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(必備)我的班主任作文16篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文 篇1
老師，您就像紅燭，點(diǎn)燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡，老師。您就像夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任——馬老師。
我的.班主任和藹可親，是我班的語(yǔ)文老師。一副圓圓的臉蛋，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神，上面還駕著(zhù)一副眼鏡呢！一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出潔白如珍珠般的牙齒，在我看來(lái)，老師真的好可愛(ài)！
是您，在我字寫(xiě)得很丑時(shí)，教導我要好好寫(xiě)字。
是您，在我生病時(shí)而沒(méi)上的課，您利用自己的時(shí)間幫我補上。
記得還在我上二年級的時(shí)候，有一次我生病了，上午的主課沒(méi)有上，是您，下午對我說(shuō)：“王雨潔，你留下來(lái)吧！我找你有些事情，于是，您就打開(kāi)電腦，溫柔地對我說(shuō)：“你早上沒(méi)來(lái)上語(yǔ)文課，我現在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長(cháng)的時(shí)間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學(xué)們批作業(yè)的時(shí)間，也就延長(cháng)了您的下班時(shí)間，在這我真的感到很抱歉！
其實(shí)我說(shuō)了這么多，最想說(shuō)的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！
我的班主任作文 篇2
從小我就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義。
萬(wàn)老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的`小酒窩，臉上總是掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親。
萬(wàn)老師很愛(ài)我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來(lái)上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見(jiàn)了親切地撫摸著(zhù)我的頭問(wèn)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“好冷��！”萬(wàn)老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著(zhù)。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著(zhù)她看，覺(jué)得她越來(lái)越像我的媽媽。
平常萬(wàn)老師總是在學(xué)習上嚴格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯誤的學(xué)習習慣�！边@時(shí)我看到老師其實(shí)很?chē)烂C，不再象以前那樣微笑了�？墒撬v的每一句話(huà)都深深印在了我的心里。
萬(wàn)老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪(fǎng)，還送給她好多書(shū)籍和文具，并且號召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。
萬(wàn)老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。
我的班主任作文 篇3
老師是海上的燈塔，指引我們人生的方向；老師是和煦的春風(fēng)，吹散我們心里的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。
我有很多老師，每個(gè)老師都讓我受益匪淺。不過(guò)，今天我要介紹的，是我們班的“55號"。話(huà)說(shuō)，我們班只有54個(gè)人，哪兒來(lái)的55號呢？別急，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
第一次看見(jiàn)他，是在我初中生涯的第一天。
那是我第一次上晚自習，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響后，他在全班同學(xué)的注視下走上了講臺，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光仿佛具有穿透力，像直接透過(guò)近視眼鏡的鏡片看到每個(gè)人心里似的，所有同學(xué)都停止了動(dòng)作，認真正地注視著(zhù)他，他先介紹了自已，然后就說(shuō)起班規:“班規第一條……班規第二條……“，看他這么嚴肅的樣子，同學(xué)們都在私下里猜測:“該不會(huì )很古板吧"。
和他相處沒(méi)多久，我們就發(fā)現現實(shí)中的他和我們的猜測極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時(shí)，同學(xué)們問(wèn)答問(wèn)題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來(lái)擰去，仿佛在扭什么東西似的，當我們疑惑不解時(shí)，他這才笑著(zhù)說(shuō):“咦？這個(gè)收音機壞了嗎？怎么調不了音量��？再調不大我就換臺嘍！"。大家恍然大悟，那位同學(xué)也不怎么怯場(chǎng)了，開(kāi)始大聲地回答。他適時(shí)又恢諧地說(shuō):"看來(lái)這臺收音機還是很好的嘛！不用換臺嘍！"。同學(xué)們都開(kāi)心地笑了起來(lái)，自此之后，每逢他的課，我們的教室總會(huì )傳出一陣一陣的笑聲。
在他身上最厲害的.是他那雙火眼金睛，每次我們交作業(yè)或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯誤，有一次我的數學(xué)考試因為馬虎將ABC少寫(xiě)一個(gè)C而被扣分，每份卷子他都認真地批改，一丁點(diǎn)錯誤都不放過(guò)。當有同學(xué)犯錯時(shí)，他會(huì )輕輕走過(guò)去用他那雙透視眼和同學(xué)的目光對視，判斷同學(xué)是不是在說(shuō)謊，簡(jiǎn)直像一個(gè)心理學(xué)家、一個(gè)偵探似的。
