（優(yōu)）寫(xiě)老師的作文（75篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)老師的作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)老師的作文 1
我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個(gè)子，所穿的衣服都很美麗，一頭漂亮的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是我們的班主任徐梅茵老師。
徐老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)她講課。徐老師對我們的要求可嚴格啦，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止。上課時(shí)，我們開(kāi)一次小差，她就要批評我們。
徐老師對每個(gè)學(xué)生的'身體、功課都非常關(guān)心，有同學(xué)生病了，她會(huì )特別注意，還會(huì )給同學(xué)補習拉下來(lái)的功課。
徐老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的徐老師真好！用我媽媽的話(huà)說(shuō)：“打著(zhù)燈籠也難找！”
我愛(ài)我的徐老師。
寫(xiě)老師的作文 2
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
敬愛(ài)的老師，是您，在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，給了我一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙；是您，在我犯錯誤的時(shí)候，苦口婆心地教育我們；是您，在我們膽怯地不敢舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，不斷鼓勵我們，讓我們充滿(mǎn)前進(jìn)的信心；是您，在我們面對不會(huì )做的難題時(shí)，耐心細致的'講解，為我們撥開(kāi)心頭的迷霧。您不僅教授我們知識，還教育我們應該怎樣做人，在我們心里播下愛(ài)的種子，讓我們在愛(ài)中快樂(lè )的成長(cháng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)說(shuō)的就是您——老師！您燃燒了自己，卻照亮了我們的人生之路。您為我們付出的太多太多，所以我要感謝您——敬愛(ài)的老師！
寫(xiě)老師的作文 3
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一雙又大又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。而且從她眼睛里講的每一句話(huà)我們心里都清楚！
就說(shuō)今天早上是語(yǔ)文課，劉老師點(diǎn)我們一個(gè)一個(gè)的上講臺來(lái)背誦拼音，當論到我被誦時(shí)，我心連心十分的緊張，怕背誦錯了，劉老師的眼睛仿佛在鼓勵我：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。我背誦了一遍，把拼音的韻母ri讀的不標準，劉老師又要我讀了一偏有讀錯了，又讀了一遍還是沒(méi)過(guò)關(guān)，而在默寫(xiě)聲母，韻母，整體認讀音節時(shí)我一次性的.過(guò)關(guān)，我們班過(guò)關(guān)`的沒(méi)幾個(gè)，當劉老師報過(guò)關(guān)的名字，叫到我時(shí)，我看見(jiàn)劉老師用贊揚的目光看了我一下，仿佛在說(shuō)“好樣的”。
我上課做小動(dòng)作時(shí)，被劉老師看見(jiàn)，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯了，馬上做好，認認真真的聽(tīng)講。
你說(shuō)，我們的劉老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？我可聽(tīng)得懂她說(shuō)的話(huà)！
寫(xiě)老師的作文 4
我的老師是位女老師。她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副白色的眼鏡。頭發(fā)不很長(cháng)但很漂亮。她很有學(xué)問(wèn)，什麼都知道。她教我們數學(xué)，她就是我的班主任——付老師。
她平等的對待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班級的“地位”高不高，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心。
平時(shí)付老師對我們和藹可親，就像好朋友一樣；但在上課的時(shí)候她就十分嚴格，特別認真，一絲不茍，是一位負責任的好老師。
記得有一次，那是在二年級的`時(shí)候，我生病了，請了一個(gè)星期的假。一個(gè)星期后我的課程落下了很多。付老師每天抽出時(shí)間為我補習，毫不馬虎�？吹嚼蠋熌屈N的操勞，我心里充滿(mǎn)了感激。到考試的時(shí)候，我的成績(jì)提高了，考了雙百�？衫蠋焻s瘦了。
敬愛(ài)的老師啊，您和我的媽媽一樣美。我會(huì )永遠記住您。
寫(xiě)老師的作文 5
我的老師長(cháng)得很美，尤其是她那一雙大眼睛，亮亮的，還是雙眼皮。仔細一看，嘿，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
姚老師的目光很敏銳，有一次，做語(yǔ)文卷子，我有一道題不會(huì )做，我剛想看答案，老師就看了我一眼，那目光含著(zhù)責備，含著(zhù)關(guān)心，好像在說(shuō)：“怎么了？這么沒(méi)信心？”我一陣內疚，趕緊低頭認真做起來(lái)。以后，我再也沒(méi)抄答案。
還有一次，好多領(lǐng)導到我們班聽(tīng)課，我剛想舉手回答問(wèn)題，可我環(huán)顧四周，發(fā)現后面座位上坐的都是校領(lǐng)導，當時(shí)我又緊張又害怕，這時(shí)，老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你可以的`，孟辰�！蔽掖竽懓l(fā)了言，老師表?yè)P了我。
我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的目光，因為她的目光可以表達很多內容。
寫(xiě)老師的作文 6
在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，每次上美術(shù)課的時(shí)候，她都是一直帶著(zhù)微笑看著(zhù)我們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì )畫(huà)，唐老師就手把手地教，直到畫(huà)好為止。有時(shí)候還給我們講笑話(huà)，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的.都很開(kāi)心，下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢！有一次，我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門(mén)牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見(jiàn)了非常心疼我，把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很?chē)绤柕嘏u了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。
寫(xiě)老師的作文 7
我的語(yǔ)文老師是一位年輕的女老師。她高高的鼻子，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的'，都到腰間了。她很有學(xué)問(wèn)，什么知識，都知道，我們可敬佩她了。她高興的時(shí)候總是一臉親切的笑容，可是，她生氣的時(shí)候我不敢看，只是低頭看地板。我想：我身為班長(cháng)，以后一定要管好班紀律，帶領(lǐng)全班同學(xué)用工學(xué)習，讓老師天天都笑著(zhù)給我們上課。
老師的手呀，就像高超雕塑家，靈巧、神奇，百行名家。我贊美老師的手啊。
老師啊，您的身影不是地在我眼前浮現，您的聲音在我們的耳邊回響，您的言行都印在我腦海里。
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)五彩的世界。
寫(xiě)老師的作文 8
有一位可敬的老師，他為了救自己帶隊的一名學(xué)生，卻犧牲了，他的行為是那么令人感動(dòng)和敬佩，他是一個(gè)英雄。
在今年八月的一天，這位教授帶領(lǐng)六位學(xué)生去實(shí)習，在途經(jīng)河邊時(shí)，一名學(xué)生不慎腳下踩空，滑落到大河里，這時(shí)河水水流很急，浪頭兇猛，一下就把學(xué)生給卷到遠處去了，在場(chǎng)的人被這突然發(fā)生的一幕給驚呆了，不知所措，這位教授卻一躍而起，不假思索地跳進(jìn)河中，他奮力的向那位學(xué)生游去，經(jīng)過(guò)一番努力，終于一把抓住了那個(gè)學(xué)生，又把學(xué)生推到一塊大木頭上，兩人拼盡全力地往岸邊游，到岸邊了，岸上的學(xué)生拉住了落水的學(xué)生，可這時(shí)老師已經(jīng)筋疲力盡了，突然一個(gè)大浪打了過(guò)來(lái)，老師就被浪給吞沒(méi)了……
這位可敬的老師就這樣離我們遠去了，可他永遠活在我們心中，他的這種舍己為人的.精神值得我們去學(xué)習和懷念，讓我們大家都記住這位英勇的老師吧。
寫(xiě)老師的作文 9
魅力這個(gè)簡(jiǎn)單的詞字，卻反映了一個(gè)人的素質(zhì)、品德與重要的教養。對老師們來(lái)說(shuō)，這個(gè)職業(yè)對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的`魅力來(lái)得到每一位學(xué)生的尊重與起碼的認可。
魅力的老師，走到哪里都會(huì )光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因為，這些老師了解小朋友們，關(guān)愛(ài)他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會(huì )把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴肅會(huì )讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”，忘記了對陣下藥！
作為一位魅力的老師，對學(xué)生們是非常的負責的。不會(huì )把孩子們當成繁重的工作來(lái)對待，而是想象他們就是自己的孩子。關(guān)愛(ài)著(zhù)，呵護著(zhù)這些可愛(ài)的小幼苗，讓他們感到親愛(ài)的媽媽就在學(xué)校的每一個(gè)角落……
老師是世界上最偉大，最崇高的職業(yè)。希望每一位優(yōu)秀的老師，都可以成為我們家長(cháng)，學(xué)生們眼中的魅力老師�？梢宰尯⒆觽兌冗^(guò)唯一的，珍貴的美麗童年……
寫(xiě)老師的作文 10
我的語(yǔ)文老師眼睛大，鼻子高，嘴巴小。好美！她臉上總是帶著(zhù)微笑，一眼就能看出她是個(gè)和藹可親、平易近人的人。
我的老師工作非常努力。她在課堂上耐心給我們講課，經(jīng)常鼓勵我們:遇到困難不要灰心，不要放棄！有一次考試沒(méi)考好，老師把我叫到身邊親切地說(shuō):“以后上課認真聽(tīng)講，不能做的問(wèn)題認真思考�！笨荚嚂r(shí)認真審題，書(shū)寫(xiě)工整。老師相信你能行！聽(tīng)了老師的話(huà)，心里暖暖的。
這是我的`語(yǔ)文老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師。我必須努力學(xué)習，以報答老師的栽培之恩。
寫(xiě)老師的作文 11
我最喜歡的老師，她戴著(zhù)紅色邊框的眼鏡，留著(zhù)一頭齊耳短發(fā)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們大家都熟悉的數學(xué)老師及班主任趙老師。
她有一副很神奇的紅色邊框的`眼鏡，有一天，在上數學(xué)課時(shí)老師忽然轉了一個(gè)圈，眼鏡不見(jiàn)。老師說(shuō)：“看看我有什么變化？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“眼鏡不見(jiàn)了�！崩蠋熡洲D了一圈眼鏡居然又回來(lái)了。同學(xué)們驚奇地說(shuō)：“老師，您的眼鏡真神奇�！崩蠋熜α�，我們也笑了。
