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老師400字作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師400字作文，歡迎大家分享。
老師400字作文1
您好！
我想對您說(shuō)：這些年來(lái)謝謝您對我的照顧！這些年來(lái)我有許多話(huà)想對您說(shuō)，可一直不敢說(shuō)，今天我就在這給你講講。
有時(shí)，上課我沒(méi)回答出問(wèn)題，那是我真不會(huì )，可你卻說(shuō)我不聽(tīng)課，我非常煩惱，你還有個(gè)缺點(diǎn)，我覺(jué)得你偏向學(xué)習好的.同學(xué)。比如：王宇航、孫雨萌一些人，上次，王宇航作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，你讓他中午補上，李圣澤沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，你“由晴轉陰”，把他臭罵了一頓，你對學(xué)習好的同學(xué)面容總是晴天，而對我卻是陰天，這是為什么？
嘿嘿，老師其實(shí)我總想當個(gè)“官”，我覺(jué)得協(xié)助老師，服務(wù)大家非常好，我覺(jué)得我可以勝任。
老師您像什么？有人說(shuō)您像蠟燭，有人說(shuō)您像天使，還有人說(shuō)您像警察，可我覺(jué)得您像園丁。我不就是您培育的一棵樹(shù)嗎？我犯了錯，您也沒(méi)管我，可是好同學(xué)你管，我想出了一件事，會(huì )不會(huì )您覺(jué)得我長(cháng)歪了，沒(méi)用了，是不是我在您面前只是一只小懶豬，還是一個(gè)小呆瓜，您是不是覺(jué)得我笨，管了也是白管，就像一只可以醫活的馬，您放棄了醫治我？
老師，我還有好多話(huà)要跟您說(shuō)，可又不知從何說(shuō)起，今天就說(shuō)到這吧！
祝您快樂(lè )健康！
致禮！
您的學(xué)生：王子明
二○一○年十月十日
老師400字作文2
是她，帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂，是她，點(diǎn)亮了智慧的燈籠，是她，推開(kāi)了問(wèn)題的大門(mén)，找到了關(guān)于答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風(fēng)掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細雨洗凈了內心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著(zhù)祖國的花朵，像清潔工人清掃著(zhù)學(xué)生腦中的殘渣，她就是我們敬愛(ài)的老師。
我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個(gè)子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著(zhù)似星星般明亮的眼眸，看人時(shí)仿佛眼底里盛著(zhù)一處幽幽的深水潭，簡(jiǎn)直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強，是一根又粗又長(cháng)的.掃帚把，更可怕的是在于它很結實(shí)，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會(huì )拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過(guò)兩三天是不會(huì )好起來(lái)的，記得有一次，上課鈴響了，過(guò)了大半天老師還沒(méi)來(lái)，我們班已經(jīng)鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時(shí)王老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“全體罰抄課文”“��！不要，我們錯了！”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師，這就是我們班獨一無(wú)二的老師，愿老師能永遠年輕幽默。
老師400字作文3
從懂事起，“老師”——這個(gè)神圣的人物，就在我的腦海里住下了。
幼兒園：老師——是在我午睡時(shí)，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時(shí)，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時(shí)候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛(ài)人物。
終于到了上小學(xué)的年紀，我也開(kāi)始變得不一樣了。長(cháng)高了，而且對事物的'認識也大不一樣了�？墒�，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問(wèn)題時(shí)，微笑著(zhù)夸獎我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫(xiě)上滿(mǎn)滿(mǎn)鼓勵的人；老師——是在我犯錯時(shí)，嚴肅地和我講道理的人�，F在，老師不再只是一個(gè)媽媽的形象，有時(shí)候也充當了嚴厲爸爸的角色。
老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達的。我對老師的愛(ài)，就像對爸爸媽媽的愛(ài)，我們是親人，更是朋友。
很多時(shí)候，當情感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的時(shí)候，我們就用我們的行動(dòng)去愛(ài)我們想愛(ài)的人吧！老師，我愛(ài)你！
老師400字作文4
