我的老師作文（精選50篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的老師作文 1

　　我有一位敬愛(ài)的教師，她姓林，是我們的語(yǔ)文教師，她是一位稱(chēng)職的好教師！

　　林教師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她總是應對微笑，一看就明白她是一位和藹的教師。

　　記得在三年級的時(shí)候，有一篇叫做《夸父逐日》的文章，那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見(jiàn)夸父赤著(zhù)身子，很好笑，三番五次的忍住，但最終我不禁哈哈大笑。教師頓時(shí)嚴肅起來(lái)：“金陽(yáng)曦，笑什么，快站到后面去！”我聽(tīng)了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿(mǎn)了淚水。

　　“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽(tīng)見(jiàn)林教師和藹的說(shuō)：“陽(yáng)曦，來(lái)我辦公室一趟�！蔽襾�(lái)到了辦公室，林教師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說(shuō)：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說(shuō)你的笑聲會(huì )擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫(xiě)教師的教悔�！拔艺f(shuō)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　此刻來(lái)說(shuō)一說(shuō)林教師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛吧。

　　一次在課堂上，我開(kāi)小差，林教師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話(huà)才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉睛的頂著(zhù)黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林教師發(fā)現我開(kāi)小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)林教師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō)：“別開(kāi)小差了，專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻會(huì )意了，便認認真真的學(xué)習了。

　　是誰(shuí)把雨水撒露大地，是誰(shuí)把我們培育成祖國的'花朵？對，您，教師！您是一位辛勤的園��！看這滿(mǎn)地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血和笑影！

　　我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林教師。

　　我的老師作文 2

　　父愛(ài)如山，堅定而深沉；母愛(ài)似海，廣博而細膩；而老師的愛(ài)，卻宛如那燃燒的紅燭，溫暖、無(wú)聲。

　　給我印象最深的一位老師是我三（6）班的班主任。平時(shí)老師非常忙，一會(huì )寫(xiě)教案，一會(huì )去開(kāi)會(huì )，一會(huì )又要上課……除了關(guān)心我們的學(xué)習，還要當爹當媽地照顧我們。

　　有一次，我有一道題不明白，趁放學(xué)，我連忙跑到辦公室去向老師請教，此時(shí)辦公室里已沒(méi)有別的老師了，只見(jiàn)我的老師收拾完?yáng)|西正準備走，我連忙跑過(guò)去說(shuō)清來(lái)意，老師立馬放下東西，便認真地給我講了起來(lái)。只是一遍之后，我還是不太明白。于是老師又一次給我講了起來(lái)……直到我聽(tīng)懂為止，那天我們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，天空中已綴滿(mǎn)了星星。

　　我的老師不僅耐心地給學(xué)生解疑答惑，而且還關(guān)心我們。

　　記得那是一個(gè)午后，吃完飯回到教室，我總是提不起精神，老師看我無(wú)精打采的樣子，便走到我身邊，親切地問(wèn)我：“錦玉，你怎么了？有什么不舒服的嗎？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，無(wú)力地搖搖頭。見(jiàn)我這樣，老師連忙用手摸摸我的頭，探過(guò)后焦急地說(shuō)：“你這孩子，頭這么燙，怎么也不知道跟老師說(shuō)呢？”邊說(shuō)邊抱起我往學(xué)校醫療室跑去。醫生給我檢查了一下，說(shuō)：“沒(méi)什么問(wèn)題，感冒引起的發(fā)燒。我給打一針，再配點(diǎn)藥吃�！崩蠋煔獯�吁吁地說(shuō)：“醫生，你一定要檢查仔細，孩子小，我們可不能大意了�！痹卺t生再三保證下，老師的心終于放下了。接著(zhù)又給我爸爸打電話(huà)，爸爸來(lái)到學(xué)校，要把老師墊付的藥費還給她，老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，不用的……”看著(zhù)老師的背影，我發(fā)現她的后背竟濕了，我想，那一定是剛才抱著(zhù)我跑累得，我的眼眶禁不住也濕了。

　　坐在爸爸電瓶車(chē)的后座上，看著(zhù)天邊的`夕陽(yáng)，老師的樣子浮現在眼前，那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞，美麗極了。

　　我的老師作文 3

　　在我們的人生中，除了父母，還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛(ài)，也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷，在家里，最?lèi)?ài)你的是父母，在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里，我認識了一位教師，她就是我們的班主任———趙教師。

　　趙教師“海拔”不高，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。常常穿著(zhù)樸實(shí)而大方的衣著(zhù)，教師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛(ài)上了語(yǔ)文課，教師的聲音如同黃鸝在樹(shù)枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩(shī)句，一篇篇優(yōu)美的`文章。教師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

　　那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌周?chē)�的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼，不由一陣顫栗，可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺(jué)不出教師任何表情。那次起，我再不敢做小動(dòng)作了。

　　期末考試我名落孫山，心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉，可是我強忍住了。我沒(méi)有像以往直視教師的眼睛，因為我怕。但在轉身的那剎那，教師開(kāi)口了：“胡騰月，你要再次站起來(lái)！”我轉過(guò)身，應對教師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過(guò)身，兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。

　　雖然，教師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……

　　一個(gè)人的生命中總會(huì )出現一些人，在我們最需要幫忙，最困難無(wú)助而想放下的時(shí)候，他們就會(huì )出現，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，教師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì )了我很多東西。教師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的教師！

　　我的老師作文 4

　　老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來(lái)，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛(ài)的老師。

　　我的老師是一位善良的老太太，絕對可以說(shuō)是奶奶級的老師了。有著(zhù)三十多年的教齡。當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，沒(méi)有感覺(jué)到老教師的嚴厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對同學(xué)們很好，同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她有問(wèn)必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問(wèn)題，就快來(lái)找我問(wèn)�！弊屆總�(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著(zhù)花花草草，養著(zhù)金魚(yú)，讓同學(xué)們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。

　　作為一名老教師，她的學(xué)識讓我敬佩。身為學(xué)科組長(cháng)，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對一道題費盡心思卻怎么也做不出來(lái)，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的時(shí)候。他總會(huì )說(shuō)一句話(huà)提示，總有種一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感受。她的課上我就算再困再累也認真聽(tīng)，因為實(shí)在是太有意思了。學(xué)識之淵博讓我敬佩的不得了。

　　大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老�？偸怯眯┝餍姓Z(yǔ)講課讓同學(xué)們捧腹，又說(shuō)得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛(ài)好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最?lèi)?ài)戴的對象。而最讓我想不到的是，她還會(huì )玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們在校園中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的'穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺(jué)。

　　這就是我初中，善良，學(xué)識淵博，時(shí)尚于一體的英語(yǔ) 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會(huì )知識，收獲快樂(lè )。

　　剛入高一，無(wú)比還念，我最?lèi)?ài)的英語(yǔ)班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達我內心最真摯的感謝。

　　我的老師作文 5

　　老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。

　　我的老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁！

　　她的嘴巴說(shuō)出的話(huà)十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話(huà)，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的，我們也學(xué)會(huì )了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。

　　她就是我們的老班，唐老師。在班級中，她更是一位“名人”。

　　記得前不久我們班中的.懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對這個(gè)問(wèn)題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節早讀課給我們講了一下。因為這個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火，也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(cháng)可真正做到對自己負責任的去很少大多數同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節早讀課中，送我們一句話(huà)，“當天事當天畢”，經(jīng)過(guò)這節課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話(huà)真的很對。

　　唐老師不僅對我們進(jìn)行教育的方法很新穎，她的教學(xué)也十分出色。

　　有一段時(shí)間，每當中午同學(xué)們就會(huì )竄上竄下，一會(huì )兒拿數學(xué)來(lái)做，一會(huì )兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì )兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì )像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。

　　當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們去干河徒步，給我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心！

　　我的老師作文 6

　　新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線(xiàn)，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉，才會(huì )使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著(zhù)我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候，仍是一片寂靜。當我走到班里的時(shí)候，我聽(tīng)到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(cháng)后，把書(shū)包放在了架子上，就把自己的古詩(shī)詞拿了出來(lái)，開(kāi)始了大聲朗讀。

　　上課了，老師慢步走到了講臺那里，說(shuō)：“我們今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會(huì )兒找同學(xué)來(lái)說(shuō)�！弊x完之后，老師就問(wèn)大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的`舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會(huì )不會(huì )鄙視我。

　　就在這時(shí)，老師注意到了我，好像要讓我來(lái)回答似的。過(guò)了一會(huì )兒，老師真讓我起來(lái)回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點(diǎn)也不完整，但是老師并沒(méi)有責怪我，讓我坐下吧。

　　下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過(guò)，老師安慰我：我只是想看看你們有沒(méi)有信心，并不求正確率。聽(tīng)完老師的話(huà)后，我立刻變得信心十足。下午回答問(wèn)題的時(shí)候，變得大膽起來(lái)了。

　　這事雖然過(guò)去了半個(gè)月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細雨滋潤著(zhù)我的心田。

　　我的老師作文 7

　　我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級的學(xué)生了，在四年級，我有幸結識了一位男老師，他就是我們的班主任張廣吉老師。

　　無(wú)論刮風(fēng)下雪，他總是早早的'來(lái)陪我們早讀，無(wú)論過(guò)年過(guò)節，他都最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校。無(wú)論前行的路有多么艱辛，他依然陪伴在我們左右，他也曾幫我走出困境。

　　一天中午，我和很好的朋友鬧了矛盾，下午上課分神，上課不注意聽(tīng)講。下課后，我們班主任張老師把我帶到他的辦公室，坐下后，老師對我說(shuō)：＂下午的課注意力不集中，是不是有什么事��？＂我低著(zhù)頭，不敢看老師，小聲說(shuō)：＂沒(méi)什么事。＂張老師拉住我的手，那一刻，我覺(jué)得有了一點(diǎn)依靠，張老師說(shuō)：＂你可以不說(shuō)，但是說(shuō)出來(lái)老師會(huì )幫你的。＂張老師不在盯著(zhù)我讓我自己考慮，于是我鼓起勇氣說(shuō)：＂那個(gè)，我和某某某鬧矛盾了，＂說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我反而感到很輕松。張老師喝了一口水，耐心地問(wèn)道：＂你和她怎么了呀？＂我低著(zhù)頭小聲說(shuō)：＂他莫名其妙就不理我了。＂老師覺(jué)得啊，這種事你也不用太在意，一段時(shí)間后，他可能就好了，你不用太自責，畢竟你也沒(méi)做錯什么，做好自己就好。＂還有，明天早上要考數學(xué)，不要因為這點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì )幫你問(wèn)清楚的，不要太難過(guò)了。我默默地回到教室，不知為什么跟張老師說(shuō)完這件事，我整個(gè)人都很輕松，反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底，我很感謝張老師的那番話(huà)。讓我在學(xué)校，也有了那種家人般的安全感，同時(shí)也讓我知道了，有了心事跟別人說(shuō)比埋在心里更舒服，沒(méi)錯，做好自己就好。謝謝您！張老師！

　　我的老師作文 8

　　我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗小學(xué)五（4）班上學(xué)。

　　我有著(zhù)一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(cháng)長(cháng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。

　　我有著(zhù)雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內向的一面。

　　我在老師與家長(cháng)面前，是個(gè)乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來(lái)我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話(huà)，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話(huà)，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。

　　我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(cháng)面前完全相反的`。我對同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。

　　這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著(zhù)雙重性格的我，一個(gè)世界上獨一無(wú)二的我。

　　陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

　　陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。

　　有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：

　　從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。

　　他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

　　“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。

　　陳老師，我喜歡您給我們上課！

　　我的老師作文 9

　　是她，把我領(lǐng)進(jìn)課堂，教會(huì )我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時(shí)，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。

