我的老師作文(實(shí)用)

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　是他，把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，是他讓我懂得了做人的道理，是他讓我對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，是他……他就像一顆富有生命力的`種子，在我的腦中扎根、發(fā)芽，使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級的語(yǔ)文老師――李老師。

　　李老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖，戴著(zhù)一副眼鏡，兩道烏黑烏黑眉毛下面，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的，炯炯有神的眼睛。李老師知識淵博，說(shuō)話(huà)幽默，給人有一種和諧可親的感覺(jué)。

　　李老師上課時(shí)，語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語(yǔ)文老師李老師的課了。

我的老師作文2

　　我們的語(yǔ)文教師姓蔣，是男的，是一位十分有學(xué)問(wèn)的教師。

　　教師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣教師讓我們用“因為。雖然�？墒�。所以�！眮�(lái)造句。結果僅有一兩個(gè)同學(xué)舉手，教師有點(diǎn)生氣說(shuō)：“這個(gè)很容易啊，你們怎樣就不會(huì )呢”之后就說(shuō)出了一個(gè)句子，讓我們來(lái)重復。舉手的同學(xué)明顯變多了，可是僅有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對了。教師沒(méi)說(shuō)什么，就轉去了另一個(gè)話(huà)題�！坝薪虩o(wú)類(lèi)是一段，那么因材施教又是第幾段呢”教師畫(huà)出一個(gè)標號讓我們標在關(guān)于因材施教的.段后。我誤會(huì )了教師的意思。教師走到我身邊，說(shuō)：“不是那里��！這一段還沒(méi)完呢！”我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感，因為我真的不明白教師在講什么。之后，教師又講解得更詳細，我也明白了，心境也慢慢平伏下來(lái)�？赡苁俏疫�不了解教師，對教師說(shuō)的話(huà)還不能快點(diǎn)明白。

　　每次語(yǔ)文課，我們腦子里都會(huì )充滿(mǎn)了許多問(wèn)題：這節課教師會(huì )給我們講什么呢！會(huì )不會(huì )講新課呢雖然如此，但我們卻覺(jué)得十分歡樂(lè )。

我的老師作文3

　　報到的那一天，我第一次見(jiàn)到了我們的新老師，叫孫老師。第一次看到孫老師的時(shí)候，我覺(jué)得她看上去很溫柔，也很漂亮。學(xué)習了一段時(shí)間后，我還覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�。有一次我�?xiě)字寫(xiě)得亂糟糟，孫老師給我打了一個(gè)“△”，說(shuō)：“你的`字有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是寫(xiě)得不整齊，上上下下，二是沒(méi)有力量，要我重寫(xiě)！”她還說(shuō)：“從小要養成好的習慣�！蔽冶疽詾閷�(xiě)得還不錯，沒(méi)想到老師要求這么高，我不由得臉紅了。經(jīng)過(guò)了這次教訓之后，我暗暗下定決心，在家好好練字。不久我的字慢慢地好起來(lái)了。從“△”變成了兩顆星。孫老師也表?yè)P了我，我真開(kāi)心��！我想以后我要爭取拿到三顆星！

　　我要感謝孫老師對我的幫助和鼓勵，我會(huì )繼續努力，做得更好。

我的老師作文4

　　我的語(yǔ)文老師叫童老師，她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任，不知不覺(jué)，她已經(jīng)教了我們快兩年半了。

　　童老師有一頭烏黑的短發(fā)，她還有著(zhù)一雙大大的眼睛，閃閃發(fā)亮，我們在學(xué)校里所有的一切都逃不過(guò)這雙眼睛，只要一做小動(dòng)作，總能被這雙大大的眼睛給發(fā)現了。她還有一個(gè)高高的鼻子。嘴巴不大不小剛剛好。

　　童老師的性格也很溫柔，每次我們犯了錯，我們不乖或者做了錯事，她都不會(huì )來(lái)罵我們，她只會(huì )告訴我們哪里錯了，并和我們講道理，讓我們深刻地意識到自己的.錯誤并且好好的反思。

　　童老師應該也是一個(gè)吃貨，因為她有好多好吃的東西，還會(huì )給我們一起分享，有甜甜的葡萄干、大大的紅棗和白白的奶棗等各種各樣好吃的東西。

　　我最喜歡童老師的地方，是童老師的語(yǔ)文課，講的非常的生動(dòng)有趣，讓我們總能夠認真的聽(tīng)講。

　　這就是我的班主任童老師，我最敬愛(ài)的老師！

我的老師作文5

　　二年級的時(shí)候我們班換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，姓孫，她長(cháng)得很漂亮，彎彎的眉毛下面長(cháng)了一雙明亮的大眼睛。上課的時(shí)候，孫老師目光嚴厲，神情莊重。我偶而上課不專(zhuān)心，老師一看我，我馬上就聚精會(huì )神的聽(tīng)課了。