每當我看到老師的笑，就會(huì )想起春天花園的花。但花總是會(huì )凋謝的，但老師的笑在我的記憶中永遠不會(huì )消失。金老師走進(jìn)班級，鄭重其事問(wèn)：“我們班有幾個(gè)人？”
同學(xué)們異口同聲的回答：“一共37人�！苯鹄蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“明明38個(gè)人�！蔽覀兌几械侥涿�。金老師說(shuō)："我也是班級的一員，你們不歡迎嗎！”“歡迎，歡迎！”我們立刻鼓起掌來(lái)！把手都拍紅了。每次大掃除時(shí)，我們和金老師一起做，有一次我和金老師還比賽呢！那一次，我和金老師比賽擦玻璃我可是班里的`“擦玻璃大王”我把玻璃擦得锃明瓦亮，老師先用濕布擦。再用干布擦干，有一些泥點(diǎn)子擦不掉。就用指甲蹭，有一些擦不掉，老師就哈一口一氣，再擦擦，就亮了。我呆呆地望著(zhù)老師擦得，老師擦得能照出人影來(lái)，我擦得锃明瓦亮，我也輸得心服口服，甘敗下風(fēng)。
老師微笑地說(shuō)：“我擦得還可以吧！”我說(shuō)：“老師你真棒！”有一次，一個(gè)同學(xué)告訴我：“老師上課在吃糖�！蔽艺f(shuō)：“老師又不是小孩子，吃糖干嘛�！蔽覀兛煲罂剂�，有一次，老師正在上課，突然，老師臉色蒼白，暈了，班長(cháng)馬上叫來(lái)了校醫，校醫解開(kāi)了老師口袋，取出一塊巧克力來(lái)，放進(jìn)老師嘴里，說(shuō)：“吃巧克力可以預防低血糖�！崩蠋煆姶蚱鹁駚�(lái)，微笑地說(shuō)：“我不是好了嗎！”老師你的笑容想常青的雪松永不凋謝，您哪親切又慈祥的笑容，給了我巨大的力量！
老師400字作文5
我的班主任老師是老師，她個(gè)子不高不矮，梳著(zhù)光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。
我們班的班主任是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤�，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著(zhù)那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽(tīng)講。老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。
有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時(shí)間吃，所以就把藥給老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的.時(shí)候，老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上，對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì )為止。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
老師400字作文6
開(kāi)學(xué)第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門(mén)課了，我們正在讀書(shū)，一位身材微胖的老師從教室后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師�！蔽覀兇蠹蚁蛩戳艘谎�，他穿著(zhù)一身深藍色的.運動(dòng)裝，腳下穿著(zhù)一雙白色的運動(dòng)鞋，臉上的表情看上去挺和藹的，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來(lái)到操場(chǎng)集合。
我們幾個(gè)好朋友正在說(shuō)這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結果，不好的事情發(fā)生了。
老師嚴肅的說(shuō)道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的體育課就由我來(lái)給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，就連穿校服都要換成運動(dòng)服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動(dòng)，不然，十五個(gè)俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選�！�
聽(tīng)到這些話(huà)，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個(gè)男生都少說(shuō)了好多話(huà)。
這節課，我們練習了好多，就連下課時(shí)間，老師都教我們解散動(dòng)作呢。我們練習完解散動(dòng)作，變飛快的沖進(jìn)教室，去接水喝。
老師400字作文7
進(jìn)入四年級，教了我們三年的周老師調走了，大家像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數學(xué)老師到來(lái)。
不到一分鐘，新老師就走進(jìn)教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學(xué)們好！我是陳老師�！痹�(huà)音剛落，她就在黑板上寫(xiě)了自己的'手機號碼。她動(dòng)作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著(zhù)。 我抬頭仔細打量著(zhù)這位新來(lái)的老師，她個(gè)子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā)，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡(jiǎn)單連衣裙，手背在后面，一臉嚴肅，似乎有一種勢不可擋的感覺(jué)�？捎靡粋�(gè)字來(lái)形容——酷。 開(kāi)始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過(guò)她在課堂上總是“犯錯”，玩“比數大小”的游戲時(shí)，老師會(huì )經(jīng)常故意少畫(huà)一個(gè)格子，我恨不得跳起身告訴老師說(shuō)：為了公平起見(jiàn)，請讓我們多一個(gè)格子。后來(lái)我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀(guān)察能力，所以才故意犯錯的。一節課的時(shí)間一晃而過(guò)，突然發(fā)現數學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來(lái)的陳老師。
