(精華)老師，我想對你說(shuō)作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的老師，我想對你說(shuō)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，我想對你說(shuō)作文1
親愛(ài)的陸老師：
您好！
您最近身體還好嗎？近段時(shí)間天氣比較熱，你要注意身體，多喝水，晚上不要工作太晚，早點(diǎn)休息。
陸老師，謝謝你在這一年以來(lái)對我的關(guān)心，疼愛(ài)，你就像是我的再世母親，給我帶來(lái)了生活的信心和學(xué)習的動(dòng)力。
記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)報名的那一幕，由于你剛接手我們班，你看到我似乎心事重重的樣子，把我叫到你身邊，問(wèn)起我的家事來(lái)，看到你慈母般的眼神，我含著(zhù)眼淚一骨碌地吐給你聽(tīng)：“我在三歲時(shí)，媽媽患白血病死了，爸爸在我七歲那年自殺了，那一幕幕可怕的鏡頭時(shí)常在我腦中出現，現在晚上睡覺(jué)經(jīng)常會(huì )夢(mèng)見(jiàn)一大堆血，以至無(wú)法入眠�，F在只剩下我們四姐妹相依為命，三個(gè)姐姐都出來(lái)打工。三姐在出來(lái)打工那年被老鄉拐騙到一個(gè)偏僻的農村的發(fā)廊里干不正當的事，姐姐以死相逼，后來(lái)力盡艱辛才逃跑出來(lái)，可是現在卻又被懷疑患了白血病。今天我的學(xué)費都是幾個(gè)姐姐湊成的�！闭f(shuō)到這我已哭成了淚人，而你那一刻也早已淚流滿(mǎn)面，雖然有別的家長(cháng)和學(xué)生在現場(chǎng)，可你毫無(wú)遮掩自己的情感，放下老師的架子，一邊抹著(zhù)眼淚一邊認真地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，那一刻，我感受到了你的愛(ài)，雖然我是第一次和你交談，可卻覺(jué)得你像是我的.親人。
記得那一天，我舊病復發(fā)了，沒(méi)有去上學(xué)，可是我又沒(méi)打電話(huà)給你，而你也沒(méi)有我家人的電話(huà)，你著(zhù)急了一天。下午五點(diǎn)多，我班的一個(gè)同學(xué)帶著(zhù)你和李芳老師來(lái)到我家家訪(fǎng)，了解我家情況后，你跟我姐姐說(shuō)要發(fā)動(dòng)全校師生捐款為我治病和供我讀書(shū)，那一刻，我又哭了。雖然姐姐覺(jué)得不好意思，但是對你的盛情我們一家人都感恩不盡。
次日下午，我在練舞的時(shí)候，舊病又復發(fā)，疼得我無(wú)法支撐，在地上打滾，當你知道后，馬上聯(lián)系我的家人，我說(shuō)我很冷，你又馬上回家拿衣服給我穿上，等了一段時(shí)間我家人還沒(méi)來(lái)，你說(shuō)要帶我看醫生，還沒(méi)到醫院我家人來(lái)了，你把手上的兩百元塞給我家人，要他們一定要帶我去看醫生。那一刻，我姐姐忍不住說(shuō)：“老師，謝謝你這么關(guān)心我妹妹，你比我們還愛(ài)她�！�
老師，在這一年里，我慶幸遇上了你。每當我學(xué)習退步的時(shí)候，你會(huì )耐心地和我談心，幫我解除心��；每當我進(jìn)步時(shí)，你比我還高興，激勵我繼續前進(jìn)……；每當我生病時(shí)，你會(huì )及時(shí)地和我家人溝通，還叮囑我一定要按時(shí)吃藥，不能不吃東西，要堅強……；每當我受到同學(xué)的誤解委屈地哭時(shí)，你會(huì )先批評其他同學(xué)，再找我談話(huà)，怕傷害到我的自尊心，你總會(huì )維護我；老師，我多想叫你一聲“媽媽”，你對我慈母般的愛(ài)，我無(wú)法用語(yǔ)言表達。
姐姐說(shuō)下學(xué)期要把我送回鄉下去讀，因為鄉下不用那么多錢(qián)，幾十塊錢(qián)就夠了。我知道回鄉下去讀能減輕家人的負擔，可是我不愿意離開(kāi)你，你是我生活和學(xué)習的動(dòng)力，在你身邊我感受到了濃濃的愛(ài)。如果姐姐真的要我回去，那我一定會(huì )寫(xiě)信給你的，你會(huì )回信給我嗎？
老師，最后讓我說(shuō)聲：老師，你是我心中的明燈！永遠照亮著(zhù)我前進(jìn)；你是我的第二母親，永遠愛(ài)我，疼我！
祝老師
身體健康！
你的學(xué)生：xxxx
六月二十日
老師，我想對你說(shuō)作文2
自從五年級接管我們之后，前后應該有兩年多了吧？其實(shí)您應該知道，五六年級的女生最喜歡討論自己的老師了，我們當然也不例外。其實(shí)想想也很可笑，從五年級一直到六年級，我和一些女同學(xué)就一直在談?wù)撃��？梢哉f(shuō)您給我們的第一印象就是陽(yáng)光，陽(yáng)光的著(zhù)裝，陽(yáng)光的笑臉……其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，如果沒(méi)有后來(lái)的接觸，我還真的以為你是一個(gè)大小伙子呢！跟你相處久了，才發(fā)現現實(shí)生活中的你與我想象中有著(zhù)天壤之別，課上的你成熟穩重，偶爾也帶著(zhù)一絲絲幽默。
說(shuō)真的，跟你相處了那么久，慢慢地才發(fā)現，別看平時(shí)的你總是那么一副高高在上、遙不可及的樣子，可是在課上你卻是相當的活躍。有人說(shuō)：“賽車(chē)手的舞臺就是在跑道上�！被蛟S在我看來(lái)，您的舞臺就在課堂上。我想有些人之所以不喜歡課堂，就是因為不喜歡那種凝重的氛圍。而夏老師您卻能有效的調節課堂的氣氛。說(shuō)得形象點(diǎn)就像是一臺空調，能夠剛柔并進(jìn)，忽冷忽熱。怎么？不記得了？就在上周吧！在上第四課《古詩(shī)兩首》中的《示兒》時(shí)，您要求我們齊讀這首古詩(shī)，可能當時(shí)大家都不在狀態(tài)，讀的都有氣無(wú)力。這時(shí)，您笑著(zhù)說(shuō)：“哎！我覺(jué)得您們這首詩(shī)，真是讀到味了！你們看，詩(shī)人陸游是在臨時(shí)之前寫(xiě)的這首詩(shī)，當然應該是這種語(yǔ)氣！”聽(tīng)到您這么一說(shuō)，大家都笑了出來(lái)，打破了原本的寂靜。這時(shí)，你又自嘲著(zhù)：“有些同學(xué)該想了，老師這么拐彎抹角地說(shuō)了半天，原來(lái)是在批評我們呀！”緊接著(zhù)，您的表情一百八十度大轉彎，剛剛還是嬉皮笑臉，這會(huì )兒又變的一本正經(jīng)：“同學(xué)們，讀書(shū)就應該有讀書(shū)的樣子。像《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)應該重要的突出一個(gè)‘喜’字，而《示兒》卻截然不同。好，現在大家再一起讀一遍�！爆F在，回想起您說(shuō)的一番話(huà)真是發(fā)人深省，雖只有短短幾句，但卻讓我們知道讀書(shū)就是讀書(shū)，既然是讀書(shū)那就要進(jìn)入狀態(tài)，只有這樣才能讀出當時(shí)的意境。老師，感謝你！讓我們在這樣的氛圍中學(xué)到不一樣的知識。謝謝您！
剛和您接觸不久時(shí)，一直以為能看到別樣的您，只可能在課堂上，誰(shuí)知還可以在吃飯時(shí)，一飽耳福。其實(shí)都說(shuō)事出有因。像這次，就是張偉業(yè)同學(xué)憨憨的樣子，引起您的.注意。他不僅長(cháng)得憨，那還有另外一個(gè)特色就是肚子的承受能力也大得驚人。在吃午飯的時(shí)候，張偉業(yè)同學(xué)似乎異常興奮，當飯桶端進(jìn)來(lái)時(shí)，他就拿著(zhù)一只碗，在飯桶里使勁地挖呀挖，單單米飯就盛了大半碗，要知道他這只是飯，菜還沒(méi)盛呢！當您看了之后也禁不住笑了起來(lái)，還順便跟他開(kāi)了玩笑：“張偉業(yè)，你知道世界上最高的山峰是什么嗎？”張偉也只是撓了撓頭，而我在那邊傻想：老師這話(huà)是什么意思？難道是腦筋急轉彎？……當我還在納悶時(shí)，您又笑著(zhù)說(shuō)：“是珠穆朗瑪峰，那你知道你的這碗飯像什么嗎？就像這珠穆朗瑪峰�！蹦f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我還在吃飯，一勺米飯剛進(jìn)去差點(diǎn)笑得噴出來(lái)。真是沒(méi)想到，老師還有這方面的天賦呀！老師，感謝您！讓我們在課余時(shí)間也能笑得那么開(kāi)心。謝謝您！