他還是學(xué)校的教導主任，每天都很忙，大部分的時(shí)間都在學(xué)校里，可是不管多忙，他總會(huì )擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看看我們，他不能來(lái)時(shí)也會(huì )向其他老師詢(xún)問(wèn)我們班的情況。就算在假期，他也會(huì )很早在我們的班群里發(fā)來(lái)激勵語(yǔ):"一年之計在于春，一日之計在于晨。同學(xué)們，起床學(xué)習嘍！"
大家猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號"。
我的班主任作文 篇4
六年的小學(xué)生活結束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進(jìn)的市里的中學(xué)，有的留在武進(jìn)讀書(shū)……只有我們班的班主任——葉老師繼續留在湖塘橋中心小學(xué)教書(shū)育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有著(zhù)濃厚的感情。
葉老師很特別，談不上時(shí)髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的.眼睛炯炯有神。葉老師年紀不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學(xué)的經(jīng)驗豐富，教出的學(xué)生也越來(lái)越出色。
葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級是一個(gè)很緊張的學(xué)習階段，數學(xué)和英語(yǔ)每天是雷打不動(dòng)地考試，一天一張�？墒�，我們的語(yǔ)文考試一周絕不會(huì )超過(guò)2次，說(shuō)到這兒，你們一定會(huì )想，不考試那你們的成績(jì)怎么樣��？在這兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績(jì)絕對不賴(lài)。葉老師會(huì )把試卷閱讀部分當做家庭作業(yè)給我們做，基礎部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復習的那一段時(shí)間里，我們的語(yǔ)文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時(shí)，繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)。保證了我們的聽(tīng)課質(zhì)量。
總復習的那段時(shí)間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會(huì )弄出些好玩的東西來(lái)，比如說(shuō)：有同學(xué)打架了，某個(gè)同學(xué)帶了些玩具來(lái)了，有同學(xué)帶了零食過(guò)來(lái)……這些事有時(shí)會(huì )發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實(shí)就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍?zhuān)?角錢(qián)一個(gè)。不知是哪位同學(xué)帶進(jìn)來(lái)的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現了，在夕會(huì )課上立馬進(jìn)行處理，葉老師不僅當著(zhù)全班同學(xué)的面進(jìn)行批評教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒(méi)有在我們班出現過(guò)。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。
葉老師對于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“細節決定成敗�！庇谑�，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著(zhù)。她總是親自把關(guān)，絕對不讓那些想混水摸魚(yú)的同學(xué)有機可乘。
一年的時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們全班同學(xué)的媽媽關(guān)心照顧著(zhù)我們。你說(shuō)，這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導有方的老師不是一位好老師嗎？
我的班主任作文 篇5
中學(xué)，是一個(gè)全新的開(kāi)始與轉折，一切都煥然一新，讓人期盼與迫切。有幸，我來(lái)到了八班，而我也并不例外地想見(jiàn)見(jiàn)新的一班之主。
還校夏令營(yíng)的第一天，互不相識的同學(xué)們集聚一堂，共同幻想班主任的摸樣。早在此之前，我便有耳聞，班主任大名張春福，卻極少有人以師稱(chēng)呼他，紛紛為他奉上獨一無(wú)二的外號，常令人捧腹大笑。而他更以幽默的性格收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的粉絲。
真的是如此嗎？他長(cháng)什么樣？會(huì )讓大家感到歡樂(lè )嗎？……一連串疑問(wèn)涌出，如泡沫般堆成一團，在見(jiàn)到他之前，這團泡沫還化不開(kāi)。
此時(shí)此刻，一位皮膚極黑且發(fā)亮的男士穩重地走進(jìn)教室，我細細地打量了他一番：即便他是班主任，也不是教語(yǔ)文的吧？莫非之前我記錯了？—同學(xué)們議論紛紛，一邊想保持安靜不讓老師發(fā)威，一邊又控制不住興奮與疑惑之心，有人猜他教數學(xué)，有人猜他教體育，更有人心不在焉地認為他只是來(lái)走走……
只見(jiàn)他先示意大家靜下來(lái)，我姓張，是你們的班主任。他一本正經(jīng)地告訴我們。此時(shí)我不由自主點(diǎn)了點(diǎn)頭—果然是他！可……他真的教語(yǔ)文？果然，不只我一人疑問(wèn)在心，立刻有同學(xué)詢(xún)問(wèn)老師所教科目。
張老師露出一絲尷尬的笑，隨之不緊不慢道來(lái)：我呢，長(cháng)得黑，沒(méi)什么人覺(jué)得我教語(yǔ)文，但我就是教語(yǔ)文！雖然我很黑……說(shuō)完，他又尷尬地笑了笑。