　　孫老師在學(xué)習上對我很?chē)栏�，也很有耐心。有幾次我語(yǔ)文訂正沒(méi)有訂正好，孫老師就叫我放學(xué)留下來(lái)把我叫到辦公室，苦口婆心地一遍一遍得教我，把我教會(huì )了，孫老師才回家吃晚飯。我被孫老師表?yè)P的'時(shí)候，我的心里就像吃了蜜糖一樣甜，被批評的時(shí)候我的心里就像蟲(chóng)子在爬一樣難過(guò)。漸漸的我開(kāi)始喜歡孫老師。

　　孫老師對我的辛勤培育，我會(huì )永遠記在心里，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)努力把語(yǔ)文學(xué)好，這才是對老師真正的報答。

我的老師作文6

　　今天，我想介紹一下我的老師。

　　首先，我得給你介紹一下我一~四年級的班主任鄒鵬飛。她40多歲了，是我們年級(老師的)的頭。她教我們數學(xué)和語(yǔ)文。在她的指導下，我和同學(xué)每次考試都是全年第一，我也是前五。我們很喜歡她，可能是因為習慣了她嚴格的教育。每次別的班做很多活動(dòng)，她都不讓我們做，因為每次別的班做活動(dòng)，人都會(huì )受傷。我們的鄒老師有“先知”的作用。每次她說(shuō)這次活動(dòng)肯定有人受傷，第二天又有人受傷。只要她嚴格，我們就會(huì )害怕。

　　我們的鄒老師不僅讓我們感受到了她的教育的'嚴厲，也讓我們感受到了她的教育的溫暖。每次她嚴厲，我們都知道你對我們好。

　　然后我介紹一下我現在的班主任，他叫桂波。我是從深圳龍崗調過(guò)來(lái)的。今年剛來(lái)我們學(xué)校教書(shū)，我們老師鄒去一年級帶弟弟妹妹。他在我們心目中的地位還不如我們的鄒老師。我們希望他能向鄒老師學(xué)習更多，成為我們班一名優(yōu)秀的班主任。

　　我們還有很多老師，課外班我都很佩服。

我的老師作文7

　　我心目中的老師是一位魔法師。她拿著(zhù)一個(gè)神奇的魔法棒，輕輕一變變出了各種各樣的方法和知識。她很溫柔，魔法總是溫和而細膩。她不會(huì )完全按照教案里面的方法，而是會(huì )給我們拓展那里的一些“冷知識”。

　　她對每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，不會(huì )放棄任何一位同學(xué)。她面對成績(jì)不好的同學(xué)，會(huì )拿起她的魔法棒，輕輕一揮，念一段咒語(yǔ)，讓那個(gè)同學(xué)更加熱愛(ài)學(xué)習；她看到成績(jì)好的同學(xué)慢慢下滑，她揮舞魔法棒，讓那個(gè)同學(xué)從自己的夢(mèng)中醒來(lái)；

　　她的魔法非常神奇，可以變出一些稀奇好玩的魔術(shù)，在我們的笑聲里，同時(shí)也學(xué)到了新的知識。我們大家都很喜歡這位以魔法師為名的老師。

　　當同學(xué)們犯錯誤的.時(shí)候，她不會(huì )批評你，而是會(huì )幽默的和你說(shuō)，讓犯錯誤的同學(xué)在笑聲中認識到了自己的錯誤，這種方法一定不會(huì )傷害到同學(xué)們的自尊心。這也是同學(xué)們都很喜歡她的原因，所以我們都稱(chēng)它為神奇的魔法師。

　　這就是我心目中的魔法老師。你猜到她是誰(shuí)了嗎？

我的老師作文8

　　老師上個(gè)禮拜突然上課上到一半發(fā)出了很像女生的聲音，好惡心！可是很好笑！很幽默。

　　老師你常常出作文，我都已經(jīng)寫(xiě)到快不想寫(xiě)了，尤其是“老師，我有話(huà)要說(shuō)！”這一篇，我覺(jué)得好難寫(xiě)喔，可是我還是要寫(xiě)完，否則會(huì )被禁足。

　　老師今天讓我操控電腦，我覺(jué)得好好玩，而且還讓我用筆寫(xiě)，那天讓我好開(kāi)心。今天側坐姿體前彎的時(shí)候我心里突然緊張了起來(lái)，因為我最不會(huì )的就是坐姿體前彎，換我做的.時(shí)候，我心里會(huì )有小鬼跑出來(lái)說(shuō):“不要測啦！不要測啦！”可是我會(huì )擋掉那些小鬼盡量不要聽(tīng)他們的話(huà)。

