(精華)謝謝你老師作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的謝謝你老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

謝謝你老師作文1

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

　　老師，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)圓的春色，這滿(mǎn)圓的桃李，都在向您敬禮。

　　是老師，教導我們怎樣做人；是老師，傳遞給我們豐富多采的知識……

　　是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園��！看著(zhù)遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的`心靈增添我的智慧謝謝您！老師。

　　當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(cháng)。兩年后的今天，又會(huì )是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？

　　恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語(yǔ)！

謝謝你老師作文2

　　是誰(shuí)，在教會(huì )我們知識和文化？當然是老師。是誰(shuí)，在我們有困難時(shí)幫助我們？當然是老師。是誰(shuí)，在我們有問(wèn)題時(shí)為我們不厭其煩的講解問(wèn)題？當然也是老師。

　　老師仿佛是一只溫柔的綿羊，再?lài)栏竦睦蠋熞膊贿^(guò)如此。在同學(xué)們都極積完成任務(wù)時(shí)，老師就會(huì )溫柔下來(lái)；在收到同學(xué)們的祝福時(shí)，老師就會(huì )平息自己身上的所有怒火；當同學(xué)們都認真學(xué)習時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現，再?lài)栏竦睦蠋煻紩?huì )變成一只溫柔的小綿羊。

　　雖然老師是一只小綿羊，但有時(shí)卻是一只兇狠的`大老虎。

　　在我們做錯了事情，老師就會(huì )特別嚴厲的批評我們。那時(shí)我們的心，就如同晴空霹靂一般。如果我們做錯了老師講過(guò)很多次的題，那這場(chǎng)景可以說(shuō)是“狂風(fēng)暴雨”全部集中在我們身上，心如同刀在心中插一般難受。

　　但老師還是很用心的的照顧我們。我們就像被“園丁”培養的樹(shù)苗，我們在“園丁”的精心培育下成長(cháng)。老師就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的甘露一樣，滋潤我們幼小的心靈。

　　老師，您就像熊熊燃燒的火把，犧牲自己的青春，把最耀眼的光芒留給了我們。老師。您就像甘露一樣，把最有營(yíng)養的那一口留給了我們。老師，您就像彩虹一樣，把最美的那一瞬間留給了我們…

　　老師，您把好的留給我們，誰(shuí)能不喜歡您呢？

謝謝你老師作文3

　　在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。教師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，教師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤夢(mèng)想的花朵。

　　教師是我們學(xué)習的指導者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識，培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事；他們把行之有效地學(xué)習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開(kāi)知識大門(mén)。

　　教師是我們成長(cháng)道路上的引路人。教師教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當我們驕傲時(shí)，您會(huì )讓我們堅持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jì)……我們的成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導和幫忙。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是教師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。教師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現自我的追求，到達夢(mèng)想的彼岸。

　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！边@句話(huà)令我感動(dòng)：當災難降臨時(shí)，教師您將生的期望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞教師和譚千秋教師，他們用自我的'生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……

　　教師是人類(lèi)禮貌的傳播者。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類(lèi)學(xué)習的榜樣。

　　此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：教師，多謝你。

謝謝你老師作文4

　　“謝謝你”是讓人感到快樂(lè )的一句話(huà)，雖然只是短短的幾個(gè)字，但是里面卻埋藏著(zhù)深深地愛(ài)。

　　記得五年級的時(shí)候，我們換了一位班主任，讓我丟臉的是剛換了新班主任我就被請家長(cháng)了，原因是一次數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。

　　那一天的情景我印象清晰。老師在樓道里找了一個(gè)沒(méi)有人的角落，對我爸說(shuō)：“胡奕豪這孩子乖是乖，就是學(xué)習習慣不好，上語(yǔ)文課不認真聽(tīng)講，總是在那一邊畫(huà)一邊聽(tīng)課，數學(xué)、英語(yǔ)課我偶爾經(jīng)過(guò)班級門(mén)口，也常從窗戶(hù)看到他和別人說(shuō)話(huà)�！卑职致�(tīng)后，嚴厲地斥責我，說(shuō)：“為什么上課不認真聽(tīng)講？我送你上學(xué)是來(lái)玩的嗎？你為什么不聽(tīng)課？”我剛想說(shuō)話(huà)，就被爸爸的話(huà)打斷了。老師在旁邊不說(shuō)話(huà)，卻像在思索著(zhù)什么。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我站到墻角去，背對著(zhù)我，小聲地和爸爸說(shuō)話(huà)。

