小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文1
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時(shí)候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛(ài)笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會(huì )現顯出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親，同學(xué)們喜歡許老師，許老師也非常喜愛(ài)我們這些學(xué)生。
一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫(xiě)的答案念給大家聽(tīng)，老師念著(zhù)念著(zhù)，忽然同學(xué)們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎么寫(xiě)錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著(zhù)往下念，念著(zhù)念著(zhù)，大家又喊：“錯了！錯了！”這時(shí)，我的臉更紅了，許老師再仔細一看，確實(shí)，又錯了。許老師有些驚訝的望著(zhù)我，隨后，繼續念了下去，還好沒(méi)有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業(yè)上錯了這么多的地方。我的心里酸溜溜的，難受到了極點(diǎn)。
下課以后，我拿到作業(yè)，發(fā)現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開(kāi)學(xué)到現在，我有些驕傲自滿(mǎn)，對自己的要求逐步降低了，我后悔極了。MAO以前說(shuō)過(guò)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！边@不正是我的`寫(xiě)照嗎？我從現在開(kāi)始絕不能再驕傲自滿(mǎn)了，要腳踏實(shí)地的，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現了許老師那肯定和贊許的目光！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文2
我的班主任王老師，對我們班同學(xué)就像對自己孩子一樣無(wú)微不至：“多加點(diǎn)衣服，外面多冷��！”“下課記住喝水，不喝水容易上火�！�
這些看似普通卻充滿(mǎn)溫馨的話(huà)語(yǔ)，伴隨我們走過(guò)了五年。老師就是校園里的媽媽?zhuān)覀兙褪撬暮⒆印?/p>
那天，學(xué)校組織郊游，我們一下子用擁上了車(chē)。我和同學(xué)們坐在車(chē)上開(kāi)始聊天，談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀�。這時(shí)一陣惡心的氣味傳來(lái)，我和同學(xué)迅速捏住鼻子，原來(lái)是有人暈車(chē)嘔吐了。老師卻沒(méi)有捂鼻子，而是大步走到同學(xué)身邊，坐在旁邊的空位上，低下頭親切的詢(xún)問(wèn)：“暈車(chē)了吧，沒(méi)關(guān)系，把窗戶(hù)打開(kāi)，透透氣，一會(huì )兒就好了�！�
一邊說(shuō)著(zhù)，老師一邊已動(dòng)手把窗戶(hù)打開(kāi)，隨后老師又挨著(zhù)同學(xué)坐下，準備隨時(shí)照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話(huà)梅，遞給那位同學(xué)說(shuō)：“吃點(diǎn)吧！”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)同學(xué)感覺(jué)好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會(huì )就到站了，老師攙扶著(zhù)她下車(chē)，關(guān)心的對她說(shuō)：“這下好了，透透氣，你就不難受了�！苯馍⒑�，我和幾個(gè)好朋友向遠處好玩的`地方奔去，回頭一看，老師和那位同學(xué)的背影逐步遠去。
老師對同學(xué)關(guān)懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實(shí)在挺不住了才去醫院看病，大夫說(shuō)要拔牙，同時(shí)告誡老師要多休息少說(shuō)話(huà)。老師同大夫約好時(shí)間，安排好班里的工作，才放心的去看病。
我們以為會(huì )幾天見(jiàn)不到王老師，沒(méi)想到當天下午老師突然出現在教室門(mén)口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽(tīng)話(huà)了，生怕讓生病的老師多說(shuō)話(huà)，多操心！ 王老師，您不但教會(huì )了我們知識，更用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我們做人的道理，讓我們的班級更像一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。您永遠是我心中的好老師！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文3
我曾有一個(gè)老師，她姓戚，教我一二年級語(yǔ)文，算是我的啟蒙老師。
戚老師個(gè)子很高，氣質(zhì)很好，她給我的第一感覺(jué)就是親切，在她身上，沒(méi)有令人感到畏懼的氣勢，雖然每當我們犯了錯，她也會(huì )很?chē)绤柕嘏u我們，但那是她作為教師的職責。所以，大家都喜歡與戚老師在一起。