此時(shí)，教室里一片笑聲，我腦海中的語(yǔ)文兩個(gè)字已經(jīng)被黑所代替，一剎那間，無(wú)數個(gè)黑如萬(wàn)馬奔騰入我大腦中，我笑得前俯后仰。第一次見(jiàn)面的印象徑直鎖定了黝黑。而歡樂(lè )指數到達頂峰的他，更絲毫不擔心自己再添雅號，倒是將自己曾經(jīng)的別名娓娓道來(lái)。我與鄰桌抿著(zhù)嘴，忍住笑，默契地交換眼神，有節奏地點(diǎn)著(zhù)頭——不久便會(huì )有更狂野的名字出現啦！想到這我們不禁笑出聲。
讓我記憶猶新的.是，在他簡(jiǎn)單的介紹中，他也無(wú)數次拉自己下水，同時(shí)還似乎希望多多下水，幾乎每句話(huà)說(shuō)完，都會(huì )爆料往事的糗同我們一起哈哈大笑。
我又一次次點(diǎn)頭，春哥果真名不虛傳，他犧牲自我，娛樂(lè )大眾的幽默頭銜完全掛在我心中，饒有風(fēng)趣的他讓八班僅僅頭一次會(huì )面就因為笑聲很快融洽。
而在之后三周的認識相處里，他更是為我們帶來(lái)許多歡笑，把語(yǔ)文課上得津津有味，生龍活虎，也告訴我們許多他總結出的道理。
初次的見(jiàn)面，短暫的相處我心中便已深深知道：春哥會(huì )用笑感染我們，用心呵護我們。在他歡樂(lè )的教學(xué)下，我們也會(huì )很歡樂(lè )。
樂(lè )莫樂(lè )兮新相知。新班主任的特點(diǎn)已經(jīng)讓我熟知。第一次的相見(jiàn)是一種緣分，也是一回開(kāi)始。時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默的他，每一天都讓我們驚喜重重，果然如初見(jiàn)時(shí)所說(shuō)，他會(huì )與我們打成一片。
8月底的初見(jiàn)，8班的班主任，我們的新朋友——這樣特別的認識，怎么不難忘呢？
我的班主任作文 篇6
春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)。光陰似水似箭，3年了，今天之后也許我們將各別一方�？茨悄久揎h絮，蒲公英飛散，“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道，您永遠放不下您身上神圣的使命。我未來(lái)的道路還有很長(cháng)，您散播知識的芳香還有很遠�！耙蝗諡閹�，終身為父”，時(shí)間可以改變一切，從我們萍水相逢到難舍難分，這一切對我而言是彌足珍貴的。老師，在這分別的瞬間，我百感交集，只有一句發(fā)自肺腑的話(huà)：老師，請您也記住我吧！記住的不僅是我的笑臉，您的諄諄教導，還有許多我們之間值得記住的東西，珍藏在我們的心中，永遠永遠。
三年中，有一個(gè)人走進(jìn)了我的心間。三年中，有人告訴了要怎樣做人。三年中，有人使我走向成功�！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，語(yǔ)文老師，這是您給我們上第一堂課時(shí)，您在黑板上奮筆寫(xiě)下的九個(gè)大字。這九個(gè)字是冰心老人的遺言�？此破椒驳淖盅�，卻領(lǐng)著(zhù)我們邁向了成功大門(mén)的'第一步。您以平靜的口吻，向我們講述了許多讀書(shū)的經(jīng)驗，并鼓勵我們多舉手發(fā)言討論。此時(shí)，我被文學(xué)深深吸引住了，您就是打開(kāi)文學(xué)大門(mén)的那把鑰匙。我相信，您是一位智者，您的平凡成就著(zhù)許多人的不平凡，您永遠活在我們的心目中。我知道，我是您較為青睞的一個(gè)學(xué)生，但您本著(zhù)一視同仁的胸懷，對我的錯誤也是毫不留情地指出來(lái)。也許不久后，進(jìn)還會(huì )有更多的學(xué)生，但我相信心心相連，十年后的聚會(huì )，我們可以再相見(jiàn)的。
“一元二次方程的解是X=”這熟悉的聲音，那黑板上健筆如飛的身影，是我對您，一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30余年的數學(xué)老師標志性的印象。說(shuō)起數學(xué)，那可是我的自以為豪的強項吧。而您卻以平凡的行動(dòng)使我更加扎實(shí)地攀登數學(xué)的高峰。曾記否？因為我的一時(shí)粗心而得到的90幾分，卻被您當著(zhù)全班同學(xué)的面大聲指責。這一時(shí)似乎使我無(wú)法接受，但后來(lái)我漸漸清醒了，您做的一切都是害怕我“爬得高，摔得重”啊。從此，“驕兵必敗”這如此簡(jiǎn)單的道理使我牢記在心。要說(shuō)語(yǔ)文教給了我做人，您給予的卻是面對科學(xué)問(wèn)題與人生態(tài)度的智慧。同時(shí)，我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶，為我們的分別畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
“天下無(wú)不散之宴席”希望無(wú)論過(guò)了多久我們的心依舊聯(lián)系在一起，愿每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始！
我的班主任作文 篇7
我的班主任作文 篇8
人的一生中會(huì )經(jīng)歷過(guò)很多老師，而要說(shuō)我最?lèi)?ài)的老師，我想那就是我的班主任，黃老師。事情從一年前說(shuō)起。
剛進(jìn)初中以前，說(shuō)真的，我還是個(gè)什么都不懂，什么都不會(huì )，無(wú)法無(wú)天的大小孩。到了初中也一樣，天不怕，地不怕，認為自己很了不起。進(jìn)了新教室，我坐在教室的最后一排，聽(tīng)見(jiàn)新班主任來(lái)了，也不覺(jué)得怎么樣。他一米七多的個(gè)子，頭發(fā)半邊是禿的，體型很胖，肚子非常的大，我開(kāi)始還以為他懷孕了。衣著(zhù)一般般看起來(lái)有點(diǎn)土，可是很整潔。說(shuō)話(huà)的聲音有點(diǎn)帶方言，我當時(shí)覺(jué)得很搞笑……這就是我初中的班主任了。
我開(kāi)始對他一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，說(shuō)話(huà)土里土氣，樣子土里土氣。但是后來(lái)從他的言語(yǔ)中卻給我留下了很深的印象。他說(shuō)：“以后我們互相學(xué)習學(xué)習，互相理解，互相幫助，多指出我的缺點(diǎn)�！甭�(tīng)完他的話(huà)后，我真的太震驚了，這個(gè)老師雖然樣子可愛(ài)，語(yǔ)言搞笑，但是他卻是所有老師中最特別的，我能看得出他十分的了解我們。我的心里當時(shí)就出來(lái)了一個(gè)這樣的想法：真是個(gè)有趣的，和藹的老師，希望快點(diǎn)和他相處。
