有關(guān)初識老師作文54篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)初識老師作文54篇，希望對大家有所幫助。
初識老師作文 1
隨著(zhù)悅耳的鈴聲響起，一個(gè)高挑的身影邁入班門(mén)，站上講臺潤了潤嗓子，便用清脆嚴肅的嗓音發(fā)話(huà)道：”同學(xué)們好，今天要學(xué)習的是幾何體的截面，請大家專(zhuān)心聽(tīng)講�！拔覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，準備迎接新的挑戰，而將與我們共同探索數學(xué)世界的是已也我們相識四日的吳老師。
講臺上的她，正在一腔熱血地為我們講解知識及習題。她先將課本上的概念進(jìn)行逐字逐句的講解，又用粉筆將圖例詳細地畫(huà)在黑板上，她娟秀清爽的字跡仿佛已化作一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的小精靈，印在黑板上，印在我們的心里。她反復地講述著(zhù)重要的知識點(diǎn)，面對同學(xué)們的疑問(wèn)與困惑，她也不厭其煩地解答，直至我們完全理解了，她才停下來(lái)，臉上流露出的欣慰和放松的笑容。那時(shí)的'她，臉上洋溢著(zhù)的幸福雖然并不明顯，我卻認為此時(shí)的她可與神話(huà)故事中直出的女神相媲美。接著(zhù)，她便開(kāi)始講解作業(yè)中的問(wèn)題。尤其當講到一道思維性很強的方程應用題時(shí)，吳老師激動(dòng)的情緒將全班同學(xué)的講題思路引向高潮。她滔滔不絕地講解著(zhù)，講到最難的點(diǎn)是，她用熱切的眼神望著(zhù)我們，滿(mǎn)懷期望地問(wèn)我們一句：“聽(tīng)明白了嗎？”我們肯定的回答讓她十分開(kāi)心，馬上又接著(zhù)講了下去，她的眼睛越來(lái)越明亮，語(yǔ)速也逐漸加快，將自己全部的精力投入于課堂中，引領(lǐng)我們遨游于數學(xué)圖形的海洋。直至下課鈴響起，她還有點(diǎn)意猶未盡，臉上帶著(zhù)點(diǎn)遺憾的神色，依依不舍地離開(kāi)教室。
下課后，我捧著(zhù)不懂的思考題去請教吳老師。那時(shí)的她正專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，見(jiàn)我來(lái)了，我便停下筆，認真地聽(tīng)著(zhù)我的疑問(wèn)，一邊聽(tīng)還一邊認真地思考著(zhù)，她先問(wèn)問(wèn)我的思路，待我敘述完我的觀(guān)點(diǎn)后她便點(diǎn)點(diǎn)頭，用紅筆在稿紙上清晰地寫(xiě)出我的過(guò)程及答案，再將她的思路寫(xiě)在旁邊，一邊寫(xiě)還一邊說(shuō)明著(zhù)，將我的方法與她的方法進(jìn)行對照。我很快便發(fā)現自己過(guò)程的疏漏，她見(jiàn)我明白了，嘴角間透出令人不易察覺(jué)的笑容，我走出辦公室，仿佛剛剛吃透了不少知識，滿(mǎn)面春風(fēng)地走向四班去了。
一位老師，三種笑。其二在課堂，其一在課下。正是這樣的笑，一定會(huì )使我們的班級蓬蓽生輝，點(diǎn)亮我們心中的思維之火！
初識老師作文 2
8月17日，我和爸爸媽媽參加了陽(yáng)光半島三期的活動(dòng)，浩浩蕩蕩近80人，動(dòng)用了兩輛大巴，一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到了目的地。通過(guò)此次活動(dòng)，我結識了一些大朋友和小朋友，其中報社孟老師給我留下了深刻印象�；顒�(dòng)第二天的清晨，豪華大巴將我們送到了沙灘島，在這里舉行的`是我期待已久的趣味運動(dòng)會(huì )，也是在這里，主持人兼裁判員的孟老師以他特有的風(fēng)格在我心中樹(shù)立了幽默大王的光輝形象。請看：片斷一：當我們剛赤足踏進(jìn)沙灘，孟老師就舉著(zhù)大喇叭高聲喊了起來(lái)：“大家快來(lái)沙灘尋寶哦，找到寶藏撲克牌有大獎呦!”話(huà)音剛落，旁邊有家長(cháng)就調侃起來(lái)：“獎品就是礦泉水。找到大、小王獎三瓶、找到J、Q、K獎二瓶、找到7、8、9、10獎一瓶�！泵侠蠋煷穑骸昂�(瞎)講哦，獎那么多水我哪能背得動(dòng)啊，帶也帶不來(lái)哦。大家不要聽(tīng)謠言，獎品肯定不是水，是大獎!大獎!” 片斷二：開(kāi)始照集體合影了，可大家的玩興真濃呢，總是有一小部分人員沒(méi)及時(shí)來(lái)集合。孟老師的大嗓門(mén)和幽默細胞又發(fā)揮作用了：“照相啦、合影啦。哪個(gè)不來(lái)我們大家一起鄙視他哦!”話(huà)音剛落，那幾人就飛奔了過(guò)來(lái)。隊伍里傳來(lái)聲音：“孟老師，你的聲音有磁性哦!”孟老師毫不謙虛地說(shuō)：“謝謝!我早就知道我聲音有磁性了，大家都這么說(shuō)的，嘿嘿�！睘榱俗屨粘鰜�(lái)的相片人人都很high,孟老師再次掀起語(yǔ)言風(fēng)暴，他問(wèn)：“銀行什么最多?”，眾人答：“錢(qián)”——瞧，眾人燦爛的笑容就是這么被搶拍出來(lái)的。為孟老師贊一個(gè)!
初識老師作文 3
在讀寫(xiě)班里，我認識了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的黃老師。沒(méi)想到和黃老師第一次見(jiàn)面，我就出了“丑”。
課間，黃老師和我聊天。黃老師問(wèn)我：“你上午在干什么？”我回答說(shuō)：“在練書(shū)法�！秉S老師看著(zhù)我手里的簽字筆又問(wèn)：“你練書(shū)法也是這支筆呀？”我回答說(shuō)：“不是的�！蔽艺郎蕚湔f(shuō)鋼筆在學(xué)校沒(méi)帶回來(lái)，黃老師就搶先問(wèn)道：“你的鋼筆放在哪兒了？”我說(shuō)：“鋼筆在學(xué)校�！蔽医又�(zhù)又說(shuō)鋼筆壞了十支。黃老師說(shuō)：“我十年用一支鋼筆，你一年用十支鋼筆�！蔽遗曼S老師說(shuō)我浪費，忙說(shuō)：“我十支鋼筆也用了十年�！秉S老師疑惑地問(wèn)：“你幾歲了呀？”我回答十歲了。黃老師用驚奇的`目光看著(zhù)我：“這就奇怪了，難道你從生下來(lái)就每年用一支��？”哎呀！黃老師套住了我的話(huà)題，而且周?chē)耐瑢W(xué)都哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)候，我才知道黃老師的厲害——愛(ài)觀(guān)察，善分析。
在家里，全家人都說(shuō)不過(guò)我，可今天剛到這兒，我就被黃老師“馴服”了。這真是“人外有人，天外有天”，“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”呀！
今天，我算認識了這個(gè)幽默、風(fēng)趣，又厲害的黃老師了。
初識老師作文 4
人生就如一趟列車(chē)，會(huì )有許多的人在中途下車(chē)，但也會(huì )有許多的人在你不經(jīng)意間上車(chē)。初中，便是這趟列車(chē)中重要的一站，在這里我有幸認識了人生中一位重要的老師。
至今仍然記得那個(gè)初秋的下午，剛剛小學(xué)畢業(yè)的我帶著(zhù)無(wú)比的興奮與好奇踏進(jìn)了十三中分校的大門(mén)。初進(jìn)班，我的眼光就不禁被一個(gè)，氣質(zhì)美如蘭的老師所吸引。她有著(zhù)一頭齊肩秀發(fā)，氣質(zhì)端莊而又嫻靜，一副黑框眼鏡，讓她那平靜而又淡然的眼神憑添了幾分書(shū)香之氣。此刻教室里鴉雀無(wú)聲，坐在講臺后的'她不怒自威。這就是我的班主任——張老師。
張老師是我們的語(yǔ)文老師，她飽讀詩(shī)書(shū)。蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！边@在張老師身上體現得淋漓盡致。課堂上，張老師總是引經(jīng)據典，出口成章，古典詩(shī)詞信手拈來(lái)，每一次語(yǔ)文課都是一次我們經(jīng)典文化的洗禮。課堂上的張老師格外平易近人，她風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)，總是不時(shí)逗得我們哈哈大笑。在這樣輕松愉快的氛圍中，巧妙地一步步帶領(lǐng)我們深入課文。語(yǔ)文課，就這樣成為了我最為喜愛(ài)，又最為期待的課。
張老師不光教書(shū)，還教會(huì )了我們做人的道理。
記得那次開(kāi)學(xué)檢測，我的成績(jì)很不理想，那卷子上一道道刺眼的紅叉，仿佛把我的心撕裂為了數瓣。我呆呆的坐在桌前，心下茫然無(wú)措。上課時(shí)，我的心劇烈地跳動(dòng)，不敢抬頭和老師的目光接觸。只見(jiàn)張老師在黑板上寫(xiě)下了一副對聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！蔽也唤麨橹徽�，這對聯(lián)正戳中了我的心事，我連努力都沒(méi)曾嘗試過(guò)，有什么資格放棄？我要抓住一切機會(huì )，拼盡全力，因為只要有著(zhù)堅定的信念和勇氣，小小的三千越甲，也可吞并強大的吳國！
張老師是我們的老師，但更像是我們的媽媽?zhuān)翢o(wú)保留地愛(ài)著(zhù)我們，盡其所能教育，呵護我們�！耙蝗諡閹�，終身為母”，我們班的同學(xué)在張老師的呵護下茁壯成長(cháng)。
雖然初識張老師才不過(guò)短短兩周，但她卻給予我充分的肯定與信任，給了我莫大的勇氣。我想，在未來(lái)的學(xué)習生活中，我一定不會(huì )辜負老師的期望，我會(huì )載著(zhù)老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，向著(zhù)我的理想振翅飛翔！
初識老師作文 5
記得，二年級我剛剛從千島湖轉到長(cháng)沙中心小學(xué)的時(shí)候，對于這個(gè)陌生的環(huán)境一點(diǎn)也不喜歡。第一個(gè)和我打招呼的是二年級時(shí)的班主任—楊老師。
剛轉進(jìn)另一個(gè)校園的我，對這里的一切自然是很陌生。媽媽把我送到學(xué)校時(shí)，我還哭著(zhù)不讓媽媽走。媽媽又只能把我帶到教室里，而楊老師正好站在講臺上講事情給同學(xué)聽(tīng)。我的哭聲引起了大家的注意，老師轉過(guò)頭來(lái)，剛才嚴肅認真的臉上馬上出現了一個(gè)大笑臉，向教室外走來(lái)。被那么多人看著(zhù)自然也有些不好意思，我用手抹去臉上的淚水。媽媽把楊老師叫到一旁，把我一人丟在教室門(mén)口，我傻傻的看著(zhù)那些不認識的面孔。也不知道媽媽和楊老師談了些什么。等她們回來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)走了。我不知道為什么，竟會(huì )乖乖的和楊老師進(jìn)了教室，或許當時(shí)我很想哭，媽媽為什么把我一個(gè)人丟在這陌生的地方？但是在那么多人面前哭，又感到不好意思�！拔倚諚�，你可以叫我楊老師�！崩蠋煱盐翌I(lǐng)到一個(gè)座位�！芭�，楊老師好�！蔽一亟辛艘宦��！澳悄憬惺裁疵�？”楊老師繼續問(wèn)道“我叫李文婷�！蔽抑懒死蠋煹男�。上了一上午的課，真無(wú)聊，我根本就沒(méi)心情聽(tīng)課，而是在四處張望著(zhù)這陌生的`地方。
午飯時(shí)間到了，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)去洗手準備吃飯了，我還愣愣的坐在座位上。還是楊老師拍了拍我的肩膀對我說(shuō)：“去洗手，要準備吃飯了�！薄叭ツ倪呄词��！蔽覍@個(gè)環(huán)境又不熟，怎么會(huì )知道。楊老師給我指了指。盛好飯菜，便就開(kāi)吃，第一口吃就想吐出來(lái)，因為那些飯菜十分不合胃口。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都吃完了，還在吃的楊老師放下手中的勺子走了過(guò)來(lái)“飯菜好吃嗎？”我強讓自己吞下嘴中的飯菜“還可以�！辈恢罏槭裁�，我對這個(gè)陌生的楊老師并不排斥，還很喜歡她和我講話(huà)。一個(gè)下午很快過(guò)去了。一放學(xué)，我就看見(jiàn)了媽媽已經(jīng)在等我了。我向楊老師搖搖手，說(shuō)了一聲“再見(jiàn)�！睏罾蠋熁亟o我一個(gè)大大的微笑。
一眨眼的時(shí)間，小學(xué)都快畢業(yè)了，初識楊老師的那天我卻還深深的記得。
初識老師作文 6
今天旭陽(yáng)高照，天空藍得泛亮，我們都以為今天只是一個(gè)平常的日子而已，卻沒(méi)料到會(huì )碰上一個(gè)神奇的老師。
上課了，同學(xué)們匆匆忙忙地準備課本，放在課桌上，等待老師來(lái)上課�！皣}，噠……”門(mén)外響起腳步聲，咦？跟以前的腳步聲不一樣？同學(xué)們一齊向門(mén)口看去，推門(mén)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)看上去約摸40多歲的女老師，衣著(zhù)時(shí)尚，帶著(zhù)一個(gè)亮晶晶的發(fā)夾。