　　齊老師了解我們的喜怒哀樂(lè )。在我們不經(jīng)意時(shí)，給我們啟示。一次班會(huì )課，齊老師出了個(gè)題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你望著(zhù)我，我瞅著(zhù)你，有的看著(zhù)天花板，有的著(zhù)盯地面……，教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著(zhù)微笑，看著(zhù)大家說(shuō)：“好吧!我就開(kāi)頭一炮，你們可要向我學(xué)習呀!”老師幽默的語(yǔ)言，把我們逗樂(lè )了。同學(xué)們也不再拘謹了，一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)介紹自己。有的擅長(cháng)書(shū)法，有的`電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過(guò)獎，有的樂(lè )于助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽(tīng)著(zhù)，手飛快地記著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)和藹的微笑，像在細細地品味著(zhù)其中的歡樂(lè )。最后，齊老師意味深長(cháng)的說(shuō)：“我們這個(gè)集體原來(lái)有這么多有才華的同學(xué)，我們該怎么做，才能使我們成為一個(gè)朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著(zhù)老師的問(wèn)題。這次班會(huì )課以后，同學(xué)們好像一下子長(cháng)大了許多，我們學(xué)習的勁頭更足了，也更加團結了。

　　齊老師不僅會(huì )教書(shū)育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們去公園比賽爬山，沒(méi)想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒(méi)讓一個(gè)人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長(cháng)大了，也只能?chē)@息自己心有余而力不足呀!“聽(tīng)了她的話(huà)，我們班的同學(xué)還真行動(dòng)起來(lái)。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

　　齊老師，給我們的愛(ài)，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽(yáng)時(shí)刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。

　　我的老師作文 10

　　我的教師，她在我困難的的時(shí)候幫忙我，在我走錯路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。

　　我的教師已經(jīng)40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長(cháng)裙，她扎這長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

　　記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因為肚子太痛，暈過(guò)去了，那時(shí)下著(zhù)大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，教師看著(zhù)我痛苦的.表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著(zhù)傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院教師幫我掛了加急號，過(guò)了幾分鐘，醫生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，教師立刻把護士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針水打完了，教師又把我背回家，我回到家后，教師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著(zhù)了，教師輕輕地走了。

　　第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)教師，之后才明白，教師因為昨日冒雨把我背去醫院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿(mǎn)的眼眶。

　　雖然此刻已經(jīng)上初一了，但教師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”

　　教師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會(huì )讓你有一種想哭的沖動(dòng)，教師，多么神圣的名字��！教師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，教師，請讓我們記住我們人生中的每一個(gè)教師。

　　我的老師作文 11

　　我8歲時(shí)轉入新的小學(xué)上三年級。剛進(jìn)新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時(shí)刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來(lái)。

　　我才進(jìn)入新班級沒(méi)多久，老師就注意到了我。在上她的課時(shí)，我便會(huì )莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個(gè)問(wèn)題老師那平靜的眼睛都會(huì )掃過(guò)我的座位。那時(shí)我還是一個(gè)膽小，不敢舉手回答問(wèn)題的`孩子。在老師長(cháng)期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開(kāi)始舉手發(fā)言。

　　那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當時(shí)又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒(méi)有批評我，反還表?yè)P了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開(kāi)口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩(shī)雨同學(xué)�！薄鞍Α�…唉�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！安灰�害怕，把我當作你朋友就好�！崩蠋煱参康��！霸�(huà)是這么說(shuō)，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說(shuō)道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒(méi)那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實(shí)沒(méi)有什么大事，就是想跟你說(shuō)一下你近期的表現�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我是崩潰的。老師開(kāi)口了：“從你這幾個(gè)月的表現，我看出你是一個(gè)稍微內向的女孩，上課時(shí)你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺(jué)得到。我認為這件事并不是很?chē)乐�，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問(wèn)題。既然這樣，我想了一個(gè)方法，要不就照我們學(xué)過(guò)的課文上寫(xiě)的那樣，你會(huì )的時(shí)候就舉右手，不會(huì )你就舉左手，你覺(jué)得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀�！�

　　在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長(cháng)期的做法下，我不知不覺(jué)得右手舉起來(lái)的頻率增多了。也隨著(zhù)這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱(chēng)為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。

　　我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！

　　我的老師作文 12

　　她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話(huà)語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。

　　為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶(hù)里看見(jiàn)了宗老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的.時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的殿堂，我以后要好好答謝她。

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛�。她總是嚴格要求我們在寫(xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法，還專(zhuān)門(mén)讓我們練習寫(xiě)字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。

　　宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P、鼓勵同學(xué)們，還經(jīng)常獎勵表現好的同學(xué)，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎勵書(shū)了，宗老師送給了我一本魯迅的書(shū)，我真是太高興了。

　　這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

　　我的老師作文 13

　　轉眼間，我已悄無(wú)聲息的踏入了六年級的學(xué)習征程，這六年來(lái)，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。

　　郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語(yǔ)文老師。這六年來(lái)，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著(zhù)我們的身體狀況，讓我們無(wú)比尊敬她。

　　在一次午休中，我正要站起來(lái)去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來(lái)，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來(lái)。郁老師聽(tīng)聞后，立刻趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，之后立馬打給我的家長(cháng)，把我接回家休息。

　　第二天，我的背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時(shí)地傳來(lái)郁老師打來(lái)電話(huà)的聲音，關(guān)心我的`背有沒(méi)有所好轉。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過(guò)來(lái)看我，了解我的情況后，跟著(zhù)我一起去做各種檢查，詢(xún)問(wèn)醫生這種情況有沒(méi)有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開(kāi)了醫院。

　　從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們��！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習成績(jì)。

　　有一段時(shí)間，我的成績(jì)明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長(cháng)，說(shuō)明我現在的狀況后，讓他們回家對我進(jìn)行更多的成績(jì)提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績(jì)終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。

　　從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們��！有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說(shuō)老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類(lèi)服務(wù)；有人說(shuō)老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無(wú)愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長(cháng)。在這里，我想大聲的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

　　我的老師作文 14

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶，把全部的愛(ài)給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長(cháng)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。

　　第一次進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的.女教師。她的肩膀上披著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺(jué)得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。

　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班幾個(gè)調皮的男同學(xué)，就撕下了偽裝的面具。一個(gè)晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終于到來(lái)了�！岸ｂ忊彙�…”上課了，這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門(mén)，想讓他們停止吼叫。這時(shí)，他們突然安靜了下來(lái)，整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定神一看，原來(lái)是張老師正虎視眈眈地盯著(zhù)他們呢。后來(lái)，每當他們打鬧時(shí)，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦，你們都要小心吶！

　　別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實(shí)際上，她可關(guān)心我們了！每當有同學(xué)身體不適，她就著(zhù)急地噓寒問(wèn)暖，千叮萬(wàn)囑�？吹教貏e難受的同學(xué)，張老師急得都要長(cháng)白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太晚，并說(shuō)，如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒(méi)做好，就不用做啦，馬上上床睡覺(jué)。真是讓我們喜出望外呀！

　　老師們把愛(ài)都給了我們，我們應該要報答老師們。長(cháng)大后，我也希望當一名老師，把自己的知識和愛(ài)無(wú)聲無(wú)息地奉獻給學(xué)生們！

　　我的老師作文 15

　　“薛”乃“薛維”之簡(jiǎn)稱(chēng)，“老”乃老師之戲稱(chēng)，合二為一，乃吾之數學(xué)老師之尊稱(chēng)——“薛老”。

　　觀(guān)其外貌，并未有學(xué)者之風(fēng)范。瞧，那棕色的皮膚，矮矮的身體，加上那強壯的肌肉和走路時(shí)自帶喜感的姿態(tài)，像是個(gè)風(fēng)趣的人。

　　剛開(kāi)學(xué)，一進(jìn)教室的他不緊不慢地說(shuō)：“本人姓薛，名維，薛之謙的`親戚，可稱(chēng)本人‘薛老’�！边@開(kāi)場(chǎng)白一下子就引得全班哈哈大笑，一下子便讓我喜歡上了這個(gè)老師。

　　“好，那我們就開(kāi)始——上課！”“起立！”“老師好！”“停！叫‘薛老’！”啥？我還以為老師和我們開(kāi)開(kāi)玩笑呢，沒(méi)想到真讓我們喊�！把Α�—老——”幾個(gè)調皮的學(xué)生一邊吞吞吐吐，一邊偷瞄薛老師，而薛老師一拍桌子說(shuō)：“怕什么，大點(diǎn)聲！”“薛老好——”“哈哈哈！”大家都笑了起來(lái)，這笑聲傳遍了每個(gè)角落。也就是因為這，班里的同學(xué)們上課更自信了，回答問(wèn)題的聲音也響亮了。

　　上課時(shí)，“薛老”總喜歡手里拿一把戒尺，只要看到一個(gè)人不專(zhuān)心，便把戒尺放到他眼前晃晃，說(shuō)：“上學(xué)有風(fēng)險，要買(mǎi)保險喲！小心我給你買(mǎi)上幾份！”這一番話(huà)就把上課開(kāi)小差的同學(xué)的心給拉了回來(lái)。有些難的問(wèn)題，地下幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手，薛老又開(kāi)始了他的獨門(mén)秘籍：“哪位同學(xué)愿意動(dòng)腦筋，愿意舉手來(lái)試試的，那一定是帥哥、美女！”老師的話(huà)音剛落，一下子，全班幾乎都舉起了手，沒(méi)想到的同學(xué)正絞盡腦汁想呢�！霸撨x誰(shuí)呢？誰(shuí)最聰明呢？”“薛老”摸著(zhù)下巴，慢吞吞地說(shuō)�！拔�！我！我！”班級里沸騰了。

　　這就是咱們班的“薛老”，幽默的“薛老”，富有親和力的“薛老”。

　　我的老師作文 16

　　說(shuō)起老師，我的腦海里就突然播放起了徐老師的身影。她，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，慈善的微笑，使得她看起來(lái)更漂亮。

　　我的老師是我們學(xué)校最溫柔、最漂亮、對學(xué)生最好的老師。她教出來(lái)的學(xué)生都說(shuō)，她是世界上最好的老師了。我，也是徐老師教出來(lái)的，我也是這樣認為的。徐老師是我一直都很喜歡的老師，和她分別這么久了，真的好想她��！我回曾去過(guò)母校，可是那是放假時(shí)候，所以沒(méi)見(jiàn)到我日思夜想的'徐老師。

　　雖然已經(jīng)過(guò)了這么多年了，可我仍清晰的記得以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得那時(shí)候，我是班里的一個(gè)新生，徐老師在課上向大家介紹我，還讓同學(xué)們帶上我一起玩。課外，老師還經(jīng)常找我聊天，問(wèn)我最近在班里生活得怎么樣，還習慣嗎？這些關(guān)心的話(huà)題令我很受感動(dòng)。我剛到班上時(shí)覺(jué)得很孤獨，一個(gè)朋友也沒(méi)有，后來(lái)跟徐老師相處一段時(shí)間下來(lái)，老師就成了我第一個(gè)好朋友兼知心大姐姐。后來(lái)，隨著(zhù)在班里呆久了，我也認識了不少好朋友。但老師這個(gè)好朋友的位置永遠是不可撼動(dòng)的。

　　有一次中午，分飯的時(shí)候，分到后來(lái)就沒(méi)了。只有我一個(gè)人沒(méi)分到，我想：“今天沒(méi)辦法了，只有餓著(zhù)了，又不能出去買(mǎi)東西吃，唉，我只有自認倒霉了”。過(guò)了一會(huì )，老師得知我中午沒(méi)吃飯，連忙跑過(guò)來(lái)握著(zhù)我的手，急切地問(wèn)：“你餓不餓��？可憐的孩子�！蔽艺f(shuō)不餓，老師說(shuō)什么也要拉著(zhù)我去買(mǎi)點(diǎn)東西吃，老師給我買(mǎi)了泡面讓我吃。吃完，還給我拿了一瓶牛奶，說(shuō)喝牛奶對身體好。我拿著(zhù)牛奶，望著(zhù)老師那慈祥的臉，我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我的老師，就是那樣的好，那樣的美，這使我永遠也忘不了她那充滿(mǎn)笑容的臉和那水汪汪的雙眼。

