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和老師的故事作文（精選33篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的和老師的故事作文，希望能夠幫助到大家。
和老師的故事作文 1
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著(zhù)我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說(shuō)：“我不是睡著(zhù)了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說(shuō)：“因為我提醒了你三次你都還沒(méi)睡�！薄澳堑轿夜艿哪且惶煳乙矆髲湍��！睉崙嵉腵說(shuō)。值日生很委屈，眼眶頓時(shí)紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒(méi)睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人�！蔽覒M愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說(shuō)了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會(huì )忘記，那一番話(huà)語(yǔ)如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來(lái)臨之時(shí)，祝您及所有的老師教師節快樂(lè )，永遠青春、美麗！
和老師的故事作文 2
在上個(gè)星期一，我們學(xué)校來(lái)了許多實(shí)習老師。所有人冒著(zhù)大雨站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著(zhù)主持人的碎碎念叨，不知道過(guò)了多少時(shí)間，到我們昏昏欲睡的時(shí)候，一位實(shí)習老師代表上臺講話(huà)。我隨口和鄭曉雯說(shuō)了一句：“只要她別來(lái)我們班就行�！�
下課的時(shí)候，她沒(méi)好氣地對我說(shuō)：“叫你亂說(shuō)話(huà)，那老師真來(lái)我們班！”什么？難道我真有料事如神的本領(lǐng)？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節是音樂(lè )課。實(shí)習老師跟我們一起去。表現過(guò)度的施晨晰硬是把實(shí)習老師拉過(guò)來(lái)了一個(gè)。我沉默不語(yǔ)，坐在一邊，做出了“思想者”的`姿勢。
中午，實(shí)習老師開(kāi)始做自我介紹。然后，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個(gè)站起，一個(gè)坐下，那樣子，簡(jiǎn)直好玩極了。
一些愛(ài)表現的男生不挺的要引起大家的注意，吵個(gè)不停。
和老師的故事作文 3
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕拂，柳絮似蝶；時(shí)光匆匆，鴻漸之翼；循循善誘，言猶在耳。
你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮。
何老師是我們的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不僅管理著(zhù)我們班的班務(wù)，她還教我們的思品課，教我們學(xué)會(huì )做人。但她不止給予我們這一點(diǎn)有時(shí)候更像我們的大家長(cháng)。
每周星期五放學(xué)前，她總會(huì )來(lái)“嘮叨”，比如說(shuō)：放假要注意安全，上學(xué)要整理好自己的儀容儀表，要按時(shí)完成作業(yè)。對于調皮的'學(xué)生，她總是一遍遍教導。如果非要用詞語(yǔ)來(lái)形容她的品格的話(huà)，那就是溫文爾雅，忠于職守。
邱老師是我們的語(yǔ)文老師，她或許更像一杯溫熱的白開(kāi)水，帶著(zhù)一股書(shū)卷之氣。和她相處久了，你會(huì )發(fā)現她的課非常有趣，你能從中聽(tīng)到各種各樣通俗易懂的知識，私下里，可以和她談天說(shuō)地，她有點(diǎn)像“移動(dòng)的百科全書(shū)”。當你想要成為一個(gè)“上知天文下知地理的人”，一定要相信老師說(shuō)的：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
老師們的愛(ài)像一場(chǎng)春雨，給我們帶來(lái)沖出泥土的愛(ài)。
和老師的故事作文 4
隨著(zhù)時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)年頭。在這五年中，我最感激地只有沈老師。-
記得在三年級的時(shí)候，有一次單元考試，我考砸了。沈老師一下課就焦急地把我叫到辦公室，問(wèn)我：“這么簡(jiǎn)單的考試卷怎么只考了88分？”沈老師的話(huà)語(yǔ)讓我也感到著(zhù)急起來(lái)。的確，看看這張考試卷，沒(méi)有什么沈老師沒(méi)有講過(guò)的.，可是，我答卷的時(shí)候怎么什么都不知道呢？我的頭腦一片空白。
“昨天晚上沒(méi)有好好復習嗎？”沈老師問(wèn)我。我的臉漲紅了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼睛里流出了淚花。我自己心里很清楚，因為昨天晚上，我根本沒(méi)有復習。沈老師似乎看出了我的心思，不過(guò)她沒(méi)有批評我，臉色還平靜了下來(lái)，說(shuō)放學(xué)以后在找我談話(huà)。
我心不在焉地上完了下午的課，放學(xué)時(shí)間來(lái)臨了。我本以為沈老師會(huì )在這個(gè)時(shí)候狠狠地教訓我一頓，但沒(méi)有想到，她只是坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“張明顥，你不能因為平時(shí)成績(jì)比較好，就放松自己了。學(xué)無(wú)止境，如果你懈怠了，別人就會(huì )超過(guò)你。所以，我希望你從今天起，加倍努力，做一個(gè)合格的班長(cháng)�！�
我永遠也忘不了沈老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
和老師的故事作文 5
就要期中考了，但是還要第五單元考。
終于，我們大家用了一節語(yǔ)文課多一點(diǎn)的時(shí)間將第五單元考好了�？己煤蟮奈覀�，終于深深的.嘆了一口氣，我如同一個(gè)從捕捉中逃出角馬，感到很輕松。
但是一場(chǎng)火又攻進(jìn)了我的心，那就是第五單元發(fā)卷時(shí)。只聽(tīng)老師一聲聲說(shuō)道：“我真對你們太失望了，我用了那么多心思放在你們身上，可你們卻沒(méi)有讓我滿(mǎn)意，這次第五單元就是一個(gè)最好的見(jiàn)證�！�
我能感到老師的心如同一個(gè)玻璃球，掉到了地上，摔成了兩半。我也能感到自己的成績(jì)一定也不好。
老師又說(shuō)：“接下來(lái)又要期中考了，同學(xué)們啊，希望大家拿起十萬(wàn)分的精神。要和在打仗一樣，把每一句話(huà)都聽(tīng)進(jìn)去，我是很擔心你們期中考又考不好呀！”