　　后來(lái)，爸爸告訴我，老師說(shuō)：“這孩子挺乖，也挺聰明，我也特別喜歡。他有點(diǎn)貪玩有點(diǎn)倔強，只要你和我一起幫他疏導，他一定會(huì )變成優(yōu)秀的孩子……”我聽(tīng)到后感到很后悔，我一直是被老師整治的調皮鬼，從沒(méi)有人給我信心，新老師的一片苦心我怎能辜負呢？我決心一定努力，提高學(xué)習成績(jì)來(lái)證明自己、回報老師。

　　自從這件事之后，我開(kāi)始努力學(xué)習，成績(jì)也逐漸上升，尤其是語(yǔ)文，我每天晚上都做課外卷子，只要想起老師的那些話(huà)，便有拼搏的動(dòng)力啦。

　　謝謝你，我的.老師，謝謝你的那一番話(huà)，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有今天的我，你的話(huà)會(huì )一直激勵我，我會(huì )繼續進(jìn)步的。

　　謝謝你，我的老師！

謝謝你老師作文5

　　老師，是，美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，才綠草如茵，繁花似錦。

　　謝謝你，老師。在我們無(wú)助的時(shí)候是你第一個(gè)幫助我們。拔河比賽中你給予我們力量，為我們歡呼，為我們加油一聲口哨下，兩隊就展開(kāi)了一戰，兩隊的老師給同學(xué)們最大的加油，第一場(chǎng)，我們贏(yíng)了，那時(shí)，我們的力氣如一片落葉落在地上，結束它的生命。第二場(chǎng)和第三場(chǎng)，我們輸了，我們的淚水不禁滴下來(lái)了，老師安慰我們，但更加的鼓勵我們：加油、加油、加油！

　　謝謝你，老師。在我們有困難的時(shí)候，是你用陽(yáng)光照亮了黑暗。上課時(shí)，你認真地輔導我們。以前，不愛(ài)寫(xiě)作文的同學(xué)�，F在，正如一個(gè)個(gè)作文精靈，寫(xiě)作水平提高了。對于考試作文不討厭了，參加過(guò)許多作文比賽，手里拿著(zhù)獎狀，想到語(yǔ)文老師，就有感激之情，你的教育讓我們有著(zhù)幸福之感，幸福就像擺在面前，隨時(shí)等著(zhù)你。在家里，媽媽是我們的老師；在學(xué)校，教育我們的是老師；在社會(huì )，祖國是我們的老師。

　　謝謝你，老師。在我們緊張的時(shí)候，是你給我們放松的.時(shí)間。期末考試來(lái)臨了，它對于我們來(lái)說(shuō)是惡魔，不斷圍繞著(zhù)我們，老師把我們緊張的心態(tài)一下子撫平了。每一次的期末考試，我們不是用緊張的心態(tài)來(lái)迎接它，而是用放松的心態(tài)來(lái)迎接它。

　　謝謝你，老師�！敖陶d如春風(fēng)，師恩似海深”這句話(huà)刻在我的心底里，每到教師節，我就會(huì )想起它。

謝謝你老師作文6

　　每當看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。

　　這是在三年級時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著(zhù)潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的數學(xué)題，隨著(zhù)“鈴——”的下課鈴聲響起，同學(xué)們像是找到救命稻草似的，就連班長(cháng)也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌�同學(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。

　　一天，我比往常還慢回家，正小跑著(zhù)在走廊穿梭，路過(guò)辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著(zhù)老花鏡在燈光下拿著(zhù)紅筆細心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。

　　我走在回家的路上，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著(zhù)：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著(zhù)想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒(méi)有就放棄我們，我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著(zhù)想著(zhù)，心里很不是滋味。