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。謹以此文感謝與我們相處兩年的夏老師！
老師，我想對你說(shuō)作文3
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著(zhù)大地，溫暖著(zhù)人群；教師的愛(ài)是感情的江河，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園的桃李，滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子；愛(ài)使世界延續，使人類(lèi)長(cháng)存！在我的理解當中，教師的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心；是一種責無(wú)旁貸的責任；是母愛(ài)的升華；是知識、情感交融是奉獻！
也許你對我校一年級的陳老師并不陌生，她十幾年如一日，嚴于律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實(shí)教學(xué)，成績(jì)顯著(zhù)。 上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà)；夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著(zhù)燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現狀，滲透思想教育，寫(xiě)培養學(xué)生創(chuàng )新意識、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的詳細教案。 她就是這樣，抱著(zhù)“認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠向前”的人生態(tài)度，以教書(shū)育人為天職，甘做一名好園��；把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習，勇敢地創(chuàng )新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學(xué)四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來(lái)，從沒(méi)遲到、早退過(guò)，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸�？赡阏f(shuō)你習慣了，也甘愿這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說(shuō)，當這樣的教師，十分艱辛�？墒�，當你在節假日里收到學(xué)生的一句句問(wèn)候時(shí)，當你看到你的學(xué)生成為對社會(huì )有用的人才時(shí)，就感到莫大的欣慰！臨別時(shí)，你對我說(shuō)了一句話(huà)，人的一生如果碰到一個(gè)好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來(lái)永不湮沒(méi)的.財富。
朋友，難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會(huì )，利用每一分鐘為人民服務(wù)的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實(shí)施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進(jìn)以培養創(chuàng )新精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，需要千萬(wàn)個(gè)這樣的園丁，需要千萬(wàn)個(gè)這樣的接班人。則振興中華是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。朋友們，來(lái)吧，加入“講師德，講奉獻”隊伍吧！加入“科學(xué)育人”隊伍，使你、使我、使我們每一個(gè)人都乘上這信息萬(wàn)變的時(shí)代列車(chē)，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開(kāi)拓祖國美好的未來(lái)。中華民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫(xiě)世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心，寫(xiě)一片真情！
老師，我想對你說(shuō)作文4
沈從文說(shuō)：“凡事都有偶然的湊巧，結果卻又如宿命般必然�！蹦阄业南嘤稣侨绱�。
千日轉瞬即逝，回首初中三年，短暫的相遇，著(zhù)急的分別，仿佛大家都只是過(guò)客，但這是情感的體驗，理性告訴我們：三年風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè )，悄然滋潤了我們內心成長(cháng)的萌芽。每一個(gè)人都值得銘記，每一個(gè)人都值得感激。人生太短暫，緩一緩，拖一拖，就錯過(guò)了。莎士比亞說(shuō)：“失去，不一定再擁有，轉身?yè)肀�，不一定最軟弱�！痹谶@里，我想對恭君老師說(shuō)一些心里話(huà)。
自分班以來(lái)，我們這群“新同學(xué)”便得到你的關(guān)注，時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)我們：“感覺(jué)怎么樣，新環(huán)境適應嗎？”交流甚多，親切和善，這只是初印象，而你的形象隨著(zhù)慢慢地相處不斷高大起來(lái)，立體起來(lái)。我們忘不了那炎炎夏日，離開(kāi)空調酷熱難耐，但打開(kāi)空調又意味著(zhù)“水漫金山”，你不斷和同學(xué)清理積水，打電話(huà)叫人修空調，久了，你覺(jué)得這樣不好，自掏腰包買(mǎi)水管，開(kāi)啟了“恭君治水”模式，解除了水患。常常我們在上課，你就在后面“治水”，大汗淋漓，但見(jiàn)到我們可以安心上課，你的臉上露出了笑容。
最令我印象深刻的是那次我眼鏡上的螺絲掉了，你幫我在地上找了半天，最后拆了自己的眼鏡，蹲在地上為我修好，這小小的螺絲是那么沉甸甸。遠的不說(shuō)，就談?wù)劷�，體考將至，你精心準備籌劃，爭取做到萬(wàn)事俱備，帶著(zhù)這份關(guān)愛(ài)，大家都拼盡全力，取得了不錯的成績(jì)。這只是第一戰，我們即將邁過(guò)第二個(gè)坎——調研考試，這是見(jiàn)證一個(gè)老師三年辛勤付出的成果之時(shí)，你艱難地向其他老師要來(lái)鑰匙，只為了不必艱難地把書(shū)搬回寢室，把書(shū)放在隔壁美術(shù)室，節省了更多時(shí)間去復習。在此期間我們被視為“搞特殊”，其他班級十分不滿(mǎn)，讓你十分難堪，我們都能理解�？记盀槲覀儨蕚淦咸烟�，核桃，臨考跑遍整棟教學(xué)樓，去看每個(gè)考室候考的同學(xué)，一一激勵。你是多么希望我們創(chuàng )造奇跡��！成績(jì)出來(lái)了，我們果然不負眾望，年級前一百（666·5分）以前，我們班占了49個(gè)，不差了，的確不差了，但對于辛勤付出的老師們而言，還不是最好。你的心情我們可以體會(huì )，你的小失落我們感同身受�；叵肟记�，我曾經(jīng)白白放走時(shí)間，曾經(jīng)滿(mǎn)不在乎，曾經(jīng)飄飄然……想想我們做的一切，再想想你為了我們做的一切：開(kāi)車(chē)帶我們去買(mǎi)藥，晚上幫我們備熱水，為了夾核桃中午不睡，與我們交談溝通到深夜，用盡各種方法來(lái)激勵我們，使我們亢奮起來(lái)……然而我辜負了你，我曾立下豪言壯語(yǔ)，卻未采取實(shí)際行動(dòng)，即使有，也只是三分鐘熱情，想到這些真是慚愧。
