精選假如我是老師作文24篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的假如我是老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　假如我是老師作文 1

　　每當我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準備長(cháng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。

　　我站在講臺上，看著(zhù)他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏(yíng)得他們的尊敬。我的第一節語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開(kāi)啟盼望著(zhù)創(chuàng )造的心靈。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書(shū)……也許會(huì )有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì )使同學(xué)不尊重你嗎？”但是我會(huì )回答：“不！我認為這恰恰會(huì )使他們更尊重我�！�

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的'詩(shī)；蘇軾、歐陽(yáng)修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識到人類(lèi)的語(yǔ)言是多么豐富美麗！

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

　　假如我是老師作文 2

　　假如我是老師，我一定要做一個(gè)幽默的，受學(xué)生歡迎的老師。

　　興趣是最好的老師。在課堂上，我一定不能照本宣科地對著(zhù)PPT讀，因為這樣會(huì )使同學(xué)們失去興趣，從而在課上講話(huà)、開(kāi)小差。我會(huì )倡導大家在學(xué)中玩，玩中學(xué)。我要在課堂上多與同學(xué)們互動(dòng)，開(kāi)一些小玩笑，營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習氛圍，讓大家對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。我還要做一個(gè)闖關(guān)游戲，作業(yè)全對，考試高分或者活躍發(fā)言就算過(guò)了一關(guān)。闖過(guò)一定數量的關(guān)卡就可以獲得小獎品。這樣不但可以激發(fā)大家的學(xué)習興趣，還可以讓大家在相互競爭中進(jìn)步，一舉兩得，何樂(lè )而不為？對學(xué)習有了興趣，并且不斷追求進(jìn)步，那么成績(jì)提高也是順理成章的事了。

　　如果有同學(xué)犯了錯誤怎么辦呢？弟子規中說(shuō)道：勢服人，心不然；理服人，方無(wú)言。我不會(huì )當著(zhù)其他同學(xué)的面去批評犯錯的學(xué)生，更不會(huì )把他臭罵一頓。因為這樣做學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生心理陰影，討厭我這個(gè)老師甚至討厭學(xué)習。我會(huì )心平氣和地跟同學(xué)講道理，還可以陪著(zhù)他到操場(chǎng)上走一走，談?wù)勑�。只要讓學(xué)生明白自己的錯誤，下次不再犯，足矣！

　　假如我是老師，我還將以身作則，努力克服自己急躁的`不良情緒，與同學(xué)們一起學(xué)習，一起讀書(shū)，一起進(jìn)步。我會(huì )放下老師高高在上的架子，拉近與學(xué)生的距離，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。

　　假如我是老師，我一定要做一個(gè)不僅在課堂上認真負責的老師，還要做一個(gè)平易近人，以身作則的老師，為學(xué)生的童年留下一抹明亮的色彩。

　　假如我是老師作文 3

　　假如我是老師，在上課的時(shí)候，我會(huì )創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境，讓教室里洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。

　　每當我提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )齊刷刷地舉起手來(lái)，每當我讓大家讀書(shū)思考時(shí)，同學(xué)們總是靜靜地，認真地思索。他們已經(jīng)把學(xué)習當作快樂(lè )的事了�，F在的老師上課時(shí)大多都是板著(zhù)臉，放學(xué)又布置很多作業(yè)。假如我是是老師，我只會(huì )布置極少的作業(yè)，另外讓學(xué)生每天寫(xiě)一則一百字左右的日記，日記中把自己的思想，喜怒哀樂(lè )都反映出來(lái)。

　　我從不占用同學(xué)們其它課和下課的時(shí)間，如果因為考試占用了他們玩耍的時(shí)間，我也會(huì )盡快補上。假如我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的好孩子。我除了給他們上語(yǔ)文課，我還會(huì )教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)描和素描，教他們打籃球，乒乓球，騎自行車(chē)……讓大家輕松一下，充分施展各自的才華和愛(ài)好。我還會(huì )教他們做人的起碼準則和道德，讓“人之初，性本善”的孩子們永遠保持純潔的心靈。