“同學(xué)們，李老師今天有事去了，由龍老師給你們代課�！边@個(gè)老師的聲音比較輕柔，但卻透露出一股威嚴，壓得我們不敢出聲�！拔衣�(tīng)辦公室別的老師說(shuō)你們178班又吵又鬧，好像不是的`呀？”這句話(huà)似是嘲諷，可是聽(tīng)不出一點(diǎn)嘲諷的意味來(lái)，還像是表?yè)P，我們聽(tīng)了很舒服，也對這個(gè)老師增加了一絲好感�！班�，不錯，要繼續保持喲�！闭f(shuō)罷龍老師開(kāi)始上課。
這位老師教學(xué)方法實(shí)在是有一套，她讀一句，就給我們用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言分析這句話(huà)的含義，以及背景，語(yǔ)句中的詞語(yǔ)是什么意思等等。如此教學(xué)，我們一下就被吸引住了。我們居然不再像以前代課老師上課一樣吵翻了天，而是安安靜靜地做筆記。當然，班上也偶有講小話(huà)的“小勢力”突起，而龍老師的處理方法很獨特，她似乎是無(wú)意間說(shuō)出來(lái)的：“我不太喜歡在安靜的課堂上講小話(huà)的同學(xué)�！蹦禽p柔中的威嚴一下就把那些“小勢力”給懾住了，此后，再沒(méi)有同學(xué)講過(guò)小話(huà)。這位老師我還有一個(gè)感覺(jué)就是講課聽(tīng)起來(lái)有一種舒服的感覺(jué)，讓人很愿意聽(tīng)她的課。
一節課的時(shí)間匆匆流走，同學(xué)們被龍老師講課講得依舊流連在課文中，直到龍老師宣布下課才緩過(guò)神來(lái)，跑出教室，而我則坐在課桌上，在心里想著(zhù)：今天認識了一位教學(xué)有一套的老師，我得記住她！
初識老師作文 7
都說(shuō)"八仙過(guò)海,各顯神通,"來(lái)到新的班級后,教我的老師們就像八仙們一樣，盡自己最大的努力,把知識傳授給他的學(xué)生們，初識語(yǔ)文老師。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海里，成為我生命中的一個(gè)永恒的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一頭令人羨慕的飄逸的.秀發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，增添了幾分嚴肅。老師談吐幽默，風(fēng)度灑脫，整個(gè)人散發(fā)著(zhù)青春與活力。 老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們總統能在愉快的氣氛中接受知識，不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話(huà)語(yǔ)所深深的折服。 老師其實(shí)也很?chē)烂C，我們班的一些調皮的同學(xué)，平日里總愛(ài)瘋打鬧的，在老師面前也就是孫悟空遇到如來(lái)佛祖，還不是被壓在五指山下，被老師枝治得服服帖貼的。 不過(guò)，老師平日里對待同學(xué)和藹可親，要是那位同學(xué)病了，老師就會(huì )為同學(xué)端水送藥，照顧的無(wú)微不至的。 有一次，語(yǔ)文老師對我們說(shuō)“現在天氣變冷了，大家最好是多穿點(diǎn)兒衣服，別感冒了。感冒了既要打針吃藥，還會(huì )耽誤學(xué)習，所以大家平時(shí)要多穿些衣服！”聽(tīng)了老師的話(huà)，一股暖流涌上我的心田。 這就是我的語(yǔ)文老師，一位人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文老師。
初識老師作文 8
在我們上完五年級上冊的那個(gè)暑假，原來(lái)的陳老師被調走了，迎接我們的是另一個(gè)陳老師。
暑假結束了。新學(xué)期的第一天，當我背著(zhù)書(shū)包走出教室時(shí)，站在講臺上的不是原來(lái)那個(gè)瘦瘦高高的'陳老師了，而是現在這位“太極”老師了。
這位陳老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副銀邊眼睛，明亮的眼睛充滿(mǎn)了智慧。她身著(zhù)一件素凈的連衣裙，脖子上隨意地系著(zhù)一條絲巾，胸前別著(zhù)一枚淡紫色的胸針，站在講臺上顯得十分優(yōu)雅高貴。
等大家都到齊了后，陳老師向我們簡(jiǎn)單介紹了她和她原來(lái)學(xué)生的一些情況。并且還親切地稱(chēng)我們?yōu)楹⒆�。孩子？我有些疑惑了。這個(gè)稱(chēng)呼是上天賜予所有母親的特權，陳老師為什么這樣稱(chēng)呼我們呢？這個(gè)特別的稱(chēng)呼使我對陳老師多了一點(diǎn)好感。
初來(lái)乍到，我們和陳老師之間還有些陌生，甚至有些生疏。不過(guò)，陳老師在介紹完自己后，又從包里拿出一封信，這封信是寫(xiě)給我們全班的，信的內容我已記不清了，但在老師讀信時(shí)，我對她的好感又增加了。讀完信后我才知道，原來(lái)陳老師會(huì )給她的每屆學(xué)生寫(xiě)一封信，讓大家了解她。當我明白這些后，好感值又上升了。
這次見(jiàn)面，使我又認識了一位性格特別、優(yōu)雅高貴的老師。
初識老師作文 9
第一次我來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)了大大的操場(chǎng)，還看很氣派的學(xué)校，我來(lái)到了我們的班級一年級B3班，哇！好心的桌椅��！總之什么都是新的呢！我發(fā)現了一個(gè)特點(diǎn)在學(xué)校所有的老師都是女的。
我們的老師給我們介紹一下他性劉，不光是我們的語(yǔ)文老師還是我們的班主任，我們班主任的性格是喜歡讓我們在其中考試前考試，在其中考試前我們的班主任劉老師至少讓我們考不下三分的卷子，如果我們考得太差肯定會(huì )被劉老師服務(wù)導師張卷子呢！不過(guò)我就覺(jué)得這是老師對我們好。
下來(lái)我們的班主任又給我們介紹了一下我們的數學(xué)老師沈老師，我們沈老師的性格就是愛(ài)給我們講題，下來(lái)我告訴你們一個(gè)小秘密就是我不喜歡聽(tīng)沈老師講的.題，不過(guò)不聽(tīng)是不行的，因為這對我們長(cháng)大去找工作很有用的知識。
下來(lái)我再給大家介紹一位老師，就是我們的體育老師他姓郭，我們把它叫做郭老師，他很?chē)绤柸绻l(shuí)有體格動(dòng)作或者是在隊伍里動(dòng)一下都會(huì )被郭老師揪著(zhù)耳朵就出老狠狠的批評一頓呢！
下來(lái)我再給大家介紹我們的最后一位老師是，我們的英語(yǔ)老秦老師，他從來(lái)不會(huì )發(fā)脾氣，只會(huì )讓我們站起來(lái)然后等我們變現好了早讓我們坐下，如果表現好了就會(huì )給我們小紅星。
初識老師作文 10
“咳咳咳……”，剛上qq，qq群就像老頭子一樣咳嗽起來(lái)。我馬上點(diǎn)擊它。在群聊天中，我發(fā)現一個(gè)可怕的消息：江老師不教我們了。這條消息如同晴天霹靂。我不禁擔心：教我們的老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤柲�？�?huì )不會(huì )長(cháng)得很難看？會(huì )不會(huì )整天一臉嚴肅呢？
開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室。我第一眼看到老師，一半的擔心消除了。付老師一雙水靈靈的'眼睛，苗條的身材，一臉笑容，非常精神。但是我還是有點(diǎn)擔心：付老師上課會(huì )不會(huì )非常嚴厲呢？很快，這條擔心被否定了。第一節語(yǔ)文課，付老師精神抖擻地來(lái)到教室，給我們講課。老師的水平遠遠超出了我們的想像。她行云流水般地講課，好像把我們領(lǐng)進(jìn)了課文世界，領(lǐng)導著(zhù)我們在里面遨游……不知不覺(jué)中，一節課就上完了，同學(xué)們嘖嘖贊嘆道：“付老師怎么上得那么快？”“我還沒(méi)上夠呢！”……付老師給我們培養好習慣：做讀書(shū)筆記、坐姿、站姿……把我們的錯誤一個(gè)個(gè)揪出來(lái)，改正。聽(tīng)說(shuō)，付老師要備課到半夜，12點(diǎn)才睡覺(jué)呢！
雖然江老師不教我們了，但新來(lái)的付老師和江老師一樣和藹可親。我也要努力努力再努力，給付老師留下好的印象！
初識老師作文 11
老媽準備讓我去學(xué)竹笛，第一天先得去見(jiàn)老師，他姓孫。
來(lái)到雅歌琴行，想到馬上就要見(jiàn)到老師了，心中不免有些緊張。老師來(lái)了，他給我的第一印象便是——憨厚！小小的眼睛，挺著(zhù)一個(gè)大肚子，實(shí)在是太有型了！
他開(kāi)始為我挑選笛子了。只見(jiàn)他取出一根笛子，貼上笛膜，抿起嘴，吹了起來(lái)。那清脆悅耳的笛聲響起，令人心曠神怡。他又取出另一根來(lái)試，終于找到一根合適的，便領(lǐng)著(zhù)我去教室上課。
上課了，老師說(shuō)話(huà)聲音抑揚頓挫，很有特點(diǎn)。同時(shí)，他又十分有耐心。初學(xué)竹笛者的首要任務(wù)是學(xué)會(huì )將笛子吹響，這也是竹笛學(xué)習的第一個(gè)難關(guān)。我經(jīng)過(guò)指導，吹了七八十遍還沒(méi)有進(jìn)展，但他仍是一遍一遍地耐心指導我。
他教課很認真，該掌握的知識一分不差地教給我。他也很負責任，總是詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有掌握新教的方法、吸氣時(shí)有沒(méi)有什么感覺(jué)，還總是一遍一遍地給我示范，這更體現出了他的認真與負責。
這只是第一節課，但是老師留給我的印象很深刻。在我從出生到現在遇到的'人中，就屬這位竹笛老師最有特點(diǎn)了。第一次見(jiàn)到他時(shí)的印象，一直深深地烙在我的腦海里。
初識老師作文 12
曾經(jīng)，聽(tīng)到王一晨說(shuō)到了五年級會(huì )是一位男老師來(lái)當班主任。��！不會(huì )吧！我們班可是第一次��！我真想快點(diǎn)看看班主任長(cháng)什么樣子。
開(kāi)學(xué)了，終于能見(jiàn)到老朋友了！可是學(xué)校的每一個(gè)地方都變了。我小心翼翼的走著(zhù)，生怕走錯班級，我來(lái)到了教室坐在椅子上想：老師到底是什么樣子的呢？是高？是矮？是老？是少？真期待呀！
呀！老師來(lái)了！老師來(lái)了！我的心怦怦直跳，仿佛像有一千克的`石頭壓在心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，老師慢慢的走了進(jìn)來(lái)，他那濃眉大眼和一頭烏黑的短發(fā)，衣服穿得非常整齊，一看就是書(shū)卷氣的老師。讓人感到非常的端莊。
張松老師的話(huà)有時(shí)嚴肅，有時(shí)幽默，還有時(shí)默默的坐在位子上思考。張松老師優(yōu)點(diǎn)多多，講課講得像風(fēng)一樣快；張松老師是個(gè)多想少說(shuō)的好老師；張松老師有個(gè)每天擦辦公桌的好習慣；講課講得也很具體……
張松老師，您是我印象最刻的老師！
初識老師作文 13
五年級上半學(xué)期時(shí)，我們即將迎來(lái)一位新任班主任。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我便開(kāi)始對這位老師充滿(mǎn)了好奇，同時(shí)也有幾分小小的期待。
好不容易盼到了開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)的那天，我細細打量著(zhù)站在講臺前的這位老師：一頭褐色的卷發(fā)優(yōu)雅地披在肩頭，圓潤的臉龐上兩個(gè)淺淺的小酒窩，一雙大而有神的眼睛宛如兩汪深深的潭水。她正用含笑的眼神平靜地望著(zhù)大家。
“孩子們�！崩蠋熡幂p柔的聲音對大家說(shuō)道。全班都呆住了，沒(méi)聽(tīng)錯吧？老師叫我們?yōu)楹⒆�？是媽媽才�?huì )對我們這樣稱(chēng)呼的呀？
等到全班都安靜下來(lái)，老師笑瞇瞇地接著(zhù)說(shuō)：“真湊巧，我也姓陳哦！”“哈哈！”大家都笑起來(lái)，活躍的'氣氛一下子感染了大家。
“這是我給孩子們的信�！崩蠋煆奈募䦅A里抽出了一張信紙，伴隨著(zhù)音樂(lè )深情地朗讀起來(lái)。大家趴在桌子上靜靜地，靜靜地，被老師的懇切話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。
時(shí)間過(guò)的真快，如今我和陳老師已經(jīng)相處了一年，但是陳老師與我們想見(jiàn)的情景我仍歷歷在目，陳老師含笑的眼睛將會(huì )鼓舞我繼續前進(jìn)。
初識老師作文 14