如果我們班是拋物線(xiàn)，你就是那至高無(wú)上的頂點(diǎn)；如果我們班是分式方程，那就是那不可忽略的增根；如果我們班是二次方程，你就是那必須保留的正整數解；如果我們是一次函數與反比例函數的'綜合，你的關(guān)愛(ài)，就像比較大小確定范圍時(shí)，一定有兩個(gè)，一定有一個(gè)與0有關(guān)的原則，那樣永遠不會(huì )變……
艾薩克。阿西莫夫說(shuō)：人生似棋亦勝棋，棋終人散，前路漫漫。初三的對弈即將落幕，但你的關(guān)愛(ài)不會(huì )被遮蓋，你在我們心中的形象永遠不會(huì )因年深日久而積灰，將永遠是那么亮澤光明。請你相信，付出與收獲永遠是成正比的，你的努力不會(huì )白費，更大的成果必定在以后的日子里一一呈現。我們一定會(huì )考上理想的大學(xué)，更加優(yōu)秀，更加卓越，成為你的驕傲！
老師，我想對你說(shuō)作文5
老師，你好，看到這你可能有點(diǎn)吃驚，這是什么呀？別慌，聽(tīng)我說(shuō)，你上課總不愛(ài)笑，挺嚴肅的，但我知道你心地好，因為你從來(lái)都沒(méi)有打罵我們，同學(xué)們都說(shuō)你是個(gè)好老師。我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)我的家庭，說(shuō)說(shuō)我的苦惱。
我不知道怎么說(shuō)我在家庭中的地位，其實(shí)，我是家庭中的老大，由于我是個(gè)女孩，一出生就被送到外婆家寄養，后來(lái)，父母又生了妹妹，妹妹長(cháng)大后，父母又出門(mén)打工，我從外婆家回來(lái)，和妹妹一起住在奶奶家。奶奶不喜歡我，經(jīng)常讓我做這做那，和妹妹吵架，奶奶總是罵我，甚至打我，可有時(shí)并不怨我。爸媽掙了錢(qián)，蓋了房子，我和妹妹就搬進(jìn)去住，奶奶有時(shí)過(guò)來(lái)照顧我們，平時(shí)都有我照顧妹妹。每次星期天回去，看到家里亂七八糟的樣子，我心里就著(zhù)急，掃寺，洗衣服，收拾東西，做飯，而妹妹什么都不干，我有時(shí)生氣了，就說(shuō)如果你不幫忙，你就別吃飯，她說(shuō)不吃，等做好了，她又過(guò)來(lái)吃，我真的氣急了。星期天還有一大堆作業(yè)，我每次都是感覺(jué)很累很累，所以每天星期天，別人都高高興興的回家，可我不愿那個(gè)讓人傷心的家。
這些還不算什么，爸爸有時(shí)回來(lái)看我們，他和我沒(méi)什么說(shuō)的，見(jiàn)到妹妹就高興，妹妹也會(huì )坐到爸爸身邊，爸爸問(wèn)這問(wèn)那，噓寒問(wèn)暖，而我則在一旁默默地干活，我不知道我在這個(gè)家里算什么，奶奶爸爸他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣對我。后來(lái)，爸好又生了個(gè)小弟弟，小弟疵長(cháng)得很可愛(ài)，爸媽更是喜歡里很，那我又算什么呢？這太不公平了，爸媽生了我，只是養我，供我上學(xué)，可從不給我一點(diǎn)愛(ài)，我多么希望能博得父母的歡心，我甚至有點(diǎn)嫉妒妹妹，可我就是不敢去取悅他們。
家里的事記我心煩不已，到了學(xué)校，也總有讓我傷心的事。我的成績(jì)不算優(yōu)秀，每天緊張的學(xué)習把我累得暈頭轉向，我跌跌撞撞地向前跑著(zhù)，可還是趕不上。每天的課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，吃飯、休息的時(shí)間很短很短，整天有做不完的作業(yè)，背不完的書(shū)。老師，你說(shuō)我們現在的學(xué)習累嗎？整天有做不完的作業(yè)，背不完的書(shū)。老師，你說(shuō)我們現在的.學(xué)習累嗎？整天都是學(xué)知識，難得放松一下，即使不喜歡也得學(xué)。有一次吃過(guò)飯，我拿出心愛(ài)的課外書(shū)來(lái)看，別的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始背單詞了，我看的忘時(shí)間，被班主任看到，當場(chǎng)收走了。還有我們班的小雨，他唱歌可好聽(tīng)了，可就是不喜歡學(xué)習，整天被老師罵，說(shuō)他是個(gè)壞學(xué)生。什么是好學(xué)生，什么是壞學(xué)生？我不明白？同學(xué)們作來(lái)沒(méi)做完，才量凡罰他們抄地多遍，不會(huì )背書(shū)老師就不讓他們吃飯。我整天提心吊膽生怕被老師罵，被老師罰。你說(shuō)，這樣的日子好過(guò)嗎？還有我的同桌，她生怕我超過(guò)她，上次語(yǔ)文抽考有我，她幾天不和我說(shuō)話(huà)，故意裝做和別人很要好的樣子，為什么會(huì )這樣？我平時(shí)對她可好了，真心實(shí)意，這人啊，真不知是怎么想的？
人家說(shuō)：“少年不知愁滋味�！笨晌铱傆X(jué)水如意事很多，讓人很心煩。有人說(shuō)我多愁善感、小心眼，想的太多了。老師，我真是這樣嗎？我該怎么辦呢？你給我指點(diǎn)一下迷津吧。
老師，我想對你說(shuō)作文6
敬愛(ài)的老師，我就要離開(kāi)您了，我實(shí)在舍不得呀！我還清楚地記得：剛上小學(xué)，我是個(gè)什么都不懂的小孩子。是您教我愛(ài)祖國，愛(ài)人民；是您，教我學(xué)數學(xué)，學(xué)語(yǔ)文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美！今天就借寫(xiě)作文的機會(huì )，把我的心里話(huà)全都倒出來(lái)。
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！
您，使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！
在我的眼里，老師不僅是位慈母，而且是個(gè)嚴師。記得我剛升三年級的時(shí)候，還不懂得現在不學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大會(huì )怎么樣，所以一天就知道玩。而在開(kāi)學(xué)的那一天，您接受了我們這個(gè)班。那時(shí)二年級的老師給我們布置了30篇日記(也就是兩天寫(xiě)一篇日記)，可是我只寫(xiě)了１７篇。這時(shí)，您也知道了有好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)夠，也放松了我們，對我們說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來(lái)！”這時(shí)，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到后天，直到暑假的最后一天晚上，我還是開(kāi)著(zhù)燈，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。直到人們都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉的時(shí)候，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。如今做也沒(méi)寫(xiě)完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！
老師，您也知道，我有一個(gè)令人頭痛的缺點(diǎn)，那就是馬虎。記得四年級考數學(xué)的時(shí)候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來(lái)，我一看，真是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，我的`計算題明明檢查了好幾遍，怎么還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，就是抄錯了數字。唉，什么時(shí)候馬虎的壞毛病才能脫掉我？這次考語(yǔ)文的時(shí)候，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：羊吃草有趣，表現在哪里？這個(gè)問(wèn)題，其詩(shī)文中就有答案，答案就明擺的放在那里，可是我卻找錯了，這一個(gè)題就四分，對我來(lái)說(shuō)也就是白送分，可是我怎么沒(méi)有回答上來(lái)？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，盡管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學(xué)習，可是我卻把這話(huà)當耳旁風(fēng)，經(jīng)常不注意它。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻，不求一點(diǎn)報酬。有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì )永遠燃燒。有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老�！蠋�，您辛苦了！
