【推薦】回憶老師的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的回憶老師的作文3篇，歡迎大家分享。

回憶老師的作文 篇1

　　我現在跟我初中的班主任還有聯(lián)系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話(huà)給我，說(shuō)有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個(gè)天真的學(xué)習年代。

　　在初中，發(fā)生的很多事情，由于我當時(shí)已經(jīng)長(cháng)大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說(shuō)了，不然就沒(méi)完沒(méi)了。這些老師，對我的恩情，我只能記在心底。

　　慢慢地我去縣城讀高中了，畢業(yè)時(shí)，我們很不舍。然而由于當時(shí)，我們都沒(méi)有聯(lián)系方式，只有家庭住址，畢業(yè)后基本上各奔東西，而且毫無(wú)音訊。記得高三上學(xué)期的一天，我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。

　　我初中的班主任托人將他新有的聯(lián)系方式寫(xiě)在黑板上，并說(shuō)明他思念我以及鼓勵我好好學(xué)習等，當時(shí)，不知道同學(xué)們多羨慕我。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我就快要高考了，在高中，我一直品學(xué)兼優(yōu)。一直是學(xué)校的三好學(xué)生，拿過(guò)縣級三好學(xué)生、市級三好學(xué)生，成績(jì)也一直是佼佼者，一直是老師們培養的重點(diǎn)對象，老師們對我也是非常關(guān)愛(ài)，不論是學(xué)習上、還是生活上，老師一直很關(guān)照我。很多老師，還是我的好朋友。

　　然而，并不是沒(méi)有波折，我記得分科后，我選擇了理科，可是經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現我比較喜歡文科，尤其是在有次我的物理老師“無(wú)情”地將我說(shuō)哭的時(shí)候，我就下定決心一定轉科。然后，心理的掙扎不是一兩句話(huà)能講清楚，最困難的是我要說(shuō)服一直關(guān)心我的班主任，因為他始終認為我學(xué)理科比較好。這件事情做中考后持續了還很久一段時(shí)間，至于其中細節以及來(lái)龍去脈，實(shí)難一兩句能講清楚。只記得，老師最終同意并將我轉到了文科重點(diǎn)班，那時(shí)離期末只有一個(gè)多月。唯一值得老師高興或許欣慰的.是，就在這樣的情況下，期末我考了全校文科第二。盡管我自己很不開(kāi)心，因為在我眼睛里，只有第一。

　　我以為這樣的事情會(huì )影響我和老師之間的感情，從高一開(kāi)始，他就是我的班主任。然而事實(shí)沒(méi)有，盡管這位老師看起來(lái)很兇，平時(shí)跟同學(xué)交流也少，但非常關(guān)心學(xué)生。對我，也特別好，更特別看重我。后面，更介紹我入黨，盡管那時(shí)我并沒(méi)有想這些事情，只想好好學(xué)習，考上理想的學(xué)校。

　　后面，我高三了，看到人家在談戀愛(ài)，慢慢地有點(diǎn)情竇初開(kāi)的感覺(jué)，通過(guò)一些活動(dòng)更以為某個(gè)女生喜歡我。于是，4月1號的時(shí)候，我就給我們班一個(gè)女生寫(xiě)了封情書(shū)，結果，我被拒絕了。不知道怎么回事，慢慢地我的緋聞被鬧大了（省略了不少細節），在當時(shí)，這可不是一件小事（跟事件的性質(zhì)有關(guān)，談戀愛(ài)不是小事，當然也與我有關(guān)、驕傲點(diǎn)說(shuō)，我也算學(xué)校的名人，無(wú)論成績(jì)還是其他方面），后來(lái)老師知道了。找我談話(huà)安慰我叫我努力、安心學(xué)習的事情，也就經(jīng)常出現了。就在這些過(guò)程中，我慢慢地感覺(jué)到老師們的可愛(ài)，其實(shí)被拒絕后，我就慢慢放下了，不過(guò)不得不承認的是見(jiàn)到那個(gè)女同學(xué)我還會(huì )很害羞，盡量避免不見(jiàn)面。

　　慢慢地事情就這樣含糊地過(guò)去了，高中的時(shí)光也過(guò)得特別快。高考也就來(lái)臨了。有點(diǎn)遺憾的是，我們這次的考試結果并不理想，雖然我考得不好，但也算過(guò)得去，過(guò)了重本線(xiàn)不少。

　　回憶起來(lái)，高中，雖然有點(diǎn)苦，但還是很快樂(lè )、很充實(shí)，尤其是跟老師之間，過(guò)著(zhù)非常緊密的生活。說(shuō)實(shí)話(huà)，像我這樣有點(diǎn)情緒化的學(xué)生，可真苦了我的老師們。

回憶老師的作文 篇2

　　9月10日，我站在教室門(mén)前的陽(yáng)臺上，深深地凝望著(zhù)你曾住過(guò)的地方，想起了你，我的支教老師，郭老師。

　　特鏡一

　　“本人郭某，現年三十，原畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)，碩士學(xué)位，現執教于廣州市玉巖中學(xué)。來(lái)此支教一年�！�

　　“哇，才子啊!”男生高呼。

　　“帥呆了，真是太帥了!”女生竊竊私語(yǔ)。

　　的確，1.76米的海拔，110余斤的體重，再戴上兩塊方形鏡片，還有120高的IQ。這些能不叫人稱(chēng)贊嗎?如果不是他已報“芳齡”，大家肯定認為他不過(guò)是個(gè)剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。怪不得贏(yíng)得那么多少女的傾慕啦。

　　特鏡二

　　郭師曰：知道這書(shū)上所說(shuō)的左、右、左分別是什么意思嗎?

