我的老師作文錦集[15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　歲月的長(cháng)河在奔騰，我們在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，伴隨著(zhù)升入初中的腳步，我們又遇到了許許多多新的人和事，印象最深刻的還是那個(gè)“傷”我最深的老師了。

　　我們的班主任姓于，名浩磊，對他敬佩且愛(ài)戴的時(shí)候就叫他于老師，可當他因為某些事情對我們發(fā)火的時(shí)候，則在背后叫他老于了。于老師在軍訓的時(shí)候沒(méi)帶我們，他是在軍訓后才轉來(lái)的，當時(shí)畢竟和張老師有了點(diǎn)兒情感，所以不太歡迎他。

　　我們的于老師脾氣很大，當某個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，我們全班同學(xué)的耳朵就要遭殃了，有時(shí)把老師氣的嚴重了，我們還要去懇求他原諒。哎，要怪只能怪老師的壞脾氣和那不爭氣的我們了。還有，于老師還是一個(gè)陰晴不定的人，在課上，也許老師上一秒還在和你開(kāi)玩笑，下一秒你就要出去跑圈了。啊，招惹誰(shuí)都不能招惹于老師呀！

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對于老師也有著(zhù)一些不同的看法，他十分幽默，我們的.課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在哈哈大笑中就掌握了知識。并且，正因為他的到來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)才能常居第一。正是因為他的到來(lái)，我們彼此才會(huì )有著(zhù)很強的集體榮譽(yù)感。

　　于老師還是一位貼心的老師，他總會(huì )照顧我們，為我們講一些道理，但這些道理并不是長(cháng)篇大論的講，而是在玩笑聲中教育了我們。

　　時(shí)間如同長(cháng)河，從一開(kāi)始的不太歡迎到后來(lái)的愛(ài)戴、敬佩，細細算來(lái)，這又經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)晝夜呢？總而言之，于老師，你永遠是我的老師，任由時(shí)間推移，卻總也化不淡這濃濃的師生情……

我的老師作文2

　　日子漫不經(jīng)心地過(guò)去了，留下了游絲般的回憶！轉眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著(zhù)母校的每一棵樹(shù)、每一朵花，親愛(ài)的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會(huì )用這篇作文來(lái)表達我對你的愛(ài)。

　　她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇，一個(gè)接一個(gè)，然后話(huà)從嘴里流出來(lái)；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說(shuō)話(huà)。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的`享受；她永遠是單純的，沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有錦緞的帽子和貂皮，沒(méi)有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。

　　每天早上，當你走進(jìn)教室時(shí)，你總是習慣于掃描我們誰(shuí)在值班。然后，你打開(kāi)窗戶(hù)，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng )造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開(kāi)燈。突然，原本昏暗的教室在你開(kāi)燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開(kāi)了學(xué)校。

　　老師對我們的關(guān)心無(wú)處不在。有一次我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是你。你的眼睛看著(zhù)我說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺(jué)得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫(xiě)字時(shí)保持正確的姿勢。

　　老師，您辛苦了！我沒(méi)有辦法報答你的教育，只能努力學(xué)習，以一個(gè)好成績(jì)進(jìn)入初中報答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對你的回報。

　　天空仍然是藍色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛(ài)的果實(shí)。最后，我想對你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”

我的老師作文3

　　記得在我讀小學(xué)六年級的時(shí)候，我雖然是班級里的班干部，可是成績(jì)算不上是出類(lèi)拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數學(xué)成績(jì)不好。那年，您是我們的數學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著(zhù)數學(xué)試卷來(lái)辦公室。那是，我十分害怕您會(huì )很?chē)绤柕呐�評我。我跟您來(lái)到辦公室后，您示意我來(lái)到您的身邊。