　　我的老師作文 17

　　我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級的學(xué)生了，在四年級，我有幸結識了一位男老師，他就是我們的班主任張廣吉老師。

　　無(wú)論刮風(fēng)下雪，他總是早早的來(lái)陪我們早讀，無(wú)論過(guò)年過(guò)節，他都最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校。無(wú)論前行的`路有多么艱辛，他依然陪伴在我們左右，他也曾幫我走出困境。

　　一天中午，我和很好的朋友鬧了矛盾，下午上課分神，上課不注意聽(tīng)講。下課后，我們班主任張老師把我帶到他的辦公室，坐下后，老師對我說(shuō)：＂下午的課注意力不集中，是不是有什么事��？＂我低著(zhù)頭，不敢看老師，小聲說(shuō)：＂沒(méi)什么事。＂張老師拉住我的手，那一刻，我覺(jué)得有了一點(diǎn)依靠，張老師說(shuō)：＂你可以不說(shuō)，但是說(shuō)出來(lái)老師會(huì )幫你的。＂張老師不在盯著(zhù)我讓我自己考慮，于是我鼓起勇氣說(shuō)：＂那個(gè)，我和某某某鬧矛盾了，＂說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我反而感到很輕松。張老師喝了一口水，耐心地問(wèn)道：＂你和她怎么了呀？＂我低著(zhù)頭小聲說(shuō)：＂他莫名其妙就不理我了。＂老師覺(jué)得啊，這種事你也不用太在意，一段時(shí)間后，他可能就好了，你不用太自責，畢竟你也沒(méi)做錯什么，做好自己就好。＂還有，明天早上要考數學(xué)，不要因為這點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì )幫你問(wèn)清楚的，不要太難過(guò)了。我默默地回到教室，不知為什么跟張老師說(shuō)完這件事，我整個(gè)人都很輕松，反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底，我很感謝張老師的那番話(huà)。讓我在學(xué)校，也有了那種家人般的安全感，同時(shí)也讓我知道了，有了心事跟別人說(shuō)比埋在心里更舒服，沒(méi)錯，做好自己就好。謝謝您！張老師！

　　我的老師作文 18

　　我的老師，剛剛大學(xué)畢業(yè)，就考進(jìn)了我們學(xué)校，教我們班語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻長(cháng)得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著(zhù)就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特別的時(shí)尚，總是一身運動(dòng)裝，各種款式的.搭配著(zhù)運動(dòng)鞋，看著(zhù)就充滿(mǎn)陽(yáng)光活力�；蛟S，正因為她嫩吧，班上有幾個(gè)男生一點(diǎn)兒也不怕她。

　　那天，又是上她的語(yǔ)文課，我們早早的準備好了聽(tīng)寫(xiě)本。這是她上課的風(fēng)格，喜歡給我們聽(tīng)著(zhù)生字詞，她說(shuō)語(yǔ)文基礎必須抓牢。正當她準備報的時(shí)候，我班調皮鬼一號，直接走上了講臺:“老師，我的聽(tīng)寫(xiě)本沒(méi)有，可以不聽(tīng)寫(xiě)不?”老師笑了笑:“請先回到自己位置，到同學(xué)那里借一張紙先寫(xiě)著(zhù)，等下課再去買(mǎi)�！睕](méi)想到，老師和藹的對待他，但是他依舊不買(mǎi)賬，硬要現在去買(mǎi)。老師為了不影響整體上課，就勉強答應了。

　　好不容易，解決了一個(gè)調皮鬼的故意搗亂，二號調皮鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特別內急中�！眲倓倻蕚浜瞄_(kāi)始新課，就被打斷了，老師開(kāi)始有點(diǎn)生氣了，但依舊忍著(zhù)笑:“去吧!三分鐘到達教室�！边@一答應不得了，其他躍躍欲試的調皮鬼，也一一舉手說(shuō)要去了。老師站在講臺上半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我看到了老師在極力的克制著(zhù)自己的情緒。

　　幸虧一個(gè)行政管理的老師巡查，便問(wèn)怎么回事，才將問(wèn)題解決了。通過(guò)此次上課經(jīng)歷，我不禁為老師擔心起來(lái)，日后那些調皮鬼再來(lái)成心搗亂，老師要怎么辦?

　　這就是我的老師，缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗的老師，但是，我發(fā)現她正在努力的學(xué)習中，我相信日后她可以鎮住整個(gè)班級的。

　　我的老師作文 19

　　三年的校園生活中，有許許多多的老師，在我的腦海深處，其中有一位老師給我的印象最深，那就是我的老師——李老師。

　　他有一頭烏黑的“自來(lái)卷”，濃濃的眉毛下有一雙智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副茶色眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

　　我的老師很?chē)栏�。有一次上科學(xué)課，我的同學(xué)李明和老師頂嘴，班長(cháng)去告訴了李老師，李老師來(lái)到門(mén)口，還沒(méi)走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)和老師的爭吵聲，老師加快腳步走進(jìn)教室，生氣地大叫著(zhù)：“是誰(shuí)這么厲害，自覺(jué)站起來(lái)，別耽誤大家時(shí)間，再不站起來(lái)，打電話(huà)找家長(cháng)�！�

　　教室里一片安靜，只可以聽(tīng)見(jiàn)我們“咚咚”的心跳聲，同學(xué)們“唰唰”的寫(xiě)字聲，老師的'踱步聲。

　　這時(shí)，我的同桌李明臉紅紅的，站了起來(lái)，老師說(shuō)：“跟我去辦公室�！钡搅宿k公室，李老師說(shuō)：“老師批評你們，也是對你們好，怎么可以和老師頂嘴呢？一日為師，終身為父呀！”

　　李明聽(tīng)了不好意思地說(shuō)：“老師，我錯了�！崩罾蠋熋�了摸李明的頭，又說(shuō)：“知道錯就是好孩子�！苯又�(zhù)又和李明說(shuō)了很多道理。

　　老師講課很有趣。他會(huì )把古詩(shī)編成兒歌讓我們唱記，教生字會(huì )用“猜字謎”的方式來(lái)幫我們記憶。有一次，李老師教課文《要下雨》，卻說(shuō)：“我們玩個(gè)猜字謎游戲吧！”老師開(kāi)始了：“一口咬掉牛尾巴”，“三人同日見(jiàn)，百花齊爭艷”。同學(xué)們猜得興高采烈。之后我們才知道老師出的謎語(yǔ)都是本課的生字。就這樣我們在玩中記住了本課生字。

　　雖然現在李老師不教我們了，但我一定牢記李老師的諄諄教誨，努力學(xué)習知識，長(cháng)大做一名像李老師一樣的好老師。

　　我的老師作文 20

　　如果別人讓我說(shuō)說(shuō)自己的老師，我一定會(huì )豎起大拇指夸夸語(yǔ)文老師，和別的老師相比，她絕對是：Number One！

　　我們的語(yǔ)文老師姓劉，名字叫永花。怎么樣，很美吧！嘻嘻，人長(cháng)得真像花一樣漂亮呢!長(cháng)發(fā)微卷，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉色鏡框的`近視鏡。

　　“劉老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意�！蓖瑢W(xué)們都這么說(shuō)�？蓜傞_(kāi)始我卻不怎么覺(jué)得，一直到那次期末大復習我才真正體會(huì )到她的善解人意。那是一個(gè)星期四，第四節是電腦課。因為是期末大復習，語(yǔ)文、數學(xué)主課老師都有占用體育、音樂(lè )、美術(shù)、計算機等副課的習慣，所以我們都不對這節計算機課抱什么希望。上課鈴響了，但是鈴聲響得是那么有氣無(wú)力，仿佛是懶和尚撞鐘。我們慢慢地走進(jìn)教室，等著(zhù)霸占計算機課的數學(xué)老師或是語(yǔ)文老師。一會(huì )兒，劉老師走了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“你們怎么不去機房上課？如果去晚了，電腦老師就等急了�！卑察o了足足有一分鐘，同學(xué)們才爆發(fā)出一陣歡呼聲，我也真正體會(huì )到了劉老師的善解人意。

　　劉老師是一個(gè)十分重視閱讀的人，而且她不僅自己讀書(shū)，還讓我們讀書(shū)。二年級、三年級讀古詩(shī)，四、五年級背《日有所誦》，五年級看《上下五千年》和閱讀古文。從她擔任我們班的語(yǔ)文課以來(lái)，課外閱讀從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。我們也嘗到了課外閱讀的甜頭。有一次，我們學(xué)習新課《古詩(shī)三首》，翻開(kāi)課本我們就會(huì )背了。原因很簡(jiǎn)單，二年級時(shí)，我們就跟著(zhù)劉老師讀過(guò)了，從此我們更喜歡閱讀了。

　　什么？你想和我們換換老師，不！這我們可不答應，我們班全體同學(xué)也都不會(huì )同意的！

　　我的老師作文 21

　　有一位老師，令人聞風(fēng)喪膽、心驚膽顫、魂不附體，我們班同學(xué)一說(shuō)起他來(lái)就談之色變。他，就是，我們的“死神”老師——體育老師。

　　一看體育老師的身材的壯碩，就知道他不一般。他頭發(fā)濃密，聲如洪鐘，皮膚黑黑的，身上有肌肉，戴著(zhù)一副黑框眼鏡。他的眼鏡片經(jīng)常反光，你要知道，這就是他要放大招的時(shí)候了。

　　這天，又有體育課，體育委員帶著(zhù)大家去操場(chǎng)。走進(jìn)操場(chǎng)前，我們還聊著(zhù)天呢，但是一看見(jiàn)一個(gè)黑黑的身影，就知道我們已經(jīng)進(jìn)入了他“千里眼”的`可視范圍內。大家立馬聚了起來(lái)，神經(jīng)繃緊，鴉雀無(wú)聲，踢著(zhù)正步到了操場(chǎng)。

　　走著(zhù)走著(zhù)，就走到了“死神”面前，他用一種詭異的語(yǔ)氣說(shuō)：“繞著(zhù)操場(chǎng)跑一圈�！蓖瑢W(xué)們立刻感覺(jué)氣溫下降了幾度，冷颼颼的，一股不詳的預感在空氣中傳播。

　　跑完一圈，老師眼鏡一反光，同學(xué)們在心中失聲尖叫：“死神要收割獵物了！”果不其然，老師冷冷地說(shuō)道：“我們這節課來(lái)拉伸拉伸筋骨，第一個(gè)動(dòng)作：腰彎下，手指碰到地……”同學(xué)們立馬照做。突然，“死神”大吼一聲：“膝蓋不許彎曲！”他快步走到一個(gè)同學(xué)面前，朝他膝蓋踢了一腳�！鞍�！”那位同學(xué)的慘叫沖破云霄。其他同學(xué)后背直發(fā)涼，只能做好動(dòng)作，祈禱厄運不要降臨到自己身上。突然，“死神”又出臺了新政策：誰(shuí)動(dòng)作不規范要給同學(xué)們加時(shí)。結果，我們被加了好幾分鐘。

　　接下來(lái)，“死神”老師要求的動(dòng)作逐步升級：橫叉，豎叉……同學(xué)們的慘叫像海浪一樣一波又一波。下課時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)全身抽筋，幾乎是互相扶著(zhù)回教室的。

