最敬愛(ài)的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的最敬愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。
最敬愛(ài)的老師作文1
從上幼兒園那天起，有一個(gè)天天伴我成長(cháng)的重要人物那就是老師。記不清到現在自己到底接觸過(guò)多少個(gè)老師了，不是嘛，長(cháng)大總是離不開(kāi)老師的培養和教誨的。跌倒了，老師扶著(zhù)我爬起來(lái)。把我從懵懂引向頓悟，十二年來(lái)，看著(zhù)我每天長(cháng)大的除了爸媽?zhuān)椭挥心易罹磹?ài)的老師。
這次，我轉學(xué)來(lái)到完全陌生的校園。但這是媽媽的母校。才三天呢。第一天，怯生生地跟著(zhù)媽媽走進(jìn)學(xué)校。一張張陌生的臉孔。我順從地跟著(zhù)媽媽?zhuān)睦镉行┎话�。校長(cháng)室�！摆w校長(cháng)?我是黃樂(lè )祎媽媽啊!”媽媽笑著(zhù)進(jìn)去打招呼�！芭�，這就是黃樂(lè )祎啊?很可愛(ài)哦。分到那個(gè)班啦?”趙校長(cháng)問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“六(1)班，是曹老師的班�！薄昂呛�，那我帶你們去吧�！壁w校長(cháng)說(shuō)著(zhù)站起身來(lái)，帶著(zhù)我和媽媽?zhuān)蛄?1)班教室走去。曹老師是一位老教師，這時(shí)正在收作業(yè)，一臉的嚴肅。我怯怯地望望她，相信她一定很有經(jīng)驗吧，戴著(zhù)眼鏡，聲音不是很大，恰好讓全班同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。班里很安靜，次序很好呢。趙校長(cháng)走上前和曹老師說(shuō)了幾句，便讓我和媽媽過(guò)來(lái)。
媽媽把我推到曹老師面前。曹老師面含笑意，她說(shuō)：“喏，那里有個(gè)空位，去坐著(zhù)吧!”我乖乖地走到那個(gè)位置上，班上的同學(xué)都齊刷刷地看著(zhù)我。頓時(shí)，教室里一片說(shuō)話(huà)聲�！澳睦镞�有聲音?”曹老師說(shuō)。并不是很大聲，但卻很有威嚴，有種讓人服從的力量。果然，班上鴉雀無(wú)聲了。幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)，曹老師也不輕易發(fā)火，除了訓話(huà)，還用自己的手機一個(gè)個(gè)打給同學(xué)的家長(cháng)(她不心疼話(huà)費嗎?)。只有在忍無(wú)可忍的時(shí)候，才會(huì )吼起來(lái)：“你有沒(méi)責任心啊?!我給你布置的作業(yè)，你居然沒(méi)帶來(lái)?!在u盤(pán)里?!哼!下次成績(jì)單也放在u盤(pán)里，我問(wèn)你，要不要?!”不是亂訓，有理有據，句句逼人，想狡辯也沒(méi)有任何余地。那位同學(xué)沒(méi)說(shuō)話(huà)，低著(zhù)頭認錯，心里恐怕是想快點(diǎn)拿作業(yè)來(lái)吧�！敖o你們一個(gè)下午的時(shí)間。明天必須交給我!”曹老師怒氣沖沖地說(shuō)完話(huà)。呵，明天?我暗想，曹老師，您真寬大處理，要是我原來(lái)的`老師，不在今天弄完，那位同學(xué)肯定會(huì )“死”得很慘。經(jīng)過(guò)第一天，我對曹老師的初步印象是：嚴厲、擅長(cháng)教導學(xué)生、經(jīng)驗豐富、威信極高的老教師。
第二天，上課。曹老師上課，很有一套哦�？偢杏X(jué)，她上課時(shí)充滿(mǎn)激情，可以把同學(xué)們都引入課文中。不會(huì )提一些我們回答不出來(lái)的問(wèn)題。就算突然冷場(chǎng)，也不會(huì )逼著(zhù)我們回答。時(shí)不時(shí)開(kāi)幾個(gè)玩笑，讓大家笑一下。更多的時(shí)候，卻是讓我們提問(wèn)題，無(wú)論提出什么問(wèn)題，就算再刁鉆，也能一一解答。我想，看來(lái)曹老師的功底可不是一般的深啊!我來(lái)舉個(gè)例子好了。我們的李大班長(cháng)因為最近在看《泡沫之夏》，所以對泡沫這個(gè)字眼很敏感，想入非非，覺(jué)得好浪漫，又難琢磨。結果就提出來(lái)了，說(shuō)：“老師，泡沫這個(gè)字面意思很難理解啊!”班里的人都很冷汗，你這什么問(wèn)題?!是《泡沫之夏》看多了吧!曹老師說(shuō)：“這個(gè)……你媽媽洗衣服的時(shí)候不會(huì )看嗎?那個(gè)，白花花的東西就是泡沫啊。然后，散開(kāi)以后就是剩下的就是一盆臟水的的那個(gè)東西啊。(她當時(shí)是用杭州話(huà)說(shuō)的，所以顯得特搞笑)”說(shuō)著(zhù)自己也笑起來(lái)。班里的同學(xué)更是笑翻天。李洪浩很不滿(mǎn)地坐下了，呃，估計是沒(méi)得到“浪漫”的答案而不滿(mǎn)意吧!呵呵，同學(xué)，不要沉迷于電視，要聽(tīng)曹老師的!o()o哈哈!