　　我膽怯的走過(guò)來(lái)，您把我的試卷拿起來(lái)，仔細的看我錯誤的題目，然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽(tīng)。那時(shí)，我在心底由衷地感嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時(shí)候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己說(shuō)：“加油！不要讓您失望�！皶r(shí)間不斷流逝，轉眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開(kāi)我們的母校去過(guò)初中生活。記得在最后一天里，您對我們全班都說(shuō)了不少鼓勵的話(huà)，您的這些話(huà)語(yǔ)流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號，那天早上，我把前幾天買(mǎi)好的`禮物準備送給你。我早上早早地來(lái)到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門(mén)衛轉交給您。那天晚上，您竟然打電話(huà)來(lái)了，我與您打電話(huà)，您都是在詢(xún)問(wèn)我升入初中哦后的情況，您關(guān)切地問(wèn)我：“初中學(xué)次緊不緊張，剛升入初中生活還適應嗎？現在的數學(xué)成績(jì)好不好��？“聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，我心中洋溢著(zhù)溫暖。還是那句話(huà)，：“歐老師，您真好！“歐老師，您就是我們生命中的煙火沒(méi)您燃燒了自己，拼盡權利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。

　　此刻，我讀懂那句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

我的老師作文4

　　我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時(shí)候。

　　記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶(hù)上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著(zhù)，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著(zhù)頭，戰戰兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認錯誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著(zhù)辦”。

　　除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭�，沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的.不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)��！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說(shuō)一聲“您辛苦了！”

我的老師作文5

　　我現在上四年級了，在這四年中，有很多老師教過(guò)我學(xué)習。有數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師……等。但是要數我喜歡的老師還是有時(shí)慈和又有時(shí)嚴厲的語(yǔ)文老師了。

　　語(yǔ)文老師姓曾，所以同學(xué)們都喜歡叫她叫曾老師。

　　曾老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的“千里眼”，她這雙“千里眼”還要著(zhù)一絲殺氣。只要講臺下有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，曾老師會(huì )用她的“千里眼”瞄過(guò)去而且還帶著(zhù)一絲殺氣，同學(xué)們準會(huì )被嚇得乖乖聽(tīng)講。曾老師有著(zhù)一張櫻桃似的嘴巴，她不戴擴音器都能驚天動(dòng)地。這么完美的三組合肯定能讓同學(xué)們認真聽(tīng)講。

　　一次，我們都在認真的朗讀課文，但那個(gè)同學(xué)貌似在那里玩，朗朗上口的朗讀聲并沒(méi)有打攏他玩的`心意。這時(shí)，我感覺(jué)旁邊有殺氣，原來(lái)是曾老師把她的眼睛瞄向了那個(gè)同學(xué)啊�！澳衬衬场币宦曧懥恋穆曇舸蚱屏死世噬峡诘淖x書(shū)聲，全班的眼睛都朝他看去，害得他的臉羞得特別紅。

　　曾老師笑的時(shí)候就像個(gè)開(kāi)心果。教師節那天，同學(xué)們都準備好了五顏六色的鮮花，而我也不例外。等曾老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都把各自的鮮花交給老師，這時(shí)，老師的臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　曾老師生氣的時(shí)候像個(gè)愁眉苦臉的人。有一天，老師正在給我們分析課文，但有兩個(gè)同學(xué)正在開(kāi)小差，老師走過(guò)去把他倆教訓了一下就繼續講課了。這時(shí)，老師滿(mǎn)臉都是生氣。

　　俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@說(shuō)的不正是老師的良好精神嗎？

我的老師作文6

　　我有一位可親可敬的老師，她就是我的語(yǔ)文楊老師。

　　楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來(lái)非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來(lái)非常精神。

　　她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導我們怎樣做個(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，她的無(wú)私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。

　　楊老師不僅是我們的.語(yǔ)文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當天我們要學(xué)習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準確無(wú)誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語(yǔ)、近義詞、反義詞等都標記出來(lái)讓我們背熟并且掌握。

　　在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來(lái)讓我及時(shí)改正，她是希望我越來(lái)越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛(ài)心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

　　楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂(lè )成長(cháng)。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。

我的老師作文7

　　一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著(zhù)時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我現在的班主任劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高不矮，留著(zhù)一頭黑色的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧。她學(xué)識淵博，為了我們素養的提高，可謂是“費盡心機”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對性閱讀和習作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們。