老師400字作文8
在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類(lèi)奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過(guò)身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺上的她，總是長(cháng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(cháng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著(zhù)書(shū)，右手拿著(zhù)粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著(zhù)課文。她的聲音是那么婉轉動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫(xiě)，給我們留下唯美的背影。
講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴肅的。
只見(jiàn)她伏在一張干凈的'辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專(zhuān)心致志地批改著(zhù)。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著(zhù)我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著(zhù)。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字，就是“讀書(shū)，寫(xiě)作�！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，或站或坐，眼睛累了，就聽(tīng)書(shū)。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著(zhù)的書(shū)。在她這本書(shū)里，我讀懂了知識，做人與愛(ài)。
“我自風(fēng)情萬(wàn)種，與世無(wú)爭�！边@，正是她生活的寫(xiě)照。那個(gè)她，是我的榜樣。
老師400字作文9
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見(jiàn)到我們有不會(huì )的問(wèn)題，就過(guò)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津；老師見(jiàn)到作業(yè)上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時(shí)，就算有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)淚水從兩頰滑下，有時(shí)耐不住蚊蠅叮咬，有時(shí)頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業(yè)業(yè)！
有人說(shuō)，我們是祖國的脊梁。而我們敬愛(ài)的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會(huì )我們怎樣做人。謝謝您，敬愛(ài)的老師！
老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽(yáng)光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著(zhù)自己的.肩膀向上爬，去采摘勝利的果實(shí)；老師就像那辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā)，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹(shù)，您讓我擁有一個(gè)不變的夢(mèng)想：長(cháng)大后我就成了你！
老師，您的恩情，我沒(méi)齒難忘！
老師400字作文10
還沒(méi)到七八月呢，天氣就熱得不行。教室里十分悶熱，英語(yǔ)老師不停地用手扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì )兒，她摸出兩枚閃亮的硬幣，叫我去幫她買(mǎi)水，并且還要冰的。
我心里實(shí)在不樂(lè )意，小店離學(xué)習班頂多200米，為何不自己去買(mǎi)？可老師讓我去買(mǎi)水，總不能找個(gè)借口推托掉吧。我心里矛盾地接過(guò)兩枚硬幣，望望別的.同學(xué)，他們都看著(zhù)我，似羨慕似嫉妒的眼光好像在說(shuō)：你不愿意，我來(lái)！我長(cháng)嘆一聲，往小店走去。
一路上并不寂寞，有個(gè)同學(xué)自愿跟我去，但我倆卻沒(méi)有聊天，只是默默無(wú)語(yǔ)地并排走著(zhù)。離小店還有一條窄小的馬路，汽車(chē)喇叭聲成了“主旋律”。我緊緊握著(zhù)手中的硬幣，還在想：買(mǎi)一瓶水還要學(xué)生去做，老師的要求是否太過(guò)分？方才是不是該婉言拒絕老師的請求，讓她另找人去買(mǎi)水？這個(gè)“義務(wù)勞動(dòng)”真的很讓人羨慕嗎?