我印象最深刻的是在有一次上數學(xué)課的剪一剪單元，剪小人手拉手的圖案，老師在講臺一絲不茍的剪著(zhù)小人，同學(xué)們也在下面很認真的看，可是真正做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)剪的步驟。同學(xué)們動(dòng)手了，老師就逐個(gè)挨著(zhù)檢查，發(fā)現不會(huì )剪的，老師總是很耐心的講解，直到我們都會(huì )剪為止。像這樣的故事，還有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也會(huì )喜歡我的數學(xué)老師的。
寫(xiě)老師的作文 12
李老師是給我們代課的老師，她有一雙漂亮的大眼睛，高高的，身材很好；我非常喜歡她。
李老師管我們可嚴了，我們都非常怕她。原來(lái)我們班一下課就跑出教室到操場(chǎng)可亂了，就像放羊似的。自從李老師來(lái)了以后，我們就非常有秩序的排隊走出教室；因為，老師說(shuō)：如果誰(shuí)要是跑出去，就一周都不能出去玩。我們一想要好好表現，因為我們下樓連20秒都不到，就堅持一會(huì )，站好隊有秩序地下樓也是應該的，所以，我們以后都要遵守紀律了；現在我班紀律可好了。
李老師給我們講課可好了，我們有不會(huì )的'題問(wèn)她，她都耐心的給我們講解，每天晚上她給我們留很多的練習冊，題型很多，第二天還及時(shí)認真的批改出來(lái)�？墒�，現在她要走了，我們都很留戀她，不愿意讓她走，因為她對我們幫助很大，現在我們班學(xué)習和紀律都有明顯進(jìn)步了，同學(xué)們非常感謝她。
我會(huì )永遠記住 李老師，因為她是我最喜愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的作文 13
今天是九月十日教師節，小麗很早就起床了，她要送一份特別的禮物給老師。
在上學(xué)的路上，有一塊草地，上面長(cháng)了許多五顏六色的野菊花，小麗看見(jiàn)了，心里忽然有了主意，她決定送花給老師。小麗跑過(guò)去摘了一朵，兩朵。就摘了一大把，她小心翼翼地把花分成兩束，朝學(xué)校走去。
進(jìn)入學(xué)校后，小麗就奔向老師辦公室跑去。老師的窗戶(hù)用窗簾虛掩著(zhù)，小麗清地把窗戶(hù)大開(kāi)，探身向辦公室張望，嗯，沒(méi)人，小麗想，就給老師一份驚喜吧！辦公桌上有許多小麗熟悉的'東西，桌上有墨水。地球儀。筆筒。語(yǔ)文書(shū)，農歷翻到了九月十日，桌上的眼鏡還沒(méi)有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚。想到著(zhù)，小麗小心翼翼地把花插入筆筒，笑麗在心理默念到；“野菊花呀野菊花，但愿你能幫老師消除疲勞，老師看見(jiàn)你，一定會(huì )露出幸福的表情�！毕氲嚼蠋熆吹交ㄖ蟮谋砬�，小麗也笑了，笑地那么甜。
寫(xiě)老師的作文 14
我的老師是一個(gè)溫柔的老師。她姓賴(lài)，是我們的賴(lài)老師。賴(lài)老師的`眼睛小小的像兩顆黑珍珠。頭發(fā)金黃金黃的，還一張小嘴巴像櫻桃一樣，美麗極了。
老師的性格開(kāi)朗，總是把知識一個(gè)一個(gè)的教我們，希望我們能快點(diǎn)長(cháng)大成人，我也希望老師您工作順利、心想事成。
賴(lài)老師他總是微笑的和我們一起解答問(wèn)題，賴(lài)老師把的自己學(xué)到過(guò)的知識教給我們，希望那個(gè)我們以后能做一個(gè)好人，我想：“我要努力學(xué)習，不讓老師失望！”
在我的心里老師永遠是我敬佩的老師，如果我們的作文能進(jìn)步也許老師就會(huì )更開(kāi)心，所以我們要尊敬老師，認真上課，專(zhuān)心聽(tīng)講，這樣就會(huì )讓老師開(kāi)心起來(lái)。
老師就像是我的父母，用他的溫暖來(lái)培養我們。我們就像小花小草，成長(cháng)后，我們就會(huì )盛開(kāi)，老師也是我們學(xué)習的榜樣，我喜歡我的老師。
寫(xiě)老師的作文 15
我們的班主任唐老師，四十多歲，身材修長(cháng)，大大的眼睛戴著(zhù)一副隱形眼鏡，她喜歡穿黑色的外套，把她那修長(cháng)的身材顯得更修長(cháng)。
我從一年級到四年級的字，一直沒(méi)有寫(xiě)的那么好，不過(guò)我也很努力的寫(xiě)好，但如果寫(xiě)快了我的字就不成樣子了，如果把速度放慢我的字又會(huì )好一點(diǎn)，所以我的字一寫(xiě)不好的話(huà)唐老師就會(huì )主動(dòng)提醒我先寫(xiě)慢一點(diǎn)，我的字在唐老師的.幫助下，就有了一定的進(jìn)步，要是我的字一有提高，唐老師就會(huì )大大表?yè)P我一次，我心里會(huì )美美的還在心里暗暗下決心一定還要加油。
總之，唐老師對我們和藹可親，不過(guò)有時(shí)候也會(huì )發(fā)一點(diǎn)小脾氣，因為我們的考試成績(jì)不夠好，就跟爸爸說(shuō)的：唐老師是“恨鐵不成鋼”才這樣的。這就是我們最尊敬的唐老師。
寫(xiě)老師的作文 16
嘿！我真的很倒霉。來(lái)這個(gè)學(xué)校成績(jì)不好，在一個(gè)“不好”的老師手里，以后不會(huì )過(guò)的很好。
你可能不知道那個(gè)老師有多“壞”。我五年級期末的`聽(tīng)寫(xiě)錯了很多，沒(méi)想到會(huì )是這樣。一開(kāi)始老師讓我在辦公室寫(xiě)，寫(xiě)我以前沒(méi)去過(guò)辦公室！看著(zhù)辦公室老師的眼睛，我真的氣得鼻青臉腫，可是老師最后還是問(wèn)家長(cháng)，唉！這個(gè)老師“不好”！
當然后面還有“壞”的。說(shuō)起來(lái)，我說(shuō)我想睡覺(jué)。那是六年級的第一冊，也是聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的。嘿！不要笑我，因為我被落下了，沒(méi)有邀請父母，但是我三四天沒(méi)午睡�，F在覺(jué)得頭暈，想睡覺(jué)！
好吧，說(shuō)不好也要說(shuō)好！就在六年級第二卷，老師讓我上了兩次臺，一個(gè)是古詩(shī)詞，一個(gè)是四大名句。老師很相信我，學(xué)生們趕緊舉手。老師說(shuō)她看不清楚，就是我說(shuō)的誰(shuí)是誰(shuí)。那一天，我知道了信仰的力量是多么強大。
還有，這個(gè)老師讓我成為了“進(jìn)步之星”。我很高興知道51個(gè)學(xué)生只有幾個(gè)，現在想想也很激動(dòng)。
這是我的“好”和“壞”老師。不，她是我的好老師，最好的老師。
寫(xiě)老師的作文 17
老師，神圣的位置。春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。這句話(huà)難道沒(méi)有表現出老師無(wú)私的奉獻和苦心的品質(zhì)嗎？老師像園丁一樣，用自己的努力哺育著(zhù)祖國的花朵；老師就像蠟燭，他們寧愿燃燒自己，也不愿照亮我們。他們聽(tīng)話(huà)，用心良苦，教學(xué)不知疲倦。老師是我們的第二父母。
我們的班主任陳老師就是這樣的。她為我們這些普通人努力了五年，她的青春都浪費在我們身上了。她的'一條皺紋是因為我而生，她的一根頭發(fā)是因為我而白。我們將永遠記得她的教導和對我們的愛(ài)。陳先生每天總是不厭其煩地給我們講課，給我們傳授知識；晚上，陳先生孜孜不倦地幫助我們批改作業(yè)。作業(yè)本上有很多鉤環(huán)，不知道老師用了多少個(gè)日日夜夜換來(lái)的。你疲憊的身材，認真的教導，孜孜不倦的講解，都是為了我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，也是為了我們以后有足夠的溫飽。你用你真誠熾熱的心溫暖我們的心，你用你金色的光芒照亮我們的成長(cháng)之路。但是你從來(lái)不要求任何回報你的努力。
努力，無(wú)私奉獻，不求回報是我們的日子。
寫(xiě)老師的作文 18
有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)，是最可敬的。
每天默默付出，收獲的，可能只是不理解的嘲諷，卻毅然決然的獻身，付出了自己的.一切，青春，時(shí)間，精力……
很多人，不，很多家長(cháng)，對老師充滿(mǎn)了不理解，為什么要留這么少的作業(yè)，為什么對我家孩子這么兇……
想過(guò)放棄，但在每天早晨，看著(zhù)那一張一張鮮活的笑臉，卻將這種念頭拋之腦后，進(jìn)入新一天的課堂。
老師，就是這樣無(wú)私的職業(yè)，邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)困難，毅然決然的向前前進(jìn)。
真的……令人敬佩，在平凡的崗位上，默默的付出，不為回報。
記得我的小學(xué)老師，快六十多歲，年齡蠻大的，記得一次，我們班的一個(gè)學(xué)生突然生病，突然吐了出來(lái)。
嘔吐物真的很惡心，很污穢，是誰(shuí)都不愿接近的。弄的全班都很臭，有些同學(xué)甚至捂住了嘴巴。
但是我們老師，我們年近60的老師，什么都沒(méi)說(shuō)，自己蹲下來(lái)，用抹布抹干凈，再拖了一遍地，一遍下來(lái)，早已累的氣喘吁吁。
看出了我們的嫌棄，老師自己去投的墩布。
老師那額頭上細細的汗珠，我記得尤為清楚。
寫(xiě)老師的作文 19
突然，我已經(jīng)升到六年級了，在母校的學(xué)習也結束了。如今，我既開(kāi)心又難過(guò)。因為她，我忘不了。我心里經(jīng)常想：“我不知道她現在怎么樣了，我還記得我。"
她有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，濃眉下有一雙大眼睛。她雖然中等身材，但在我心中的形象卻是極其高大！
她開(kāi)朗活潑，喜歡笑。有時(shí)她可以笑而不露齒，有時(shí)她可以開(kāi)懷大笑。但是上課的時(shí)候，她很認真，經(jīng)常面無(wú)表情，但有時(shí)候也是滿(mǎn)臉笑容。
她很聰明。在我眼里，她的腦子里似乎充滿(mǎn)了知識和智慧。她能把每一個(gè)難題變得簡(jiǎn)單有趣，讓你不怕。
她，怎么說(shuō)呢？如果有故事大賽，我想她一定是第一個(gè)，因為她覺(jué)得一天會(huì )發(fā)生很多事情。她總能把做人的道理融入到真實(shí)的故事中，讓我們享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣，受益匪淺。
她，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師，永遠以身作則，言行一致，碩果累累。教學(xué)方法與以前的老師有很大不同，但特別受我們歡迎。她是我心目中難得的好老師！
她的3.3354億老師只教了我一年，卻讓我念念不忘�，F在雖然六年級的'時(shí)候已經(jīng)不在以前的學(xué)校了，但還是會(huì )想她，會(huì )把想法變成文字。我寫(xiě)下來(lái)給老師看。相信她能感受到我的心~
寫(xiě)老師的作文 20
這兩節課是語(yǔ)文考試，其中有一道題是作文，題目：難忘的老師。當我正在思考的時(shí)候，一抬頭，看見(jiàn)了班主任鐘老師……
鐘老師是四年級來(lái)到我們班，成為和我們朝夕相處，親密接觸的班主任。雖然相處的時(shí)間不算太久，但是鐘老師卻給我留下了非常深刻的印象！
記得有一次，鐘老師的嗓子因為講課講得太多，變得沙啞了，音量很小，講話(huà)特別吃力。然而這節課卻尤其安靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，同學(xué)們都不約而同地保持課堂紀律，希望能減輕鐘老師發(fā)言的困難，讓她能夠輕松舒服些！
還有一件難忘的事，就是鐘老師每天都會(huì )穿得非常清新又有活力，顯得格外年輕，總讓人猜不透她的'年齡�？�，鐘老師正穿著(zhù)一件大方靚麗的裙子向我們走來(lái)，就像天使一般面帶親切的笑容！
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，鐘老師給我的感覺(jué)就是和別的老師與眾不同，可如果你要問(wèn)我到底有什么不同，我也說(shuō)不上來(lái)，也許是母親般無(wú)私的關(guān)愛(ài)，也許是不厭其煩的諄諄教導，也許是不論成績(jì)好壞都會(huì )以欣賞的眼光鼓勵我們，給我們信心和能量……總之，鐘老師一定會(huì )是我人生中最難忘的老師！
寫(xiě)老師的作文 21
老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵、關(guān)切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛(ài)我們的老師!
每次說(shuō)起她，一下子浮現在我腦海的是她的眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵。一次語(yǔ)文課上，由于怕自己回答錯誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當我還在猶豫的時(shí)候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見(jiàn)了老師那雙會(huì )笑的眼睛，她正微笑著(zhù)，嘴角稍稍上揚，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的心靈。她的眼睛仿佛在對我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，勇敢點(diǎn)兒，把手舉起來(lái)吧!