　　第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著(zhù)作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。

　　期末考試的前一天，老師問(wèn)有什么話(huà)和建議想對同學(xué)或老師說(shuō)的，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì )，說(shuō)道：“我要說(shuō)的'只有一句‘謝謝你，讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’�！崩蠋熛仁且苫�，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。

　　老師，講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，面對這一切，我只想對你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您�！�

謝謝你老師作文7

　　當我委屈時(shí)，老師會(huì )安慰我；當我摔倒時(shí)，老師會(huì )扶起我；當我受傷時(shí)，老師會(huì )幫助我。我永遠忘不了我的老師一一唐老師 我記得清楚，那天在學(xué)校吃早餐的時(shí)候。我拿了早餐坐在凳子上。我把手臂放在飯盒的把手那里，一不小心按下把手把粥倒在了衣服和褲子上，小銘看見(jiàn)了我身上的粥，連忙跑去唐老師那里，接著(zhù)他又叫我去唐老師那里，唐老師看見(jiàn)我身上的粥，就說(shuō)：“唉呀，怎么那么多粥��！有燙傷嗎？我拿紙巾幫你擦�！闭f(shuō)完，在唐老師旁邊的王老師和一些女同學(xué)也拿紙巾遞給我。

　　當時(shí)我接過(guò)紙巾就手忙腳亂地擦，可是擦不干凈。忽然，一只在拿著(zhù)的紙巾的`手向我的衣服上的粥，原來(lái)是唐老師！她熟練地一抹，不一會(huì )兒就擦干凈了。只剩下一點(diǎn)點(diǎn)粥沾在那里，唐老師看見(jiàn)紙巾已經(jīng)沾滿(mǎn)了粥了，立刻又拿一張紙巾幫我擦，一直到我的衣服干凈為止。這時(shí)，我的眼眶里的淚水打著(zhù)轉。不久，我的衣服和褲子的粥都已經(jīng)擦干凈了，不過(guò)褲子是濕的，接著(zhù)唐老師就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�但是電�?huà)沒(méi)有通。唐老師只好發(fā)一條短信給我媽媽帶一條褲子。她看見(jiàn)我手上空空的，就說(shuō)：“你還沒(méi)有吃早餐吧，我再給你�！比缓笏�倒給我一些粥還有一個(gè)面包給我吃。

　　這件事過(guò)了這么多年，我得到了老師的關(guān)心和幫助，我想對我的老師說(shuō)：“謝謝你，我的老師�！�

謝謝你老師作文8

　　情，一個(gè)多么熟悉的字，在字典里有，生活中有，在心中，也有！情，需要用真心去播撒，要用誠心去面對，要用一顆感恩的心去書(shū)寫(xiě)。

　　以前，我不懂什么是情，只知道怎么寫(xiě)，而那個(gè)夜晚，我明白了真情。

　　一個(gè)寒冷的秋天，我在家享受著(zhù)暖氣，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，任由狂風(fēng)瘋狂地敲打著(zhù)我的窗欞。突然，我找不到作文本了，我只有硬著(zhù)頭皮，去學(xué)校拿。剛打開(kāi)們，刺骨的寒風(fēng)鉆進(jìn)了家里，撲在了我的臉上，我打了一個(gè)寒抖。我嘆了口氣，走下樓，一步步向學(xué)校走去，我走的很慢，十分不愿意。

　　天慢慢黑了，風(fēng)也吹的更猛了，幾乎要把我吹倒，我縮著(zhù)身子，眼睛瞇著(zhù)往學(xué)校走。終于要到了，我加快了腳步，向學(xué)校飛奔。咦？燈怎么開(kāi)著(zhù)？我疑惑地向上看看，走的更快了。

