關(guān)于老師作文【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于老師作文1
在五年級的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。
她剛來(lái)的那一刻，我們的話(huà)題就立刻轉移到她身上。
“看，那個(gè)老師不像城里人，應該是鄉下的！”“你見(jiàn)過(guò)嗎？”“沒(méi)有�！薄拔乙矝](méi)！”班里的談?wù)撚鷣?lái)愈響，站到操場(chǎng)上都聽(tīng)得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來(lái)很流暢。整個(gè)人倒是很精神。
她的眼睛有一層專(zhuān)為老年人定制的保護玻璃，由一副粉色眼鏡框托著(zhù)的老花鏡，看起來(lái)知識含量豐富，學(xué)養極深。
認識了她一段時(shí)間后，我發(fā)現了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來(lái)到教室時(shí)，我就會(huì )小聲說(shuō)：“要上科學(xué)課啦！”
科學(xué)老師很?chē)绤�，上課時(shí)，她挎著(zhù)小包漫步到講桌前面。然后用帶著(zhù)方言的普通話(huà)說(shuō)：“第五排第二列的`男生，你背‘保護環(huán)境’的內容，快快地背�！泵慨斶@時(shí)，我就會(huì )在心里暗笑。因為她說(shuō)話(huà)的聲音太有意思了。
如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)記住要求背誦的內容，老師就會(huì )懲罰他：每天上課叫他站起來(lái)背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會(huì )。所以我們班的科學(xué)成績(jì)每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。
說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然老師長(cháng)得有些老氣，但我還是挺愛(ài)上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì )老師安排的內容，就可以所向無(wú)敵；另一方面是新課內容生動(dòng)有趣。有一次，老師們要聽(tīng)科學(xué)課。鄉下來(lái)的她估計是穿出了“傳家寶”——時(shí)尚大衣。手里拿著(zhù)實(shí)驗器材，興高采烈地走上講臺，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著(zhù)水蒸氣的產(chǎn)生。聽(tīng)課老師都稱(chēng)贊她講得精彩。
但是大部分同學(xué)還是對老師意見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴厲的老師了。
現在，同學(xué)們都實(shí)現了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因為六年級與五年級的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個(gè)鄉下老師。
關(guān)于老師作文2
我見(jiàn)過(guò)的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和，但是只要是發(fā)現我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們全都認真聽(tīng)課。嚴重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時(shí)我們便知道一定將會(huì )有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡(jiǎn)直是一位偵探�？迫握n上，張老師不會(huì )像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時(shí)候就會(huì )出現在門(mén)外，透過(guò)窗戶(hù)偷窺我們的“行動(dòng)”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評我們時(shí)那連珠炮的話(huà)語(yǔ)，加上那高八倍的聲音，頓時(shí)讓我們啞口無(wú)言。這樣久了，我們得出了一條結論：無(wú)論什么課，永遠要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門(mén)外啊，怎么辦？只能認真聽(tīng)課了。
張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒(méi)有那么恐怖，只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語(yǔ)文課，我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會(huì )，張老師大筆一揮，只見(jiàn)黑板上出現一個(gè)鴨蛋，張老師說(shuō)這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來(lái)。張老師說(shuō)：“好了，別笑了�？粗�(zhù)，中間這條線(xiàn)就是赤道，上面的這條線(xiàn)就是北回歸線(xiàn)，下面的'就是南回歸線(xiàn)……”大家聽(tīng)的津津有味。很快，我們便學(xué)會(huì )了“赤道”這個(gè)詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級里沒(méi)什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽(tīng)聞此事，開(kāi)始了案件調查。經(jīng)過(guò)一周的排查，最后順利破案。要是班級里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過(guò)了一個(gè)假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺(jué)很“恐怖”呢？
雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛(ài)我們的表現。她的初衷是培養我們的好習慣，不是嗎？