也許，現在我對曹老師還不是太了解，更無(wú)法把她描寫(xiě)的很生動(dòng)。但我相信，她是一個(gè)好老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，讓原本的長(cháng)處延續，把短處補上，作文水平更上一層樓!曹老師，教師節快樂(lè )哦，我的新老師!
最敬愛(ài)的老師作文2
那天，我的母�！舐锋傃Ω坌W(xué)靜悄悄的，墻上披著(zhù)厚厚的灰塵，那又大又圓的花壇已經(jīng)滄桑滿(mǎn)面，里面的花兒不見(jiàn)了，只有幾根枯黃的小草在搖擺著(zhù)。
就在我依依不舍要離開(kāi)母校之際，我看到了一個(gè)面熟的婦女遠遠地攙扶著(zhù)一位年邁的老太太慢步走來(lái)，她不是我的幼兒園王書(shū)琴老師嗎？我快步迎上去敬重地叫了一聲“王老師好！”“你是惠玲吧？”王老師微笑著(zhù)用沙啞的聲音問(wèn)我，我高興地點(diǎn)頭做了回答。
王老師曾經(jīng)教了那么多的孩子，可還沒(méi)有忘記我這個(gè)調皮、不達目的不罷休的學(xué)生，我怎能不高興呢？王老師告訴我她攙扶的是自己的媽媽?zhuān)液傲艘宦暋捌牌藕谩�！王老師告訴她媽媽我是她以前的學(xué)生，就是年年給她寄賀卡的學(xué)生。婆婆握緊蒼老的雙手，連聲道謝，婆婆還告訴我她為有這樣一個(gè)女兒感到有福氣，因為這個(gè)女兒體貼人，而且勤勞、孝順……
王老師才到母校的時(shí)候，年輕的她非常漂亮，脾氣很溫柔，聲音脆嫩，可就是為了我們這些不懂事的孩子，她的聲音漸漸褪色，漸漸沙啞，可是王老師從來(lái)沒(méi)有責怪我們，她總是像媽媽一樣和聲細語(yǔ)地教我們。王老師非常有耐心，她關(guān)愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)小朋友，那是她用的鼓勵法，只要孩子表現好、表現有進(jìn)步她都給貼紅星星，她用這種方法教出了很多好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。
記得那天我家的新房子要上主梁了，那時(shí)農村有一個(gè)習俗，就是新房子上主梁的.那一天要舉行慶祝儀式，畢竟在窮苦的年代能建起新房是一件非常不容易的事情，怎能不高興呢？表達高興的方法就是把親朋好友請過(guò)來(lái)，辦幾桌所謂“高檔”的酒席、放爆竹來(lái)慶祝。
上大班的我進(jìn)了學(xué)�？吹酵趵蠋熅透f(shuō)，請她到我家吃中飯，王老師笑著(zhù)假裝答應，因為她怕影響我上課的情緒。上午放學(xué)后我就緊跟在王老師身后，纏著(zhù)王老師，就要叫她到我家吃飯。王老師不知謝過(guò)我多少次，但她告訴我下午她要到中心校學(xué)習，所以她讓我自己回去吃飯，倔強的我就是不答應，還是一直跟在王老師的身后，結果我倒是被王老師帶回家吃了中飯。下午王老師要去學(xué)習了，她帶上學(xué)習用品并推了一輛自行車(chē)出了門(mén)，從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)自行車(chē)的我就想坐一回她的車(chē)。王老師很擔心，畢竟之前她都是獨自騎車(chē)的，從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)人。我說(shuō)我不怕，沒(méi)辦法，到了馬路上王老師小心翼翼地把我抱上書(shū)包架，等我坐穩了她才開(kāi)始騎�！班亍�！車(chē)子摔倒了，王老師重重跌了下來(lái)，而我也滾了下來(lái)。王老師急忙爬了起來(lái)，不顧自己的疼痛跑到我身邊，小心翼翼地把我扶起來(lái)，攙扶著(zhù)我上了馬路，然后把我身上的灰塵一一拍去，還一邊安慰我一邊向我道歉。而我呢，一點(diǎn)兒也沒(méi)有受傷，只是感覺(jué)稍微有點(diǎn)疼，勇敢的我沒(méi)有哭，反而幫王老師擦擦眼淚，告訴她我沒(méi)事。后來(lái)王老師推著(zhù)車(chē)子把我送回了家，并發(fā)至肺腑地向我爸爸媽媽道了歉。我記得更深的是我的爸爸媽媽不僅沒(méi)有責怪王老師，反而再三地感謝王老師，因為他們非常尊敬女兒喜愛(ài)的這位好老師。那天她學(xué)習遲到了……
現在孩子們全都集中到中心校了，幼兒園也與小學(xué)分開(kāi)了，也都轉到鎮上了。聽(tīng)說(shuō)王老師沒(méi)能繼續擔任教師這個(gè)職務(wù)，可能是因為沒(méi)有正式的編制吧，可我總覺(jué)得鎮上缺了這么一位好老師是一大損失。王老師，不管您現在當不當老師我都告訴您，您是我最敬愛(ài)的好老師，學(xué)生我祝福您幸福、安康到永遠！
最敬愛(ài)的老師作文3
她有一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲，讓人百看不厭；她有兩片薄薄的雙唇，動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)每天滔滔不絕；她有著(zhù)很高的教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受。幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認真，這就是我最敬愛(ài)的老師，我的班主任——嵇欣。
