有關(guān)老師的作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
在我們的心中，對老師的要求肯定是不同的，有的人希望老師溫柔，有的人希望老師講課幽默，還有的人希望老師聰明等等，而我就希望老師講課幽默、認真，我很幸運，在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個(gè)老師是一位數學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默，并且，每一道題她都能給我們指出重點(diǎn)，讓我們徹底明白這道題，有時(shí)候，她會(huì )讓我們先自己討論，比如說(shuō)一道判斷題，她就能讓我們先說(shuō)一說(shuō)理由，這道題為什么對了或者為什么錯了，往往我們班做判斷題時(shí)，就會(huì )是一個(gè)人接一個(gè)人的發(fā)言，最后，看我們說(shuō)的差不多了，她就會(huì )讓我們停下來(lái)，將這道題仔細講清楚，如果還有人不會(huì )做，她就會(huì )認認真真的一遍又一遍的講，知道那個(gè)人聽(tīng)懂為止。這樣在我們分辨過(guò)后，她再講，我們就會(huì )將這道題記得清清楚楚，再也不會(huì )錯了。
這個(gè)老師不僅幽默，而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的`認真。每天下課，都能見(jiàn)到她學(xué)習的身影，有時(shí)，她在學(xué)習上碰到不會(huì )的題，就會(huì )去問(wèn)同學(xué)，有的時(shí)候，同學(xué)們也解不出來(lái)，她便去問(wèn)老師。這時(shí)，老師就會(huì )一遍又一遍的給她講，講完后，就會(huì )讓楊怡再講一遍，等到楊怡徹底弄懂了之后，才結束了講解。
這個(gè)老師還很負責。
老師在開(kāi)學(xué)之前，總要讓幾個(gè)女生把班里打掃一遍，裝飾一番。但是，她自己沒(méi)有想其他老師那樣，讓學(xué)生自己裝飾，而是親自來(lái)到學(xué)校，和他們一起干，有時(shí)，老師寫(xiě)幾個(gè)毛筆字讓他們貼在墻上，有時(shí)剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰(shuí)了嗎？對，就是我們的班主任趙小茹老師。
老師的作文 篇2
我有一個(gè)好老師，她上課時(shí)非常嚴肅，下課卻和同學(xué)們有說(shuō)有笑，她就是我們的朱老師。她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，留著(zhù)一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，樣子非常精神。說(shuō)話(huà)的聲音非常好聽(tīng)，讀感嘆句時(shí)，語(yǔ)氣非常強烈。當我們有字讀錯時(shí)，朱老師會(huì )一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個(gè)同學(xué)讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。
每次春游或秋游時(shí)，朱老師就會(huì )說(shuō)：“拉住扶手，要暈車(chē)的`小朋友坐在前面�！碑斘覀冏脮r(shí)，朱老師會(huì )重新給我們安排座位，還會(huì )幫我們準備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪自己的毯子。當我們有東西打不開(kāi)又沒(méi)帶剪刀的時(shí)候，朱老師就會(huì )來(lái)給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開(kāi)心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買(mǎi)書(shū)的錢(qián)忘記帶了，心里有點(diǎn)害怕，我以為會(huì )被朱老師罵，可是我卻聽(tīng)到一句溫暖的話(huà)：“明天把錢(qián)帶來(lái)好嗎？”我聽(tīng)了這句話(huà)非常感動(dòng)，我說(shuō)：“好的�！痹瓉�(lái)我在班里膽子算小的，可是有了朱老師的培養和支持，膽子大了好多。因為朱老師是我們班的班主任，所以我們接觸的時(shí)間比較多，朱老師也是一個(gè)非常有責任心的老師。
朱老師非常關(guān)心我們，當上體育課時(shí)，朱老師總是說(shuō)：“安全第一�！碑斘覀儺斨杏腥怂恿�，朱老師會(huì )問(wèn)：“誰(shuí)摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉�！碑斘覀冎杏腥烁忻傲�，朱老師會(huì )說(shuō)：“多喝點(diǎn)水�！边@就是我們的好老師。