”頭微微地點(diǎn)了點(diǎn)。我的身體仿佛充滿(mǎn)了力量，毫不猶豫地把手舉了起來(lái)。當我回答完坐下的時(shí)候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表?yè)P我。
不僅如此，我還從她的'眼睛里讀出了嚴格要求。一次，我的語(yǔ)文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線(xiàn)，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當我一抬頭，又看見(jiàn)了老師的眼睛，眉毛豎著(zhù)，臉上的月牙兒不見(jiàn)了，臉色陰沉著(zhù)，顯得很不高興。望著(zhù)她的眼睛，我一下子羞愧起來(lái)，頭便低了下去。
老師的眼睛對我就是這樣。
寫(xiě)老師的作文 22
我的開(kāi)心果老師是我們的數學(xué)老師。他是一個(gè)英俊的年輕老師。他不僅教學(xué)方法豐富，而且對學(xué)生很友好。大家都喜歡他。他經(jīng)常給我們帶來(lái)快樂(lè )，讓我們的笑聲更加燦爛。我記得有一次上數學(xué)課，我們班的馬曉曉跟老師匯報說(shuō)“王子總是叫馬曉曉和馬曉曉，老師說(shuō)：”哦，殿下，要我給你找個(gè)白雪公主還是睡美人？小心點(diǎn)。我會(huì )變成女巫把你扔出去。話(huà)音剛落，老師像發(fā)現新大陸一樣說(shuō)：吳，你一個(gè)細心的班里玩豆子，要不要給我們全班煮一鍋紅豆粥？說(shuō)完，學(xué)生們再也忍不住笑了。有些學(xué)生笑得發(fā)瘋。就這樣，我們“吃睡蟲(chóng)”，驅車(chē)千里，又提起精神來(lái)做數學(xué)題。
不僅如此，我來(lái)說(shuō)說(shuō)老師“開(kāi)心果”在教同學(xué)時(shí)帶來(lái)的笑聲。有一次，老師發(fā)現陳克全在數學(xué)課上搗亂，就說(shuō)：“陳紅，我的數學(xué)作業(yè)里每次都能看到你的名字。沒(méi)想到是個(gè)有名的.老頭！上課聽(tīng)講不好，作業(yè)寫(xiě)得不工整。先給我吃個(gè)棒子，下課再去辦公室領(lǐng)獎勵。二十道數學(xué)題等著(zhù)你！一句話(huà)又讓我們笑了。有同學(xué)趁機收拾“工作”，沉浸在做數學(xué)題中，因為怕被獎勵。
數學(xué)老師是個(gè)講笑話(huà)的專(zhuān)家，所以同學(xué)們給他起了個(gè)外號叫“開(kāi)心果”。有了這個(gè)開(kāi)心果老師，我覺(jué)得數學(xué)不再枯燥，提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣。
寫(xiě)老師的作文 23
我有個(gè)老師姓黃，我和同學(xué)們都戲稱(chēng)他為“老黃�！�。
“老黃�！币浑p小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一口帶著(zhù)煙漬的黃板牙，這就是“老黃�！钡腵形象。
“老黃�！逼綍r(shí)嘻嘻哈哈的，基本上每節課都會(huì )給我們講笑話(huà)，不但對我們笑，他自己也笑笑起來(lái)的聲音就像只牛在哞哞叫。這也是“老黃�！钡挠蓙�(lái)。但是如果有同學(xué)上課時(shí)調皮搗蛋，“老黃�！北銜�(huì )對他的頭來(lái)一記“降龍十八掌”。
我是常常挨“老黃�！贝虻�。他只對我一個(gè)人“按摩”，每當我調皮時(shí)，他便走過(guò)來(lái)捏著(zhù)我的肩膀的筋，一用力疼得我嗷嗷直叫:“老黃牛，饒了我吧，我再也不敢了!”他就這么松了手，可到了明兒我又忘了昨天的痛苦，依舊調皮，一學(xué)期下來(lái)差不多被他捏了個(gè)100次都不止。
但是“老黃�！币灿幸活w寶貴的童心，記得有一次外面下起了大雪，“老黃�！卑讶嗤瑢W(xué)都分到了操場(chǎng)上，和我們一起打起了學(xué)長(cháng)，我們的進(jìn)攻對象當然是“老黃�！绷�。我瞄準了他的頭用力一扔，可不想他正好彎下腰揉雪團，飛過(guò)他的頭頂，擊中了班主任。于是，“老黃�！币埠臀覀円黄鸨涣P站到教室前。
這就是我的老師“老黃�！�，你羨慕嗎?
寫(xiě)老師的作文 24
我們班有這么一位老師，她和善、有趣、幽默，下面就讓我來(lái)給你講一講吧。
和 善
王老師上課時(shí)，如果同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì )溫和地說(shuō)：“請不要說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)課�！庇幸淮我晃煌瑢W(xué)不小心把門(mén)弄壞了，王老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們的門(mén)，累了，想休息休息，所以請大家不要再去打擾它了�！蹦憧�，我們的王老師多和善呀！
有 趣
我們的王老師講課聲音洪亮，語(yǔ)調抑揚頓挫。王老師上課時(shí)，常常是下課鈴響了，我們還沉浸在活躍的'課堂氣氛中，意猶未盡。而且，王老師上課還特別愛(ài)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，“因為——所以——”常常掛在嘴邊，總說(shuō)些風(fēng)趣的話(huà)逗得我們哈哈大笑。
幽 默
今天，我們上作文課，有一位同學(xué)正在對別人吹牛，王老師無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了，就對那位吹牛的同學(xué)神氣十足地說(shuō)：“你別再吹了，再吹，你明天就吃不成牛肉了�！边@位同學(xué)疑惑地問(wèn)：“為什么呢？”“為什么，因為牛都被你吹死了唄！”王老師幽默地說(shuō)。頓時(shí)，全班哄堂大笑。
這就是我們有趣、和善、幽默的王老師，她就像是我們的指南針，為我們指引方向，相信你們也會(huì )喜歡她的。
寫(xiě)老師的作文 25
我們的語(yǔ)文老師整天除了上語(yǔ)文課，還有很多事要做，課外可是個(gè)大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業(yè)，發(fā)本子。
上個(gè)星期，潘老師和藹地跟我說(shuō)：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開(kāi)心地說(shuō)�！澳隳靡粡堅嚲�，你看誰(shuí)幾分，比如張育霖98分，你就對著(zhù)表上的名字打分數�！薄皁k，放心潘老師�！蔽宜斓卮饝�。
突然，潘老師走到半路神秘地說(shuō)：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦�！�
“真的！”我激動(dòng)地說(shuō)。
“小聲點(diǎn)別讓別人聽(tīng)到了！”潘老師神秘地說(shuō)。
“保證完成任務(wù)！”
我快速登記，過(guò)了一會(huì )，我說(shuō)：“終于好了，走咯，去交給潘老師�！�
我一邊走一邊想，潘老師會(huì )給我什么驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進(jìn)辦公室，“來(lái)了！”潘老師微笑著(zhù)說(shuō)。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說(shuō)“猜猜看，哪個(gè)是給你的`禮物�！薄扒煽肆�！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：巧克力送給表現最好的詹澤宇。
我心里甜甜的，開(kāi)開(kāi)心心地回教室了。
寫(xiě)老師的作文 26
在我讀一至五年級的時(shí)候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師.
她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的鼻梁.笑起來(lái)甜甜的，像一朵朵綻放的花朵.她也是一位愛(ài)笑的好老師.
趙老師不僅是我們知識上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友.趙老師是負責我們班的語(yǔ)文課的
有一次，學(xué)校大清潔，趙老師正在安排同學(xué)們負責的清潔工作的.時(shí)候，有一位同學(xué)，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現了.趙老師叫那位同學(xué)等一下留下來(lái).這時(shí)候，正在出墻報的我聽(tīng)到了老師對那位同學(xué)的對話(huà)，“你為什么要帶糖回學(xué)校？”那位同學(xué)紅著(zhù)臉.兩手交搓著(zhù)，老師看到了，說(shuō)：“以后別在犯同樣的錯誤了！”
這就是趙老師.她是多么的善解人意，她是多么的可愛(ài)可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
寫(xiě)老師的作文 27
吳老師的課堂是豐富多彩的，朗讀比賽，背誦接力、教案設計……仿佛她的點(diǎn)子從來(lái)都用不完，倘若哪日她如同一般的語(yǔ)文老師講一節課，那才讓人驚訝——就拿她極少拿課件上課來(lái)說(shuō)，似乎就已經(jīng)打敗大部分老師了。
不用課件的前提，是過(guò)硬的知識儲備。如何讓課堂有話(huà)講，難；如何讓學(xué)生有話(huà)講，更難。曾經(jīng)有幸瞟過(guò)眼吳老師的語(yǔ)文書(shū)，密密麻麻寫(xiě)著(zhù)數不勝數的筆記。課堂上，給足了我們發(fā)言和思考的時(shí)間；板書(shū)上，寫(xiě)滿(mǎn)了每篇文章和古文的理解；學(xué)習中，講盡了學(xué)習方法和技巧的故事。她會(huì )回應，會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )追問(wèn)，因此她的課堂是豐富的——當然，也是艱難�！袄蠋�，我突在撐不住了。來(lái)自代了一節課的丁同學(xué)感嘆。
吳老師雖為級長(cháng)，成天忙前忙后，但他也是平易近人的。聽(tīng)取我們的意見(jiàn)調課、與我們共進(jìn)午餐、給我們分飯菜……在忙里偷閑來(lái)關(guān)心我們，就如同成天都有的語(yǔ)文課，無(wú)處不在的文字一樣，她的溫暖也是無(wú)處不在的`。
詞語(yǔ)是需要定義的，而吳老師也給我心中的語(yǔ)文下了道定義——一道有趣、豐富、可追逐的光。
寫(xiě)老師的作文 28
我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因為是他使我學(xué)會(huì )了上課大膽發(fā)言。
記得有一節語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來(lái)，心砰砰直跳，結結巴巴地回答完問(wèn)題后，才坐了下來(lái)。
還有一次，也是語(yǔ)文課，這節課我們是學(xué)《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)分段？”可舉手的人只有幾個(gè)，其實(shí)有很多人都會(huì )，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個(gè)人舉手，于是，就說(shuō)：“分完段的舉手�！边@時(shí)，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來(lái)了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來(lái)，說(shuō)出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來(lái)爭去，最后我輸了。我有點(diǎn)不高興，因為我本來(lái)就為回答問(wèn)題感到害怕，可又錯了，我心里就更不好受了，結果沒(méi)上好這一節課。
后來(lái)，發(fā)生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來(lái)了，我很感謝陳老師，因為從一年級到三年級，幾乎每天我都被膽小的'事困擾著(zhù)，現在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂(lè )多了，這都是陳老師陪養出來(lái)的，我非常感謝他。
寫(xiě)老師的作文 29
記憶中的沙子總會(huì )被奔騰的水流沖走；但是記憶中的金子越來(lái)越亮。我和老師短暫相處的幾件小事讓我刻骨銘心。
那是一個(gè)暑假，雨下得很大。我背著(zhù)書(shū)包走到老師家。路上，鞋子踩進(jìn)水里，褲子被水弄濕了。到了老師家，我“面目全非”，無(wú)處可干。老師看到了，趕緊讓我穿上她的鞋，給我換濕衣服。我拒絕了。畢竟我只是在這個(gè)老師家補課。她不是我的班主任，也不是教過(guò)我的老師。我很尷尬，吵啊吵。我別無(wú)選擇，只能脫下來(lái)。
當時(shí)我很感動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)老師照顧我像照顧我媽一樣。我想：要是六年級能分到她班就好了！
開(kāi)學(xué)后，我如愿以?xún)�，進(jìn)了這個(gè)像媽媽一樣的老師帶領(lǐng)的班級。在學(xué)校，我發(fā)現了這個(gè)老師的很多優(yōu)點(diǎn)。在大掃除的時(shí)候，其他班的`老師在教室里指導他們的同學(xué)，做一個(gè)人做的事情，而這個(gè)老師和我們一起工作。我們班只有我能擦窗戶(hù)上方的玻璃。老師看到了，對我說(shuō)：“下去吧，我一個(gè)人來(lái)！”用一句簡(jiǎn)短的話(huà)，我覺(jué)得她更像一個(gè)母親，而不是老師。
這個(gè)老師，我想大家都知道她是誰(shuí)。對！她是我們的班主任，曹老師！
這個(gè)老師有很多優(yōu)點(diǎn)。我以做她的學(xué)生為榮！
寫(xiě)老師的作文 30
陳老師是我們班的班主任。她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，月牙似的.眉毛下有一雙犀利的眼睛，如果哪個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，陳老師只要給一給眼神，那個(gè)同學(xué)就會(huì )立刻坐端正。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們講解起課文，我們都聽(tīng)得津津有味。陳老師對我們的要求十分嚴格。在學(xué)習方面，陳老師都會(huì )給我們布置較少的作業(yè)，但如果不認真做或是沒(méi)有做，就會(huì )被老師批評。在衛生方面，我是衛生班長(cháng)，不值日或不愛(ài)護環(huán)境的同學(xué)就會(huì )被我罰去做事情，如果是陳老師來(lái)罰的話(huà)，那就是請家長(cháng)了。陳老師對我們很?chē)绤�，但有句�?huà)說(shuō)得好“嚴是愛(ài)，松是害”。所以沒(méi)有人不尊敬陳老師。
有一次，我因為沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，就被陳老師帶到辦公室狠狠地批評了一頓，還被請了家長(cháng)，差點(diǎn)不能繼續讀書(shū)。經(jīng)過(guò)陳老師的批評教育之后，我深深地明白了我的錯誤，使我及時(shí)改正。我十分感謝陳老師!