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)有字典?”恰巧我帶了，于是連忙舉手，并且大聲說(shuō)：“我有!”語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了驕傲。戚老師將目光投向我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我彎下腰，準備從書(shū)包里拿，發(fā)現另一位同學(xué)也在書(shū)包里翻著(zhù)。我怕他搶了頭功。就趕忙從書(shū)包中拖出字典，拿著(zhù)這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺。誰(shuí)知，我跑得太急，來(lái)不及“剎車(chē)”。身體重心不穩。向前一傾，書(shū)角把戚老師的手劃傷了。當時(shí)我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著(zhù)衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕，我相信她一定很疼，就等著(zhù)她板起臉來(lái)斥責我。不過(guò)，戚老師卻是接過(guò)我手中的字典，用甜美的聲音對我說(shuō)：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說(shuō)聲“對不起”。但就是沒(méi)有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的'腦海中，那張沖我微笑的面孔反復在我眼前出現，那一幕。我到現在還記得。
現在，戚老師已經(jīng)不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛(ài)的種子。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文4
在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中，我們結識了很多作家筆下的人——顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書(shū)記，在長(cháng)征路上為照顧小戰士而因饑餓至死的老班長(cháng)……這些人物有著(zhù)鮮明的'性格特點(diǎn)，今天我要寫(xiě)的是我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就知道她是一位和藹可親的老師。她個(gè)子不高不矮，偏瘦，她很喜歡穿一身黑色的衣服。
王老師對待學(xué)生很?chē)绤�。記得有一次，她給我們講基礎訓練，當她問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，因為那個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深奧，所以我們都沒(méi)有舉手發(fā)言。
王老師非常生氣，她把書(shū)向講臺一扔，大聲說(shuō)：“我站在這里，給你們上了四節課，你們讓我自己在這兒唱‘獨角戲’，你們回答錯了，我又不批評你們，連這點(diǎn)兒膽量都沒(méi)有，以后的所有課堂上的基礎訓練你們自己寫(xiě)，我也不講了！”這時(shí)，教室里靜得連掉一根針也能聽(tīng)得見(jiàn)，之后王老師拿著(zhù)杯子，回辦公室了！
下課了，有很多同學(xué)到辦公室向王老師道歉，給王老師寫(xiě)信，寫(xiě)小紙條，希望王老師能原諒我們。上課了，王老師來(lái)到教室，我們一起向王老師說(shuō)：“對不起�！钡趵蠋煂儆谀欠N刀子嘴，豆腐心的人，嘴上說(shuō)：“沒(méi)用！”但是，我們都看見(jiàn)了，王老師拿出紙巾，悄悄地抹去了眼角的淚水，嘴角微微上揚。
最后一節課，王老師讓我們拿出了基礎訓練……
這就是我和藹可親的語(yǔ)文老師——王老師。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文5
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中的明燈，指引我不迷茫。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沙漠里的綠洲，讓我不要放棄。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沮喪時(shí)溫暖的懷抱，叫我不要氣餒�！瓑�(mèng)想源于我們每個(gè)人，向夢(mèng)想出發(fā)，為夢(mèng)想點(diǎn)燃一展希望之燈吧！
老師是個(gè)神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師是片枯葉，為大樹(shù)施肥，讓大樹(shù)更茁壯的成長(cháng)。有人說(shuō)老師是一簇火苗，點(diǎn)亮了別人，熄滅了自己。有人把老師比作園丁，用辛苦的汗水澆灌著(zhù)我們。這使夢(mèng)在我的心中發(fā)芽、開(kāi)花、結果——那就是當一名老師。
當老師這個(gè)夢(mèng)想，是源于上課。上課時(shí)，覺(jué)得老師很厲害，同學(xué)都很怕老師，吵吵鬧鬧的同學(xué)，一看到老師就乖乖地閉上嘴巴，班級里立刻鴉雀無(wú)聲。這時(shí)候覺(jué)得老師很權威。后來(lái)，長(cháng)大了，慢慢明白了。老師很偉大，老師在課堂上，有滋有味，滔滔不絕地講授著(zhù)。把知識毫無(wú)保留地傳送給了我們。在寫(xiě)作文時(shí)，老師會(huì )把寫(xiě)作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫(xiě)作水平逐漸提高。老師為我們日復一日地講解著(zhù)。這些，使我的夢(mèng)之花更加堅定地朝著(zhù)一個(gè)目標綻放。