老師的作文 篇3
肖老師我想對您說(shuō)：您對我那么好，我真非常地感謝您，感謝您對我的指導。經(jīng)過(guò)您的指導我寫(xiě)作文有了很大的進(jìn)步，謝謝您！
肖老師您是值得我學(xué)習的，肖老師您是我尊重，尊敬的，肖老師您是我的榜樣。
您像我的媽媽?zhuān)憬阋粯雍亲o我，當我第一次進(jìn)入您的課堂，您親切地歡迎我到來(lái)，讓我絲毫沒(méi)有陌生感。您生動(dòng)的.講課方式、活躍的課堂氣氛，一下子讓我一下子就喜歡上了。
當我有些泄氣的時(shí)候，您總是耐心的指導我，讓我把作文繼續寫(xiě)下去；每當我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候在班上鼓勵我，讓我有了學(xué)習語(yǔ)文的信心。您說(shuō)；古詩(shī)、作文都是語(yǔ)文課的一種，說(shuō)明我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。
這段時(shí)間里，我跟您學(xué)習了很多知識，我發(fā)現了語(yǔ)文的樂(lè )趣，我想大聲的對您說(shuō)，肖老師，謝謝您！
小老師告訴我在生活的困境中，只有堅強，才能勝利！
肖老師謝謝您。
老師的作文 篇4
敬愛(ài)的老師：
您好！
您知道嗎？雖然每個(gè)老師在我心中的地位都非常重要，但您是我心目中最重要的老師。每次上課，我看見(jiàn)您我就充滿(mǎn)欣喜。
當我回答問(wèn)題的時(shí)候，看見(jiàn)您對我的微笑，我繃緊的心漸漸輕松了，那個(gè)微笑鼓勵我思考；當我答對的時(shí)候，您會(huì )像那綻放的鮮花，微笑如同陪襯的綠葉，更讓我有成就感；當我答錯時(shí)，您微笑著(zhù)讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖去了我的失落感。不管結果是怎樣，我都很欣慰；您的每節課都讓我感到快樂(lè )！
下課了，您就像我們的朋友。跟我們一起聊天，聊得津津有味，時(shí)間似乎為我們而停止了。娛樂(lè )、學(xué)習、班級、新聞都會(huì )聊，和您沒(méi)有了輩分關(guān)系，我甚至道出了自己的秘密！我們還真是能互相信任的好朋友！
每次的作業(yè)，您都留下了珍貴評語(yǔ)。哪怕只有一句評語(yǔ)，我都會(huì )認真的讀一遍，然后再牢牢的`記在心里，并時(shí)刻提醒自己。對您留下的任何作業(yè)，我必須用最認真的態(tài)度去完成。
老師，我永遠會(huì )用最認真的態(tài)度對待您。雖然還有一年我就從這里小學(xué)畢業(yè)，我會(huì )珍惜和您在一起的日子。
此致
敬禮
老師的作文 篇5
今天我終于體會(huì )到了當老師的滋味，以前我非常向往老師那樣的生活衣食無(wú)憂(yōu)、有假期，即使退休了有工資，所以我非常希望有朝一日我能如愿以?xún)數漠斏侠蠋��？墒侵钡接幸惶�，我的�?mèng)想更加堅定了。
那一天，老師交給了我們一個(gè)任務(wù)：學(xué)生教學(xué)生。我們會(huì )打腰鼓的教那些不會(huì )的。我心想：“那有什么難的? ”可是我錯了，我不該夸大其詞的。在過(guò)程中，我感覺(jué)到了做老師的重重困難。
在瘋狂的搶徒弟過(guò)程之后，我們就開(kāi)始就徒弟了，我教三個(gè)徒弟其中一個(gè)自學(xué)成才，難的也一點(diǎn)就通，根本用不著(zhù)我多費工夫。另一個(gè)學(xué)的'也很快。最后一個(gè)就讓我頭疼了，不管我怎么教她就是一竅不通，我連肢體語(yǔ)言都用上了，可是就是學(xué)不會(huì )，忘的比學(xué)的都快，我簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了。
整整一天，我都在思考，到底我哪教的不好?是我的動(dòng)作不到位，還是我的表達能力有問(wèn)題?后來(lái)我又想到老師的不容易，我只教三個(gè)學(xué)生就累成這樣了，老師教幾十個(gè)學(xué)生那要累成什么樣子?后來(lái)那同學(xué)終于學(xué)會(huì )了，我欣喜若狂，也明白了心急吃不了熱豆腐的真正含義。
分享是當老師的好處，我把我所學(xué)的技能傳給她，她把成功的喜悅分享給了我，彼此分享、彼此學(xué)習。
現在細細想來(lái)當老師，是苦中作樂(lè )，是苦中取甜，做老師也要掌握竅門(mén)。甜，帶給我們的是一途之中一帆風(fēng)順，苦帶給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的困難。只有我們的人生中有苦也有甜我們的人生才是完美的人生。