【實(shí)用】偉大的老師作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的偉大的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

偉大的老師作文 篇1

　　有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，無(wú)微不至地照顧著(zhù)祖國的花朵;有人說(shuō)，老師是一截蠟燭，照亮他人;有人說(shuō)，老師是一支小小的粉筆，留下的是無(wú)窮無(wú)盡的知識，犧牲的是寶貴的生命;有人說(shuō)……這些說(shuō)法，都無(wú)可否認，但我覺(jué)得老師更像善良的天使，他試著(zhù)去讓每個(gè)惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識惡魔，用行動(dòng)感動(dòng)惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光，那么他就會(huì )去感化每個(gè)惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？

　　歲月匆匆，時(shí)間好象被什么窮追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得無(wú)影無(wú)蹤。些許記憶已模糊，但對于老師的所作所為，我依舊清晰。

　　教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)得極對。我的老師不也是這樣的`嗎？他視學(xué)生的尊嚴為泰山重。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )出些問(wèn)題，讓同學(xué)們去討論，然后再一一講解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的答案，自己再做出結論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的課所迷上。也就是因為他尊敬學(xué)生的一舉一動(dòng)，劃破了師生之間的界線(xiàn)。與其說(shuō)我們是師生，不如說(shuō)我們是知心朋友。他自早把教書(shū)當成是一種樂(lè )趣，把學(xué)生當成朋友，他從不把這當成累贅。

　　有人說(shuō)，老師是學(xué)生肚子里的，真有這事嗎？沒(méi)錯，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導，使同學(xué)們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力，他只想讓同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻了自己如畫(huà)的青春。

偉大的老師作文 篇2

　　真正的藝術(shù)家是誰(shuí)呢？是老師！老師的手靈巧、神奇，充滿(mǎn)了智慧，不知培養了多少位杰出的人物，百行名家，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師的偉大作文。三年級時(shí)，我們班來(lái)了位年輕的班主任，她的眼睛炯炯有神，臉雖然十分嚴肅，但里面藏著(zhù)溫柔的光芒，給人一種很信賴(lài)的感覺(jué)。不知怎么，一看見(jiàn)她，我就知道這位老師一定能把我們從愚昧的.島上領(lǐng)到智慧的岸上。

　　后來(lái)我才知道這位老師姓方。有一次方老師上課，提了個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)背一背《絕句》？”許多同學(xué)都不約而同地把手舉了起來(lái)，我也悄悄地舉起了手，心想：反正方老師不一定會(huì )叫我的，想混水摸魚(yú)�？蓻](méi)想到，方老師偏偏叫中了我，我哆嗦著(zhù)站了起來(lái)，心“砰砰”直跳，低著(zhù)頭，用膽怯的目光望了望方老師，我看到方老師正用充滿(mǎn)信任的目光鼓勵著(zhù)我，心情立刻平靜下來(lái)，鼓足了勇氣，一抬頭高聲背誦：“兩個(gè)黃酈鳴翠鳥(niǎo)，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！�

　　方老師臉上掛著(zhù)慈愛(ài)的笑容，眼睛里閃爍著(zhù)贊許的眼神。以前我上課總有點(diǎn)不太自信，明明知道答案卻怕出錯，不敢舉手發(fā)言，通過(guò)這件事后，我上方老師的課無(wú)拘無(wú)束，總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。方老師上課總有意無(wú)意地提出一些問(wèn)題，有時(shí)候還故意把答案說(shuō)錯，讓同學(xué)們來(lái)更正，大家一點(diǎn)也不緊張，更正錯了也不怕，因為方老師從來(lái)也不責怪人，她總是鼓勵我們把自己所想的所知道的表達出來(lái)，暢所欲言，在這樣的環(huán)境下，我們總是輕輕松松地就學(xué)到了知識。方老師雖然對人很和氣，可是如果誰(shuí)犯了錯誤，方老師立刻會(huì )緊皺眉頭，臉也繃地緊緊的，決不會(huì )輕饒。有一次上課，我一時(shí)控制不了自己，和莫否講起了小話(huà)，方老師幾次用眼神示意我們，可我和莫否仍然沒(méi)理會(huì )方老師，繼續講，越講越來(lái)勁，這下方老師生氣了，她放下書(shū)本，杏眼圓睜，眉毛根根豎起來(lái)，像準備撲鼠的貓一樣瞪著(zhù)我們，我和莫否驚慌失措，臉紅了起來(lái)，低下了頭。下課后，方老師把我們喊到辦公室狠狠批評了一頓，我再也不敢上課講小話(huà)了。

　　在方老師心里，時(shí)時(shí)刻刻裝著(zhù)同學(xué)們，對我們就像親人一樣，唯獨沒(méi)有自己。有一次，方老師感冒了，喉嚨嘶啞，講話(huà)都很困難，但為了不耽誤我們上課，還是堅持不懈地給我們上課，那次，教室里安靜得出奇，整個(gè)教室回蕩著(zhù)方老師親切而又嘶啞的講課聲。老師，我怎么贊美你們都不夠，只能說(shuō)你們永永遠遠都是偉大的！