　　拿到作業(yè)本，我躡手躡腳地走進(jìn)那個(gè)房間，想看看是誰(shuí)。門(mén)虛掩著(zhù)，窗戶(hù)關(guān)的死死的，在那個(gè)房間里，我看到了楊老師的身影。我定定的注視著(zhù)，忘記了寒冷。只見(jiàn)老師一只手握著(zhù)鋼筆，微微的抖著(zhù)，凍得通紅的手在我們的本子上打著(zhù)勾勾叉叉，她時(shí)不時(shí)放下鋼筆，對著(zhù)手哈幾口氣，從堆的像小山的本子上拿下一本，認真的`批改，楊老師的眼睛時(shí)而閉一會(huì )，又繼續改著(zhù)。

　　刺骨的風(fēng)呼嘯著(zhù)，鉆進(jìn)了辦公室，可老師連眼睛都不眨一下，在那個(gè)昏暗的燈光下繼續打勾。望著(zhù)她那移動(dòng)的筆尖，我的眼睛里有異樣的東西在閃動(dòng)......

　　老師，感謝您。感謝您日夜操勞，含辛茹苦的將我們帶到畢業(yè)，這些年的喜怒哀樂(lè )，在您的博客一一放映。老師，感謝您，您辛苦了！

謝謝你老師作文9

　　中午吃過(guò)飯，我把衛生打掃完就到操場(chǎng)上去練習長(cháng)繩，我還不敢連�？墒�，同學(xué)們都不好好練，參加長(cháng)繩比賽的好多人更是不知去向。后來(lái)，班有同學(xué)對著(zhù)說(shuō)：“都別練了，你們去看看三班跳得多好，2班肯定是最后一名了！

　　”我真不明白，這位同學(xué)2班的人，還有集體觀(guān)念。后來(lái)，我就和他說(shuō)了幾句，他卻一點(diǎn)兒“悔改”的樣子，說(shuō)班長(cháng)繩跳得不好。我是自尊心很強的學(xué)生，聽(tīng)他這么一說(shuō)，我便會(huì )有些自責，長(cháng)繩比賽的里面，要數我跳得最爛了。未免還有些生氣，竟然說(shuō)出這么對班級體不任的'話(huà)。后來(lái)，也不知了，（我把這事淡忘了）我哭了。班長(cháng)她們把我叫到操場(chǎng)，讓我練習，可我怎么說(shuō)也不愿意。后來(lái)，李春就說(shuō)沒(méi)出息。聽(tīng)了這話(huà)，我氣憤，他憑說(shuō)我沒(méi)出息，我家長(cháng)還沒(méi)說(shuō)過(guò)我呢！

　　后來(lái)，萬(wàn)老師來(lái)了，對我說(shuō)：“馬上要比賽了，趕快去訓練吧。有事，賽后解決呢？”可我想要訓練的想法。過(guò)了一會(huì )兒，姜瑞來(lái)到我身邊，小聲對我說(shuō)：“實(shí)話(huà)跟你說(shuō)吧，李春說(shuō)你，是老師讓他刺激你們的。我跟你說(shuō)，想讓你想清楚了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我突然明白了，我都明白了！

　　我頓時(shí)非常地感動(dòng)，我也知道了，我做得不對，“謝謝你，老師！

　　”于是，我便了，投入到訓練當中去。

　　后來(lái)，比賽完了，我的心情也好多了！

　　我把之前的不愉快事全都忘記了。臉上又重新洋溢著(zhù)笑容。這件事，我要謝謝老師。謝謝你，老師。正你，我的后來(lái)了大轉變。

謝謝你老師作文10

　　跌倒時(shí)，有一雙扶持的手;岔道口，有一個(gè)引導的箭頭;挫折時(shí)，有幾句溫暖的話(huà)語(yǔ);迷惑時(shí)，有一個(gè)肯定的回答;這，就是我的班主任賓詠荷老師。

　　記得有一次我參加學(xué)校未來(lái)之星競賽時(shí)，數學(xué)沒(méi)考好，看著(zhù)許多人都獲獎了，我垂頭喪氣，像一只泄了氣的籃球，打不起精神。賓老師發(fā)現后，便在下課后把我帶到了辦公室，問(wèn)我怎么啦。我把來(lái)龍去脈告訴了她，賓老師聽(tīng)完后，和我說(shuō)了許多，最后她說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，就是有點(diǎn)浮躁，只要你克服了浮躁的毛病，你就會(huì )成功�！睆霓k公室出來(lái)后，我沉重的心一下輕松了，因為我知道怎么做了。后來(lái)我學(xué)習時(shí)，盡量沉下心來(lái)，認真細致地做題，果然有所進(jìn)步。

