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【精華】溫和的老師作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的溫和的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫和的老師作文 篇1
金秋九月，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)是中學(xué)生了，來(lái)到新的學(xué)校，過(guò)上住宿生活。剛離開(kāi)父母的懷抱，難免會(huì )有些不習慣。而她就像父母一樣關(guān)心我、教育我。
她就是我的班主任——鄧老師，她長(cháng)得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾，別提多精神！一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神，能把同學(xué)們的小動(dòng)作看得一清二楚；高挺的鼻梁下，嘴巴小小的，可嗓門(mén)卻不小。
我的班主任可親切了，在我最傷心的時(shí)候給我帶來(lái)安慰和鼓勵。
還記得那一次上課時(shí)，老師讓我們讀《春》，當我讀到“像母親的手撫摸著(zhù)你�！蹦赣H撫摸著(zhù)你，多么親切的動(dòng)作呀！又勾起了我思鄉的情緒。讀著(zhù)讀著(zhù)，鼻子酸酸的，眼淚就如同斷了線(xiàn)的珍珠一樣，一滴一滴地落下來(lái)。心里想著(zhù)：“不要哭，不能哭，快讀書(shū)�！蔽覐娙萄蹨I，繼續讀書(shū)�？墒抢蠋熞呀�(jīng)發(fā)現了我的'異�！瓦B我的同桌都沒(méi)發(fā)現！老師一直看著(zhù)我，看了許久！
“你出來(lái)一下�！崩蠋熐昧饲梦业淖雷�，輕聲說(shuō)道。
熱氣瞬間沖上臉頰，應該跟個(gè)紅蘋(píng)果一樣了。我不敢抬頭。
“你是不是想家了�！蔽铱粗�(zhù)老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那張臉，毫無(wú)光澤，眼睛下那濃濃的黑眼圈，那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔憂(yōu)，我好似看見(jiàn)了媽媽的雙眼，多么親切、溫柔的眼神。她微笑著(zhù)靜靜地看了我一會(huì )，抹掉我的眼淚。
“不要哭，快去洗個(gè)臉回來(lái)調整一下心情，好好聽(tīng)課啊�！彼f(shuō)著(zhù)，拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出來(lái)了——這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我的心平靜了下來(lái)，有滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。
老師是細心、親切的，一句話(huà)讓我沉浸在傷心中把我拉了出來(lái)�？伤埠�?chē)绤�，當我們做錯事時(shí)，她可是比火山爆發(fā)還恐怖呢！
有一次，我為了把衣服洗好，沒(méi)有把握好時(shí)間，遲到了！我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也，班里鴉雀無(wú)聲！
一定是老師來(lái)了，完了！
我們站在教室門(mén)口——老師果然來(lái)了！“報告�！崩蠋熆戳宋覀儌z一眼，皺了皺眉頭，生氣地說(shuō)：“出去！”。我們倆站在門(mén)口，不知所措，心砰砰地跳著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師出來(lái)了，皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“為什么遲到？我今天下午才說(shuō)了做事要有效率，要有時(shí)間觀(guān)念……”老師說(shuō)著(zhù)，平常溫和的臉上皺起的眉頭，有了怒色，黑眼圈的顏色更深了，眼睛透著(zhù)失望，嚴厲的話(huà)語(yǔ)讓我們羞愧不已，頭也不敢抬，聽(tīng)著(zhù)老師的教誨。
“以后再也不敢遲到了！”我心里想著(zhù)。
她像一盞燈塔，為迷失的船只引路，在我傷心時(shí)關(guān)心我，在我做錯事時(shí)嚴厲地教育我。這就是我的老師。
溫和的老師作文 篇2
當我們一走進(jìn)美術(shù)教室，墻上的“畫(huà)大千世界，描人生藍圖”十個(gè)大字就很快印入我們的眼簾，可最想讓我們見(jiàn)到的是我們的美術(shù)老師——王璇老師。