正想著(zhù)，那位同學(xué)已邁開(kāi)步伐，趁汽車(chē)未到跟前之際小跑過(guò)去。我緊依著(zhù)他，兩人氣喘吁吁地到了對面。他不禁對我說(shuō)：“真險��！”我笑了笑，大踏步地往小店走去。
礦泉水放在冰柜里，僅一瓶了，我三步并作兩步?jīng)_上前，迅速拿了過(guò)來(lái)，生怕被人搶了似的。當放下手中緊攥的硬幣交給售貨員時(shí)，才發(fā)現掌心上早已出了汗。
將冰涼的水給英語(yǔ)老師時(shí)，她左一個(gè)謝謝，右一個(gè)謝謝，緊接著(zhù)立刻開(kāi)瓶喝水，滿(mǎn)臉盡是滿(mǎn)足。我回到座位上，心里卻嘀咕：下一次再也不做這樣的差事了。
老師400字作文11
3月19日下午，最后一節課是勞動(dòng)，做完眼保健操，勞動(dòng)老師不見(jiàn)蹤影，倒是胡老師搶先一步來(lái)了。大家都很掃興，面無(wú)表情的換書(shū)。胡老師接著(zhù)又發(fā)話(huà)：“今天下午的勞動(dòng)跟星期三早上的數學(xué)課換一下�！比缓笠蝗缂韧纳险n。結果你猜怎么著(zhù)？到了星期三風(fēng)平浪靜，該上數學(xué)還上數學(xué)。占一堂課倒是無(wú)所謂，問(wèn)題是，上學(xué)期胡老師光是占品德就占了七八堂，占其他課更是不計其數，都是有換無(wú)還，現在占課還回得來(lái)么？
胡老師，你怎么能?chē)Z叨
“啊，真分數和假分數的區別我們再復習一下……”你一聽(tīng)這話(huà)就知道胡老師又在嘮叨了。胡老師也真是的，一個(gè)內容，一個(gè)概念就能復習好幾堂課，搞的我們頭昏腦漲，再簡(jiǎn)單的.概念也給整沒(méi)了�？蓯�!
胡老師，你怎么能拖堂
說(shuō)起胡老師，那可是舉世無(wú)雙，雖然她每次只拖五六分鐘，但拖的極為巧妙：下課了，明明課上完了，她要布中午作業(yè)；作業(yè)布完了，她要復習，復習完了，又總結性地說(shuō)一句：”我知道你們的心都在外面了……可是……”等她離去時(shí)，再看表，哇噻!快上課了!哎!下課又泡湯了!
此人簡(jiǎn)介：姓名胡曉芳，30歲以上。戴著(zhù)一副眼鏡，嗓音有些沙啞。
受歡迎率：10 不受歡迎率：90
老師400字作文12
我最尊敬的老師是教數學(xué)的趙老師。她長(cháng)得胖胖的，臉圓圓的，笑起來(lái)很好看，給人一種和藹可親的感覺(jué)。趙老師穿得也很樸素，可腦子里卻裝了許多知識，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，我可喜歡聽(tīng)她講課了。
趙老師脾氣很好，輔導學(xué)生也很有耐心。記得有一次，我在教室里做作業(yè)，遇到了一道數學(xué)難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來(lái)，于是就上去請教趙老師。她認認真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著(zhù)再······”直到我聽(tīng)明白，弄清楚為止，很有責任心。而每當我的作業(yè)全對時(shí)，趙老師臉上都會(huì )露出贊許的目光，笑著(zhù)對我說(shuō)：“做得好”。這時(shí)我心里別提有多美了。
可趙老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。那是上二年級時(shí)的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的'彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說(shuō)話(huà)，老師先是給我倆使了一個(gè)眼神，可我們正在講奧特曼大戰怪獸的故事，說(shuō)得正起勁呢，根本不知道。過(guò)了一會(huì )兒，趙老師再也忍無(wú)可忍了，走到我倆面前，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我和彭昊拉到門(mén)口狠狠地批評了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過(guò)這件事，我認識到自己的錯誤，再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。
趙老師就是這樣一位既對同學(xué)和藹可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會(huì )到一種愛(ài)和責任感。我要感謝趙老師在這四年里教會(huì )了我那么多知識，要不是她，我現在可能連1＋1都還不會(huì )呢。
老師400字作文13
何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛(ài)的老師，也是一個(gè)十分有涵養的老師，還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。
先說(shuō)說(shuō)他的可愛(ài)之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛(ài)的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過(guò)它們。一雙又大又圓的眼睛，每當生氣或者驚訝之時(shí)，便會(huì )瞪得更圓，這樣一來(lái)，要么惹得我們全班哄堂大笑，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑，那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內也看得一清二楚;吃蘋(píng)果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個(gè)蘋(píng)果輕松地說(shuō)再見(jiàn)了。這就是何老師的'可愛(ài)之處。
我之所以說(shuō)何老師十分有涵養是因為他廣讀詩(shī)書(shū)。他在上課的時(shí)候，總會(huì )說(shuō)一些令人不理解的名人名言、成語(yǔ)等。老師說(shuō)這些，可以就這么一直說(shuō)下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評我們都能帶上成語(yǔ)。唉，要不怎么說(shuō)他是作文大師呢!