　　劉老師是五年級才接管我們班的.，之前我們班語(yǔ)文成績(jì)不理想，同學(xué)們學(xué)習積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jì)可謂是“芝麻開(kāi)花——節節高”，同學(xué)們的學(xué)習積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強，這都是劉老師的功勞，正因為劉老師愛(ài)崗敬業(yè)認真負責，我們的班級才會(huì )取得翻天覆地的變化。

　　最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負責白天照顧父親，劉老師負責晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當結束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉動(dòng)著(zhù)，一節課都沒(méi)有耽誤。

　　我最親愛(ài)的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì )時(shí)刻牢記您的教導，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。

　　這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻的人。

我的老師作文8

　　我的語(yǔ)文教師是一個(gè)漂亮、嚴格、負職責的教師。她姓朱，我們都叫她朱教師。朱教師長(cháng)著(zhù)一頭又彎又黃的長(cháng)頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的'。那紅紅的嘴唇，像兩片開(kāi)放的桃花，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子，雖然有點(diǎn)胖，可是也很好看的。

　　朱教師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

　　從一年級開(kāi)始就擔任我們的班主任及語(yǔ)文教師，教我們識拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的學(xué)習課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識，還會(huì )拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長(cháng)翅膀。異常是寫(xiě)作課的時(shí)候，朱教師總會(huì )搞一些創(chuàng )新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿(mǎn)著(zhù)喜悅，心里裝著(zhù)疑惑不解的問(wèn)題，讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作�？墒�，我們有時(shí)犯了錯誤，她也會(huì )嚴厲地批評我們，讓我們及時(shí)改正。每節課，她都是認認真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要在家里幫忙父母做些力所能及的事，要聽(tīng)父母的話(huà)，要懂事。因為朱教師的努力和辛勞取得了成就，我們三年級時(shí)她當上了教導，我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂(lè )。

　　我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而感到榮幸，我要在朱教師的指導下，在知識的海洋里遨游！你覺(jué)得我的語(yǔ)文教師棒不棒？

我的老師作文9

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )道。一頭黑色瀑布般的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。沒(méi)錯！這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

　　我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴肅，我們認真聽(tīng)課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫(xiě)字好看的同學(xué)。

　　鄭老師是個(gè)為他人著(zhù)想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f(shuō)：“我可以給你三次改正機會(huì )，如果你屢教不改，我就會(huì )嚴重的處罰�！�

　　鄭老師不僅能為他人著(zhù)想，還很關(guān)心同學(xué)。

　　有一次，鄭老師在講臺桌上仔細地講課，我們都認真地在聽(tīng)。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話(huà)不說(shuō)，立馬放下課本。拿起衛生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔憂(yōu)的`問(wèn)道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學(xué)說(shuō)：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來(lái)，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！

　　老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。

　　鄭老師！謝謝您！”

我的老師作文10

　　我心中的好老師和楊老師一樣好。

　　楊老師是我們班的班主任，也是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。她留著(zhù)短發(fā)，清澈干凈的眼睛，似乎隱藏著(zhù)一個(gè)故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關(guān)心我們。誰(shuí)要是有頭疼腦熱的，她比我們爸媽還著(zhù)急，會(huì )第一時(shí)間把我們抱去醫務(wù)室。她會(huì )再把我們抱回教室，直到醫務(wù)室的老師說(shuō)沒(méi)事。

　　上周我們班發(fā)生的事情表明，楊老師是一個(gè)好老師，是我心中的好老師，是我們學(xué)校所有人公認的好老師。那是一個(gè)下午，放學(xué)前突然下起了暴雨。我們許多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘去學(xué)校。放學(xué)了，有的學(xué)生有家長(cháng)接，有的`沒(méi)有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個(gè)同學(xué)站在樓道里，看著(zhù)散落一地的雨滴看了一會(huì )兒，互相對望著(zhù)無(wú)法回家的厄運和不知道該怎么辦的無(wú)奈。

　　正當我們都以為父母不接我們，我們今天就不能回家的時(shí)候，楊老師打著(zhù)傘來(lái)找我們了�！白�，你們都住一個(gè)方向，老師送你們回去�！崩蠋熣f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我們也在心里反思，我們三個(gè)住同一個(gè)方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準備告訴老師的時(shí)候，老師遞給我們每個(gè)人一個(gè)大塑料袋，表示我們會(huì )把塑料袋放在書(shū)包上。