關(guān)于老師作文3
人人都說(shuō)：“世界上只有母親好，我覺(jué)的世界還有老師好�！比绻f(shuō)，是父母教會(huì )了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一個(gè)臺階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想—可有多大！
陳老師，我要把你比作園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長(cháng)，因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風(fēng)雨的.摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來(lái)養分，讓我們對驅散對無(wú)知的恐懼。
陳老師，我要把你比作靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )對人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅起貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們如何去愛(ài)！
陳老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，帶每一個(gè)學(xué)生當成自己的孩子。奉獻您無(wú)私的愛(ài)；因為是您，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。
陳老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
陳老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì )我用大腦和雙手去創(chuàng )造，讓我得以實(shí)現人生的自我價(jià)值；教誨、見(jiàn)識、知識想象，教會(huì )我如何去營(yíng)造一生！人世間，有成誠不限。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師，您是人類(lèi)益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線(xiàn)，；無(wú)論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開(kāi)著(zhù)笑臉，不久將來(lái)，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。
老師，今天是您的節日，我在這里說(shuō)聲：“辛苦了”！
關(guān)于老師作文4
我有一位特殊的“心理咨詢(xún)師”。她是誰(shuí)呢？她就是我的班主任——張老師。
在三年級的時(shí)候，我的校園生活突然變得不平靜了，因為出現了“友情危機”。記得那是一個(gè)中午，我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說(shuō)：“別玩了，我們去排練校節舞蹈吧！”我一聽(tīng)就火了，“什么叫‘你們’，不是我們一起編的舞蹈么？為什么把我排除在外？”我生氣的問(wèn)道。之后的幾天，我和熙卓的關(guān)系一直沒(méi)有緩和。大課間，我找到張老師，和她訴說(shuō)了我的煩惱。張老師耐心地聽(tīng)完，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“朋友，是一種特別的人，她既不是你的親人，也不是你的愛(ài)人。如果一個(gè)人和她的朋友吵架了，最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友，你會(huì )如何看待這件事呢？”我靜下心來(lái)，認真地想了想：或許熙卓還沒(méi)來(lái)得及叫我，若是我再等一會(huì )兒，熙卓也會(huì )把我叫過(guò)去的，應該是我太敏感了�！袄蠋�，我知道該怎么做了，謝謝您！”于是我主動(dòng)找熙卓和好了，我們又開(kāi)始一起排練舞蹈了。
漸漸的，我一旦有了煩惱，第一個(gè)想法就是：“如果我是張老師，我會(huì )怎么做呢？”每當我這樣想時(shí)，我心里的'“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無(wú)影無(wú)蹤啦！但是時(shí)不時(shí)還會(huì )有一些“小魔王”出來(lái)騷擾我，它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒，一次次地把我摔得鼻青臉腫，特別煩人。比如，數學(xué)作業(yè)忘記帶了，考試考砸了，和同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等等，我經(jīng)常和張老師訴說(shuō)我的小煩惱。每一次，張老師都會(huì )細致地幫我分析原因，找到問(wèn)題所在，引導我學(xué)著(zhù)獨立思考，鼓勵我勇敢面對自己的不完美。慢慢的，我的煩惱變少了。在學(xué)校里的每一天，我都像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由飛翔，朝著(zhù)自己喜歡的方向飛去……
這樣的“心理咨詢(xún)師”你們喜歡么？
關(guān)于老師作文5
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們?yōu)槲覀儌鞑ブR，教會(huì )我們怎么解決問(wèn)題和做人。老師為我們做了很多很多，我們?yōu)槔蠋熥龅膮s很少很少，而老師卻不求回報，它就像一根蠟燭，燃燒自己，卻帶給人們光明。啊，老師，要不是您當時(shí)耐心地講解，我不可能來(lái)到中高分段的。
那天，您把我和很多別的差生留下一起做增強訓練，正當我們寫(xiě)到最后一道題時(shí)，一道空前絕后的.難題把我們大家都難住了，我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，怎么也解答不出。正當大家都把目光注視著(zhù)你時(shí)，你沒(méi)有為我們講解這道題，而是講了另一個(gè)和這道題很像的題目的答案，然后就一言不發(fā)的坐在凳子上。這時(shí)，大家在下面炸開(kāi)了鍋：“老師是不是糊涂了，把另一道題的答案講出來(lái)了”、“就是啊，存心玩我呢?”、“該不會(huì )是看我們不順眼，找機會(huì )整我們呢!”
