【實(shí)用】寫(xiě)老師作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的寫(xiě)老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)老師作文 篇1

　　我是一個(gè)粗心的孩子，有一次上課后老師把作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，給我們講解習題，我看到本子上有個(gè)鮮紅的記號。仔細一看，這么簡(jiǎn)單的數學(xué)題因為粗心給被寫(xiě)錯了。

　　下課后老師走到我桌旁，輕輕地說(shuō)：“你很聰明，不足的是有些小粗心哦！以后可要認真��！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)老師友善的'微笑，我心里很開(kāi)心，謝謝老師的關(guān)愛(ài)！

寫(xiě)老師作文 篇2

　　多少年來(lái)，人們一直把教師當作一個(gè)神圣的職業(yè)，的確，教師是我們人生中不可缺少的一員。他們不求回報，不求索取，只是為了培養出優(yōu)秀的人才。 說(shuō)起陳老師，心里就非常的感激與感動(dòng)。感激的是老師一直在各方面對我的照顧與教誨，感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。

　　陳老師從來(lái)不歧視成績(jì)不好，家境不好的學(xué)生，而是對所有學(xué)生一視同仁，從不偏心。有的同學(xué)哪道題有疑問(wèn)， 陳老師會(huì )耐心講解，直到那位同學(xué)懂了為止。 陳老師還經(jīng)常讓我們參加各項活動(dòng)，讓我們對學(xué)習文化知識產(chǎn)生了濃厚的'興趣……

　　陳老師很“博學(xué)”，雖說(shuō)頂不上諸葛亮，但比我們班這50個(gè)臭皮匠可強多了呢！每次講課，旁征博引，唾沫橫飛，神采飛揚，佩服得我們五體投地。

　　不過(guò)再聰明的人也有犯糊涂的時(shí)候。就說(shuō)那一次吧，那節課我們學(xué)習第二課《飛奪瀘定橋》，陳老師可是連臭兩次。當講到瀘定橋的“險”時(shí)，隨口說(shuō)了一句：“可以說(shuō)想奪下盧溝橋是非常困難的�！薄笆裁�？盧溝橋？”要知道盧溝橋事件可是發(fā)生在1937年7月，日本鬼子為了侵略中國，向北平西南的盧溝橋挑起事端，可“飛奪瀘定橋”可是發(fā)生在1935年5月，紅軍北上抗日遭遇敵對黨阻攔的事情。這哪兒跟哪兒呀，頓時(shí)全班哄堂大笑，陳老師也是滿(mǎn)面緋紅，連忙改嘴：“可以說(shuō)奪下‘羅定橋’是非常困難的�！边@盧溝橋還是實(shí)有其橋，可這“羅定橋”可就不知是何方神圣了。結果陳老師也笑了，我們同學(xué)也是又拍桌子又跺腳，課堂上就不再是一個(gè)“亂”字形容得了的。

　　結果這節課老師就沒(méi)再說(shuō)那“瀘定橋”三個(gè)字，遇到必說(shuō)不可的時(shí)候，就笑著(zhù)指指黑板上題目上的那三個(gè)字，心理障礙！我們一伙幸災樂(lè )禍：“老師��！你也有犯糊涂的時(shí)候？”

　　陳老師很聰明，很博學(xué)，讓我們佩服，不過(guò)我們也喜歡她偶爾犯的糊涂，因為這給我們的課堂增添了許多笑聲。作為老師，陳老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人，而且還用她那辛勤的勞動(dòng)為我們學(xué)生支撐一片藍天，給人慈母般的感覺(jué)。堅定、樂(lè )觀(guān)、自信彌漫在有她的每寸空間。

寫(xiě)老師作文 篇3

　　微笑，是我最喜歡別人對我的態(tài)度，但讓我印象最深的就是高老師的微笑。在彎彎的眉毛下有一對又圓又大的眼睛，小小的嘴巴就像一顆紅櫻桃，瘦瘦高高的老師總是對著(zhù)我們微笑。

　　有一次，上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在桌子底下做小動(dòng)作，高老師看到了并沒(méi)有點(diǎn)他們的名字，只是輕輕的走到他們跟前咳嗽了兩聲，那幾個(gè)同學(xué)就立刻做的端端正正。還有一次，課間我背同學(xué)玩不下心摔倒在地上，我和同學(xué)的'臉被變成了大花貓。當時(shí)我嚇得哭了起來(lái)怕高老師訓我，沒(méi)有想到高老師看到我就對我笑了起來(lái)說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，茹昶最勇敢了！看到老師的微笑我也笑了起來(lái)。

　　這次我們期末考試全班都考的很好，高老老師又在對我們微笑了，我喜歡高老師的微笑，永遠也忘不了高老師的微笑。

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