這就是老師擔心，你的老師有過(guò)嗎？
和老師的故事作文 6
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，老師為什么在我們犯錯的時(shí)候批評我們嗎？
記得有一次上課的時(shí)候，我不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師點(diǎn)了我的名字�？墒俏也桓�，一會(huì )又忘了，老師又點(diǎn)了一次我的名字�？墒俏疫@只耳朵聽(tīng)，那只耳朵冒。早就忘到九霄云外了。這下老師可真生氣了�？吹嚼蠋熒鷼獾臉幼�，我真是嚇壞了。最后老師強壓住怒火沒(méi)發(fā)出來(lái)。只是輕輕的點(diǎn)了我的名字。讓我下課后去老師的辦公室。下課后，我的心七上八下，非常害怕，心想這下完了�？墒钱斘易哌M(jìn)辦公室的時(shí)候，看到的是老師和藹可親的`臉。老師耐心的給我講道理，講學(xué)習的好處，認真聽(tīng)講是多么重要。
老師和愛(ài)可親的笑臉和語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，深深的印在了我的腦海里。從此以后我每節課都認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)也提高了。
和老師的故事作文 7
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級的時(shí)候，我學(xué)習基礎很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請假，導致成績(jì)不理想。我著(zhù)急的哭過(guò)好幾次，趙老師細心的發(fā)現我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對學(xué)習終于開(kāi)竅了。
記得有一次，開(kāi)學(xué)第一天我就生病請假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現新書(shū)已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn)：“你好一些了嗎？”我小聲的.說(shuō)：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō)：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習進(jìn)度，現在我們開(kāi)始學(xué)習吧�！闭f(shuō)完趙老師就拿著(zhù)筆把重點(diǎn)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)畫(huà)出來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣仔細的講解，我聽(tīng)得津津有味，心里對老師默默地感謝，對自己說(shuō)一定要好好學(xué)習，不辜負老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對我無(wú)微不至的照顧和細心的關(guān)愛(ài)永遠藏在我的心底！
和老師的故事作文 8
我的班主任王芳老師，留著(zhù)一頭黑黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉上常常流露出和藹可親的笑容。
王老師還是我們的'語(yǔ)文課老師。自從去年5月，她來(lái)到班上工作，直到今天，我都十分敬愛(ài)她。因為在我的記憶中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事。
那是在二年級上學(xué)期的時(shí)候。這天下午，上體育課測試跳繩，我沒(méi)有跟同學(xué)們一起跳。王老師得知后，就叫我去補跳。
在去找體育老師的途中，我看見(jiàn)幾個(gè)三年級的同學(xué)在玩游戲，就被吸引住了，并跟他們一起玩了起來(lái)。一直到放學(xué)，奶奶來(lái)接我回家，四處尋找才找到我。
奶奶告訴我，王老師也為了找我，從教室到辦公室再到體育場(chǎng)、校園里跑來(lái)跑去地找，真的急壞了。王老師還多次給我的爸爸打電話(huà)聯(lián)系，直到找到了我，才放了心。
事后，我知道自己犯了錯誤，心里很害怕，當時(shí)不敢去見(jiàn)王老師，拖著(zhù)奶奶逃回了家。晚上，媽媽批評教育了我，我認識到了錯誤，就寫(xiě)了一份檢討書(shū)。學(xué)習上和關(guān)心班集體方面都取得了進(jìn)步。王老師表?yè)P我說(shuō)：“你長(cháng)大了，也開(kāi)始懂事了�！蔽衣�(tīng)了心里甜滋滋的……
王老師來(lái)了后，我們班變化很大，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)提高，班級還在學(xué)校中獲得了許多集體榮譽(yù)。
我為有這樣一位好老師而自豪！
和老師的故事作文 9
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發(fā)生的事情讓我至今難忘。
胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風(fēng)琴等樂(lè )器，是我心中的好老師。
胡老師不僅精通多種樂(lè )器，還很幽默。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開(kāi)了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說(shuō)我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點(diǎn)讓大家把牙給笑掉 。
有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰(shuí)知一下就坐在了地上，讓全班同學(xué)都笑我。
還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個(gè)不停，老師便說(shuō)誰(shuí)的桌子響出聲，那他就刮一下誰(shuí)的.鼻子。就在這時(shí)，老師的桌子發(fā)出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。
我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
和老師的故事作文 10
二年級下學(xué)期音樂(lè )期末考試，羅老師鼓勵我們主動(dòng)報名，準備好的小朋友先考，沒(méi)準備好的當然也別想賴(lài)著(zhù)不努力。
這期間我一直在家練習，到了考試那一天，我第24個(gè)舉手，還是有點(diǎn)緊張。當羅老師點(diǎn)我名字的時(shí)候，我懷著(zhù)忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺前，羅老師提醒我回去重新好好走到臺前，這樣來(lái)來(lái)回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。這時(shí)我內心充滿(mǎn)了委屈，眼淚在眼眶里打轉，我含著(zhù)眼淚，開(kāi)始了表演�？墒遣粻帤獾难蹨I還是在我表演到一半的時(shí)候流淌了下來(lái)，我堅持邊唱邊跳，最終比較精彩的完成了我的表演，同學(xué)們笑完以后還是給予了我熱烈的'掌聲。