開(kāi)學(xué)了，我高高興興地來(lái)到了一中校區，校區里到處都在施工。同學(xué)們三三兩兩地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
到了班上，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)班主任是張松老師�！斑�？張松老師？以前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，媽媽去上過(guò)他的課。媽媽說(shuō)，張松老師很幽默，我今天要看一看。好期待哦�！�
上課鈴響了，張松老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們議論紛紛，我抬頭一看，“哇，真高�！彼\灰色的`T恤，肩上挎著(zhù)一個(gè)包，眼睛炯炯有神�！巴�，真有書(shū)卷氣�！�
張松老師的第一課是“語(yǔ)文緒論課”，他的“千里眼”睜得大大地看著(zhù)我們，兩只“順風(fēng)耳”聽(tīng)我們誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。他在作業(yè)方面對我們可嚴格了。作文，字要寫(xiě)好，還要自己修改；預習，字寫(xiě)不好就要罰；寫(xiě)字要經(jīng)過(guò)描、摹、臨三個(gè)步驟才算結束�？墒�，張松老師也“賞罰分明”。預習，你字寫(xiě)得越好，抄的詞就越少，少到回家沒(méi)作業(yè)；寫(xiě)得越差，抄的詞就越多，多到你叫苦連天。
第二天，張松老師給我們上《天馬》，他把思想賦予了天馬，講得有聲有色。一會(huì )兒“昂首揚尾”，一會(huì )兒“四蹄騰空”，一會(huì )兒又說(shuō)幾句搞笑的話(huà)，逗得我們哈哈大笑。過(guò)了許久，同學(xué)們還沉浸在其中。
有人把老師分為四類(lèi)：知心朋友類(lèi)、亦師亦友類(lèi)、專(zhuān)制君主類(lèi)、溫厚長(cháng)者類(lèi)。我認為，張松老師屬于亦師亦友類(lèi)。
初識老師作文 15
今天，有一件非�？上部少R的事，同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)事鬧翻了天。你猜猜是什么事？對了，范縣毛樓小學(xué)手拉手朋友的史老師來(lái)我們這里借書(shū)哩!
告訴你們吧!我們就要和毛樓小學(xué)的小伙伴交朋友了。怎么樣，非常地羨慕我們吧!
什么，史老師今天上午就來(lái)，大家都迫不及待地想見(jiàn)史老師一面。
大家盼星星，盼月亮，總算把史老師給盼了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)門(mén)口露出了一個(gè)和藹可親的面孔。史老師一過(guò)來(lái)，同學(xué)們就“哇——啊——耶”的叫了起來(lái)，就像歡迎大明星一樣。史老師看著(zhù)我們借她們同學(xué)那么多本書(shū)，激動(dòng)地對全班同學(xué)們說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家能讓我班同學(xué)們能看上書(shū)!!!!”史老師說(shuō)完這句話(huà)，差一點(diǎn)激動(dòng)的都掉下了“金豆豆”。
接著(zhù)，宋老師又讓兩個(gè)代表把書(shū)給史老師。我們班的同學(xué)都羨慕不已，我也真想親手把書(shū)遞給史老師啊!史老師非常愛(ài)護我們的書(shū)，只見(jiàn)史老師小心翼翼的用報紙把書(shū)裹了起來(lái)，又把裹好的書(shū)放進(jìn)了麻袋里面。史老師愛(ài)護我們的書(shū)就像愛(ài)護自己的寶貝一樣。拿起來(lái)時(shí)也是特別小心，怕摔在了地上，從史老師的`動(dòng)作上，看得出她是多么愛(ài)惜我們的書(shū)啊!史老師為了讓她班的同學(xué)們有書(shū)看，坐著(zhù)車(chē)跑大老遠給同學(xué)借書(shū)，又要拿著(zhù)那么沉的書(shū)帶回去，并且不怕自己勞累。我覺(jué)得史老師是多么關(guān)心她們班的同學(xué)啊!
眨眼間，史老師就要走了，我真舍不得她走啊!希望遠方未謀面的朋友收到大家的信和書(shū)，也能愛(ài)上閱讀，還能夠和我們成為“鐵哥們”。
初識老師作文 16
張老師是我在“思齊”補習的奧數的老師。聽(tīng)說(shuō)他在湘鄉都奧數挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。
那是四年級暑假的時(shí)候，我和三四個(gè)同學(xué)坐在一間教室里，等了一會(huì )兒，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)白襯衣，黑色西褲，中等個(gè)子的男老師踏著(zhù)堅實(shí)的步子走到講臺。左邊腋下夾著(zhù)一本厚厚的書(shū)，兩手環(huán)抱在胸前，一看就知道是一治學(xué)嚴謹的老師。心想：媽媽選他教我的奧數，選對了。他走到講臺邊，右手從左邊腋下抽出書(shū)，輕輕地放在講臺上，然后仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的.臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細紋。他掃視一下全場(chǎng)，嘴角浮起一絲笑意。
張老師頓了頓，然后開(kāi)始給我們講怎樣學(xué)好奧數，我們心領(lǐng)神會(huì )地聽(tīng)，他那張寬大的嘴里吐出了很多方法，我聽(tīng)得入了神，覺(jué)得張老師真神奇��！
一次，張老師給我們講抽屜問(wèn)題的一道題，有個(gè)同學(xué)有點(diǎn)走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點(diǎn)像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼?zhuān)覀兌俭@出了一點(diǎn)汗，那同學(xué)回過(guò)神來(lái)了。他又開(kāi)始講解，他邊畫(huà)圖，邊說(shuō)，邊列式，他一出手，線(xiàn)條畫(huà)得筆直，圓弧精美，我懷疑他學(xué)過(guò)美術(shù)，要不怎么畫(huà)這么美呢？講完以后，他的目光注視著(zhù)我們，舌頭從左上唇起圍著(zhù)嘴唇像圓規一樣轉一圈，然后咂巴一下，意思是你們應該學(xué)會(huì )了吧！
我覺(jué)得張老師這一動(dòng)作很有趣，課后也經(jīng)常學(xué)一學(xué)，舌頭圍著(zhù)嘴唇轉一圈，開(kāi)始舌根很疼，轉多了，也就習慣了。
第一次見(jiàn)到到張老師，沒(méi)想到他竟這么深深地吸引著(zhù)我，我現在對奧數感興趣，得益于博學(xué)多才的張老師。
初識老師作文 17
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我們要面對許多新的事物。如新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)……當然，還有新的老師。
“叮零零”上課啦！我們的新老師風(fēng)度翩翩的走進(jìn)了教室。嘿，很帥氣也很溫柔的樣子。戴著(zhù)一副黑色眼鏡，個(gè)子高高的，穿著(zhù)一身深色衣服，臉上帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的微笑，應該不會(huì )很兇吧？我暗暗的猜想著(zhù)。
接下來(lái)，老師用一種能讓人一聽(tīng)就放松的聲音說(shuō)：“大家好，我叫張松。弓長(cháng)張，松樹(shù)的松。大家叫我張老師就行了。不過(guò)你們?yōu)椤八伞本褪欠潘傻囊馑�。有些同學(xué)說(shuō)：‘這位老師叫張松，肯定很放松啦！’”邊說(shuō)，還邊做出一副大搖大擺的樣子。全班同學(xué)都被他這滑稽的樣子逗樂(lè )了�！暗恰睆埨蠋煻硕曇�，全班突然靜了下來(lái)，“我到時(shí)也會(huì )讓你們叫苦連天的！”“哈哈哈……�！比嘣僖淮未笮ζ饋�(lái)。為剛才的虛驚一場(chǎng)，也為張老師的'幽默而高興。從此，我們之間的師生之情就此拉開(kāi)了帷幕。
張老師性格很開(kāi)朗又愛(ài)逗樂(lè )，我們和他在一起笑的時(shí)間比其他老師在一起一年笑的時(shí)間還多。再說(shuō)了，笑一笑，十年少嘛！難怪張老師這么年輕呢！這一笑確實(shí)一下子拉近了我們的距離，讓我們不再有陌生感，也更加愛(ài)上他的課了。
新學(xué)期開(kāi)始了，我為有一位這么優(yōu)秀，幽默的老師指導我們學(xué)習而高興！這學(xué)期我會(huì )不負重望，取得更好的成績(jì)！
初識老師作文 18
記得第一次見(jiàn)到老師是在開(kāi)學(xué)的日子，那一天陽(yáng)光明媚。我獨自踏進(jìn)這個(gè)陌生的地方。
當我按照通知單爬上四樓后，從此，便走進(jìn)了605班這“新家”。當我一走進(jìn)去，就看見(jiàn)一位女士站在講臺上，似乎是在“俯視群雄”。只見(jiàn)她身著(zhù)一件白色連衣裙，頭發(fā)盤(pán)的高高的，嘴角的一刻黑痣分外鮮明，一看就知道她定是我的新班主任。咦，我記得班主任姓什么來(lái)著(zhù)？哦，對！應該是彭老師！這時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)時(shí)的閨蜜在向我招手，我急忙奔了過(guò)去，和她們聊了起來(lái)。不知怎么，忽然瞟了一眼彭老師，發(fā)現，她正笑著(zhù)看著(zhù)我，我連忙收回了我的目光。
經(jīng)過(guò)第一天的認識，第二天便是軍訓，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流浹背。記得老師最多的是，老師每次來(lái)總是帶這一瓶礦泉水。那時(shí)我們很少跟您說(shuō)話(huà)，在立軍姿的時(shí)候，我向后看了一眼，記得你立在那里呆呆地看著(zhù)我們。真不知您那時(shí)是怎樣想得!我那時(shí)覺(jué)得您的'地位不如一位班主任。我們嘗過(guò)綠色橄欖葉，接下來(lái)的才是正餐。學(xué)習才是正軌，在往后的學(xué)習中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了許多。我覺(jué)得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛(ài)拼。但面對無(wú)奈，您只是深深地嘆息。那時(shí)我真想為你打抱不平，那雙憂(yōu)郁的眼睛、有時(shí)暗淡的目光和無(wú)助的嘆息聲。就這樣日子一天天過(guò)去了。
從軍訓一直到現在，我發(fā)現您班主任的職務(wù)好像被每個(gè)人淡淡忘去……忘去了……
初識老師作文 19
新學(xué)期我升到三年級了，我們老師都換了。
我最喜歡的新老師是新班主任陳老師。雖然她有時(shí)很兇，但大多數時(shí)候還是很幽默。他不高不矮，身材瘦削。他今年三十歲左右。我們班的同學(xué)都說(shuō)：“陳老師，他真厲害�！辈皇撬麑W(xué)生要求嚴格，而是他教得好。陳老師非常注重提高我們的學(xué)習興趣。記得有一次上課，陳老師宣布：“誰(shuí)表現好，班長(cháng)就跟他說(shuō)悄悄話(huà)�！卑嚅L(cháng)是我們班最受歡迎的人！陳先生說(shuō)話(huà)聲音又高又大又甜。
在自習課上，陳先生批改學(xué)生的.數學(xué)作業(yè)。結果二十多個(gè)同學(xué)忘了寫(xiě)“位數”。陳老師沒(méi)有批評我們，只是從抽屜里拿出一根膠棒。學(xué)生們張大嘴巴，睜大眼睛，一起看著(zhù)他。陳老師對我們說(shuō)：“你們知道我想用這個(gè)膠棒做什么嗎？”同學(xué)們都驚呆了，陳老師接著(zhù)說(shuō)：“我要把這些數字都粘上！”學(xué)生們恍然大悟，哄堂大笑。
陳先生還有很多非常有效的教學(xué)方法，講不完。我認為陳先生是世界上最好的數學(xué)老師。
初識老師作文 20
我們這個(gè)學(xué)期換了一位新老師，她叫張寧。她的聲音很細，看上去很年輕。一開(kāi)始我覺(jué)得她很?chē)绤�。后�?lái)我發(fā)現老師的教學(xué)方式是發(fā)帖畫(huà)，鼓勵我們發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)多的同學(xué)還可以當班長(cháng)呢，同學(xué)們上課都積極舉手發(fā)言，變得關(guān)心班集體。漸漸的我又覺(jué)得張老師很和藹可親。
上課的`時(shí)候，張老師耐心地給我們講課，我最感興趣的就是老師領(lǐng)著(zhù)我們讀《窗邊的小豆豆》了。每次老師講這本書(shū)的時(shí)候，我都端端正正地捧著(zhù)書(shū)聽(tīng)老師講。小豆豆的故事既精彩，又有趣。從老師口中說(shuō)出的故事，像小豆豆就坐在我們身邊。