陳老師對我們付出了許多精力和時(shí)間，她顧不上管自己的小寶寶，辛苦地為我們備課、改作業(yè)。我想對陳老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
寫(xiě)老師的作文 31
狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的內心將是一片荒漠�！比欢�，我不認為沒(méi)有嚴格的父愛(ài)，我們就能健康成長(cháng)。
我記得二年級的時(shí)候，我被一個(gè)畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題難住了。當時(shí)不知道從何說(shuō)起。我媽仔細給我解釋了一遍，我聽(tīng)了一遍又一遍，還是一頭霧水，一頭霧水。這時(shí)，父親突然回來(lái)了，他坐在我身邊，向我解釋。爸爸在講解畫(huà)線(xiàn)，我還是不懂。爸爸一遍又一遍跟我說(shuō)了三四遍，我都沒(méi)聽(tīng)懂，他就生氣了，使勁扇我耳光。我傷心地哭了。這時(shí)，我媽沖著(zhù)我爸喊：“你為什么打他？”孩子還小，讓他休息一會(huì )再做吧！"
于是我媽帶我出去散步，給我買(mǎi)了吃的。我緊張的.心才平靜下來(lái)�；氐郊�，我媽又解釋了一遍。不知道為什么！這次我媽跟我說(shuō)了一次，我完全明白我可以舉一反三。媽媽看著(zhù)我，開(kāi)心地笑了。我也不好意思地笑了。爸爸又從里屋出來(lái)，對我說(shuō)：“下次做題，一定要學(xué)會(huì )自己審題，自己分析。不要輕易問(wèn)別人。這是個(gè)壞習慣�！痹谝院蟮膶W(xué)習中，我經(jīng)常記得父親的話(huà)，所以我在做題的時(shí)候很少犯這樣的錯誤。
今天我明白了，媽媽的愛(ài)是善良的，給了我信心。爸爸的愛(ài)是嚴厲的，總是激勵我前進(jìn)。
寫(xiě)老師的作文 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來(lái)講一遍，最后帶著(zhù)我們大家娓娓動(dòng)聽(tīng)地唱了起來(lái)：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來(lái)：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著(zhù)雙槳，小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我帶個(gè)字典，我爽快地答應了�？傻诙�，因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒(méi)辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的'，心想徐老師肯定會(huì )嚴厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“孩子無(wú)論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著(zhù)頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
作者：邱家樂(lè )
指導老師：宋曉敏
寫(xiě)老師的作文 33
我想，以后要自己準備一雙筷子，少用一次性筷子，因為我不想吃掉森林�！贝河赀�在飄飄揚揚地下!如果我是一名醫生，我要帶最好的醫療技術(shù)設備去農村，為農民看病，讓農民趕快遠離疾病恢復健康。
傍晚回家，媽媽把我放到一邊，開(kāi)始做飯了�！北汊筲蟮叵律搅�?他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。只有回憶一切都會(huì )讓你覺(jué)得美好夕陽(yáng)西下，暮光降臨，在莽莽余輝的照射下，公園顯得格外燦爛。
我夢(mèng)見(jiàn)自己爬上了山頂，在那里看到了整個(gè)世界;這時(shí),張老師說(shuō)：“今天我們來(lái)討論小河。在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰。偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無(wú)痕？
作文有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。我聽(tīng)了心里美滋滋的。他付出的或許只是滄海一粟，但是他已傾注甚至一生的.真情，終于，到最后，他累了；根據你的看法寫(xiě)一篇作文。
必將春暖花開(kāi)。如果不夠聰明，沒(méi)關(guān)系，你至少可以把自己的靈魂鍛煉得更高明；即使是我有了女朋友。事實(shí)上，我們的教師只要平時(shí)認真抓書(shū)寫(xiě)的規范訓練，考場(chǎng)上就會(huì )臨陣不亂。如果人人只想到索取，你取，我取，大家都取，那還能有什么讓你我去享受呢;
寫(xiě)老師的作文 34
在我的印象里，林老師的臉上總帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，走路也似帶風(fēng)一般，不到幾秒便從眼前消失。
他的'桌子上總擺著(zhù)許多東西，電腦、沒(méi)改完的練習冊，甚至還有沖牙器！可這些絲毫沒(méi)有關(guān)聯(lián)的東西，竟有一種亂中有序，序中有亂的感覺(jué)。
林老師的課堂最不乏的就是歡聲笑語(yǔ)，“沈精兵”等許多故事逗得我們笑得上氣不接下氣。
林老師批改作業(yè)很快，不到幾眼便一本退下場(chǎng)，但當我們作業(yè)有問(wèn)題時(shí)，他又會(huì )慢下來(lái)，仔細批改作業(yè)，似點(diǎn)通任督二脈似的。
林老師討厭我們課堂上講話(huà)，“紀律來(lái)自?xún)刃牡男叛�，而不是他人的監督�！边@是林老師最常說(shuō)的話(huà)。每當我們不安分，甚或哄堂大鬧時(shí)，他總是會(huì )及時(shí)出現，用一記獅子功提醒我們。
如果你在上課時(shí)發(fā)現窗外有人默默關(guān)注著(zhù)，請不要害怕，那是來(lái)巡堂的林老師。課堂上認真聽(tīng)講，這是大家汲取知識的主要來(lái)源，林老師總是語(yǔ)重心長(cháng)。
林老師扣分是最嚴苛的，“作業(yè)沒(méi)交扣10分”“自習講話(huà)？扣10分”。每次聽(tīng)到這些話(huà)，心還是會(huì )抖三抖�？伤彩亲畈涣邌菘洫劦�，每次進(jìn)步，就算只比上次進(jìn)步一分，都會(huì )得到他的贊賞，讓你信心倍增，繼續加油。
新的一天，又開(kāi)始了，林老師又開(kāi)始上課了，真好！
寫(xiě)老師的作文 35
當你純潔得像一張白紙，誰(shuí)在上面寫(xiě)下一行行優(yōu)雅的字跡？當你為自己的錯誤感到內疚時(shí)，是誰(shuí)用雋雋的話(huà)啟發(fā)了你？誰(shuí)不是你的母親，卻給你母愛(ài)？誰(shuí)不是你的父親，卻對你有著(zhù)嚴格的父輩般的期望？
三年級的時(shí)候，只有面對陌生的面孔才會(huì )感到孤獨。當時(shí)黃老師溫暖的笑容就像陽(yáng)光融化了一層層的雪，讓我的心里充滿(mǎn)了溫暖。
我印象最深的是一節作文課。在我的家鄉，那里的老師不太重視作文，我對作文也沒(méi)有什么信心。那個(gè)作文課，題目是《兔子跳比賽》。老師讓我們先舉行比賽，然后讓我們寫(xiě)作文。我們的思維異�；钴S，靈感如泉水。老師對我的作文評價(jià)很高，作為范文讀給全班聽(tīng)。我開(kāi)始廣泛閱讀課外書(shū)來(lái)提高自己的作文水平，就是為了不辜負老師的`評價(jià)。從此，我拿手上空厚厚的烏云開(kāi)始消散，露出金色的陽(yáng)光和蔚藍的天空。在溫暖的金色陽(yáng)光下，我心中一棵名為人生目標的幼苗開(kāi)始慢慢生長(cháng)。
有些人只是興奮地向父母道謝，卻從來(lái)沒(méi)有注意到老師看著(zhù)學(xué)生長(cháng)大的微笑。黃老師，我想對你說(shuō)：“謝謝！”
六年級：王書(shū)行
寫(xiě)老師的作文 36
林老師是一位平凡的課外美術(shù)老師。她沒(méi)有在美術(shù)史哪個(gè)重要節點(diǎn)上留下過(guò)么姓名，沒(méi)有什么聽(tīng)看很唬人的頭銜，沒(méi)有什么別具一格的性格特點(diǎn)。她有一張在人海中就找不見(jiàn)的面容，我有一段和她的三年的時(shí)光。
老師個(gè)子不高，略微有些胖，總想起她腳步急促地繞過(guò)長(cháng)方形木桌，停在某個(gè)孩子后面，稍看兩眼便彎起眉眼，“畫(huà)的非常好��！就是這兒要改一下……”
總想起她和我們談從前她教過(guò)的學(xué)生，個(gè)個(gè)陌生的姓名和他們的故事從老師口中流淌出來(lái)。我們仍是認真聽(tīng)著(zhù)，仿佛已經(jīng)看他們站在老師身行旁，笑意盈盈的舉起一幅幅畫(huà)作。一旁的助教也笑了，他曾是老師的'學(xué)生。
總想起母親總是在課后問(wèn)老師我上課怎么樣，她聲音明朗而清澈：“今天也非常棒！她天賦很好，以后一定會(huì )越來(lái)越好的！”即使我有時(shí)連勾線(xiàn)都還未開(kāi)始。
我總是想起她垂下眼瞼，一點(diǎn)點(diǎn)教我改畫(huà)稿。我總是看到旮旯里的舊畫(huà)，每一張每一張都有過(guò)她的痕跡。
我總是想起，我的水記憶中有一幅舊畫(huà)，它在現實(shí)中早已泛黃，在我的心中依舊嶄新。
寫(xiě)老師的作文 37
老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹(shù)苗；老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年學(xué)子的.靈魂。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。蠶將歲月和桑葉細細咀嚼在有限的時(shí)光里無(wú)悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線(xiàn)。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風(fēng)雨。教師如同粉筆，磨短自己，補長(cháng)別人。
友愛(ài)是真摯的；母愛(ài)是偉大的；父愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的；而老師的愛(ài)卻是無(wú)私的……
寫(xiě)老師的作文 38
民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈�！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰�，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數目，可是相差九圈的呀！
我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結果真的超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊，可是我們有規定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà)，老師才讓我們提前三分鐘下樓的`。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方�！拔覀兂^(guò)女生了！”我們小聲歡呼著(zhù)。
我們跑完了到了教室，我們在等待著(zhù)女生。我剛帶好紅領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的�！辈灰粫�(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去�！鳖D時(shí)我們教室安靜了。
老師我真想對你說(shuō)：“不要再寵這女生了�！�
寫(xiě)老師的作文 39
老師太好了。記得有一次，找同學(xué)借剪刀，不小心弄傷了手，流了血，想哭。同桌報了沈先生，老師馬上來(lái)找我，看著(zhù)我的手苦惱地說(shuō)：“你怎么這么粗心？”他一邊說(shuō)，一邊從包里拿出創(chuàng )可貼，小心翼翼地給我包好。突然覺(jué)得傷口不那么疼了，心里暖暖的。老師是多么善良的奶奶��！
老師太嚴格了。平時(shí)做數學(xué)題的時(shí)候，任老師總是讓我們用尺子畫(huà)等數。如果有人沒(méi)有用尺子畫(huà)畫(huà)，老師就讓他重寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)候的老師真的像個(gè)嚴厲的'母親。
老師太好了。當一份板報出版時(shí)，倪老師建議我們在黑板上多寫(xiě)一些單詞。于是，我們找了很多文章去抄，但是還是有很多空的地方，所以又多畫(huà)了幾張圖，還是沒(méi)滿(mǎn)。我們做什么呢學(xué)生們不知所措。這時(shí)倪老師走過(guò)來(lái)，在“新學(xué)期留言”幾個(gè)字上畫(huà)了幾筆，頓時(shí)變得生動(dòng)活潑，好像動(dòng)了一下。然后，她在“老師是一本書(shū)”這首詩(shī)旁邊畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)。在倪老師的幫助下，一份精美的板報誕生了。學(xué)生看著(zhù)老師笑了，老師也笑了。我覺(jué)得老師此刻就像一個(gè)善良的大姐姐。
我身邊有很多老師，有時(shí)候是尊敬的長(cháng)輩，有時(shí)候是親密的朋友，他們教會(huì )我們知識，陪伴我們成長(cháng)。我想好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答老師的恩情。
寫(xiě)老師的作文 40
我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——歐老師讓我勇往直前！
那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。我的老師總是打電話(huà)給我的父母抱怨，但我一點(diǎn)也不責怪我的老師，非常欽佩她。
有一次，200米田徑校運會(huì )來(lái)了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔心我不會(huì )獲得一等獎。我慌了。老師直勾勾地盯著(zhù)我，走到我面前說(shuō)：“你喜歡別人笑你嗎？”
“我不喜歡�！蔽一卮�。
“你現在能怎么辦？”
“跑步�！�
“害怕？”
我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，張開(kāi)嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來(lái)為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個(gè)真的'不怕被嘲笑的孩子�！甭�(tīng)到嘲諷這個(gè)詞，我看了一眼同學(xué)。有同學(xué)嘲笑我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”
“那就更加努力！”
我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進(jìn)！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。
歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過(guò)去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？
寫(xiě)老師的作文 41
嘿！你突然很驚訝！老師怎么可能是小偷？我來(lái)給你解釋一下題目的意思！楊先生不是真正的小偷，只是給我們上了一課。你會(huì )問(wèn)“真相是什么？”該怎么做！我為什么不告訴你一些事情呢？
那是星期一早上，班里所有的學(xué)生都去做練習了。只有楊老師留在教室里。她看到即將滾下來(lái)的.筆，心想：“你不知道怎么關(guān)攤子，還天天哭筆丟了�！边@一次，我要教育你。然后，她收起了筆。做完練習后，第二組的幾個(gè)學(xué)生發(fā)現他們的鋼筆不見(jiàn)了，對楊老師說(shuō)：“我們的鋼筆都丟了�！睏罾蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“我知道�！�。第三節課，楊老師問(wèn)：“什么時(shí)候丟的？”他們說(shuō)：“第二節課的時(shí)候丟了�！�。楊老師說(shuō)：“你知道下課后把筆放在哪里嗎？你下課把筆扔了，回來(lái)找老師要筆。你做得對嗎？以后不管在哪里，總要養成收集食物的好習慣�！�。說(shuō)完，楊小姐拿出筆，讓他們去取。
哈哈，現在你知道了！原來(lái)楊老師想在生活中教給我們這樣一個(gè)道理，一切都要井井有條。她真的不是小偷，而是一個(gè)可敬可愛(ài)的老師，把人教育好，讓我們明白生活的真相。
寫(xiě)老師的作文 42
我在上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文特別不好，尤其是作文簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，還經(jīng)常被語(yǔ)文老師批評，因此我最討厭作文了。
有一次，因為作文不會(huì )寫(xiě)所以到網(wǎng)上去抄，打算就這樣子再給老師檢查。準備睡覺(jué)的時(shí)候我怎么也睡不著(zhù)，我覺(jué)得今天寫(xiě)的作文不應該到網(wǎng)上抄襲別人的成果，想明白后我就起床努力的.重新寫(xiě)作文。
第二天，我把昨天晚上努力寫(xiě)完的作文交到老師的手上，問(wèn)道：”老師我這次的作文寫(xiě)得怎么樣?”老師快速的看完，說(shuō)道：“嗯，有進(jìn)步”因為老師的一句話(huà)我開(kāi)心了一整天。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師拿著(zhù)全班的作文走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“這次的作文有的人寫(xiě)的太差了，有一些寫(xiě)的還不錯，這次作文進(jìn)步很大的同學(xué)挺多的哦”老師看著(zhù)我說(shuō)，突然我非常開(kāi)心的笑著(zhù)，聽(tīng)道老師說(shuō)話(huà)：”我給你們念一個(gè)同學(xué)的范文吧!”