　　假如我是老師，我對成績(jì)好和成績(jì)差的同學(xué)都一視同仁。成績(jì)好的同學(xué)我會(huì )鼓勵他們繼續努力，并且多幫助成績(jì)差的同學(xué)。對于成績(jì)不好的同學(xué)，我會(huì )告訴他們學(xué)習的'方法，對他們進(jìn)行認真細致的輔導，讓成績(jì)差的同學(xué)不再自卑，相信自己經(jīng)過(guò)不懈努力，也會(huì )有成功的一天。假如我是老師，我會(huì )在班里舉行一些活動(dòng)。但是舉行活動(dòng)的內容不是由我來(lái)決定，而是由同學(xué)們投票來(lái)決定，這樣他們喜歡的活動(dòng)都可以舉行了。為了以后我能成為一位好老師，現在我就應該認真學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，在各方面，大膽地鍛煉自己。

　　讓我們?yōu)槌蔀楹美蠋煻�努力吧！�?jiǎn)評：相信你以后是個(gè)優(yōu)秀的老師，從現在開(kāi)始努力吧。

　　假如我是老師作文 4

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對著(zhù)臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路�！�

　　首先，我要改變課堂教學(xué)方式，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的，我要讓我的學(xué)生帶著(zhù)“？”去分析、去思考。讓他們對所有的問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑，也可以從每個(gè)老師的教案中和教科書(shū)中挑刺兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我會(huì )帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學(xué)生好一些。我還會(huì )讓我的學(xué)生去找一個(gè)不會(huì )講話(huà)，但知識淵博的“老師”——字典來(lái)幫忙，好讓我們大家都養成課前預習的好習慣。

　　其次，我會(huì )讓學(xué)生與書(shū)本交上朋友，在書(shū)的海洋里遨游。高爾基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)書(shū)吧！它是你知識的源泉�！弊屗麄儚男【腿ソY識魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談?wù)勑�，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爺爺學(xué)習詩(shī)詞寫(xiě)作……

　　多有趣的事��！每天我會(huì )布置少量的家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們不同的讀書(shū)方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)展“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講會(huì )”等等。使學(xué)生在熱愛(ài)生活的同時(shí)，更加熱愛(ài)學(xué)習。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要改變習作教學(xué)方式。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地去：春天，我和他們去觸摸綠茵茵的.田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀(guān)紅葉；冬天，大家聚到操場(chǎng)打雪仗、滾雪球，去結冰的河面上滑冰。

　　課間，我和同學(xué)們在一起談心、做游戲，幫助他們養成每天寫(xiě)日記的好習慣，提高他們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作文寫(xiě)自己熟悉的人或事，我還會(huì )在班里成立“小記者會(huì )”、“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們多向報刊投稿，使他們更加熱愛(ài)文學(xué)。

　　只要我努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，相信將來(lái)我定會(huì )是一名出色的語(yǔ)文老師。

　　假如我是老師作文 5

　　從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì )去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著(zhù)去做什么……我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來(lái)當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì )一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì )發(fā)給一些小獎品作為獎勵。

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的`積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯了，我會(huì )告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報告給我，但不要寫(xiě)上自己的名字，這份報告上寫(xiě)下你認為本星期表現最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì )受到懲罰。讓同學(xué)們養成知錯就改的好習慣。

　　我想照這樣培養一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì )很出色。我今天總算體會(huì )了當老師的辛苦。

　　假如我是老師作文 6

　　我的愿望是當一位老師。

　　假如我是老師。我一定會(huì )努力工作，為祖國培育一批又一批的人才。

　　假如我是老師。我不會(huì )讓我的學(xué)生整天坐在書(shū)堆中，整天忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。我要讓他們有個(gè)快樂(lè )的童年。

　　假如我是老師。我不會(huì )總是讓我的學(xué)生考試，不然會(huì )嚴重傷害他們的'自尊心。

　　假如我是老師。我要學(xué)生投入大自然的懷抱。春天，帶他們去欣賞萬(wàn)紫千紅的花朵；夏天帶他們去游泳；秋天帶他們去采集紅如火的楓葉做成標本，裝扮他們共同的家園；冬天帶他們去堆雪人，打雪仗。