張老師不僅提高了我的成績(jì)，更重要的是，張老師培養了我對文學(xué)興趣。
初識老師作文 21
新的學(xué)期，新的課本，新的教室，當然也有新的老師——邱老師。
邱老師是新轉來(lái)的數學(xué)老師，頭烏黑發(fā)亮，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得格外聰明。她非常苗條，一接班，她就告訴我們她有輕微的潔癖，可我并不這么認為，她應該是嚴重的潔癖。
那天我早早做完了練習冊，因為偷懶用鉛筆在本子上直接打草稿，隨后就擦掉了。雖然邱老師已經(jīng)給我們打過(guò)預防針，但是我想這么無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題老師肯定不會(huì )注意的。我自信地走向講臺，老師瞄了一眼，問(wèn)道：“你不覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題嗎?”“沒(méi)有啊……”我有點(diǎn)心虛地回答�！澳憧纯�!太糟糕了!這些鉛筆印是哪來(lái)的`?”老師好像快要爆發(fā)了，我趕緊拿下去檢查，可是看了又看，明明沒(méi)什么痕跡了呀?我只好擦了又擦，不過(guò)感覺(jué)和先前沒(méi)多大的區別。我再次走向講臺，心想：現在沒(méi)有可以挑剔的地方了吧?老師端詳了一會(huì )兒，又說(shuō)：”橡皮屑還在上面，不覺(jué)得惡心嗎?”我震驚了，這都是退回來(lái)的理由?我再次回到座位上，把橡皮屑吹干凈。終于通過(guò)了!沒(méi)想到，讓邱老師通過(guò)一本練習冊是那么不容易啊!下次一定要注意再注意!
回到家，我拿出四年級的練習冊作比較，差距是如此之大。我知道，邱老師是想讓我們的學(xué)習習慣變得更好，真是一位有責任心的好老師啊!
初識老師作文 22
教師是個(gè)平凡而又獨特的職業(yè)。平凡在于，連沒(méi)上過(guò)學(xué)的人都可以當老師；獨特在于，這是受所有人所尊敬的職業(yè)。古今中外有多少位著(zhù)名的詩(shī)人、偉人曾贊美過(guò)老師。唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱就曾寫(xiě)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)句正是在贊美老師為了工作而工作到最后一刻的精神。
在我這十二年來(lái)，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園里，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學(xué)以后，一年級的時(shí)候教我們體育的是汪老師，教我們音樂(lè )的是鈕老師。上了二年級以后，體育老師換成了胡老師，而音樂(lè )則由鄭老師來(lái)教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來(lái)是因為我認為我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學(xué)最長(cháng)時(shí)間還是王老師。
我記得在一年級開(kāi)學(xué)的那一會(huì )，我和幾個(gè)新認識的小伙伴，還嘲笑過(guò)王老師滿(mǎn)臉的青春豆。王老師有一個(gè)“刺猬頭”，“啃啃哇哇”的'臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來(lái)的時(shí)候兩顆露在外面的小虎牙，總的來(lái)說(shuō)覺(jué)得王老師長(cháng)得很“平易近人”。王老師是最讓我沒(méi)有壓力感的老師，因為王老師總是對我們笑，遇到開(kāi)心的事情他會(huì )跟我們一起開(kāi)心，偶爾我們幾個(gè)女同學(xué)還會(huì )去跟他開(kāi)玩笑。所以，我們全班同學(xué)都認為王老師沒(méi)什么威性。但是上了六年級后，我們班同學(xué)就有點(diǎn)怕王老師了，為什么呢?因為王老師成了我們的體育老師，他經(jīng)常用跑步的方法來(lái)懲罰同學(xué)。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學(xué)都有點(diǎn)懼怕他。在學(xué)習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會(huì )講上很多遍，同學(xué)都說(shuō)煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。
我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來(lái)很?chē)绤�，但�?shí)際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時(shí)，她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，當時(shí)我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，為我們班這個(gè)群體一直能做到最好就做到最好。并且，在陸老師的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)團體慢慢展現出了以前所沒(méi)有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班干部感到十分地高興。非常感謝陸老師。
當然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因為有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、溫馨、美好。
謝謝你們，老師！因為你們讓我更加熱愛(ài)、喜愛(ài)這個(gè)文新大家庭。
初識老師作文 23
“新”老師，你一定認為是我們班新來(lái)的老師吧!哈哈!那你就錯了，她是教了我們三年的語(yǔ)文老師---劉老師。說(shuō)她“新”那得從這說(shuō)起。
記得劉老師剛接我們班時(shí)，在第一堂作文課上，劉老師一本正經(jīng)地對我們說(shuō):“同學(xué)們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話(huà)音剛落，我們立刻大喊起來(lái):“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時(shí)劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺�！暗捌屏�!蛋破了!”同學(xué)們正叫得歡時(shí)，劉老師舉起錘子笑著(zhù)說(shuō):“錘子破了嗎?”這時(shí)我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒(méi)多久，我們正津津有味地聽(tīng)講。突然窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，“呼呼”的`風(fēng)聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時(shí)的我們早已心猿意馬，一雙雙眼睛時(shí)時(shí)偷看著(zhù)窗外的動(dòng)靜。劉老師見(jiàn)勢不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽(tīng)可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來(lái)，圍著(zhù)窗戶(hù)七嘴八舌地議論著(zhù)，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學(xué)們興致已過(guò)，都回到座位上，正準備繼續上課。這時(shí)劉老師卻說(shuō):“本來(lái)今天不知道布置什么作業(yè)，沒(méi)想到老天送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，那我們現在就寫(xiě)雨吧!”我們一聽(tīng)，頓時(shí)如晴天霹靂，班級中“哎”聲一片。雖說(shuō)有“哎”聲，但同學(xué)們好似都很開(kāi)心，立馬動(dòng)手寫(xiě)起，我們班的“詹浩文”詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī):瞻望窗外烏云走，蒙蒙細雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰(shuí)知老師一機靈，細雨瞬間變作業(yè)，帶長(cháng)劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江作業(yè)向東流。老師一看回應到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開(kāi)闊有創(chuàng )意，勤于動(dòng)腦常練筆，以書(shū)為伴好少年。老師就是老師，連評語(yǔ)都獨具一格。就這樣，皓文名號“才子”此后我們都稱(chēng)劉老師為“新”老師。
新老師的招術(shù)可多了，說(shuō)也說(shuō)不完。這樣新穎的教學(xué)方式，讓我們漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿(mǎn)創(chuàng )新的老師。
初識老師作文 24
時(shí)間過(guò)得真快，從開(kāi)學(xué)到現在轉眼就2個(gè)月了，在這2個(gè)月里，我重新認識了我們班的老師和同學(xué)。
嚴厲而又關(guān)心學(xué)生的-----陳老師
本學(xué)期，我們換了一位數學(xué)老師，別看我們數學(xué)老師上課時(shí)老擺著(zhù)個(gè)臉，但是，如果我們受了傷，他便會(huì )像天使一樣關(guān)心你。有一次，我在跑步時(shí)不小心摔傷了腳，他便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“下次要小心點(diǎn)，過(guò)一會(huì )兒就不會(huì )疼了，不過(guò)走跑時(shí)還是會(huì )疼的�！蔽翌D時(shí)感到心里美滋滋的，從此，我喜歡上了數學(xué)課。
不愛(ài)學(xué)習卻樂(lè )于助人的----林哲輝
林哲輝，他與我已經(jīng)認識4年了，在我印象中，林哲輝是一個(gè)人高馬大，喜歡欺負同學(xué)的'四大天王之首，可是他在這學(xué)期變了不少，我想我又認識了一個(gè)嶄新的林哲輝。
有一次，我把橡皮忘在家里了，林哲輝見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)心地問(wèn)“余?，怎么了？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了他，他一聽(tīng)，便毫不猶豫地將他珍愛(ài)的橡皮“巨無(wú)霸”送給了我。
用我們美好的眼睛發(fā)現身邊的愛(ài)，我發(fā)現我過(guò)得越來(lái)越開(kāi)心。
初識老師作文 25
今天是我步入初中的一個(gè)星期了。柴老師是我第一個(gè)認識的老師。他是7,5班的班主任，又是我們的英語(yǔ)老師。她中等身材，一頭烏黑的亮發(fā)，顯得神采奕奕，從她那一雙炯炯有神的眼睛里，也透露出一種中年教師特有的.魅力。
柴老師知識淵博，她用通俗易懂的語(yǔ)言和深入淺出的道理把本來(lái)枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課講得引人入勝，使同學(xué)們聽(tīng)起課來(lái)興趣盎然。柴老師有一句口頭禪，那就是，“寶貝們”，我們聽(tīng)了這三個(gè)字，就如春風(fēng)化魚(yú)，滋潤了我們的心田，也使我們這些少不懂事的孩子們感到了春天般的溫暖。
初識老師作文 26
最近幾天，倪老師要生孩子了，所以我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。
“叮咚，叮咚……”上英語(yǔ)課啦!同學(xué)們都非常興奮，過(guò)了一會(huì )兒，一位年輕的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，她帶著(zhù)一副眼睛，披著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，像兩顆黑珍珠一般，嘴巴大大的，笑起來(lái)就像天上的`月亮一樣，彎彎的，身材挺苗條的，非�？蓯�(ài)。
新來(lái)的英語(yǔ)老師不僅人長(cháng)的漂亮，教學(xué)方法還與眾不同呢!