我常�；孟胫�(zhù)，有一天我當上了一名教師，把自己的知識毫無(wú)保留地教給我們學(xué)生們。我會(huì )在他們受傷時(shí)給他們溫暖，細心地幫助他們涂抹藥膏。我會(huì )在他們迷失時(shí)，指引著(zhù)他們走出迷茫。我會(huì )在他們無(wú)助的時(shí)候給他們一個(gè)指路的方向盤(pán)，讓他們不再迷失方向……當老師使我的心靈變得更圣潔、更美麗。有了夢(mèng)想就要去奮斗，讓我們在夢(mèng)想的指引下，一步一步地踏上夢(mèng)想之路！
盛開(kāi)的花朵在承載著(zhù)我們最初的`夢(mèng)想，透過(guò)太陽(yáng)的折射，綻放出最斑斕的色彩。雨后的彩虹每一道都是我們夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想去努力吧，讓夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想遠航吧！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文6
老師，您像溫暖的陽(yáng)光激活了我們這些剛剛發(fā)芽的小草；您就像小河，讓我們這些魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去。
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師很多很多，給我印象最深的是一年級教我的班主任佘老師。有一次，您發(fā)現我的字越來(lái)越差。所以，您一直在提高我的寫(xiě)字水平。您先叫我把筆給拿好，然后再橫平豎直地寫(xiě)好，我總是寫(xiě)不好，但您一點(diǎn)都不生氣，我就用心地練了。經(jīng)過(guò)日積月累，我終于把字練好了，您看著(zhù)我把字寫(xiě)的漂漂亮亮的樣子，也高高的笑了。
老師，我想對你說(shuō)：您把無(wú)知的我們帶進(jìn)了知識的海洋，老師您辛苦了！
四年級下冊第二單元作文200字：媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)
記得小時(shí)候我們一家人在老家，家住鄉下。
有一天，我突然發(fā)高燒了，外面又下著(zhù)大雨，媽媽急得把我抱在懷里，醫院離我家的路離很遠，但是，媽媽沒(méi)有猶豫就把我背起來(lái)，拿著(zhù)雨傘往醫院跑。我在媽媽的`背上昏昏然的，只感覺(jué)媽媽的背非常暖和，她一邊跑一邊擦汗，聽(tīng)到媽媽急促的呼吸聲和風(fēng)雨聲。我默默的祈禱：雨��！別下了，不要把我媽媽的身上淋濕啦！不知不覺(jué)我就睡著(zhù)了。不知過(guò)了多久，我和媽媽到了醫院，媽媽把我放下，就在這時(shí)我愣了，媽媽為了不讓我淋到雨把雨傘放在了后面，而媽媽全身都濕透了，她微笑著(zhù)說(shuō)：一會(huì )就沒(méi)有事了。醫生把我放在了一張雪白的床上。媽媽在醫生旁邊問(wèn)個(gè)不停，醫生有點(diǎn)不耐煩了，說(shuō)：你的孩子沒(méi)有什么大礙，你不用著(zhù)急。聽(tīng)了醫生的話(huà)，媽媽才如釋重負地笑了，看到媽媽那欣慰的笑容，對媽媽的敬愛(ài)之情油然而生。
人們常說(shuō)母愛(ài)博大，母愛(ài)無(wú)價(jià)，母愛(ài)最無(wú)私！這次讓我深深感受到了！媽媽?zhuān)覍⑴W(xué)習，多學(xué)本領(lǐng)，回報您對我的愛(ài)！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文7
我和老師的故事
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì )說(shuō)：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”
以前我的英語(yǔ)成績(jì)不怎么好，上課時(shí)總覺(jué)得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非�？鄲�。課堂上不用說(shuō)積極回答老師提問(wèn)了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強。記得有一次，我因生病沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來(lái)。老師問(wèn)理由時(shí)，我告訴老師因身體不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說(shuō)道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預習課文，有問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師�！蔽倚睦锱腵，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”的要求，加大了課前預習力度，漸漸地以前那些覺(jué)得難記英語(yǔ)單詞，難理解語(yǔ)法也變得容易了起來(lái)。我的英語(yǔ)成績(jì)越來(lái)越好了，課堂上也愛(ài)發(fā)言了，寒假我還報名參加了中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽呢！是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵、一聲溫暖的問(wèn)候，讓我提起了學(xué)好英語(yǔ)的興趣。