接著(zhù)羅老師讓我去她身旁，問(wèn)我為什么流淚，我說(shuō)自己雖然不應該飛跑上臺，但也不至于讓我走三遍讓同學(xué)們嘲笑。老師笑了，苦口婆心地說(shuō)道：“因為這是一場(chǎng)嚴肅的音樂(lè )考試，你飛跑上臺，帶著(zhù)笑嘻嘻的表情上去，都是不嚴肅的，會(huì )給后面的同學(xué)不好的榜樣，所以對你提出了批評�！绷_老師的一番話(huà)講得我心服口服。
回家后，又仔細想了想，覺(jué)得老師的話(huà)說(shuō)的真對，如果全班同學(xué)都學(xué)我，笑嘻嘻的，那考試就亂了套了。我以后一定會(huì )嚴格要求自己，認真對待每一場(chǎng)考試。
和老師的故事作文 11
吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因為老師的臉總是笑咪咪的'。
吳老師有一雙大大的眼睛，烏溜溜的眼珠好像會(huì )說(shuō)話(huà)。每次上課我想開(kāi)小差的時(shí)候，總覺(jué)得老師的眼睛在盯著(zhù)我好像在說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講!”吳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮，走路的時(shí)候馬尾辮在背后一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服，很好看。
我是班里的勞動(dòng)委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒(méi)發(fā)現就算了吧，但很快被一個(gè)躲在角落里的同學(xué)看見(jiàn)了，告了老師，我心里暗暗地說(shuō)：“怪你多管閑事，害得我逃跑計劃失敗�！眳抢蠋熤懒瞬](méi)有批評我，只是小聲的和我說(shuō)：“周晨睿，你再去掃掃干凈好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)認真掃完地，跟吳老師說(shuō)了再見(jiàn)，看著(zhù)吳老師笑瞇瞇的臉，我高興地回家了。
我下次不論做什么事情一定要認真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對自己說(shuō)。
和老師的故事作文 12
在我孤單時(shí)，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會(huì )的解題時(shí)，爸爸為我排憂(yōu)解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家里寫(xiě)作業(yè)，做完之后沒(méi)有檢查，結果第二天老師批改，我錯了很多題，才打了80分。哎，真讓我無(wú)地自容。我改完錯題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評我，我的思想在做劇烈的'斗爭。最后我還是不得不交給老師檢查。因為人總是要面對現實(shí)，不可以逃避。當老師要檢查到我的時(shí)候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來(lái)了。到我了，老師仔細看看，然后溫柔地說(shuō)：“下次不要再錯這么多題了，要認真，寫(xiě)完之后要仔細檢查�！蔽衣�(tīng)后長(cháng)長(cháng)地松了一口氣�；氐阶�，我悄悄地掏出一張紙巾擦了擦額頭的汗水。心想：太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？奇聞趣事一大串，一向嚴厲的老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對學(xué)生的另一種關(guān)愛(ài)吧！
老師，您像一位園丁，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些溫室的花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛(ài)和敬佩的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請相信我！老師我永遠愛(ài)您！
和老師的故事作文 13
在我小學(xué)五年級的生活中，有一個(gè)老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。
自相逢到現在我還記得以前剛教我們說(shuō)的話(huà)。大家好，我姓朱。從今天開(kāi)始我就是你們的品社老師。希望同學(xué)多多關(guān)照。
小朱老師在五年級的時(shí)候，讓我們快樂(lè )的度過(guò)了一年。給予了獨特又美好的回憶……
當小朱老師來(lái)給我們上第一堂課時(shí)，于是我喊了一聲——小豬老師。頓時(shí)，全班哄堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應，卻驚訝的.發(fā)現老師正在用眼盯著(zhù)我。似乎剛才的兩三分鐘的相處，就看出我的“小九九�！蔽翌D時(shí)像焉了的花一樣心虛的低下了頭。
夏天時(shí)，老師穿得更好看。每當老師上完預定的進(jìn)度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門(mén)課，俗話(huà)說(shuō)：只要你愿意學(xué)，才會(huì )學(xué)好。
小朱老師很細心，我那時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗，畏手畏腳，瞻前顧后，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認真去做的道理。
我曾為此深深苦惱過(guò)，也嘗試挑戰自己。最后終于成功了。
老師給予了我鼓勵，讓我越來(lái)越有經(jīng)驗。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對我的信任，才有了今天這樣的我。
“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似父親�！边@，便是我和小朱老師之間的故事。
和老師的故事作文 14
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書(shū)了，三年中是陸老師和我們一起度過(guò)了這快樂(lè )的時(shí)光，回想起來(lái)我和老師之間 還 發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧……
記得那是二年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿(mǎn)腦子都在想著(zhù)昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的遙控飛機和前天剛上映的.動(dòng)畫(huà)電影呢。正當我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請邵銘同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你上課怎么能不認真聽(tīng)講呢？我講的都是復習的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jì)呢？”老師的一番話(huà)說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養成良好的學(xué)習習慣，才能取得理想的成績(jì)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著(zhù)我。
