她惹怒了，她也會(huì )像獅子一樣吼叫，讓我們立刻全部安靜下來(lái)。每次她發(fā)完火后，總會(huì )和我們談起我們的未來(lái)，我都會(huì )深深地記在心里，因為我覺(jué)得她講得這些都非常有道理。

　　有一次，我突然感覺(jué)肚子十分不舒服，而且那是在上課的時(shí)間段，直到下課也沒(méi)有好轉，她看見(jiàn)我有點(diǎn)兒不對勁，便過(guò)來(lái)親切問(wèn)我:“你怎么了?”我說(shuō):我肚子感覺(jué)很不舒服�！彼�低下身子輕輕地問(wèn)道:“要緊嗎?要去醫務(wù)室看一下嗎?”我從她那著(zhù)急的樣子看得出她十分關(guān)心我�！皯�該還可以的�！蔽一卮鸬�。接著(zhù)她讓我把熱水杯捂在肚子上，過(guò)了一會(huì )兒她又過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你感覺(jué)怎么樣啊?要不把你的家長(cháng)叫來(lái)啊?”我說(shuō):“不用，我應該還能堅持住的!”可是，到最后我實(shí)在撐不住了，請她把爸爸叫來(lái)，去了附近的醫院。

　　她不僅在學(xué)習和其他方面都幫助過(guò)我很多次，而且每次我有困難時(shí)她總會(huì )伸出援助之手。朱老師，您的這份恩情和教誨之恩我終生難忘!

我的班主任作文2

　　我們班的班主任是“珠海市名班主任”卓老師。卓老師今年四十多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，這顯得卓老師“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”，卓老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上。但卓老師最大的一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)，卓老師總是把我們的學(xué)習和健康放在第一上。

　　卓老師還沒(méi)帶我們班的時(shí)候，我們都是些小頑皮，除了班主任在場(chǎng)能安靜下來(lái)，其他課，都會(huì )有人在老師眼皮子底下竊竊細語(yǔ)，導致學(xué)習成績(jì)下降。接手我們班之后，卓老師看到我們這樣的學(xué)習態(tài)度，不禁皺起眉頭。教我們就更辛苦了：每天交作業(yè)都有幾個(gè)人不交作業(yè)，上課時(shí)因為大多同學(xué)都不用心聽(tīng)講，所以卓老師提問(wèn)同學(xué)們一問(wèn)三不知。那段時(shí)間卓老師每天下午都要幫我們鞏固知識�？梢哉f(shuō)那段時(shí)間使我們班最忙碌的時(shí)候，也是卓老師最辛苦的時(shí)候。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊坷蠋煹母冻鰶](méi)有白費，現在我們班在卓老師的帶領(lǐng)下發(fā)生了翻天覆地的變化，我們班榮獲了“十佳最美教師”的榮譽(yù)，同學(xué)們知道自律的`重要，學(xué)習成績(jì)也隨著(zhù)得到很大的提高。

　　記得那次運動(dòng)會(huì )，是我們五五班運動(dòng)健兒大顯身手，證明自己的時(shí)刻。每逢一場(chǎng)我們班同學(xué)的比賽時(shí)，卓老師總是會(huì )在旁邊加油鼓勁。當取得不盡人意的成績(jì)時(shí)，卓老師會(huì )安慰我們：而取的優(yōu)異成績(jì)時(shí)，卓老師總是笑的合不攏嘴，笑的是那么燦爛，那么和藹。一起跟我們分享勝利的喜悅，在我眼中，卓老師不是朋友卻勝似朋友。

　　在我的心目中，卓老師就是一位和藹、可親的教師，又像母親一樣教育我們，在我認識的老師中她是使我最難以忘懷的。卓老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的卓老師！

我的班主任作文3

　　一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長(cháng)邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽(tīng)名號就覺(jué)得挺瘆人的。