其實(shí)，他們想錯了，老師并不是糊涂了，更不是成心玩我們。俗話(huà)說(shuō)得好：授之以魚(yú)，不如授之以漁。老師講這道題的答案，那么我們就會(huì )馬上把答案寫(xiě)下來(lái)，而不會(huì )想為什么能這么解題，而老師早就知道這一點(diǎn)，便拿另一道題來(lái)做示范啊。所以，當時(shí)我沒(méi)和其他人一起吵，而是在一旁分析起這兩道題的不同。就這樣，在大家吵累了之后，一聲響亮的聲音響起：“老師，我做出來(lái)了!”
聽(tīng)到這聲音后，大家便竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“他是不是偷看答案了?”、“該不會(huì )是亂寫(xiě)的吧?”、“可能是吧?”……只見(jiàn)老師緩緩從凳子上站起來(lái)，拿著(zhù)我的作業(yè)看著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，老師便說(shuō)：“干得漂亮!你做對了!”天哪!我做對了!我趕緊回到座位，拿起書(shū)包便回了家，留下一群驚訝的人在教室發(fā)呆。
授之以魚(yú)，不如授之以漁，這個(gè)道理我已經(jīng)明白了，我用這個(gè)道理打敗了許多難題，感謝老師的用心良苦，我已經(jīng)明白了。謝謝老師用這個(gè)道理讓我這個(gè)差生變成了好學(xué)生。感謝您!老師!教師節快到了，就把這篇文章送給天下所有的老師，更送給我的老師們!
關(guān)于老師作文6
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開(kāi)春雨的澆灌，弱小的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的呵護，然而，我們的成長(cháng)更離不開(kāi)老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導。
從一年級到五年級，我遇到過(guò)許許多多的老師，有慈祥的，有嚴厲的，有有趣的，還有活潑的，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨有一位老師，是我最最敬愛(ài)的老師，她從一年級一直陪伴著(zhù)我們升入五年級，陪了我們整整五年��！她就是我們的班主任兼數學(xué)老師——權老師。
權老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)“權威”而又炯炯有神的眼睛，周?chē)路鹕l(fā)著(zhù)“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長(cháng)著(zhù)一顆突出的.“小豆豆”，看起來(lái)很“神圣”。
權老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招，能徹底扼殺你上課說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作的“美夢(mèng)”。不僅如此，好多人都有被罰寫(xiě)“我上課再也不說(shuō)話(huà)了”的經(jīng)歷，連我也沒(méi)逃脫過(guò)。這個(gè)絕招就是“背后長(cháng)眼”。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：權老師背對著(zhù)我們正寫(xiě)著(zhù)板書(shū)的時(shí)候，我趁權老師不注意的時(shí)候和同桌開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，只聽(tīng)一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來(lái)�！眹樀梦摇芭椤钡匾幌聫奈恢蒙媳牧似饋�(lái)。唉？站起來(lái)之后，我就發(fā)覺(jué)不對勁兒��？權老師不是背對著(zhù)我們嗎？她怎么知道我在和同桌說(shuō)悄悄話(huà)呀？
于是下課后，我斗膽跑到權老師的辦公室，帶著(zhù)承認錯誤的態(tài)度弱弱的問(wèn)權老師“老師，你背對著(zhù)我們，怎么知道我在說(shuō)悄悄話(huà)呀？”然而權老師并沒(méi)有生氣，笑著(zhù)說(shuō)“因為我背后也長(cháng)了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中�！蔽衣�(tīng)了，仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會(huì )陪我們一起玩兒�，F在，權老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權老師，我愛(ài)您！
關(guān)于老師作文7
