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難忘的老師作文10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是王老師。她總是微笑著(zhù)走進(jìn)教室。每當我看到她那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì )凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會(huì )消失。
記得有一次，正在上語(yǔ)文課，我的肚子忽然疼得厲害，王老師看見(jiàn)了，立刻把我送到了醫院。爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不猶豫地交了醫藥費。我病好了以后，她微笑著(zhù)問(wèn)我：“病好些了嗎？”我感動(dòng)得流下了淚水。
二年級的時(shí)候，我不會(huì )寫(xiě)作文，王老師就利用中午和下課時(shí)間耐心地教我寫(xiě)作文。后來(lái)，我的.一篇作文在全校作文競賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里的作文競賽，我還被吸收為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作，都累瘦了，可她還是微笑著(zhù)問(wèn)我：“怎么樣，學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，很高興嗎？”我望著(zhù)她那笑臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級的時(shí)候，媽媽說(shuō)我要轉學(xué)了，我很不情愿。但我家搬走了，不想轉學(xué)也不行��！王老師知道以后，還是像往常那樣，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孫竹，別難過(guò)了。那個(gè)學(xué)校的老師會(huì )更好地對待你的�！闭f(shuō)完，又微笑著(zhù)送我走出了校園。那個(gè)傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著(zhù)。媽媽說(shuō)我：“像丟了魂兒似的！”我一下子撲到媽媽?xiě)牙锟蘖恕?/p>
我覺(jué)得王老師像媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心著(zhù)我們；王老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我們�，F在，她雖然不教我們了，但她那美麗的笑臉，卻永遠印在我的腦海里，她的教誨永遠銘記在我的心中！
難忘的老師作文 篇2
往事如煙，升起的裊裊余煙勾勒出一個(gè)面孔，是那么熟悉而又陌生。
在學(xué)生生涯中，想必每個(gè)人都會(huì )遇到自己的恩師，我也是如此，有著(zhù)一個(gè)又讓我恨又讓我愛(ài)的老師。
推開(kāi)門(mén)，一個(gè)新的面孔映入眼簾，當我們正在交頭接耳的時(shí)候，沉默了片刻的她，張口說(shuō)了一句話(huà)：“同學(xué)們，你們的導師由于身體的原因，以后初一的導師將由我來(lái)接任�！痹�(huà)音未落，我們便“沸騰”了，抱怨聲，驚訝聲，叫好聲，頓時(shí)教室里亂成了一鍋粥，她的臉色也由灰轉黑，我默默地咽了口口水，一種不好的預感從心頭蔓延到全身，果不其然，她大吼一聲來(lái)維持紀律，但她說(shuō)了什么我不記得了，依稀的只記得我當時(shí)內心的震驚，不滿(mǎn)，同學(xué)們的寂靜，和老師那張黑著(zhù)的臉……
不知是什么原因，這種不滿(mǎn)甚至厭惡情緒一直在心中，直到那一天。下課鈴響起，一向怕遲到的我飛奔回了班里，跨進(jìn)教室，老師臉上淡淡的笑容吸引了我的注意力，一向嚴肅的她為什么會(huì )露出笑容呢？我邊想著(zhù)邊回到了座位，她的心情應該不錯吧，我想著(zhù)。后來(lái)我才知道，我們那周我們的“行圓總分”是第一，看著(zhù)她一臉滿(mǎn)足和驕傲的神情，不知不覺(jué)間，心中的什么好像突然“發(fā)芽”了，纏繞在心間，把不滿(mǎn)都清除了，只有隨風(fēng)而來(lái)的小小的滿(mǎn)足。
還有一次，正在低頭做值日的我，不經(jīng)意的抬起頭，看到了她正在聚精會(huì )神地讀著(zhù)什么，不受控制的雙腳，被好奇心引領(lǐng)著(zhù)向前靠去，小心翼翼的，躡手躡腳的，直到發(fā)現老師手中竟捧著(zhù)“孔雀東南飛”的打印稿，看著(zhù)她那么刻苦而又認真，我放慢了腳步，輕聲的做完最后一點(diǎn)值日，關(guān)上門(mén)，走了出去，生怕打擾到她。
最讓我難忘的是夏日炎炎的那一天，正在操場(chǎng)奮力奔跑的.我，沒(méi)有料到下一秒會(huì )發(fā)生的事，沒(méi)錯，我摔倒了。鉆心的疼痛麻木的我的大腦，我在發(fā)愣的時(shí)候，依稀的感覺(jué)到一雙手把我拉起，一臉焦急的大聲問(wèn)我的情況，我定住神看了看，竟然是她，只見(jiàn)她背著(zhù)我艱難的跑著(zhù)，一個(gè)嬌小的身影背著(zhù)一個(gè)受傷的女孩奮力的橫跨操場(chǎng)，夏日的高溫加上我的重量，豆大的汗珠從她的額頭劃下臉頰最終滴落在草地上，不見(jiàn)痕跡。心中仿佛被重重的擊打了一下，眼淚也在眼眶中打轉，滴下的眼淚也掉落在地上，被抹去痕跡……