和老師的故事作文 15
以前，我心目中的王老師十分的嚴肅，不常笑，對學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話(huà)：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴厲責怪�！蔽視r(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替��！
真正融洽終于在我二年級下學(xué)期來(lái)到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒(méi)有注意保護好自己，胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身后報到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現了王老師的.神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話(huà)，而我卻發(fā)現了別人難以發(fā)現的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來(lái)，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué)，讓我感受到老師除了對學(xué)生的學(xué)習是相當嚴厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習，老師也根據我的表現，有時(shí)，嚴厲地批評。有時(shí)，大大地表?yè)P。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應該稱(chēng)為融洽吧！
和老師的故事作文 16
在小學(xué)的六年生活里，我認識了很多老師，每位老師都有自己的特點(diǎn)，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。
在上五年級時(shí)，咸老師擔任了我們班的語(yǔ)文老師，她有一頭深黃色的卷發(fā)，不過(guò)在我看來(lái)，有一點(diǎn)美中不足，不是長(cháng)發(fā)，不過(guò)老師確實(shí)很是適合這頭卷發(fā)。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，卻從來(lái)不敢發(fā)言。
而就是她，這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，改變了我這個(gè)千年不變的壞習慣，讓我從那以后每節課都積極的回答老師提出的問(wèn)題。記得是在一個(gè)星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進(jìn)門(mén)，老師就看見(jiàn)了我，說(shuō)：“來(lái)，快過(guò)來(lái)�！比缓�，老師就給我講了許多她小時(shí)候的經(jīng)歷，原來(lái)，老師小時(shí)候也是一個(gè)“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問(wèn)題，見(jiàn)到了叔叔阿姨只是用自己所能聽(tīng)到的而別人卻聽(tīng)不見(jiàn)的聲音喊一聲，只記得老師最后又對我說(shuō)了一句意味深長(cháng)的`話(huà)：“要記住，機會(huì )是掌握在自己手中的，你不去爭取，它就會(huì )自己溜走，希望我能在下一節課上看到你精彩的表現，加油！”
謝謝您，老師，謝謝您對我的培育，謝謝您對我的鼓勵，謝謝您給我的幫助。
和老師的故事作文 17
一天晚上，我做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫(huà)掉。
第二天，昨晚做的數學(xué)作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)作業(yè)本一看，“��！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分數的旁邊還寫(xiě)著(zhù)我最討厭的一個(gè)詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號，這表示老師想不到我會(huì )做出這樣糟糕的.作業(yè)來(lái)。
我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心度過(guò)了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過(guò)這一劫了，誰(shuí)知我剛要走出校門(mén)的那一瞬間，“馮偉健，你過(guò)來(lái)一下�！� 一個(gè)既嚴肅又熟悉的聲音從我后面傳來(lái)，我回過(guò)頭來(lái)，一看，原來(lái)是李老師。頓時(shí)我想 ： 麻煩來(lái)了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“馮偉健，待會(huì )誰(shuí)來(lái)接你回家？”我說(shuō)：“我爸爸來(lái)接我�！薄耙粫�(huì )兒叫你爸爸來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我�！痹�(huà)音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的作業(yè)拿出來(lái)。不一會(huì )兒，老爸來(lái)了，老師見(jiàn)爸爸來(lái)了，就連忙對他說(shuō)：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專(zhuān)心，還經(jīng)常走神�！闭f(shuō)完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見(jiàn)爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說(shuō)：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒(méi)有用心去做呢？”“看來(lái)你要好好地端正一下你的學(xué)習態(tài)度才行�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)，我的頭聳拉下來(lái)，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說(shuō)：“偉健，你以后上課要認真聽(tīng)講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會(huì )做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會(huì )，這不僅僅是你個(gè)人問(wèn)題，到時(shí)候如果考不好的話(huà)，就會(huì )拖累整個(gè)班，把平均分拉下來(lái)。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，不要整天想著(zhù)玩，知道嗎？”“嗯，知道了�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭應答道。