”有一天，某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想救出驢子…….”我睜大眼睛看著(zhù)老師，老師剛剛念的不是我見(jiàn)的嗎?老師說(shuō)道：”你看看別人寫(xiě)的，再看看你們寫(xiě)的，唉，這作文雖然有幾個(gè)錯別字但還不錯”
因為老師的贊美，從那以后我的語(yǔ)文成績(jì)就一天比一天好……
寫(xiě)老師的作文 43
“我告訴你們�！睆牟賵�(chǎng)上又傳來(lái)那嚴歷的聲音，這是怎么回事？原來(lái)的陳老師��！
陳老師是我們的體育老師，他身材高大，臉黑黑的，頭發(fā)就像刺猬，兩個(gè)眼睛炯炯有神，但是不時(shí)透著(zhù)冰酷。眉毛又粗又黑又濃，他常穿黑色短袖，脖子上的口哨是他的標配。
而陳老師之所以會(huì )這樣，是因為不少同學(xué)在走領(lǐng)獎臺時(shí)，不走樓梯而是直接跳下去，這下好了，被咱們陳老師發(fā)現，肯定是大禍臨頭啊但是令人沒(méi)有想到的是，陳老師竟打著(zhù)風(fēng)趣說(shuō)了起來(lái)：“我告訴你們，昨天有人從這跳下去，傷了七個(gè)，經(jīng)過(guò)搶救，結果死了九個(gè)，現在都埋在旁邊的'沙坑里�！边@一說(shuō)可真要緊，大家伙都笑得前俯后仰，有得都笑到了地上，我把這事告訴給了姍姍來(lái)遲的李佳齊，他也被笑得前俯后仰。
而他最有趣還不是這個(gè)，而是他的口頭禪，他經(jīng)常對咱們說(shuō)：“要不要大獎？”“大獎多得是�！薄安粔虻脑�(huà)再來(lái)一打�！泵空f(shuō)到這些話(huà)，大家都會(huì )不敢出聲，而且陳老師在自由活動(dòng)時(shí)間和我們搶籃球，和男生踢足球。
這就是我們最有趣的陳老師，他真是最可愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的作文 44
我有一個(gè)老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說(shuō)起話(huà)來(lái)十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，老師生氣地大聲說(shuō)：“交上來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)默默地走上了講臺，把橡皮遞給老師，同學(xué)們全都嚇壞了，因為老師從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火，老師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來(lái)說(shuō)：“根據我手中的橡皮來(lái)表達一句話(huà)�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開(kāi)心，大家笑了起來(lái)，老師也甜蜜蜜地笑了起來(lái)。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學(xué)才知道老師不是收他東西，而是用他手中的.東西來(lái)回答問(wèn)題。
老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個(gè)“亻”，加一個(gè)“可”就記住了。
張老師背書(shū)也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來(lái)，仔細地讀，不能三心二意。
每次考試，老師就會(huì )對我們說(shuō)：“誰(shuí)考得好，我就給他發(fā)一本圖書(shū)�！闭l(shuí)知成績(jì)下來(lái)以后，有的同學(xué)考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現了諾言，獎勵了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書(shū)。
老師，我知道有可能在你心里我不是你最好的學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的老師。
寫(xiě)老師的作文 45
面若棗色，手持課本，大步流星，笑聲爽朗，她是我為數不多的幾位最喜歡的老師之一。僅是站在那里，便有幾分和藹可親的味道。她的溫柔中帶著(zhù)些許霸氣，不會(huì )使人膽寒，反而是更讓人覺(jué)得安心，她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。
初見(jiàn)時(shí)，精神！這是留給我的第一印象。吳老師手夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，沉穩地走進(jìn)教室。這節課她沒(méi)有講授新課，而是檢查同學(xué)們網(wǎng)課的'學(xué)習成果，并為語(yǔ)文課的學(xué)習做了一個(gè)遠景規劃。她目光炯炯，神采飛揚，這一形象便深深地印在我的腦海中。
吳老師個(gè)性灑脫，風(fēng)趣幽默。她不像那種高高在上的老師，反而在努力和我們打成一片，告訴我們是可以和她成為朋友的。但她并不只是與學(xué)生玩鬧嬉笑的老師，她會(huì )埋怨我們早讀的聲音太小，會(huì )為我們上課沒(méi)有認真做筆記而生氣，會(huì )督人背書(shū)，會(huì )為我們完成較差的作業(yè)而緊鎖眉頭。但她不會(huì )因為我們成績(jì)不佳而失望，因為她總說(shuō)：“成績(jì)不能代表一切，重要的是付出和努力。唯有通過(guò)自己的努力，才能收獲意想不到的成果�！�
寫(xiě)老師的作文 46
“丁零零�！鄙险n鈴響了，張老師捧著(zhù)一個(gè)綠色的紙盒神秘兮兮地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們，你們猜猜盒子里面裝的是什么?”同學(xué)們紛紛舉手回答。有的說(shuō)是餅干，有的說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是玩具。張老師搖搖頭說(shuō)：“都不是，這里面裝的是未來(lái)舞蹈家、科學(xué)家、作家和畫(huà)家的照片，你們想看嗎?但有個(gè)規矩，看完后不許跟其他同學(xué)說(shuō)�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“好!”
張老師首先要賀婉婷上去看，再是申師玫，兩個(gè)女孩看完后，偷偷地笑了。然后是劉淼、賀攬月。他們看了也是吃吃地笑。最后輪到我了，我希望將來(lái)能成為像楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔那樣的作家，要是能看到他們的照片多好!我懷著(zhù)好奇的`心情往盒子里一瞧。你猜我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)了一位“作家”的照片，但她他不是楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔，這位“作家”長(cháng)著(zhù)圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，還有一雙調皮會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。原來(lái)，盒-子里放著(zhù)一面鏡子，老師說(shuō)的科學(xué)家、畫(huà)家、舞蹈家、作家就是我們自己啊!
張老師，我們一定努力學(xué)習，實(shí)現自己的理想，不辜負您對我們的期望。
寫(xiě)老師的作文 47
在我們的學(xué)校有一個(gè)手和長(cháng)臂猿一樣長(cháng)的老師，我們班好多同學(xué)都經(jīng)常在他背后暗暗地叫他“魔鬼”老師，班級里百分之八十的同學(xué)都不喜上他的數學(xué)課。
數學(xué)課對我們班大部分人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是惡夢(mèng)一般的存在，當“惡魔”老師走進(jìn)教室時(shí)，班級里的溫度仿佛一下子降了十多度，瞬間教室里變得像冬天一般冷，班里也便沒(méi)人敢再騰。接著(zhù)他就像打開(kāi)了固定程序似的開(kāi)始說(shuō)：“先理好東西再出去玩!”從來(lái)沒(méi)有人敢違抗他說(shuō)話(huà)。然后，他就開(kāi)始用他那雙激光一般的眼睛在班級里進(jìn)行“大掃蕩”那目光掃到他們身上，那些人都會(huì )不約而同打個(gè)寒戰。上課時(shí)，他在黑板上寫(xiě)題目，有些同學(xué)就想趁這個(gè)空子講話(huà)，但是“魔鬼”老師腦袋后面仿佛還長(cháng)了一對眼睛似的，而且這對眼睛還自帶透視，同學(xué)們在他背后做的一切小動(dòng)作都逃不出他的法眼，而且他的耳朵仿佛比天線(xiàn)還要靈敏，不管是多么小的聲音他都能聽(tīng)到，所以我們上他的課就好像在煎熬一般，更令人崩潰的事是，他還經(jīng)常拖課，每次只要是他的'數學(xué)課，那么就注定了課間會(huì )消失。
其實(shí)，大家都知道他這么做，是想讓我們取得更好的成績(jì)，他還經(jīng)常熬夜做視頻給我們看。
這就是我們的雙面數學(xué)老師——鄭老師。
寫(xiě)老師的作文 48
余老師，臨近畢業(yè)，有很多話(huà)想對您說(shuō)——
您的課幽默有趣，旁征博引，字字珠璣，常常贏(yíng)得滿(mǎn)堂彩，45分鐘只覺(jué)飛逝而過(guò)，好像上課鈴才剛剛打過(guò)，下課鈴接著(zhù)就響了。您領(lǐng)著(zhù)我們在語(yǔ)文的世界中漫游，讓我們領(lǐng)略“明月松間照，清泉石上流”的清幽，欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄壯，體會(huì )“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪放，感悟“剪不斷，理還亂”的凄婉。您讓我們的心靈如此豐富，讓我們的視野如此開(kāi)闊。
當然，您發(fā)脾氣的時(shí)候和幽默風(fēng)趣的'您簡(jiǎn)直判若兩人。您臉色冷峻，措辭犀利，一串串話(huà)語(yǔ)如疾風(fēng)暴雨般向我們襲來(lái)。不過(guò)，那都是我們表現不好的時(shí)候，您恨鐵不成鋼啊。
您個(gè)性活潑，滿(mǎn)身朝氣。課余，常�？匆�(jiàn)您手持羽毛球拍活躍在操場(chǎng)上。您步伐矯健，眼神專(zhuān)注，發(fā)球接球均手法嫻熟，姿勢優(yōu)美。
有時(shí)，您給我們推薦感人的文章，常常是您讀著(zhù)讀著(zhù)就熱淚盈眶。您是個(gè)感情多么豐富的老師��！是個(gè)多么感性、率真的老師��！
我真喜歡您，余老師！
寫(xiě)老師的作文 49
小學(xué)中，我認識了許多形形色色的老師，他們幾乎都很?chē)罋v很平凡，但四年級的班主任——丁老師，卻是一位不一樣的平凡老師。
說(shuō)她平凡，是很平凡。上課時(shí)板著(zhù)臉，臉上那一顆痣也冒著(zhù)冷氣。時(shí)不時(shí)冷眼相對或火冒三丈。
說(shuō)她不一樣，確實(shí)不一樣，一到下課，她總是面帶微笑，要么耐心和一些調皮的同學(xué)談話(huà)，要么邊批改作業(yè)邊和一些同學(xué)聊天。
原本我以為丁老師的不一樣和平凡就這么多。直到那次意外之后：三年級時(shí)的一次課間，我們正準備好自己的東西想去別班上作文課時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現地上掉了一本精致可愛(ài)的本子，我剛彎下腰去撿�；秀遍g，只覺(jué)天旋地轉，差點(diǎn)摔倒在地，只好用手撐住地，才勉強站了起來(lái)。
一陣劇痛從手時(shí)襲來(lái)，我疼得受不了，眼淚在眼眶中打轉，喉嚨里發(fā)出委屈的“嗚”聲，丁老師趕過(guò)來(lái)時(shí)。我正捂住手時(shí)，小聲抽泣著(zhù)，她撫摸著(zhù)我的`頭，輕聲安慰：“別害怕，老師送你去醫院!”
