描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文錦集7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇1

　　她，一頭烏黑的頭發(fā)，細細的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的耳朵。這就是我一年級時(shí)的班主任——潘秀萍老師。

　　她親切和藹，說(shuō)話(huà)時(shí)和和氣氣，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，我們去食堂吃飯，食堂的飯都沒(méi)有煮熟。我吃著(zhù)吃著(zhù)就不想吃了，再看看其他同學(xué)，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來(lái)了，便問(wèn)“吃完了嗎？”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“飯是生的，我們沒(méi)吃�！彼�就拿著(zhù)錢(qián)，騎著(zhù)自行車(chē)出去了。我們都不知道她去了哪里了。過(guò)了一會(huì )兒，潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來(lái)，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)一大袋包子，她說(shuō)：“來(lái)，吃包子�！蔽页灾�(zhù)包子，心里無(wú)比激動(dòng)。

　　還有一次，在上最后一節課時(shí)，天下起了雨，后來(lái)雨越下越大。放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(cháng)接走了，教室里空蕩蕩的.，只剩下我一個(gè)人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上，后來(lái)，我感覺(jué)不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來(lái)是潘老師。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，潘老師�！迸死蠋熣f(shuō)：“不用謝我，看，你媽媽來(lái)了�！蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。

　　潘老師這么關(guān)心我們，難道說(shuō)她不是一位好老師嗎？

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇2

　　從一年級到上學(xué)期，教我們的語(yǔ)文老師都是女老師。而這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右，中等個(gè)子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛有時(shí)侯會(huì )看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著(zhù)一副黑邊眼鏡。他留著(zhù)一頭板寸頭，這樣顯得格外的'精神爽朗。宓老師的聲音很好聽(tīng)。當他朗讀課文的時(shí)候，聲音就自然融入到課文里了。

　　這時(shí)，我總會(huì )被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉，那么有磁性，那么鏗鏘有力，抑揚頓挫，非常飽滿(mǎn)。這樣的聲音，我覺(jué)得連窗外飛過(guò)的小鳥(niǎo)都會(huì )為他停留。每當這個(gè)時(shí)候，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會(huì )有一些笑話(huà)，總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時(shí)候，宓老師說(shuō)：“王勃筆走如飛，是因為他有著(zhù)深厚的書(shū)法功底，但如果你們也要筆走如飛，那寫(xiě)出來(lái)的字就是不堪入目�！鳖D時(shí)班級里發(fā)出一陣哄笑。一節課就在這樣在愉快的氣氛中結束了。每上他的課我都會(huì )覺(jué)得很輕松，很愉快，因為覺(jué)得他的課時(shí)間很短暫。

　　幽默是一種樂(lè )觀(guān)，說(shuō)明宓老師是一位樂(lè )觀(guān)，積極向上的人。幽默也是一種力量，可以使我們喜歡上語(yǔ)文，對語(yǔ)文感興趣。這就是我的語(yǔ)文老師—小宓老師。

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師姓王，她有一雙炯炯有神的小眼睛，一個(gè)大鼻子，小嘴巴，戴著(zhù)一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著(zhù)幾根白發(fā)，平時(shí)穿著(zhù)藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。

　　王老師平時(shí)對我們和藹可親，有一天，王老師沒(méi)吃晚飯，戴著(zhù)切餅來(lái)的，韓昊婧和曲陽(yáng)像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來(lái)韓昊婧也拿出了許多好吃的.，王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來(lái)良心發(fā)現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來(lái)就大口的吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。

　　你是不是以為王老師不會(huì )發(fā)火，那你就想錯了，王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶著(zhù)一絲幽默。有次宋一夫作文寫(xiě)得不好，老師就問(wèn)：“今天誰(shuí)的小PP要開(kāi)花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫�！崩蠋燅R上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見(jiàn)宋一夫捂住PP坐以待斃，王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開(kāi)了眼，自言自語(yǔ)道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都哄堂大笑了。

　　王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話(huà)，他絕對是一個(gè)稱(chēng)職的明星。

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇4

　　以前，我是一個(gè)中學(xué)生，是一個(gè)剛步入初中的學(xué)生，那時(shí)是新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。

　　老師，我們都熟悉的一個(gè)詞，她是園丁，我們是綠葉，他辛苦的為我們修剪；她是工人，我們是磚頭，他重重的拿起又輕輕的`放下；她是路葉，我們是花朵，他永遠陪伴我們成長(cháng)。

