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謝謝你老師作文合集15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的謝謝你老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝你老師作文1
“一日為師，終身為父�！钡拇_如此，老師一直在無(wú)私地為我們付出。所以我很想說(shuō)一聲：“感謝你，我的老師�！�
記得那一次，很晚，剛剛上完選修課的我回到班里寫(xiě)作業(yè)，正好碰上一道不懂的題，就準備去向老師尋求答案，走到辦公室門(mén)口，看到崔老師正在把剛剛改完的卷子放入包中，似乎是準備回家去了。
“崔老師，能問(wèn)您一道題嗎？”崔老師聽(tīng)道，連忙放下手中的東西，轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“行，你問(wèn)吧�！蔽野咽种械木碜臃诺睫k公桌上，指著(zhù)第四題道：“老師，這道題，您看一下，我想了半天也沒(méi)明白，您幫我講一下吧�！薄暗鹊�，我先看一下……哦，是這樣�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊拿出筆和草稿紙，她用尺子量著(zhù)，又拿筆劃著(zhù)，畫(huà)出一張圖來(lái)，一邊給我講解而又一邊寫(xiě)著(zhù)剛剛說(shuō)下的過(guò)程，又一邊問(wèn)著(zhù)我是否聽(tīng)懂了這一步，那一步，我斷斷續續地回答著(zhù)：“嗯，哦，”對此題還是半知半解，老師看我還是很迷糊，說(shuō)道：“這道題的確有點(diǎn)兒困難，那你等一下，我做一個(gè)實(shí)驗給你看，你看完再說(shuō)�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊在辦公室里找著(zhù)小瓶子，容器等器材，又拿起剪刀剪開(kāi)瓶子上方，又匆匆忙忙地跑去衛生間接水，然后把容器放在桌子上，她先把四個(gè)法碼放入瓶中，用紅筆在水位處畫(huà)上一道線(xiàn)，接著(zhù)又把法碼掛在瓶下，最后把法碼倒入水中，像這樣來(lái)來(lái)回回了好幾遍，得出結論。然后，再把分析圖和大串大串的公式列出，又是給我講上了一遍，我抬起頭，看著(zhù)老師認真的態(tài)度，和藹的眼神，回想著(zhù)剛剛老師忙碌的.身影，頓時(shí)發(fā)現了老師們的無(wú)私，老師們寧可減少他們的休息時(shí)間，也一定要讓我們懂的更多，會(huì )的更多，突然發(fā)現老師的偉大，“明白了嗎？”“嗯！”“不錯，老師就喜歡像你這樣，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，以后有問(wèn)題還要來(lái)��！”“好，一定，那……老師再見(jiàn)�！薄霸僖�(jiàn)�！庇谑�，兩個(gè)人都消失在了教學(xué)樓黑黑的長(cháng)廊里。
“感謝你，老師�！笔悄母冻霾艜�(huì )有我的成績(jì)，真的很感謝你，我的老師。
謝謝你老師作文2
我感謝您教授我們知識，感謝您陪伴我們成長(cháng)，感謝您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷……
——題記
九月的天氣不溫不熱，我再次踏進(jìn)這塊在軍訓時(shí)伴我揮灑汗水的校園，陽(yáng)光像一根根金絲線(xiàn)纏繞在心上，中學(xué)的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)未知而充滿(mǎn)考驗，我內心忐忑，緊張的心情溢于言表�？墒俏矣鲆�(jiàn)了您……
第一節課就是語(yǔ)文課，陽(yáng)光正好，從窗縫里擠進(jìn)來(lái)鋪滿(mǎn)整個(gè)講臺，讓人心里都暖融融的。鈴響后，您拿著(zhù)一厚摞書(shū)，步履輕快地走進(jìn)班里，您在講臺上站定，金輝里面龐堅毅。在小學(xué)，我不怎么喜歡語(yǔ)文，可在您風(fēng)趣的談吐間，漸漸體味出什么是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”那一瞬，我愛(ài)上了語(yǔ)文課，發(fā)現了語(yǔ)文不一樣的美。
那天，您帶著(zhù)我們漫談?wù)Z(yǔ)文，從什么是語(yǔ)文講到古詩(shī)的`吟誦，您甚至激動(dòng)得悠然吟唱，我記得很清楚，那兩句詩(shī)是“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)�！比嗤瑢W(xué)在您的帶領(lǐng)下，也漸漸誦了起來(lái)。那天是我第一次近距離的地仰視您，陽(yáng)光中您的臉上泛出一層笑意，溫和、慈愛(ài)。中學(xué)的第一課，您就給了我莫大的鼓舞，您的言傳身教讓我明白熱愛(ài)是最好的老師，學(xué)習更要發(fā)憤自強。
課后，我們一起去辦公室找您，與您談對語(yǔ)文的認識。您不急不徐地告訴我們，語(yǔ)文是一個(gè)很有意思的學(xué)科，它充滿(mǎn)哲思和浪漫，世間的一物一景皆是語(yǔ)文的存在，因此更要學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞和領(lǐng)悟生活，發(fā)現生活中的語(yǔ)文。是您用您語(yǔ)言的鑰匙為我打開(kāi)了探索語(yǔ)文魅力的大門(mén)，使我受益匪淺。
