【熱門(mén)】新來(lái)的老師作文三篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的新來(lái)的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新來(lái)的老師作文 篇1
今天是上作文補習班的第一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，期盼著(zhù)老師的到來(lái)。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執教多年那？是嚴肅，還是溫柔的？就在這時(shí)老師來(lái)了，她梳著(zhù)短發(fā)，身穿紅色運動(dòng)衣，足蹬一雙運動(dòng)鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛(ài)運動(dòng)。
我以為這位老師還會(huì )和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯了，她一上課先開(kāi)了一個(gè)小型記者招待會(huì )，讓我們以小記者的身份，對她進(jìn)行采訪(fǎng)。這時(shí)有的同學(xué)問(wèn)：“您為什么要當老師？”有的同學(xué)問(wèn)：“您當老師多少年了？”我問(wèn)的問(wèn)題則是：您為什么教語(yǔ)文？”在短暫的采訪(fǎng)中我們了解到，這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習，從一年級到師范大學(xué)畢業(yè)，一直擔任班長(cháng)，工作二十年之后，還出了一本書(shū)，叫做《成長(cháng)的.足跡》。她有學(xué)好語(yǔ)文的方法，那就是把報紙上好的文章剪下來(lái)，然后把它們分門(mén)別類(lèi)地粘貼在文件夾里。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績(jì)一定會(huì )提高很多的。
她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么？她還微笑著(zhù)答應我們盡量滿(mǎn)足我們的要求，我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過(guò)這節課，我覺(jué)得寫(xiě)作文并不難，只要把看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的按一定定順序寫(xiě)下來(lái)，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指導下，我的語(yǔ)文水平一定會(huì )有很大的提高。
新來(lái)的老師作文 篇2
我們這個(gè)學(xué)期來(lái)了一位新語(yǔ)文老師 ，她的名字叫李春英。
她待人很和氣，但她非常嚴厲。也十分關(guān)心我們的學(xué)習，經(jīng)常讓我們做卷子。加強我們的答題能力。
還經(jīng)常讓我們多做值日， 以前我們班一點(diǎn)也不重視班級衛生，在四年級的時(shí)候幾乎沒(méi)得到流動(dòng)紅旗。在這個(gè)學(xué)期里李老師把衛生看的十分重要，本班的衛生有了顯著(zhù)的提高。
李老師每天都很晚才回家，她也很辛苦。同學(xué)們都很喜歡她，大家有不會(huì )的.題都會(huì )問(wèn)李老師的。李老師一定會(huì )有耐心的講解。在她的領(lǐng)導下我的成績(jì)大有提高。
我喜歡這位新來(lái)的老師。我會(huì )感激老師帶給我們班的快樂(lè )！
新來(lái)的老師作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼我已經(jīng)坐到五年級的教室時(shí)了。而我們也迎來(lái)了一位新老師， 我們的數學(xué)潘老師。
她大約三十來(lái)歲，尖尖的鼻梁上架著(zhù)一副小紅框眼鏡，看起來(lái)小巧玲瓏。她還有一雙水靈靈的眼睛，雖然不是太大，但我卻能感受到，她的眼神是多么犀利。
大多的時(shí)候，她是一個(gè)女版包公，不太愛(ài)笑，話(huà)也不多，看上去有點(diǎn)嚴肅。有時(shí)，她眉頭一皺，仿佛在思考什么數學(xué)難題；有時(shí)，嘴巴一撇，好像什么難題都不在話(huà)下，不以為然。一講起課來(lái)，她那極富嚴肅感的聲音便脫口而出，雖然不是非常響亮，卻非常有特色，條理清晰，直入人心，讓人印象深刻。
還記得開(kāi)學(xué)的.第一堂數學(xué)課，潘老師站在講臺上，用大三角尺指著(zhù)投影，側著(zhù)身子在講課。只聽(tīng)她的聲音抑揚頓挫，時(shí)而高昂，時(shí)而低落，有著(zhù)很強的節奏感。聽(tīng)潘老師講課，是一種享受，通俗易懂，娓娓道來(lái)，全班同學(xué)都聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味。
每次課，潘老師都會(huì )給大家做一道每日一題，比賽誰(shuí)做得又快又好。有時(shí)，潘老師會(huì )讓小朋友上臺當小老師，講解每日一題。小朋友講得好，她便會(huì )擊掌兩下，大聲地說(shuō)：“講得好，掌聲鼓勵！”
“我們大家一起加油！”這時(shí)潘老師給我們講得第一句話(huà)。潘老師，讓我們一起加油，創(chuàng )造出更好的成績(jì)！
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