　　唉，老師呀老師，我知道您是為我們好，但不要這么“殘忍”的對待我們啦！

　　我的老師作文 22

　　在這小學(xué)的五年歷程中，換了數十位老師，但在這些老師里面，只有一位讓我深受感動(dòng)。她，就是我們現在的副班主任。

　　她剛接我們這個(gè)班時(shí)，大家都覺(jué)得她十分“霸道”。每當上課，有誰(shuí)不聽(tīng)講，她便會(huì )臉色一沉，眼睛一瞪，把粉筆和書(shū)往桌上一摔，皺著(zhù)眉頭，把那位同學(xué)拉出來(lái)，氣沖沖地發(fā)火。發(fā)火時(shí)同學(xué)們都低著(zhù)頭，似聽(tīng)非聽(tīng)。此時(shí)，我覺(jué)得她像一頭高傲的獅子，用她洪亮的嗓門(mén)訓著(zhù)我們這些不爭氣的學(xué)生�？赡芤驗槟昙o還小，我們都覺(jué)得老師有點(diǎn)壞。

　　轉眼間，一個(gè)月過(guò)去了。一次，由于出黑板報，我比較晚回家。正當要回家時(shí)，我往辦公室一看，那熟悉的身影出現在我的眼前。她，正在辦公室里安靜地批改作業(yè)，辦公室里孤零零的，只有她一個(gè)人。汗珠從她臉上滾下來(lái)，她好像沒(méi)有感覺(jué)似的。我靜靜的注視著(zhù)她，她的頭發(fā)掉了許多，隱隱約約地露出幾根白發(fā)。此時(shí)，我覺(jué)得老師像一頭牛，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著(zhù)自己的田地。剎那間，我覺(jué)得我們很不應該。

　　一學(xué)期過(guò)去，老師改變了許多，對我極有耐心，很少發(fā)火。同學(xué)犯錯誤時(shí)，她并沒(méi)有像別的老師那樣臭罵我們一頓，而是意味深長(cháng)地給我們說(shuō)理。��！老師這時(shí)多像一匹任勞任怨的馬，默默地幫助我們。

　　高傲的`獅子、兢兢業(yè)業(yè)的牛、任勞任怨的馬，到底哪個(gè)才是真正的老師呢？我不得而知，我只知道，無(wú)論在什么時(shí)候，老師都還是像母親般愛(ài)著(zhù)我們，此刻，我感到一種比母愛(ài)還強大的力量，這股力量時(shí)時(shí)刻刻的推著(zhù)我們，它像一股清泉，滋養著(zhù)同學(xué)們的心田像一束溫暖的陽(yáng)光，給同學(xué)們前進(jìn)的力量。在這里，我想對老師深深地說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您！”

　　我的老師作文 23

　　老師是一個(gè)極其普通的職業(yè)，也是一個(gè)十分崇高的職業(yè)，他們總是像一個(gè)辛勤的園丁一般澆灌著(zhù)我們，是那么的無(wú)私，也是那么地包容我們。老師的嚴厲、和藹、無(wú)私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫(huà)的一角，每當別人問(wèn)我的老師怎么樣時(shí)，我總會(huì )在我的腦海中把這幅美麗的圖畫(huà)細心、仔細地拼好，然后講給我的伙伴們聽(tīng)，讓他們不說(shuō)我們老師好都不行，我還覺(jué)得老師嚴厲的`語(yǔ)言就一支教我們做人的歌，從不枯燥，永遠那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著(zhù)最神圣的地位，不僅是他們無(wú)私、寬容、嚴厲，更是因為老師不搞特殊化。

　　那天，是全校大掃除的日子，雖然大生產(chǎn)的歌沒(méi)有唱起來(lái)，但是跟延安當年的大生產(chǎn)一樣，校園里到處都是勞動(dòng)的人，拿著(zhù)鐵锨的、拿著(zhù)掃帚的，拿著(zhù)毛巾的、端著(zhù)水盆的，鋤草、掃地、擦玻璃，當然還有搬東西的，把這個(gè)東西搬到那邊，一個(gè)人搬不動(dòng)，大家一起來(lái)搬，一二三，動(dòng)呀，一二三，動(dòng)呀，分工明確，忙而不亂。

　　當然，老師也來(lái)幫忙了，看見(jiàn)老師來(lái)幫忙，我們干得更起勁了，我們流下了汗水，教師也流下了汗水，此時(shí)在我心里悄悄地唱起了一個(gè)很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽(yáng)”，雖說(shuō)是自己一個(gè)人在心里唱，但我總覺(jué)得好多人在唱。

　　這首歌中的“汗珠子滾太陽(yáng)”我覺(jué)得用在勞動(dòng)者身上再合適不過(guò)的了！

　　夕陽(yáng)下，老師帶著(zhù)一群小學(xué)生“汗珠子滾太陽(yáng)”歌聲嘹亮，這道風(fēng)景是多么的美麗呀！

　　你會(huì )畫(huà)畫(huà)嗎？這也是一個(gè)很美麗的圖畫(huà)，請你把他畫(huà)出來(lái)。

　　我的老師作文 24

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )道。一頭黑色瀑布般的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。沒(méi)錯！這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

　　我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴肅，我們認真聽(tīng)課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫(xiě)字好看的同學(xué)。

　　鄭老師是個(gè)為他人著(zhù)想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f(shuō)：“我可以給你三次改正機會(huì )，如果你屢教不改，我就會(huì )嚴重的處罰�！�

　　鄭老師不僅能為他人著(zhù)想，還很關(guān)心同學(xué)。

　　有一次，鄭老師在講臺桌上仔細地講課，我們都認真地在聽(tīng)。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話(huà)不說(shuō)，立馬放下課本。拿起衛生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔憂(yōu)的問(wèn)道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學(xué)說(shuō)：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來(lái)，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！

　　老師！您是辛勤的'園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。

　　鄭老師！謝謝您！”

　　我的老師作文 25

　　老師，您就像一位辛勤的園丁，細心呵護著(zhù)祖國的花朵；如同一支燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，無(wú)私無(wú)畏；又如一只潔白的春蠶，將知識的絲線(xiàn)留給我們，卻默默舍棄自己……您的精神永遠激勵著(zhù)我們！

　　在我印象深刻的老師中，最讓我難忘的是我的`小學(xué)數學(xué)老師——李老師。李老師年過(guò)四十，身材中等，性格既和藹可親，又嚴格要求，也許這讓你感到有些矛盾吧？

　　陳老師總是笑容滿(mǎn)面，給人一種和藹可親的感覺(jué)。我在自習或課間經(jīng)�？吹剿�，每次都是笑容滿(mǎn)面，讓人感到溫暖。由于我的數學(xué)成績(jì)比較好，老師經(jīng)常讓我當她的助手，幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題。有一次，我在課堂上聽(tīng)不懂老師講的內容，放學(xué)后特意留下來(lái)向老師請教。老師耐心地給我講解，但我卻始終弄不明白。老師沒(méi)有一絲不耐煩，一遍又一遍地為我解釋?zhuān)�直到晚�?點(diǎn)半我才終于弄懂了。老師遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，總是會(huì )讓我嘗試回答，通過(guò)這種方式，我對這類(lèi)題目變得更加熟練，不再害怕了。

　　陳老師是嚴格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學(xué)概念，那次，我認為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……

　　陳老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　我的老師作文 26

　　今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著(zhù)小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò)，他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。

　　我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候還夾帶著(zhù)他們那個(gè)地方的方言。

　　剛開(kāi)始，語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂，甚至理解錯意思。后來(lái)慢慢適應了，發(fā)現語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平�！吧险n一條蟲(chóng)，下課一條龍”的'我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識，竟然比花費大量力氣死記硬背的知識更掌握的牢固。

　　有一節體育課，“糟老頭”來(lái)巡堂。那節課，老師讓我們練習打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習。

　　我一邊在心中默念著(zhù)體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著(zhù)球拍�？墒�，球拍總是不聽(tīng)我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復復的試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習了。

　　這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，來(lái)我教你打出這羽毛球的威力�！�

　　老師握著(zhù)我的手糾正我揮拍的姿勢，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿(mǎn)不在意。

　　在語(yǔ)文老師的指導下，我不斷的練習，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。

　　可以好景不長(cháng)，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他一起的那些歡樂(lè )時(shí)光。

　　我的老師作文 27

　　我有一位可愛(ài)而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。

　　在課堂上，她用知識澆灌我們成長(cháng)。在課下，她認真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿(mǎn)意。所以我們的寫(xiě)作水平提高得很快。

　　甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵我們學(xué)習，例如：認真回答問(wèn)題、作業(yè)寫(xiě)得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋(píng)果”，“金蘋(píng)果”換獎狀，獎狀換禮品，這樣就“誘惑”著(zhù)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習。

　　在生活中，她就像我們的媽媽無(wú)時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠的同學(xué)家長(cháng)沒(méi)來(lái)接，她準會(huì )親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級了。

　　她是一個(gè)博愛(ài)之人，因為她對每一個(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的.現象出現。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見(jiàn)了，就會(huì )幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛(ài)“美”了，一玩起來(lái)，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專(zhuān)家”了。

　　甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師，就拿那天的一件事來(lái)說(shuō)吧：快上課的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，讓我們全班坐好，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺(jué)得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來(lái)甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來(lái)。瞧，她多有意思。

　　她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹(shù)，紅的花，金的蘋(píng)果，構成一幅學(xué)習樂(lè )園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒(méi)了。

　　這就是我的班主任老師——甄麗。

　　我的老師作文 28

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)；都說(shuō)老師是暗夜的明燈，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路。

　　我有一位這樣可親可敬的園丁——朱老師。

　　朱老師，黑黑的長(cháng)發(fā)，瀑布似的`垂在腰間。濃濃的眉毛下，一雙眼睛炯炯有神，高挺的鼻子，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴。漂亮時(shí)尚。

　　朱老師溫柔可人、愛(ài)生如子。有一次，楊軒俊摔倒了，膝蓋上流著(zhù)血，他嚇壞了，哭得驚天動(dòng)地。大家立刻把他扶了起來(lái)，送到朱老師的辦公室。朱老師見(jiàn)了，十分焦急：“怎么了？怎么了？”那樣子，好像摔倒的不是楊軒俊，而是她的孩子。朱老師蹲下來(lái)，雙手不停地替他擦拭著(zhù)眼角的淚水。隨后，朱老師打開(kāi)抽屜找藥，把藥倒在棉簽上，細心地，輕輕地，給他涂在傷口上，邊涂藥，邊晃著(zhù)腦袋，輕輕地吹拂著(zhù)他的傷口，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)；“還疼嗎？”楊軒俊低著(zhù)頭，感激地說(shuō)：“好多了，不疼了�！敝炖蠋熡H自把他扶進(jìn)教室，叫他好好休息，不要亂跑。千叮嚀，萬(wàn)囑咐，最后才放心地離開(kāi)。

　　朱老師知識淵博，唐詩(shī)宋詞，天文地理，古今中外，樣樣精通。上語(yǔ)文課時(shí)，朱老師常常結合課文外的知識，來(lái)豐富課堂。記得有一次，上《全神貫注》這篇課文，她給我們講法國著(zhù)名的雕塑家羅丹，他創(chuàng )作的作品《青銅時(shí)代》、《思想者》、《雨果》和《巴爾扎克》等人物雕塑，神態(tài)生動(dòng)，內涵豐富，深受世界各國人民的喜愛(ài)。他的創(chuàng )作對歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。她說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)而富有感情，我們聽(tīng)得津津有味，我仿佛也隨著(zhù)朱老師進(jìn)入了羅丹時(shí)代。

　　這就是我們溫柔、慈愛(ài)的，知識淵博的朱老師。每當看到她站在講臺上的風(fēng)采，我就幻想著(zhù)將來(lái)也要當一名像她一樣優(yōu)秀的人民教師，培育祖國的下一代。