時(shí)間在流逝，不知不覺(jué)的過(guò)了一個(gè)月了。我越來(lái)越喜歡他了。首先他是數學(xué)老師，我喜歡的的就是數學(xué)。他的教學(xué)折服了我。在課堂上每個(gè)同學(xué)都和我一樣，上課很認真，這是我小學(xué)的時(shí)候從未體會(huì )過(guò)的。老師的課總是很精彩，他也很會(huì )控制上課的氛圍，上課的'時(shí)候總是很風(fēng)趣，讓大家很放松，學(xué)的開(kāi)心，可是都學(xué)進(jìn)心里了。
下課的時(shí)候，他和我們打鬧在一起，有說(shuō)有笑，不像是一個(gè)長(cháng)者和一位老師而是真的把我們當成了朋友。我們有時(shí)候提出點(diǎn)小要求他都會(huì )盡力滿(mǎn)足我們，會(huì )去改善自己，讓他自己更加貼切我們。
我發(fā)現班主任黃老師有個(gè)特別可愛(ài)的地方。每次他說(shuō)完話(huà)，我都可以看到他那可愛(ài)的小酒窩。那小酒窩像一個(gè)舞者在舞蹈，像精靈在歌唱。是那樣的迷人。也像一個(gè)小孩釋放者他的天真，無(wú)形中展示著(zhù)他的單純認真。
初中的生活我漸漸適應了，開(kāi)始的認真勁比兔子跑的還快。老毛病像雨后春筍般出現了。一次，我有兩個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成，肯定會(huì )給您發(fā)現啊。老師您先是教育我，然后叫媽媽來(lái)了學(xué)校。媽媽見(jiàn)到了我，在辦公室當著(zhù)好多老師的面前說(shuō)我，罵我。當時(shí)我的心里已經(jīng)知道錯誤了，希望媽媽不要再說(shuō)了，可是媽媽卻不知道。眼淚不聽(tīng)話(huà)的還是流了出來(lái)�？墒抢蠋熌鷧s似乎明白，還是一臉和氣的說(shuō)我。還不時(shí)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)。老師當時(shí)真的很謝謝您，沒(méi)有你，也許我當時(shí)就沒(méi)有了信心。是您讓我從新振作了起來(lái)，有了信心與尊嚴。
黃老師，您就是萬(wàn)中無(wú)一的好老師，你的開(kāi)朗打開(kāi)了我的心扉，你的風(fēng)趣填充了我的智慧，你的善解人意教導了我做人，你的細心感染了我的生命！老師我真的很謝謝您。
我的班主任作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睍�(huì )讓我們想到我們身邊的老師，特別是那些為我們付出最多的班主任。
提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，我的班主任是一個(gè)，善良，可愛(ài)，瘦小但對工作極度負責的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過(guò)與她的接觸我們全班同學(xué)從剛開(kāi)始的抵觸她到現在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。
說(shuō)占老師對工作負責因為她是在我們初二時(shí)接班的，傳言說(shuō)我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開(kāi)的——我們班因有不愛(ài)學(xué)習愛(ài)搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”，在這個(gè)時(shí)候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來(lái)了，通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的磨合，“四大金剛”從以前的不學(xué)習到現在的主動(dòng)學(xué)習，我們都感覺(jué)到了她帶我們班的所付出的一切……
占老師不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的同學(xué)，她都在學(xué)習上給了我們極大的幫助。在你進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì )在班上表?yè)P你，要你繼續努力，繼續保持；在你有所退步的時(shí)候，她會(huì )立馬發(fā)現，并且會(huì )找你談話(huà)，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績(jì)迅速提高……
她不僅僅在學(xué)習上改變了我們，而且讓我們變得團結，以前我們班是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一點(diǎn)集體觀(guān)念，大家都是各顧各的，在她的'幫助下，我們班開(kāi)始獲得許多學(xué)校組織比賽的名次，同時(shí)也教會(huì )了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學(xué)之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學(xué)習互助小組，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)，大家一起進(jìn)步。最近我們班在占老師的幫助下，同學(xué)們的努力下多次獲得了學(xué)校的肯定，例如：我們班獲得了真創(chuàng )感恩班級的機會(huì )，還有我們班也獲得上公開(kāi)班會(huì )課的機會(huì )……
占老師和學(xué)生的交流也很有自己的一套方法。她在學(xué)生和她之間搭起一個(gè)只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法，和一些問(wèn)題寫(xiě)在這個(gè)平臺上，她在看過(guò)之后會(huì )認真的給每一個(gè)人一一留言，并且有的還會(huì )私底下進(jìn)行溝通。
我的成績(jì)老是不穩定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著(zhù)急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來(lái)的半學(xué)期里奮起直追。
