謝謝老師作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的謝謝老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。

謝謝老師作文 篇1

　　自從開(kāi)始登錄校訊通寫(xiě)博之后，我一直羨慕博友們精美的博文、精致的信紙、漂亮的分隔線(xiàn)、好看的動(dòng)態(tài)圖，每當閱讀到他們博文，我都會(huì )一次次從心底里發(fā)出由衷地贊美�？墒且恢币詠�(lái)，我總覺(jué)得這是一件可望而不可及的事情，因為不懂，也沒(méi)有找人請教，直到今天上午還是迷茫一片。

　　第二節課的時(shí)候，我又登錄我的博客，我校的博腕“帶刺的薔薇”——史銀平，她在我的`博客里一現，我突然有了靈感，她的博文篇篇感人、設計的頁(yè)面也令人耳目一新，老師就在眼前，何不拜訪(fǎng)一下。我也沒(méi)想那么多，立刻撥通了她的電話(huà)：“喂，銀平，你能不能來(lái)教我如何更好地使用信紙？”我別的客氣話(huà)也沒(méi)說(shuō)，直截了當。她真是一個(gè)熱情的人：“好，我馬上過(guò)去�！彪娫�(huà)掛后兩三分鐘，她已經(jīng)來(lái)到了辦公室。來(lái)了之后 ，直奔主題。她一邊給我講，一邊演示，她講得細致，我也聽(tīng)得入神，就如同一位耐心的老師在給一個(gè)學(xué)生講課。她把自己收藏的漂亮的信紙、分隔線(xiàn)、小插件、音樂(lè )等一并兒全給了我，并把注意事項以及如何使用，怎樣恰如其分地使用一一告訴了我。

　　兩堂課的時(shí)間，我的收獲真不小，我學(xué)會(huì )了。心中頓時(shí)感到非常的滿(mǎn)意和高興，我也可以像其他博友一樣，用上漂亮的修飾來(lái)美化自己的博文了。光顧著(zhù)高興，一句感謝的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，銀平要去上課了。我就說(shuō)了一句：“那你走吧�！彼�也高興地走了。

　　同事在一邊調侃：“你請個(gè)老師也沒(méi)有任何感謝。不夠朋友�！蔽乙恍α酥�，說(shuō)：“這才是真正的朋友�！笔前�，她在我最需要幫助的時(shí)候，第一時(shí)間出現在我的身邊，為我排憂(yōu)解難。這就是真正的朋友。

　　有朋友的人生是幸福的人生。

　　銀平，在這美好的歲月里我會(huì )永遠珍惜我們的情分，輕輕地道一聲，卻道不盡心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，只愿這篇文章，捎去我衷心地祝福和感謝：我的世界因你而美麗！

　　同時(shí)感謝所有校訊通的朋友，感謝一路上有你們!

謝謝老師作文 篇2

　　在之前的四年里，曾有諸多位老師教過(guò)我，但令我印象最深刻的，還是四年級教我的老師___李老師。李老師有著(zhù)一頂烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　李老師很是平易近人。有一次，李老師正在為我們解析題目。我的肚子忽然疼的不得了，但是為了不打斷老師講題目，我只好忍著(zhù)。過(guò)了好一陣子，我有點(diǎn)熬不下去了，我開(kāi)始流汗，嘴唇還在不停的顫抖著(zhù)。老師似乎發(fā)現了我的異樣，忽然來(lái)到我身邊，一邊扶著(zhù)我的肩膀一邊說(shuō)：怎么了？哪里不舒服嗎？肚子痛！

　　我抬起頭來(lái)望著(zhù)老師，只見(jiàn)老師正用她那雙水汪汪的大眼睛看著(zhù)我，那眼里滿(mǎn)是關(guān)心與擔心��！聽(tīng)了我的話(huà)，老師馬上倒了一杯熱開(kāi)水給我，對我說(shuō)：喝點(diǎn)開(kāi)水吧！喝點(diǎn)開(kāi)水會(huì )好些。喝完老師給你爸爸媽媽打個(gè)電話(huà)。我接過(guò)水，點(diǎn)了點(diǎn)頭

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽來(lái)把我接走了。

　　那一刻，我的肚子是痛的，但我的心卻是暖的。從老師的舉動(dòng)中，我看到了老師對我們那種暖暖的愛(ài)，那種愛(ài)使人永不忘記。謝謝您，老師！謝謝您讓我享受到了那份愛(ài)！我為我能享受到那份愛(ài)而自豪！

　　塵封在我腦海中的記憶，有許許多多已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的推移煙消云散，但有一件事卻讓我現在想起來(lái)依然記憶猶新。

　　記得那是三年級時(shí)候的事了。那時(shí)，我的語(yǔ)文基礎知識有些弱，作文也不好。媽媽知道了很擔心，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近有報作文班的，便幫我報了作文興趣班。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)教課的老師姓王，是個(gè)女老師，口才文筆都很好，同學(xué)們都很喜歡她。