　　就這樣，我們一個(gè)人拎著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)塑料袋的袋子，擠在老師的傘里，向家走去。老師把我們一個(gè)個(gè)送回家，然后拿著(zhù)傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。

　　這件事贏(yíng)得了我們三個(gè)同學(xué)家長(cháng)的肯定。他們來(lái)學(xué)校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應該做的�！�

我的老師作文11

　　我的老師姓林，長(cháng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著(zhù)一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。

　　在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著(zhù)大人的手，站在校門(mén)口抓著(zhù)不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我帶進(jìn)了校園，讓我不再擔心和膽��；在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線(xiàn)上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè )比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。

　　老師對我的好我都深深記在心上。比如說(shuō)那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)，老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請”上了講臺，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著(zhù)要被老師批評，我的`肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯了，便說(shuō)：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。

　　從那以后，我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè)，老師的話(huà)，讓我改掉了這個(gè)壞習慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的臉頰。老師，謝謝您！

我的老師作文12

　　他的頭發(fā)已經(jīng)花白，嗓子因為動(dòng)過(guò)手術(shù)，所以上課時(shí)總是帶著(zhù)“小蜜蜂”，講桌上永遠不缺一杯溫開(kāi)水。他就是我們的數學(xué)老師——賈老師。

　　賈老師是一個(gè)時(shí)間觀(guān)念很強的人。課堂上，總是抓緊每一分每一秒，將知識傳授給我們。他還是一個(gè)認真負責的人，如果某條題目錯誤率很高，他就會(huì )不厭其煩地一遍遍仔細講給我們聽(tīng)，直到每個(gè)人弄懂，并能舉一反三為止。他這么認真，我們也就不敢馬虎了。

　　記得有一次，賈老師上課的時(shí)候發(fā)出陣陣咳嗽聲，我們都感覺(jué)出他生病了，講課的`聲音也比平常小多了，坐在教室后面不仔細聽(tīng)是聽(tīng)不到的。我們見(jiàn)了更加屏息凝神，努力聽(tīng)清老師講的每一個(gè)字。他每講一會(huì )兒都要輕輕咳嗽一聲，靜一靜，再接著(zhù)往下講。有時(shí)感到實(shí)在吃力了，就停下來(lái)抿一口茶，潤潤不堪重負的嗓子。我們看在眼里，感動(dòng)在心里：賈老師忍著(zhù)病痛堅持上課，我們有什么理由不專(zhuān)心聽(tīng)講呢？環(huán)顧四周，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講。

　　下課鈴響了，同學(xué)們都跑出去玩了，而賈老師卻走到教室后，坐下來(lái)為我們批改著(zhù)前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現哪個(gè)同學(xué)有錯誤，他就會(huì )把那位同學(xué)叫到身邊，在一張白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不時(shí)還要提提問(wèn)題，耐心地為做錯題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里，賈老師先后為3個(gè)同學(xué)講解了錯題，他忙得都沒(méi)有時(shí)間喝口水。

　　上課鈴響了，我們原以為賈老師終于可以好好休息會(huì )兒了，但是他卻帶著(zhù)“小蜜蜂”，拿著(zhù)水杯急急忙忙跑去給另一個(gè)班上課了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟Z老師，您就像春蠶一樣，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的時(shí)間和心血，我們深深地感謝您。

我的老師作文13

　　在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個(gè)年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著(zhù)微笑的臉上，閃動(dòng)著(zhù)一對靈活的'大眼睛，看著(zhù)我們時(shí)，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。

　　高老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話(huà)傳說(shuō)。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。？高老師從來(lái)不會(huì )在全班同學(xué)面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會(huì )給我們講個(gè)故事，用故事中的人和事來(lái)使犯了錯誤的同學(xué)認識錯誤，使全班同學(xué)受到教育。