剛開(kāi)始教的時(shí)候，老師先問(wèn)了交到哪里，然后開(kāi)始教，老師先把單詞寫(xiě)了下來(lái)，許多同學(xué)就七嘴八舌地說(shuō)老師的字是斜的，結果，英語(yǔ)老師不但沒(méi)有生氣，還和我們開(kāi)玩笑：“我的字本來(lái)就不是很好，你們就別笑了，”同學(xué)們這才不笑了。
英語(yǔ)老師有時(shí)也不是那么溫柔哦!剛交完第四單元，就要讓我們背出來(lái)，本來(lái)倪老師是給我們一個(gè)星期的時(shí)間去背呢!
老師的目光，時(shí)刻教育著(zhù)我們。老師的眼睛，是閃爍著(zhù)智慧的星星。老師是我們的航標燈。
初識老師作文 27
當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師，懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默等待著(zhù)新老師的到來(lái)，在焦急的期盼中，新老師走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她是一個(gè)非常嚴厲又有責任心的老師。說(shuō)真的我還有點(diǎn)害怕，因為我上課唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開(kāi)小差，從那天以后，我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯出乎意料的是老師生動(dòng)活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，而且講得極為詳細。她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖的指導。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉眼就過(guò)去了，我總有意猶未盡的感覺(jué)。
有一次，快要放學(xué)了，孫老師捧著(zhù)批好的作業(yè)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)要訂正好放學(xué)，我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過(guò)關(guān)，因為我和同學(xué)約好了放學(xué)要去踢球，最怕聽(tīng)到的名字還是從老師嘴里喊出來(lái)了，真是怕什么來(lái)什么，我拿到作業(yè)本一看，一道題也不錯，心里嘀咕著(zhù)怎么會(huì )要重寫(xiě)呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿(mǎn)意的讓我再仔細看看我寫(xiě)的字，我心里嘀咕著(zhù)下次寫(xiě)好不就行了嗎？干嘛還這么認真呢？老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你寫(xiě)的'字連自己都不認識更何況別人呢？培養良好的學(xué)習態(tài)度習慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。
特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們在課堂的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)你的視野，只因為有你嚴厲的目光注視，體貼的眼神關(guān)注，無(wú)聲話(huà)語(yǔ)銘記在心，時(shí)常激勵我努力學(xué)習，改正缺點(diǎn)，讓我在今后成長(cháng)的道路上，變得更堅強，更完美。
老師我想對你說(shuō)：“教師節雖然過(guò)去了，但我祝愿你身體健康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)每一天，好人一身平安。
初識老師作文 28
上周我聽(tīng)音樂(lè )老師說(shuō)：“新音樂(lè )老師要來(lái)給我們上課�！�
我的心情特別激動(dòng)。我心想：“新的音樂(lè )老師一定很高大魁武吧？”當上音樂(lè )課的時(shí)候我左看右看，東張西望，一心想看到新音樂(lè )老師有沒(méi)有來(lái)？可結果他沒(méi)有來(lái)。我真覺(jué)的很掃興。我真想去他的辦公室把他請來(lái)，可是我不知道音樂(lè )辦公室在哪？又不知道新老師長(cháng)的什么樣？今天又上音樂(lè )課了，我覺(jué)得新老師一定會(huì )來(lái)給我們上課的`。沒(méi)想到我真把他盼來(lái)了。
我一激動(dòng)把鉛筆都咬斷了，這支鉛筆我可要留做紀念了。上課了，老師讓我們舉行唱歌大賽。過(guò)了一會(huì )，比賽到了白熱化階段，我們都不甘示弱的大戰，非要一決高下�？山Y果卻是一個(gè)平局。老師讓我們舉行附加賽。我們每隊選了的一個(gè)代表參加比賽。比賽過(guò)程可精彩了。下課了，我還想再上一節音樂(lè )課，再來(lái)一次歌唱大賽。我一定會(huì )把吃奶的勁都用上，我會(huì )在音樂(lè )課上好好表現，再給老師一個(gè)好印象。
初識老師作文 29
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的`神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
初識老師作文 30
小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師�！獎⒗蠋�。
劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天下午來(lái)學(xué)校報到時(shí)，我是第一次見(jiàn)到我的新老師——劉老師�？吹搅怂�，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見(jiàn)到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依賴(lài)母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了�！吕蠋熀吞@。
軍訓的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開(kāi)始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓的衣服這么難看��？老師似乎看出了我的疑問(wèn)，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢！聽(tīng)了這話(huà)，似乎有道理，同學(xué)們爭先恐后的都去搶著(zhù)照相�！吕蠋煹�.不古板
開(kāi)學(xué)后，我們對初中這兩個(gè)字依然十分陌生，但老師并沒(méi)有著(zhù)急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì )了啦，這個(gè)“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時(shí)候）�！吕蠋煹牧眍�(lèi)管理方式。
新老師這個(gè)名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會(huì )使七（2）班更強的！
初識老師作文 31
今天陳老師給我們全班同學(xué)制定了一項新規定：以后只要是寫(xiě)大作文，都要打兩次分，一次是你剛寫(xiě)的，另一次是你修改過(guò)的。我們要實(shí)行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫(xiě)的作文�！耙欢ú荒苣x，因為有時(shí)默讀不會(huì )使人感覺(jué)到語(yǔ)句不通順，只有大聲朗讀才能感覺(jué)到語(yǔ)句不通順�！弊x過(guò)后先自己修改，修改完畢后，再交給別的同學(xué)修改。全部修改完畢后，再由組長(cháng)收上去進(jìn)行二次打分。
于是，我把我的草稿本交給了同桌，同桌也把她的本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發(fā)現》，咦，怎么覺(jué)得有問(wèn)題。不是野花發(fā)現了什么，而是你發(fā)現了野花。接著(zhù)我又發(fā)現她用錯了一些標點(diǎn)符號，并幫她改正了過(guò)來(lái)。她也幫我改了一些語(yǔ)句。
我覺(jué)得陳老師的.這種做法很好。因為這樣做既讓別的同學(xué)知道了自己文章的優(yōu)勢，也領(lǐng)會(huì )了別人的寫(xiě)作技巧。就像蕭伯納說(shuō)的那樣：倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換蘋(píng)果，還是有一個(gè)蘋(píng)果。你有一種寫(xiě)法，我也有一種寫(xiě)法，我們互相交流就有了兩種寫(xiě)作方法。
初識老師作文 32
開(kāi)學(xué)的第一天，我們班來(lái)了一位新老師。她姓鈕，怎么樣？這個(gè)姓挺新奇的吧？保證你過(guò)耳不忘。
我們的鈕老師長(cháng)得非常漂亮，高高的鼻梁，小巧的嘴巴總能把我們說(shuō)的心服口服。微微泛黃的頭發(fā)看起來(lái)既時(shí)尚又漂亮。但是最有特點(diǎn)的.還是那一雙烏黑明亮的大眼睛，而且鈕老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。當我們表現好的時(shí)候。鈕老師會(huì )用溫柔的眼神注視著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“太棒了！”當我們表現不好的時(shí)候，鈕老師的眼睛會(huì )告訴我們“需要努力！”這時(shí)，我們就會(huì )從老師的目光中獲取信任和勇氣。
這就是我們的鈕老師。
初識老師作文 33
今天第二節作文課下課，王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師昨天從長(cháng)沙買(mǎi)回來(lái)輛新車(chē)子，你們想去看看嗎?”“想!”我們異口同聲地說(shuō)。一個(gè)同學(xué)輕輕地問(wèn)：“我們能坐一坐嗎?”王老師笑而不答。我們興高采烈地來(lái)到一樓活動(dòng)室，只見(jiàn)活動(dòng)室外面停著(zhù)三輛車(chē)，可看起來(lái)都不像新的。
我們正納悶兒，王老師突然變戲法般地從一個(gè)袋子里拿出一輛玩具遙控車(chē)。我們恍然大悟—一原來(lái)王老師說(shuō)的新車(chē)子是輛玩具車(chē)。我們輪流傳看著(zhù)這輛精致的車(chē)子，只見(jiàn)車(chē)子底部有一個(gè)小小的很不起眼的`開(kāi)關(guān)，四個(gè)車(chē)輪小巧玲瓏，車(chē)子后面還有一個(gè)奇怪的車(chē)牌“BMWX6”�！巴趵蠋�，這車(chē)還是名牌呢，牛!”有人認出那是寶馬的標志，驚嘆道。
看著(zhù)這輛漂亮的“寶馬”，同學(xué)們紛紛摩拳擦掌地想上前“駕駛”一番。老師笑著(zhù)喊了申佳儀同學(xué)上臺操作。申佳儀一點(diǎn)兒都不熟練，車(chē)子老是在原地打轉，急得她汗都出來(lái)了。輪到李詩(shī)上場(chǎng)了，只見(jiàn)她手忙腳亂地操縱著(zhù)遙控器，調皮的車(chē)子一會(huì )兒撞墻，一會(huì )兒碰桌子，一會(huì )兒又猛地向我們沖來(lái)，嚇得我們連連后退。
王老師最后請高手唐成上場(chǎng)，只見(jiàn)“警車(chē)”在唐成熟練地操縱下快速行駛著(zhù)，一會(huì )兒前進(jìn)，一會(huì )兒后退，一會(huì )兒靈活地打圈圈，一會(huì )兒快速地鉆到桌子底下，又從另一個(gè)方向躥出來(lái)，令我們贊嘆不已。
王老師的這輛新“寶馬”，拉近了我們和老師間的距離。大家其樂(lè )融融，玩得真痛快!
初識老師作文 34
當一張發(fā)黃的日歷落在我的眼前時(shí)，上面一個(gè)驚人的字眼“秋”打亂了我的思緒。時(shí)間過(guò)的真快，如一把利劍刺入我的心扉。多么醒目的字眼。我回想我這意念干了什么？
我只是碌碌無(wú)為的在人生的海岸上穿行，去消磨時(shí)光，偉大的李大釗曾說(shuō)過(guò)；“最珍貴的是今天，最容易失去的餓也是今天�！倍嗝从姓芾淼脑�(huà)！我只是在時(shí)光里觀(guān)看人生的亮點(diǎn)，期盼著(zhù)明天的'到來(lái)，卻忘記了自己在今天的生活里什么都沒(méi)做。我這時(shí)走到幾棵樹(shù)下，一顆顆楊樹(shù)搖著(zhù)又細又禿的枝條，仿佛在嘆息，但在這嘆息中又帶有一絲快樂(lè )，嘆息的是；秋天已經(jīng)到了，我也沒(méi)有了昔日的耀綠�？鞓�(lè )的是；我在美麗的夏天展示了我的濃綠。我駐足，傾聽(tīng)樹(shù)的心聲�！吧� 沙 沙！”一種動(dòng)聽(tīng)的聲音像一條流動(dòng)的泉水流進(jìn)我的耳朵。一陣寒風(fēng)喚醒了我迷戀的耳朵。我回過(guò)神來(lái)。一束陽(yáng)光刺過(guò)樹(shù)照在我的臉上，我匆匆趕回家，回家后，我嘆息；時(shí)間飛快等在年輪里旋轉，我為我這一年什么都沒(méi)干而懊悔。
時(shí)光老人不會(huì )偏愛(ài)任何一個(gè)人，每個(gè)人都是一樣的，為什么有的人上去了，而有的人下來(lái)了，我捫心自問(wèn)。我明白了，我撕破那層籠罩在我眼前的薄霧；因為當別人學(xué)習時(shí)，我還在玩，別人的時(shí)間總是那么完美，而我的時(shí)間猶如那一頁(yè)發(fā)黃的日歷，一點(diǎn)點(diǎn)破碎。
時(shí)間在我們自己的手里，我們要把握好時(shí)間，去創(chuàng )造自己絢麗的人生吧！讓這個(gè)秋更加金色斑斕。
初識老師作文 35
時(shí)間過(guò)得的真快，一眨眼我們已經(jīng)邁進(jìn)了五年級的大門(mén)�！拔迥昙壆厴I(yè)班”這個(gè)沉重的擔子壓在我們的身上，我們的老師對我們的要求也越來(lái)越嚴格了，現在就讓我對你們說(shuō)說(shuō)我新一任班主任——顧老師吧！
顧老師是一個(gè)對學(xué)生非常嚴格的好老師。剛開(kāi)學(xué)那天，顧老師就要求我們敬禮時(shí)要目視前方，抬頭挺胸，而且手要高出頭頂，還要我們講文明禮貌……。上課時(shí)，顧老師又讓我們的眼睛要時(shí)刻看著(zhù)她，如果誰(shuí)在上課時(shí)玩東西，只要被顧老師看到，那可就要被顧老師沒(méi)收了哦！
最嚴的'就要數批作業(yè)了。顧老師決不允許我們句子縮寫(xiě)、漏寫(xiě)句號等英語(yǔ)中的常犯小錯誤。記得有一次回家作業(yè)試卷，我寫(xiě)好一句話(huà)后就隨手一點(diǎn)（這個(gè)點(diǎn)是句號），誰(shuí)知道那點(diǎn)正正好好點(diǎn)在了一條很粗的橫線(xiàn)上，我也沒(méi)在意�？烧l(shuí)知道第二天等卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我竟錯了三個(gè)地方：二個(gè)句子縮寫(xiě)，一個(gè)漏寫(xiě)句號。唉，真是后悔莫及��！那時(shí)，我真是恨死顧老師了�；丶液�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“現在老師越嚴越好，因為那樣可以使你們越來(lái)越細心��！”現在我的句子再也不縮寫(xiě)了，句號也不會(huì )再“漏”了，我想在老師的幫助下我們一定會(huì )更加細心的。
我喜歡我的每個(gè)老師，下個(gè)星期就是教師節了，祝老師“節日快樂(lè )！”。
初識老師作文 36
又到了新的一學(xué)期，我們的班主任說(shuō)：“這學(xué)期你們的音樂(lè )老師換成了一個(gè)年輕漂亮的湯老師了�！蔽姨貏e的期待。
開(kāi)學(xué)的第一天，大家安靜地坐在自己的.座位上，教室里鴉雀無(wú)聲，連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)�！皣}、噠、噠”一位穿著(zhù)高跟鞋的女老師走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)燦爛的笑容。湯老師走上講臺，用和藹可親的聲音做了自我介紹。湯老師的個(gè)子不高不矮，大大的眼睛特別炯炯有神�！吧险n”，一聲清脆的聲音從湯老師的嘴里冒出來(lái)，同學(xué)們“刷”的一聲站了起來(lái)，她笑了笑，說(shuō)我們好像在訓練什么，連起來(lái)都那么精神有力。笑得我們個(gè)個(gè)前仰后俯。
這位新的音樂(lè )老師講話(huà)既風(fēng)趣又親切，我相信在這位音樂(lè )老師的教導下，我們的歌聲會(huì )越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)悅耳!