　　他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時(shí)，就會(huì )走到衛生區，拿出掃把，對著(zhù)被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的'嘴都緊閉著(zhù)，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯誤了。

　　他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現我們犯了個(gè)低級錯誤時(shí)，就會(huì )立馬嚴肅的批評起來(lái)。

　　有一次在早會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(cháng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆�(jiàn)他捧著(zhù)一本書(shū)，拿著(zhù)一支筆，一邊閱讀，一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū)，你會(huì )發(fā)現，他做的筆記比原文的字數還多。他還在我們班級后面擺了一排書(shū)架，上面放著(zhù)他視為寶貝的書(shū)。你會(huì )經(jīng)常發(fā)現書(shū)架邊有邱老師的身影。

　　其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲，我們班的紀律和學(xué)習氛圍不會(huì )這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì )越來(lái)越好。所以，我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。

我的班主任作文4

　　老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著(zhù)自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì )我知識的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。

　　王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導有方。

　　“作文終于合格了，總算可以看一會(huì )課外書(shū)了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書(shū)包里掏出書(shū)來(lái)，引得周?chē)�同學(xué)一真羨慕�！澳膫�(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問(wèn)。一聽(tīng)這話(huà)，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時(shí)候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說(shuō)：“你們看安安同學(xué)，多樂(lè )于助人��！一聽(tīng)說(shuō)要幫同學(xué)改作文，就把頭揚的高高的！”

　　我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽(tīng)了這話(huà)，捂著(zhù)嘴幸災樂(lè )禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂(lè )于助人的好孩子”，紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文，我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(cháng)的眼神望著(zhù)我，里面似乎包含著(zhù)對我的期望，對我的鼓勵，對我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì )到，老師不僅僅是在跟我開(kāi)玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。

　　老師的教導有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的.品質(zhì)卻更讓我敬佩。

　　臨近期末考試的幾天，老師因為連續不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會(huì )來(lái)了，可老師還是像往常一樣拎著(zhù)卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著(zhù)，知識點(diǎn)很快就寫(xiě)滿(mǎn)了黑板，這里面寄托著(zhù)多少老師對我們的期望��！卻更加堅定了我們要好好復習的決心。

　　我的班主任就是這樣一個(gè)教導有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。

我的班主任作文5

　　我們的班主任人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。雖然不小了，但我們依舊稱(chēng)她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎說(shuō)的。鄒老師一臉滿(mǎn)滿(mǎn)的膠原蛋白，洋溢著(zhù)青春美少女的氣息。整個(gè)學(xué)校就只有我們班的班主任是女老師，關(guān)鍵還這么漂亮，我們都以此為榮。

　　一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，再加上這么苗條的身材，簡(jiǎn)直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來(lái)眼睛瞇成了一條線(xiàn)，兩個(gè)小酒窩也跟著(zhù)顯現出來(lái)。鄒老師簡(jiǎn)直就是時(shí)尚達人，一天一個(gè)樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察�？�！鄒老師今天穿了件藍色的外套，深紅色的.裙子，棕色的高跟鞋，嗯，這看起來(lái)有點(diǎn)兒像才畢業(yè)的大學(xué)生，明天會(huì )穿什么呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風(fēng)的西裝，誰(shuí)也不知道。其他同學(xué)見(jiàn)了我們班的“時(shí)尚達人”，無(wú)一個(gè)不驚嘆。

　　鄒老師不僅時(shí)尚，而且還幽默風(fēng)趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學(xué)答題答不出來(lái)，（其實(shí)上課沒(méi)有聽(tīng)）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問(wèn)了句：“親，你還要多久？”頓時(shí)教室里哄堂大笑，這時(shí)，老師的“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個(gè)“南郭先生”，問(wèn)道：“小明，你來(lái)說(shuō)�！鳖D時(shí)，那位同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室里又是一陣哄笑。