　　賓老師不僅是一個(gè)很有愛(ài)心的'老師，還是一個(gè)很有耐心的老師。

　　她從一年級就開(kāi)始堅持寫(xiě)班級博客《我們的小苗圃》，幾乎一天一篇，從不間斷。每一篇博文都是她對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。她在博客里多次和我們說(shuō)“靜能生慧”的道理;她告訴我們考試考的是智慧和細心，但更重要的是細心;她說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，要我們多讀好書(shū)，希望我們都成為被書(shū)香浸潤的孩子;她告訴我們讀書(shū)有方法;她不僅關(guān)注我們的成績(jì)，還關(guān)注我們的成長(cháng)，她教我們成功的秘訣：要像鼴鼠一樣，不斷地挖通自己的道路!她還教了我們很多做人的道理;她說(shuō)“有準備的人永遠都是有機會(huì )的”!

　　小鳥(niǎo)能自由飛翔，要感謝廣闊的天空，苗圃里的小樹(shù)茁壯成長(cháng)，要感謝澆灌它的園丁，我能快樂(lè )成長(cháng)，當然要感謝給了我那么多關(guān)愛(ài)的賓老師!

謝謝你老師作文11

　　老師是園丁，用汗水澆灌我們這些祖國的花朵，讓成千上萬(wàn)的花朵茁壯成長(cháng)；老師是粉筆，用自己的知識教會(huì )我們做人、生活、學(xué)習；老師是蠟燭，燃燒自己，奉獻他人。所以我們要感恩老師。

　　親愛(ài)的老師，您還記得嗎？我們剛上學(xué)時(shí)，還是個(gè)耍猴玩命的孩子，根本不把學(xué)習放在心上。也不愛(ài)發(fā)言，生怕說(shuō)錯了您會(huì )責備我們；可現在，我們就不同了，那是因為您有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。課堂上，您那傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調是那么的引人入勝。

　　我看到過(guò)這樣一個(gè)生動(dòng)的故事。一個(gè)老師姓李，是一年級楊波的音樂(lè )老師。她為了救一個(gè)即將被汽車(chē)奪去生命的小朋友而倒在車(chē)輪下，永遠的'離開(kāi)了他們。李老師才二十八歲，總帶著(zhù)微笑如同和煦的春天，溫暖著(zhù)大家的心田，她總能耐心的教導著(zhù)他們，像母親一樣關(guān)愛(ài)、呵護著(zhù)大家。

　　是��！老師對我們的關(guān)愛(ài)是偉大無(wú)私的。當淡淡晨光灑向大地，當微微星辰點(diǎn)點(diǎn)閃起，在茁壯成長(cháng)的幼芽旁，總能看到老師辛勤的背影。翹首回望，是老師引領(lǐng)我們邁向青春，走向輝煌。

　　是老師將我們這些祖國的花朵培養成為祖國的棟梁。是他們用心血和汗水來(lái)培育我們，從花朵變成了參天大樹(shù)，同學(xué)們，千萬(wàn)記住——感恩老師。

　　一年又一年，春夏又秋冬，四季輪回，只有老師，默默地耕耘，默默地播種，默默地奉獻！

謝謝你老師作文12

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我的耳邊，唱出了我的心聲。

　　小的時(shí)候，父母經(jīng)常出差在外工作，就讓我一個(gè)人在家。每當夜幕降臨的時(shí)，看到鄰居家孩子和父母玩耍的場(chǎng)景時(shí)，我痛心極了，從此我變了，變得不再與人說(shuō)話(huà)，不再與人接觸，直到那天……