老師，我想對你說(shuō)作文7
敬愛(ài)的老師：
您好！近來(lái)工作忙么？
孩子已經(jīng)順利升入高中了。我，有種說(shuō)不上的……說(shuō)不上的感覺(jué)，是，欣慰？興奮？感動(dòng)？還是……些許擔憂(yōu)，擔憂(yōu)他的，明天。后天。未來(lái)。
今天幫孩子收拾初中的書(shū)本，才發(fā)現，他，真的很辛苦，寫(xiě)過(guò)的稿紙堆起來(lái)竟然和我等高，用過(guò)的書(shū)本，買(mǎi)過(guò)的資料都有那熟悉的筆記，我輕輕撫摸著(zhù)，撫摸著(zhù)他的筆記，盡管有些潦草，突然間，幾個(gè)鮮紅的字體闖入我的眼簾，那……好似是您的筆記，是您的！“再改！”“太潦草！”“重寫(xiě)！”……其實(shí)，當時(shí)作為母親的我，覺(jué)得您真的蠻苛刻，因為，畢竟，他還是個(gè)孩子。在我眼里，永遠長(cháng)不大的孩子。但，如果沒(méi)有您那時(shí)的嚴厲，可能，他現在還掏著(zhù)“天價(jià)”在學(xué)校當借讀生吧。
您，現在又有新的學(xué)生了吧？他們肯定比我孩子乖多了。
其實(shí)，我想給您提提“意見(jiàn)”，也許是些忠言吧，別介意，要不您又會(huì )皺起眉頭，舒展開(kāi)吧，不然，又會(huì )老些的'。
1.麻煩您懶些吧，家長(cháng)會(huì )時(shí)總會(huì )看到您的嘴唇不停地互相碰觸，有時(shí)真想遞給您一杯水，歇歇吧，少說(shuō)一些。家長(cháng)簽字時(shí)心里蠻不好意思的，您總會(huì )對孩子的作業(yè)做些批注，我簽字，最多只有六七個(gè)字，而您不知改過(guò)多少本作業(yè)，但您的批注，真的不僅僅是批注，里面有您的期待，您的焦急，您的鼓勵……遠比我們的簽字，我們的“監督”值錢(qián)多了，不！不能用錢(qián)來(lái)衡量！您，要學(xué)會(huì )偷懶，真的，您該歇歇了。害怕，害怕您的用心會(huì )超越您的身體，您的極限，您的心田，栽種著(zhù)學(xué)生們的田地。
2.您要學(xué)會(huì )讓頭腦簡(jiǎn)單些，您考慮的太多太多了，不僅僅是關(guān)注孩子們的成績(jì)，還有他們的生活，他們的為人，他們的一切，一切……還記得，是您告訴我孩子成績(jì)下降的原因——網(wǎng)癮，作為母親，養他十幾年的母親居然都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，是您救了他，救了我，當時(shí)我們一起在網(wǎng)吧發(fā)瘋似地尋找著(zhù)，尋找著(zhù)那個(gè)不爭氣的孩子，我想放棄，但看到您的擔心，看到您皺起的眉頭，焦急地跺腳，我想就算是為了您，也要找到他，當半夜12點(diǎn)多疲憊的您把他從網(wǎng)吧拉出來(lái)時(shí)，我哭了，不僅是對他的失望，更是因為您，您的用心良苦。您要備課，要上課，要教育孩子們，還要管我那不爭氣的孩子，您真的該讓自己變得簡(jiǎn)單些，您太累了。
您，吝嗇些吧，珍惜您的筆尖，您的嗓子，您的身體，珍惜您現在的時(shí)間，體會(huì )一下作為一個(gè)平常人的生活。會(huì )比那些孩子優(yōu)異的成績(jì)更讓您舒心吧，這，也許是我自私的想法。
摸摸您的額頭，皺起的“倒八字”舒展開(kāi)了么，快休息吧，明天早晨您還要第一個(gè)站在班級門(mén)口，等待那些稚嫩的孩子們，等待他們三年后的蛻變。我們作家長(cháng)的只能協(xié)助您多“管理”他們，讓他們早些褪去身上那層繭。
老師，“忠言逆耳利于行”吧，嘗試著(zhù)，讓自己輕松些，可能，您心里會(huì )有些不適應吧，因為，您已經(jīng)是習慣了，習慣了傾盡心血去澆灌心中的那畝“心田”。
謝謝您，真的，謝謝您。
快休息吧。
此致
敬禮
一位誠心謝謝您的家長(cháng)
9月4日
老師，我想對你說(shuō)作文8
謝老師，和你相處了一年，我發(fā)現了你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請你做好十足的心里準備。
優(yōu)點(diǎn)：
1.你很關(guān)心同學(xué)。有的時(shí)候，同學(xué)生病了，你的臉就像陽(yáng)光明媚的天空變成了烏云密布的天空一下子垮了下來(lái)，皺著(zhù)眉頭馬上把同學(xué)送進(jìn)醫務(wù)室，這時(shí)，你心里的石頭才終于落了下來(lái)�？匆�(jiàn)同學(xué)一天天康復起來(lái)，你肯定很高興吧！
2.你講課講的非常好。上課的時(shí)侯，你不僅專(zhuān)心致致地為我們講課，而且盡量用更和藹的語(yǔ)言為我們說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不打學(xué)生，而是給學(xué)生講道理，讓他更深刻地了解自己的錯誤。下課的時(shí)候，你會(huì )盡全力抽時(shí)間和我們玩耍，就像我們的大朋友一樣，關(guān)心、照顧同學(xué)們。老師！你的肯定像我們一樣也盼望著(zhù)下班吧！唉！真是不出我所料。一堆像珠穆朗瑪峰一樣的任務(wù)壓在你頭上：批改作業(yè)、備課＇＇＇＇＇＇到了11點(diǎn)或12點(diǎn)你才美美地睡上一覺(jué)。釘鈴鈴！釘鈴鈴！鬧鐘在頃刻間打破了你的美夢(mèng)�？赡苣阆耖L(cháng)長(cháng)地嘆一口氣：“唉！又要頂著(zhù)一雙筋疲力盡的眼睛去上課了！”但想著(zhù)同學(xué)們像盛開(kāi)的花朵一樣的小臉，又顯得精神抖擻！
老師！我們想對你說(shuō)：“您辛苦了！”
缺點(diǎn)：
1.老師，你特別喜歡諷刺人。有一次，在課堂上，有一個(gè)同學(xué)他做錯了一道題，你就怪腔怪調地說(shuō)：“喲！你做地真不錯�！蹦峭瑢W(xué)的臉“唰”地一下紅了，像要哭了似的。
老師，我希望你的優(yōu)點(diǎn)能繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)能盡快改正。獲得我們全班的喜愛(ài)。
謝老師，和你相處了一年，我發(fā)現了你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請你做好十足的心里準備。
優(yōu)點(diǎn)：
1.你很關(guān)心同學(xué)。有的'時(shí)候，同學(xué)生病了，你的臉就像陽(yáng)光明媚的天空變成了烏云密布的天空一下子垮了下來(lái)，皺著(zhù)眉頭馬上把同學(xué)送進(jìn)醫務(wù)室，這時(shí)，你心里的石頭才終于落了下來(lái)�？匆�(jiàn)同學(xué)一天天康復起來(lái)，你肯定很高興吧！
2.你講課講的非常好。上課的時(shí)侯，你不僅專(zhuān)心致致地為我們講課，而且盡量用更和藹的語(yǔ)言為我們說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不打學(xué)生，而是給學(xué)生講道理，讓他更深刻地了解自己的錯誤。下課的時(shí)候，你會(huì )盡全力抽時(shí)間和我們玩耍，就像我們的大朋友一樣，關(guān)心、照顧同學(xué)們。老師！你的肯定像我們一樣也盼望著(zhù)下班吧！唉！真是不出我所料。一堆像珠穆朗瑪峰一樣的任務(wù)壓在你頭上：批改作業(yè)、備課＇＇＇＇＇＇到了11點(diǎn)或12點(diǎn)你才美美地睡上一覺(jué)。釘鈴鈴！釘鈴鈴！鬧鐘在頃刻間打破了你的美夢(mèng)�？赡苣阆耖L(cháng)長(cháng)地嘆一口氣：“唉！又要頂著(zhù)一雙筋疲力盡的眼睛去上課了！”但想著(zhù)同學(xué)們像盛開(kāi)的花朵一樣的小臉，又顯得精神抖擻！
