【精選】敬佩老師作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的敬佩老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敬佩老師作文 篇1

　　張老師是我們四年級九班的班主任，他既是我們的老師更是我們的朋友，這一點(diǎn)是我們班同學(xué)深有體會(huì )的。

　　張老師給我的印象是高高的個(gè)子，看起來(lái)既健康又有活力，他走起路來(lái)特別快。但是他白皙的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得既斯文又親切。他對我們班寄語(yǔ)的其中一句是：每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界，沒(méi)有重復，各有特色。從這句話(huà)里就能體會(huì )的到，張老師對我們每個(gè)孩子都很信任、珍惜、尊重，在平時(shí)老師也是這樣做的。張老師他還很有耐心，不管是在校內生活還是學(xué)習中，只要是我們有問(wèn)題或是需要他幫忙時(shí)，老師總能以一個(gè)朋友的身份來(lái)幫助我們解決問(wèn)題。所以我們在班里都能暢所欲言，高興的不高興的也會(huì )講給老師聽(tīng)。最讓我高興的是他對我們每個(gè)人都很理解和信任，即使是我們做錯了什么，老師也總是耐心的教導我們，引導我們正確的`對待問(wèn)題，所以同學(xué)們在張老師面前都很輕松快樂(lè )。媽媽說(shuō)：“成人很難進(jìn)入兒童的世界�！倍�我認為我們張老師就可以。他和我們打成一片，我們都很尊敬他。

　　我愛(ài)我的張老師！我由衷的敬佩我的張老師！

敬佩老師作文 篇2

　　有人敬佩堅強不屈的邊疆戰士；有人敬佩無(wú)私奉獻的清潔工人們；還有人敬佩認真工作的警察叔叔；而我則敬佩我的老師——張老師。

　　我的老師高高瘦瘦的，一頭披肩長(cháng)發(fā)貼在背上，每當她從我身邊走過(guò)時(shí)，我總會(huì )聞到一股淡淡的香味兒，沁人心脾。

　　她是一位認真工作，對學(xué)生嚴厲，把自己全部心血凝聚在我們身上的`好老師。

　　張老師對工作非常負責。記得前幾周，張老師因為生活環(huán)境喧鬧，造成左耳暫時(shí)性失聰。老師一直堅持給我們上課，最后不得已才住進(jìn)了醫院。在她靜心休養的那段時(shí)間里，她仍然擔心我們的學(xué)習，本該回家養病，又怕耽誤課程，影響期中考試，最后帶病又來(lái)給我們上課······ 這難道不是老師對工作認真，對學(xué)生的負責嗎？

　　張老師不僅工作認真，而且對我們的學(xué)習十分負責。一次放學(xué)了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，經(jīng)過(guò)老師窗前時(shí)，看見(jiàn)老師疲憊不堪的面容，右手緊緊握著(zhù)筆桿，頭稍稍低下，眉頭緊皺，似乎是哪位同學(xué)的作業(yè)引起了老師的煩惱�？吹竭@一切我悄悄地離開(kāi)，心里久久不能平靜。天黑了，入靜了，夜色彌漫。我不禁想起：“老師，天黑了，您回家了嗎？”

　　老師！你是火燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；老師！您是園丁，修剪了枝葉，自己卻一天天的衰老；老師！您像一位大師，在知識的旅途上，指引我們前進(jìn)的方向······老師！我敬佩您，您的恩情我永遠不會(huì )忘懷！

敬佩老師作文 篇3

　　我最敬佩的老師——彭老師。她身材很合適，穿著(zhù)整潔。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，耳朵下鑲嵌著(zhù)一對精致的耳環(huán)，彎彎的眉毛下有著(zhù)兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴，還有一張白里透紅的臉。

　　彭老師非常愛(ài)勞動(dòng)，因此，我非常敬佩她。有一次，學(xué)校決定師生搞大掃除。只見(jiàn)老師毫不猶豫，馬上挽起衣袖，卷起褲腿，拿起又黑又臟的抹布，立刻擦那灰塵滿(mǎn)面的玻璃。過(guò)了很久，只見(jiàn)老師不像原來(lái)穿著(zhù)整潔了，而是變得衣衫不整，皺皺巴巴的。同學(xué)們看了，有的哈哈大笑，有的很關(guān)心的問(wèn)老師。而老師呢？卻搶著(zhù)同學(xué)手中的活，干了起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)手中的`活沒(méi)了，就趕緊做別的事�？蛇@樣不行，老師還搶去了。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，班里變得一塵不染，而彭老師卻累得汗流浹背，腰酸背痛。

　　這一切的活，我們干一半，老師干一半。我看在眼里，疼在心上。

　　彭老師拉彈樂(lè )器，不在話(huà)下，對她來(lái)說(shuō)，僅僅是小菜一碟。

　　有一次，我們下課了。老師把手風(fēng)琴拿了出來(lái)，彈起了悅耳的歌曲。這歌曲時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而興奮。我立刻陶醉其中。我好像看到老師所彈的歌曲的情景了，那高興的感覺(jué)不知如何形容。我不時(shí)的做著(zhù)各種各樣的動(dòng)作。興奮時(shí)，我跳了起來(lái)，悲傷時(shí)，我流淚了。同學(xué)們看了哄堂大笑。我卻沒(méi)有聽(tīng)到�？赡芪冶灰魳�(lè )陶醉得太深了。時(shí)間總是過(guò)得飛快，課間的十分鐘過(guò)去了�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴聲把我從沉醉中驚醒了。如癡如醉的我。又回到座位上，心想：老師彈得真動(dòng)聽(tīng)。課余時(shí)間到了，我問(wèn)彭老師：

　　“老師，您學(xué)過(guò)手風(fēng)琴嗎？”老師笑了笑，回答說(shuō)：“當然�！�

　　老師，我非常敬佩您，因為您愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )拉手風(fēng)琴。知識又豐富，你把畢生的心血獻給了教育事業(yè)，我怎能不敬佩你呢！

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