　　我的老師作文 29

　　隨著(zhù)年級的不斷升高，今年又是新老師來(lái)教我們。由于初一的課程增加了許多，因此，任課老師也就愈來(lái)愈多。在眾多老師中，我印象最深的是地理老師。

　　新學(xué)期第一節地理課的鈴剛打，老師就夾著(zhù)一本地理書(shū)邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了。我仔細看著(zhù)老師，老師身著(zhù)襯衣，穿著(zhù)牛仔褲，腳穿運動(dòng)鞋十分帥氣。做了一個(gè)簡(jiǎn)短的`自我介紹：“我姓夏，單名一個(gè)天字，全名夏天�！比缓髶]手在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。夏老師最大的特點(diǎn)是幽默與知識淵博。

　　說(shuō)他幽默，是因為他每節課都會(huì )逗得我們哈哈大笑。記得有一次講<<地球>>，老師找出圓規在黑板上畫(huà)圓，邊畫(huà)邊說(shuō)：“人就是聰明，連畫(huà)圓都有工具�！鼻鞍雮�(gè)遠畫(huà)得還挺順利，到畫(huà)后半個(gè)圓時(shí)，圓規就是不聽(tīng)話(huà)，圓心固定不住，試著(zhù)畫(huà)了三四次，老師急了，改口道：“唉！告訴你們一個(gè)至理名言‘不要過(guò)分依賴(lài)器材�！�”我們聽(tīng)了笑得前仰后合，這不就是自相矛盾嗎？

　　說(shuō)他知識淵博，是因不論講什么地方老師都能補充許多課外知識。有一次講到航海，老師講得麥哲倫的航海故事。老師滔滔不絕地講著(zhù)，我們聚睛會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，我們仿佛身臨其境，就好像也在船上與船員一起乘風(fēng)破浪。我是而為船員遇到困難發(fā)愁，時(shí)而為船員化險為夷而高興……直到打了下課鈴才回過(guò)神來(lái)。

　　其實(shí)在上課前我就已經(jīng)認識老師了。這里面還有一個(gè)小故事。

　　軍訓的第三天，中途休息時(shí)扔石子，被老師叫過(guò)去一頓罵，還被罰做了50個(gè)俯臥撐。只是那時(shí)還不知道他會(huì )是我的地理老師。其實(shí)剛上課我還挺怕他，現在看來(lái)只要你不犯錯誤就可以和他打成一片。

　　這就是我的新地理老師，真是“人見(jiàn)人愛(ài)”呀！

　　我的老師作文 30

　　一個(gè)人,無(wú)論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會(huì )留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒(méi)有老師幫你打下牢固的地基,你便無(wú)法再繼續發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　但孫老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，孫老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。孫老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的`？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛(ài)戴之情！

　　我的老師作文 31

　　我的老師就像一本讀不懂的書(shū)。你看——

　　早晨，教室已經(jīng)被我們夷為平地。那里亂七八糟，這里鬧鬧哄哄，有的在椅子上站著(zhù)，好像剛剛打敗惡龍似的，自豪得很；有的拿著(zhù)掃把假裝自己在掃地，趁機公報私仇，拿起掃把“招呼”自己的仇人，被“招呼”的人憤怒地起來(lái)，假裝值日的人趕緊跑走，他們在教室里互相追逐�？墒�，誰(shuí)知道教室外來(lái)了一只母老虎——王老師。她用勁地拍了兩下門(mén)，門(mén)好像在喊：“救命！這里有一只母老虎！”在那一瞬間，時(shí)間好像靜止了一樣，所有的人動(dòng)作都停下來(lái)了，那些打鬧的人臉上都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：不妙！老師走上講臺，板著(zhù)一張臉問(wèn)：“你們在干什么？”眼睛里好像埋了一座火山，今天就要爆發(fā)了！大家都低著(zhù)頭不敢看老師，老師的眼神太可怕了，好像一只豹子要把我們叼走！

　　我心里想：“不好，要抄書(shū)了！我最討厭了！”果然，今天這幾個(gè)在早讀之前沒(méi)有認真讀書(shū)的.人，最后都被罰抄了，我們早上也被批評了。接下來(lái)誰(shuí)都不敢在早讀時(shí)打打鬧鬧了，畢竟老師說(shuō)罰抄，是真的罰抄……我們抄得手都快斷了！救命，誰(shuí)能把王老師變沒(méi)了？

　　但是，老師如果好起來(lái)，又比誰(shuí)都溫柔可親。班級里有人摔倒了，老師像機器貓一樣變出各種東西幫他包扎傷口；考試進(jìn)步的人最幸福了，只要努力比前面考得好，老師都會(huì )請全班同學(xué)給他掌聲，不僅有文具獎勵，老師還會(huì )說(shuō)：“以后繼續加油！”有同學(xué)有時(shí)候和家里人鬧矛盾，沒(méi)有吃午飯就來(lái)學(xué)校上課，老師知道后還會(huì )安慰他，讓他回家吃飯。如果來(lái)不及了，老師就會(huì )給他面包和牛奶，當然還有一頓批評！偷偷告訴你們，老師高興的時(shí)候可是你主動(dòng)承認錯誤的最好時(shí)機，錯過(guò)了你就完蛋了！

　　我們老師你們讀懂了嗎？

　　我的老師作文 32

　　生活，就像這春天照射的萬(wàn)物飛快地成長(cháng)變化。轉眼間，我離開(kāi)母�？煲荒炅�，但是我永遠忘不了我的第一任班主任李老師。

　　幾年前，當我剛剛跨入學(xué)校的大門(mén)，看到我的班主任老師的時(shí)候，我不禁一哆嗦。老師大約五十歲左右，又高又胖，表情非常嚴肅。我想，哎，這老師肯定不講人情味又嚴厲。

　　上學(xué)后，我學(xué)習成績(jì)挺好，又很關(guān)心集體，并且非常喜歡回答問(wèn)題，各方面都很不錯。在我們班小紅旗評比中得到的`最多。這時(shí)，我有些放松自己，和同位在自習課上說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師便扣掉了我五面小紅旗。要知道，這可是我回答好幾次問(wèn)題；做對好幾次作業(yè)；認真完成好幾次衛生得到的。當時(shí)我非常難過(guò)，也很委屈，認為別的同學(xué)犯了同樣的錯誤并不會(huì )處罰，但卻處罰了我。中午我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我李老師并不是對我有偏見(jiàn)，而是對我響鼓重錘。后來(lái)我才明白，這件事包含著(zhù)老師多少的愛(ài)��！

　　第二學(xué)期，我校要進(jìn)行一年一度的三好生評選工作，我班憑校長(cháng)和主任關(guān)系入學(xué)的同學(xué)不計其數�，F在想來(lái)，只要老師稍一偏心三好生就與我們無(wú)緣了。而李老師讓同學(xué)自己提名和舉手表決，公正地評選出了三好生，我光榮當選。此時(shí)，我感到老師是多么地無(wú)私和公正��！

　　還有一次我們搞百字測驗，發(fā)下卷子發(fā)現“名字”的“字”上面畫(huà)了一個(gè)紅圈，我馬上翻書(shū)看了一下，發(fā)現確實(shí)這么寫(xiě)，而老師判錯了，我把書(shū)給老師看，老師查過(guò)字典后，給全班糾正了這個(gè)錯誤，并表?yè)P了我，當時(shí)我并沒(méi)有感覺(jué)到老師的謙虛與為學(xué)的誠懇，只記得心里甜滋滋。

　　時(shí)光飛逝，李老師早已不教我了，但李老師那高大、正直、嚴格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現。李老師讓我懂得了：人無(wú)論在陽(yáng)光下還是在月光下，都要留下自己正直的身影。

　　我的老師作文 33

　　六年前，當我第一次步入美麗的校園，一位年輕而又美麗的老師牽著(zhù)我和全班同學(xué)的小手，帶領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙的小學(xué)生活。她，就是我的班主任姚老師。

　　姚老師剪了一個(gè)平劉海，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)有時(shí)披落在雙肩上，有時(shí)又扎成一條“馬尾巴”。一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴傳授我們豐富的知識，教育我們該如何做對社會(huì )、對國家有用的人。姚老師對工作盡職盡責。她為了能讓我們這五十一朵含苞待放的鮮花健康綻放，獻出自己最美麗的青春，給我們修枝剪葉。我們都知道，六年級是小學(xué)里任務(wù)最繁重的一年。

　　老師不僅要為我們認真備課、上課，還要為我們仔仔細細的.批改作業(yè)。有一天早上，我們剛來(lái)到學(xué)校，老師就叫我們把《語(yǔ)文作業(yè)本》交起來(lái)。然后老師就急匆匆的和同學(xué)一起把作業(yè)本搬到她的辦公室。時(shí)光老人騎著(zhù)他的飛天魔法掃帚快速的劃過(guò)天空——轉眼間，又到了中午午間管理時(shí)間。姚老師又叫同學(xué)把已經(jīng)改好的作業(yè)本發(fā)下來(lái)。等我們發(fā)到作業(yè)本是，我們只知道去訂正錯誤，都沒(méi)有想到老師用她自己的休息時(shí)間為我們改作業(yè)。中午，姚老師原本可以坐在講臺桌旁輕輕松松的管理班級，可現在他卻在為我們講解錯誤，為的是想提高我們的學(xué)習成績(jì)。姚老師如此關(guān)心我們，可我們卻時(shí)常惹她生氣，我覺(jué)得我們真不應該！

　　再過(guò)一段時(shí)間，我們就要畢業(yè)了。我們就要離開(kāi)伴隨我們一同走過(guò)六年的姚老師，所以我們要在畢業(yè)考試中考出好成績(jì)，作為贈與姚老師最好的一份禮物，來(lái)報答含辛茹苦的姚老師！不管我們以后走到哪里，姚老師諄諄教誨永遠縈繞我們的耳畔！

　　我的老師作文 34

　　我的記憶中，有許多老師，有的老師教會(huì )了我知識，有的教會(huì )了我做人的道理，但令我記憶最深的，就是我的語(yǔ)文張老師。

　　我們的語(yǔ)文張老師長(cháng)得非常好看。她又高又瘦，一張瓜子臉，那臉的上面還有著(zhù)金黃的卷發(fā)，再配上一副眼鏡，顯得格外優(yōu)雅端莊。每次上課還總要端著(zhù)一個(gè)茶杯，那是她的標準搭配。令人佩服的還是它那張嘴，上課時(shí)，它說(shuō)的每一個(gè)字都是那么清脆，表?yè)P時(shí)又是那么溫柔，生氣時(shí)又是那么語(yǔ)氣強烈。她的雙手更是奇妙，可以寫(xiě)出優(yōu)美的字，可以彈出悅耳的歌，可以畫(huà)出抽象的畫(huà)，令我們哈哈大笑，我喜歡她。

　　別看我們老師平日兇巴巴的，可她卻臣服于一只小小的蜜蜂，是不是很可笑？記得那一次上課，飛來(lái)了一只蜜蜂，同學(xué)們發(fā)現了，都不聽(tīng)課了，而老師正在忙著(zhù)講課，并沒(méi)有發(fā)現這個(gè)小家伙，這時(shí)，它飛到了老師講臺上，我們想，老師一定會(huì )把它處于死刑，誰(shuí)知，當老師看見(jiàn)蜜蜂。立刻花容失色，連連后退，大叫道：“��！有蜜蜂！”蜜蜂聽(tīng)了，嚇了一跳，直接飛走了。但事情還沒(méi)結束。此時(shí)，老師的表情特別好笑，拿著(zhù)書(shū)，退到了門(mén)邊，身體縮著(zhù)，眉頭緊鎖，大嚷著(zhù)：“快把它趕走�！闭鏇](méi)想到，平日里嚴厲的'老師，現在卻怕成這樣，而蜜蜂還在飛，似乎還要嚇老師，老師的聲音逐漸在變調，大喊：“快趕走它！”我們得到命令，大伙齊上陣，有的拿書(shū)，有的拿布，有的拿著(zhù)外套，可小家伙知道老師好欺負，就飛向它，老師嚇的蹦著(zhù)、跳著(zhù)、叫著(zhù)、大喊著(zhù)，班長(cháng)率領(lǐng)幾員大將，沖鋒陷陣，終于把它趕走。而此時(shí)，老師東瞅瞅西看看，不知所措，早已失去威嚴，大家看著(zhù)她這副模樣，都笑了。