老師！我們想對你說(shuō)：“您辛苦了！”
缺點(diǎn)：
1.老師，你特別喜歡諷刺人。有一次，在課堂上，有一個(gè)同學(xué)他做錯了一道題，你就怪腔怪調地說(shuō)：“喲！你做地真不錯�！蹦峭瑢W(xué)的臉“唰”地一下紅了，像要哭了似的。
老師，我希望你的優(yōu)點(diǎn)能繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)能盡快改正。獲得我們全班的喜愛(ài)。
老師，我想對你說(shuō)作文9
老師，上星期發(fā)生的事讓我記憶猶新，今天我就趁這次機會(huì )一吐為快吧！
那天上課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，等待你來(lái)上課�？晌以诿χ�(zhù)整理書(shū)本呢。你走進(jìn)教室，走上講臺，一看到我還在整理書(shū)本，就在等候，足足過(guò)了兩鐘，見(jiàn)我沒(méi)有收拾好就批評了。當時(shí)我聽(tīng)了十分生氣，就想當面向你解釋?zhuān)規状握f(shuō)出口話(huà)都被你一一打斷了。我只好忍著(zhù)氣，一邊流著(zhù)眼淚，一邊繼續撿地上的書(shū)，你見(jiàn)我書(shū)都整理好了就上課，可我太受委屈了，怎么能靜下心來(lái)聽(tīng)課呢？我只是頭貼桌子上，在胡思亂想。老師，其實(shí)這件事都怪黃勝隆。下課時(shí)，黃勝隆在李嘉慧的位置上玩，看見(jiàn)她的抽屜里有一個(gè)精美的玩具，覺(jué)得非常好玩，就拿出來(lái)玩了，快要上課了，就把玩具放在我的抽屜里了�？衫罴位廴ツ猛婢邥r(shí)玩具不見(jiàn)了。這時(shí)，我朝她笑了一下，她就以為我藏了她的`玩具，就十分生氣，走過(guò)來(lái)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我的桌子一下子推翻了，當時(shí)地上真是一片狼藉，我看了心里酸酸的。我走過(guò)去向她解釋清楚，可她容不得我解釋?zhuān)瑲夂艉舻刈吡恕?/p>
老師，你知不知道？李嘉慧把桌子推翻了，我心里已經(jīng)難受了，你還不分皂白地批評我，我心里就更難受，你知不知道我當時(shí)心里在滴血呀！你究竟有沒(méi)有體驗到我的感受��！我也知道，你怕完不成這節課的任務(wù)，影響同學(xué)們的學(xué)習，而不得已這樣做。爾后，你繼續上你的課，上課完了，你可能沒(méi)有把這件事拋在九霄云外了，可是我呢？
吃晚飯了，媽媽特意給我準備一桌美味佳肴，有許多我平時(shí)特別吃的菜，一切準備就緒。開(kāi)飯了，一家人都坐好了，我就是提不起精神來(lái)，爸爸、媽媽都叫我趕快吃飯，雖說(shuō)是筷子拿在手上就是沒(méi)有食欲。媽媽看到我無(wú)精打采的樣子，以為我生病了，忙放下手中的筷子，用手在我的額角上試了試，覺(jué)得我沒(méi)有發(fā)燒。這時(shí)，爸爸問(wèn)我發(fā)生了什么事？我聽(tīng)了又一次流下了心酸的淚。吞吞吐吐地把早上的情形告訴了他們。爸爸聽(tīng)了情緒激動(dòng)起來(lái)，情不自禁地說(shuō)：“你呀！怎么沒(méi)有用，不可以把李嘉慧的桌子推翻的……”媽媽聽(tīng)了連忙說(shuō)：“有你這樣教育兒子的，有事情不可以找老師解決的�！蔽衣�(tīng)了他們的話(huà)，開(kāi)始不知誰(shuí)對誰(shuí)錯，，細細一想，還是媽媽說(shuō)的有道理。下課時(shí)，如果直接向老師解釋清楚，就不會(huì )有那么多麻煩的事了。
晚上，媽媽帶我到你家來(lái)說(shuō)明情況，走在你家門(mén)口時(shí)，我的腳就像灌了鉛似的，腳是那樣的沉重，心像十五只吊桶七上八下的，每走一步腳都不聽(tīng)使喚，走進(jìn)你家時(shí)，再一次流淚了，不敢面對向你解釋。媽媽叫我進(jìn)去，我不愿意。師母看我要走，連忙拉住我的手。我用了九牛二虎之力拼命掙脫，終于掙脫了，興沖沖返回到汽車(chē)上，在汽車(chē)上等媽媽……
第二天一早，你把我和李嘉慧叫到教室外面，向我們了解當時(shí)的情況，爾后你也作了自我批評。李嘉慧也向我道歉，這次我卻留下了激動(dòng)地淚水，事情清楚了，我的氣也消了。
老師，這件事雖然過(guò)去那么久了，我希望你同學(xué)們多一份寬容，多一份理解。
老師，我想對你說(shuō)作文10
老師，就是我們所說(shuō)的那辛勤的園丁。我們都說(shuō)老師辛苦這可不是亂說(shuō)出來(lái)的。老師，可以說(shuō)是最偉大的一種職業(yè)。老師，通過(guò)自己的努力，教育處一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，而老師卻是不求任何回報的，無(wú)論我們認為老師是好還是壞，等日后我們回想起此刻時(shí)，老師的每一句話(huà)都是從我們的受益角度出發(fā)的。而有些同學(xué)也會(huì )后悔當初為什么沒(méi)有聽(tīng)從老師的善言。
俗話(huà)說(shuō)，忠言逆耳。有些美麗的話(huà)語(yǔ)未必對我們是有好處的。而老師對我們的評語(yǔ)，是我們對自己的一個(gè)認識；老師的.評語(yǔ)，可以指導我們走向正確的人生道路；可以引導我們前進(jìn)的方向；可以讓我們修改不足；可以讓我們充滿(mǎn)動(dòng)力；會(huì )讓我們終身受益。老師是我們的第二位父母，師生之間存在著(zhù)深厚的情誼。
我是一個(gè)優(yōu)秀生，教導過(guò)我的老師都很認可我，而且給了我高度的贊揚。我也努力的向更加優(yōu)秀奮進(jìn)。如今，以升到了八年級，上了八年學(xué)了，積累了豐富的經(jīng)驗。在今年，是承上啟下的一年，我們上面有學(xué)哥學(xué)姐們，下面有學(xué)弟學(xué)妹們。我們要超越學(xué)哥學(xué)姐，并個(gè)給學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)好榜樣。這需要老師對我們的引導，對我們的鼓勵。我會(huì )在老師的引導下，為中考做好準備，為中考打造一個(gè)牢固的基石。會(huì )把老師傳授的知識與警語(yǔ)深深的刻在腦海里。會(huì )讓老師看到我更大的進(jìn)步，會(huì )讓老師覺(jué)得自己付出的淚水都是有意義，有價(jià)值的，會(huì )讓老師感到無(wú)比欣慰。
前幾天，英語(yǔ)周老師的一句話(huà)，讓我深有體會(huì )，我仔細的琢磨，覺(jué)得這句話(huà)非常有意義。這句話(huà)就是：“我寧愿讓你們恨我三年，也不讓你們恨我一輩子�！边@句話(huà)說(shuō)的多好啊，雖然這三年我們很辛苦，但我們會(huì )幸福一輩子。但如果玩兒過(guò)這三年，對，這三年是很好，但我們會(huì )后悔一輩子，會(huì )把一生的幸福轉化為這短短的三年。我們要相信，只要有付出，就會(huì )有回報，但如果不付出，就絕對不會(huì )有收獲。不是有句話(huà)這么說(shuō)嗎？“一分耕耘，一分收獲�！敝v的就是這個(gè)道理。老師這一句話(huà)，代替了我那千百個(gè)字，短短幾個(gè)字，卻比那千百個(gè)字更有價(jià)值，更有意義。
九月十號教師節，即將來(lái)臨。這個(gè)日子是為老師們準備的。一年之中，也許只有這天，老師們可以輕輕松松，痛痛快快，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩上一天。學(xué)生們會(huì )給敬愛(ài)的老師買(mǎi)禮物，老師會(huì )無(wú)比感動(dòng)，無(wú)比高興。不過(guò)，我們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們自己親手做禮物送給老師會(huì )怎樣呢？或是把自己的成績(jì)獻給老師。與許不會(huì )那么耀眼，與許不會(huì )那么氣派，也許不會(huì )那么漂亮、精致，但他包含著(zhù)我們的真誠。甚至你不用任何東西，到教師節那天，將一張小小的紙條輕輕的塞給老師。上面寫(xiě)著(zhù)：真誠的祝老師節日快樂(lè )，身體健康！XXX同學(xué)。我想，當老師看到內容時(shí)，會(huì )更加高興，甚至會(huì )流出感動(dòng)的淚花。老師會(huì )覺(jué)得，自己的付出值得！