偉大的老師作文 篇3

　　偉大的老師老師是無(wú)私的，老師是最偉大的。老師把無(wú)限的知識傳授給了我們，老師也覺(jué)得累和苦，老師是多么無(wú)限。老師把無(wú)限的知識傳授給我們，老師不求回報，只求我們能考取一個(gè)好成績(jì)。

　　老師這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有像什么名人、國家單位職員等高高在上，而是在腳踏實(shí)地的工作，默默無(wú)聞地工作。老師這個(gè)職業(yè)其實(shí)是很辛苦的，但是為什么會(huì )有這么多人會(huì )選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？因為這么多人是想為社會(huì )做出貢獻。假如，世界上沒(méi)有老師，世界將會(huì )怎樣？世界上的人類(lèi)必將會(huì )成為野蠻的`人，人類(lèi)又將退步。所以這些人考慮到了社會(huì )的需求和需要而選擇當老師。

　　老師就像蠟燭一樣，老師為了教育我們，老師也在不斷老去，老師的頭上漸漸長(cháng)出了一根根白發(fā)，面部布滿(mǎn)了一絲絲皺紋，眼角也布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋。老師在不斷燃燒，把知識傳授給了我們，自己卻在不斷變短，減少。

　　老師就像園丁，老師每天都在用知識澆灌我們，使我們茁壯成長(cháng)，讓我們從一顆小樹(shù)苗長(cháng)成一顆蒼天大樹(shù)。老師每天辛勤勞作，收獲了一個(gè)個(gè)學(xué)生考取的好成績(jì)。老師是無(wú)私的，老師是偉大的，老師是我們人生中最重要的人。我們要以考取的好成績(jì)回報老師。

偉大的老師作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)初，班主任帶領(lǐng)了我們全班同學(xué)學(xué)習了吳邵萍老師《愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)》的事跡，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛一陣陣濕潤，鼻子一陣陣發(fā)酸，我想起了和吳邵萍老師一樣偉大的楚老師！楚老師是我二年級的語(yǔ)文老師兼班主任，雖然姓楚，但并不長(cháng)的楚楚動(dòng)人，相反卻健康健壯。然而，在健壯的外表下，她卻有著(zhù)一顆善良細膩的心靈。

　　那時(shí)剛開(kāi)學(xué)，有一名從上海的小男孩轉到我班，由于認生，他一直躲在他的爸媽身后，用驚恐的目光看著(zhù)周?chē)�一切。爸媽替他報過(guò)名后，說(shuō)要趕車(chē)往上海，就走了。這個(gè)男孩見(jiàn)他父母走了，大哭起來(lái)，掙脫了楚老師的胳膊就去追，又被楚老師攔腰抱住，強行攬入懷里。男孩見(jiàn)父母越走越遠，情急之下，對著(zhù)楚老師手腕，狠狠地大咬了一口，頓時(shí)鮮血順著(zhù)牙印流了下來(lái)。楚老師當時(shí)一陣發(fā)暈，男孩也驚呆了，倒不哭了。楚老師稍微鎮定了一下，對著(zhù)小男孩淺淺一笑，說(shuō)：“看不出來(lái)，你這小家伙倒蠻有勁的！那就做我們班的體育班委吧！”這個(gè)小男孩在楚老師的關(guān)懷幫助下，最后還得了“三好生”呢！

　　楚老師對班上的每一個(gè)留守兒童都是那么關(guān)心入微。記得我有一次用鉛筆，一不小心將一小截鉛筆芯戳進(jìn)了手掌心，當時(shí)我害怕的不知怎么辦才好。楚老師知道后先安慰我別怕，然后到家找了一根針，用打火機燒了燒，讓我把手伸出來(lái)，我怕的怎么也不敢伸。楚老師立即讓全班停止做作業(yè)，來(lái)做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。班級氣氛立即熱鬧歡快起來(lái)，人人都投入到游戲當中。當楚老師把我手拉過(guò)去的時(shí)候我都忘了干什么了，直到一點(diǎn)輕微的刺痛出現我才緩過(guò)身來(lái)，再一看，鉛筆芯早已被挑出來(lái)了。我用佩服的眼神驚訝地望著(zhù)楚老師，楚老師卻調皮地朝我眨了一下眼。這個(gè)調皮的.眨眼至今定格在我的腦海里，我永不會(huì )忘！

　　可惜楚老師只教了我們一年，第二年就轉走了，我是多么地思念她呀！楚老師，您知道您當年拔鉛筆芯的那個(gè)小女生已經(jīng)升到六年級了嗎？您知道您的善良給了她多大的影響嗎？她決心用每學(xué)期的品學(xué)兼優(yōu)、積極進(jìn)取來(lái)報答您，像您一樣善待周?chē)�一切，寬容他人。楚老師，愿您在他鄉一切都好！

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