王老師剛剛從大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，就來(lái)到我們這所半高山的農村中學(xué)任教的。她長(cháng)得漂亮，打著(zhù)卷的波浪式頭發(fā)呈黃色，讓人看起來(lái)是那么舒服，由內到外散發(fā)著(zhù)一種迷人的氣質(zhì)。
我們在王老師的美術(shù)課上，心情格外放松。因為王老師總是態(tài)度很溫和，教我們畫(huà)畫(huà)十分細心，我們特別喜歡她的課。有一次美術(shù)課，王老師教我們畫(huà)家用電器，什么電視機、電腦、電風(fēng)扇之類(lèi)，我們正在聚精會(huì )神地畫(huà)著(zhù)，王老師走過(guò)我的桌旁，她突然發(fā)現我畫(huà)錯了，就連忙停下來(lái)，細心地教我畫(huà)，一會(huì )兒，我畫(huà)好了一幅電視機的'作品，并作好批注，王老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，很好�！蔽液荛_(kāi)心。王老師真的是一位細心而又溫和的美術(shù)老師。
溫和的老師作文 篇3
我最熟悉的人是我的鋼琴老師——朱老師。他戴著(zhù)一副大大的眼鏡，看起來(lái)特別嚴肅，可給我上起鋼琴課來(lái)，那就溫和多了。不信？隨便講件小事給你聽(tīng)聽(tīng)！
記得那是去年暑假的八月，天多熱。雞熱得耷拉著(zhù)翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著(zhù)：“知了，知了�！敝炖蠋熆刹慌聼�，他準備出游了。臨走前，朱老師給我布下五首鋼琴作業(yè)，并再三叮囑我：“一定要完成所有作業(yè)�！蔽野研馗牡谩芭榕椤表�，心里想：這還不簡(jiǎn)單？小菜一碟！半個(gè)月后，朱老師出游回來(lái)了，我興沖沖地彈起了鋼琴作業(yè)。糟糕！我不是這個(gè)地方彈錯了音，就是那個(gè)地方?jīng)]看到休止符。朱老師的神情立刻變得嚴肅起來(lái)，我害怕地低下了頭，用眼角的余光一會(huì )兒瞟向媽媽?zhuān)粫?huì )兒又瞟向朱老師，心里想：死定啦！死定啦！出現了這么多錯誤，朱老師一定會(huì )發(fā)火的！誰(shuí)知，朱老師卻沒(méi)有狠狠地批評我，而是一一幫我指出錯誤，并說(shuō)：“這次你犯了許多不該錯的`錯誤，我原諒你，今天不布置任何作業(yè)，回家把自己的錯誤好好改一改�！甭�(tīng)了朱老師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：出現了那么多錯誤，朱老師還那么溫和，朱老師真好！
現在看到了吧？朱老師是不是比其他老師、家長(cháng)溫和得多呢？
溫和的老師作文 篇4
在生活中，每個(gè)人都有自己的老師，今天我要“畫(huà)”的這個(gè)老師呢，他的名字叫方老師（方志明主任），他很幽默，很溫和，接下來(lái)，就讓我來(lái)給你們講講吧！
他長(cháng)的憨憨的，特別像一只熊。方老師有著(zhù)一張像梨一般的臉，臉上有著(zhù)一雙像小葉子一般的眼睛。高挺的鼻梁上架著(zhù)一副油亮亮的黑鏡框的眼鏡。他那高挺的鼻梁下面還有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道、妙語(yǔ)連珠的'嘴。方老師的身材胖胖的（這是我說(shuō)他像熊的原因）。如果你從遠處看，你就會(huì )感覺(jué)他很年輕，可你從近處看，你就會(huì )看見(jiàn)歲月在方老師的臉上，頭發(fā)上留下了淡淡的痕跡！
為什么說(shuō)方老師他很幽默呢？因為有一次我們在《冀中的地道戰》一課中，因為我們全班基本所有的人都在做小動(dòng)作，沒(méi)有幾個(gè)人在認真的聽(tīng)課，所以方老師就說(shuō)：“我看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾的，并且上課還做小動(dòng)作那些人��！都直接拉出去槍斃掉算了嘍！”教師頓時(shí)哄堂大笑。
然而，為什么又說(shuō)方老師溫和呢？那是因為他可以溫和的包容我們的錯誤。比如有一次，我們班的何錦博和吳政宏打了一架，方老師過(guò)來(lái)的時(shí)候嚴厲的批評了他們兩個(gè)人，兩個(gè)人都互相道了歉，并且很真誠，所以方老師并沒(méi)有像其他老師一樣讓他們抄課文，而是對他們說(shuō)：“下次要注意！”兩位同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的幽默、溫和的老師方老師！他就像一支蠟燭，來(lái)燃燒自己，照亮他人！