您不但是我們的老師，更像是我們的嚴父慈母。對于同學(xué)犯錯，您從不打罵，只是語(yǔ)重心長(cháng)，悉心開(kāi)導，讓同學(xué)們心悅誠服。您希望每一個(gè)同學(xué)都能認真學(xué)習，發(fā)憤努力，所以您對每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，公平公正。雖然您有時(shí)十分嚴格，但我們卻能感受到沉甸甸的關(guān)懷。
一年多以來(lái)，我的成績(jì)穩步提高。我想，您就是那個(gè)在黑暗中為我點(diǎn)著(zhù)燈，帶著(zhù)路的人，我十分感射您！
謝謝你老師作文3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她像一朵梅花在講臺上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發(fā)，勾勒出她寧靜委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我的內心，烙下不可拭去的印記。每一堂語(yǔ)文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語(yǔ)文書(shū)中的內容精華，化作涓涓細流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田，上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人，語(yǔ)文老師的'字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語(yǔ)文老師的板書(shū)是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫(huà)都大氣磅礴，十分有力，似乎透過(guò)字就可以看見(jiàn)波濤洶涌的《觀(guān)滄�！�、銜遠山吞長(cháng)江的《岳陽(yáng)樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語(yǔ)文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠也揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)的最仔細認真的一位老師。翻開(kāi)每一次的作業(yè)本，一頁(yè)又一頁(yè)的字詞，可以說(shuō)是群蟻排衙，在每一個(gè)詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著(zhù)，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業(yè)，這幾千幾萬(wàn)的字詞，她都一個(gè)一個(gè)的檢查，批閱，一丁點(diǎn)錯誤都不放過(guò)，有一些老師總勸她多休息一會(huì )兒，但每一次她都微笑著(zhù)謝絕。記得有一次語(yǔ)文周考，在成績(jì)發(fā)下來(lái)后，有很多同學(xué)都不服氣，當然這也包括我，大家紛紛去找老師。當趙老師拿過(guò)我們手中的卷子一看，笑著(zhù)讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到指定那一頁(yè)，然后說(shuō)：“你們看書(shū)中是這樣寫(xiě)的�！本驮谖覀儼@老師批的太嚴格時(shí)，趙老師正了正神色，嚴肅的告訴我們：“語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是嚴謹的，馬虎不得，對待每一個(gè)漢字都應該心中充滿(mǎn)了敬畏之情”。這一番話(huà)令我們心中對語(yǔ)文有了新的認識，也發(fā)自?xún)刃牡膶w老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。
趙老師的刻苦努力，嚴謹認真，深深地影響著(zhù)她身邊的每一個(gè)人，我和我的同學(xué)們都是她忠實(shí)的擁護者，因為有了她做橋梁，我也深深地喜愛(ài)上了語(yǔ)文�！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長(cháng)的路上遇見(jiàn)您，我只想悄悄地對您說(shuō)一聲：“謝謝你，我的老師……”
謝謝你老師作文4
綠葉下的落葉是大樹(shù)對養育它們的大地的感激之情。白云漂浮在藍天上，畫(huà)著(zhù)老師和我們的照片，因為老師教會(huì )了我們生活中感恩的真諦。
自從我開(kāi)始說(shuō)話(huà)，我就認識你了。我清楚地記得，當老師表?yè)P我時(shí)，我的心感到溫暖，就像一縷陽(yáng)光照耀在我的心上。放學(xué)后，當你留下幾個(gè)作業(yè)錯誤的同學(xué)來(lái)補課時(shí)，我在你嚴厲的.眼神中看到了更多的疲憊。當你講課時(shí)，每一個(gè)字都深深地反映在我的心里。下課后，我們歡呼著(zhù)跑著(zhù)，但是你仍然沉浸在我們剛剛交上來(lái)的作業(yè)中。
當我經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，我看到了老師在和我的朋友一起打鬧和大笑時(shí)的皺紋。那一刻，我感到非常內疚。然而，你怎么敢說(shuō)時(shí)間對罪來(lái)說(shuō)是最重要的？如果你沒(méi)有費心給我們幾十棵幼苗傳授知識，這些年怎么會(huì )有抓痕呢？