　　假如我是老師。

　　現在，這只是我的一個(gè)愿望，我堅信，只要我好好學(xué)習，一定會(huì )把美好的愿望變成現實(shí)。

　　假如我是老師作文 7

　　從小我就喜歡音樂(lè )，我希望將來(lái)能當一名優(yōu)秀的音樂(lè )老師。

　　假如我是老師，我一定不像有的老師那樣，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜。雖然說(shuō)是嚴師出高徒，可我不想當那樣的老師，因為我不想讓同學(xué)們都怕我；可是也不能過(guò)分和藹，由著(zhù)他們的性子胡鬧，那樣他們會(huì )不尊重我；想來(lái)想去，還是要五分嚴厲，五分和藹，這樣總可以了吧。

　　假如我是老師，我要使學(xué)生們以學(xué)為樂(lè )。上課時(shí)我會(huì )認認真真教他們唱歌、彈琴；我會(huì )讓他們在欣賞樂(lè )曲時(shí)，把學(xué)生帶入美妙的世界，讓他們感受到生活的美好。對那些在音樂(lè )方面較沒(méi)天賦的學(xué)生，我會(huì )更偏愛(ài)他們，會(huì )盡全力地幫助輔導他們，培養他們的學(xué)習興趣，不斷提高成績(jì)。下課后，我會(huì )像大姐姐一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳皮筋，老鷹捉小雞……噢，對了，我最喜歡郊游，我會(huì )帶他們到田野中去，在草地上打滾、捉蝴蝶、采野花、到樹(shù)林中采樹(shù)種、野果。

　　假如我是老師，我要對男女一視同仁，決不像有的老師那樣一味地偏愛(ài)女生；如果女生犯了錯，對不起，我照罰不誤，男同學(xué)都很擁護我，我高興極了。

　　假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學(xué)生。

　　假如，假如……

　　雖然我還小，離當音樂(lè )老師還有相當長(cháng)的'時(shí)間，但我要刻苦學(xué)習，為實(shí)現自己的理想而努力奮斗，我盼望著(zhù)登上講臺的這一天。

　　假如我是老師作文 8

　　假如我是一位老師，我會(huì )帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)盡的耐心，走進(jìn)那神圣的三尺講臺。

　　首先，我會(huì )努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的.學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都感到自在，愿意在這里學(xué)習和探索。我相信，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(cháng)和閃光點(diǎn)，作為老師，我的任務(wù)是發(fā)現并培養他們的潛力。

　　在教學(xué)方法上，我會(huì )注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考，培養他們的創(chuàng )新精神。同時(shí)，我也會(huì )關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們必要的關(guān)懷和支持，讓他們在學(xué)習的道路上更加堅定和自信。

　　除了教學(xué)，我還會(huì )注重與學(xué)生的溝通和交流。我會(huì )傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，尊重他們的個(gè)性，鼓勵他們勇敢地表達自己。我相信，只有建立了良好的師生關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。

　　假如我是老師作文 9

　　假如我是一位老師，我會(huì )將知識化作春雨，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。

　　我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的例子，將課本上枯燥的文字變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時(shí)，我也會(huì )注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐。

　　作為老師，我深知自己的責任重大。我會(huì )時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)給予他們指導和幫助。我會(huì )鼓勵他們多思考、多提問(wèn)，培養他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，我也會(huì )注重培養學(xué)生的品德修養，讓他們成為有道德、有素質(zhì)的人。

　　我相信，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的.。我會(huì )尊重他們的個(gè)性，關(guān)注他們的成長(cháng)，幫助他們實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　假如我是老師作文 10

　　假如我是一位老師，我會(huì )帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生未來(lái)的期望，投入到教學(xué)工作中。

　　我會(huì )關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重他們的.學(xué)習成績(jì)，更關(guān)注他們的身心健康和品德修養。我會(huì )鼓勵他們多參加課外活動(dòng)，培養他們的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )注重培養他們的團隊合作能力和領(lǐng)導能力，讓他們在未來(lái)的社會(huì )中更加自信和有競爭力。

　　作為老師，我會(huì )以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時(shí)，我也會(huì )注重自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力的提升，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

　　我相信，教育是一項偉大的事業(yè)。作為老師，我會(huì )盡我所能，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)貢獻自己的力量。