此時(shí)不光是我，還有我們班的全體同學(xué)都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛(ài)意，同時(shí)我們大家也都愛(ài)上了個(gè)子小小的占老師。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！备兄x你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學(xué)會(huì )感恩；感謝你讓我們認識了自己。
我的班主任作文 篇10
現在叫我的外語(yǔ)老師也就是我的班主任，他上學(xué)期是代任我們班的班主任。那時(shí)的我們班，聽(tīng)老師說(shuō)：“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來(lái)他轉到城里去教書(shū)了。王老師教我們的英語(yǔ)課，而我卻最恨英語(yǔ)。他的教育方法獨特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。
記得上學(xué)期的一個(gè)星期一，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，一位同學(xué)叫到我，把我拉了出去，只見(jiàn)他從兜里拿出一個(gè)黑色的手機，當時(shí)我很好奇，他給我手機干嘛？我看了看他，他就說(shuō)：“幫我把手機放在我們班××的課桌里”，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就隨手放在了他的課桌里，就走了�？墒亲詈�，誰(shuí)會(huì )知道，竟然會(huì )發(fā)生這種事情呢？大概就在快上課的時(shí)候吧！王老師突然把我叫出去，我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)在外面和王老師那寬大的臉上帶著(zhù)急促的焦慮，問(wèn)我手機呢？他催促我。我回答他說(shuō)：“我就放在他的.課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個(gè)底朝天�！皼](méi)有��？”他又急忙的叫同學(xué)翻一翻自己的課桌，他急促的說(shuō)；“是誰(shuí)把他的手機藏起來(lái)了，我知道你們是在開(kāi)玩笑，可是現在別開(kāi)著(zhù)種玩笑了，是誰(shuí)把手機藏起來(lái)了，趕快交出來(lái)吧！”后來(lái)王老師把我叫進(jìn)他的寢室里去，他開(kāi)著(zhù)火爐，叫我坐下，我知道我這會(huì )又犯錯了，他的家人還在學(xué)校。王老師溫和的對我說(shuō)；“你是不是把手機藏起來(lái)了”�！拔覜](méi)有，我根本就是把手機放在他的課桌里的”。說(shuō)完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結。后來(lái)下課又不見(jiàn)他們了，才聽(tīng)老師說(shuō)；“是王老師賠了六百塊錢(qián)，他們才肯走的，”聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)，我心里頓時(shí)像打了雷似的，停下來(lái)。哎，每次想到王老師我就會(huì )想到這件事，直到現在直到現在，我都沒(méi)有對家里人說(shuō)我真心對不起他呀。
就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經(jīng)快到學(xué)校了，我突然想到，我們那一組一個(gè)女生的火鉗好像沒(méi)帶，于是我問(wèn)他時(shí)被我們班幾個(gè)同學(xué)和王老師聽(tīng)見(jiàn)了，我就說(shuō)我要回去拿，王老師說(shuō)；“不拿了，走了這么遠，我認識他爸，一會(huì )我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說(shuō)，沒(méi)事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經(jīng)拿回來(lái)了，我急忙給她家拿了回去。
哎，王老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，他總是為別人著(zhù)想。
我的班主任作文 篇11
我的班主任老師叫何麗云，她也是我們的語(yǔ)文老師，我們班所有同學(xué)都親切的稱(chēng)她為“何媽”。今天我要夸夸我的何媽?zhuān)衣?tīng)我一一道來(lái)。
我的何媽她很漂亮，而且隨時(shí)顯得很精神。她喜歡穿裙子，每天的衣著(zhù)搭配得非常大方好看。她那標準的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，再配上精致的妝容，顯得格外的美麗動(dòng)人！
她是一個(gè)親切溫暖的老師，她對我們每一位同學(xué)都很照顧。她說(shuō)，她從來(lái)不放棄任何一位同學(xué)，哪怕一時(shí)的分數不理想，她也不會(huì )另眼相看和區別對待。她說(shuō)我們雄鷹班是一家人，她不但要教好我們的語(yǔ)文學(xué)科，還要負責我們在學(xué)校成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她就是我們的班媽?zhuān)�特地讓我們叫她“何媽”。記得剛到五一班，我們每人都收到了何媽精心準備的親筆信，這讓我很放心也很溫暖。還有教室里布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也都能感受到家的溫馨。何媽對待每一位同學(xué)就像是對她自己孩子一樣照顧，比如第一天住校，她擔心我們不適應，所以每到晚上她就抽空來(lái)宿舍看我們。后來(lái)才知道，何媽住在我們對面的六樓，而我們住四樓，來(lái)來(lái)回回的不知道有多辛苦�？傻人搅嗣總�(gè)宿舍，臨走時(shí)總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候，可她的身影和聲音一直徘徊在我的心頭您做的這些事兒，或許有人會(huì )覺(jué)得微不足道，可我永遠記在心里了！我記得您說(shuō)過(guò)您一周都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶您就像我們的媽媽一樣，所以我覺(jué)得“何媽”這個(gè)稱(chēng)呼非您莫屬，叫起來(lái)特別親切！于是下課后，所有同學(xué)們都叫您“何媽”。