我就像一棵小樹(shù)苗，它必須被陽(yáng)光滋養，被雨露保護才能茁壯成長(cháng)。老師，你是陽(yáng)光和雨水。你的一句鼓勵的話(huà)就像在我心里打翻的蜜罐，甜蜜。當你批評我的時(shí)候，我的心明白了什么，靜靜地聽(tīng)你和我講道理；當你講課時(shí)，我覺(jué)得你有一種精神，一種無(wú)私的精神。
毫無(wú)保留地把你所有的知識教給我們，給我們一種溫暖的感覺(jué)。老師，當我們長(cháng)大后想出國工作時(shí)，你會(huì )含著(zhù)眼淚看著(zhù)我們。晚上，你在努力備課。你是培育21世紀的園丁。我們不會(huì )忘恩負義，也不會(huì )辜負您對我們的期望。無(wú)論你是優(yōu)等生還是差生，你都是你最喜歡的學(xué)生。你的父母生下了我們，養育了我們。你教育了我們，告訴了我們如何做人，讓我們明白生活的真諦。
春天的絲蟲(chóng)會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì )抽干它們的燈芯。老師苦心傳授我們知識的目的是什么？杰出教師獎？你的名字會(huì )永遠存在嗎？不，老師只是想讓我們成為國家的棟梁，不想看到我們走上自我毀滅的道路。袁關(guān)漢卿曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有一天當老師，一輩子當爸爸。老師，雖然你是我的老師，但你更像我的父母。在這里，我真誠地對我的老師說(shuō)：老師，你在努力學(xué)習！
謝謝你老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不朽的佳句，也無(wú)法表達我們對老師的敬意！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄教導我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大，是您溫暖的雙手，牽著(zhù)我們走向燦爛的未來(lái)……老師啊，請接受我們最誠摯的心聲——謝謝您！
回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔，留在腦海越來(lái)越清晰，直至成為永恒的記憶，有多少親切，期盼的眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意；有多少滿(mǎn)載溫度的呵護，讓寒冷的時(shí)間瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們貧瘠的精神土地，孕育出生機盎然的世界，這樣的面孔，串起一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，在我們的感念中一遍遍放映！
在懵懂無(wú)知中，我看見(jiàn)的是您智慧而深邃的眼睛。在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。高聳入云，那是您給予甘露的滋養；搏擊長(cháng)空，那是您給予堅強的翅膀，遨游江海，那是您給予勇敢的力量。您淡定從容，見(jiàn)證我們的失敗與輝煌！
忘不了，校園里您匆匆的'步調；忘不了，深夜里燈光下您的影響；忘不了，風(fēng)雨中您守候我們的模樣！您春風(fēng)化雨般的叮嚀，滋潤我們成長(cháng)，您堅定的信念，讓我們不被困難打倒！
無(wú)論我們未來(lái)相聚何方，您永遠是我們的精神脊梁。當早霜打白你的黑發(fā)，您在我們如紙的人生上留下光華；當無(wú)情的時(shí)光劃過(guò)您青春的面頰，您卻用青春讓蓓蕾開(kāi)花！信徒感恩神靈，因為神靈賜于他們信仰；我們感恩老師，因為恩師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的無(wú)涯。
小河悄悄流過(guò)您的身邊，那里有我們無(wú)言的感懷，微風(fēng)輕輕拂過(guò)您的耳邊，訴說(shuō)著(zhù)我們的思念，歲月無(wú)聲地劃過(guò)，總帶著(zhù)我們深厚的眷戀。日出日沒(méi)，花開(kāi)花落，有您的日子，我們會(huì )久久地守著(zhù)。
大雨溜走了，彩虹來(lái)了；謝雨消失了，月亮來(lái)了；雪花羞澀了，春天來(lái)了；無(wú)知與茫然走了，因為您來(lái)了。您笑了，因為花開(kāi)了；我們哭了，因為感動(dòng)太多了……
謝謝你老師作文6
多謝你，教師
時(shí)間似山中的流水，隨著(zhù)咚咚的聲音流逝回想昨日好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。
畢業(yè)了，總想留住了似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨日我們還嬉戲著(zhù)，好似在昨日被教師批評后滴下淚水……
有人把教師比喻為園丁，可我并不這樣認為，我認為的是教師像一位工程師，教師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自我的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建筑師。
還有人把教師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很貼合，蠟燭燃燒了自我卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，僅有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的教師，他們把自我的青春留在了那三尺高的講臺上把自我的美麗年華完整的留給了工作。