　　我喜歡我的老師，因為是她把我養成了一位優(yōu)秀少年。

　　我的老師作文 35

　　我們班的班主任，郭老師，她個(gè)子不太高，臉是“瓜子”型的，“瓜子”臉上長(cháng)著(zhù)兩道黑色的眉毛，笑的時(shí)候眼睛像月牙一樣。

　　頭發(fā)是燙過(guò)的，彎彎的頭發(fā)垂在肩膀上，漂亮極了。有一天，上語(yǔ)文課，郭老師清脆地說(shuō):“同學(xué)們，我們學(xué)校制訂了‘八十八字學(xué)風(fēng)’，你們誰(shuí)會(huì )背?”同學(xué)們都搖了搖頭�！澳沁@節語(yǔ)文課，我們就來(lái)背一背它�！惫�老師說(shuō)著(zhù)，便把“八十八字學(xué)風(fēng)”打在電腦上，讓我們自己背。同學(xué)們都全神貫注地看著(zhù)、念著(zhù)、背著(zhù)。我們幾個(gè)平時(shí)學(xué)習好的同學(xué)，幾分鐘就背了下來(lái)�？善綍r(shí)調皮的.同學(xué)，背了好久都背不下來(lái)。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，“誰(shuí)能背下來(lái)？”郭老師提問(wèn)，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)，就連王少普這個(gè)“淘氣大王”也把手舉得高高的，他著(zhù)急地大聲嚷道：“老師，我來(lái)背！老師，我來(lái)背！”哼！他能背得下來(lái)？同學(xué)們向他投去了責備的目光。郭老師卻微微地笑了笑，用和藹的語(yǔ)調說(shuō)：“好！就請你來(lái)背吧！”同學(xué)們都替他捏著(zhù)一把汗。王少普竟然把它一字不落地背了下來(lái)，大家都松了口氣。郭老師用贊許的口氣說(shuō)；“今天，王少普同學(xué)上課有進(jìn)步，但是，不能一邊舉手一邊搶著(zhù)說(shuō)哦！”王少普看看老師，不好意思地笑了。同學(xué)們也都笑了。去年的“六一”兒童節表彰大會(huì )上，郭老師代表三年級以下的所有班級朗誦了詩(shī)歌，而且被評為全校的“優(yōu)秀教師”。

　　每天，我們班總是全年級最后一個(gè)放學(xué)的班級，因為郭老師非常關(guān)心我們的學(xué)習和安全。她總是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，讓我們一定要按時(shí)完成老師布置下的作業(yè)；在回家的路上，一定要注意安全！��！我為有這樣的一位好老師而感到自豪！

　　我的老師作文 36

　　人生中有我很多敬佩的人，有開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的毛澤東，又聰明絕頂的葛亮軍師，還有可以七十二變的孫悟空。但我生活中最敬佩的還是我們班的胥老師。她雖然不是什么世界著(zhù)名的人，但是在我的心目中，她是最棒的。

　　她就是我們班的英語(yǔ)老師。她已經(jīng)快生寶寶了，肚子鼓鼓地像個(gè)籃球，走起路來(lái)肚子一動(dòng)一動(dòng)的。她眼睛大大的，兩條月亮般的眉毛點(diǎn)綴著(zhù)她的'眼睛；她的嘴巴看上去很小，但帶著(zhù)我們課堂上發(fā)音的時(shí)候，張開(kāi)卻像獅子那么大！雖然她就要當媽媽了，但是每天仍然堅持來(lái)幫我們上課，她的敬業(yè)精神真值得我們學(xué)習��！

　　記得有一天，上課鈴響了有一會(huì )了，胥老師都還沒(méi)來(lái)上課，同學(xué)們開(kāi)始變得急躁，有的聊得熱火朝天，有的在畫(huà)著(zhù)漫畫(huà)，還有的在教室里追來(lái)跑去。就在這時(shí)，胥老師很吃力地走進(jìn)來(lái)教室，走幾步停幾步，臉上蒼白蒼白的，眼睛瞇著(zhù)像一條細細的線(xiàn)。她深吸了一口氣，像是用盡自己全身所有的力氣跟我們問(wèn)好，然后坐在椅子上。她從她的包內拿出來(lái)單詞卡片，皺著(zhù)眉頭，用虛弱的聲音開(kāi)始教我們怎么讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，只見(jiàn)她額頭上的汗如同斷了線(xiàn)的珠子般一個(gè)一個(gè)地滴了下來(lái)。但她沒(méi)有放棄教課，她輕輕地拿起粉筆，在黑板上一抖一抖地寫(xiě)著(zhù)，雖然她很虛弱，但是她寫(xiě)的字依然是那么好看。突然，胥老師呼吸有些急促，大家都為她擔心著(zhù)，心也緊繃著(zhù)，但胥老師裝得如無(wú)其事一樣，強忍著(zhù)不舒服。只見(jiàn)她的手無(wú)力地放下來(lái)，暈倒在了講臺上。后面緩了緩神，還跟我們說(shuō)：“對不起”，我們都哭了。

　　胥老師，你雖然不是英雄，但是在我心目中，你就是一位偉大的英雄！你這種對工作負責的精神值得我們敬佩！

　　我的老師作文 37

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“老頭”，已經(jīng)60多歲了，你可別給他的年齡欺騙了，他可和別的老頭不一樣，目測一下175cm左右吧。大嘴巴，塌塌的鼻子上架著(zhù)一副老花鏡，眼睛瞇瞇的，大粗眉毛，笑起來(lái)可慈祥了。人還很精神，活蹦亂跳的。只有一處和別的老頭是一樣的，那就是頭頂心上的頭發(fā)不翼而飛了，哈哈，這就怪了。他還有一個(gè)響亮的.名字，我們都叫他魏老師。

　　這可還不算什么呢，就在相處下來(lái)的這三天，他一直都在強調相遇就是緣！相遇就是緣！還說(shuō)自己是特級教師還有什么之前的學(xué)生，因為他教到一半就離開(kāi)了不教他們了，一碰到魏老師還在那里哭，這是什么呀，不明擺著(zhù)的在吹牛皮嗎？他個(gè)“老頭”能有什么能耐呀，后來(lái)我上了一堂課他的課，有所改變，但是還是認為他在吹牛。他上的課沒(méi)有那么死板，一上直擊中考考點(diǎn)，生動(dòng)有趣，一讀課文就帶上他那花鏡，聲音很大很沉，很有穿透力。像一個(gè)老將軍在發(fā)號口令。在上課之前還要朗讀5分鐘，如果沒(méi)有遵守他的要求他就會(huì )“大發(fā)雷霆”，而且誦讀之后還會(huì )花1、2分鐘給我們猜幾個(gè)字謎，我好像開(kāi)始有點(diǎn)喜歡上上語(yǔ)文課了。但是我還是認為他在吹牛。

　　直到星期三的一節語(yǔ)文課老師接到了幾次電話(huà)，原來(lái)是老師之前教的學(xué)生的家長(cháng)特意來(lái)感謝老師的，但老師并沒(méi)有立刻丟下我們，并把我們的課上完后，確定無(wú)誤之后才去招待學(xué)生的家長(cháng)，這下我才知道被老師沒(méi)有吹，只是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我還知道了，魏老師是一個(gè)好老師，有責任心。

　　我的語(yǔ)文老師雖然是個(gè)“老頭”，但是他一點(diǎn)兒也不老，老師能遇到你，真好！

　　我的老師作文 38

　　又是一年秋天，徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上，伴隨著(zhù)一絲清淡的桂香。我坐在書(shū)桌前，思考著(zhù)一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個(gè)人的身影，我想起了她寫(xiě)給我的一封信。于是我打開(kāi)了抽屜，看著(zhù)那封黃色的信，看著(zhù)那用鋼筆寫(xiě)出的'秀麗的字體，我陷入了懷想。

　　那是四年前，在一個(gè)充滿(mǎn)桂香的秋天，我迎來(lái)了一位新的班主任。她穿著(zhù)一襲淡青色的長(cháng)裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來(lái)的仙女一般。她帶著(zhù)一副簡(jiǎn)約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著(zhù)我們，身上充斥著(zhù)陣陣淡淡的桂香。

　　她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長(cháng)滿(mǎn)青草的小山丘上賞花，或是躺在開(kāi)滿(mǎn)紫藤花的長(cháng)廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著(zhù)各種各樣的植物，還有她寫(xiě)下的一張又一張的書(shū)法作品。

　　書(shū)法一直是她最熱愛(ài)的事情，她曾經(jīng)號召我們全班人一起學(xué)習書(shū)法，幫同學(xué)們團購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時(shí)間專(zhuān)門(mén)幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了，甚至不敢提出與同學(xué)們一起練，只能自己一個(gè)人羨慕地望著(zhù)老師教導書(shū)法。

　　有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習紙，還有一份臨摹材料。我感動(dòng)地望著(zhù)她，她說(shuō)：“我一直知道你喜歡書(shū)法，只是不敢提罷了。這沓練習紙和鋼筆就送你了，好好去學(xué)習吧�！蔽绎w快地跑回了教室，對圍上來(lái)的同學(xué)毫不在意，只是盯著(zhù)手中的那支鋼筆，一直盯著(zhù)它到上課……

　　現在，看著(zhù)手中那封信，我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過(guò)的時(shí)光。是她教會(huì )了我熱愛(ài)生活，是她教會(huì )了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話(huà)：“我們無(wú)法決定生命的長(cháng)度，看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng)，可以讓我們今后多一種可能性�！�

　　我的老師作文 39

　　我的老師名叫，她二三十歲，身材苗條，長(cháng)得很漂亮。她長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她那烏黑的頭發(fā)的閃閃發(fā)光，她還長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴。

　　老師笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成一條線(xiàn)樣子很迷人。老師表?yè)P同學(xué)非常有鼓動(dòng)性，批評同學(xué)的時(shí)候皺著(zhù)眉頭，顯得很?chē)绤�，同學(xué)們既怕她又愛(ài)她。老師講課的時(shí)候，嗓音很洪亮，能夠鎖住我們的心。

　　每當有同學(xué)不會(huì )做題的時(shí)候，老師都會(huì )耐心地教他；每當有同學(xué)生病的時(shí)候，老師都會(huì )親切地關(guān)心他。老師對我的關(guān)懷也是無(wú)微不至的，記得在三年級的時(shí)候，我寫(xiě)作文不太會(huì )寫(xiě)，老師耐心地指導我，我每寫(xiě)一篇作文，老師都要仔細地批改，加以批注，給我批了很多鼓勵的話(huà)，并面對面地給我指導，這樣我有了信心，寫(xiě)的一篇篇作文也有了進(jìn)步。

　　我在二00七年“重慶市首屆今日教育杯小學(xué)生新課程科學(xué)論文競賽”活動(dòng)中，榮獲了叁等獎。這與老師的指導是分不開(kāi)的，這使我對寫(xiě)作文更加有興趣了。老師不光教我們知識，還關(guān)心我們的生活，我們中午是在學(xué)校統一就餐，每天老師都要給我們打好菜飯后，自己才吃，老師一天多么的繁忙，多么的辛苦呀！