她是一個(gè)嚴格要求，負責任的好老師。比如她對我們的語(yǔ)文預習要求是一讀、二想、三思、四查、五簽。每一個(gè)單項都有詳細的批注和說(shuō)明，讓我們預習有了明確的方向和步驟；真正做到了有效的預習。其次是她批改作業(yè)，她會(huì )分為兩個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行評價(jià)，一是正確率，另一個(gè)是書(shū)寫(xiě)等級。這讓我們既要學(xué)好每一課時(shí)的內容，還要每一次都必須保持工整的書(shū)寫(xiě)，所以我們的何老師每天晚上批改作業(yè)都會(huì )忙到很晚才能休息。還有為我們精心定制了閱讀計劃，還專(zhuān)門(mén)為我們制作了閱讀記錄表、摘抄本等等。就連我們的課堂坐姿、桌椅物品的擺放、教室里的衛生；每一樣都必須按要求做好！如果有誰(shuí)觸犯了，那可絕不輕饒哦！類(lèi)似這樣的'事還有很多，多得都一時(shí)說(shuō)不完啦！她出謀劃策，絞盡腦汁的為我們想了很多的方法，我想，目的就是要打好堅實(shí)的基礎，為了將來(lái)能翱翔于天空，真正的成為一只雄鷹吧！
這就是我的何媽?zhuān)且粋�(gè)漂亮、溫暖、負責任、嚴厲的老師；是一個(gè)燃燒她自己照亮我們的好老師！
我的班主任作文 篇12
我們年復一年，日復一日地暢游在愛(ài)的長(cháng)河之中，感受著(zhù)愛(ài)帶來(lái)的溫暖。這些愛(ài)除了母愛(ài)、父愛(ài)、還有師愛(ài)，也有友誼之愛(ài)。正是這些愛(ài)，滋潤著(zhù)我們的心田，我們的心也愈加純粹。
剛進(jìn)入初中學(xué)習時(shí)，我心中十分忐忑，做事也總是手忙腳亂。但班主任卻沒(méi)有責怪我們，而是讓我趕快適應初中的學(xué)習生活。
之后，我認識了所有同學(xué)，并交到了一些朋友。還知道了我們的班主任是一個(gè)嚴格的人，因為他總是嚴格的要求我們做好每一件事，按照規矩來(lái)，不能犯下任何錯誤。所以一些調皮的同學(xué)，都被班主任懲罰過(guò)了。所說(shuō)是懲罰，但最多也只是罰寫(xiě)檢討書(shū)，甚至連罰寫(xiě)檢討書(shū)都很少，她更多地是用語(yǔ)言教育我們。班主任對我們很寬容。
有一次，我和其他同學(xué)，因為在操場(chǎng)上追跑，然后被教導主任發(fā)現，被暫時(shí)性拿走了學(xué)生證，并被帶到了政教處。我們很害怕，生怕受到什么處分。班主任出現之后，我們的心都放下了一些，因為有班主任在，我們都有一種安心的感覺(jué)。處理完這件事情之后，班主任讓我們先回班上自習。我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了。我覺(jué)得這次太對不起班主任了，害他丟了面子，還受到批評。于是我自覺(jué)站到了班主任的辦公室中，其他一同的同學(xué)看見(jiàn)了，也和我一起占到了班主任的辦公室中。我們站了很久，班主任才回來(lái)。當他回到辦公室，看到我們時(shí)，先是一愣，然后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們能夠認識到錯誤，我很高興。只是你們以后不能再犯同樣的錯誤了，知道嗎？”班主任的這句話(huà)仿佛是一股暖流淌過(guò)我的心田，十分溫暖。
班主任的辦公室正好對著(zhù)我們班級的窗戶(hù)。上課時(shí)，他總會(huì )注意著(zhù)我們班級，一旦有哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差什么的，班主任就會(huì )在下課時(shí)，把他叫到辦公室教育。如果有人在課間犯了什么錯誤，只要被班主任發(fā)現，也會(huì )被叫去教育一番。如此下來(lái)，我們班上幾乎所有同學(xué)都被教育過(guò)了，我們班的學(xué)風(fēng)和紀律都變得十分嚴謹，超過(guò)了其他幾個(gè)班。同學(xué)們的成績(jì)也得到了很大的進(jìn)步。班主任對我們很負責。
班主任總是呵護著(zhù)我們，我們弄下的爛攤子，總是由他來(lái)收拾。但他從來(lái)沒(méi)有因此而抱怨我們，甚至是偷偷地。他每天在上課之前都會(huì )給我們將一些名人佚事。聽(tīng)他講完之后，我們每個(gè)人都充滿(mǎn)了學(xué)習的`熱情，都想要努力學(xué)習，然后成為他口中的那些名人。她很關(guān)心我們。
班主任對我們的寬容、負責、關(guān)心，我們都記在心中，深深地刻在了記憶長(cháng)廊之中。我很高興，他，是我們的班主任。他的愛(ài)，在不經(jīng)意間流露出來(lái)，但我們感受到的溫暖卻時(shí)時(shí)刻刻存在。
我的班主任作文 篇13
從一年級到六年級，有不少老師教過(guò)我。但讓我印象最深的便是我現在的班主任——勞老師。
勞老師大約有四十五歲，中等個(gè)子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來(lái)非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴肅又慈祥；她穿著(zhù)樸實(shí)，性格開(kāi)朗，不喜歡張揚，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點(diǎn)就是以身作則，給同學(xué)們樹(shù)立起學(xué)習的榜樣。每次大掃除時(shí)，她都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養，不會(huì )做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認真��！看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實(shí)的`精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來(lái)了。因此，我們班經(jīng)常獲得三項評比的前十名獎，流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。幾年來(lái)都沒(méi)有獲得的流動(dòng)紅旗，現在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來(lái)、跳起來(lái)。
勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無(wú)私奉獻輔導我們那種精神，更深深地感動(dòng)著(zhù)我們。記得勞老師剛接手我們班的時(shí)候，發(fā)現我們寫(xiě)作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開(kāi)交。她就利用放學(xué)后的時(shí)