　　老師我想對你說(shuō)的話(huà)是:“老師，雖然我有時(shí)候會(huì )做錯事，但是以后我會(huì )改進(jìn)的，老師謝謝你包容我，也謝謝你讓我用你的觸控筆寫(xiě)字，就因為那件事讓我開(kāi)心了許多。老師謝謝你教導我那么多知識，也謝謝你教導我那么多課外的東西，讓我吸取了許多的知識�！�

我的老師作文9

　　我們班教科學(xué)的林老師性格就像變化莫測大自然，你一定會(huì )問(wèn)為什么這么說(shuō)，這是因為林老師時(shí)而高興、時(shí)而生氣、時(shí)而熱情、時(shí)而冷淡、性格非常奇怪，所以我就把林老師的性格比作大自然，不信的話(huà)你就繼續看下去吧！

　　林老師相貌非常普通，唯一的特點(diǎn)就是他那濃密的粗眉毛，特別是林老師生氣時(shí)眉毛更加有特點(diǎn)，林老師在生氣的時(shí)候眉毛會(huì )擰在一起，都要擰成一段很粗的繩子了。林老師性格最突出的時(shí)候是在上課的時(shí)候；上課了，林老師面掛笑容進(jìn)到教室里，這時(shí)林老師非常開(kāi)心，內心就像一個(gè)晴朗的太陽(yáng)；如果林老師看見(jiàn)很多人沒(méi)帶書(shū)，一場(chǎng)“大暴雨”就要來(lái)臨了，只見(jiàn)林老師的`笑容漸漸不見(jiàn)了，取而代之的是林老師眉毛擰在一起怒目圓睜的表情，而且林老師臉上也有著(zhù)大暴雨來(lái)臨前，像烏云一樣的黑壓壓的表情，只有林老師氣消了一點(diǎn)，才會(huì )繼續上課。

　　這就是林老師，雖然他性格古怪，但是我們喜歡的就是林老師這種性格。

我的老師作文10

　　你不是我的父親，但你對我很?chē)栏�；你不是我的朋友，但你有朋友�?理解，你是我生命中最重要的角色——老師。

　　我記得你總是批評我數學(xué)考得那么差。如果我上課不認真聽(tīng)講，你會(huì )對我大喊大叫；如果我的作文很難，你會(huì )耐心地解釋?zhuān)皇悄愎膭钗�，贊揚我，批評我，鼓勵我……

　　以前，你總是告訴我學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有那么難，很簡(jiǎn)單。你總是告訴我數學(xué)問(wèn)題沒(méi)有那么難，只要你努力學(xué)習，你就會(huì )的�，F在我的英語(yǔ)也提高了，數學(xué)問(wèn)題也會(huì )解決。當我交了一個(gè)滿(mǎn)意的答案，結果仍然不滿(mǎn)意。我知道，我的基礎不好，我需要更多的時(shí)間去積累。所以我決定努力學(xué)習。

　　親愛(ài)的老師，今后我會(huì )努力學(xué)習，使自己優(yōu)秀，用自己的汗水換取成功來(lái)報答您。老師，我愛(ài)您！

我的老師作文11

　　我的老師，既是嚴師，又是慈母。

　　王老師，有一個(gè)標準的瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，淡淡的眉毛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的`眼睛，小巧的嘴巴。全身散發(fā)著(zhù)文學(xué)的氣息。

　　我的老師是嚴師。老師十分注重我們的課堂學(xué)習，她認為，成績(jì)的好壞不僅靠努力，要提高學(xué)習的效率，成績(jì)才能進(jìn)步。老師有一雙敏銳的眼睛，在課堂上，任何一個(gè)上課不專(zhuān)心、不認真的學(xué)生，都逃不過(guò)老師的眼睛。只要一發(fā)現，立刻罰抄課文，另附書(shū)面說(shuō)明書(shū)300字。在老師的監督下，我們每一個(gè)學(xué)生上課都十分專(zhuān)心，成績(jì)也有所提高�！　�

我的老師作文12

　　我的老師頭發(fā)是短發(fā)鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)知識非常淵博，她身材不胖也不瘦個(gè)子不高也不矮，你們一定知道他是誰(shuí)了吧，他就是我們的班主任姜老師。