聽(tīng)，張老師又在講“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”了。我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您！我敬愛(ài)的張老師！”
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文8
五年級教我的語(yǔ)文老師姓黃。黃老師有著(zhù)一頭美麗的中長(cháng)發(fā)，一張小小的臉，一雙充滿(mǎn)威嚴的眼睛。她是我很敬佩的一個(gè)人。
黃老師是年級的領(lǐng)導，做的工作要比其他老師多得多，可是，老師對我們的學(xué)習也很?chē)�。比如�?/p>
每次早讀、午寫(xiě)同學(xué)們做得不好，說(shuō)給老師聽(tīng)，老師都會(huì )在第一節課里“教育”我們，大道理小道理講了一大堆，可是，同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷：依然是老師來(lái)時(shí)聽(tīng)話(huà)，老師不在時(shí)“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣，就自己來(lái)“抓”人，抓到的要罰抄、做運動(dòng)，跑步，老師說(shuō)：“這樣既有益健康，又能教訓人，多好��！”
輪到老師值日是，老師總會(huì )早早就來(lái)，這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。
老師每天都要抄題，多的，少的都抄，害得同學(xué)們有苦難言。但是，這樣，也就讓我們的考試更好了。
我在前幾年級的時(shí)候，一直認為老師應該不同于尋常人，所以我對老師總那么尊敬，卻一點(diǎn)都不敢接近老師，總是顫巍巍的在遠處注視著(zhù)老師。是黃老師顛覆了我的想法。
一天，我正在上體育課，忽然，有人跟我說(shuō)老師教我，我走到老師在的.房間，進(jìn)去一看，我對那時(shí)老師的感覺(jué)是：溫暖，平常，仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人，那時(shí)我清醒了：原來(lái)老師也是平常人。
也許別人覺(jué)得我這樣的述說(shuō)不能達到你們心中好老師的標準，可對我來(lái)說(shuō)，每一件都能夠使我對她產(chǎn)生敬佩之情。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文9
我心中最美的老師，那就是我們的班主任————陳老師。她黃黃的皮膚，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副黑色的眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一撮馬尾辮，櫻桃小嘴。
陳老師教學(xué)認真，雖然她很?chē)绤�，但是同學(xué)們都愛(ài)上她的課。每到她的課，同學(xué)們總是坐得筆直筆直的，聚精會(huì )神的`聽(tīng)著(zhù)。因此，我們的成績(jì)總是名列前茅，一直保持著(zhù)這么好的成績(jì)，多虧老師的孜孜不倦。我們的作文，老師都會(huì )認真的批改，并寫(xiě)總批或眉批。
陳老師不但教學(xué)認真，而且對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心。
記得有一次，我用鉛筆不小心劃破了手背，我當時(shí)并不在乎，后來(lái)，慢慢流出了血。同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)，對我說(shuō):“怎么辦��？，去找老師吧！”那時(shí)正是中午，老師并不在學(xué)校。中午過(guò)后，老師來(lái)到了班級，我沒(méi)有告訴老師。直到下午第一課，我的手開(kāi)始疼啦。下課后，我就去找老師�！瓣惱蠋�，我的手流血了，我想向你要個(gè)創(chuàng )口貼�！蔽椅嬷�(zhù)手說(shuō)�！霸趺戳�？手怎么壞了？”老師著(zhù)急的說(shuō)�！皼](méi)事兒，我要的創(chuàng )可貼就好啦�！薄澳阍趺磁�？怎么那么不小心呢？”陳老師從包里邊找創(chuàng )口貼邊說(shuō)�！耙灰デ逑匆幌�，清醒好了再貼創(chuàng )口貼吧�！蔽疫B連點(diǎn)頭。貼創(chuàng )口貼的時(shí)候，老師不停的問(wèn):“疼不疼��？”我使勁的搖頭。貼完創(chuàng )口貼，陳老師還再三囑咐，下次小心一點(diǎn)兒�！班拧蔽一卮鹆艘宦�。從這件事中，我可以想象到，她對每一個(gè)同學(xué)都是這樣的。
我心中最美的老師就是這位————教書(shū)認真、關(guān)心同學(xué)的陳老師。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文10
我的新老師新學(xué)期開(kāi)始了，我們班迎來(lái)了新的老師----徐老師。
徐老師高高的個(gè)子、炯炯有神的眼睛、微微翹起的鼻子和大大的肚子。哦，原來(lái)徐老師肚子里有小寶寶了。以前教我們的老師都說(shuō)我們這個(gè)班太調皮了，現在卻來(lái)了一位身懷六甲的老師，她能不能管好我們這個(gè)班呢？但接下來(lái)發(fā)生的事情讓我改變了對徐老師的看法。
開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，學(xué)校就因為甲流的到來(lái)而宣布停課一星期，聽(tīng)說(shuō)每天下午都會(huì )有老師打電話(huà)來(lái)。我想，一個(gè)班50多個(gè)人，每個(gè)人都要打電話(huà)，老師哪能忙過(guò)來(lái)呢？9月7日，是我們學(xué)校停課的第一天，在下午4點(diǎn)30分的時(shí)候，我家的`電話(huà)響了，拿起電話(huà)一聽(tīng)，��！是我們徐老師打來(lái)的電話(huà)，在電話(huà)里，她問(wèn)我作業(yè)完成情況和身體情況，還交代我要保護好自己的身體，聽(tīng)著(zhù)話(huà)筒里徐老師略顯疲憊的聲音，放下電話(huà)，我的心情久久不能平靜，原來(lái)徐老師這么關(guān)心我們，她顧不上休息，還一一給我們打電話(huà)，多辛苦��！