　　每天早晨的晨跑，因為我們班總有一些同學(xué)抄近道，鄒老師就時(shí)常和我們一起跑（其實(shí)是監督看誰(shuí)抄近道）。她長(cháng)發(fā)飄飄，在陽(yáng)光下奔跑著(zhù)，仿佛一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個(gè)喜歡抄近道的同學(xué)眼急了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師抄近道！這時(shí)全班人都憤憤不平，有幾位同學(xué)喊道：“初一（1）班的那位女生抄近道！”這時(shí)全班都笑了，更加跑不動(dòng)了！

　　哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時(shí)尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。

我的班主任作文6

　　我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　張老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。

　　細，是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的.）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。

　　嚴，是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是張老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最后，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

　　愛(ài)，是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著(zhù)我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，張老師一直給我鼓勵，給我信心�，F在，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

　　張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。

　　我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的張老師！

我的班主任作文7

　　陽(yáng)光散射到一所中學(xué)，一縷黃色的光芒穿過(guò)玻璃，投射到708班的班主任的身上。

　　我們的班主任他姓張，也是我們的英語(yǔ)老師，他慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的.眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來(lái)。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛(ài)笑，生氣時(shí)，語(yǔ)氣加重：“真的嗎？我再說(shuō)一遍！聽(tīng)著(zhù)！看到黑板！”其實(shí)，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。

　　上課時(shí)，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時(shí)還給我們講笑話(huà)，比如：“有個(gè)老夫人說(shuō)了句英語(yǔ)：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽(tīng)了，都開(kāi)始哈哈大笑。

　　有一次，我們調完座位后，我覺(jué)得我的位置不好，所以對此而感到不滿(mǎn)。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼后，就開(kāi)始上課了，上課時(shí)，他時(shí)不時(shí)看看我，觀(guān)察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進(jìn)門(mén)，他就開(kāi)口了，“徐翔，你為什么生氣��？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什么知道我生氣呢？老師見(jiàn)我沒(méi)有反應，放緩了語(yǔ)氣，慈祥的問(wèn)我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的�！崩蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我回去了。沒(méi)有想到，老師下午就給我們都移了位置。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)慈祥的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)善解人意的人，一個(gè)為人大度的人。老師，您就是我成長(cháng)路上的一盞亮燈，會(huì )發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會(huì )迷失方向。

我的班主任作文8

　　六年的小學(xué)時(shí)光將要過(guò)去，我們即將離開(kāi)陪伴我們度過(guò)六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——戴老師。

　　在課堂上，戴老師用他那能說(shuō)會(huì )道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽(tīng)得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的'事。這樣，在考試時(shí)，我們都會(huì )取得很好的成績(jì)。

　　記得那是一次風(fēng)雪交加的下午，由于我中午沒(méi)有睡覺(jué)，精神不怎么好，戴老師講的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)戴老師叫我們寫(xiě)《基礎訓練》，沒(méi)想到里面的題目幾乎不會(huì )做。

　　下課，我硬著(zhù)頭皮到老師辦公室去問(wèn)戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒(méi)睡覺(jué)，上課又沒(méi)聽(tīng)課，那我一定會(huì )挨一頓罵。心下想時(shí)，不知不覺(jué)就走進(jìn)了老師班公室。

　　戴老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“嗯？有什么事�！薄按骼蠋�，我……我……”我窘迫地說(shuō)“我有幾題不會(huì )寫(xiě)�！贝骼蠋熎婀值貑�(wèn)：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)嗎？”我聽(tīng)后便把來(lái)因后果全告訴了他。戴老師聽(tīng)后，并沒(méi)有訓斥我，而是讓我過(guò)去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

　　戴老師不僅是一位理解同學(xué)的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

　　這是五年前的事了。那節體育課，同學(xué)們都剛做完準備活動(dòng)時(shí)，班長(cháng)王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著(zhù)急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽(tīng)了立刻趕了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)臉很煞白、滿(mǎn)頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“王戎駿，沒(méi)事吧�！�

　　最后，戴老師將她扶到了醫務(wù)室那兒，這時(shí)王戎駿說(shuō)，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶著(zhù)她走。接著(zhù)又給她的媽媽打了電話(huà)，讓她媽媽將她接回家，臨走時(shí)戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來(lái)了，就不用來(lái)了。王戎駿走后，戴老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉戴老師，一個(gè)理解同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。

我的班主任作文9

　　我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。

　　記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯，可是，楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了，沒(méi)有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心�？粗�(zhù)一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習？

　　可是，你別看蘇老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，在生活中，蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著(zhù)被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數學(xué)期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著(zhù)涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的`病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個(gè)人好，那你就錯了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，就應該什么都明白了。

　　這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”

我的班主任作文10

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的.方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！

　　那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。

　　那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。

　　2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”

　　從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。

　　朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！

我的班主任作文11

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　——題記

　　有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。

　　自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。

　　班主任這三個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專(zhuān)業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì )關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì )叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認真聽(tīng)老師講課。

　　今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，她長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。

　　我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會(huì )顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。

　　她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。

　　我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們在吃飯的時(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(cháng)群里，給那些想念孩子的家長(cháng)一絲慰籍；當學(xué)校、班級有什么事情的`時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(cháng)……

　　她當班主任是當之無(wú)愧的。

　　當看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。

　　我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。

我的班主任作文12

　　我的班主任就像一個(gè)天氣預報，每天變化著(zhù)多種天氣，就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。

　　晴

　　只見(jiàn)班主任滿(mǎn)面春光，嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿(mǎn)笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱(chēng)號，要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得�！巴瑢W(xué)們，干得不錯，課后來(lái)找我領(lǐng)辣條�！卑嘀魅涡ξ�嘻地說(shuō)道�！耙�”同學(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧，班主任一笑，天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴？那你可就大錯特錯了。

　　晴轉暴雨

　　“唉，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？咱們班這次年級倒數第一�！薄安粫�(huì )吧！”“我們完了，考前還說(shuō)要拿正數第二呢！”“嘭！”的一聲，讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著(zhù)火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明？”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。

　　“打開(kāi)課本二十四頁(yè)！”班主任又說(shuō)道。這句話(huà)才打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來(lái)的那么突然，讓人措不及防。

　　暴雨轉多云

　　經(jīng)歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦干防御下一次暴雨�！俺煽�(jì)出來(lái)了！我們班第一！”“媽耶，嚇死我了，我以為又倒數第一�！薄昂�(jiǎn)直太棒了！”班主任邁著(zhù)輕快的'步伐走來(lái)了，慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道：“這次還行，但不能驕傲，因為第二離你們只差0。5分，下次再考更高分來(lái)哦�！闭f(shuō)罷，又翻開(kāi)書(shū)本講課。

　　你瞧，多云是那么的平靜，就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。

　　我班主任就如天氣預報，說(shuō)變就變，讓人一點(diǎn)準備都沒(méi)有，下次可得好好防御她！

我的班主任作文13

　　我在上三年級的時(shí)候，學(xué)校讓一位有十五、六年教學(xué)經(jīng)驗的老師來(lái)當我們“導彈”班的班主任。雖然我離開(kāi)她已一年半了，但我閉上眼，仍能想起她的樣子。她，姓張，個(gè)子不高，但人很精神。她的臉上老是陽(yáng)光燦爛，很少烏云密布，但是要“烏云”一上來(lái)，那可比“上帝的怒火”還要厲害十萬(wàn)倍。張老師的教育方法十分獨特，“訓斥”我們也與眾不同，她不破口大罵，而是采用“沉默法”，我們班同學(xué)稱(chēng)它為“無(wú)聲的教訓”。其實(shí)，我這個(gè)中隊長(cháng)也被老師教訓過(guò)一次。