這工作如此簡(jiǎn)單，卻如此偉大這教師如此普通卻如此勞累，如此美麗�；叵肽菚r(shí)的幼稚天真，調皮趣味，在此刻看來(lái)可是是傻，但卻很沒(méi)美。
我的教師是臺上一只虎，臺下是個(gè)母，上課時(shí)我們一但犯錯或是講話(huà)，就必遭秧了。但下課，她竟成了我們最親密的朋友，和我們打成一片，和我一齊唱歌，丟沙包，跳皮筋，看著(zhù)跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的教師可真想笑，然而這時(shí)的她像一位慈祥的母親。
多謝你，教師，有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補翅膀的天使，而我們是一群小天使，在您的封補和教誨下，我們會(huì )飛了，可是但我們回頭看您時(shí)，您已白發(fā)。
兩鬢。是您為我們封補的翅膀，教會(huì )我們飛像天空的哲理的。
昨日的'小學(xué)生涯就像一本童話(huà)書(shū)，那么的完美，可是那已成了回味不完的糖。我們的童話(huà)，三班的童話(huà)在不知不覺(jué)中結束了，有了完美的句號，教師就是我們的國王，我們是他的部下，在她的領(lǐng)導下，我們學(xué)會(huì )去自我應戰，去擊敗敵人，在她的領(lǐng)導下童話(huà)的結局是幸福的歡樂(lè )的，不是悲傷的。
教師，多謝您，我們會(huì )把您教會(huì )的知識記在心中，把我們的童話(huà)記在心中的!
謝謝你老師作文7
“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我……”教師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路；教師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；教師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，教師是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。在那里，我要懷著(zhù)一顆感恩的心真誠地對教師說(shuō)一聲：“您幸苦了，我要感激您！”
在我的記憶中印象最深刻的一位教師是程教師，因為從一年級到六年級，他一向是我的班主任教師。程教師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習和生活，把我們當成她自我的孩子一樣來(lái)關(guān)心。愛(ài)護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時(shí)間久了，教師也看出來(lái)了：我并不是不明白答案，而是膽小。一次，教師提了個(gè)問(wèn)題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到教師的批評，趕緊把手放了下來(lái)。教師看見(jiàn)了，用溫柔的目光看著(zhù)我，仿佛在鼓勵我說(shuō)：“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，教師不會(huì )批評你的�！蔽夜钠鹩職馀e起了手，教師立刻抽我回答問(wèn)題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以后，我不在膽怯了，明白答案就舉手回答，教師也給了我鍛煉的.機會(huì )，我從中找到了自信，也使自我更加堅強，勇敢了。
程教師不但關(guān)心我們的學(xué)習，也很關(guān)心我們的生活。
有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，程教師看見(jiàn)我一瘸一拐的，連忙問(wèn)我是怎樣回事，當得知我的腳受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學(xué)幫我請假，中午吃飯時(shí)幫我盛飯菜，放學(xué)后讓同學(xué)扶著(zhù)我下樓。每過(guò)一段時(shí)間還要問(wèn)問(wèn)我的傷好些沒(méi)有，在教師，同學(xué)的關(guān)心。幫忙下，我與往常一樣開(kāi)心的學(xué)習。
教師！您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
謝謝你老師作文8
一學(xué)期又要過(guò)去了，在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識，懂得許多道理，增添了許多人生中的樂(lè )趣。細細想來(lái)，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚老師的心血。
自從上學(xué)的第一天來(lái)開(kāi)始，老師就對我們每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心，不管是怎么回事，老師都不會(huì )責怪我們，只是用親切的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服我們，從不用一些狠招來(lái)打我們。上課期間，數學(xué)老師在講課的時(shí)候，她的眼神總是看著(zhù)我，我想可能是我上課有些不認真。這時(shí)，教室里傳來(lái)小聲的說(shuō)話(huà)聲，老師還是跟我們不太熟，只是用語(yǔ)言說(shuō)：“同學(xué)們，老師在這里講，請你們不要說(shuō)話(huà)，有什么話(huà)，下課再說(shuō)，可以嗎？”