　　我是個(gè)膽小的女生，從來(lái)就怕見(jiàn)到生人，所以第一堂課我就賴(lài)在家里不肯去，后來(lái)還是媽媽大發(fā)雷霆，我才慢吞吞地從家走到了補習班。

　　到了教室門(mén)口，一看手表，天哪，已經(jīng)遲到了20分鐘。不會(huì )吧，老師肯定會(huì )批評我的，怎么辦？同學(xué)們也會(huì )嘲笑我的呀！我緊張得已經(jīng)開(kāi)始手心冒汗了，忐忑地打開(kāi)門(mén)，小聲地說(shuō)了聲：“報告�！蔽一炭值氐椭�(zhù)頭，不敢看老師的眼睛，生怕第一次上課就被老師批評�！罢堖M(jìn)！”溫柔的聲音讓我懸著(zhù)的.心落地了。王老師轉過(guò)身，熱情地向大家介紹我：“來(lái)我們認識一下我們的新同學(xué)——莫國卿�！蓖瑢W(xué)們紛紛報以最熱烈的掌聲來(lái)歡迎我。那一刻，我的恐懼、擔憂(yōu)全都煙消云散了，老師原來(lái)如此寬容。

　　在以后的學(xué)習中，我慢慢發(fā)現，老師是親切的，同學(xué)是友善的。漸漸地我開(kāi)始和他們玩起了游戲，在作文方面也有了進(jìn)步。在最后一節課上，因為我作文有了進(jìn)步，王老師獎給了我一個(gè)精美的本子，這令我興奮不已。

　　謝謝您，王老師！是您讓我不再害怕生人，是您讓我的作文有了進(jìn)步。您的教誨之恩，我終身難忘。

謝謝老師作文 篇3

　　現在回想起來(lái)，小學(xué)是在升學(xué)過(guò)程中最快樂(lè )的一段時(shí)光。而我最感謝的老師就屬小學(xué)高年級班主任莫屬了。

　　剛升上五年級時(shí)，我們都還不懂高年級的課業(yè)壓力，第一天返校日就給了我們下馬威，說(shuō)了許多班規，多到可以寫(xiě)成本書(shū)了。

　　“在這些種種規定下的高年級，我能過(guò)得快樂(lè )嗎？”當時(shí)我心里，總是想著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題，但不久之后我就找到了答案。

　　“快樂(lè )，就是因為有這些規定，日子才會(huì )更快樂(lè )�！北热缯f(shuō)，穿運動(dòng)服衣服一定要扎進(jìn)去，因為有了這樣的規定，我們就會(huì )去享受那種違規被抓的感覺(jué)，游走在界線(xiàn)邊緣讓我們很有成就感。

　　五年級時(shí)老師要我參加語(yǔ)文競賽，我從沒(méi)想過(guò)我會(huì )拿到第一名，但因為老師的用心良苦，以及我的學(xué)習能力超強，讓我順順利利的.巧到第一名的寶座。中間有好幾次我都有放棄的念頭，但是看到老師那么認真的想把我從什么都不會(huì )訓練成高手，還有看到其他同學(xué)們都那么努力，我就打消了這個(gè)念頭，為這個(gè)班級爭光。果不其然，我在密集的訓練下，在比賽中奪得了好成績(jì)，大家也以我為榮。

　　在班際躲避球賽的時(shí)候，老師利用許多上課時(shí)間，讓我們實(shí)際下去打球。光是紙上談兵是沒(méi)有用的，老師在教室講完策略后就帶我們下去實(shí)戰演練。犧牲午睡時(shí)間，只是想要為我們班上爭取榮譽(yù)。在運動(dòng)會(huì )時(shí)的競賽項目也是，星期三留下來(lái)讓我們特訓，老師為我們示范，我們每個(gè)人都投進(jìn)了全部的力氣，專(zhuān)心投入這個(gè)比賽。果不其然，大家在競賽中都得到了好的結果，沒(méi)有枉費老師的苦心。

　　老師，很謝謝你兩年來(lái)的用心教導，我也因為您的鼓勵，讓我們現在能這么成熟，許多解決事情的方法和道理，您也都將您的人生經(jīng)驗告訴我們。影現在這樣的我們，都要謝謝老師您��！

謝謝老師作文 篇4

　　何老師，謝謝您。

　　教過(guò)我的老師有很多，但使我最難忘的還是五年級的何老師。

　　何老師教我們語(yǔ)文，她的教課方式很獨特。她不像其他老師一樣開(kāi)始就講課文，而是讓我們一段一個(gè)同學(xué)接來(lái)讀。因為以前沒(méi)有過(guò)經(jīng)驗，全班同學(xué)的'頭都低得快貼到課本上了，每個(gè)人都希望老師不要叫自己�？吹酵瑢W(xué)一個(gè)個(gè)像卡帶似的讀完了課文，我的心里更緊張了。我才想著(zhù)老師千萬(wàn)可不要叫我啊，沒(méi)想到越怕就越“中招”，老師還就一下子叫到我的名字。我連忙站起來(lái)，心里“怦怦直跳，錯把第五自然段說(shuō)成第六自然段了。我想這下完了，但您卻給我投來(lái)了一個(gè)慈祥的目光，使我不再那么緊張，感受到你的關(guān)懷與肯定，我安心流利地讀完了第五自然段。您還表?yè)P我讀得很好。你還說(shuō)“有才華不展視出來(lái)會(huì )被埋沒(méi)的”。正是因為您的這句話(huà)，以后上課我都不再害怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，而且還積極回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。