老師，陪伴我們的時(shí)間也許比父母更長(cháng)，老師就猶如我們的父母一樣小心翼翼的呵護著(zhù)我們。老師盡自己最大的努力，傳授給我們最好的知識，讓我們成為最優(yōu)秀的學(xué)生。我想對老師大聲的說(shuō)：“老師，您辛苦了！您珍重自己的身體。我不會(huì )讓您的付出白費，我會(huì )讓您覺(jué)得：自己的付出，值！”
老師，我想對你說(shuō)作文11
我快畢業(yè)了,我感到很累.這時(shí)老師的目光對我的不僅僅是鼓勵，還有關(guān)心、愛(ài)戴。感謝所有老師多年來(lái)對我的辛勤培育。如今，我即將離開(kāi)您們，離開(kāi)輔城坳小學(xué)，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。說(shuō)實(shí)在的，小學(xué)階段教我讀書(shū)的每一個(gè)老師都是我最敬佩和喜歡的老師。這不僅因為老師他們的博學(xué)多才，還源于老師對我們的每一張笑臉和鼓勵…
劉老師我想對您說(shuō)：老師，您是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無(wú)返顧地被雨打濕，只為保護千萬(wàn)被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情愿地輔佐駕船人，只為帶領(lǐng)船客通往美好的遠方……老師，我不知如何感謝您，可內心的激動(dòng)卻始終難以平靜。您是我親愛(ài)的班主任，講課十分不錯；雖然有些人聽(tīng)不懂，但是您并不生氣，而是耐心的教導他們�；叵朊恳淮�，我許下諾言都沒(méi)有去完成我所說(shuō)的承諾，但是您卻一步步，慢慢的協(xié)助我改掉這個(gè)“牛脾氣”，可是不知道為什么總是改不掉！……不過(guò)老師您有時(shí)候真的太“暴力”了對我又只抓頭發(fā)，又是踩我腳！我想著(zhù)這是你給我的“見(jiàn)面禮”吧！謝謝您老師感謝你在6年級對我的教誨和交給我的知識！
申老師我想對你說(shuō)：“雖然你沒(méi)有像其他老師一樣那么兇，因為你會(huì )把會(huì )心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了你的黑發(fā)，卻把我們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，申老師！我們很都最喜歡您，我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語(yǔ)的，但是在您的帶領(lǐng)下，我們似乎吃了 藥，都喜歡上了這門(mén)課。因為您付出了很多辛勞交我們！謝謝您老師！
陳老師我想對你說(shuō)：“您或許并不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的.激動(dòng)，您或許不知您的羽翼是如此溫暖，卻已經(jīng)哺育了我們安然成長(cháng)。您才剛生完孩子，本應該好好的休息可是您沒(méi)有，一生完才休息了幾個(gè)星期就不顧一切的來(lái)教我們班；我們真的十分感動(dòng)！您每天都會(huì )用白字黑字來(lái)出一些我們錯的非常多的題目給我們做，您有時(shí)還會(huì )利用晚上下班的時(shí)間用電腦做一些課件給我做題。我們深深的知道：您是一位好老師，您完全可以把晚上和那些空余的時(shí)間來(lái)陪您的孩子，可是你沒(méi)有。您一個(gè)人帶著(zhù)兩個(gè)班，一手把我們撐起了一片天。您為了我們，每天中午都給我們補課。您為了我們的前途耐心的給我講解，為了我們都能進(jìn)入平湖中學(xué)你“奮不顧身”的幫助我們！我們真的很欣賞你！謝謝您老師！
所有給予過(guò)給我們知識的老師我想對你們說(shuō)：“謝謝你們！”你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì )銘記在心，因為那是你們最真誠的語(yǔ)言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直溫習著(zhù)，因為我不會(huì )將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會(huì )一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會(huì )了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒(méi)有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
老師，我想對你說(shuō)作文12
一場(chǎng)秋之雨來(lái)得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲(chóng)悠長(cháng)迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。靜謐的秋夜里，思緒似乎也被拉長(cháng)，猶如信馬由韁似得浮想聯(lián)翩，可我始終無(wú)法使自己回到現在，好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個(gè)熟悉的地方。
老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。
想說(shuō)的話(huà)很多，可是千言萬(wàn)語(yǔ)竟不知從何說(shuō)起。于是，我想，還是用筆尖來(lái)奏響我的心曲。在燈光之下，鋪開(kāi)稿紙，把一個(gè)昔日學(xué)生的感恩之情和謝師之意來(lái)傾訴，來(lái)表達。不知你現在身體怎么樣，也不知你過(guò)得好不好，卻知你現在已是年逾花甲，霜染一頭白發(fā)，那歲月的刻刀將你從一個(gè)風(fēng)華正茂的青壯年雕刻成一個(gè)步履蹣跚的老者。
老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。
我之所以現在才想起來(lái)對你說(shuō)，是因為孩提時(shí)的貪玩任性，使我沒(méi)想到要對你說(shuō)；我之所以現在才想起來(lái)對你說(shuō)，是因為青春期的我是叛逆的我，使我不想對你說(shuō)，于是，直到現在，我想起要對你說(shuō)了，你卻已經(jīng)變成了一位年逾花甲的老者。老師，我想對你說(shuō)，這些年來(lái)，我一直未曾忘記過(guò)你，我一直在用你當年教育我們的話(huà)語(yǔ)為自己鼓勁添力。
老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。
就像那歌中唱的那樣，“親愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)，你像媽媽一樣疼我，你的言行，今天我還記著(zhù)，做根的事業(yè)，讓夢(mèng)想開(kāi)出愛(ài)的花朵�！边�記得，你在課堂上講課滿(mǎn)面春風(fēng)的樣子；還記得，你在辦公室輔導時(shí)和顏悅色的樣子；還記得，我不小心做錯了事時(shí)，心中的`小兔砰砰亂跳，可你卻用柔和的語(yǔ)言把道理一點(diǎn)一滴融化在我的心里。
老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。
我現在還記得那一節課，那課文是敘述舊社會(huì )苦難日子的內容，你把我們真正帶進(jìn)了課本里，你感情真摯、聲情并茂地為我們朗讀課文，說(shuō)到動(dòng)情之處，你哭了，我們哭了，全班同學(xué)都哭了。真善美、假惡丑的分辨能力，是你在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地教會(huì )了我們。那時(shí)，我們就像是鳥(niǎo)兒，在你的呵護和引領(lǐng)下，我們向藍天上一點(diǎn)點(diǎn)試著(zhù)飛翔。