有一次，我的數學(xué)作業(yè)有一題做不來(lái)，這時(shí)數學(xué)老師剛好走進(jìn)教室，我壯著(zhù)膽子去問(wèn)：“老師，這題怎么做？”老師就很有耐心地告訴我這題的解題思路，然后我就明白了。
一年一度的教師節又來(lái)了，我們班的每一位同學(xué)都不會(huì )忘記買(mǎi)一樣東西---花。買(mǎi)花當然是送給老師。老師整天為我們服務(wù)，他們都很辛苦，有時(shí)候要為一些成績(jì)不好的事情而苦惱。所以也要讓老師們輕松一下。在我把花送給老師的時(shí)候，老師總不會(huì )忘記說(shuō)上一句話(huà)：“謝謝�！�
不僅僅是數學(xué)老師關(guān)心我們，同樣語(yǔ)文老師也給了我們很多無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)心鼓舞。
在冬游的.那一天，我們每一個(gè)同學(xué)都玩的很開(kāi)心，很快樂(lè )。在我把海盜船、滑行龍、搖頭飛椅這三項游戲完之后，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“黃麗，黃老師叫你過(guò)去照相�！蔽液芸炫苓^(guò)去，看見(jiàn)黃老師正在為一群女孩子照相，就在這時(shí)，我想：老師可真好，把我們的像照下來(lái)，發(fā)到網(wǎng)上，然后又把這些照片打在書(shū)的封底。
在一本25元的作文選里，有我兩篇征文，而且黃老師把我照的得獎的照片作為封底，真是太好了，所以我就買(mǎi)下了這本書(shū)。
在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習了很多知識，也明白了很多的道理，其中：老師對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，不會(huì )放棄一個(gè)同學(xué)。雖然有些同學(xué)成績(jì)不是很好，但是在老師的鼓勵下，他將走向成功的道路。
“老師，謝謝你這學(xué)期對我們的關(guān)心�！�
謝謝你老師作文9
老師，謝謝你！
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蹦腿缥业募胰艘话銓ξ覀儼侔愫亲o，雖然您有時(shí)罵我們，可我們知道您那是為了我們好。
那時(shí)我剛上六年級，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學(xué)生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時(shí)有一種無(wú)形的壓力朝我逼來(lái)，我似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)，而且，我還看到有無(wú)數本作業(yè)等著(zhù)我去寫(xiě)，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始。
我就對年輕的.老師懼怕起來(lái)，也正因為這我對這位老師非常的尊敬，當然也少不了她對我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。
“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃著(zhù)零食，想當年我可是刺頭加滑頭�？墒菑哪且凰查g起感到了危險，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我認為我已經(jīng)做的很快了可是我還沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼，老師對我說(shuō)：“上課了，不能吃東西�！蔽衣�(tīng)到老師的聲音異常堅定，似乎要吃定了我一般，接下來(lái)的一句話(huà)更是讓我膽顫心驚，老師又說(shuō)：“我這學(xué)期里專(zhuān)門(mén)是來(lái)對付你這種不好帶的家伙�！彼自�(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！笨蛇@老師，一上來(lái)就給我一下馬威��！”這下可算栽在老師手里了。接著(zhù)王老師走上講臺，用非常堅決，非常堅定的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“這學(xué)期你們有我帶，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會(huì )饒了他的�！蹦菚r(shí)候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無(wú)底深淵，并且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強大的力量。
經(jīng)過(guò)老師對我一個(gè)學(xué)期的訓練，我終于不再成為一個(gè)見(jiàn)人打罵的壞小子了，我非常高興。因為我的學(xué)習成績(jì)提高了不少。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以后發(fā)現我的朋友多了，老師對我的夸獎多了，我非常自豪。