如果說(shuō)學(xué)生生涯中的老師們猶如夜空中的繁星，那我堅信，您在我的專(zhuān)屬夜空中有著(zhù)最明亮的“身姿”。初一最后一節班會(huì )已經(jīng)離我遠去，您和我不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)，但是沒(méi)有關(guān)系，我相信有些感情不是時(shí)間能抹去的，也不是距離能淡化的，就好比您和我……
難忘的老師作文 篇3
不見(jiàn)貢老師已經(jīng)10多年了。但第一次和他見(jiàn)面的情景，依然似昨日。
那是一個(gè)秋雨瀟瀟的早晨。
第一節是數學(xué)課。
往常預備鈴響了，教室里依然一片亂哄哄，這回卻意外，安靜得像是一泓不動(dòng)聲色的湖水，所有的目光都交織在教室的門(mén)口，等待著(zhù)傳說(shuō)中貢大師的出現。
窗外的雨越下越密，擊打在窗戶(hù)上，似一支交響曲。
他終于出現在教室門(mén)口。
高高瘦瘦的個(gè)子，額角很高，顴骨也很高。滴答的雨水從他那中分的頭發(fā)上調皮地往下滑。我們忽然笑了起來(lái)。他卻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我姓貢，貢獻的貢。這學(xué)期打算把我貢獻給你們�！贝嗽�(huà)一出，教室里又是一陣哄堂大笑。貢老師接著(zhù)說(shuō)：“今天第一節課，我們先來(lái)比拼一下記憶力，如果你們不及我，以后就要乖乖地聽(tīng)我的話(huà)�！睌祵W(xué)課上比拼記憶力，還是大姑娘上花轎——頭一回。不知從哪個(gè)角落里忽然冒出一句：“貢老師，你要是能把范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》背出來(lái)，我們就服你�！贝嗽�(huà)一出，教室里一片噓聲。因為在我們的記憶里，《岳陽(yáng)樓記》絕對屬于超難背的文章，讓數學(xué)老師來(lái)背，這想法有些絕了�？刹辉�，貢老師慢條斯理地開(kāi)背了：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興……”全文368字，一字不多，一字不少。我們那個(gè)羨慕嫉妒恨呀，簡(jiǎn)直就懷疑提出問(wèn)題的那個(gè)同學(xué)就是貢老師的托。但“君子一言，駟馬難追”，接下來(lái)的一年里，我們乖乖聽(tīng)話(huà)。結果每次數學(xué)考試都是全年級第一。
而我對貢老師父親般地信任則源于車(chē)禍后貢老師對我無(wú)微不至地照顧。初三那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，讓我在醫院待了整整2個(gè)多月。剛開(kāi)始的`幾天，令人窒息的痛苦常常讓我喘不過(guò)氣來(lái)。白天還好，晚上夜深人靜時(shí)，病痛仿佛要把人整個(gè)兒吞噬。少不更事的我常常對著(zhù)爸爸媽媽吼叫，痛到極點(diǎn)時(shí)經(jīng)常撕東西來(lái)發(fā)泄。貢老師知道后，每天晚上吃完飯，就匆匆趕往醫院：腳疼了，替我揉揉腳；氣喘不過(guò)來(lái)了，教我深呼吸；煩躁了，講個(gè)故事給我聽(tīng)……在貢老師和父母的陪伴下，那段最苦最累的日子終于熬過(guò)來(lái)了�，F在，我也為人師了，每當學(xué)生生病時(shí)，總會(huì )想起貢老師為我操心的歲月。于是，我也這樣來(lái)對待我的學(xué)生。
每年的教師節，我都會(huì )精心挑選一張賀卡，寫(xiě)上我誠摯的語(yǔ)言，遙祝老師永遠健康幸福。今年的教師節又快到了，敬愛(ài)的貢華平老師，你好嗎？我永遠懷念您！
難忘的老師作文 篇4
在我六年的人生中，有很多老師教過(guò)我。它們就像燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳，是我的初三語(yǔ)文老師。
陳老師五官端正，眼睛大
透出智慧和嚴謹，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴總會(huì )給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨特的方法，我從心底里佩服她。
記得我在一次語(yǔ)文單元考試中考得很糟糕，仔細看看那張試卷，也并不難，當時(shí)我只要細心一點(diǎn)就能考好試卷�？墒�，可是我竟然才考了80分�？粗�(zhù)那刺眼的鮮紅的分數，我的心情非常復雜。就在我最無(wú)助的時(shí)候，陳老師出現在我面前。老師眨著(zhù)明亮的大眼睛，微笑著(zhù)問(wèn)我：“是不是對自己的`分數不滿(mǎn)意��？”“是的�！蔽业椭�(zhù)頭回答。老師輕輕地牽起我的手，親切地對我說(shuō)：“別灰心，如果你連面對這小小的困難的勇氣都沒(méi)有，那你長(cháng)大后怎么在社會(huì )里生存呢？你要常對自己說(shuō)‘我能行’！”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我心想：“對，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應該向困難低頭�！�
敬愛(ài)的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對別人來(lái)說(shuō)很“不起眼”，但對我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。
難忘的老師作文 篇5
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長(cháng)得很瘦。在我的記憶當中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著(zhù)我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的`淚珠。笑瞇瞇的對我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表?yè)P我。
我受了不少表?yè)P，也挨過(guò)不少批評。記得那一節語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預習過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看得太專(zhuān)心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書(shū)被沒(méi)收了，還挨了一頓批評。吳老師嚴厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì )考不好�！蔽蚁耄翰粫�(huì )吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開(kāi)。
吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習，一定會(huì )有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著(zhù)淚對她作了保證。吳老師微笑著(zhù)拿出上次沒(méi)收的小人書(shū)還給了我；在借書(shū)的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意��！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
難忘的老師作文 篇6
滴答，滴答，外面下雨了，真倒霉，今天是一個(gè)人走，也沒(méi)帶傘，只能等著(zhù)雨停了在回家，老師問(wèn)我：“為什么不回家？我說(shuō)：”我沒(méi)帶雨傘，老師說(shuō)；“用我的吧，我說(shuō)那怎么行呢，老師您先回家吧，老師說(shuō)；”不，你回去吧，經(jīng)過(guò)老師和我對抗，最后我只好拿著(zhù)老師的雨傘回家。
第二天，老師感冒了，我知道這是因為我，我便去看望老師，順便把雨傘也還了，我到老師家里后，老師說(shuō)你怎么來(lái)了，我說(shuō)，我是請假來(lái)看你的'，老師、給你雨傘，老師說(shuō)不了給你做各級吧，我就把雨傘收了起來(lái)。
我現在不在老家了，同學(xué)也記不清幾個(gè)了，可我只要看見(jiàn)這把傘，就好像看見(jiàn)了老師。
難忘的老師作文 篇7
如果有人問(wèn)我：你最難忘的老師是誰(shuí)？那么我一定會(huì )毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數學(xué)老師也是我們的`品德老師，她留著(zhù)一頭秀麗的劉海，總是面帶著(zhù)微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習上遇到了困難那吳老師一定會(huì )用下課時(shí)間或體育課給他們“補補”。
吳老師在某些時(shí)候也很?chē)绤�，比如某位好學(xué)生成績(jì)下降了那么老師便會(huì )將他單獨叫到辦公室指導。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師。
難忘的老師作文 篇8
我的老師
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老
師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的'咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的老師