聽(tīng)了老師的一番教育后，我的心情豁然開(kāi)朗。
老師，您放心，從此以后我上課一定認真聽(tīng)講，放學(xué)回到家里一定會(huì )把作業(yè)認真做好，不會(huì )辜負老師對我的期望。
老師，謝謝您！
和老師的故事作文 18
有時(shí)候，語(yǔ)言真的很重要，可能一句話(huà)就能打動(dòng)我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。
記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因為最近的學(xué)習狀態(tài)挨批評，沒(méi)想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉學(xué)的打算，對我說(shuō)，無(wú)論到了哪個(gè)學(xué)校都要學(xué)習，不是說(shuō)到了好學(xué)校成績(jì)就好了，而是學(xué)習好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話(huà)把我說(shuō)醒了，頓時(shí)覺(jué)得這句話(huà)非常有道理。
老師的話(huà)讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對自己目前的'狀態(tài)有了新的認識。
時(shí)隔幾日，我還會(huì )隨時(shí)想起老師的話(huà)，當時(shí)老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時(shí)呈現出來(lái)。
此后，我按照老師說(shuō)的去做，踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習，臨近期中考試了，我要考出好成績(jì)，讓老師和父母為我驕傲。我也會(huì )讓老師的話(huà)時(shí)刻提醒我，作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
我還要把這個(gè)事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。
幾分鐘的時(shí)間，短短的幾句話(huà)，卻給我的學(xué)習狀態(tài)以及思想帶來(lái)極大的幫助�，F在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關(guān)懷。我會(huì )讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!
和老師的故事作文 19
記得那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)二年級的小學(xué)生，便和龐老師發(fā)生了一件真實(shí)感人的故事。
那個(gè)時(shí)候，我正在走樓梯，準備到操場(chǎng)上去做操，眼看離平地只有幾格了，就在這個(gè)時(shí)候，不知是誰(shuí)在我背后伸出了一雙邪惡的'手，狠狠地推了我一下，只聽(tīng)“撲通”一聲，我倒在了地上，手撐在了光滑而又潔白的地面上，而雙腿卻還在樓梯上，從第五格滑到了第三格，我“哇”地一聲哭了出來(lái)。不一會(huì )兒，我的旁邊圍滿(mǎn)了“觀(guān)眾”，我難為情極了，竟然在這么多同學(xué)面前哭了起來(lái)，我恨不得馬上讓它停下來(lái)�？墒�，眼淚就像掉了線(xiàn)的珍珠，怎么也停不下來(lái)，“啪啪啪啪”地落在了地上，過(guò)了一會(huì )兒，我不哭了，堅強地站了起來(lái)，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進(jìn)我的膝蓋里一樣，我掀開(kāi)褲子，啊血！我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。后來(lái)，龐老師知道了，慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，彎下腰，小心翼翼地掀開(kāi)褲角，仔細地看了又看，她讓我早操不用做了，帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。這天上午，龐老師狠狠的批評了那個(gè)推我的同學(xué)——茅燁超，而且每節下課都來(lái)關(guān)心我，我感動(dòng)了，龐老師真不愧是一個(gè)好老師。
我愛(ài)龐老師！愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們的每一位老師！在一年一度的教師節里，我衷心地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
和老師的故事作文 20
我和老師的故事有很多，教過(guò)我的老師也很多，其中印象最深的是我現在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的`雙手。
我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測試時(shí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我早早地做完了，也沒(méi)細心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱著(zhù)僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分數，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(cháng)��！回到座位一看，“��？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦�！� 第二次考試，又讓我恢復了往日的水平了。
通過(guò)這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話(huà)用在老師身上是當之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師�！�
和老師的故事作文 21
時(shí)間就像細沙一樣流走，我們無(wú)法抓住，只能任憑它的流逝，一轉眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長(cháng)了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使著(zhù)我進(jìn)步。
說(shuō)起來(lái)，石主任應該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒(méi)有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結的同學(xué)，對于一個(gè)問(wèn)題反反復復地問(wèn)她，她也從來(lái)沒(méi)有嫌煩過(guò)。
讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對政治這門(mén)學(xué)科及其不重視，導致期末考得不太理想，于是我開(kāi)始拿著(zhù)自己的時(shí)評去問(wèn)石主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評，有時(shí)會(huì )弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當中，政治也慢慢好了起來(lái)。
從第一次見(jiàn)到石主任，就覺(jué)得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的`妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著(zhù)自信，每一次講話(huà)都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵著(zhù)我前行，我佩服她知識淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來(lái)，與更多東西聯(lián)系起來(lái)，她教我們的不只是應試，更多的是對這門(mén)學(xué)科的素養培養。分數足可貴，可學(xué)習不只是為了應付考試，還應該放長(cháng)遠看，對我們未來(lái)的幫助。
和老師的故事作文 22
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，回想起和老師朝夕相處的日子里， 還 發(fā)生過(guò)許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭老師之間發(fā)生的一個(gè)小小故事，請聽(tīng)我從頭講起吧……
記得那是四年級的一次數學(xué)考試上，考的是圖形的內容，前面的填空題輕輕松松就寫(xiě)完了，可到了第二題，我卻發(fā)現了一個(gè)十分嚴重的問(wèn)題，那就是套尺沒(méi)帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎？可是同學(xué)們都在用。我急的得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，豆大的汗珠從我的`臉頰滾落下來(lái)。正當我措手不及時(shí)，郭老師好像發(fā)現了我這里有問(wèn)題了，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“ 邵銘，你怎么了？”我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我忘記帶套尺了，沒(méi)法做題目了�！惫蠋熉�(tīng)了二話(huà)沒(méi)說(shuō)走到講臺找了一副尺給我 ，叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當時(shí)我從內心里感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績(jì)，在這里我想對郭老師說(shuō)“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會(huì )我知識�！�
在我們的成長(cháng)歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說(shuō)是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢(mèng)想。我們要懷著(zhù)一顆感恩的心，認真學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的教誨之恩。
和老師的故事作文 23
我是一名四年級的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節表演節目，老師叫大家踮著(zhù)腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結束。累得大家滿(mǎn)頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚，老師當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著(zhù)我，親切的對我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話(huà)，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的'。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨大家班在練。而且老師還拿著(zhù)一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得大家個(gè)個(gè)心驚膽戰，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，張藝嚴的臉上多了幾條橫線(xiàn)說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是大家那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節已經(jīng)過(guò)了，但我要對你說(shuō)：“謝謝你，大家大家都愛(ài)你�！�
和老師的故事作文 24
這五年來(lái)我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說(shuō)要檢查我們背誦古詩(shī)的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的不熟，以為老師會(huì )批評我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有批評我而且還鼓勵我說(shuō)：“你背得很好，加油�！边@句話(huà)不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)。
老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的'，這次老師依然沒(méi)有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進(jìn)步和成長(cháng)。
這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。
和老師的故事作文 25
我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過(guò)許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。
平時(shí)，我在象棋課上，孔老師總會(huì )安排一些學(xué)生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當我比賽取得好成績(jì)時(shí)，我都會(huì )驕傲不已，以為現在已經(jīng)沒(méi)有能和我匹敵的對手了。