我要謝謝我的老師，因為她讓我成為了一個(gè)懂事乖巧的孩子。
謝謝你老師作文10
老師你就是，一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功的方向，您就是一名勤勞的園丁，培育著(zhù)我們成長(cháng)，您給予了我們學(xué)習的樂(lè )趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習的信心。
老師，你剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我們第一次見(jiàn)到你來(lái)我們班上課，當時(shí)您在課堂上講課，我們在下面很吵就好像把你當空氣一樣，我們都不服你。下課，你雖然微笑的對著(zhù)我們說(shuō)同學(xué)們下課，但我知道你一定很不爽。
老師你是我們的代理班主任，我們在你的課上和班主任不在的時(shí)候經(jīng)常搗亂，你也不生氣還給我們講道理。在大課間上做早操不認真你一直在旁邊說(shuō)：“做好點(diǎn)，要不然就要挨扣分了�！边@周的文明班級又泡湯了。這時(shí)班主任找上門(mén)來(lái)了，我們當作不在意您很生氣。您生氣了只在心忍著(zhù)不對我們發(fā)泄，來(lái)上課了又用開(kāi)心的'微笑來(lái)面對我們，在這對你說(shuō)聲對不起。
老師你還記得嗎？你為了我們的成績(jì)在奔波，讓我們一次又一次的測驗，我們都不耐煩了�？墒悄銏远ǖ卣f(shuō)：“一定要測，不然就告訴你們的班主任有你們好看的，我們個(gè)個(gè)都怕了�！眰�(gè)個(gè)只好聽(tīng)從，您為我們該式卷不辭辛苦的連夜批改試卷�；蛟S你不知道那天你來(lái)上課的時(shí)候眼睛上有啦淡淡的黑眼圈。
上周你給我們講了，一個(gè)關(guān)于感恩的主題班會(huì )，是教我們怎樣學(xué)會(huì )感恩，一些平平常常的事我們可以做到，那天晚上你給我們講了一個(gè)故事后我覺(jué)悟了，我現在能做的只是好好學(xué)習，來(lái)感真是后悔��！正如，“如今才懂來(lái)奮發(fā)，心目所屬望止步��！”老師我一定會(huì )更加的努力學(xué)習的。
轉眼間，一個(gè)月的實(shí)習學(xué)習的時(shí)間到了，老師正如你空空的來(lái)我們讓你帶著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅回去，但卻帶著(zhù)了一些遺憾，雖然這次我們期考會(huì )比這次考得更好，但你已經(jīng)看不到了。正如大家所說(shuō)的：“您給予了我們學(xué)習的樂(lè )趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習的信心�！崩蠋熤x謝您！
謝謝你老師作文11
我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(cháng)有皺紋，盡管她打扮的并不時(shí)尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心�？吹竭@里，如果你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡，還請你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。 六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂： 她讓同學(xué)們在一張白紙上寫(xiě)不快樂(lè )的事，全班同學(xué)幾乎都說(shuō)有很多一張紙寫(xiě)不完，可見(jiàn)現在的學(xué)生們有多少煩惱，本來(lái)應該天真無(wú)邪的小孩子們，為什么像個(gè)多愁善感的小大人？誰(shuí)又知道，這是因為爸爸媽媽對我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來(lái)成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的童心。 她帶同學(xué)們去童心城堡，讓同學(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的.童心都被爸爸媽媽的“愛(ài)”吞噬了不過(guò)，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現了孩子們渴望自由的心。家長(cháng)們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過(guò)豐衣足食的生活。 她為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、快快樂(lè )樂(lè )的周末，去調查愛(ài)心殺手。讓同學(xué)們過(guò)了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末�？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著(zhù)肚子去上課，上完課回到家還沒(méi)有吃飯就累得不行了，還要餓著(zhù)肚子睡覺(jué)。