老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹�(shī)句美則美矣，然而，我卻不大愛(ài)用它來(lái)形容老師，因為過(guò)于悲壯，可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷，培育出了我們一代又一代新人。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都顯得蒼白�！叭咧v臺，你用愛(ài)撒播，直到眼角爬上皺紋，還不愿歇歇。當春蠶絲盡，流傳美麗的傳說(shuō)，你還把精神演繹成耀眼的星座�！备杪曪h來(lái)，我的眼睛濕潤了。
老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。
長(cháng)大后的我，已經(jīng)成了你，才明白了你“一片丹心育桃李，兩袖清風(fēng)拂雜塵”的師者境界，才明白了那只粉筆寫(xiě)下的是真理，那塊板擦擦去的是功利，才明白了紅燭精神是你的寫(xiě)照，照亮的是別人，奉獻的是自己。
老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。
老師，我想說(shuō)的是，長(cháng)大后的我已經(jīng)成了你！
老師，我想對你說(shuō)作文13
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思考；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界友愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
————題記
老師，我想對你說(shuō)：“是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣；是你給了我發(fā)憤圖強的動(dòng)力；是你給了我奔向前方的希望�！�
老師，我想對你說(shuō)：“你是我點(diǎn)亮智慧之燈的掌燈人；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我演奏人生之樂(lè )的指揮家�！�
時(shí)光倒流，我回望那些曾在我身邊的人與物，是與非，只覺(jué)得人生在世，短短數十載，又有何意義呢？一時(shí)間，我想不透，也想不出。這時(shí)，一雙溫暖的手出現在我的面前，她牽起我的手，將我慢慢扶起來(lái)，感覺(jué)是那樣的真實(shí)與安心。她對我微笑，并投以鼓勵的眼神。她看了看天空與大地，又看向了我。我納悶了一下，忽然明白了什么，我猛然一驚。對啊，為什么我要自暴自棄呢？看啊，天是那么的無(wú)垠，偶爾幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)天際，劃出一道道美麗的曲線(xiàn)，在陽(yáng)光下散發(fā)出七彩的光芒；地是那么的廣闊，一望無(wú)際的草原，郁郁蔥蔥的森林，波瀾壯闊的'大�！D時(shí)，我釋?xiě)蚜瞬簧�。世界如此美麗，每天都是那么精彩，生活中還有很多需要我去探索的奧秘，我又何必自添煩惱呢？我感激的望著(zhù)她，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝您，老師！”她笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。忽然她越來(lái)越模糊，越來(lái)越遙遠。我驚訝的大叫起來(lái)：“老師！”“啪————”鬧鐘掉到了地上，我欣喜地想，還好只是一場(chǎng)夢(mèng)。我心中涌起了波瀾，充滿(mǎn)了感激之情。此時(shí)此刻，我想對我所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝！”
王老師，我想對你說(shuō)：“作為語(yǔ)文老師，您對我們的書(shū)寫(xiě)要求比較高，雖然還是有幾個(gè)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不端正，但是總體情況好了很多。您講的十分不錯，很能帶動(dòng)氣氛。老師啊，不知如何感謝您，內心的激動(dòng)始終難以平靜。謝謝您帶我們在語(yǔ)文的世界里翱翔！”
范老師，我想對你說(shuō)：“在數學(xué)方面，您幾乎是無(wú)所不知，無(wú)所不曉的。所以，在您的面前，我一直感到自己的渺小�？墒峭瑫r(shí)，您偶爾的幽默讓我很開(kāi)心，覺(jué)得您像一個(gè)嚴父與慈父的綜合體。上課時(shí)，您是嚴肅的，誰(shuí)若不專(zhuān)心上課，您就會(huì )發(fā)脾氣；下課時(shí)，您是慈祥的，看著(zhù)我們游戲玩耍，還不時(shí)的囑咐我們要小心。您總在黑板上播下知識的種子，讓我們去培育。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，撒下了星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧，謝謝您，范老師！”
潘老師，我想對你說(shuō)：“您總是不怕麻煩，怕我們聽(tīng)不懂英語(yǔ)，所以在上課時(shí)總要重復好幾遍。您或許并不知道自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動(dòng)；您或許并不知道您的羽翼是如此溫暖，卻已經(jīng)哺育我們安然成長(cháng)。您是一位好老師，在您的孩子生病時(shí)，您堅持上完最后一堂課才走。臨走時(shí)，您還囑咐班主任要監督好我們，潘老師，謝謝您！”
所有給予過(guò)我們知識的老師，我想對你說(shuō)：“謝謝！”你們孜孜不倦的教誨，是你們最真誠的語(yǔ)言；你們對我的鼓勵與微笑，讓我一直銘記在心。我們應怎樣報答呀？因為一路上有你們的教導，我沒(méi)有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢 ……
你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們是燃燒自己生命的蠟燭，你們是吐出知識與文明的春蠶，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛。謝謝你們，老師！
老師，我想對你說(shuō)作文14
百?lài)饰隳芙�，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
——題記
面對“林花謝了春紅”的凄美，徐鉉發(fā)問(wèn)：“綠樹(shù)成陰后，群芳稍歇時(shí)。誰(shuí)將新濯錦，掛向最長(cháng)枝？”最好的答案莫過(guò)于“薔薇繁艷滿(mǎn)城陰，爛熳開(kāi)紅次第深”。是的，盛夏的薔薇花開(kāi)得極為紅艷，我的記憶也隨之回到了那個(gè)如花似火的夏天。
“噠噠噠——”伴隨著(zhù)尖銳的高跟鞋的聲音，映入眼簾的是不茍言笑的你——我的新任班主任，以前還是我的英語(yǔ)老師。我心跳不由得漏了一拍，總感覺(jué)要有不好的事情發(fā)生。
果不其然！你站在講臺上，喘著(zhù)大氣，胸口因生氣而起伏著(zhù)，眼神犀利地瞪著(zhù)我們，說(shuō)道：“誰(shuí)是班長(cháng)？為什么有同學(xué)遲到了這么久班長(cháng)都沒(méi)有跟我說(shuō)？”全班突然把利劍般的目光投向我，讓一向如魚(yú)得水我感到很不舒服。我很震驚，也很慚愧，更多的是憤怒——不過(guò)是遲到了而已，至于當著(zhù)這么多同學(xué)的面看我笑話(huà)嗎！
就這樣，我跟你結下了“不解之緣”！我開(kāi)始在你的課堂上搗亂，做著(zhù)與你命令相反的事，甚至當著(zhù)你的面把英語(yǔ)書(shū)隨手扔到一邊，拿起了別的'書(shū)津津有味地看著(zhù)。而你也不急不躁、不慌不忙地點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，讓我再一次在全班面前丟盡了顏面！直到有一天......