　　她是長(cháng)頭發(fā)，那頭發(fā)輕輕搭在她的肩上，一雙大眼睛，仿佛能看懂全世界，一個(gè)粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。

　　我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，不熟悉的環(huán)境，陌生的臉，讓我變的內向，所以開(kāi)學(xué)學(xué)習成績(jì)一直跟不上，我每次見(jiàn)到老師都很害怕，都會(huì )羞愧的低下頭。

　　直到，有一次，老師找我談話(huà)，我慢慢的走向辦公室，心里害怕極了怕老師說(shuō)我，怕老師怪我�！班忄忄�，報告�！薄罢堖M(jìn)�！蔽逸p輕的打開(kāi)門(mén)，原本以為老師的臉是憤怒的，可是卻是溫柔的，老師說(shuō)了一聲：“過(guò)來(lái)�！蹦樕系奈⑿�，讓緊張害怕的心變的平靜了。

　　我走了過(guò)去，老師說(shuō)：“你是一個(gè)有能力的人，為什么不怒努力把學(xué)習弄上去�！薄澳悴皇遣恍�，是不努力�！薄拔乙院髸�(huì )多多關(guān)照你的，快上課了，回去吧�！蹦樕显俅温冻鰜�(lái)那甜甜的微笑，仿佛全世界都甜了。

　　這是我最喜歡的一次談話(huà)，這讓我更多的理解到人間的溫暖。之后，我努力學(xué)習，當上了語(yǔ)文課代表。

　　我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子矮但是她有溫暖，如果世上多一些正義溫暖的人，我們的世界也會(huì )更加美好。

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇5

　　同學(xué)們，大家說(shuō)是不是？

　　我的語(yǔ)文老師王老師老在課堂上問(wèn)這句話(huà)。但是我們都不明白，他怎么每次都會(huì )問(wèn)成：

　　同學(xué)們，你們說(shuō)四不是？

　　于是，我們當然背后嘲笑他：四不是先生！

　　我第一次見(jiàn)四不是先生在愛(ài)紅家。

　　那天我去找愛(ài)紅玩耍，推開(kāi)房門(mén)進(jìn)去，但見(jiàn)床邊坐著(zhù)一個(gè)小老頭：板寸頭，小眼睛，整齊干凈清爽。愛(ài)紅媽介紹：這是王老師！

　　我愣怔了幾秒，大腦里火花一閃，像挖機挖開(kāi)了一大片黑黝黝閃亮的煤層，驚詫地喊出：啊——你就是王——志——昌——老師！

　　我耳朵背，我自己都聽(tīng)著(zhù)像吶喊，何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下，但他在震動(dòng)之后瞇起小眼睛咧開(kāi)嘴笑了，還點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯。

　　我是有理由吶喊的。我當時(shí)在磚廠(chǎng)干活，還沒(méi)有拜到他名下 ，沒(méi)必要怕他。不僅我，我姐姐都不怕他。因為我看過(guò)我姐姐的日記，里面紅紅的批語(yǔ)閃閃發(fā)光，現在說(shuō)起來(lái)了一個(gè)詞都不記得了——這個(gè)空白或許我姐姐現在還能填上。我是只記得身敗名裂四個(gè)字。大約我姐姐淘得他頭疼，氣急敗壞了吧？拿了身敗名裂嚇唬一個(gè)文革成長(cháng)起來(lái)的高中生。

　　我姐姐當然沒(méi)有身敗名裂，這個(gè)可惡的小老頭！不過(guò)我姐姐確實(shí)沒(méi)有高考得中，太讓我失望了，光輝形象大打折扣。

　　我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠(chǎng)那個(gè)的活兒太累了。我每天都悲哀地看著(zhù)別人比我多掙兩塊錢(qián)（我總共就掙兩塊錢(qián)），完了還拎著(zhù)胳膊腿兒到處游逛，我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽，錢(qián)途一片渺茫��！瞅著(zhù)有機會(huì )逃出這個(gè)天井一樣熱烘烘的火坑，在一個(gè)晚上的一個(gè)被窩里我爬著(zhù)寫(xiě)下了自薦書(shū)，啊，身份是我姐姐，推薦的是我——我從頭就洗涮了這個(gè)小老頭，他現在駕著(zhù)鶴要是看見(jiàn)我這文字，會(huì )怎么樣呢？