初識老師作文 37
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。
這一回的語(yǔ)文老師是一位校長(cháng)。同學(xué)們聽(tīng)到這一個(gè)消息以后，就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，我的心里也很害怕，害怕那個(gè)老師很兇。有個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“他的哥哥就是這位校長(cháng)以前的學(xué)生，他的哥哥說(shuō)校長(cháng)很?chē)栏��！?/p>
上課了，校長(cháng)走進(jìn)了門(mén)口，忽然，全班都鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！
心想：這位校長(cháng)是不是真的.和同學(xué)們說(shuō)的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本，在教室里轉了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。
羅老師說(shuō)：“在作業(yè)本上寫(xiě)了姓名的同學(xué)舉手，那幾十只小手舉了起來(lái)�！�
接著(zhù)老師讓我們把包書(shū)紙給拿下來(lái)，我們都很奇怪，為什么要拿下來(lái)呀？
老師說(shuō)：“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說(shuō)同學(xué)們用包書(shū)紙給我們包上了很難受�！蔽抑览蠋熓亲约壕幍�，因為老師想讓我們自己愛(ài)護它，保護它。我的心情平靜下來(lái)了，不像剛才跳的那么快了。講語(yǔ)文書(shū)時(shí)就怕老師叫到我。結果老師問(wèn)我你的爸爸幾歲了，我就編了一個(gè)說(shuō)38歲，其時(shí)我爸爸40歲了。因為太緊張了，后面的問(wèn)題，我站起來(lái)說(shuō)時(shí)都是很緊張，怕說(shuō)錯了。
下課了，同學(xué)們都說(shuō)著(zhù)上課時(shí)緊張的心情。
初識老師作文 38
“小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……”,這歌里唱的不就是我在補習班里新結識的陳老師嗎？
陳老師個(gè)子不高，但長(cháng)相甜美，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙，大大的眼睛像黑色的寶石，一笑，臉上就有兩個(gè)酒窩，我特備喜愛(ài)她。
我最喜歡上陳老師的.課，特別是作文課。當我遇到不會(huì )寫(xiě)的作文題目時(shí)，陳老師就會(huì )給我找很多的作文題目，讓我比較哪個(gè)題目好，我在體驗中，在探究中，獲得了擬定題目的靈感。陳老師真是教學(xué)有方！陳老師就如太陽(yáng)般溫暖我的心房,使我勇敢地面對風(fēng)雨。
當我考試成績(jì)不理想時(shí),陳老師總是會(huì )對我不離不棄，不斷地幫助我，鼓勵我，一直到我學(xué)會(huì );當我考好了，老師陳會(huì )給我一個(gè)大大的擁抱，并叮囑我不要驕傲，要繼續努力。陳老師,似一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我這棵幼苗茁壯成長(cháng)。
陳老師，您是大海,我是小舟，在您的引導下，我能奮勇前進(jìn)。陳老師，您是雨水，我是花朵，在您滋潤下，我生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。陳老師,您是一位好老師，更是我的好朋友。您是令我終生難忘的知心人!
“長(cháng)大后，我就成了你……”我非常佩服陳老師，長(cháng)大以后，我也要當一名像陳老師一樣受人尊敬的好老師。
初識老師作文 39
最近我新?lián)Q了一個(gè)鋼琴老師，是男的。說(shuō)起這個(gè)我就有點(diǎn)忿忿不平，明明學(xué)鋼琴的女孩子比較多，但是為什么鋼琴家基本上都是男的？從學(xué)琴開(kāi)始，我好像都沒(méi)認識過(guò)一個(gè)女鋼琴家，難道只是因為男的手長(cháng)，手大？我真是百思不得其解。
這個(gè)鋼琴老師看起來(lái)就很有藝術(shù)家的氣質(zhì)。因為老師的頭發(fā)不僅是卷的，還是長(cháng)頭發(fā)，雖然有點(diǎn)胖，但是傳說(shuō)中的藝術(shù)家就是這個(gè)樣子對不對！
我上第一節課的.時(shí)候，就明白了老師不僅是看起來(lái)有藝術(shù)家的感覺(jué)，本身也是非常有實(shí)力的。老師檢查了一下我的曲目，說(shuō)我現在彈的曲子級別有點(diǎn)低……于是布置了新的曲子。
當然，老師給我布置的曲子讓我感到了深深地壓力。因為我第一次彈得真的是亂七八糟，一塌糊涂。開(kāi)始彈的時(shí)候因為音的跨度和比較高的問(wèn)題，看一個(gè)音符就要認半天，彈得斷斷續續的，我真是一臉懵逼。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師居然還夸我識譜快！我真是受寵若驚，可能是由于曲子太難了，所以我才彈得這么不好，而且又是第一次彈，我的心里瞬間就平衡了許多。
隨后，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤(pán)上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從鋼琴里躍出，音符小精靈們組合成的優(yōu)美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽(tīng)得如癡如醉。
可很快，我反應過(guò)來(lái)，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來(lái)的音樂(lè )，真是把我深深地擊倒了，特別是后來(lái)老師還說(shuō)了一句，好久沒(méi)有彈了有點(diǎn)生……直接讓我風(fēng)中凌亂。好久沒(méi)彈能彈成這樣��！我玻璃心碎一地��！
我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點(diǎn)小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺(jué)有點(diǎn)底氣不足。我還是要努力！加油！
初識老師作文 40
步入初中，我迎來(lái)了新的生活，也迎來(lái)了新的老師。老師是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的路；老師是一根蠟燭燃燒自己，照亮別人；老師是辛勤的園丁，培育了祖國的.花朵。
七年級開(kāi)學(xué)的第一天，當我剛踏進(jìn)教室，第一眼看到的是您——黃老師。您的個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張嚴肅的臉，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得非常穩重。
我找了一個(gè)靠近講臺的位置坐下來(lái)沒(méi)多久，你就開(kāi)始自我介紹了，并讓我們也打一個(gè)自我介紹的草稿。我比較內向，不喜歡當著(zhù)全班人面前說(shuō)話(huà)，可是每個(gè)人都要自我介紹，我不禁緊張起來(lái)了。當到我時(shí)，我因為緊張，語(yǔ)速很快，并且聲音很小，所以很快就說(shuō)完了，很多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)到。您告訴我們：不要害怕，這是你們鍛煉自己的好機會(huì )。聽(tīng)了這句話(huà)，我不再緊張，再上臺介紹了一遍自己，謝謝您讓我不再膽小。
有一次您在公布班委時(shí)，我正在下面做小動(dòng)作，突然聽(tīng)到自己的名字，抬頭一看，您正在看著(zhù)我，我急忙站起來(lái)，您微笑著(zhù)說(shuō)：“恭喜劉語(yǔ)馨同學(xué)當語(yǔ)文課代表，大家為她鼓掌�！闭f(shuō)完全班一陣掌聲，當時(shí)我高興極了，沒(méi)想到能得到您的認可，我真的非常感謝您給了我這個(gè)機會(huì )。
老師，謝謝您給我機會(huì )，讓我從以前的那個(gè)世界走出來(lái)，走到大家的身邊，讓我變得更加自信。
初識老師作文 41
在這落葉飄香的秋天，我們升入了七年級，認識了新的老師和同學(xué)，其中也有人成為了我的目標，那就是我們的班長(cháng)。
剛剛進(jìn)入班級，我就與我們的班長(cháng)分在了一起。我當時(shí)非常震驚和害怕，震驚是因為我和班長(cháng)居然在一組，害怕是因為班長(cháng)也是我的背書(shū)組長(cháng)。我很害怕給班長(cháng)背書(shū)，以為她會(huì )要求很?chē)�，可現實(shí)卻與想法相反，在老師讓我們第一次背書(shū)時(shí)，我發(fā)現我們的班長(cháng)很幽默，也很有學(xué)習方法。
我們的班長(cháng)總是把課本上那些內容變成一個(gè)個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，笑得眼淚都流出來(lái)了，并且還讓我們把那些內容很清晰的記住了。通過(guò)她我知道了讀書(shū)不能死記硬背，要用自己擅長(cháng)的`方法記，才可以提高學(xué)習效率。
我們的班長(cháng)雖然長(cháng)得平平無(wú)奇，可她卻具備了當代學(xué)生最缺乏的領(lǐng)導力，所以老師能在人群中一眼看到她，讓她做我們的班長(cháng)。我們的班長(cháng)雖然平時(shí)很溫和，但批評人時(shí)可像一位老師一樣嚴厲，并且她的批評對我們的觸動(dòng)很大，總能讓那位受到批評的同學(xué)知道自己的錯誤，并且感到很慚愧。我相信這不僅僅是因為她有這方面的特長(cháng)，還因為她平時(shí)對自己的嚴格要求，她在自習課上總能把班級管理得十分安靜。通過(guò)她，我知道了：只有別人對我們的嚴厲要求還不夠，更重要的是要自覺(jué)嚴厲要求自己。
我們的班長(cháng)在很多方面都值得我們去學(xué)習，所以她便成為了我初中的目標，我一定會(huì )努力追趕她的，并且我相信在她的帶領(lǐng)下，我們的班級一定會(huì )越來(lái)越好的。
初識老師作文 42
暑假過(guò)后，我們轉校了，教我們的不再是原來(lái)的.王老師，而是一、二年級教我們的唐老師，今天我對唐老師產(chǎn)生了一個(gè)新印象。
我們唐老師變了，她以前很迅速，而今年她有一點(diǎn)“拖拉”了，報名的時(shí)候我幾乎等了四十五分鐘左右。后來(lái)才明白，老師“拖拉”是因為仔細檢查作業(yè)。
我們唐老師以前很酷，是“外冷里熱”的那種老師，而今年，她變得有一點(diǎn)點(diǎn)女人味了。
唐老師以前不經(jīng)常戴眼鏡，現在唐老師幾乎天天戴眼鏡，具體情況我也不知道。
現在的唐老師不喜歡經(jīng)常罵人了，因為一、二年級我們不懂事，所以罵一罵也沒(méi)關(guān)系。而我們今年四年級了，唐老師相信我們可以管理好自己，而她只需要一個(gè)眼神，犯錯的人便知道自己錯了，馬上改正。
以前唐老師是老是扎馬尾辮，而四年級，她不扎馬尾辮了，她把頭發(fā)圈成一團，然后再用橡皮筋捆住，就可以了，她說(shuō)“開(kāi)學(xué)了，樣子總得變化變化。
看，這就是有了新變化的唐老師。
初識老師作文 43
新學(xué)期新班級，我進(jìn)班的第一眼就看到了你，楊柳依依，山花爛漫不及你；星河閃爍，月光肆意不及你，你是那么優(yōu)秀、美麗、獨一無(wú)二。
記得那天我的心情如烏云一般低落，陰沉沉的。下課了，你跟我說(shuō)：“你怎么啦，有什么不開(kāi)心的事可以講給我聽(tīng)�！蔽覜](méi)有和你說(shuō)，而是走出教室。那一刻，我既內疚又慚愧�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，原本高冷的你也是一個(gè)可愛(ài)調皮的人�；氐浇淌依�，我看到了桌子上有一句話(huà)：跨過(guò)星河，邁過(guò)月亮，去迎接更好的自己。還有各種搞笑的表情包，我看到后又感動(dòng)又快樂(lè )。是你給了我溫暖、鼓勵和開(kāi)心，一路上有你，真好！
你的書(shū)包像多啦A夢(mèng)的'口袋，要什么有什么。一個(gè)溫暖而又蕭瑟的秋天早晨，語(yǔ)文老師讓我們回家買(mǎi)一本日記本，我回家太匆忙，把這件事情忘了。到學(xué)校，老師嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)買(mǎi)日記本的人站起來(lái)�！痹谶@情急之下，我像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)，你從書(shū)包里掏出一本日記本，說(shuō)：“知道你就會(huì )忘記，給�！眹烂C中又帶點(diǎn)溫暖，我看著(zhù)你，你雙目含笑，右嘴角微微斜翹，還一副得意洋洋的表情，我心想：下一次我一定要贏(yíng)你一局。想到這里，我在心里默默地笑了，我體會(huì )著(zhù)你的溫暖，你的可愛(ài)觸碰了我的心，此情此景此淚光，你就是我可愛(ài)又溫暖的口袋。
彈指一瞬間，看盡繁華，繁華，只一眼便是天涯。多少怦然的心動(dòng)，到最后變成泛泛之交，但我們不會(huì )，我曾踏月而來(lái)，只因你在山中。
初識老師作文 44
一個(gè)大話(huà)，兩排柳樹(shù)，三座拱橋，畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)；清新的綠草，高大的教授教學(xué)樓，忙碌的人群，讓畫(huà)面充滿(mǎn)活力；最后，“笑聲”裝飾了整個(gè)校園...