也許正是因為老師的鼓勵，以至于我在醫院一次也沒(méi)哭，即使疼得睡不著(zhù)也只是緊緊咬住嘴唇，不說(shuō)話(huà)!過(guò)了半個(gè)月后，我正在家里看書(shū)突然家中來(lái)了兩個(gè)“不速之客”：丁老師和韓老師。
丁老師還是如往常一樣，只是臉上的那顆痣卻微笑起來(lái).....
寫(xiě)老師的作文 50
我愛(ài)我的老師吳
期末參加完家長(cháng)會(huì )，我媽帶回來(lái)一個(gè)“通知”，通知我下學(xué)期不能參加學(xué)校午餐和午睡。
我聽(tīng)了之后還在想，有什么大問(wèn)題！為什么吳老師總是找我的缺點(diǎn)而不是我的優(yōu)點(diǎn)，讓我很難受？在家里在學(xué)校都叫我丟人！突然感覺(jué)腦子一片空白，充滿(mǎn)了怨念，引來(lái)了家人的一頓責罵！而且這幾天心情特別不好，回學(xué)校都不敢抬頭。我煩死了！
過(guò)了幾天，心情好多了。當我回到學(xué)校，發(fā)現吳老師并沒(méi)有像我想的那樣在找我的缺點(diǎn)。期末，我總是復習作業(yè)批改和行為監督，是那么認真細致。我根本沒(méi)有放棄我。漸漸地，我覺(jué)得自己對吳老師很和藹可親，很可愛(ài)。不過(guò)我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚：吳老師教會(huì )了我讀書(shū)做人的'道理，可是我上課經(jīng)常開(kāi)小差，下課后追打架午睡影響了老師同學(xué)。當我把我的錯誤告訴父母的時(shí)候，我委屈的時(shí)候就討厭老師，以為讀書(shū)是為了老師好。再想想，老師什么都沒(méi)得到！雖然我受過(guò)很多批評和懲罰，但你跟我這個(gè)恨鐵不成鋼的父親一樣嚴厲，你對我做的一切我暫時(shí)無(wú)法理解，但總有一天我會(huì )明白，你對我好。
啊，吳老師！你是我學(xué)習成長(cháng)路上的一盞明燈！我永遠不會(huì )忘記你對我的教育和指導！
吳老師，我愛(ài)你。
寫(xiě)老師的作文 51
她有一頭烏黑得頭發(fā)，一雙不大而迷人得眼睛，一張小小得嘴巴，不高不矮得個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師：王老師。
我心中最美得老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧得。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們得角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己得老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我得王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有得問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們得《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)得我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美得老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)得交給我們。真誠得對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
寫(xiě)老師的作文 52
他似乎是一塊石頭。不論是春夏或是秋冬，無(wú)論是晴天或是雨天，他都穿著(zhù)他標志性的服裝——短袖配長(cháng)褲。春日的潮濕，夏日的炎熱，秋日的千燥，冬日的'寒冷都卯足了勁想要證明：他們可以讓他脫去其中之一�？杉词棺钛谉岬拇笫�，依舊無(wú)法使其換成短褲；縱使最寒冷的大寒，仍然無(wú)法使其換成長(cháng)袖。
他似乎是一頭壯牛。好像同樣多的作業(yè)，別的老師需要叫上三四個(gè)同學(xué)幫忙一起抬，而他只需自己輕輕抱，便可悠閑地慢走回去。
他似乎是一個(gè)哥哥。他總是知道我們?yōu)楹螘?huì )將題目做錯。每次風(fēng)輕云淡的點(diǎn)撥技總能讓我們如大夢(mèng)初醒一般，有著(zhù)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的魔力。面對一個(gè)個(gè)生澀難懂的知識點(diǎn)，他都用生動(dòng)形象又不失風(fēng)趣的例子讓大家在學(xué)習中快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習。
他似乎是一位朋友。憶想起那場(chǎng)的籃球比賽，在他的帶領(lǐng)下，我方球員的配合更加得當，最終的比賽勝利也是收入囊中。這讓大家感受到了籃球的樂(lè )趣，運動(dòng)的歡樂(lè )，團結的重要！
他曾說(shuō)過(guò)他有一個(gè)愿望：“我希望你們每個(gè)人都享受學(xué)習，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事情�！彼脑竿麑�(shí)現了——至少在我身上實(shí)現了。
寫(xiě)老師的作文 53
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的'拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復習完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢？想打電話(huà)給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話(huà)，這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著(zhù)，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結巴了：”我……我的書(shū)忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因為自己的一點(diǎn)小過(guò)錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習上還是生活中都不能因小失大��！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。
寫(xiě)老師的作文 54
“叮鈴鈴”又是熟系的鈴聲，緊跟著(zhù)的是熟悉的腳步聲，隨著(zhù)聲音越來(lái)越大，教室外也響起了一道雄厚的聲音，靠近一看，是我們那無(wú)所不能的班主任——林老師。
林老師的聲音是雄厚而明朗的，只要都聽(tīng)到這聲音都會(huì )被一股強烈的壓迫感壓得動(dòng)彈不得，同時(shí)，他的聲音也是可以很溫和的，讓聽(tīng)得舒服，毫無(wú)緊張感。
林老師步伐很輕盈，尤其是他在籃球場(chǎng)上展現出超人的過(guò)人技術(shù)，他手腳并用，一個(gè)迅速的轉身，就可以輕松過(guò)人，可謂是一個(gè)靈活的胖子。
上林老師的數學(xué)課，無(wú)疑是一件非�？鞓�(lè )的事情，他詼諧幽默的語(yǔ)言帶動(dòng)了整個(gè)課堂，既教會(huì )了我們知識，也能讓我們更活躍。當我們對他講的知識點(diǎn)實(shí)在理解不過(guò)來(lái)的時(shí)候，他便會(huì )找他的“朋友”們來(lái)幫忙，就好比賣(mài)黃金的老板，狗、驢……而他的這些“朋友”們也會(huì )幫我們更好的理解其中的數學(xué)知識點(diǎn)。
林老師，用自己做榜樣教會(huì )我們如何成為一個(gè)自信的.人，就像他常說(shuō)的：“全中國不可能有第二個(gè)比我好的老師”。
這就是我的班主任，一個(gè)集幽默和自信于一身的班主任！
寫(xiě)老師的作文 55
老師的美像天上的星星，閃耀；像樹(shù)上的花朵，芬芳；像金燦的向日葵，向上。鄭板橋畫(huà)出最堅韌的竹，而我要畫(huà)出最美的您。
您是那么無(wú)私、可敬可愛(ài)、美麗。我伏在桌上靜靜的思考著(zhù)不放過(guò)每一個(gè)畫(huà)面，搜尋一番后，我難以做出決定。有帶病上課的您，為我們操心的`您，還有連夜批作業(yè)的您…那一幅幅畫(huà)面有感動(dòng)，有歡喜，有快樂(lè )，也有溫暖。老師，辛苦了。
您的愛(ài)有溫和的一面，也有嚴厲的一面。記得軍訓時(shí)是您在一旁給我們鼓勵，從那一刻起，我就深深地喜歡上了您。記得我的每一次失敗您都在一旁安慰我，給予我勇氣，讓我走向成功。記得我犯錯時(shí)也是您批評我的不對，幫我改正。老師，謝謝。
您把這一生都獻給了社會(huì )，獻給了國家，獻給了我們。那次，您的兒子生病了，您為了不耽誤了上課，來(lái)到了學(xué)校。那次學(xué)校讓帶書(shū)費，健忘的我又忘了，是您幫我交了書(shū)費。那次雨下得很大，我沒(méi)帶傘，是您把我送回了家。老師，您是最棒的。
花為感謝葉的襯托，盛開(kāi)的更艷麗了；虹為感謝雨的沖洗，綻放出七彩光暈；樹(shù)為感謝水的滋潤，茁壯的成長(cháng)；我為感謝您的美，做最好的自己。
寫(xiě)老師的作文 56
一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。
張老師在學(xué)習上對我可“嚴格”了。有一次，我考的成績(jì)超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的`是，張老師不但沒(méi)有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會(huì )。
過(guò)了幾天，又是一次考試，沒(méi)想到我的成績(jì)慢慢地上升了。張老師表?yè)P了我，還把我評上了進(jìn)步學(xué)生。這就是張老師要求的結果啊。
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有51名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。
張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢!每當同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我發(fā)燒了，張老師馬上給我量體溫，吃退燒藥當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為由這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的老師——張老師。
寫(xiě)老師的作文 57
老師有時(shí)像一縷春光，照耀我們的心，有時(shí)又像一陣秋風(fēng)，帶給我們涼爽，有時(shí)又像一名勤勞的園丁，培育我們這些祖國的花朵。
我的老師姓葉，所以我們叫她葉老師，她有時(shí)很忙碌，有時(shí)很清閑，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔，一頭長(cháng)頭發(fā)，小教鞭從不離手。
有一次，我上課時(shí)走神了，葉老師發(fā)現了，銳利的`目光像一把利劍一般，向我射了過(guò)來(lái)，我就會(huì )立刻驚醒，如果我還沒(méi)回過(guò)神，就會(huì )用她獨創(chuàng )的“唐門(mén)暗器”——粉筆頭，向我扔來(lái)，粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉，“當”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書(shū)桌上，轟然破碎，這時(shí)我從巨大的響聲中回過(guò)神來(lái)，滿(mǎn)臉疑惑的看看四周，心想，嗯？剛剛發(fā)生了什么？等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭，才恍然大悟！
葉老師有時(shí)也很忙碌。我去給數學(xué)老師送作業(yè)，看見(jiàn)葉老師正在批改我們的家庭作業(yè)，手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲，像優(yōu)美的音樂(lè )一樣，葉老師時(shí)而沒(méi)開(kāi)眼笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而怒發(fā)沖冠。
葉老師有時(shí)也很悠閑。中午我去辦公室，葉老師會(huì )躺在躺椅上，悠閑的戴上眼罩，吹著(zhù)空調，嘴里有時(shí)哼著(zhù)小調，別的老師叫她一聲，她就心不在焉的答應一聲。
這就是我的老師。
寫(xiě)老師的作文 58
李老師是我的語(yǔ)文老師，從看到她的第一眼，我就喜歡上她了。
李老師戴著(zhù)一副眼鏡，披著(zhù)一頭瀑布般的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張既溫柔又會(huì )傳播知識的小嘴巴，笑起來(lái)露出潔白的牙齒，像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。她的.穿著(zhù)非常優(yōu)雅知性，秋天會(huì )戴著(zhù)一頂黑色的貝雷帽，冬天便會(huì )換成各種顏色的毛線(xiàn)帽了,輕輕走過(guò)時(shí)，散發(fā)出淡淡的的香味。
同學(xué)們都喜歡李老師的課，她的聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，上起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。
有一次，我們學(xué)到了大自然的聲音這篇課文，李老師聲情并茂地為我們朗讀課文，帶領(lǐng)我們感受大自然的聲音是多么的美妙。朗讀后，又播放各種風(fēng)和水的聲音，讓我們仔細聆聽(tīng)，展開(kāi)想象這是什么聲音。我們聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)，仿佛已經(jīng)隨著(zhù)聲音沉浸在大自然里，就連班上幾個(gè)調皮的同學(xué)都靜下心來(lái)，認真地感受著(zhù)。
李老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，還很體貼呢。
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷。細心的李老師但凡見(jiàn)到有些同學(xué)戴著(zhù)手套，懶洋洋地縮成一團，都會(huì )說(shuō)上幾句：“同學(xué)們，來(lái)，咱們取下手套，跳跳跳、搓搓手、揉揉耳朵，活動(dòng)活動(dòng)�！焙孟裾娴臎](méi)那么冷了。