　　假如我是老師作文 11

　　下午，我把鄰居的小明、小強、小紅、小麗都叫上，搬著(zhù)小板登和小黑板，來(lái)到院墻邊，那棵老槐樹(shù)下，我要當一次老師。

　　我學(xué)著(zhù)老師的模樣，給他們講了課堂紀律坐的姿勢。瞧，他們個(gè)個(gè)坐得端端正正，忽閃著(zhù)黑亮亮的眼睛注視著(zhù)我。

　　“好，小朋友都坐好了，現在我們開(kāi)始上課�！蔽以诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)“冠”字，又找來(lái)一支筷子當教鞭，指導著(zhù)讀道：“冠——冠軍的軍，冠——雞冠花的'冠�！毙∨笥褌円哺�著(zhù)我齊聲念著(zhù)。我又講道：“如果你們比賽得第一名就是冠軍。跟我當冠軍，就是這個(gè)“冠”字，懂了嗎？”

　　“懂了�！�

　　真好玩！我又高興地寫(xiě)了一個(gè)軍字，領(lǐng)著(zhù)大家念：“軍“軍——軍人的軍，——軍隊的軍�！苯又�(zhù)我又講：“看見(jiàn)了嗎？軍的軍和冠軍是一個(gè)詞語(yǔ)，記住了嗎？”

　　“記住了�！�

　　“好，我們一塊念念�！�

　　“冠——，軍——”

　　看到小朋友都會(huì )讀了，我樂(lè )的拍起手來(lái)，小朋友們也都跟著(zhù)拍手。

　　當老師真好，能給同學(xué)們講知識。

　　假如我是老師作文 12

　　人們說(shuō)：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學(xué)生學(xué)習的源泉�！焙芏嗳藟�(mèng)想成為一名性格優(yōu)秀的老師，我也不例外。

　　我一直夢(mèng)想成為一名全能教師。我可以教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我絕對不會(huì )采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會(huì )培養學(xué)生的想象力，用我所有的智慧，把學(xué)生帶入一個(gè)“中國旅行社”。在那里，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長(cháng)城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問(wèn)題；在故宮，留下一口爽朗的'氣息。

　　如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì )和每個(gè)人玩游戲。學(xué)習字母的時(shí)候，我會(huì )讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會(huì )讓我的學(xué)生在課堂上看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語(yǔ)知識。

　　如果我是任何一門(mén)學(xué)科的老師，我會(huì )讓學(xué)生感到快樂(lè )而不是無(wú)聊。

　　如果我是老師，我絕不會(huì )在課堂上打罵學(xué)生。因為會(huì )讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學(xué)心不在焉，我會(huì )用這門(mén)課的知識提醒同學(xué)們。如果這個(gè)班是數學(xué)班，我會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“哦，你看，這個(gè)同學(xué)發(fā)呆的時(shí)候表情是圓的、方的還是方的？”

　　我可以布置作業(yè)，但絕對不是學(xué)生討厭的一堆該死的卷子。我會(huì )安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè)，讓學(xué)生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂(lè )！

　　如果我是老師，我只會(huì )取學(xué)生的長(cháng)處，不會(huì )扼殺他們的夢(mèng)想。我想讓我的學(xué)生愛(ài)上我，大喊：“黃老師，我愛(ài)你！”

　　假如我是老師作文 13

　　假期里，看著(zhù)那堆成小山的作業(yè)，一邊嘴里咬著(zhù)鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實(shí)現不了的事情。

　　如果我是老師，我一定不會(huì )面無(wú)笑容的對待我親愛(ài)的學(xué)生，因為那樣會(huì )讓他們失去信心：老師總說(shuō)我，即使我已經(jīng)很認真很努力的做得很好了，可老師還是說(shuō)我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會(huì )當一名只有夸獎沒(méi)有批評的老師，那樣學(xué)生們就會(huì )越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，也就越來(lái)越不好管理！

　　如果我是老師，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生將一個(gè)詞，一句話(huà)，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學(xué)會(huì )了。記住了，能考出好成績(jì)，將來(lái)能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會(huì )一點(diǎn)作業(yè)都不留，那樣學(xué)生們學(xué)到的知識就不會(huì )得到一定鞏固，這樣學(xué)生知識就不扎實(shí)了，成績(jì)也就上不去了。

　　如果是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風(fēng)采。

　　如果我是老師……如果我是老師……

　　“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)吧！”奶奶的`叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來(lái)，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。