你把我喊出教室，直視著(zhù)我，認真地說(shuō)：“我很抱歉，沒(méi)有照顧過(guò)你的感受。我包容了全班同學(xué)的脾氣，卻沒(méi)有考慮你，這是我的失誤，請你原諒我�！蔽毅读算兜��？赡銢](méi)有猶豫地把我抱進(jìn)懷里，緊緊地擁住我，好像怕我跑掉似的。以前笑談風(fēng)云的回憶也如潮水般涌進(jìn)我的腦海里。眼里噙著(zhù)許多淚水，過(guò)了一會(huì )兒，憋不住了便流下了兩股清泉。我埋在你的懷里嗚嗚地哭，一顆顆淚珠從臉頰滑落，打濕了你的衣襟，我雙手捂著(zhù)臉，害怕你的衣服會(huì )濕透，可淚水就像沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭一樣從指縫里流出來(lái)�？蘼曉絹�(lái)越大，像山崩，似海嘯，驚天動(dòng)地，內心的火山全然爆發(fā)。我也清楚感受到滴落在脖頸上的冰涼，一滴、一滴......
我們和好了，校園的薔薇花也開(kāi)得越盛了�？晌覅s腆著(zhù)臉不敢與你攀談，你卻努力將我們的距離拉進(jìn)，重新回到那個(gè)一起談笑、談學(xué)習、談夢(mèng)想、談未來(lái)的時(shí)光，我們不僅僅是師生，更像是朋友！后來(lái)，你聽(tīng)到我考上心儀的高中，你的眼神變得柔和了，一泓秋水匿在你的眸子里，像空山落過(guò)一場(chǎng)新雨，望一眼就暑意盡去。你知道嗎，我見(jiàn)過(guò)春日夏風(fēng)秋葉冬雪，都不及薔薇花下你沖我展眉一笑。
在薔薇花吹落的季節里，你卻笑著(zhù)跟我說(shuō)再見(jiàn)，可我不知道的是，你不經(jīng)意地說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就真的不會(huì )再見(jiàn)了——我努力跑回學(xué)校，淚水浸在風(fēng)里，伴隨著(zhù)些許苦澀的氣息，卻只能看到滿(mǎn)地的薔薇花，而不是薔薇花下的你。但我堅信，相遇不一定有結局，但一定有意義！
老師，以前你常常告訴我；如今，換我來(lái)對你說(shuō)。如果可以，我愿意穿越重重時(shí)光，回到那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)薔薇花的盛夏，真誠地跟你說(shuō)一聲“對不起”和“我錯了”！我看過(guò)一千種關(guān)于盛夏的風(fēng)景，卻不及那一刻的落日、我們與恰好吹來(lái)的薔薇花。
老師，我想對你說(shuō)作文15
老師，非常感謝您給我這次讓我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的機會(huì )，讓我能夠通過(guò)這篇作文把我內心想要說(shuō)的的話(huà)全部說(shuō)出來(lái)。
還是從您說(shuō)起吧，你不止一次地說(shuō)我上課走神，思想拋錨，目光呆滯�？墒�，老師您知道為什么嗎？您私下問(wèn)過(guò)我嗎？我并不是要責問(wèn)您，有好幾次，我想到您的辦公室跟您解釋?zhuān)墒悄ぷ髅�，我又膽小，口才又不好，所以最終都放棄了。
在我生下來(lái)6個(gè)月的時(shí)候媽媽就出去打工了，基本上一年見(jiàn)父母一面。
脖子上的這個(gè)疤，醫生沒(méi)有辦法了。
那是在我2歲那年跟奶奶在家，不小心被開(kāi)水燙到的，奶奶急壞了哭著(zhù)打電話(huà)給媽媽。媽媽連夜從北京趕回來(lái)，在醫院照顧了我半個(gè)月。
那段時(shí)間雖然我很疼，但我的心里很暖。每天能看到媽媽的臉，我覺(jué)得特別開(kāi)心，后來(lái)我出院以后媽媽就又走了，從見(jiàn)面的時(shí)候我都知道會(huì )有離別的那一刻，我已經(jīng)習慣了。
走的那天早上，天還沒(méi)有完全亮，我似睡非睡地感覺(jué)到媽媽在屋里收拾東西，臨走的時(shí)候她在我額頭上親了好幾下，我不敢睜開(kāi)眼睛，我不愿意面對這樣的場(chǎng)景，不愿意跟她說(shuō)再見(jiàn)。
我以為我經(jīng)歷了太多次的離別這次可以微笑著(zhù)接受了，但當我聽(tīng)到箱子聲越來(lái)越遠的時(shí)候，不爭氣的眼淚還是弄濕了枕頭。
我起身偷偷聞著(zhù)媽媽殘留在枕頭上的`洗發(fā)水香味，那是我最迷戀的味道，因為在奶奶睡過(guò)的枕頭上我從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)。
我還特別喜歡聞我同學(xué)樂(lè )樂(lè )衣服上的味道，特別的香。她告訴我她媽媽都會(huì )用洗衣液給她洗衣服。
我不喜歡我衣服上老是有一道道白色洗衣粉印跡，似乎永遠也洗不掉，我身上總是有一股臭臭的味道，我也不喜歡。但沒(méi)辦法，奶奶歲數大了，我知道她也不容易。
每次放學(xué)的時(shí)候，我特別羨慕同學(xué)們都有漂亮媽媽接送，有一次我遠方一個(gè)姑姑來(lái)學(xué)�？次伊�，她穿得特別漂亮，還給我帶了好多好吃的，同學(xué)們都夸我姑姑好看，我開(kāi)心極了，把零食都分給了他們。
我還記得有一次放學(xué)天下著(zhù)雨，同學(xué)們都被家長(cháng)接回家了，我擔心奶奶路上滑就一個(gè)人跑了回家，后來(lái)我就病了好幾天，沒(méi)辦法，沒(méi)有傘的孩子只能奔跑。
在學(xué)校我最怕的就是開(kāi)家長(cháng)會(huì )跟叫家長(cháng)了，所以我很少說(shuō)話(huà)，也不惹事，奶奶不識字，來(lái)了她也聽(tīng)不懂，我不想給她添麻煩。
我也討厭您一次又一次統計咱班的留守兒童，尤其不希望您當著(zhù)全班同學(xué)的面問(wèn)我，爸爸媽媽在哪里打工，多長(cháng)時(shí)間回來(lái)一次，可我也知道，這是您的工作，只得硬著(zhù)頭皮回答。
在我的睡夢(mèng)中，總是能夠夢(mèng)到和奶奶在一起生活的情境，有時(shí)我也會(huì )想到自己很像安徒生筆下的賣(mài)火柴的小女孩�？墒�，我會(huì )馬上否定，爸爸媽媽還是愛(ài)我的，他們總是給我打錢(qián)回來(lái)，供我上學(xué)。
但我現在才明白，我為什么會(huì )上課發(fā)呆，因為也需要更多的來(lái)自父母的愛(ài)。而我跟父母之間則似乎更多的是感恩。
感恩他們帶給我的生命，我知道異鄉打工的生活不好過(guò)，他們是為了給我更好的生活，他們也是迫不得已。
小的時(shí)候偶爾在聽(tīng)到別人說(shuō)我爸爸媽媽不要我的時(shí)候，也會(huì )怪父母那么幾秒鐘，也會(huì )羨慕同村的孩子有父母的陪伴，吃好吃的飯菜。但看到通過(guò)父母的努力家里的日子慢慢好起來(lái)的時(shí)候，我知道這是生活的代價(jià)！
老師，我想說(shuō)的話(huà)說(shuō)完了，再次感謝您給我這次機會(huì )，希望您還能像以前那樣嚴格要求我。
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