“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱(chēng)��！那是我第一次被老師留這么長(cháng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數學(xué)的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱(chēng)！六年級上冊時(shí)，我越來(lái)越懶散，數學(xué)回家作業(yè)——《特訓》，我就只做，發(fā)下來(lái)，做錯了也不訂正，因此，我的期中考試沒(méi)有考好，成績(jì)直線(xiàn)下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì )怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地數落我們一頓�？墒浅龊跷覀兊囊饬�，金老師見(jiàn)到我們后，眉毛一揚，平靜的、語(yǔ)重心長(cháng)的對我們倆說(shuō)：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因為你太過(guò)懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會(huì )的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的�！�
難忘的老師作文 篇9
在已讀的五年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他們都非常令我難忘。但教我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴肅而認真，就像是一位經(jīng)驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被楊老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，楊老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長(cháng)，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好楊老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次語(yǔ)文測驗過(guò)后，楊老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。楊老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！睏罾蠋焽烂C地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因�？粗�(zhù)楊老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的'好習慣。
啊，楊老師！您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會(huì )忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會(huì )和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的……
難忘的老師作文 篇10
在我家書(shū)桌的一旁，放著(zhù)一盒盒的蠟筆，一瓶瓶的顏料，一支支的畫(huà)筆。有時(shí)，我望著(zhù)他們，心中不禁泛起一層漣漪腦海中浮出一幅幅畫(huà)面……不會(huì )勾邊時(shí)，有一個(gè)人會(huì )靠著(zhù)我，溫柔的指導我；顏色涂得不好時(shí)，有一個(gè)人會(huì )握著(zhù)我的手叫我如何過(guò)渡顏色；在比賽的現場(chǎng)，有一個(gè)人會(huì )微笑著(zhù)鼓勵我，讓我信心倍增……留給這些回憶的，也只有她——我最敬愛(ài)的虞老師。
從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就有個(gè)引以為榮的特長(cháng)——繪畫(huà)好。但是，連閃耀的鉆石都要經(jīng)過(guò)被人發(fā)現，再打磨，最后才能發(fā)光，如果當初虞老師沒(méi)有發(fā)現我的這個(gè)特長(cháng)，更沒(méi)有訓練我。那么，在今天，這門(mén)特長(cháng)也許已是過(guò)眼云煙……我是個(gè)怕生的`女孩，所以，在剛進(jìn)入美術(shù)隊時(shí)，我就有些拘謹，放不開(kāi)手，更別提有好的作品能讓老師滿(mǎn)意了。但是，她——虞老師，用她的耐心，用她的溫柔，用她的信任，讓我向美術(shù)前進(jìn)！記得有一次，我和其他訓練者一起在訓練室里訓練，窗外的月亮已經(jīng)悄悄露出了臉龐，夜空漆黑一片，因為離比賽時(shí)間越來(lái)越近，訓練的時(shí)間也越拉越緊。我坐在室內，心跳越來(lái)越快，心情也越來(lái)越緊張，盯著(zhù)畫(huà)紙的眼睛也越來(lái)越心不在焉了，蠟筆也被我擱在一旁了，那時(shí)的我多想回家呀！敏感的虞老師讀出了我的心思，她走過(guò)來(lái)，輕輕地地對我說(shuō)：”不要著(zhù)急，你看，還有很多的同學(xué)陪著(zhù)你呢！還有那么多老師，不要著(zhù)急！“也許那時(shí)連虞老師都不知道當時(shí)的我那番話(huà)給我多大的慰藉呀！在那一刻，我的心神奇般地平靜下來(lái)！
現在，虞老師已經(jīng)不是我的美術(shù)老師了，六年級的我也不用再訓練美術(shù)了。誰(shuí)又能知道，我現在有多懷念她——那個(gè)溫柔的美術(shù)老師？是她發(fā)現我，打磨我，讓我發(fā)光！
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