　　在現實(shí)中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！

　　假如我是老師作文 14

　　人人都有當老師的理想，我也不例外，我整天都在幻想如果我是老師我會(huì )怎么樣？今天終于可以在作文上寫(xiě)一寫(xiě)如果我是老師我會(huì )怎么樣？其實(shí)我知道當老師并不容易，有些調皮的孩子，總會(huì )使老師發(fā)火。

　　如果我是老師，我會(huì )幫助生病的孩子補習缺席的功課，順便到他家探望病情，讓他早睡早起，多喝開(kāi)水。希望他的病早日好起來(lái)，早日恢復成一個(gè)活潑健康孩子。如果我是老師，有一些調皮的孩子打了架。

　　我不會(huì )批評他們，而是給他們講團結就是力量，友誼才是最重要的。讓他們和好如初，并握手見(jiàn)證友誼的力量，希望他們能不打架，而且成為好朋友。如果我是老師，某些同學(xué)的.成績(jì)下滑了，我會(huì )找他們到辦公室，讓他們好好談一談，找出成績(jì)下滑的原因，做到有的放矢，給予指導鼓勵，讓他們找到正確的學(xué)習方法，然后，在學(xué)習上加油努力。如果我是老師，你做了一件值得表?yè)P的事，我會(huì )在課堂上表?yè)P你，讓你以此為榮，并讓大家向你學(xué)習，并鼓勵你繼續發(fā)揚。如果我是老師，在我的課堂上沒(méi)有老師和學(xué)生，只有歡聲笑語(yǔ)，在我的課堂上讓你愉快的學(xué)習，如果你回答問(wèn)題回答錯了，我也不會(huì )責怪你，只是再找一個(gè)人回答，讓你聽(tīng)清楚正確的答案是什么？

　　看樣子，做老師很辛苦，我們要多體諒老師。

　　假如我是老師作文 15

　　如果我是老師，面對著(zhù)同學(xué)們敷衍作業(yè)的這件事，相信不少人都會(huì )有這樣的同感：一個(gè)字罰，兩個(gè)字加倍，三個(gè)字的叫家長(cháng)，但我覺(jué)得這只是其中的一條路，我是這么想的，如果學(xué)生沒(méi)好好寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，我會(huì )給他們一次機會(huì )，我讓他們重新來(lái)過(guò)，如果這次還不行的話(huà)，我再讓他們寫(xiě)一次，要是如果還不行的話(huà)，我再讓他們寫(xiě)一次，這事如果還不行的話(huà)，大家都造一句話(huà)，可以給你一次機會(huì )，兩次機會(huì )，三次機會(huì )，但事不過(guò)三，過(guò)了三，我都加倍發(fā)罰。

　　如果我是老師，我會(huì )把那些副業(yè)作業(yè)的.同學(xué)都叫到我的身邊，我一個(gè)一個(gè)的問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣子寫(xiě)作業(yè)？我當然會(huì )面對許許多多的的理由，他們說(shuō)完之后，我會(huì )給家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)，我并不嫌麻煩，因為我覺(jué)得，現在不是作業(yè)的問(wèn)題了，是一個(gè)人的誠信的問(wèn)題了，我會(huì )熊一下家長(cháng)，他們說(shuō)的是否是真的？如果是真的，我就輕輕的懲罰一下了，如果是假的，那只能重罰了……

　　假如我是老師，我會(huì )這樣面對敷衍作業(yè)的同學(xué)，我會(huì )……

　　假如我是老師作文 16

　　如果我是老師，而且是一位語(yǔ)文老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì )按著(zhù)教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調動(dòng)不起來(lái)，因此大腦動(dòng)不起來(lái)，上課就感覺(jué)特別無(wú)聊。我會(huì )像課本中田老師那樣把課文的內容編成一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會(huì )提出一些問(wèn)題，慢慢地引導學(xué)生們思考，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會(huì )把我的學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂(lè )地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數量也不會(huì )像小山一樣壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。而且，在緊張的學(xué)習中，我會(huì )經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會(huì )大自然無(wú)窮的魅力，從小培養他們熱愛(ài)祖國。