假期本來(lái)應該好好休息，卻要早早起來(lái)與家教“對話(huà)”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個(gè)夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個(gè)三天三夜”我敢說(shuō)，只要家長(cháng)們一看到“愛(ài)心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(cháng)們不要我們做自己擅長(cháng)、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。 現在，你覺(jué)得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。 學(xué)習本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè )的，是最幸福的，但是由于家長(cháng)的過(guò)分的約束，現在學(xué)習似乎對每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習中沒(méi)有了快樂(lè )，沒(méi)有了自由。
謝謝你老師作文12
人的一生不可能什么錯誤都沒(méi)有，就像一棵小樹(shù)，枝椏長(cháng)歪了，就需要園丁剪下。
李老師是一位很溫柔的老師，一頭長(cháng)發(fā)飄飄，一張圓臉十分討學(xué)生和家長(cháng)喜歡。
我二年級的時(shí)候十分寡言少語(yǔ)，認為自己長(cháng)相也不好，聲音也不甜美。在熱鬧的課堂上就像一只安靜的小兔子，不愛(ài)言語(yǔ)。
不知什么時(shí)候，我被李老師注意到了，她時(shí)不時(shí)地叫我回答問(wèn)題，可我十分緊張，她就鼓勵我�？粗�(zhù)她那雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛，我都會(huì )不由自主的放松下來(lái)。
后來(lái)，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“你為什么不愛(ài)舉手回答呢？”我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我發(fā)現你的臉上有一個(gè)小酒窩，只有在你笑的時(shí)候才能看見(jiàn)，使你的笑容十分甜美，給人一種蓬勃向上的力量，你為什么不多笑笑，多說(shuō)說(shuō)呢？”
我回到教室后，暗暗下決心一定要改變�，F在想想，如果沒(méi)有當時(shí)李老師的這一番教導，可能現在這個(gè)活潑開(kāi)朗的我就不會(huì )存在了。
李老師對我們的好不僅這些如此。記得那次運動(dòng)會(huì )，我們提前做準備選運動(dòng)員，每次體育課她都陪著(zhù)我們 ，看著(zhù)我們訓練，眼里盡是說(shuō)不完的欣慰和鼓勵，她注視著(zhù)我們，讓我們有了很大的決心。
在女子以百米沖刺的地方，她看著(zhù)運動(dòng)員們的身影，十分滿(mǎn)意，但這時(shí)意外發(fā)生了：我們的一名運動(dòng)員不小心摔倒了！她看見(jiàn)連忙跑上去，背起那名同學(xué)就往醫務(wù)室跑，可是那名同學(xué)的膝蓋破了一大塊，觸目驚心。李老師一邊安慰她，一邊思考著(zhù)對策，幸好現在離運動(dòng)會(huì )還有一段時(shí)間，足夠再選一名的。她讓我們趕快再去選拔，自己留在那里照顧那名同學(xué)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是所有老師的`寫(xiě)真。你們是春雨，滋潤了我們小苗的成長(cháng)；你們是默默燃燒的蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路。你們把所有知識傳授給我們，只為我們過(guò)上更好的生活。
所有老師都是大公無(wú)私的，是默默奉獻的。你們說(shuō)我們這些小鳥(niǎo)要想飛得更高更遠，就必須要有更加強健的翅膀，我們想要讓人們記住，就必須付出同等或更多的代價(jià)。
老師，謝謝你。
謝謝你老師作文13
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢？為何花兒開(kāi)得這么鮮艷？哦！原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑！”花兒為我助威：“加油加油！”終于，我來(lái)到了后山，哇！漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美��！讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向學(xué)校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她的安慰，多好的老師��！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的慈母，您是……我敬佩您！我贊美您！我愛(ài)您！一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的`祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂(lè )！”