我們班有一位老師，每天總是笑瞇瞇的樣子，她中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著(zhù)一副眼鏡，總愛(ài)把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在后面，乍一看貌不驚人，不顯山不露水，可是在我們全班同學(xué)的心中，她可是有著(zhù)“神圣”地位的。沒(méi)錯，她就是教我們數學(xué)的'毛老師。
“叮鈴鈴”，下課了，毛老師又來(lái)布置作業(yè)了。但有的同學(xué)總是不當回事，下課就玩。就連自習課也不肯寫(xiě)作業(yè)，可一到第二天，這幾個(gè)“老油條”恐怕就要完蛋了。只見(jiàn)毛老師一走進(jìn)教室，吵鬧的教室一下子就安靜下來(lái)，那幾個(gè)“老油條”這會(huì )兒更是一動(dòng)也不敢動(dòng)，為啥呢，怕被逮著(zhù)唄！
這時(shí)毛老師指著(zhù)作業(yè)本，但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了，還在那里頑皮著(zhù)！老師明明點(diǎn)了他名字，他還坐下了，于是毛老師發(fā)怒了，大聲地說(shuō)：“這次作業(yè)有幾個(gè)人沒(méi)交，快點(diǎn)，交上來(lái)！”這一聲“獅吼”差點(diǎn)沒(méi)把我們嚇出尿來(lái)。而那幾個(gè)老“油條”這才露出無(wú)奈的表情，誰(shuí)叫他們是“不見(jiàn)棺材，不掉淚”呢？只見(jiàn)毛老師拿起了戒尺，有分的同學(xué)還好說(shuō)，扣分！那些沒(méi)分的就只能接受戒尺的“審判”了！
不過(guò)毛老師也不是沒(méi)有大愛(ài)的時(shí)候，就有一次，我作業(yè)沒(méi)交，本來(lái)已經(jīng)寫(xiě)完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老師不僅沒(méi)讓我扣分，還給了我一次機會(huì )。這讓“劫后余生”的我感覺(jué)到了毛老師的寬容。但她也很?chē)栏�，有一次我一個(gè)得數，沒(méi)打小數點(diǎn)，她就毫不猶豫的算我錯了。
毛老師那一道“眼神”射向誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì )害怕的。別看她平時(shí)挺文靜的樣子。如果她講過(guò)了的題，你還沒(méi)改錯的話(huà)，如果你錯了一道，她就要你抄10遍，如果你不按時(shí)交作業(yè)，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！
不過(guò)，毛老師也會(huì )讓課堂變得有趣起來(lái)，比如：回答問(wèn)題時(shí)“抽簽”，這樣可以讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，吸引注意力。這時(shí)候，如果有人開(kāi)小差，那可就“倒楣”了，老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實(shí)也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面，常言道：松是害，嚴是愛(ài)。我們知道毛老師是愛(ài)我們的，所以我們也喜歡這樣的毛老師。
關(guān)于老師作文8
在大家心目中，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，花園中的園丁。我就知道一位“園丁”，她就是我的課外語(yǔ)文老師——石老師。
石老師的頭發(fā)又黑又短，顯得整個(gè)人很清秀。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對又粗又黑的眉毛，一幅黑框眼鏡常常掛在老師的鼻子上，上課時(shí)，它不時(shí)閃過(guò)一絲亮光。每天，老師的臉上都含著(zhù)一絲微笑，使她看上去很年輕。
石老師穿著(zhù)很普通，一件灰色襯衫套著(zhù)一件黑色外套，一條簡(jiǎn)單的牛仔褲，但是老師對我們的要求可不普通。如果上一節練習課，記下來(lái)的知識點(diǎn)讓整頁(yè)書(shū)上都找不到空的位置；如果上一節新課，老師會(huì )千方百計讓你把筆記記詳細；再如果上一節習題課，把一道習題比作“子彈”，把老師的聽(tīng)寫(xiě)比做“炮彈”，那么我們一節課可以說(shuō)就是在“槍林彈雨”中度過(guò)的。
老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，也有比較幽默的時(shí)候。有一次正要上課，有同學(xué)還在教室打鬧，老師站在門(mén)口笑著(zhù)說(shuō)：“看你這旋轉加跳躍，快樂(lè )得停不下來(lái)呀，還打算聽(tīng)不聽(tīng)課了？”同學(xué)們都哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地坐下來(lái)了。她講課時(shí)，時(shí)不時(shí)講一個(gè)笑話(huà)，讓全班同學(xué)不得不笑出聲來(lái)，也不知道老師是從哪里找到的笑話(huà)，幾乎每個(gè)都和知識形影不離，說(shuō)來(lái)也奇怪，雖然每一個(gè)笑話(huà)都讓我們笑得不能自已，但笑完后不知不覺(jué)就把知識記住了，真是神奇！