　　熱愛(ài)大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語(yǔ)老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì )逼著(zhù)學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì )，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的'學(xué)生把拼音漢字寫(xiě)在書(shū)上來(lái)背，這樣單詞讀音就不準確。我會(huì )讓學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊，都要設計一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習英語(yǔ)，甚至喜歡這一門(mén)學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好��！現在國家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲(chóng)”。上課的時(shí)候，我不會(huì )經(jīng)常使用一種方式來(lái)上課。這樣時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì )討厭上體育課。我每節課都會(huì )給學(xué)生一個(gè)意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會(huì )讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì )兒，經(jīng)常號召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。

　　假如我是老師作文 17

　　如果我是一名教師，我必須把我所有的知識傳授給我的學(xué)生。

　　在課堂上，我會(huì )給學(xué)生們上一堂嚴肅的課，這樣學(xué)生們就能感受到課堂的樂(lè )趣，并愿意學(xué)好這門(mén)課。我會(huì )幽默并講故事來(lái)幫助學(xué)生理解。我不會(huì )是一個(gè)沒(méi)有表情的嚴厲的老師。見(jiàn)面時(shí)我會(huì )微笑，給學(xué)生一個(gè)好印象，讓學(xué)生喜歡我。然而，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我會(huì )更加嚴厲，讓學(xué)生改正錯誤，不再固執己見(jiàn)。當學(xué)生表現好的時(shí)候，我會(huì )給他們一定的獎勵來(lái)鼓勵他們，讓他們堅持下去。所謂的'賞罰應該是這樣的。

　　下課后，我會(huì )督促學(xué)生完成作業(yè)，這樣他們就有了一個(gè)好習慣。做完作業(yè)后玩還不晚。做完作業(yè)后玩不是更容易嗎？

　　放學(xué)后，我會(huì )讓學(xué)生們小心翼翼地回家。公共汽車(chē)上的學(xué)生必須安靜，不大聲，不擁擠，不插隊。高年級的學(xué)生必須讓低年級的孩子去，我會(huì )告訴他們的。

　　教師是一個(gè)偉大的職業(yè)。老師有時(shí)是嚴厲的父親，有時(shí)是善良的母親。

　　假如我是老師作文 18

　　今夜，我的心即緊張又激動(dòng)，因為明天我就要成為一名老師，進(jìn)入教室給學(xué)生上課了，“明天，我應該怎樣上好第一節課呢？明天，我應該怎樣做才會(huì )讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�？�，這還真是個(gè)難題，我現在可要好好準備一下！

　　我想：我明天，我一定要穿漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生一看見(jiàn)我就喜歡上我，對了，進(jìn)入教室一定要微笑，不要讓學(xué)生害怕我，再說(shuō)也不能緊張，否則，同學(xué)們會(huì )嘲笑我的，站在講臺上，我會(huì )先做自我介紹：親愛(ài)的同學(xué)們，我叫舒倩，從今起，我將當你們的班主任，教你們語(yǔ)文課，我相信我們一定會(huì )成為好朋友的。

　　然后，我就要開(kāi)始上課了。首先，我會(huì )用甜美的.聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習第七課《夸父追日》”，請大家先默讀課文，然后告訴我，夸父是怎樣追日的？讀了以后你知道了什么？……”同學(xué)們一定會(huì )為我新奇的教學(xué)方法而感到興奮，接著(zhù)，我會(huì )帶著(zhù)他們讀重點(diǎn)段落，為他們解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問(wèn)題……，在這樣活躍的氣氛中，不知不覺(jué)一節課就結束了。

　　哦！我怎么這么激動(dòng)，因為我現在已經(jīng)站在講臺上了。從同學(xué)們的眼睛中，我知道了他們很喜歡我的教學(xué)方法。他們會(huì )覺(jué)得我是個(gè)好老師，你說(shuō)，我怎么能不激動(dòng)呢？我笑了，笑得很甜很甜。

　　“起床了，倩倩！”怎么會(huì )是媽媽?zhuān)繈寢屧趺磿?huì )在我的教室里？我向四周望了望。

　　“哈哈！”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)！

　　假如我是老師作文 19

　　如果我是老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花果培育得更加鮮艷美麗。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說(shuō)，給他們講解許多相關(guān)歷史知識，讓同學(xué)們在學(xué)習中增長(cháng)見(jiàn)識。