沒(méi)過(guò)多久，我去合肥參加省青少年棋類(lèi)錦標賽。在比賽時(shí)，因為我的驕傲和粗心，在前兩輪比賽中，我漏算了一步棋，丟掉了一匹馬，因此被對方殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時(shí)，孔老師看出了我的心思，他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“輸了沒(méi)關(guān)系，勝負乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認真去下好每一局棋！”聽(tīng)了孔老師的話(huà)，我的心情平靜了下來(lái)。
第三輪比賽開(kāi)始了，我帶著(zhù)孔老師的那句話(huà)“不管你的`對手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認真去下好每一局棋”開(kāi)始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認真仔細，恐怕走了漏眼棋。由于我的細心，認真，在后半場(chǎng)的幾場(chǎng)比賽中，我終于反敗為勝，把對手殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)，終于取得第五名。
和老師的故事作文 26
這件事是在我上二年級的時(shí)候發(fā)生的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后，班主任葛老師要找我談話(huà)。
一進(jìn)老師的辦公室，我就渾身發(fā)抖，臉色發(fā)白。我小心翼翼地蹭到老師面前，用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，前額又寬又亮，她的睫毛很長(cháng)，水靈靈的大眼睛竟然在沖我笑哩！在老師和藹的目光注視下，我深深低下了頭。
只聽(tīng)她說(shuō)：“你不覺(jué)得把早讀時(shí)間浪費很可惜嗎？”我滿(mǎn)腹疑惑，心想：“為什么早讀時(shí)間這么寶貴，不能浪費？”葛老師似乎明白了我的心思，說(shuō)道：“古人有云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’�？梢�(jiàn)我們的祖先早已認識到了時(shí)間的寶貴，我們又怎能去浪費它呢？”聽(tīng)了老師的`話(huà)，我才恍然大悟，可一想到彈尺那么好玩兒，我又有點(diǎn)兒小小的不服氣，所以沒(méi)有說(shuō)話(huà)！老師見(jiàn)我沉默，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩，而是用無(wú)比親切的目光注視我，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你明白了嗎？”我的心又開(kāi)始掂量，究竟是玩兒重要還是學(xué)重要呢？最后，我打定主意，學(xué)習是最重要的！
雖然葛老師不再教我們了，但是她善意的微笑和溫柔的話(huà)語(yǔ)依然刻在我的心間，是她耐心的教誨讓我明白了一個(gè)道理：人的一生很短暫，所以要珍惜現在的時(shí)間，不要留下遺憾！
和老師的故事作文 27
古老師是我們原來(lái)的班主任，也是我們原來(lái)的語(yǔ)文老師，她教了我們兩年。到了四年級，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過(guò)。
三年級時(shí)，學(xué)校開(kāi)設了許多社團，我選擇了合唱團。原定每周一次的訓練，因為寒假里一場(chǎng)重要的表演，增加了訓練的.天數。不巧，臨時(shí)加練的這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點(diǎn)猶豫，不知該如何選擇。古老師見(jiàn)到我，看了看手表說(shuō)：“小希，合唱訓練就要開(kāi)始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團的時(shí)間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機給你媽媽打電話(huà)，商量調換一下課外班的時(shí)間。寒假合唱團有比賽，你既然選擇了參與，就應該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會(huì )用自己的歌聲感染臺下的觀(guān)眾�！薄袄蠋�，我知道該怎么做了！”我開(kāi)心地回答。
古老師心地善良，長(cháng)相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發(fā)，明亮的大眼睛下面有著(zhù)高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)！一看，簡(jiǎn)直是仙女下凡嘛！
古老師是我最喜歡的老師，你想不想見(jiàn)見(jiàn)她呢？
和老師的故事作文 28
我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊，那些畫(huà)面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級那次 。
那天的一節語(yǔ)文課堂上，老師提問(wèn)大家:“誰(shuí)能總結一下《鳥(niǎo)的天堂》這一課的中心思想？”。同學(xué)們都紛紛舉起了手，你一言，我一語(yǔ)，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來(lái)，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來(lái)，也怕老師提問(wèn)。
過(guò)了一會(huì )兒，我似乎心中有了一個(gè)比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來(lái)�？僧斃蠋煹腵目光掃到我時(shí)，我又把手放了下來(lái)，因為我害怕答錯了，被同學(xué)們笑話(huà)。老師看到我把手放下，微笑著(zhù)看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過(guò)去，和藹的說(shuō):“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學(xué)們，給你補充一下，不是可以學(xué)的更多嗎？所以，你要自信點(diǎn)兒�！崩蠋煹脑�(huà)，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節課；那句話(huà)，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來(lái)，讓她化成我記憶長(cháng)空的閃閃繁星，照亮我的前途！
和老師的故事作文 29
老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的大門(mén)；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著(zhù)。我要感謝所有的老師，因為他們也是園丁，細心的呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵。