當我剛邁進(jìn)六中的校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。于是，我懷著(zhù)幾分期盼的心情，默默的在心中想象這位老師的形象。待看到那個(gè)干練，眉眼中透出一股銳氣的嵇老師，心想：這個(gè)老師，不好惹！不久，發(fā)生的一件事就證實(shí)了我的想法。
記得那天，我的作業(yè)忘了讓家長(cháng)簽字，嵇老師一眼就發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題�！绊n怡雯，你的簽字呢？”她厲聲問(wèn)�！岸鳌�..忘記簽了！”我小聲回答�！昂�，韓怡雯，扣兩分！”嵇老師干脆利落的說(shuō)，剛才還還鬧哄哄的班級，這個(gè)時(shí)候竟然安靜得出奇。我低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)，雖然我知道老師指出我的錯誤，并不是因為想找我的“茬”，而是因為老師相信我能夠知錯就改，但那時(shí)的我還是在心里小小的“恨”了一下。
但隨著(zhù)時(shí)間的推移，后來(lái)發(fā)生的很多事讓我徹底改變了最初的想法。記得上學(xué)期期末考試，我的成績(jì)一落千丈，從年級28名一下子滑到了年級107名，這對我的打擊不小，以至于我連抬起頭看老師的勇氣都沒(méi)有了，恨不得鉆到地縫里。按慣例，老師通常對一些退步幅度較大的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名批評。我想：我退了79名，應該也被劃到這個(gè)行列當中了吧！就這樣越想越不安，低著(zhù)頭，打算被老師罵一頓，然后接受同學(xué)們異樣的眼光。但是，令我驚訝的是，嵇老師竟然沒(méi)有點(diǎn)我的名字�；氐郊依�，把這件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽告訴我：“這是因為嵇老師相信你是一個(gè)好學(xué)生，你這次只是發(fā)揮失常，所以老師不給予批評，是要鼓勵你，你一定不要辜負老師對你的一番苦心！”正是嵇老師的用心良苦，使我在后來(lái)的考試中再也沒(méi)有出現這樣的失誤。我從心里感謝嵇老師，謝謝老師沒(méi)有打擊我，一直相信我，鼓勵我，愛(ài)護我，支持我！
嵇老師對我們要求很?chē)绤�，但我們都很喜歡嵇老師講的語(yǔ)文課，幽默風(fēng)趣，不枯燥，不呆板。她在她的課堂上想說(shuō)什么就說(shuō)什么，她的聲音昂揚有力，但有時(shí)也會(huì )說(shuō)些讓我們一時(shí)反應不過(guò)來(lái)的冷笑話(huà)，每當這時(shí)，她又總是接著(zhù)以一句平靜的話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。嵇老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)笑，很自信的微笑，她的.微笑很神奇，不但能給我帶來(lái)愉悅的心情，還能使我們的學(xué)習壓力與煩惱拋之腦后，這也許也是我們喜歡她的一個(gè)因素吧！
幾個(gè)星期前，嵇老師因為操心太多，喊得話(huà)太多，嗓子疼的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，就休了幾天的假。在嵇老師不在的這幾天里，我竟然感覺(jué)空落落的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在懷念著(zhù)嵇老師，從來(lái)沒(méi)有這樣強烈。在早讀上，在午休中，在睡覺(jué)前，總是會(huì )不由自主的想起她。終于，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“嵇老師明天就回來(lái)！”，這樣一句話(huà)，竟使我興奮了半天。我才猛然覺(jué)醒：原來(lái)，我早已把嵇老師當做是一個(gè)朋友，一個(gè)親人！對她的感情不僅僅是一個(gè)學(xué)生對老師的所有崇拜和喜愛(ài)，還有友情，還有親情！
有許多人用：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”來(lái)形容老師對自己的影響。在我的心中，嵇老師就是這樣的老師，因為她對我們嚴肅認真的態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神，辛勤努力的培育，潛移默化的熏陶，才使我們能在以后的人生之路，走出屬于自己的精彩！
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