　　我這騙人的魔術(shù)不常玩，常玩就不靈了。老實(shí)人要么不騙，要么一騙一個(gè)準。上當的都是常常騙人的。我胡說(shuō)八道，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。

　　只是再沒(méi)有那么倒霉的事了，偏偏我沒(méi)有騙人的時(shí)候，卻讓四不是老師堅定地認為我撒了謊。

　　那堂課課前我正看著(zhù)《楊家將》。書(shū)只有一厘米厚，六十四K大。我走馬觀(guān)花費不了多少時(shí)就能看完的，上課鈴響了的時(shí)候，還剩一半。四不是老師很著(zhù)急地在講課——快要中考了，他的孩兒們好像還沒(méi)蒸熟。我仗著(zhù)我從前那位曾經(jīng)讓我半個(gè)月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水，很不以為然地坐在位子上。

　　《楊家將》里正打得白熱化，戰場(chǎng)是血淋淋的，血淋淋的血抹在男兒身上，最能化妝出英雄的彩頭，光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽(tīng)話(huà)地伸進(jìn)桌兜兒里，拽出了它，翻到斷頭處，我的眼睛也很不聽(tīng)話(huà)地去掃視了幾行英雄行為。

　　當然，我很知道這是紀律捆綁四肢的時(shí)間。我會(huì )不時(shí)抬頭像模像樣聽(tīng)幾句，搜索引擎注意到了四不是老師講的一個(gè)字的讀音，紅燈閃爍告訴我需要確證一下，我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個(gè)字，然后，把字典歸回了桌兜兒原位 。

　　我眼睜睜看著(zhù)四不是老師定格了他的臉部表情，從講桌后面轉出來(lái)，操縱他的兩條腿站到我桌邊，像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒，拽出了我那《楊家將》。

　　我賭咒發(fā)誓：在他下講臺的前一秒，我確確實(shí)實(shí)在干正經(jīng)事，真正是查了一個(gè)字！

　　四不是老師很生氣，呵斥我站起來(lái)，批評我上課看《楊家將》。我說(shuō)我是查字典了，為了證明我沒(méi)撒謊，我把字典擺出來(lái)。

　　我被叫到他的辦公室，他問(wèn)我是不是上課看《楊家將》了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個(gè)小偷偷了一路的東西，卻在他伸手扶起跌倒的.人的時(shí)候，被認定是小偷，這個(gè)小偷不覺(jué)得冤嗎？能心甘情愿承認自己是小偷么？

　　好吧，我承認從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底，也很有勇氣背著(zhù)包袱走到今天。我是個(gè)膽小鬼、懦夫！王老師一輩子認為我這件事在撒謊！也許王老師認為我是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典對于偷看《楊家將》來(lái)說(shuō)，這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸，輸了人格！

　　以后的日子里，我想承認錯誤，卻需要更大的勇氣和合適的時(shí)機，最終，也沒(méi)有。承認錯誤也是有最佳時(shí)機的呀！

　　王老師，您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧！

　　想念您！我的四不是老師！我現在想累了，您讓學(xué)生休息一下。

　　唉！可惡的小老頭！您現在睡得安生，卻讓學(xué)生心靈絞痛。

　　————20xx年4月3日 5點(diǎn)58分

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇6

　　原諒我稱(chēng)她為你，因為我在她身上，感覺(jué)不到那種被時(shí)世塵埃熏染的您的感覺(jué)。 ——題記

　　在你們心目中，語(yǔ)文是什么?

　　是拼音生字

　　是古詩(shī)文

　　是中外名人佳句

　　是閱讀題

　　是作文

　　是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)

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　　你一個(gè)個(gè)認真地聽(tīng)，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61雙詫異的目光下將它們全部擦掉，寫(xiě)上一個(gè)大大的魂字。

　　語(yǔ)文不是閱讀，更不是古詩(shī)文。語(yǔ)文是中華5000年文明的魂，是我們民族的魂!語(yǔ)文是中華民族的象征，是我們民族文化的精華!你雙手撐在講臺上，你的講述充滿(mǎn)了對語(yǔ)文的熱愛(ài)，那種足以將人灼傷的熱烈感情深深在我們每個(gè)人的心中烙下了印。