　　姜老師，能非常認真的對待自己的工作，每天都早出晚歸，天天給我們上課，陪我們跑步上大課間，批改作業(yè)等等。在姜老師的'幫助下，我們的成績(jì)都有所提高。

　　姜老師，不但認真對待自己的工作，而且姜老師還非常關(guān)心呵護我們。又一次白昊石同學(xué)吐了，我們都躲得遠遠的，只有姜老師一個(gè)人在那忙里忙外的姜老師，一會(huì )兒拿掃把掃來(lái)掃去，一會(huì )兒拿水桶快速的接水，一會(huì )兒洗墩布，接下來(lái)他一把地板擦來(lái)擦去，忙完了就累得滿(mǎn)頭大汗教室里瞬時(shí)想起來(lái)掌聲，那掌聲時(shí)熱烈而持久。老師一邊讓他去漱口，一邊拿起手中的手機給家長(cháng)打電話(huà)。

　　我從中感受到姜老師，是那么個(gè)關(guān)心我們是那么的愛(ài)護我們。

我的老師作文13

　　我們學(xué)校有嚴厲的數學(xué)老師，樂(lè )于助人的體育老師，愛(ài)笑的音樂(lè )老師……可我最喜歡和藹可親的語(yǔ)文老師。

　　我們的童老師中等身材，慈祥的臉，烏黑的頭發(fā)，老師愛(ài)穿裙子，而且整天泡在工作里，所以童老師身體比以前越來(lái)越差了。有時(shí)候童老師生病了，還給我們改作業(yè)，想到這里，我的眼淚不禁流了下來(lái)。童老師不光工作，還關(guān)心著(zhù)我們。有一次，我在上樓梯的.時(shí)候，不小心把腿磕傷了。都流血了，童老師看見(jiàn)了就趕緊把我扶進(jìn)教室，拿出藥箱，給我的腿消毒，還一遍又一遍的問(wèn)，“疼不疼，疼不疼……”消完毒又在我的腿上吹了吹才去上課。

　　這就是我們和藹可親的童老師也是我們的語(yǔ)文老師，別看她平時(shí)很和藹，但她上課的時(shí)候和在下課的時(shí)候一樣溫柔，在她的課堂上我學(xué)到了很多語(yǔ)文知識，還學(xué)會(huì )了做人的道理，我喜歡這個(gè)童老師。

我的老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，她今年五十歲了，留著(zhù)短發(fā)，看起來(lái)十分的嚴厲，但時(shí)不時(shí)又能夠露出些許和藹的表情，她總是教育我們，要嚴格的要求自己，要有著(zhù)鐵的記錄，金的人格，她會(huì )告訴我們要仔細留意周邊的生活，因為處處留心皆是學(xué)習，不要放過(guò)身邊的一些小事，每當我們做錯事的時(shí)候，她總會(huì )狠狠地罵我們一頓，讓我們能夠意識到自己的錯誤，然后及時(shí)的`改正，知錯就改才是一個(gè)好孩子，才能夠成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。記得有一次作文沒(méi)有寫(xiě)，她讓我放學(xué)之后去她的辦公室，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了老師的辦公室，原本以為老師準備罵我，沒(méi)想到她問(wèn)我怎么沒(méi)寫(xiě)，然后還教我該如何寫(xiě)作文，我在一邊寫(xiě)她就在邊上指導者我，一直到我寫(xiě)完作文，寫(xiě)完之后，她就讓我回去了，但是提醒我下次要記得，不要忘記寫(xiě)作業(yè)。我的老師就是這樣一個(gè)既嚴格又和藹的老師！

我的老師作文15

　　我的漫畫(huà)向老師，她高高的身子，苗條的身材，明亮的.眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親，平易近人。

　　向老師對我們的學(xué)習可負責了。她除了教我們書(shū)本上的知識，還每一天教我們思考題，開(kāi)發(fā)我們的智力。教我們練字，培養我們書(shū)寫(xiě)本事。每一天給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，所以我們積累了許多好詞佳句，為寫(xiě)作打下了基礎。

　　上課的時(shí)候我不喜歡主動(dòng)發(fā)言回答問(wèn)題，向老師鼓勵我，幫忙我，有時(shí)候向老師讓我回答問(wèn)題。當我回答問(wèn)題時(shí)，老師會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，當我回答后，不管答案對與不對，老師總會(huì )鼓勵我，表?yè)P我。老師的鼓勵和關(guān)懷，讓我變得自信和大膽起來(lái)。讓我喜歡上了這個(gè)美麗的學(xué)校，讓我喜歡上了漫畫(huà)課，更讓我喜歡上了老師。

　　時(shí)間過(guò)得真快��！在老師的教導和幫忙下，已經(jīng)度過(guò)了兩年。老師教會(huì )了我做一個(gè)誠實(shí)的、懂事的孩子，教會(huì )了我漫畫(huà)知識。

　　這就是我們的老師，我愛(ài)我們的老師。

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