石老師很善良也很理解我們。有一次我們測試，滿(mǎn)分是一百分，我才考了九十一分，算考得不太好的�？衫蠋煵幌裎蚁胂笾械腵那樣批評我沒(méi)考好，只是悄悄地對我說(shuō)：“下次好好發(fā)揮，別緊張，我相信這不是你的正常水平�！本褪悄蔷湓�(huà)，讓我有了信心，想一想有點(diǎn)內疚，因為老師為了鼓勵我，所以沒(méi)公布我的成績(jì)。
石老師的性格、講課思維、要求，在我的心上，成為了一筆濃厚的墨，永遠不能抹去。
關(guān)于老師作文9
梳著(zhù)齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話(huà)教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時(shí)送走的.那批孩子中的一個(gè)，我永遠充滿(mǎn)敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。
常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會(huì )珍惜這一年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當時(shí)的過(guò)錯�！崩蠋�，當時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您�？墒悄](méi)有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì )一直刻在心里。老師，在這一年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過(guò)了一年的教師節，我不知道您在教師節時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當時(shí)您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會(huì )一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習，不能再想小學(xué)一樣再混過(guò)去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習會(huì )緊張起來(lái)，好好學(xué)習，不要辜負我對你們的期望�！崩蠋�，您說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，我會(huì )永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠銘記在心。
關(guān)于老師作文10
種子感恩泥土，那是因為泥土給了它溫暖舒適的家，魚(yú)兒感恩大海，那是因為海水給了它們自由，蒼鷹感恩長(cháng)空，那是因為長(cháng)空能讓它展翅翱翔。而我感恩您，那是因為是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了文字世界，是您讓我領(lǐng)略到了文字的魅力，又是您讓我喜歡上了書(shū)法。
您，每天都面帶微笑，那彎彎的月牙般的眉毛下有著(zhù)一雙水靈靈的，猶如鉆石一般的大眼睛，您，總是那么的溫和、那么的優(yōu)雅，宛如一位美麗的仙子。
每節課您都會(huì )帶領(lǐng)我們來(lái)一次時(shí)光旅行，帶領(lǐng)我們走進(jìn)文字的世界，給我們講文字的誕生。有時(shí)，您總會(huì )讓幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)，并指出他們扮演的歷史人物，讓我們身臨其境地去感受文字的'魅力，這樣有趣的課堂我們都很喜歡。
還記得，有一次上課您給我們播放一段輕快又舒緩的音樂(lè )，讓我們伸開(kāi)雙臂就像鳥(niǎo)兒在飛行一樣，堅持十分鐘，我們的手剛開(kāi)始飛的還挺有勁，但是越飛越酸，漸漸要停下來(lái)了，這時(shí)是您在一邊鼓勵我們，讓我們靜下心來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，然后放松，就這樣我們堅持了十分鐘，當我們都甩著(zhù)酸痛的胳膊時(shí)。您對我們說(shuō)：累吧，但是如果你們常常練習，就會(huì )覺(jué)得胳膊越飛越輕松了就不會(huì )感到累了，其實(shí)和我們寫(xiě)字是一樣的，剛開(kāi)始練習起來(lái)是有點(diǎn)難也有點(diǎn)累，但是，只要你們堅持下來(lái)，把練字當成一種樂(lè )趣，當你們能達到這種境界的時(shí)候，這件事就會(huì )變得簡(jiǎn)單了，所以，只有突破自己，才會(huì )成為更好的自己?jiǎn)�。我們都有用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