　　在學(xué)習新課文前，我要讓同學(xué)們先朗讀，提出疑難問(wèn)題，讓他們自己分析，也可以分成小組相互討論，當然我會(huì )適當的給他們以啟示。我會(huì )盡我的'全力，讓我的學(xué)生讀懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)。在課后，我會(huì )采取點(diǎn)撥方式，讓他們回答所學(xué)知識，以檢查他們的掌握情況。我還會(huì )利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松身心，以便更好的學(xué)習。

　　如果我是一名數學(xué)老師，我會(huì )多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得直觀(guān)，更有利于學(xué)生接受。在課堂中，我會(huì )采用點(diǎn)名方式讓同學(xué)們在黑板上做練習題，以幫助所有的同學(xué)盡快的掌握新知識。

　　如果我是一名自然老師，我會(huì )全力以赴，采用各種實(shí)驗給大家講解知識，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣身臨其境。如果我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句話(huà)都講得清清楚楚，讓學(xué)生們把知識掌握得扎扎實(shí)實(shí)。如果我是一名老師。為了實(shí)現我美好的愿望，從現在起，我要更加好好的學(xué)習。

　　假如我是老師作文 20

　　老師是辛勤的園丁，為祖國培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。

　　我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下子布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文寫(xiě)數學(xué)還要寫(xiě)英語(yǔ)，一些練習冊啦……一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完上眼皮和下眼皮亂“打架”真想躺在我的小床上美美的睡上一整天�？扇绻麑�(xiě)不完就要請家長(cháng)后果不堪設想真是難受極了！

　　有時(shí)下課了老師還要延堂不讓我們玩。老師我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步雖是一片好心但您也要站在我們的立場(chǎng)想一想��！老師如果我是您我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩個(gè)痛快學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)我會(huì )像個(gè)大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的`課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向一視同仁。如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評我會(huì )全力制止因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情地玩。我會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生！

　　假如我是老師作文 21

　　如果我是一位老師，我會(huì )以我老師的身份來(lái)做好我的“老師”職業(yè)。

　　如果我是一位老師，我會(huì )細心地輔導我的學(xué)生們，讓學(xué)生們都刻苦學(xué)習、認真讀書(shū)，給他們一些充分的時(shí)間自學(xué)，使他們有很強的自學(xué)能力，如果有幾位學(xué)生讓課做小動(dòng)作，不寫(xiě)作業(yè)，上課說(shuō)話(huà)等等。我會(huì )對他們說(shuō)：“以后不要再這樣下去了，我相信，你們一定會(huì )成功的�！被蛟S有的同學(xué)想：為什么我不會(huì )批評那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)呢？那是因為那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)都很怕老師，如果我再要是批評那些同學(xué)，那些同學(xué)就會(huì )起來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。所以，我不批評他們的原因是叫他們不要害怕老師，這樣他們就能改掉一些壞習慣。

　　如果我是一位老師，我會(huì )每天早上讓學(xué)生們讀書(shū)，下午學(xué)生們寫(xiě)字。上課時(shí)用慈祥的目光看著(zhù)學(xué)生，學(xué)生有的問(wèn)題不會(huì )，我可以給他們一些提示或給他們表演一些動(dòng)作，看他們是否能明白或想起答案，如果回答的問(wèn)題答案不對，也不去責怪他們，要一步一步的慢慢引導。

　　如果我是一位老師，當要寫(xiě)作文的`時(shí)候，會(huì )幫助學(xué)生寫(xiě)作文，幫助學(xué)生修改，我還會(huì )適當的給學(xué)生講一講怎樣寫(xiě)作文，怎樣才能把有趣的事情寫(xiě)到文章里。如果我是一位老師，我選幾個(gè)同學(xué)當組長(cháng)，何比如育委員等等，我會(huì )每年都換人來(lái)當，因為要讓每一個(gè)人都展示自己的能力，才能培養出來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　怎么樣，你們覺(jué)得我這個(gè)老師合格嗎？你們覺(jué)得當老師該怎樣培養學(xué)生呢？