“喂，別發(fā)呆了，下課了！”學(xué)生們在催促上路。
“哦……”我從理想中醒來(lái)，美好的畫(huà)面還留在腦海里。
童年的向往總是那么純粹，渴望參觀(guān)新校區。很快，幻想實(shí)現了。
六年級還沒(méi)有過(guò)去，象征著(zhù)我們要步入中學(xué)，學(xué)會(huì )獨自闖事業(yè)。雖然我很久以前就去鐘教書(shū)工作了，但我很期待在這里學(xué)習。新校區，新老師，新同學(xué)，這些都不再是夢(mèng)想。
從擁擠的自組中，我找到了自己的自習室，很寬，清澈見(jiàn)底。我找好座位躺下后，所有“未來(lái)”的'學(xué)生都進(jìn)了教室，陌生的面孔出現在我面前。我不時(shí)回過(guò)頭來(lái)。我不知道該怎么辦。我只能艱難地哭泣。當所有的學(xué)生都進(jìn)教室的時(shí)候，我找到了一個(gè)歸來(lái)的伙伴來(lái)放松心情。我剛才講了多少句，但不知怎么的我發(fā)明了集體。我還記得我以前完成的時(shí)候有多開(kāi)心！我會(huì )被我即將擁有的微笑所打動(dòng)。再環(huán)顧四周，新共產(chǎn)主義學(xué)校似乎都很合拍，有時(shí)候還包含著(zhù)一種不敞開(kāi)心扉的微笑，但總覺(jué)得有點(diǎn)不自然。
過(guò)了一會(huì )，老師在大野的吵鬧聲中出去了。你的第一印象是老師很和藹，戴著(zhù)一副眼鏡，有一種莫名的親切感。直覺(jué)告訴我，過(guò)去和未來(lái)的課業(yè)都會(huì )有一種前所未有的感覺(jué)。老師用詳細、莊重、搞笑的話(huà)語(yǔ)先給大家展示，不停的講自己的經(jīng)歷。我很喜歡，好像很沖，意識到了眼前的老師。勵志。話(huà)只是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，并不刻骨銘心，卻有一種熱血沸騰準備動(dòng)的感覺(jué)。
一聲悅耳的鈴聲響徹校園。我走出教室，走在校園小徑上，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)，柳枝繁茂，古雅的拱橋，無(wú)數的同學(xué)，無(wú)數的笑聲...
新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的生活，不一樣的感受，如鮮花，等待被撩起…
初識老師作文 45
小學(xué)如春水般緩緩流去，然而，接下來(lái)迎接的將是我漫長(cháng)的人生中第二個(gè)轉折點(diǎn)：也就是初中。當我伴著(zhù)第一束清晨的陽(yáng)光踏入初中的大門(mén)時(shí)，就已經(jīng)十分清楚地知道，我與老師之間回編織成一段非常美妙、有趣的故事，這個(gè)故事的名字就叫：新老師印象記！
“丁零零，丁零零�！彪S著(zhù)一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲，我與同學(xué)們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進(jìn)教室，以眨眼之速“刷——”地各歸其位。然后，只見(jiàn)班主任朝這兒大步走來(lái)，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣。
“同學(xué)們好，從今天開(kāi)始，我就是你們初中的'班主任，也是數學(xué)老師。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好，下面就讓同學(xué)們自我介紹一下吧�！敝炖蠋熡镁�、清新的嗓門(mén)說(shuō)道。但……可能是因為我們開(kāi)始彼此誰(shuí)對誰(shuí)都不太了解，也或是沒(méi)勇氣，羞澀，呵，剛才還鬧得像菜市場(chǎng)呢！
可以下子“鴉雀無(wú)聲”了……“滴答，滴答�！睍r(shí)間正一分一秒地流逝著(zhù)，朱老師見(jiàn)大家都沒(méi)反應，便使出“殺手锏”：“好，既然大家都不上來(lái)，那就開(kāi)始上課吧？……”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就大膽地跑上來(lái)了，雖然臺上不相識，可臺下卻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不到一分鐘，那位“勇者”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單單地講完了，走時(shí)還舒了一口氣，我猶豫了一下。緊接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地爭先恐后地沖上講臺講了起來(lái)，當然，我也放松地上臺講了……不愧是一名嚴格、聰明的老師，能夠機敏地抓住同學(xué)們的“把柄” 火眼金睛小學(xué)時(shí)，我是班上出了名的“調皮大王”，就像任何老師都管不了我似的�？傻搅顺踔�，一切的一切都變了，任何老師都像一臺美國精密監測器，時(shí)時(shí)刻刻監視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，也有如一雙火眼金睛，容不得半點(diǎn)沙子…… 瞧，這就是我們的新班主任，總而言之，我覺(jué)得她是位優(yōu)秀的老師！
初識老師作文 46
秀麗的黑發(fā)染上一抹燦黃，大大的眼睛，微高的鼻梁，這些事物在我的語(yǔ)文老師身上展現出了它們獨特的美。
她的笑經(jīng)常掛在臉上，上課時(shí)也是這樣。她給我的第一印象就是溫柔，我也從她對我們的笑聲感受到了她對這份事業(yè)無(wú)私的奉獻以及她對我們的愛(ài)。我從此迷上了她的課，從不敢有半分懈怠。
我的'語(yǔ)文老師是一位善于引導學(xué)生的老師，她很少打罵我們，我們回答問(wèn)題時(shí)總是牛頭不對馬嘴，她很顧及我們的顏面，即便我們回答得再離譜，她也從不生氣。她尊重我們的想法，在課堂上，她一步步拉正我們的思維，讓我們毫不費力地學(xué)習。
我對她印象最深刻的是那一次的提問(wèn)。那天我無(wú)精打采，作為新來(lái)的同學(xué)，連夜的高質(zhì)量作業(yè)使我昏昏欲睡，預習的事早就拋在腦后�！罢l(shuí)來(lái)解釋一下楊花落盡子規啼的意思？”聽(tīng)到這句話(huà)的我打了個(gè)激靈，腦中的昏沉一掃而空，前半節的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，課前預習就更別說(shuō)了，這個(gè)時(shí)候要是被挑到，豈不涼涼？“張文卿，你起來(lái)回答一下我的問(wèn)題�！泵偷匾欢哙�，我扭扭捏捏地站了起來(lái)，汗一珠珠地從背上冒出�！皸睢瓧罨浔M的意思是……楊花落盡了�！薄跋乱痪淠�？”我的心瞬間涼了半截�！斑@……老師……我不會(huì )……”“沒(méi)關(guān)系，坐下來(lái)聽(tīng)我講吧�！蔽倚睦锛葢c幸又感激，我以為她沒(méi)發(fā)現我上課走神，誰(shuí)知下課時(shí)她突然湊過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“下次別走神了，啊�！蹦且豢�，我心中五味雜陳，有對老師的愧疚，也有自責。
從那以后，語(yǔ)文老師便成了我心中的燈塔，讓我學(xué)習時(shí)不再迷失方向。同時(shí)，這份工作也成為了我的人生目標，我會(huì )成為一名老師，像她對我那樣對待我的學(xué)生，謝謝您老師。
初識老師作文 47
新學(xué)期，新班級，我進(jìn)班的第一眼就看到了你，你是那么的光彩照人，那么的獨一無(wú)二。
我的開(kāi)心果
記得那天我的心情如同滿(mǎn)天烏云，陰陰沉沉的。你來(lái)到班里，看見(jiàn)我坐在座位上心情不是太好，便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你今天怎么了？怎么不開(kāi)心呢？你可以把心事講給我聽(tīng)的�！蔽铱炊紱](méi)看你，徑直走出教室，你便坐在了那里，也變得悶悶不樂(lè )。等我來(lái)到教室時(shí)，你就想盡辦法逗我笑，也就是因為你那可愛(ài)的表情，我笑了出來(lái)，你看見(jiàn)我笑，便也笑了起來(lái)，你就是我的.開(kāi)心果。
我的加油站
進(jìn)入二初中的第一次摸底考試中，由于我一直在玩，到結束時(shí)，最后一大題還沒(méi)有寫(xiě)。過(guò)了幾天，考試成績(jì)下來(lái)了，我拿到數學(xué)卷子時(shí)，一個(gè)鮮紅且刺眼的65映入我的眼簾，我看到了你的成績(jì)——110分，我的心里有點(diǎn)羨慕你，但你卻嚴肅而又認真地對我說(shuō)：“不要羨慕別人，自己亦是風(fēng)景。勤奮乃是成功之母，懶惰是萬(wàn)惡之源，不如立即行動(dòng)。放心，這世間我陪你走，誰(shuí)都不許說(shuō)放棄�！贝饲榇司�，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，你就是我獨一無(wú)二的加油站。
我的太陽(yáng)
你就像我的媽媽那樣，總是一邊嘮叨一邊幫助我。有一次我不小心把課本撕破了，你看見(jiàn)了之后就說(shuō)：“你看你整天毛手毛腳的……”你嘮叨之后就拿出膠帶幫我貼，看到你貼課本的樣子，我笑出了聲，你聽(tīng)見(jiàn)我笑，快速地把課本貼好后，接著(zhù)又轉過(guò)身來(lái)把我訓了一頓，也許這世間再也沒(méi)有一個(gè)這樣的你了吧？
一江明月，回首少了誰(shuí)？一杯濁酒，相逢醉了誰(shuí)？一眼回眸，塵緣遇了誰(shuí)？彈指一瞬間，看盡繁華。繁華，只一眼，便是天涯。我曾踏月而來(lái)，只因你在山中。路還很長(cháng)，天總會(huì )亮，萬(wàn)物之美，不及你一個(gè)人。
初識老師作文 48
上課的鈴聲一響，我急忙從桌肚里翻出語(yǔ)文書(shū)擺在桌上，抬頭，走進(jìn)我們班的，是我們班的-新的-語(yǔ)文老師。
老師是男的。他光滑圓潤的臉，就像一面鏡子，反射著(zhù)天花板上，電風(fēng)扇飛速轉動(dòng)的倒影，汗水順著(zhù)光滑下巴兩邊的肥肉，滴到講臺上，化為一口泉。下巴兩邊的肥肉自然的垂在同樣光滑，圓潤腮幫兩側，肉中間夾著(zhù)的紅璞璞的.嘴唇，仿佛被擠壓成了厚厚的一塊面包，老師抿著(zhù)嘴，兩側的肥肉舒適的鑲在腮幫兩側，紅紅的嘴唇仿佛可以和一身時(shí)尚的摩登少女的艷紅嘴唇有的一拼，上下的嘴唇分開(kāi)來(lái)，露出一排如同蒸熟米飯般的小白牙齒，牙齒和圓潤的胖臉相比，風(fēng)格是截然不同的�？礃幼�，老師有話(huà)要說(shuō)了。