　　老師，您就像一首歌，一首永遠也唱不完的歌。老師，您就像一枝燃燒的蠟燭默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一生，為祖國培養出一批批合格的接班人，誰(shuí)能說(shuō)您的一生是平凡的呢？老師，我似乎用千言萬(wàn)語(yǔ)也不表達不完對您的贊美和崇敬，老師，我只能再深情地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！”

　　我的老師作文 40

　　在很多陪伴我、教導我的老師中，我最喜愛(ài)的就是我的班主任———柳老師。

　　從第一眼見(jiàn)到柳老師，我就發(fā)目前些緣分是命中注定的。初一分班的時(shí)候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學(xué)生。

　　柳老師有一頭飄飄裊裊的長(cháng)發(fā)，當陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，照射在她的頭發(fā)上時(shí)，很多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時(shí)嚴肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來(lái)，眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　柳老師教我們語(yǔ)文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她似乎要把所有的知識都毫無(wú)保留地教給我們，生怕我們聽(tīng)不懂。柳老師非常重視培養我們合作學(xué)習的能力。課堂上，小組合作學(xué)習是必不可少的。老師明確提出一個(gè)問(wèn)題，讓小組合作展開(kāi)辯論。大家你一言我一語(yǔ)激烈的討論后，我們最終確定了一個(gè)共同的答案。經(jīng)過(guò)長(cháng)期這樣的訓練，所有的.難題都迎刃而解了。

　　柳老師很關(guān)心我們。清明節放假前一天，班上一位同學(xué)過(guò)生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，手里抱著(zhù)些零食。剛進(jìn)門(mén)，柳老師就招呼他們把零食放到講桌上，分成兩份�！巴瑢W(xué)們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日，我買(mǎi)了一些零食來(lái)為他們慶生�！�。說(shuō)完，老師示意我過(guò)去，而我怔怔地坐在座位上一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，旁邊的同學(xué)拍了拍我，我才回過(guò)神來(lái)，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節，學(xué)校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動(dòng)。我心想，老師連每個(gè)同學(xué)的生日都記得，她真是用心良苦��！

　　柳老師用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)溫暖我們成長(cháng)，為我們展翅高飛保駕護航。贊美她的話(huà)語(yǔ)有太多太多，但我只想真誠地對她說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。

　　我的老師作文 41

　　我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著(zhù)長(cháng)發(fā)，臉上總是帶著(zhù)和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細膩的心，關(guān)注著(zhù)每一位同學(xué)，每當有同學(xué)生病時(shí)，她總是能第一個(gè)發(fā)現，然后耐心的詢(xún)問(wèn)哪兒不舒服，父母實(shí)在趕不到時(shí)，張老師就親自帶我們去看醫生。記得有一次，課間跟同學(xué)玩鬧時(shí)我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評，就沒(méi)敢說(shuō)，有一位大膽的同學(xué)找來(lái)了張老師，她急匆匆的走進(jìn)教室，接連的問(wèn)了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫務(wù)室。經(jīng)過(guò)處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽(tīng)著(zhù)她細細的叮嚀，我都不覺(jué)得傷口疼了，老師真像媽媽啊!

　　張老師是慈愛(ài)的，但同也是很?chē)栏竦�。有一次我�?xiě)的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重寫(xiě)，她一直陪著(zhù)我，看著(zhù)我寫(xiě)，不時(shí)的`糾正我書(shū)寫(xiě)中的不規范，直到讓我把字寫(xiě)得工工整整，才讓我回家，我當時(shí)心里很不以為然，心想不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊乙院笪野蚜粼趯W(xué)校的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：老師嚴格要求是對的，只有嚴格要求才能把字寫(xiě)好，養成好的習慣。聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)我明白了老師的用意，從那以后我就像著(zhù)了魔似的寫(xiě)字，天天堅持把字寫(xiě)得工整，寫(xiě)的規范。過(guò)了一段時(shí)間我的字比以前規范多了，漂亮多了，多次受到老師的表?yè)P，到現在我的字都寫(xiě)的很好，這都是張老師嚴格要求的結果啊。

　　現在都上初二了，離開(kāi)張老師好幾年了，真想念既慈愛(ài)又嚴格的張老師啊!

　　我的老師作文 42

　　他，又高又瘦，天生歪著(zhù)頭。他是我老家村上的，因此，爺爺奶奶、爸爸媽媽早就認識他。

　　我親切地稱(chēng)他“歪頭”老師，爺爺奶奶則稱(chēng)他“李老歪”。他從不生氣，總是對我們和藹地笑笑。無(wú)論誰(shuí)，只要一提他，總會(huì )豎起大拇指:“棒!”或嘖嘖稱(chēng)贊:“這人真不錯啊!”或許你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了—對了，他就是我校傳達室的李老師。

　　你可別小瞧他這個(gè)小小的“七品芝麻官”，他對工作可負責了。要是比誰(shuí)到校最早，那李老師可是穩奪桂冠。自我踏人小學(xué)的第一天到現在，都6年了，從沒(méi)有見(jiàn)一個(gè)早上比他到得早的。他每天嚴守自己的崗位，從來(lái)沒(méi)有絲毫馬虎。

　　這不，早上天還好好的，到中午卻下起了大雨，偏偏這時(shí)郵遞員把報刊送來(lái)了。李老師是負責發(fā)報刊的，為了讓我們早點(diǎn)拿到自己訂閱的刊物，他便冒雨給我們送。他一手抱住頭，一手緊緊地夾住藏在衣服里的刊物，貓著(zhù)腰向教室這邊跑。學(xué)校共有19個(gè)班，他要一個(gè)班一個(gè)班地跑�？粗�(zhù)他忙碌的背影，我們真的`好感動(dòng)。

　　看到他那又高又瘦的樣兒，你可能以為他兇巴巴的，那你就大錯特錯了。我每天經(jīng)過(guò)傳達室見(jiàn)到他，如果沒(méi)喊他，他就會(huì )張開(kāi)兩手攔住我，裝出生氣的樣子，說(shuō):“你這小毛孩兒.怎么這么沒(méi)禮貌?快叫我!不然的話(huà)，哼哼，就別想走�！蔽矣袝r(shí)會(huì )機靈地從他腋下一鉆而過(guò)，笑著(zhù)跑開(kāi)。有時(shí)跑不掉，只好乖乖地叫他一聲。他聽(tīng)了，臉上堆滿(mǎn)了笑容，說(shuō):“嗯，不錯，可以通行!”

　　6年里，傳達室的李老師從沒(méi)給我上過(guò)一節課，從沒(méi)教我認過(guò)一個(gè)字，但是，他的言行教會(huì )了我做人的道理，那就是:對人要真誠友善，對工作要一絲不茍。

　　我的老師作文 43

　　紅領(lǐng)巾已經(jīng)與我度過(guò)了5個(gè)春秋，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我：要做好事，不要做壞事。

　　有一次，我在外面玩得汗流浹背，于是，我拿出口袋中的5元錢(qián)，來(lái)到小店，準備買(mǎi)一根棒冰解渴。我打開(kāi)冰箱，左挑右選，選中了一根棒冰，于是問(wèn)老板多少錢(qián)，老板告訴我這根棒冰3元5角，我拿出5元錢(qián)交給老板，老板看了看，就給了我一些錢(qián)。我接過(guò)錢(qián)，便吃著(zhù)棒冰回家了�；氐郊�，我數了數老板找我的錢(qián)，驚訝地發(fā)現，竟然有2元5角，多找了1元。心想：老板肯定是找錯了！外面火辣辣的太陽(yáng)，我是去還給老板，還是不還給老板呢？這時(shí)，我看到了我的紅領(lǐng)巾，它仿佛在告訴我：“不要貪小便宜，雖然外面很熱，可你還是應該把1元錢(qián)還給老板�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就拿著(zhù)1元錢(qián)，向小店走去。

　　紅領(lǐng)巾在我猶豫不決的時(shí)候，堅定了我做好事的信念，也在我做錯事的.時(shí)候，引導我走入正確的方向。

　　那一次，我獨自一人在家，想去拿點(diǎn)零食吃，就向零食跑去。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了砰的一聲，只見(jiàn)媽媽心愛(ài)的花瓶，摔在了地上，裂成了好幾份。我頓時(shí)呆若木雞，站在花瓶前，久久才回過(guò)神來(lái)。我看著(zhù)媽媽心愛(ài)的花瓶四分五裂，不知如何是好，是向媽媽承認錯誤，還是把花瓶碎片藏起來(lái)，不讓媽媽知道，讓媽媽以為花瓶丟了。在我迷茫時(shí)，我的紅領(lǐng)巾仿佛在勸我：“還是實(shí)事求是吧！不要騙媽媽。如果你現在打碎一個(gè)花瓶就這樣騙媽媽?zhuān)�要是以后你打碎了更重要的東西，你又該怎么辦呢？”我看了看紅領(lǐng)巾，把花瓶的碎片整理起來(lái)，準備如實(shí)告訴媽媽。

　　紅領(lǐng)巾，就像我的一位生活上的老師，教我如何做人。

　　我的老師作文 44

　　她有著(zhù)一對超級可愛(ài)的酒窩，她的身高是她的特點(diǎn)。

　　在她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛(ài)，她就是給予我許多影響的老王。

　　老王是我們初二新來(lái)的語(yǔ)文老師，她幽默風(fēng)趣，在課上常常會(huì )用有趣的話(huà)語(yǔ)“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老王講述她的專(zhuān)屬課堂紀律的時(shí)候，我心想：“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來(lái)因為一個(gè)同學(xué)調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時(shí)老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷�？墒遣灰粫�(huì )兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。

　　身為語(yǔ)文課代表，自然與老王的接觸會(huì )更加多了一些。有一次我們語(yǔ)文統練，但因為學(xué)習設備的'原因我們統練卷子沒(méi)有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語(yǔ)文辦公室，拼命似得搗著(zhù)她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子，再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因為她愛(ài)我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。

　　當然老王還有一個(gè)外號“靈魂畫(huà)手”為什么這么叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫(huà)技來(lái)為我們解釋我們不懂得文章，只見(jiàn)老王拿起粉筆在黑板上“神來(lái)之筆”，一副超級抽象的畫(huà)就新鮮出爐了。

　　我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無(wú)比榮幸，因為老王愛(ài)我們所以才會(huì )給我們那么多要求，因為老王愛(ài)我們她才會(huì )希望我們能在第一時(shí)間做上卷子，因為老王愛(ài)我們才會(huì )責備我們才會(huì )希望我們會(huì )更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì )精彩！

　　我的老師作文 45

　　我從前的班主任周老師，是一位教導有方的好老師。她講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令同學(xué)們百聽(tīng)不厭。

　　周老師已經(jīng)三十七歲了，棕黃色的頭發(fā)，高挑的身材，多年辛勤的勞動(dòng)給她的，臉上留下了淺淺的皺紋。一雙眼睛雖然不大，但它卻透著(zhù)智慧的光芒。

　　周老師十分關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在我一年級時(shí)的一個(gè)中午，我玩耍的時(shí)候被一位男同學(xué)撞倒了，下巴重重的磕在了地面上，鮮血直流。周老師聞?dòng)嵹s來(lái)，連忙把我扶進(jìn)了辦公室，一邊用紙巾給我止血，一邊打電話(huà)通知我的姥姥和姥爺。

　　不一會(huì )兒，姥姥和姥爺匆匆的來(lái)到了學(xué)校。必須要去醫院！可是，沒(méi)有車(chē)，怎么辦？事情不容遲緩。這時(shí)，周老師毫不猶豫的拿出了自己的車(chē)鑰匙，說(shuō)：“上我的車(chē)吧，去醫院要緊！”