　　原本覺(jué)得哎呀語(yǔ)文大不了就那些鬼東西，曾經(jīng)對文字對語(yǔ)言的熱愛(ài)已經(jīng)被試題淹沒(méi)，可是就在我感覺(jué)又要和這種感覺(jué)再度三年時(shí)，你的話(huà)語(yǔ)卻拯救出了我心中最本真最純凈的語(yǔ)文。

　　再次對語(yǔ)文產(chǎn)生濃濃喜愛(ài)，自然也會(huì )去關(guān)注語(yǔ)文老師，關(guān)注那個(gè)為我們打開(kāi)大門(mén)的你。

　　很喜歡你穿衣的風(fēng)格，怎么搭配都很有韻味。最難忘的就是你最喜歡穿的旗袍——各種顏色的旗袍時(shí)常換，還不忘搭配上好看的耳環(huán)，盤(pán)在后稍的頭發(fā)上一定插著(zhù)一根小簪子，古色古香，渾身上下都散著(zhù)上世紀40、50年代上海灘女子的韻味。這股韻味一直伴隨著(zhù)你在校園中穿梭，為整個(gè)校園添上一抹過(guò)目難忘的風(fēng)采，為整個(gè)校園打上了語(yǔ)文的獨有韻味。

　　你得到學(xué)生的支持、喜歡肯定有很多原因，但有一條誰(shuí)都知道——你不是特別嚴，不會(huì )天天板著(zhù)臉。也是，誰(shuí)會(huì )喜歡天天看著(zhù)一張毫無(wú)表情、偶爾微笑起來(lái)讓我們毛骨悚然的老師呢?但這樣做也不是沒(méi)有弊端——上課時(shí)有愛(ài)講話(huà)的.人鉆空子在下面演講，你布置的摘抄作業(yè)永遠沒(méi)有收齊的時(shí)候。每當我們忍著(zhù)笑告訴你摘抄本的數量時(shí)你總會(huì )微微皺起眉頭，用一種很好玩的語(yǔ)調罵道：這幫人是想造反是吧?連作業(yè)都敢不交!即便如此，你也沒(méi)有大發(fā)雷霆過(guò)，多數時(shí)候還是放過(guò)了那些懶家伙。

　　喜歡你的原因其實(shí)還有很多很多，例如你讓我們無(wú)比羨慕嫉妒恨的超人文筆，被我們這些懶到不行的家伙弄得無(wú)語(yǔ)都是可以聊上好長(cháng)一段時(shí)間的話(huà)題，呵呵，你總是那么耐心又那么寬容，弄得我們什么都敢跟你說(shuō)。

　　一晃眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，再一晃眼，這個(gè)學(xué)期也過(guò)半了，不相信時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快，從剛開(kāi)學(xué)把我們從錯誤的認識上拉回，到現在開(kāi)始一步步將我們引進(jìn)真正語(yǔ)文的大門(mén)。我這個(gè)一直不被媽媽和姐姐看好的人，竟然有兩篇文章見(jiàn)報了!期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)第一次超過(guò)90分!

　　當你的學(xué)生真的是一件很幸福的事，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)那么好那么善解人意的語(yǔ)文老師。原來(lái)有一個(gè)好老師是如此的幸福，這是我以前從來(lái)不會(huì )在意也從來(lái)不會(huì )去想的事情。

　　你就是我的語(yǔ)文老師，我初中最喜歡的老師，阿雅老師。

描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇7

　　上周老師說(shuō)：“我要去外去出差，出去學(xué)習去�！蔽殷@訝了，心想：“真的嗎？”

　　幾天后，我發(fā)現每天上語(yǔ)文課時(shí)，心里總是空落落的，代課的都有6班的李老師，2班的李老師，還有馮主任，但是她們都沒(méi)有佟老師講的好，課上沒(méi)有氣氛，上課上的都沒(méi)有興趣，我每天都盼望著(zhù)上語(yǔ)文課的時(shí)候，佟老師會(huì )在我們背課文的'時(shí)候推門(mén)而進(jìn)，突然給我們一個(gè)驚喜，但是上課的還是代課老師，因為我們和佟老師都有感情了，所以我們特別想念佟老師，佟老師估計也很想念我們。

　　今天 我們在默默的背課文，佟老師突然進(jìn)來(lái)了，果然給了我們一個(gè)大驚喜！我們的聲音也洪亮了起來(lái)，佟老師說(shuō)：“她在外地很想我們，可能這就是心靈與心靈之間的感情吧！

　　今天我非常高興！