每次上課的時(shí)候，您總會(huì )先仔細地給我們講解要學(xué)的生字，在我們練字的時(shí)候，您總是耐心地給我們指導。還記得在暑假里您每天都陪我們練字，每天一大早您用手機給我們拍您寫(xiě)給我們需要練習字的視頻，并且邊寫(xiě)邊解說(shuō)，陪著(zhù)我們一起練習，當我們寫(xiě)完字發(fā)給您，您還會(huì )給我們一一點(diǎn)評，就這樣您陪著(zhù)我們練習了一個(gè)暑假。老師，謝謝您的陪伴，是您讓我懂得了堅持的意義。
這就是曾經(jīng)教過(guò)我書(shū)法的冉老師，她是一名盡職盡責的好老師，也是一名有才情的老師，真心的謝謝您，我敬愛(ài)的好老師。
關(guān)于老師作文11
她不是作家，卻有著(zhù)作家一般的細膩；她不是詩(shī)人，卻有著(zhù)詩(shī)人一般的奔放和豪邁；她不是文學(xué)批評家，卻對文學(xué)有著(zhù)一股特殊的見(jiàn)解�！}記
她不是作家，卻有著(zhù)作家般豐富細膩的情感。她常常在不經(jīng)意間提起她的生活，她常常說(shuō)要做烤雞翅給我們吃，她的桌上常常擺著(zhù)一本關(guān)于健康食譜的菜譜，她的手機桌面總是一張可愛(ài)的嬰兒照片，她的言語(yǔ)總是透露著(zhù)對生活的熱愛(ài)，深刻的生活經(jīng)驗迫使她寫(xiě)出了一篇又一篇真正感動(dòng)人靈魂的文章，她的身上散發(fā)著(zhù)一股屬于作家的書(shū)籍的氣息，但，她不是作家。
她不是詩(shī)人，可她有著(zhù)像蘇軾和辛棄疾一樣的奔放和豪邁，但她的`奔放與豪邁中又透露著(zhù)柳永和李清照的婉約。她是女人，所以她有著(zhù)女性的溫婉含蓄，但她吟起詩(shī)來(lái)豪邁奔放，把自身的思想感情、詩(shī)文氣魄無(wú)拘無(wú)束的表達出來(lái)。詩(shī)就是她生命的一部分，倘若一件事讓她詩(shī)興大發(fā)，她便會(huì )滔滔不絕地吟誦起詩(shī)來(lái)，還不時(shí)對詩(shī)作出評論。
她不是文學(xué)批評家，卻她對文學(xué)有一種特殊的見(jiàn)解。她敢于指出文學(xué)作品的優(yōu)劣，她不按個(gè)人喜好評論一篇文章，在她眼里，好就是好，不好就是不好，即使是書(shū)中出了錯誤，她也毫不留情地指明書(shū)中的錯誤。她如同二十一世紀的魯迅一般，沒(méi)有智者虛張聲勢、打拱作捐之陳腐，沒(méi)有文人衣冠楚楚、道貌岸然之虛偽。她的眼神足以殺死每一個(gè)學(xué)生，她評論文章的每一句話(huà)都是那么咄咄逼人 ，簡(jiǎn)練得象一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見(jiàn)血。重要之點(diǎn)，抓住之后，只消三言?xún)烧Z(yǔ)就可以把主題道破。若你寫(xiě)的文章被她發(fā)現哪怕一點(diǎn)的錯誤，她也會(huì )長(cháng)篇大論的教育很久很久，直到你真正理解。若你寫(xiě)的文章讓她覺(jué)得甚好，她便會(huì )贊不絕口，還常常引用一些千古流傳的名句，但要寫(xiě)出一篇讓她這種高標準的嚴師覺(jué)得好的文章，實(shí)屬不易。
她不是作家，卻有著(zhù)作家一般的細膩；她不是詩(shī)人，卻有著(zhù)詩(shī)人一般的奔放和豪邁；她不是文學(xué)批評家，卻對文學(xué)有著(zhù)一股特殊的見(jiàn)解。她是老師，令我尊敬和敬佩的老師，讓我深深的喜歡著(zhù)的老師，我喜歡她對生活的熱愛(ài)，我喜歡她博學(xué)的頭腦，我更喜歡她的直白和對文學(xué)的見(jiàn)解。她在我的文學(xué)道路上畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。
關(guān)于老師作文12
我的新老師難忘的小學(xué)六年過(guò)去了，我漸漸的長(cháng)大了，跟著(zhù)，我開(kāi)始了中學(xué)的生活，新的教室，新的課桌，新的同學(xué)以及新的老師�！皠e講話(huà)！”這三個(gè)震耳欲聾的字使我非常震驚，整個(gè)嘈雜的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，全班的同學(xué)都盯著(zhù)嚴肅的老師，這就是我們班的班主任——肖老師。肖老師的個(gè)子不高，穿著(zhù)樸素大方，他那雙在鏡片后不太大的眼睛卻炯炯有神，他的聲貝非常大，生氣時(shí)的樣子非�？膳�，使我們班的同學(xué)都對肖老師另眼相看。肖老師是生物課老師，當他上第一節課的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的心里都十分緊張。然而，肖老師說(shuō)了幾句有趣的言語(yǔ)，使全班哄堂大笑，讓緊張的氣氛一下子活躍起來(lái)了。原來(lái)肖老師也有和藹可親，幽默，風(fēng)趣的另一面。肖老師選的班干部也非常厲害，都像他那樣如此地負責，使我們班的紀律一下子變得好起來(lái)，在如此嚴謹，有趣，幽默的學(xué)習環(huán)境下，我越來(lái)越敬佩肖老師了。上課時(shí)，臉上從不忘記帶著(zhù)笑容；從不忘記課文中每一個(gè)知識點(diǎn)；從不忘記每一個(gè)學(xué)習任務(wù)的老師。