“上課！”老師的聲音仿佛是一面被木棍重擊的大鐘，聲音洪亮，紅嘴大大地張著(zhù)，兩腮的肥肉也隨之抖動(dòng)，眼皮仍是緊緊地包裹著(zhù)黑色的眼球，黑色的眼球上下打量著(zhù)整個(gè)班級的一切，小，但特有神奇。圓潤光亮的腦袋，微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，鮮紅的嘴唇也緩緩地閉合了，眼皮也隨之慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，鼻孔一張一合，小胖手飛速地翻找著(zhù)黑色小包里的教材和文件，黑色的眼球也極力配合著(zhù)尋找著(zhù)，眼睛雖小，但特有神奇。下巴上的肥肉，耷拉在一邊，我們也都靜坐，整個(gè)過(guò)程只是短短持續了兩三秒有余。
從此以后，語(yǔ)文老師就插進(jìn)了我們的生活。比如說(shuō)，每節語(yǔ)文課上課前，就能看見(jiàn)語(yǔ)文老師準時(shí)來(lái)到教室，咯吱窩里夾著(zhù)一疊作業(yè)本，老師的每一步都是大而穩重的，不用說(shuō)臉上的肥肉一動(dòng)一動(dòng)的，不用說(shuō)肥胖的光滑的胖手隨著(zhù)步子一搖一擺，更不用說(shuō)那雙被眼皮緊緊包裹住的黑色眼球，光是胳肢窩里那碟厚厚的本子，一個(gè)伏案疾書(shū)的胖胖的老師握著(zhù)水筆，認真批改作業(yè)的樣子，早就清晰地打印在腦海中了。新老師的風(fēng)格，是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。
新老師有新的節操，有新的要求，有新的教學(xué)方案，既然新老師來(lái)了，我們就一定要好好的珍惜這個(gè)機會(huì )。
我們的新的語(yǔ)文老師��！
初識老師作文 49
在一所偏僻的森林小學(xué)里面有許多小動(dòng)物。因為這里實(shí)在是太偏僻了，沒(méi)有一只動(dòng)物愿意來(lái)當音樂(lè )老師，小動(dòng)物們的.心情都糟糕透了。有一天，鱷魚(yú)校長(cháng)告訴了大家一個(gè)好消息：“有動(dòng)物來(lái)給你們上音樂(lè )課了，是聲音優(yōu)美的鸚鵡�！毙�(dòng)物們聽(tīng)了都十分高興。
小動(dòng)物們決定表演一首自編歌來(lái)歡迎新的音樂(lè )老師。上課鈴一響，音樂(lè )老師進(jìn)來(lái)了，小動(dòng)物們唱起了《自編歌》。音樂(lè )老師驚呆了，他瞪圓了雙眼，嘴變成了“O”字形，因為這個(gè)聲音簡(jiǎn)直可以地動(dòng)山搖。小老鼠一邊搖著(zhù)尾巴，一邊“吱吱吱”地叫；小牛一邊摔著(zhù)尾巴一邊“哞哞哞”地叫；小鴨一邊撲扇著(zhù)翅膀一邊“嘎嘎嘎”地叫；小豬敲著(zhù)桌椅發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小象甩著(zhù)鼻子發(fā)出“呼呼呼”的聲音；小兔裂開(kāi)三瓣嘴，快樂(lè )地蹦跳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。
音樂(lè )老師眉頭緊皺，臉色發(fā)青。小動(dòng)物們停止了歌唱，一個(gè)個(gè)怯生生地看著(zhù)老師。但是老師沒(méi)有批評小動(dòng)物們，而是耐心地教他們唱歌。老師教會(huì )了大家，大家十分開(kāi)心。
初識老師作文 50
教了我們三年數學(xué)的陳老師突然不教我們班了，換了一個(gè)素不相識的.蔡老師，這令我大大的掃興!
蔡老師一張國字臉，剃著(zhù)小平頭，留著(zhù)大胡子，可嚴了!提問(wèn)時(shí)，好像法官審犯人一般，兇煞煞的，我暗地里叫他：“兇貫滿(mǎn)盈蔡延慶”。同學(xué)們也唱道：“我們的蔡老師，舉著(zhù)狼牙棒，在后面把我們追殺;魔鬼見(jiàn)了他，也要躲著(zhù)他，啦啦啦……”�？墒�，潘老師卻說(shuō)嚴師出高徒，我就“三十六計，閉嘴為上策”，不再嘀咕了。
蔡老師上課挺愛(ài)做動(dòng)作。他為了表示兩丈有幾米，從門(mén)邊雙手一抱一抱，雙腳一跨一跨地演示了一遍，活像一只大螃蟹。還有，下課鈴響了，蔡老師感覺(jué)不對勁兒，好像時(shí)間過(guò)得太快了，右手一把抓起手機，左手豪邁地掀開(kāi)手機蓋子，雙腳踏開(kāi)八字形，眼睛死死地盯著(zhù)手機屏幕，仿佛和手機有仇似的。
蔡老師愛(ài)擺酷，但教我們還是一絲不茍的。他一口厚重的嗓音，使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的板書(shū)，使我目不轉睛地注視;他一臉硬梆梆的神情，使我瑟瑟發(fā)抖而不敢開(kāi)小差。
初識老師作文 51
因為羅老師生病了，現在還在醫院里面躺著(zhù)，所以我們今年的數學(xué)教師換了。
今天上的是第一課——認識負數。
一開(kāi)始玩的那個(gè)游戲真的蠻搞笑的。老師說(shuō)他冷得狠，讓我們說(shuō)出相反的句子。無(wú)奈，小博士后來(lái)被點(diǎn)到了，然后他只好說(shuō)我熱得狠。另外我們學(xué)負數的`時(shí)候，第一課上的是溫度，后來(lái)老師讓同學(xué)們寫(xiě)負數，有人還專(zhuān)門(mén)在負數后面加上個(gè)“度”;還有人這樣寫(xiě)負數的：——1——2……，老師把這些人狠狠地批了一頓活該，誰(shuí)叫他們這么寫(xiě)的。
數學(xué)老師姓曹，男的，個(gè)子一般，丹江版普通話(huà)，教我們的時(shí)候和羅老師差不多。
實(shí)際上他教得真的蠻好的。
初識老師作文 52
五年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，消息靈通人士就“廣播”了一條重要新聞：我們換新數學(xué)老師了。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們便開(kāi)始了對學(xué)數學(xué)老師的猜測。我們這個(gè)年齡的學(xué)生一般總把老師分為兩種：厲害的，不厲害的。那么這位新數學(xué)老師是哪一種呢?
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節數學(xué)課。同學(xué)們都不約而同地望著(zhù)門(mén)口，用期待的`目光迎接著(zhù)學(xué)數學(xué)老師的到來(lái)。只見(jiàn)一位面帶微笑的女老師走上了講臺，她說(shuō)：“同學(xué)們好!以后的數學(xué)課由我來(lái)為大家上，我姓楊，以后在數學(xué)課上有什么問(wèn)題，我帶領(lǐng)大家一起解決，下面我們開(kāi)始上課�！彼v課時(shí)，語(yǔ)速不緊不慢，就是聲音和原來(lái)數學(xué)老師相比有點(diǎn)低，今天講了小數的乘法，通過(guò)老師的講解，我掌握了要點(diǎn)，自己能獨立完成課堂練習。
通過(guò)這一堂課，我想：在以后的數學(xué)學(xué)習中，多向老師請教，爭取把數學(xué)學(xué)好!
初識老師作文 53
我們的數學(xué)老師請假了，來(lái)了一個(gè)代課老師：趙老師就是我們的新數學(xué)老師，也是張梓鋅的姑姑。
開(kāi)始上數學(xué)課了，趙老師進(jìn)了教室，嚴厲的.說(shuō)：“郭老師請假了，這段時(shí)間由我來(lái)為你們上數學(xué)課。你們要聽(tīng)話(huà)！”趙老師還鬧了個(gè)笑話(huà)呢！就是劉慶熾說(shuō)：“a×b×c＝a×（b×c）�！崩蠋煂�(xiě)成了：a×b×c＝（a×b×c）全班大笑了起來(lái)，老師很生氣：“笑什么笑��？”
我們說(shuō)：“您寫(xiě)錯了！”“沒(méi)錯！”老師說(shuō)。最后，一個(gè)同學(xué)幫老師改了過(guò)來(lái)，老師這才恍然大悟。
初識老師作文 54
從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，一切都是新的，我們有了新的課程、新的同學(xué)，也換了新的同桌。
我當然也跟所有人一樣，換了個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新同桌。他是個(gè)男生，個(gè)子比我矮，有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大不小，放在他的臉上剛剛好。他整個(gè)人看起來(lái)非常精神，但不喜歡說(shuō)太多話(huà)。
雖然他很矮，看起來(lái)像發(fā)育不良的樣子，但他的腦袋瓜可機靈著(zhù)呢，什么難題他都能很快想出答案。我以為他做這么快，一定是沒(méi)有好好想，一定會(huì )錯，但他卻讓我大跌眼鏡，這些“驚世難題”連我都錯了兩個(gè)，他竟然全對。那時(shí)我才知道，我這個(gè)看起來(lái)平平無(wú)奇甚至還有點(diǎn)傻的同桌是個(gè)學(xué)霸，而且還是個(gè)不一般的學(xué)霸。
他不僅學(xué)習好，還是我們這一組的組長(cháng)，而且他還是數學(xué)課代表。他檢查作業(yè)可仔細了，少一個(gè)字，他都能看出來(lái)，簡(jiǎn)直比電腦還準確，所以我們班除了一些在小學(xué)階段就開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，受懲罰受習慣的人，其他的.人全都不敢少寫(xiě)作業(yè)。
他雖然不喜歡說(shuō)話(huà)，但卻喜歡積極舉手回答問(wèn)題，就是因為這一點(diǎn)，他備受數學(xué)老師關(guān)注，當上了數學(xué)課代表。
他背書(shū)超級快，什么歷史啊，地理啊，生物啊，語(yǔ)文啊，只要是需要背的東西，對他來(lái)說(shuō)還不是“有手就行”。有一節地理課，老師讓我們背地理課本上畫(huà)的重點(diǎn)，我看著(zhù)那么長(cháng)的幾行字都放棄了會(huì )背的希望，但他卻在短短的五分鐘內就背下那么長(cháng)的一條內容，我們組都驚呆了。
這就是我的同桌，一個(gè)不一般的學(xué)霸。
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