間輔導我們，把資料發(fā)給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我幫__________>>當時(shí)我在想，寫(xiě)“我幫地球植樹(shù)”不就行了。當我剛準備要下筆的時(shí)候，勞老師過(guò)來(lái)了，看著(zhù)我的作文題目，便說(shuō)：“你看清楚一下題目，不是寫(xiě)想象作文。再讀讀作文要求�！庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰(shuí)做什么事”，這個(gè)“誰(shuí)”是指人。從那以后，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒(méi)有勞老師指點(diǎn)，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的輔導，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長(cháng)滿(mǎn)意，同學(xué)們高興！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。
我的班主任作文 篇14
時(shí)光不會(huì )為了任何人而停留。轉眼間我們已經(jīng)由初一來(lái)到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因為分離我們才會(huì )與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。
高主任姓高名長(cháng)亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背后叫�！傲粮纭币粊�(lái)就和我們說(shuō)“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的班就老老實(shí)實(shí)的！”我一聽(tīng)就暗暗的笑，心里想看你能怎么樣�！傲粮纭睅е�(zhù)厚厚的眼鏡，個(gè)子不是很高，眉宇間透著(zhù)一股剛強之氣。很喜歡穿運動(dòng)服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！你們干嘛呢！快點(diǎn)跑！”一聽(tīng)這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點(diǎn)，而“亮哥”并不同情而是說(shuō)“二班集合，蛙跳，快！”接著(zhù)就是我們同學(xué)的.抱怨聲。他說(shuō)“別發(fā)牢騷，體育中考50分都得給我拿滿(mǎn)分�！蔽覀兙投继饋�(lái)了。他就監督我們，這時(shí)我們班總有那些調皮的學(xué)生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過(guò)去把那位同學(xué)的雙腿給抬起來(lái)就像小時(shí)侯和同學(xué)玩的“推小車(chē)”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。
然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常好的老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學(xué)期時(shí)，我們的語(yǔ)文老師的母親生病了一直沒(méi)有好轉，到現在情況還是有些不樂(lè )觀(guān)，所以語(yǔ)文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時(shí)和我們分享了他和我們語(yǔ)文老師的兄弟情義。
我們班主任是先來(lái)學(xué)校工作的，語(yǔ)文老師是后來(lái)的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任說(shuō)他和我們語(yǔ)文老師還有其他幾個(gè)同事，比較要好，所以經(jīng)常一起吃飯。而我們語(yǔ)文老師因為胃動(dòng)過(guò)手術(shù)所以消化不是很好。他就和我們的語(yǔ)文老師出去吃飯因為那樣語(yǔ)文老師就可以吃的更飽一些。語(yǔ)文老師的母親查出病時(shí)，要動(dòng)手術(shù)要一筆不少的錢(qián)，我們的班主任和老師們立刻自發(fā)湊出了部分錢(qián)。老師不住的摘下眼鏡擦流下來(lái)的淚，同學(xué)們都極其安靜，“而現在，你們的語(yǔ)文老師他母親病的這么嚴重，我又能做些什么��！你們的語(yǔ)文老師這么好的一個(gè)人老天為什么對他這樣！在學(xué)校里我能做的就是和他到操場(chǎng)散散步，打打球而已，可現在誰(shuí)又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學(xué)們也都默不作聲或低頭啜泣�！扒榱x，同學(xué)們，情，就是真情；義，就是正義�！卑嘀魅芜煅手�(zhù)說(shuō)。最后他說(shuō)“失態(tài)了，同學(xué)們就當我喝醉了吧�！扁�、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……
暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時(shí)候。誰(shuí)說(shuō)男兒有淚不輕彈？
這就是我的班主任，一個(gè)大嗓門(mén)的有情有義的柔情男。
我的班主任作文 篇15
她總是笑瞇瞇的，眼睛像月牙一樣彎；她的手似乎有魔力，一舉起來(lái)，我們就會(huì )變得鴉雀無(wú)聲；她的聲音讓人感到舒暢……你們猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是“才華橫溢、沉魚(yú)落雁，閉月羞花”的吳老師。
吳老師身為我們的班主任，肩抗重擔，班里的事情像潮水一樣一波接著(zhù)一波，而吳老師指顧從容，井井有條地處理著(zhù)，使班級“更上一層樓”。記得三年級時(shí)，我們班是“出了名”的班級，上課說(shuō)話(huà)，路隊站不齊，成績(jì)也一直是年級倒數。直到吳老師的到來(lái)才讓班級成為真正出了名的班級，幾乎每次期末考試都名列前茅。
吳老師管理班級有妙招。她要求全班同學(xué)做兩項常規作業(yè)——課前一分鐘演講與書(shū)海拾貝。課前一分鐘演講不僅鍛煉了大家語(yǔ)言表達能力，還增強了我們的勇氣與自信心，使得害羞的同學(xué)有機會(huì )向大家介紹自己。書(shū)海拾貝是積累，每周我們都會(huì )積累名言警句、好詞好段、唐詩(shī)宋詞等，大大地擴大了我們的知識量。除此之外，還要定期寫(xiě)一篇周記，這督促了一些不想寫(xiě)習作的同學(xué)。