　　開(kāi)學(xué)了，看到一張張陌生的面孔，讓我變得更自卑，更不愿與人接觸。

　　開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課上，老師讓我們自由組合，十分鐘后進(jìn)行表演，我看到其他人都有和自己組合的伙伴時(shí)，我失落至及，老師似乎看出了我的心思，慢慢的朝我走來(lái)，他的.眼神中透露出幾分和藹，因此我見(jiàn)到她狠親切，“我和你練，怎么樣？”“��！怎么……老師怎么……”我大吃一驚，練了一會(huì )兒，老師要我表演了，我慢吞吞的站了起來(lái)，不緊不慢的背，背完之后，我始終保持低頭的摸樣，之后，全班響起了一片掌聲，老師拍了我下，示意讓我坐下。

　　下課之后，老師把我叫到了辦公室，從抽屜里拿出了一本書(shū)，“這本書(shū)送你，我希望你要自信起來(lái)，不要再這個(gè)樣子了，每個(gè)人都有屬于自己的那一份自信，我希望你要振作起來(lái)，不再懦弱。

　　老師的話(huà)如滾滾熱浪涌上了我的心頭，又如清涼的泉水滋潤我的心田。

　　若干年后，一個(gè)小男孩，坐在滑梯的扶手上在認真的一頁(yè)一頁(yè)的看著(zhù)手中的書(shū)……

　　時(shí)光過(guò)得飛快，眼前我已成為了一名中學(xué)生，個(gè)子長(cháng)高了，模樣變了，但唯一沒(méi)有變的是老師當年的教導，我是一個(gè)充滿(mǎn)自信的男子漢。

　　老師謝謝你，謝謝你幫助我戰勝了懦弱，謝謝你幫我找回了自信……老師謝謝你。

謝謝你老師作文13

　　“老師”，在別人眼中，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是一種自帶光芒的職業(yè)，但在我的心里，她是一個(gè)既有威嚴，卻又十分知心的好朋友。

　　我生活的地方，不是什么山區、海島，只是一個(gè)普普通通的小鎮。這兒沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震、旱災，幾百年來(lái)，始終非常平靜。是的`，沒(méi)錯，這里沒(méi)有幾十年獨守簡(jiǎn)陋校舍的老師，沒(méi)有來(lái)回幾十里接送學(xué)生的老師，也沒(méi)有為救學(xué)生付出生命的老師；但這里有一群最最普通的老師，他們在平凡的崗位上默默耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)，在我心里，他們就是最好的老師。

　　從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多形形色色的老師，給我留下深刻印象的，是已陪伴了我近六年的班主任李老師。

　　還記得那天運動(dòng)會(huì )，“砰”的一聲號令槍響，震動(dòng)了場(chǎng)上每一個(gè)人的心。全班同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái)，奮力地吶喊，為參賽隊員加油�！皡顷祸�，加油！加油！”突然，一聲洪亮的助威聲匯入了“音�！敝�中。我循著(zhù)喊聲回首望去，原來(lái)是我們的李老師，只見(jiàn)她振臂高呼，臉上的笑容也越發(fā)燦爛，短短的馬尾辮隨著(zhù)風(fēng)兒輕盈地飛舞。此時(shí)的李老師宛若十多歲的少女，金色的陽(yáng)光下，時(shí)間仿佛停止，一切都是么靜謐美好。她和我們60個(gè)人融為了一體，仿佛就是那第“六十一人”。

　　寒來(lái)暑往，六年的時(shí)間即將過(guò)去。一個(gè)月，還有一個(gè)月的時(shí)間，我就要離開(kāi)我所熟悉的校園，告別陪伴我六年的悉心教導我的李老師。

　　老師，你好！此時(shí)此刻，該對你說(shuō)些什么呢？

　　“一日為師，終生為父”，我想，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì )憶起你溫暖的笑容。

　　謝謝你！我的好老師！

謝謝你老師作文14

　　教師，您是否還記得那個(gè)沉默不語(yǔ)的我呢？?jì)赡甓嗔�，無(wú)情的歲月是否沖淡了您對我的印象呢？

　　教師，您明白嗎？在我得知成績(jì)的那一天，心里有多么地激動(dòng)，多么地高興！我為自我取得好成績(jì)而開(kāi)心，而更讓我欣喜的是，我沒(méi)有辜負教師您的辛勤培育！那時(shí)，我多么期望能夠對你說(shuō)一聲多謝��！但我沒(méi)有勇氣也沒(méi)有機會(huì )。教師，多謝您！是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績(jì)，成功并不屬于我一個(gè)人！在那時(shí)間，我想對您說(shuō)的除了多謝還是多謝！