我喜歡李老師，因為她真心地愛(ài)著(zhù)我們。
寫(xiě)老師的作文 59
大家都看過(guò)漫畫(huà)吧，漫畫(huà)中無(wú)厘頭的風(fēng)格、驚喜的故事發(fā)展、爆笑經(jīng)典的臺詞、搞笑稀奇的人設使漫畫(huà)這種繪畫(huà)形式變得格外吸引眼球。我看過(guò)的漫畫(huà)有《斗羅大陸》、《死亡筆記》等等，現在，我就用漫畫(huà)的風(fēng)格寫(xiě)一下即將伴隨我兩年的體育老師杜老師。
杜老師從上學(xué)期就相伴在我們的左右。她的膚色既不黑也不白，一雙炯炯有神的眼睛十分引人注目。她身高大約一米七，手掌很大，僅用一只手便能握住一個(gè)籃球。
杜老師非常喜歡運動(dòng)，每當我們打籃球時(shí)，她就拿著(zhù)幾個(gè)散落的籃球隨手打了起來(lái)，小跑、跳躍、灌籃一氣合成，當時(shí)我都看呆了。有一次上體育課，我蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了體育器材室，拿了一個(gè)籃球，準備加入同學(xué)們的`練球隊伍。跑回籃球場(chǎng)后，我看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地將球投向籃筐，練得很投入，也情不自禁扔了一個(gè)，可惜力氣太小，把球扔偏了。我不慌不忙去撿球，誰(shuí)知忽然我的籃球在彈跳的過(guò)程中撞到了別人的籃球，隨后，球便如脫韁野馬一般飛向跳大繩的同學(xué)，我默念一句：不妙！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，杜老師忽然跑了過(guò)來(lái)，一手接住瘋狂的籃球，然后依舊是小跑、跳躍、灌籃的一氣呵成球又進(jìn)了，我對此萬(wàn)分崇拜，只能暗自感嘆一句：太優(yōu)秀了！
這就是我的老師杜老師。
寫(xiě)老師的作文 60
一天，烏云密布，似乎要下雨似的，鳥(niǎo)兒落在樹(shù)枝上，知了一聲也不叫，花朵低著(zhù)頭，像被罵過(guò)似的，太陽(yáng)公公陰沉著(zhù)臉，這一切似乎會(huì )有一件特別離奇的事情要發(fā)生！
叮鈴鈴，下課了，我和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地跑到走廊里玩捉迷藏。當我們玩得正興奮時(shí)，酈老師怒氣沖沖地向我們走來(lái)，我害怕得心砰砰直跳，心想：“我沒(méi)做錯什么事情呀！”
忽然，一道紅光閃過(guò)，酈老師搖身一變，變成了一個(gè)全身紅色，非常帥氣的`蜘蛛俠！我很崇拜地看著(zhù)她，只見(jiàn)她雙手一伸，手掌里飛出一條條蜘蛛絲，咻的一聲，掛在了天花板上，接著(zhù)一下一下地蕩到了我眼前。我很好奇地看著(zhù)她，支支吾吾地說(shuō)：“酈老師，您怎么變身了？可不可以教教我��？”蜘蛛俠用洪亮的聲音說(shuō)：“可以啊，等你表現更好的時(shí)候就教你本領(lǐng)！”說(shuō)著(zhù)從身后變出一刀本子，“來(lái)，你先幫我發(fā)一下課堂功課本�！痹�(huà)音未落，蜘蛛俠又一蕩一蕩地走了。
我急忙拿起本子，心里喜滋滋的，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我今天命運運限真好，居然遇到了大名鼎鼎的蜘蛛俠！”
寫(xiě)老師的作文 61
江南春老師，您就像暖暖的春風(fēng)沐浴著(zhù)我們；老師，您就像春天的露珠滋潤著(zhù)我們這些含苞欲放的花骨朵；老師，您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路。黃老師，您在我心目中就像一只可愛(ài)的“變色龍”。 您心情好時(shí)，就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天，開(kāi)玩笑。并從中也能收獲一些知識。 您晚上熬夜為我們該作業(yè)時(shí)，就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔心您的身體，老師，您也要多注意自己的身體��！ 您生氣的時(shí)候，就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因為我們不聽(tīng)話(huà)才生氣的.。您雖然不“咬”我們，可是您卻發(fā)起了讓我們最致命的攻擊：寫(xiě)400字說(shuō)明書(shū)。但我知道，您的所有舉動(dòng)都是為了我們，您用您所知道的知識哺育了我們新一代；您像一名母親，讓我們在學(xué)校里享受家的溫暖；您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您，您用您善良的心，勤勞的手，讓我們學(xué)到更多知識，取得了好成績(jì)，這深深觸動(dòng)了我的心靈。 黃老師，這比天高，比還海深的師生情，我怎能忘懷？ 老師，您辛苦了！
寫(xiě)老師的作文 62
我有一個(gè)帥氣的男老師，他長(cháng)得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現在就有我來(lái)給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個(gè)咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，笑起來(lái)感覺(jué)隱隱約約的會(huì )有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他更充滿(mǎn)青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的'一個(gè)人偷偷地出去買(mǎi)零食，可是他卻別我們班的一個(gè)同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問(wèn)他了個(gè)來(lái)龍去脈，最后他承認了事實(shí)，可王老師并沒(méi)有責怪他，而是說(shuō)下不為例，說(shuō)完沖他笑了笑就走開(kāi)了。從此，那個(gè)人想要變了個(gè)人似的再也沒(méi)有去偷偷買(mǎi)過(guò)零食了，曾經(jīng)也有人問(wèn)過(guò)他，他卻笑著(zhù)說(shuō)這是不對的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話(huà)使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!
我們的王老師就是這么一個(gè)心胸寬廣，從不記仇的一個(gè)人，很棒吧!
寫(xiě)老師的作文 63
小學(xué)這兩年來(lái)，教過(guò)我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是老師，她是一名語(yǔ)文老師，也是一年級時(shí)的班主任。
老師有著(zhù)瘦瘦的身材，整潔的穿著(zhù)，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。
老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習、勤奮努力、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)。
有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被老師看見(jiàn)后，就把他們喊到一起調解，老師對他們說(shuō)：“同學(xué)之間最可貴的'是友誼，應該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，每個(gè)人都要珍惜它�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。
老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團解開(kāi)，她才會(huì )放心的露出開(kāi)心的笑容。
我非常喜歡溫柔的老師，懷念過(guò)去的一年級時(shí)光。
寫(xiě)老師的作文 64
當你被老師表?yè)P時(shí)，你一定很開(kāi)心。當你受到老師的表?yè)P時(shí)，你會(huì )感到非常自豪。當你被老師表?yè)P時(shí)，你的同學(xué)會(huì )對你投以羨慕的目光。而我不像你。
周五黃老師準備評論《期末沖刺》的時(shí)候，拿了我的評論，我只好和同桌一起看�？墒屈S老師一開(kāi)口就說(shuō)：“你看朱，她做作業(yè)多認真呀！她自己寫(xiě)的答案是正確的'，旁邊還寫(xiě)了老師的答案。如果你們都像朱那樣認真，那老師就不用這么辛苦了！”話(huà)音剛落，我的臉就開(kāi)始紅一陣白一陣，不知所措。我的內心更加緊張和尷尬。這時(shí)，全班同學(xué)都用羨慕的目光盯著(zhù)我。我激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，握筆的手一直在顫抖。我心想：“老師，你最好不要在全班面前夸我。我太膽小，得不到你的夸獎�！�。老師，你應該知道我性格很內向。當我被表?yè)P時(shí)，我的心像兔子一樣怦怦直跳，無(wú)法平靜下來(lái)。但是你的表?yè)P讓我更加努力的學(xué)習。我永遠不會(huì )忘記你的贊美。我會(huì )努力學(xué)習，在你的贊美下茁壯成長(cháng)，不會(huì )辜負你的期望。
黃老師，雖然我愛(ài)被人夸，但我怕我會(huì )驕傲。我害怕同學(xué)的眼光；恐怕我不夠格，但我會(huì )更加努力學(xué)習。
寫(xiě)老師的作文 65
身材小，瓜子臉好看，眼睛明亮，嘴角總是笑著(zhù)向上彎，在一起的時(shí)候就像個(gè)大孩子。這是我們的班主任，李先生——。
在班上，李老師是我們的語(yǔ)文老師。聽(tīng)李老師的課總是一件愉快的事。在她班上，氣氛總是輕松愉快的。我們可以自由表達自己的觀(guān)點(diǎn)。我們從來(lái)不怕因回答錯誤而被批評。我喜歡她幽默的教學(xué)方法。每個(gè)人都興致勃勃地聽(tīng)著(zhù)。
下課后，她就像一個(gè)母親和一個(gè)好朋友，關(guān)心和照顧我們每個(gè)同學(xué)。李小姐告訴我們，她有一面神奇的“小鏡子”，通過(guò)它她可以看到每個(gè)學(xué)生在家里的表現。她不量力，就不給小紅花。我們深信不疑，回家表現積極，生怕被老師在“小鏡子”里看到。
李老師也會(huì )“變臉”。她平時(shí)總是面帶微笑。任何一個(gè)同學(xué)犯錯，她都會(huì )板著(zhù)臉，嚴肅地批評那個(gè)同學(xué)，讓他下次不敢再犯。
我們在家里都是小皇帝，小公主的`孩子很難管，但是我們有這樣一個(gè)開(kāi)朗熱情又有愛(ài)心又有教養的好老師，我們都尊敬她，喜歡她。她讓我們在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)。
寫(xiě)老師的作文 66
光陰似箭，我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級的小學(xué)生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運會(huì )上一起吶喊加油；忘不了，我們結下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強老師對我的鼓勵。
郭老師，您還記得嗎？一年級的時(shí)候，我膽子小，上課時(shí)不太敢舉手回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課，您突然叫我回答問(wèn)題，我心里很緊張，結結巴巴的說(shuō)出了答案，您馬上大聲說(shuō)：“回答正確！如果能流利地說(shuō)就更好了�！闭f(shuō)完，您微笑著(zhù)看我，示意我再說(shuō)一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地說(shuō)了一次。您笑著(zhù)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心里感到無(wú)比輕松。
下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問(wèn)我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說(shuō)：“我怕答錯�！甭�(tīng)了我的話(huà)，您摸了摸我的頭，溫柔地說(shuō)：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動(dòng)腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊�！睆拇宋疑险n總是積極舉手發(fā)言。
郭老師，您的鼓勵，成了我學(xué)習的`動(dòng)力，激勵著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上。
如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見(jiàn)了，老師！我講帶著(zhù)美好的記憶，去書(shū)寫(xiě)新的篇章！
寫(xiě)老師的作文 67
一雙水靈靈的大眼睛，一張如花似玉的臉，一張櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師可是比天上的仙女還美呢！李老師不僅人美，聲音也特別美，脾氣也好。雖然她有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣，但我還是喜歡她。
記得有一次我上去給李老師改作業(yè)，一連錯了好幾個(gè)字，李老師好像有點(diǎn)兒生氣了。她說(shuō)：“下去好好檢查，你這個(gè)粗心鬼�！蔽覚z查完后，又拿上去給她看，她看了以后，嚴厲地說(shuō)：“你怎么連那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)錯字都改不好呢？一點(diǎn)兒也不認真！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的'“金豆子”在眼眶里打轉，差點(diǎn)就要掉下來(lái)了�？墒�，就在我轉身的那一瞬間，李老師又對我說(shuō)了一句話(huà)：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急�！蔽衣�(tīng)到李老師這句話(huà)，像吃了世界上最甜的糖，心里頓時(shí)感覺(jué)美滋滋的�！敖鸲棺印币猜Я�。
還有一次，我做題的時(shí)候遇到了“攔路虎”。我前思后想，始終沒(méi)有任何的思路。我最后決定拿去問(wèn)老師。后來(lái)，在李老師的耐心講解下，我終于開(kāi)竅了，心里比吃了蜜還要高興。