為什么說(shuō)他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因為他的獎懲是建立在我們的表現之上。我們表現得好，他就會(huì )想方設法讓我們開(kāi)心。如果我們表現不好的話(huà)……不用說(shuō)，大家都知道后果。然而我們的表現從來(lái)都是千變萬(wàn)化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。
我們的何老師受歡迎當之無(wú)愧
老師400字作文14
老師是嚴厲的，是可愛(ài)的，也是辛勤的。一道嚴厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。我惴惴不安的心此時(shí)更加緊張，頭上的汗似乎濕透了我的衣襟。再抬頭看看老師，兩道眉毛緊緊地蹙在一起，臉上的.肌肉抽搐著(zhù)，她沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，我從她的目光中已經(jīng)感受到無(wú)限嚴厲的批評。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖，我意識到了自己的錯誤，心中的愧疚似潮水般占據了我的心靈。這是多么無(wú)私的師愛(ài)，老師似紅燭一樣，帶來(lái)光明，老師似園丁一樣，修枝剪葉；老師似陽(yáng)光一樣，照徹心扉。
又是一件獨特的事，那是一次接力比賽，老師身上的每一個(gè)細胞都因為激動(dòng)而跳躍，而欣喜，老師大聲喊著(zhù)加油！并且給每個(gè)運動(dòng)員耐心的指導，我從未見(jiàn)過(guò)老師笑得如此開(kāi)心，坐在椅子上，很平靜，很自然，兩只眼睛快要瞇到一起，眉毛似快活的音符上揚著(zhù)，班級成了一笑的海洋。這一切，都富有色彩與活力。
老師400字作文15
人生就像一棵樹(shù)苗，如果灌輸的是陽(yáng)光，就能長(cháng)成參天大樹(shù)；如果只有雨水和雷聲，就永遠地傾斜。
我曾看過(guò)這樣一則漫畫(huà)。
一天，一個(gè)爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子，兒子連忙跑過(guò)去把爸爸手上的東西接了下來(lái)，甜甜地說(shuō)了聲：“好爸爸，謝謝爸爸�！眿寢屢藏Q起大拇指。次日，媽媽興沖沖地跑回家來(lái)，大聲說(shuō)：“親愛(ài)的，看這是我從單位招待所的庫房里拿的飲料！”在父母的耳濡目染之下，兒子也學(xué)會(huì )了順手牽羊，從同學(xué)家桌上不問(wèn)自取，拿走了MP3。這一次，父母再也沒(méi)有像上次那樣豎起大拇指，而是呆若木雞站著(zhù)許久。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。染蒼則蒼，染黃則黃。古人又云：橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳。人生就像一條路，一次走錯，就將誤入歧途。孩子的個(gè)性就如三字經(jīng)中說(shuō)的那樣“人之初，性本善”，在孩子年紀尚小時(shí)，就像著(zhù)名作家席慕蓉說(shuō)：“家長(cháng)的行為是孩子進(jìn)入社會(huì )前的第一本讀物�！�
大家一定知道美國總統林肯吧，他的母親為了能夠讓他安心學(xué)習，未來(lái)成為祖國的棟梁之材，用自己瘦弱的'身體承擔養家糊口的重擔。同學(xué)們，你們看過(guò)CCTV電視臺的一則這樣的廣告嗎？“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會(huì )上的家長(cháng)一些道理——“上梁不正下梁歪”。
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