吳老師的關(guān)懷無(wú)微不至。她不僅關(guān)注優(yōu)等生，還鼓勵一些學(xué)習不好的或家庭教育有問(wèn)題的學(xué)生。我班有一位同學(xué)，原本上課搗蛋，不認真聽(tīng)講，成績(jì)不好，吳老師經(jīng)常關(guān)注他，鼓勵他。吳老師善于發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P他的長(cháng)處，讓原來(lái)不自信的他變得自信多了。
吳老師無(wú)保留地信任每一位同學(xué)�；叵胛覄倧膰饣貋�(lái)時(shí)，那是我第一次見(jiàn)到和藹可親的吳老師。選語(yǔ)文課代表時(shí)，我緩慢地舉起手，不敢舉太高，因為我覺(jué)得我是選不上的，但出乎意料的是，吳老師選了我！她以讓我想起同學(xué)為借口，讓我當了課代表。要知道，課代表是一位老師對學(xué)生的信任。我心想：老師不知道我學(xué)習如何，卻非�？隙�，這給予了我莫大的鼓勵，我一定不負老師對我的期望！從此，我專(zhuān)心致志地干著(zhù)課代表應該干的事，想要為班級奉獻自己那一份小小的力量，讓老師有時(shí)間休息，不讓老師操心、費心！
吳老師的付出，就像為花兒澆的水，在我們的'成長(cháng)中是缺一不可的。有多少陷入深淵的學(xué)生被吳老師拉了上來(lái)；有多少班級在吳老師的手中由壞轉好；有多少家庭支離破散的學(xué)生從吳老師那里體會(huì )到了愛(ài)……老師身上的扁擔隨著(zhù)我們的努力逐漸減輕，老師也不用那么累了，她把所有她教過(guò)的學(xué)生看成她的孩子。吳老師，我們感謝您的付出！
我的班主任作文 篇16
時(shí)光飛逝，日月如梭，不知不覺(jué)，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過(guò)得很充實(shí)，當然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛(ài)的“老班”——王老師。
幽默的老班
老班邁著(zhù)輕盈的步伐走向班級，停在窗戶(hù)邊，不動(dòng)聲色地注視著(zhù)班級里每一位同學(xué)，發(fā)現沒(méi)人說(shuō)話(huà)，都在看書(shū)，莞爾一笑，走進(jìn)班級，“是不是知道我要來(lái)在裝模作樣啊�！惫贿@些小伎倆騙不過(guò)老班。老班走向小陶同學(xué)，“愛(ài)撫”著(zhù)他的頭說(shuō)：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒(méi)有老師投訴你啊。來(lái)，同學(xué)們，向我打點(diǎn)小報告�！蔽覀內�?xún)烧Z(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，老班聽(tīng)了笑了笑，微微點(diǎn)頭，用手“挑逗”起小陶同學(xué)的耳朵，“你們知道為什么我捏耳朵要兩邊同時(shí)捏呢？”我們都搶著(zhù)回答，老班夸我們聰明，她解釋說(shuō)：“因為單邊捏一個(gè)耳朵大，一個(gè)耳朵小，不好看。我們小陶長(cháng)得這么帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們哄堂大笑，小陶同學(xué)慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人于無(wú)形”，一次次使同學(xué)們佩服到五體投地。
貼心的老班
去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張復習。數學(xué)課前，老班拎著(zhù)兩個(gè)大塑料袋進(jìn)了班級，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開(kāi)袋子，大聲說(shuō)道：“這不過(guò)兩天元旦，給你們發(fā)點(diǎn)小禮物，上課不準拆開(kāi)��！”我們十分好奇，像一個(gè)個(gè)小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來(lái)，原來(lái)是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來(lái)就像一道彩虹，而我們的心里也有雨過(guò)天晴的一道彩虹，在學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候還能享受到老班的元旦小禮物，每個(gè)人都喜笑顏開(kāi)�！澳悄銈兤谀┛荚囈灰煤每及�？”老班突然問(wèn)我們，同學(xué)們一愣，隨后吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不說(shuō)，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！
嚴厲的老班
前面兩段看完你是不是覺(jué)得老班是一個(gè)嚴厲的`人，才不是呢！嚴厲起來(lái)的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評我們，“你們回家一定要復習小四門(mén)，小四門(mén)丟分多吃虧��！每天都要抽半個(gè)小時(shí)復習。不要偷懶……”老班又在說(shuō)復習問(wèn)題，每每說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時(shí)又拍一拍桌子。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我想我們一輩子都不會(huì )忘記某個(gè)夏日的傍晚，蟬慵懶地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，老班站在講臺上嚴厲地和我們說(shuō)著(zhù)，我們安靜地聽(tīng)著(zhù)。
老班就是這么一個(gè)幽默，貼心又嚴厲的人。是她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)同學(xué)們，是她用心維護著(zhù)班級關(guān)系，是她苦口婆心說(shuō)了我們一遍又一遍，是她及時(shí)批評我們讓我們知錯就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽(yáng)，像一汪清泉，像一顆糖果。
因為她是老班，因為老班是她，所以，我們很愛(ài)她。
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