我很喜歡李老師，因為她是我心中最亮的一顆星星。
寫(xiě)老師的作文 68
一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張會(huì )詩(shī)詞歌賦、傳播知識的嘴巴，中等身材的'您喜歡穿平底鞋。講起話(huà)來(lái)，您總是快而不慌，一字一詞非常清晰。您，就是我們的班主任——鄭老師。
有一次，上作文課，同學(xué)們都在寫(xiě)作文，忽然我感覺(jué)頭好痛，就趴在了桌子上。鄭老師發(fā)現了，走了過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)我：“你怎么了？”我就說(shuō)：“頭很痛�！�
鄭老師聽(tīng)完我的話(huà)，關(guān)切地用手摸了摸我的額頭，然后向講臺走去，她倒了一杯熱開(kāi)水，遞給了我，說(shuō)：“把開(kāi)水喝了，再休息一下�！蔽液认麻_(kāi)水，就感覺(jué)舒服多了，心里暖和和的。第二天，我寫(xiě)出來(lái)的作文還在班里當范文讀了呢。
鄭老師不僅關(guān)心全班每一個(gè)同學(xué)的身體，而且她的課也講得那么精彩。上課時(shí)，她會(huì )運用課外知識結合課文內容來(lái)加深我們對課文的理解，使我們既記住了課文的內容，又學(xué)到了許多課外知識。
每一次上新課文，鄭老師就會(huì )根據課文內容來(lái)提出一些問(wèn)題，然后讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題去朗讀課文，理解課文內容，并解決問(wèn)題，使我們在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí)受益匪淺。
啊，鄭老師，您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財富；您傳播的知識將是我們幸福的源泉！
寫(xiě)老師的作文 69
老師這個(gè)詞，對我們學(xué)生非常重要，但最關(guān)心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課《三角形》，便叫我們帶七巧板過(guò)來(lái)，第二天，在蒙老師鼓勵和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學(xué)上臺展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛(ài)的小貓等，數不勝數，如果沒(méi)有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會(huì )做黑板報，據說(shuō)，她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長(cháng)的黑板報，蒙老師畫(huà)人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現在我們面前。再看看蒙老師的字，哇！簡(jiǎn)直是從打印機里打印出來(lái)的.，只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)線(xiàn)條優(yōu)雅，像在跳一支美妙的舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會(huì )覺(jué)得十分舒服。
蒙老師最了解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學(xué)校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節課都寫(xiě)報紙，而且有不少難題，我覺(jué)得有些疲乏，“我們來(lái)做做操，休息一會(huì )兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養神我頓覺(jué)精力充沛，寫(xiě)報紙的速度快了不少，所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學(xué)的好老師，我們?yōu)橛兴院溃?/p>
寫(xiě)老師的作文 70
每個(gè)強大的人背后都會(huì )有一個(gè)悉心教導的老師，老師是每個(gè)人必不可少的，而我也有一個(gè)這樣的老師，讓我記憶深刻，永不忘記。
我要為大家介紹的是我們的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得他長(cháng)得很帥，“風(fēng)姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，唇紅口四方�！彼粌H長(cháng)得帥，也是一個(gè)負責任的`好老師，它經(jīng)常會(huì )交給我們好多道理和英語(yǔ)知識，他放棄課間來(lái)給我們講課、收作業(yè)，坐在辦公室里喝著(zhù)茶休息和放棄休息的時(shí)間給我們多講一些有用的知識，在陷入兩難時(shí)，他選擇了給我們講課，做一個(gè)負責任的老師。
有一次，午休時(shí)，韓老師看午休，他盡量保持安靜，等到我們酣酣入睡時(shí)，伸出手去那早已準備好的作業(yè)批改，筆尖在紙上飛躍的聲音伴隨著(zhù)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，漫長(cháng)的午休時(shí)間慢慢流逝，轉眼間就要起床了�？衫蠋煵艅倓傔M(jìn)入夢(mèng)鄉，我們都不忍心叫醒他，可是他還是努力撐著(zhù)桌子站了起來(lái)，揉了揉眼睛，甩了甩發(fā)抖的手堅持給我們把午自習上完。
別人都說(shuō)失敗是成功之母，我覺(jué)得老師也是幫助我們的成功之母。
寫(xiě)老師的作文 71
上課時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)拿了盧煜明的書(shū)？”老師環(huán)視了全班后，眼睛盯著(zhù)我。然后老師走到我面前，我心里很害怕。我的眼前仿佛有一個(gè)大頭鬼向我走來(lái)，我的心怦怦直跳。這時(shí)，有一只大手抓著(zhù)我的耳朵，很多很多學(xué)生一直看著(zhù)我。我慌了，仿佛有一只大惡魔的手抓著(zhù)我的耳朵，腦子里是空白，恐懼過(guò)后的恐懼讓我心碎。這時(shí)，老師說(shuō)：“關(guān)宏斌，你拿走她的書(shū)了嗎？告訴我你把她的書(shū)放在哪里了？”“真的，我沒(méi)有她的'書(shū)�！蔽覒┣械卣f(shuō)。然而同學(xué)說(shuō)是我拿的。老師一直在說(shuō)“為什么一定要撒謊？”這時(shí)，老師想出了一個(gè)好建議：“我們一起投票決定管宏斌是否拿了盧煜明的書(shū)……”后來(lái)投票的結果讓我難以想象。我沒(méi)有她的書(shū)的票數是0，也就是說(shuō)所有同學(xué)都說(shuō)我拿了。我的心臟一直跳得很快。這時(shí)，老師說(shuō)：“你還撒謊�！蔽艺\懇地回答老師，“我沒(méi)有說(shuō)謊……”正在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“是我干的……”下課后，老師把我叫到辦公室。老師說(shuō)：“管宏斌對不起，老師誤會(huì )你了，你是個(gè)老實(shí)孩子�！边@時(shí)我松了口氣，心跳慢慢恢復平靜。然后老師讓我把拿著(zhù)書(shū)的同學(xué)叫進(jìn)辦公室，嚴厲批評了他。我站在邊上，心想：只要我沒(méi)做錯什么，憑什么害怕大家的猜測？臉上浮現出一絲笑容，渾身輕松。
寫(xiě)老師的作文 72
林浩老師很愛(ài)笑，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都掛在臉上的笑，笑起來(lái)很陽(yáng)光，給人一種爽朗的感覺(jué)。
因其有趣的姓氏，林浩老師被我們稱(chēng)為“木木老師”即使是這樣，他也依舊愛(ài)笑。
木木老師的講課方式別具一格，在他的課堂上，沒(méi)有死板的背書(shū)聲，只有無(wú)限的笑聲，取而代之的是同學(xué)們積極的發(fā)言聲，教室里充滿(mǎn)青春活力，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，老師寓教于樂(lè )。黑板上不是雜亂的數學(xué)公式，而是一個(gè)個(gè)巧妙的`答題技巧；內容里不是堆積成山的題目，而是一些符合生活的實(shí)際問(wèn)題；答案里不是繁瑣字母，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的符號和文字。
木木老師有著(zhù)他至高的信仰——上善若水，對于任何人，他都無(wú)一例外地善良對待。在他眼里，成績(jì)不是衡量學(xué)生的唯一標準。對于成績(jì)偏下的學(xué)生，他總是花大量的時(shí)間輔導他們，面對各種學(xué)生的困惑，他會(huì )耐心的解答—直到他們懂為止，面對成績(jì)偏上的學(xué)生，他會(huì )盡自己的能力幫助他們更上一層樓。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。也許，木木老師并不為大多數人所知，但不得不肯定的是，他是一位極其優(yōu)秀的老師。
寫(xiě)老師的作文 73
我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的好老師，我非常尊敬她。記得一天下午，剛上完最后一節課，突然大風(fēng)卷著(zhù)烏云閃電劃過(guò)天空，雷聲震耳欲聾，不一會(huì )兒，便下起雨來(lái)�？墒�，我沒(méi)帶雨具！怎么辦？天越來(lái)越黑，雨越下越大，我卻越等越著(zhù)急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(cháng)接走了，就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上，呆呆的.望著(zhù)呼嘯的暴風(fēng)雨。突然，一個(gè)溫柔的聲音傳過(guò)來(lái)：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說(shuō)：“我沒(méi)帶雨具�！崩蠋熣f(shuō)：“那么，我送你回家吧�！蔽蚁耄喝绻蠋熕臀一厝�，那就已經(jīng)很晚了，這樣不行。就說(shuō)：“不用了，等雨停了我再回去�！崩蠋熣f(shuō)：“那要等到什么時(shí)候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說(shuō)”好吧，謝謝老師�！崩蠋煋纹鹨话褌銖澭鲋�(zhù)我，踏著(zhù)泥濘的道路，頂風(fēng)冒雨向我家走去……回到家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現老師的衣服濕透了，原來(lái)是因為：在回家的路上，那把傘全遮到我身上了。這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，我想說(shuō)幾句話(huà)，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，我用含著(zhù)淚花的雙眼望著(zhù)老師，不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠留在我的記憶里
寫(xiě)老師的作文 74
剛進(jìn)初中，她一心輔導我，盡管我成績(jì)不怎么樣，但老師從未因此對我的態(tài)度與其不同，同坐一教室，同樣面對老師的目光，在我心中，老師的目光從未變動(dòng)過(guò)，這早以印記在我的心海之中，早晨，一束初陽(yáng)披在老師那一裹頭發(fā)上，金燦燦的，我曾一度認為，老師的頭發(fā)是金子做的。她那從喉嚨發(fā)出的`聲音如同銀鈴般清脆動(dòng)聽(tīng)。她就是班主任趙老師。
趙老師是一名女老師，所以同學(xué)們都喜歡她，有的同學(xué)在課上不遵守記錄，她沒(méi)有像男老師那樣說(shuō)他，而是對他笑了一下，那個(gè)同學(xué)紅了臉。不再搗亂，老師有著(zhù)一顆寬容的心。
有一次，我的作業(yè)沒(méi)有認真完成好，錯了很多，大概錯誤率是40%，還有幾位同學(xué)也是這樣，和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正，可是我訂正來(lái)訂正去，都是錯的，看著(zhù)和我一起來(lái)的同學(xué)們都一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的走了，辦公室里就只有我和趙老師了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，為了早點(diǎn)回家，我厚著(zhù)臉皮向老師請教�！矣X(jué)得向老師請教很不好意思。
我以為趙老師會(huì )說(shuō)我，可是出乎我的意料，老師耐心的為我講解，可是我沒(méi)聽(tīng)懂，老師又講了一遍，一而再，再而三。我終于弄懂了，老師也露出欣慰的笑容。
寫(xiě)老師的作文 75
很小的時(shí)候，我曾經(jīng)想當一名醫生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長(cháng)大后，我又想當一名旅行家，想去很遠很遠的地方旅游，想看遍世界里每一個(gè)角落的風(fēng)景。
然而最終，我卻發(fā)現：老師，才是世界上最最美麗的職業(yè)；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒(méi)有那些歌星，明星有錢(qián)，但是他們吃的'卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國的花朵，國家的棟梁。他們才是最最應該得到獎勵，得到表?yè)P，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個(gè)多么響亮的名字，一個(gè)多么高尚的職業(yè)！一段音樂(lè )，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話(huà)，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這么多年來(lái)對我的教導和關(guān)愛(ài)，謝謝您對我的信任和理解。在教師節來(lái)臨之際，我要對所有的老師說(shuō)：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
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