　　周老師開(kāi)著(zhù)車(chē)，還不停的回頭看著(zhù)我，她那焦急的表情寫(xiě)在了臉上。

　　不一會(huì )，就到了醫院。我必須要在傷口上縫合。我不由得緊張了起來(lái)。周老師不停的安慰著(zhù)我：“沒(méi)關(guān)系，不用怕！”我的心情漸漸的平靜了下來(lái)。

　　要去做檢查了，周老師還在陪伴著(zhù)我。這時(shí)，已經(jīng)到了下午了。媽媽對老師說(shuō)：“老師，你回學(xué)校吧，班里四十九個(gè)同學(xué)還在等著(zhù)你呢！”老師臨走前。還不停的囑咐我：“下午不要去學(xué)校了，回家休息休息吧！”這件事，令我久久難以忘懷！過(guò)去的四年中，周老師無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)肚子疼，她就把一杯熱水送到他的.面前；每一次放學(xué)，她都面帶微笑的送我們過(guò)馬路每一份感動(dòng)，都包含著(zhù)老師那和藹的笑臉。

　　我每時(shí)每刻都把周老師的教導牢記在心，那成千上萬(wàn)的知識如浩瀚的大海，奔流我心。那一次又一次苦口婆心的教導如可愛(ài)的魚(yú)兒，暢游我心。

　　春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。周老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　我的老師作文 46

　　我的英語(yǔ)培優(yōu)班里有一位很特別的老師Sunny。Sunny的中文名叫臺優(yōu)，是武漢荊州那兒的人，今年24歲。

　　Sunny挺漂亮的，她有一對兒甜蜜的小酒窩，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，不過(guò)有些嬰兒肥。

　　Sunny還是一個(gè)很有情趣的人，在課堂上是個(gè)好老師，經(jīng)常與我們一起來(lái)討論一些問(wèn)題，她曾作為“新東方”優(yōu)秀教師代表去北京開(kāi)會(huì )，還與俞敏洪合影了呢!聽(tīng)Sunnny說(shuō)呀，她這段時(shí)間在考英國劍橋大學(xué)的“CELTA”這個(gè)證書(shū)，所以特別忙呢!在生活中Sunnny是一位游戲狂人，有一次她在“城市英雄”打游戲，結果贏(yíng)了一個(gè)很大、很可愛(ài)的驢子玩偶，有N多人崇拜她哩!她還多次在自己的的QQ空間里發(fā)表自己打游戲的'截圖，QQ農場(chǎng)、牧場(chǎng)的級別都特別高!你說(shuō)Sunnny是不是個(gè)游戲狂人呢?她還很喜歡出去旅游，她去過(guò)我夢(mèng)寐以求的香港迪斯尼公園、澳門(mén)和北京。Sunnny還是一個(gè)很愛(ài)美的女孩子，她的QQ簽名上間多次出現過(guò)“最近在減肥”、“又瘦了一斤，高興死了!”這類(lèi)的字眼，可我看Sunnny也并不胖啊，只不過(guò)有點(diǎn)嬰兒肥罷了，而且她上一次在澳門(mén)差點(diǎn)被風(fēng)吹倒了。她在生活中“懶洋洋”的，而且還有一篇日志上說(shuō)：好久沒(méi)六點(diǎn)鐘起床了，記得上一次是高中的時(shí)候

　　其實(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)對不起Sunnny，她輔導我英語(yǔ)3年了，而在這下3年里她總是對我很期待，而我卻總是不想去上課。終于在最后的半年中我從中等偏上進(jìn)步到了優(yōu)秀�，F在她要調到其他校區去了，我真的想讓她看到我更大的進(jìn)步。

　　這就是我那位獨一無(wú)二的老師Sunnny。

　　我的老師作文 47

　　我的老師不比同常的老師，她從小到大一直教育著(zhù)我，不只是學(xué)習，還有我的生活習慣，我的性格。

　　朋友們都說(shuō)，我是個(gè)比較靦腆，但是有主意的女孩。小時(shí)候，我常喜歡獨自一人玩耍，不喜歡與他人“同流合污”。我的長(cháng)輩們還都好奇，我這個(gè)樣子是天生的么？其實(shí)也只是和老師一同學(xué)習《弟子規》的結果。

　　家鄉有一個(gè)十分著(zhù)名的佛教寺院——法門(mén)寺。我的老師皈依佛門(mén)，而法門(mén)寺常有放生等活動(dòng)，老師她便常常帶我去。自此，我便又是一個(gè)愛(ài)護小動(dòng)物，珍稀生命的女孩。但是，我的老師也是一位管束嚴格的嚴師。

　　每天早晨，她都要早早叫我起床，讓我疊好被子，背誦課文。有一次，我既沒(méi)疊被子，又沒(méi)背課文便走了。她只是什么也不說(shuō)，叫我到房間去，指指床上，又嚴肅地盯著(zhù)我。我被嚇破了膽，只得趕緊疊被子，背了課文才走。

　　我十分喜愛(ài)小說(shuō)，有一次看小說(shuō)入了迷，竟忘記了要寫(xiě)作業(yè)。她便要我在一個(gè)小時(shí)之內寫(xiě)完作業(yè)，還要走了那本小說(shuō)。自此，我便再也不敢把作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就看小說(shuō)。在此之余，我還頗受老師的關(guān)照。

　　今年的.藝術(shù)節，我參加了，表演的服裝很凍人，而且當天也較冷。起初她是不讓我去的，最后我說(shuō)了我有暖寶寶她才放心。表演當天，本來(lái)只需貼一個(gè)暖寶寶就行，但她非得讓我前后心各貼一個(gè)。我站在臺上時(shí)，并無(wú)一絲一毫的寒意。

　　這些天，天氣時(shí)而冷時(shí)而熱，剛減了一件衣服，又冷了；再加上一件吧，又熱了。她便又為這件事操碎了心。

　　這便是我的第二位啟蒙老師，也是我母親的母親，我把她叫。這是世界中，少有的慈母，少有的嚴母，少有的恩師。如果我會(huì )成為一個(gè)出息的孩子，那就是我母親的母親的功勞。

　　我的老師作文 48

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師的付出讓我們難以忘懷。我們班以前有一位“大神仙”，她就是我的語(yǔ)文老師彭老師，就像我們的貼身朋友，每時(shí)每刻都知道我們想干什么。

　　彭老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，尖而挺的鼻子，一雙“透視”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　在一次考試前，老師找了每個(gè)人談話(huà)，幾乎個(gè)個(gè)都很談定，可我卻非常緊張，可是正是那次的談話(huà)激發(fā)了我，讓我變得更好了。老師的每一個(gè)眼神，每一次微笑都讓我很是難忘。

　　到我了，我膽怯地走進(jìn)了辦公室，只見(jiàn)彭老師用她那春光般的笑容和那溫暖的目光看著(zhù)我，頓時(shí)一股暖流流遍了全身。我輕輕地坐在老師身旁，她用那柔軟的.手撫摸著(zhù)我的肩膀，我心里慢慢地平靜下來(lái)。老師終于說(shuō)話(huà)了：“葉詩(shī)語(yǔ)，馬上就要考試了，老師對你抱有很大的希望，你一定要加油，打敗上一次失敗的自己，爭取更上一層樓�！痹谶@一次談話(huà)中，我又學(xué)到了許多，一出老師辦公室，我就給自己下了一份戰書(shū)，因此作為我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　回家后，我思緒萬(wàn)千......

　　這一天終于到了，“叮叮�！币�考試了，要考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力十足，都做好了充足的準備，我也不例外：“加油，加油，我是最棒的�！苯�(jīng)過(guò)一天的決斗，終于考完了，我一點(diǎn)都不擔心，因為我盡了自己最大的努力，我相信自己。

　　公布成績(jì)的時(shí)刻到了，老師又一次叫我到辦公室，這時(shí)我不知怎么了，有一點(diǎn)擔心了，擔心考得�？勺屛页龊跻饬系氖虑榘l(fā)生了，我從老師辦公室笑著(zhù)走出來(lái)了，我居然。 這一次，我超越了自己，不僅我高興，老師也為我自豪，家長(cháng)也為我喝彩。

　　這就是我以前的語(yǔ)文老師彭老師，就是她鼓勵了我，激勵了我，讓我變得更出色。

　　我的老師作文 49

　　在我的人生中，我遇到過(guò)許多的老師，但對我影響最大的老師，莫過(guò)于我初中的班主任一一程管。

　　初識良師

　　第一次遇到老師，是在軍訓的時(shí)候，那時(shí)候還不了解程管，只記得在軍訓時(shí)，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓練時(shí)，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線(xiàn)，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來(lái)，將整個(gè)七班連接了起來(lái)。從那時(shí)起，我便認識了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。

　　傳授知識

　　小學(xué)的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開(kāi)始努力學(xué)習。在七上開(kāi)學(xué)時(shí)，程管在我們班分小組，并十分信任的將組長(cháng)的位置交給了我，可是，在以后的日子里，我并沒(méi)有當好這個(gè)組長(cháng)，我的成績(jì)很差，經(jīng)�？妓氖�多名，并且在小組里，經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，并語(yǔ)重心長(cháng)地給我講述了做人的.道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應因小事而與他人斤斤計較，這樣，我才會(huì )獲得許多朋友，別人才會(huì )更愿意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。

　　師恩難忘

　　程老師是我們的語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文上，她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語(yǔ)文上管我們，在其他事情上也經(jīng)常管著(zhù)我們。我清楚的記得，有一次我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，程管便把我的家長(cháng)叫了過(guò)來(lái)，并苦口婆心地與我談?wù)搶W(xué)習，在程管的鼓勵下，我樹(shù)立了自己的目標，并在以后的日子里十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內耗，一致對外”的道理。她說(shuō)，我們的敵人不是她，而是分數線(xiàn)。從那時(shí)起，我深刻地明白了老師的苦心。

　　程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長(cháng)河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。

　　我的老師作文 50

　　在我們的讀書(shū)生涯中，會(huì )遇到許多許多的老師，而其中令我記憶最深刻，給我感悟最深的老師，還是我三年級的一位老師，她是我們的班主任，唐老師。

　　記憶中的唐老師又高又瘦，看上去很?chē)绤�；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。

　　剛上三年級的時(shí)候，成績(jì)就大有退步，連年級組前十名也擠不進(jìn)了。第一次英語(yǔ)默寫(xiě)就錯了好多，但唐老師很?chē)栏�，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。我以前認為不就幾個(gè)單詞嘛，用不著(zhù)訂正這么多遍吧！可到現在我才明白過(guò)來(lái)，唐老師的嚴格我的負責，對我的`愛(ài)！

　　唐老師也有溫柔的一面，就拿上個(gè)星期的事說(shuō)吧！那天，唐老師再排詩(shī)朗誦，因為要比賽了，可我排著(zhù)排著(zhù)，眼睛突然什么也看不見(jiàn)了，只能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，其余的都是白茫茫的一片；聲音也只能聽(tīng)見(jiàn)旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽(tīng)不見(jiàn)；頭昏昏沉沉的，隨時(shí)都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說(shuō)的內容了，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，唐老師見(jiàn)我臉色不好，嘴唇也沒(méi)有血色了，問(wèn)我是不是不舒服，我隱隱約約聽(tīng)到了并且看到了唐老師在跟我說(shuō)話(huà)，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)，我回答道：“嗯，是有點(diǎn)不舒服……”我還沒(méi)說(shuō)完，唐老師就過(guò)來(lái)扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩(shī)朗誦排完了，唐老師把媽媽叫來(lái)把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書(shū)包抄作業(yè)……

　　這就是我的老師，唐老師。她一直以來(lái)，都像是一位十分慈祥的母親一樣，在學(xué)習上嚴格要求我，在生活中愛(ài)護我。我的老師，我愛(ài)您！

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