　　同學(xué)們齊搖頭：NO!

　　郭師曰：很好，表明我還是有用的.。你們也不愧是“一班”的學(xué)生啊!

　　同學(xué)們齊喊：去，什么呀!但笑聲不停。

　　郭師曰：好，就讓我來(lái)解釋啊……

　　郭師又曰：哎，我說(shuō)你們是不是真的懂了呀?不過(guò)，幸好你們遇到了我這個(gè)高材生啊。一切是easy的。

　　同學(xué)們齊“吐”。一調皮蛋高呼：老師，你要不要臉呀。(他是用客家話(huà)說(shuō)的)在一秒鐘內，全班同學(xué)捧肚笑撲桌，唯有郭老師一臉疑惑(因為他聽(tīng)不懂客家話(huà)啊!)。

　　特鏡三

　　“郭老師，這題怎么做啊?”“郭老師，這題我不懂啊?”“郭老師，這題的答案是什么啊?”猜?這是從哪個(gè)辦公室傳出來(lái)的?哈哈，不用猜，一聽(tīng)就是三樓東邊的那個(gè)辦公室傳出來(lái)的，因為我們的郭老師就在那個(gè)辦公室啊。

　　“看來(lái)，你們炳中的學(xué)生夠積極的�！惫�老師說(shuō)。那當然啦，因為郭老師的辦公室桌旁無(wú)論是下課十分鐘還是下午放學(xué)后，更或是晚上，都站有學(xué)生，當然有問(wèn)問(wèn)題的，也有聊天的。但無(wú)論是干什么的，郭老師都是很歡迎的，而且還經(jīng)常講一些他的童年往事引得他們哈哈大笑。

　　但無(wú)論如何，我的歷史成績(jì)是在他的指引下有了很大的突破。時(shí)間如流水，那些美好的時(shí)刻也在回眸間成為回憶。但是，盡管高一的那些美好時(shí)光一去不復返，你也離開(kāi)了我們去實(shí)現你的夢(mèng)想，但我們永遠不會(huì )忘記你，永遠不會(huì )忘記你為我們所做的一切。

　　我也將永遠記住你：我的支教老師，我最敬愛(ài)的郭老師，愿您一生幸福!

回憶老師的作文 篇3

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是我們前進(jìn)路上的良師益友；是讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩成長(cháng)為一個(gè)知識淵博的向導。

　　——題記

　　轉眼間，我們即將面臨人生路上的一次重要轉折點(diǎn)——中考�；仡櫲�年以來(lái)的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多老師讓我難以忘懷�？坍�(huà)在我內心深處的是帶來(lái)我們三年的英語(yǔ)老師——吳老師。

　　初一上第一節英語(yǔ)課時(shí)，全班同學(xué)安靜的等待老師的到來(lái)，目光都集中在一處，沒(méi)錯，就是教室門(mén)口。正式鈴響了，門(mén)外走來(lái)了一位體貌端正的女老師：標志的體型，黃色內卷的頭發(fā)，明亮的眼睛下方戴著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，手里捧著(zhù)本英語(yǔ)書(shū)。她一將書(shū)放在講臺上，使用清脆甜美的'聲調向同學(xué)介紹自己。她接著(zhù)講訴了一些學(xué)習英語(yǔ)的方式方法。緊接著(zhù)便教一些基礎性知識。她告訴我們，小學(xué)基礎不好不要緊，重要的是現在開(kāi)始努力和她一起學(xué)習。老師對我們的要求比較嚴格，不過(guò)她也有溫柔的一面。

　　還記得星期五的那一天，我和同學(xué)在老師宿舍樓面前嬉戲打鬧。因為我走得太快，不小心被一塊石頭擦傷了腳。旁邊的同學(xué)連忙把我給扶起來(lái)，看我還能不能走。這是，英語(yǔ)老師從樓上走下來(lái)，我原以為她對我們視而不見(jiàn)，卻沒(méi)想到她看到我摔傷后，趕忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我有什么事。然后，她就和那位同學(xué)一起把我扶到老師的宿舍里。走進(jìn)老師的宿舍里，桌面的東西擺放整齊，地板掃的干干凈凈......老師叫我坐在沙發(fā)上，她拿著(zhù)一些紗布和一瓶藥水，向我走過(guò)來(lái)。她小心翼翼地為我包扎著(zhù)傷口，不一會(huì )就已經(jīng)包扎好了。她用那溫和的語(yǔ)氣，對我說(shuō)：“以后玩耍的時(shí)候，不要太激烈了，以免摔傷��！”我說(shuō)：“我知道了，謝謝老師！”她和同學(xué)一起扶我到我們學(xué)生宿舍里休息，到來(lái)宿舍里她也就回去了。沒(méi)想到老師竟然那么好的！

　　老師帶來(lái)的回憶總是那么地溫馨，讓我永生難忘！

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