　　一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問(wèn)到我時(shí)，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒(méi)有來(lái)得及做作業(yè)……高老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜地望著(zhù)我。面對著(zhù)那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話(huà)也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。高老師最后什么也沒(méi)有說(shuō)．過(guò)了一會(huì )兒，到了班級活動(dòng)的時(shí)候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事。故事講完舌．只見(jiàn)她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò)，我頓時(shí)――陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)的辦公室，承認了自己的錯誤�！�

　　從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因為，每當要用謊話(huà)來(lái)遮掩自己的過(guò)失時(shí)，高老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )一閃一閃地浮現在我的眼前。

　　高老師不僅教給了我們許多知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。我真希望自己長(cháng)大后，也能成為高老師那樣的人。

我的老師作文14

　　此時(shí)此刻，我們正在一間小木屋里，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有月亮，燈光不能開(kāi)，在我們身邊，只有一根根蠟燭燃燒著(zhù)。在燭光地微微照亮下，有一個(gè)響亮的聲音正在說(shuō)著(zhù)：“原來(lái)的宣威西河橋，是用來(lái)堆死小孩的……。哈哈！被嚇到了吧？你一定以為我被綁架了吧，嘻，你可別誤會(huì )，我們只是來(lái)參加夏令營(yíng)的，正在房間里聽(tīng)李老師講鬼故事，正來(lái)興趣呢！

　　在燭光的映照下，仿佛世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有了生命一般，唯有李老師的臉有點(diǎn)恐怖。

　　李老師，如果你沒(méi)猜錯的`話(huà)，我便可以肯定地告訴你，沒(méi)錯，他就是大名鼎鼎的宣威作家李興海。下巴上，常有著(zhù)似乎是刮不完的胡渣，圓圓的眼睛會(huì )時(shí)不時(shí)滴溜溜地轉兩圈，不知你怎么看，我倒覺(jué)得很他長(cháng)得還不賴(lài)。

　　我告訴你啊，李老師可有錢(qián)了。我們開(kāi)車(chē)去山上刨土豆，何老師他們嫌熱就開(kāi)窗通風(fēng)，走那段土路就會(huì )有一些沙子被吹進(jìn)來(lái)，我還替老何擔心窗子會(huì )不會(huì )搖不下去了。李老師和我們嫌熱不開(kāi)窗，你猜開(kāi)啥？開(kāi)空調，你要知道，這在大山深處，能開(kāi)空調已經(jīng)太不錯了。

　　李老師其實(shí)還是個(gè)昆蟲(chóng)保護者，遇到一個(gè)蟲(chóng)子，會(huì )咬人的他不殺也不玩，不咬人的他就會(huì )拿起來(lái)玩玩，但不會(huì )給玩死了，事后一定放生。

　　他以前講鬼故事說(shuō)過(guò)，人一生有三十六位善神，只要殺一次生，不管人還是昆蟲(chóng)，你殺一次走一個(gè)，真不知李老師是想保善神，還是真喜歡昆蟲(chóng)。小李子你車(chē)別看他講故事這些很溫柔，但有時(shí)候也很兇。

　　爬泥珠河那一天我們幾個(gè)順了一張車(chē)，脫離了大部隊，當老師們追上我們時(shí)，我們已經(jīng)快到了，雖然李老師只說(shuō)了一句：“你們干什么？”但這也讓我膽戰心驚，嚇得一愣一愣。

我的老師作文15

　　我們的科學(xué)課李老師有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。

　　上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深奧的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì )我們科學(xué)小實(shí)驗，讓我們對神秘的`科學(xué)世界總是充滿(mǎn)了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。

　　你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話(huà)，被菲菲老師發(fā)現了，她先是給一個(gè)充滿(mǎn)殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話(huà)的同學(xué)，讓他自己體會(huì )，一般人可看不到；可是他依舊不聽(tīng)，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿(mǎn)“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話(huà)。

　　可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬(wàn)分嚴厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他，使他呆立當場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的去處可是家長(cháng)最?lèi)?ài)查看的成績(jì)單！然后我們聽(tīng)到：“某同學(xué)浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟�(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對他而言可能還是不夠狠，結果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話(huà)便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái)，只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(cháng)兩短（因為她講課時(shí)拿著(zhù)話(huà)筒）。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。

　　這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴格的好老師。

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