　　何老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我，而且在生活上也很關(guān)心我。記得有一次，同學(xué)們都在鋤草。不知道是誰(shuí)喊了一聲，我一受驚，不小心踩到了小石子，傷口很深，流了很多血。何老師立刻把我送到校醫室。到了校醫室，何老師把我扶到床上躺著(zhù)，并去請校醫來(lái)為我包扎。校醫為我包扎的時(shí)候，那些藥水淋在上面的滋味仿佛被火燒一樣。何老師一邊安慰我，一邊拿紙幫我擦傷口。我看著(zhù)老師滿(mǎn)是汗水的臉上，心里滿(mǎn)是感動(dòng)與愧疚。那天何老師還用車(chē)把我送回了家，并交待我洗澡時(shí)注意傷口不要碰到水，我的爸爸媽媽十分感激，連連向老師道謝。何老師連口水都沒(méi)喝，就匆匆地走了。

　　雖然這些事已經(jīng)過(guò)去了很久，但回想起來(lái)，仍像昨天發(fā)生的一樣。因為有了您的關(guān)愛(ài)，讓我更有自信地面對困難。何老師，謝謝您。

謝謝老師作文 篇5

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。師愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大！有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的'一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢？有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

謝謝老師作文 篇6

　　今天，趙老師告訴我們一個(gè)好消息：郭老師從加拿大回來(lái)了。第二節課就是語(yǔ)文課，我們開(kāi)心極了。郭老師在加拿大已經(jīng)呆了20來(lái)天了，終于和我們見(jiàn)面，我是多么期待這堂語(yǔ)文課啊!

　　上了一段課之后，郭老師說(shuō)：“加拿大也沒(méi)有什么可帶的，所以我只給你們帶了一些巧克力，別的老師都問(wèn)我，有沒(méi)有給他們帶東西，我只好說(shuō)，不好意思我只給孩子們帶了一些�！甭�(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我的眼睛濕潤了——郭老師去加拿大學(xué)習竟然還想著(zhù)給我們帶禮物�！艾F在，大家安靜一下，我來(lái)發(fā)巧克力�！惫�老師笑容滿(mǎn)面的`說(shuō)道。

　　過(guò)了一會(huì )兒，郭老師把巧克力遞到我的手上的時(shí)候，我連忙說(shuō)了一聲：“謝謝郭老師!”

　　我深深地感受到這不僅僅是巧克力，更是郭老師對我們厚厚的愛(ài)，所以在此，我要說(shuō)一聲：“謝謝您，郭老師，我們永遠敬愛(ài)您!”

謝謝老師作文 篇7

　　歲歲月月，朝朝暮暮；日復一日，年復一年。剎那間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，這六年來(lái)我遇到了一個(gè)個(gè)不同的老師。老師雖然不同，但一樣盡心盡力的教導我們。因此，在第31個(gè)教師節到來(lái)之際我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句——老師謝謝！

　　如果我是一棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，老師就是培養我的園��；如果我是一朵盛開(kāi)的鮮花，老師就是滋養我的雨露。六年級了，我又遇到了一位對我們認真負責的老師——楊老師。楊老師做事、上課認認真真，每個(gè)同學(xué)都不敢在他上課的時(shí)候做小動(dòng)作，因為他兇起來(lái)的'時(shí)候像一只發(fā)威的獅子，因此，在他上課的時(shí)候同學(xué)們都非常認真的聽(tīng)課。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，其它班級的學(xué)生都在外面玩耍，而我們班的學(xué)生就認認真真的在教室里預習第一課了。放學(xué)了，老師叫我們回去后寫(xiě)一篇《開(kāi)學(xué)第一天》的習作。第二天下午，為了慶�？谷諔馉巹倮�七十周年，特意放假。老師又叫我們寫(xiě)一篇《祖國在我心中》的習作。此時(shí)，我覺(jué)得這么會(huì )寫(xiě)這么多的習作呢？但后來(lái)我又想了想，老師這樣做是為了我們好。我們可以比另一個(gè)班領(lǐng)先一步，這樣的話(huà)，未必不是一件好事。此時(shí)此刻，我覺(jué)得還應該多多感謝一下楊老師呢！

　　啊，老師，如鋪路石，讓我們走向人生成功的道路。我愛(ài)我的老師！我想對細心教育我的老師們說(shuō)：“謝謝您！老師您辛苦了！”

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