曾幾何時(shí)，漫步于楊柳依依的河畔；曾幾何時(shí)，奔跑在綠草茵茵的原野；曾幾何時(shí)，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋；曾幾何時(shí)，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊造那敞仰已久的氣質(zhì)，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復雜的社會(huì )，我不得不敗下陣來(lái)。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強了我的信心，指明了我前進(jìn)的方向。
老師，您辛苦了！
謝謝你老師作文14
有的人是無(wú)私奉獻；有的人是做了好事不留名；有的人是在你最需要的時(shí)候出現在你的面前；有的人是在背后默默地支持你，鼓勵你；而我的那個(gè)人卻是一直都在關(guān)注著(zhù)我，支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
有人說(shuō)：老師是一只蠟燭，燃燒著(zhù)自己照亮著(zhù)別人；老師是一位辛勤的園丁，把祖國的花朵培養著(zhù)；老師是墊腳石，把我們送到成功的道路上；還有人說(shuō)：老師像父母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，支持著(zhù)我們；老師……
我想對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，謝謝您給予了我們知識，給予了我們思考�！碑斘矣龅綄W(xué)習上的困難，老師總是第一個(gè)幫助我，當我遇到了生活上的煩心事，總是找老師談心，而老師也會(huì )熱情地幫助我；我還記得那一次，我說(shuō)我不想在這上了，老師便對我說(shuō)：“你為什么不想在這上了，是因為老師，還是學(xué)習？”而我只能說(shuō)沒(méi)有，也許是因為心里的壓力太大了吧，想上或者不想上，而我卻說(shuō)不出個(gè)所以然，我就像一只沒(méi)有了頭領(lǐng)的小蜜蜂，沒(méi)有主見(jiàn)，是老師把我帶了回來(lái)，老師是我的領(lǐng)導者，把我從黑暗的世界里帶到光明的一岸。
“老師，謝謝你，謝謝你教給我們知識和道理�！碑斘以趯W(xué)習上遇到困難時(shí)，老師總是告訴我辦法，并且要做到舉一反三，也許是因為父母給我的壓力吧，然我在學(xué)習上一直學(xué)下去，而老師告訴我，學(xué)習是給自己學(xué)的，不為父母，不為什么，為的'就是自己的夢(mèng)想，自己的目標；當我遇到困難、挫折、而你卻告訴我“摔倒了再爬起來(lái)”不能被困難所嚇倒，我就是憑著(zhù)自己不認輸，不服氣的心理才能爬起來(lái)，老師，你不曾經(jīng)對我有過(guò)偏見(jiàn)，而我卻感覺(jué)到你是一個(gè)無(wú)私奉獻，對任何一個(gè)學(xué)生都一樣，都是那么的公平，那么的關(guān)愛(ài)……
“老師，謝謝你，謝謝你給我的一切，給了我學(xué)習的勁頭，給了我愿意為夢(mèng)想而奮斗的精神，謝謝你……”
謝謝你老師作文15
老師，這個(gè)平凡而又熟悉的字眼，在一代又一代人心中留下了深刻的印象，他們是我們學(xué)習路上的引導者，教會(huì )了我們怎樣做人，怎樣做事，他們是猶如父母一樣細心關(guān)懷我們，在成長(cháng)的道路上帶領(lǐng)我們披荊斬棘的那一群平凡而又偉大的人。
有人說(shuō)，老師是清閑的，他們不僅做五休二，還擁有寒假暑假；有人說(shuō)，老師是輕松的，他們不用付出體力勞動(dòng)，只要在教室里教幾個(gè)漢字，幾篇文章，幾個(gè)公式，就可以每月拿到不少的工資；有人說(shuō)，老師是悠閑的`，他們一天只要上幾節課，其余時(shí)間可以坐在冬暖夏涼的辦公室里休息。但我要說(shuō)，老師是辛苦的，是勞累的，更是忙碌的，他們雖然擁有比其他職業(yè)更多的假期，但有多少是真正屬于他們自己的��！每天晚上，他們要批改作業(yè)，為第二天的課程做準備周六周日，要費盡心思幫學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生提高，還要為學(xué)生的考試擔心，做準備，他們又有多少時(shí)間來(lái)陪自己的家人？還要面對正處于青春叛逆期的學(xué)生，有多少老師為學(xué)生們熬白了頭，為他們操碎了心？
我們的班主任鐘老師，年紀不大，卻已是滿(mǎn)頭白發(fā)。記得那是一個(gè)下雨的早晨，鐘老師神情嚴肅的走進(jìn)教室，衣袖上別了一塊黑布，上課時(shí)，他嚴肅的表情下面，偶爾露出的一絲很疲倦的表情，卻被全班同學(xué)看得清清楚楚，上完課，他沒(méi)有像往常那樣在教室里整理講臺，而是急匆匆的走出了教室，一個(gè)人行走在操場(chǎng)上，瘦弱的身影在雨中顯得是那樣孤獨疲憊。后來(lái)偶爾聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)：“其實(shí)你們鐘老師很不容易的，他奶奶剛剛去世，他和兒子又都感冒了，他兒子掛鹽水掛了4天，而自己早上剛剛從臨平醫院趕回來(lái)，上了兩節課，又要趕回去照顧家人，你們體諒一下他呀�！蔽覀冎懒耸虑榈脑�，都為鐘老師感到擔心，大家不再吵鬧，而是安靜地坐在座位上認真對待鐘老師的科學(xué)作業(yè)，希望這樣可以使鐘老師得到一些安慰。然而第二天，我們仍然看到鐘老師瘦弱的身影在樓道中行走，看到那塊微微揚起的黑布，真的感到很對不起鐘老師，他不顧自己的病情，放下家里的事也不愿意落下我們一節課，一年四季又何嘗不是這樣呢？
我為一生中能有這樣的老師感到幸福，我想對鐘老師說(shuō)一聲：“鐘老師，謝謝你！”
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