　　但自從進(jìn)入初中之后，我迷茫了！昔日的好伙伴都離我遠去，只剩下我孤零零一個(gè)人。我在學(xué)海里奮力拼搏過(guò)，而換來(lái)的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開(kāi)始放縱自我，成績(jì)更是一落千丈。我沒(méi)有信心去應對學(xué)習。每當我徘徊在絕望邊緣時(shí)，是您一次次向我伸出援手。您親切的話(huà)語(yǔ)總在這時(shí)候縈繞在我耳際“任何人都能夠對別人失望，就是不能對自我失望！”是您讓我一次次重拾信心。教師，對不起！學(xué)生將您傳授的知識一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕！每當看見(jiàn)畢業(yè)照，每當抬頭看到以前用汗水換來(lái)的獎狀，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚！此刻，我想對您說(shuō)的除了對不起還是對不起！

　　今年上初三了，我很清楚我即將應對的是中考。今年，我被分到新的班級，再一次孤單備戰。我不明白即將迎接我的'是成功還是失��！教師，學(xué)生必須會(huì )竭盡全力的，我相信只要我努力，堅持，迎接我的必須會(huì )是絢麗的彩虹，對嗎？教師，您會(huì )相信您的學(xué)生，對嗎？

　　明天就是教師節了，教師請您原諒學(xué)生的怯弱，學(xué)生沒(méi)有勇氣親口對您說(shuō)一聲：“教師，教師節歡樂(lè )！”

謝謝你老師作文15

　　我小學(xué)時(shí)，學(xué)過(guò)這樣一句話(huà)“吃水不忘挖井人�！边@無(wú)疑是教我們報恩的最簡(jiǎn)單、最典型的啟蒙。

　　正如文學(xué)家胡適所說(shuō)“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都感謝我的慈母�！痹谖铱磥�(lái)我的慈母就是我的'恩師。

　　我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學(xué)習中，老師更是百倍關(guān)心。

　　那是開(kāi)學(xué)時(shí)的幾天，由于上學(xué)期期末考試我考得不理想。來(lái)到學(xué)校后就不是很順意。而對成績(jì)的一落千丈，同學(xué)們的爭先而上，我想努力，想進(jìn)步，但總是力不從心。

　　多少次我在夜晚自問(wèn)，究竟什么原因導致成績(jì)下滑？為什么成績(jì)總提不高？……我很難說(shuō)出。

　　郁悶的心情唯獨在日記里發(fā)泄。之后，老師找我談了一下，她沒(méi)說(shuō)太多，只說(shuō)了簡(jiǎn)短的一句：“不要放棄，繼續努力！”這簡(jiǎn)短的話(huà)給我莫大力量，使我更有信心，從而開(kāi)始了為進(jìn)步的努力。

　　在學(xué)習中，我牢記老師的話(huà)“不要放棄，繼續努力”。它讓我學(xué)習更努力，更仔細。無(wú)論遇到什么困難，不要放棄，繼續努力。

　　滴水之恩，當涌泉相報。

　　成績(jì)的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的話(huà)。

　　老師不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，更是信心的起動(dòng)機。

　　柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“我們第一要報答的人是老師，第二要報答的人還是老師，因為他（她）賦予了我們比生命更重要的東西——信心”。

　　之后，我在自己的日記本中寫(xiě)了五個(gè)字“感謝你，老師”。

【謝謝你老師作文】相關(guān)文章：

[謝謝你老師作文]謝謝你作文05-24

謝謝你老師的作文01-24

謝謝你！老師！作文01-07

謝謝你，老師精選作文01-17

謝謝你老師作文12-23

謝謝你老師的作文02-09

老師謝謝你的作文02-02

老師謝謝你作文02-03

老師,謝謝你作文03-07

老師，謝謝你作文03-04