　　假如我是老師作文 22

　　我想當一名老師是因為可以把更多人培養成有知識的人。

　　如果我是一名老師，我要做一名三心二意，有效率的老師。三心二意指的是：愛(ài)心，關(guān)心，細心。二意指的是：用意，心意。如果學(xué)生們遇到不會(huì )的題，我們應該用心的去教他們不應該用那兇兇的眼對著(zhù)他們。如果用那兇巴巴的眼神對著(zhù)他們，他們不但不會(huì )啊，而且成績(jì)一直下滑。效率指的是：高效率可以快速讓他們簡(jiǎn)單的記住那些不會(huì )的題。

　　如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。無(wú)論你布置多少作業(yè)，不會(huì )的照樣不會(huì )，所以最主要的'還是多積極，多思考，多發(fā)言，多用腦。

　　我希望的夢(mèng)想能實(shí)現，你的夢(mèng)想是什么呢？如果你來(lái)教你會(huì )用怎樣的方法呢？快來(lái)告訴我吧

　　假如我是老師作文 23

　　老師如同白天里的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)光明又給我們帶來(lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習，傾注了自己的心血。

　　我愛(ài)老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？

　　首先，我要集中老師的所有優(yōu)點(diǎn)，當一名倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不單單滿(mǎn)足于給學(xué)生豐富的知識，更重要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )如何在知識的海洋里自由自在地暢游。

　　如果我是老師，從小學(xué)三年級開(kāi)始，我要讓我的每一位學(xué)生堅持寫(xiě)日記。促使他們對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，我還要從評改學(xué)生的日記中了解到學(xué)生的所思所想，以便了解孩子們心中的傷心事，幫助他（她）們解開(kāi)心結。我會(huì )給學(xué)生下課后足夠休息時(shí)間。不會(huì )給學(xué)生安排很多的課外作業(yè)，不要讓學(xué)生感到學(xué)習是有負擔的。我會(huì )要求學(xué)生多多閱讀報刊。課外書(shū)、作文等對學(xué)習有利的.課外書(shū)，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心時(shí)事和國家大事，擴大他們的知識面。

　　如果我是老師，對表現好和表現壞的學(xué)生一定要一視同仁，特別是對學(xué)習上有困難的學(xué)生，我會(huì )替他（她）補習。我不僅要增長(cháng)同學(xué)們的才智，而且要及時(shí)幫助他（她）們擦去思想上的污點(diǎn)。我還要經(jīng)常與學(xué)生的父母親保持聯(lián)系。因為只有家庭、學(xué)校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。

　　當然，如果我是老師，我希望自己教學(xué)的學(xué)生將來(lái)都成為科學(xué)家、醫生等對祖國有用的人才。讓我培育出來(lái)的種子，在神州大地上生根發(fā)芽。

　　假如我是老師作文 24

　　老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養了許多有用的人才，可謂是桃李滿(mǎn)天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說(shuō)留作業(yè)吧！有時(shí)候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰(shuí)知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的'喘不過(guò)起來(lái)。

　　寫(xiě)了語(yǔ)文，數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)大冊……一寫(xiě)就寫(xiě)很長(cháng)時(shí)間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時(shí)候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺(jué)。但是一想老師留的作業(yè)還沒(méi)有做完，如果做不完的話(huà)一定會(huì )受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著(zhù)，直到把作業(yè)做完。有時(shí)候課上的作業(yè)完不成，下課還要接著(zhù)做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會(huì )合理的安排時(shí)間，讓孩子們上好每一節課。上課時(shí)我會(huì )嚴厲的管教學(xué)生。

　　下課時(shí)，我會(huì )像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過(guò)課間十分鐘。對于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試沒(méi)考好，我不正面批評，過(guò)后我會(huì )找他們談心，耐心說(shuō)服教育，幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習方法，以求進(jìn)步。如果我是老師，我會(huì )給那些上不起學(xué)的窮孩子們支助讓他們重返校園，學(xué)到更多的知識，長(cháng)大為我們的祖國做貢獻。如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪(fǎng)，我還會(huì )指導他們做作業(yè)，我還會(huì )像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風(fēng)帆》等書(shū)，讓孩子們讀。

　　閑暇時(shí)間我還會(huì )帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍，比如說(shuō)籃球，足球，乒乓球……我會(huì )像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻給學(xué)生。如果我是老師……

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