我的美術(shù)老師作文六篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的美術(shù)老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的美術(shù)老師作文 篇1
在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。
她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的'牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，每次上美術(shù)課的時(shí)候，她都是一直帶著(zhù)微笑看著(zhù)我們
畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì )畫(huà)，唐老師就手把手地教，直到畫(huà)好為止。
有時(shí)候還給我們講笑話(huà)，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開(kāi)心，下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢！
有一次，我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門(mén)牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見(jiàn)了非常心疼我
把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很?chē)绤柕嘏u了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文 篇2
他四十多歲，高高的個(gè)子，一張甲字形的臉，兩只大眼睛炯炯有神，他高高的鼻梁，短短的頭發(fā)，顯得和藹可親。他的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃爍著(zhù)父親般的嚴厲。這就是我的美術(shù)老師——省特級教師、中學(xué)高級教師馬培鈞老師。
有一次，馬老師教我們畫(huà)一幅山水畫(huà)，他在黑板上掛了幾幅作品讓同學(xué)們欣賞。同學(xué)們大約觀(guān)察了20分鐘，可是怎么也看不懂先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。這時(shí)，馬老師在黑板上演示了一遍，不到10分鐘，一幅栩栩如生的山水畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了，同學(xué)們都很佩服。馬老師教育我們要培養獨立處理問(wèn)題的能力和積極創(chuàng )新的能力，不管遇到什么事，首先自己要仔細觀(guān)察，再想辦法解決。接著(zhù)，馬老師要求同學(xué)們自己畫(huà)。一想到要自己一個(gè)人單獨完成一幅作品，我不禁心慌意亂。馬老師仿佛看透了我的心思，走到我跟前關(guān)心地問(wèn)：“步雪晴，怎么了？”我慌忙抬起頭來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我擔心畫(huà)不好�！薄皠e怕，我教你畫(huà)�！瘪R老師說(shuō)完便在我身邊坐下，耐心地教我畫(huà)，先構圖，再描畫(huà)，最后再上色。
十幾分鐘后，一幅美妙的作品終于在老師的'指導下完成了，取名為“青山綠水”。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲、叫好聲。我呢，自然高興得心花怒放嘍!啰每到春暖花開(kāi)的季節，馬老師總是帶我們去室外寫(xiě)生，孔廟、顏廟、論語(yǔ)碑苑、沂河公園，我們都去過(guò)。每到一處景點(diǎn)，他都耐心地給我們講解大自然的美景，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)出一張張美麗的圖畫(huà)。
同學(xué)們有的畫(huà)藍天白云，有的畫(huà)花草樹(shù)木，有的畫(huà)飛翔的小鳥(niǎo)，有的畫(huà)歡快的魚(yú)蝦，有的……馬老師在同學(xué)們的笑聲中走來(lái)走去，看著(zhù)我們的畫(huà)，他時(shí)而微笑，時(shí)而沉思。臨近下課時(shí)，他意味深長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家的想象力都很豐富，這一點(diǎn)，我感到非常高興�？磥�(lái)現實(shí)的許多東西束縛了大家的想象力，你們太需要自由的空間了。同學(xué)們要在藝術(shù)的天空中自由翱翔，盡量發(fā)揮出你們的想象力和創(chuàng )造力，將來(lái)成為社會(huì )的有用之材�！�
這一堂堂生動(dòng)的美術(shù)課，不僅提高了我的審美水平，還教會(huì )了我在學(xué)習上要知難而進(jìn)，永不退縮!我從心里感謝我的美術(shù)老師，他使我在輕松活潑的氣氛中學(xué)到了知識，受到了教育，得到美的啟蒙和熏陶。
我的美術(shù)老師作文 篇3
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師——吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著(zhù)別人，整天都是笑瞇瞇的
一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。
吳老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著(zhù)書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。
我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì )有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。
等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。
畫(huà)（寫(xiě)）完，他就轉過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話(huà)哈！”
吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？
原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。
果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著(zhù)下一節美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：“畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的'四四方方的�！�
接著(zhù)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線(xiàn)條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫(huà)的是不是機器人��？”
吳老師說(shuō)：“對呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！”
最后告訴你喔，吳老師畫(huà)的畫(huà)可逼真了。
我的美術(shù)老師作文 篇4
我們的美術(shù)老師是個(gè)男的，他高高的，臉圓圓的，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上是嚴肅的表情，還有一個(gè)啤酒肚。
丁零零，上課鈴聲響了，又是一節美術(shù)課。
可是，這節美術(shù)課周老師剛開(kāi)講我們班就在下面顧著(zhù)自己聊天了。起初，聲音是輕輕的`，后來(lái)，班里有些人看美術(shù)老師沒(méi)有在意他們，便更加肆無(wú)忌憚，講得比美術(shù)老師還響了。最終，我們班落得了一個(gè)可悲的下場(chǎng)：全班罰靜坐一節課。
美術(shù)老師好像特別喜歡趙航杰，在全班靜坐的那段時(shí)間，讓動(dòng)來(lái)動(dòng)去的趙航杰站起來(lái)。這趙航杰周老師讓他站直，他就站直，可當周老師不注意他了，他就又恢復成以前的樣子，說(shuō)他是站，倒不如說(shuō)是趴。趙航杰和周老師兩個(gè)人這樣重復著(zhù)，把全班人都逗笑了。
更好笑的在后面，趙航杰好像故意要和周老師作對，一會(huì )趴著(zhù)，一會(huì )站著(zhù)，到后來(lái)還裝起了寡婦，那神態(tài)，那動(dòng)作，使原來(lái)輕聲的笑，變成了放聲大笑�？瓷先ズ軣o(wú)聊的靜坐，變成了快樂(lè )的、歡樂(lè )的、有趣的。
周老師真是個(gè)幽默的老師��！
我的美術(shù)老師作文 篇5
我的前任美術(shù)張老師可不是一般人兒，別人只有自己唯一一種性格，而他卻又三重性格。
第一種：幽默
在張老師上的第一節美術(shù)課上，他的自我介紹逗得我們笑破肚皮：“本帥哥自我介紹一下，我貴姓張，貴名東偉，張是張東偉的張，東是張東偉的東，偉是張東偉的偉。本人最大特點(diǎn)就是瀟灑帥氣，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)輪子見(jiàn)了要爆胎�！币环晕医榻B后，同學(xué)們無(wú)不捂著(zhù)肚子，弓著(zhù)腰，活像一群大蝦。下了這節課，我們班同學(xué)在其他課上自我介紹時(shí)也掀起了一鍋帥哥美女熱，總能把老師也逗成大蝦。
第二種：暴風(fēng)雨前先沉默
據說(shuō)公元200X年，孟氏令輝也，在張先生之背后做鬼臉也，不巧被張先生發(fā)現矣，曰：“你……你……”二字“你”后，便是一陣口型罵也。后，用尊手在其腦門(mén)上空指了N下，即掉頭轉去。其以為此時(shí)已過(guò)，便繼續嬉皮笑臉也。不想，張先生呼孟，曰：“令輝來(lái)也，領(lǐng)皮肉之苦再回�！绷钶x驚矣，一陣求爺爺告奶奶之后，還是免不了皮肉之苦。我班眾將意味深長(cháng)曰：“沉默是‘禍’呀”
第三種：認真教課
要說(shuō)張老師在美學(xué)方面那是一流的。那次畫(huà)水粉畫(huà)，我畫(huà)蝴蝶的翅膀時(shí)，怎么也畫(huà)不對稱(chēng)，最后只能向張老師求助，張老師看了看我的`畫(huà)又笑了笑說(shuō)：“非要把它畫(huà)對稱(chēng)了干嘛？”我的嘴成了一個(gè)大o型，都能塞進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果，心想：“不畫(huà)對稱(chēng)了它飛得起來(lái)嗎？您飛一試試�！�
心里這樣想，嘴上就說(shuō)了，只見(jiàn)張老師大筆一揮，三下五下就畫(huà)出了一個(gè)蝴蝶正落在花上，定睛一看，雖然蝴蝶的翅膀也沒(méi)畫(huà)對稱(chēng)，但卻能想象它在花間飛上飛下，這就叫栩栩如生吧。我隨口夸贊道：“真漂亮�！闭l(shuí)想，張老師自鳴得意地說(shuō)：“那是，我是誰(shuí)呀？”
張老師地三重性格不一般吧！我們非常、特別、極為、十分喜歡張老師。嘖！羨慕吧！
我的美術(shù)老師作文 篇6
老唐這個(gè)人呢有一點(diǎn)點(diǎn)逗，有一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)，有一點(diǎn)點(diǎn)高尚，又有一點(diǎn)點(diǎn)牛�？傊乩咸七�是很厲害的。
其實(shí)我更愿意把老唐叫做我的糖糖，我覺(jué)得糖糖更適合他在我心目中的形象。老唐是我的美術(shù)老師，同學(xué)們喜歡叫他老唐或者唐大爺，都好其實(shí)，老唐表明了他在某些方面是很厲害的，有愿意與我們稱(chēng)兄道弟的，唐大爺呢更多的是體現了他和藹可親，而我的糖糖呢，我覺(jué)得我和老唐我倆的.關(guān)系是非常好的，我常常一有時(shí)間就找他聊天，一想到糖糖，一見(jiàn)到糖糖都是甜甜的，曾經(jīng)我多么希望他要是我的父親該多有意思，后來(lái)不想了，因為我覺(jué)得如果他真的是作為我的父親的話(huà)可能關(guān)系就不會(huì )那么好玩了。
一開(kāi)始見(jiàn)老唐其實(shí)很期待成為他的學(xué)生，但剛成為他的學(xué)生的頭一段時(shí)間卻又覺(jué)得他不太好，給我留下的印象又不好了，總覺(jué)得他只喜那些畫(huà)畫(huà)畫(huà)的好的，從來(lái)都不會(huì )關(guān)注我這種的，感覺(jué)心情郁悶，看見(jiàn)他就煩�，F在我也不知道我和他的緣分是從何時(shí)開(kāi)始的了，不知道何時(shí)起我們就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，忘年交的那種，無(wú)論什么話(huà)題都聊的來(lái)。我還經(jīng)常帶一些水果給他，記得有一次我拿水果去跟他道歉，其實(shí)現在我也不記得跟他道歉是因為什么了，只記得他當時(shí)笑的特別憨，可愛(ài)的像小孩子似得。他可以畫(huà)一些讓人感覺(jué)很厲害的山水畫(huà)，水墨畫(huà)，速寫(xiě)什么的同樣都是栩栩如生，讓人佩服。
我總是喜歡一下課就跑去老唐身邊玩，老唐也是很樂(lè )意和我聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑的，他總是像孩子似得，讓人無(wú)論過(guò)了多久對他的印象總是深刻的。
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