復課后，和其他同學(xué)交流，得知有的同學(xué)在晚上6點(diǎn)多鐘的時(shí)候還能接到老師的電話(huà)，從老師句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中，我深深感到了徐老師對我們的關(guān)愛(ài)，我也看到老師那一顆真誠的愛(ài)心。我在心里默默地說(shuō)：“徐老師，您放心吧，我已經(jīng)長(cháng)大，相信我會(huì )做得更好�！�
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文11
我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。
他的個(gè)頭高大，身體結實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次，他教大家讀“umbrella”這個(gè)單詞，大家學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對大家說(shuō)：“Herry，Mike，跟我說(shuō)俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”？ Rex看大家一臉迷惑的樣子，就告訴大家：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？”哦，這下大家恍然大悟，原來(lái)兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！大家哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的'發(fā)音。
Rex不僅幽默，而且很有責任心呢！
每當大家上完一課，Rex就會(huì )請大家的爸爸媽媽坐在一旁，聽(tīng)大家朗讀發(fā)音，Rex和大家小結交流一下知識要點(diǎn)。再講講這一課知識有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì )沒(méi)兩天打一次電話(huà)，和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習，聽(tīng)聽(tīng)我的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵我督促我好好復習預習。有時(shí)發(fā)現我的不足之處，還會(huì )告訴我是我家長(cháng)，請他們提醒我多加練習。
這就是Rex，一位盡心盡責的英語(yǔ)老師，我喜歡他！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文12
是誰(shuí)給我們打開(kāi)了這把鎖，讓我們走上學(xué)習的道路？是誰(shuí)把我們從無(wú)知的孩子變成會(huì )學(xué)習的學(xué)生？��！是您，是令我們尊敬的袁老師。
袁老師很美，她有著(zhù)棕黑色的'卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，白皙的皮膚。袁老師講起話(huà)來(lái)，語(yǔ)速很快，多少帶有一些蘇州話(huà)。 袁老師是一位循循善誘的好老師。有一次，老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我一時(shí)半會(huì )兒答不上來(lái)，愣在那里，我急得像一只熱鍋上的螞蟻——團團轉，袁老師見(jiàn)我臉上那緊張而又著(zhù)急的表情，就溫柔地對我說(shuō)：“你換一個(gè)思維方式想想看就知道了�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，我終于回答出了這個(gè)問(wèn)題，感謝老師的循循善誘，使我答對了問(wèn)題。 袁老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身體健康。有一次，我們班的同學(xué)在做游戲時(shí)，一不小心把眼角上方撞了一下，起初我們以為是那種輕傷、小傷，不太會(huì )流血，但是，僅僅過(guò)了一會(huì )兒，事情就變得不太妙了，漸漸地，一滴一滴的血珠從她的額頭上慢慢地流淌下來(lái)，您看著(zhù)她心急火燎地說(shuō)：“快！快把她帶到醫務(wù)室去處理一下！”我看見(jiàn)您望著(zhù)她漸漸遠去的背影，那張秀麗的臉上出現了一絲絲擔憂(yōu)。放學(xué)了，您急忙把她帶到醫院去，當我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)同學(xué)在醫院縫了幾針，想必老師您肯定也很心痛吧，因為她是您的學(xué)生，也是我們的同學(xué)。 這件事情過(guò)后，次日袁老師您給我們講了整整一節課的安全問(wèn)題，讓我們加深對安全的重視。
袁老師，感謝您的照顧和關(guān)懷，我們不會(huì )忘記您的。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文13
老師，您就是那花園里美麗而又辛勤的園丁，而我們則是被您呵護的一朵朵鮮花；您就是那一望無(wú)際的大海，我們就是大海里的一條條小魚(yú)兒；您就像那根蠟燭，燃燒了自己，把光明送給了我們這群求知的孩子……