　　記得那一次，我上語(yǔ)文課，覺(jué)得老師講的都會(huì )了，便不想聽(tīng)了，拿出一本課外書(shū)，輕輕地翻開(kāi)，只見(jiàn)書(shū)中有一張條子飄了出來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)：“請幫我疊好星星！一位好友�！拔倚南耄阂�不然我疊星星吧，反正這節課的'內容我都會(huì )！于是，我忙活了起來(lái)。

　　這時(shí)，張老師似乎發(fā)現了什么，叫到：“武某某，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”

　　我心里一顫，想快些站起來(lái)，可誰(shuí)知，書(shū)居然卡在了位子上，我使勁一搖桌子，可卻越急越出亂子，疊好的星星和花花綠綠的紙都掉了下來(lái)�？偹銡v盡“艱苦”，勉強站了來(lái)，卻早以滿(mǎn)頭大汗。旁邊的同學(xué)見(jiàn)了，都忍不住捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)，回想起來(lái)那個(gè)時(shí)候，真是狼狽極了。

　　這一天，我心里很難過(guò)……

　　放晚學(xué)，我跑到張老師的辦公室去“自首”了�？伤齾s依然如常般看看我，等我自己“招認”。我反而臉上火辣辣的，更加慚愧了。心想：嚴是愛(ài)，松是害，老師不批評我，她現在對我一定很失望吧？！唉……可老師聽(tīng)了我的“交待”，也只是拍拍我的肩，叫我下次注意罷了。

　　事后，我在課上經(jīng)�？梢宰⒁獾嚼蠋煹哪抗鈺r(shí)不時(shí)地在掃視我，似乎在看我有沒(méi)有改正錯誤了。我覺(jué)得老師這樣做是對的，她不罵我是怕我的自尊受到傷害。然而，她這樣做，反倒讓我更深地反思了自己的過(guò)錯。張老師真是一位為學(xué)生著(zhù)想的好老師呀！

我的班主任作文14

　　我有一個(gè)性格古怪的班主任，他的“地中�！鳖^型是他最重要的一大標志，被稱(chēng)為海（也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開(kāi)，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來(lái)，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。

　　那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學(xué)因此在班里正進(jìn)行著(zhù)緊張的自習，并沒(méi)有去上操。

　　這時(shí)，一道光束從后門(mén)的`玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。

　　他拖著(zhù)沉重的步伐走入教室，靠在門(mén)口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場(chǎng)，井然有序的集合著(zhù)。

　　班主任見(jiàn)長(cháng)時(shí)間無(wú)人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿(mǎn)是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來(lái)，我就問(wèn)問(wèn)你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團支部書(shū)記，你也給我站起來(lái)，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長(cháng)，你也給我站起來(lái)，你不是該管理全班所有的班干部，團支書(shū)，體育委員都沒(méi)出息，你也沒(méi)出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們取得今天的成績(jì)是怎么得來(lái)的呢，奧，全班都天天做白日夢(mèng)，我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂，班長(cháng)在他最激昂時(shí)打斷了他：

　　“老師，今天不上操�！�

　　“��？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧�！彼�說(shuō)著(zhù)，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋(píng)果一樣。

　　不知不覺(jué)間，下課了，我無(wú)意間一瞥，目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎杯上，又回憶起剛剛的場(chǎng)景，不經(jīng)意間笑了起來(lái)。

我的班主任作文15

　　我有一個(gè)慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。

　　朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去游戲，去觀(guān)察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。

　　朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，假如，現在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼�循循善誘，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。記得在二年級的下學(xué)期，我寫(xiě)的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的'字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫(xiě)成了這樣？要是在考試，你也寫(xiě)成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫(xiě)出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫(xiě)出了一手漂亮的字，不但字寫(xiě)好了，就連成績(jì)也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫(huà)，每當我捧著(zhù)一張張耀眼的獎狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。

　　“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！