記得有一次，因為忘記預習而被黃老師叫去背書(shū)，我心想在家背得很熟，再背一次，應該能通順地背出來(lái)吧�？墒钱斘冶焕蠋熃谐鰜�(lái)背書(shū)的時(shí)候，因為緊張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒(méi)有因為我背得磕磕絆絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽(tīng)完了。
背完之后，本以為老師會(huì )因為我背得磕磕絆絆，讓我抄個(gè)十遍八遍的，可是老師并沒(méi)有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開(kāi)心地離開(kāi)了辦公室。
老師又要檢查古詩(shī)背誦了，我用書(shū)擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來(lái)，腦袋一片空白，遲疑了一會(huì )兒，又想起來(lái)了，開(kāi)始背誦，沒(méi)想到這次背得異常通順，老師表?yè)P了我，說(shuō)讀多了，就記熟了。之后我背書(shū)就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會(huì )讀很多遍，直到背得通順。
在我的`學(xué)習道路上，還有許多好的老師讓我感動(dòng)，銘記于心。我的學(xué)習之路還沒(méi)有停止，所以好老師還在繼續增加增加……
和老師的故事作文 30
我的語(yǔ)文老師，他姓梁，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的`時(shí)候，但千萬(wàn)不要因為因一時(shí)受挫，而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當你遇到困難的時(shí)候，請記住一句話(huà)——沒(méi)有永遠的困難，也沒(méi)有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(cháng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對自己有信心的話(huà)，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識，梁老師您辛苦了！
和老師的故事作文 31
老師就像我們的父母，時(shí)時(shí)刻刻都為我們著(zhù)想。
那是一個(gè)中午，由于我們幾個(gè)“小老師”都要在黑板上寫(xiě)一些題給同學(xué)們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個(gè)閱讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學(xué)批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿著(zhù)到辦公室去一下。
我急忙抄著(zhù)，終于抄完了，我拿著(zhù)本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會(huì )，我體會(huì )不到的，老師叫我怎么體會(huì )，我跟著(zhù)老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語(yǔ)文知識，我學(xué)著(zhù)老師是怎么體會(huì )、理解的`，就做好了這篇文章。
我拿著(zhù)做好的作業(yè)給老師看時(shí)，老師看到了一個(gè)我沒(méi)有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒(méi)有想出來(lái)，老師又耐心地給我講解。我當時(shí)感到好高興，我終于會(huì )做了，我拿起筆寫(xiě)起來(lái)，我寫(xiě)完后，拿給老師看，老師高興地說(shuō)：“這就對了。以后做閱讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。
謝謝您，親愛(ài)的老師，我現在知道了閱讀應該怎么去做，我會(huì )努力學(xué)習。老師您也要多注意身體，同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)，也不要太生氣。
和老師的故事作文 32
二年級下學(xué)期音樂(lè )期末考試，羅老師鼓勵我們主動(dòng)報名，準備好的小朋友先考，沒(méi)準備好的當然也別想賴(lài)著(zhù)不努力。
這期間我一直在家練習，到了考試那一天，我第24個(gè)舉手，還是有點(diǎn)緊張。當羅老師點(diǎn)我名字的時(shí)候，我懷著(zhù)忐忑的`心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺前，羅老師提醒我回去重新好好走到臺前，這樣來(lái)來(lái)回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。這時(shí)我內心充滿(mǎn)了委屈，眼淚在眼眶里打轉，我含著(zhù)眼淚，開(kāi)始了表演�？墒遣粻帤獾难蹨I還是在我表演到一半的時(shí)候流淌了下來(lái)，我堅持邊唱邊跳，最終比較精彩的完成了我的表演，同學(xué)們笑完以后還是給予了我熱烈的掌聲。
接著(zhù)羅老師讓我去她身旁，問(wèn)我為什么流淚，我說(shuō)自己雖然不應該飛跑上臺，但也不至于讓我走三遍讓同學(xué)們嘲笑。老師笑了，苦口婆心地說(shuō)道：“因為這是一場(chǎng)嚴肅的音樂(lè )考試，你飛跑上臺，帶著(zhù)笑嘻嘻的表情上去，都是不嚴肅的，會(huì )給后面的同學(xué)不好的榜樣，所以對你提出了批評�！绷_老師的一番話(huà)講得我心服口服。
回家后，又仔細想了想，覺(jué)得老師的話(huà)說(shuō)的真對，如果全班同學(xué)都學(xué)我，笑嘻嘻的，那考試就亂了套了。我以后一定會(huì )嚴格要求自己，認真對待每一場(chǎng)考試。
和老師的故事作文 33
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)年頭。在這四年中，常老師，您不僅在學(xué)習上給我了極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我，給我留了難以磨滅的印象。
有一件事，我非常謝謝你，記得那次，我數學(xué)只考了72分，是你平息了我家人的氣憤。有事在您的鼓勵下，我考上了最理想的分數：100分。在我還沉浸在歡快的氣息中時(shí)，是您，一把把我拉了出來(lái)；“雖然你這次考了100分，可不代表你永遠會(huì )考這么理想的成績(jì)，你應該腳踏實(shí)地，好好學(xué)習，”有是你這么短短的一句話(huà)才使我的成績(jì)名列前茅。
在那個(gè)下雨的夜晚發(fā)生的.事，我到現在也忘不了，也許您也一直把這件事記在自己的腦海里吧。那天，天空就像小孩子的臉說(shuō)變就變，早上還是晴空萬(wàn)里，下午就已經(jīng)成了烏云密布。很快，黃豆般大的雨點(diǎn)從天而降，沒(méi)有帶任何雨具的我焦急的踱來(lái)踱去，雨水早已打濕了我的衣服，是您，老師您把我送回了家，當您把我送回家的那一刻時(shí)，我想到了您的女兒，恐怕還在家里焦急的等著(zhù)您回去，在此，我感謝您對我的培養，我祝您身體健康，往事如意。
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