老師，您知道嗎？每次上課，您向我們投射而來(lái)的親切目光，我們內心瞬間就擁有堅定的信心，回答您所提出來(lái)的每一個(gè)問(wèn)題；每一次下課，您都站在我們的身旁，像春風(fēng)一樣，輕輕地撫摸著(zhù)我們圓圓的腦袋，輕聲詢(xún)問(wèn)，笑顏如花。
老師，您還記得嗎？在一個(gè)大課間里，我一不小心把腳給扭傷了。當時(shí)，那一陣陣難忍的疼痛直往我的'心里鉆，我的骨頭仿佛都裂開(kāi)來(lái)了似的。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，把我扶回了教室。也不知道是誰(shuí)通知了您，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)老師您急忙向教室這邊，跑了過(guò)來(lái)。您的步子是那樣的急，那樣的快，好像晚一分鐘到達，就會(huì )出什么大事似的。
到了我的身旁，您喘著(zhù)粗氣，顧不上休息，立馬察看著(zhù)我的傷口，那輕柔的動(dòng)作，生怕把我弄疼了似的。老師啊老師，您知道嗎？那一刻，我感覺(jué)自己就像是大冬天里，站在火爐前似的，十分溫暖。老師呀老師！您就是那輕輕的春風(fēng)，撫摸著(zhù)我的臉，那一刻的溫暖，我一直銘記在心。
古詩(shī)云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師，您的諄諄教導，您的苦口婆心，您的循循善誘，都是為了我們呀！老師，親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文14
雖然我現在已是六年級的學(xué)生了，但我沒(méi)有遺忘五年級時(shí)的情形，相反地，我還常�；貞浧鹉菚r(shí)的生活。而更令我懷念的是一位老師——陸老師。
陸老師是我念五年級時(shí)的英文教師，他還兼著(zhù)我們的班級主任。雖然他只有20多歲，但頭上己有一些白頭發(fā)了。外表看來(lái)，他似乎很?chē)烂C，當你與他接觸時(shí)，才知道他是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是他那百芬之百認真的'處世態(tài)度。他對我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都認為他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事實(shí)上，若不是他那樣認真，又怎能改善當時(shí)我們那種馬馬虎虎、敷衍塞責的學(xué)習態(tài)度呢！
遇上疑難的時(shí)候，他會(huì )像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。這一來(lái)，恰恰使我們在討論中獲益不少。因此，有人曾打趣說(shuō)：“陸老師頭上的白發(fā)，相信一定是‘認真’換回來(lái)的�！�
記得在期終考試時(shí)，我從他手上接過(guò)英文測驗卷時(shí)，他對我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，頓時(shí)使我的眼眶紅了起來(lái)，勉強咽下了感動(dòng)的淚水。他的一番勉勵，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
陸老師循循善誘的教導，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎。我將來(lái)必定全力以赴，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，除了報答父母外，還感謝他悉心的栽培。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15
老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
她有一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙溫柔如水的眼睛，再加上一張妙語(yǔ)如珠的嘴巴，這就是教我們語(yǔ)文的'徐老師。
徐老師上課時(shí)，總能用生動(dòng)悅耳的語(yǔ)言，繪聲繪色的表達，緊緊抓住我的眼球，令我身臨其境，好像去過(guò)文中描寫(xiě)的場(chǎng)景一樣。下課后，徐老師就在班級里批改作業(yè)，整理整理教室后面的柜子，布置墻上的張貼欄，或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時(shí)候還會(huì )提醒大家要多喝水，記得上廁所。
徐老師不但教授我們知識、關(guān)心班級，如果同學(xué)犯了錯誤，她也會(huì )非常耐心地教導我們。記得四年級下學(xué)期的期中考試剛過(guò)，我正在教室外面跟同學(xué)一起玩，忽然有一個(gè)同學(xué)找我，說(shuō)：“徐老師叫你過(guò)去�！蔽倚睦锵袷鍌�(gè)吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊，看見(jiàn)徐老師拿著(zhù)我考87分的卷子。
徐老師和藹可親地說(shuō)：“我們一起來(lái)分析一下你的卷子，你看，這道題你是太粗心了，沒(méi)仔細看題目……”我內疚地說(shuō)：“是我太粗心大意，考試沒(méi)認真對待�！毙炖蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“卷子上的基礎題你錯了很多，以后要多看看課本，功夫花在平時(shí)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想：一定要更努力。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如陰，繁華似錦！您的教誨之恩，我終生難忘！
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