她，就是我們的語(yǔ)文老師——聶老師。聶老師的笑容，讓我們在課堂中感到溫暖與親近，聶老師的負責，使我們從不缺交作業(yè)，我非常喜歡聶老師。我們的數學(xué)老師，是個(gè)知識豐富，經(jīng)驗多的老教師，上課時(shí)總能使同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的飛快，讓知識輸入同學(xué)們的大腦，使數學(xué)不太好的我，變得聰明了點(diǎn)兒，我感謝我的數學(xué)老師。我的英語(yǔ)老師是個(gè)年輕有氣質(zhì)的老師。性格開(kāi)朗，上課從不忘每一個(gè)內容，對待每一件事也很負責，她的`教學(xué)方法很獨特，讓我能把學(xué)到的知識及時(shí)消化。我相信，我的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )更好的。還有許許多多的我的初中老師們雖然沒(méi)有一一寫(xiě)出來(lái)，但是我知道他們都很和藹可親，都令我很敬佩，我相信，在這些初中老師們的教導下，我的成績(jì)一定會(huì )越來(lái)越好的，實(shí)現我在班上的夢(mèng)想。
關(guān)于老師作文13
一張紅潤的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級教室里，周?chē)?zhù)許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著(zhù)頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊!原來(lái)是陳老師!
“怎么樣，對這兒不習慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m續地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問(wèn)題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì )主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著(zhù)說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì )有朋友的，你的學(xué)習生活會(huì )變得快樂(lè )有趣的。別怕，膽大些!現在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我的朋友已經(jīng)是數不勝數了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您!”
一年級的學(xué)習令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀(guān)察字的間架結構，寫(xiě)好字的`每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要勻稱(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎，我現在寫(xiě)的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎呢!
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì )了我交友，教會(huì )了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!
關(guān)于老師作文14
老師
人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園丁�！笨晌覅s認為，我們的文老師是一本書(shū)。
文老師60歲了，是我們上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師。他有一對烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。他不時(shí)吐出的`妙語(yǔ)連珠常常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子里，我覺(jué)得文老師就像是一本大書(shū)。
在課堂上，老師是一本《百問(wèn)百答》。我們有不懂的問(wèn)題都去問(wèn)他，他也不厭其煩地耐心給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。有同學(xué)問(wèn)：“為什么作者要用月亮反襯呢？”文老師說(shuō)：“月亮代表著(zhù)團圓……”“為什么情節上要安排一波三折？”“大山要是沒(méi)有山峰，你覺(jué)得美嗎？”“哦――”大家恍然大悟，紛紛向文老師伸出大拇指。
在課余時(shí)間，老師是一本《幽默大全》。常常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個(gè)女同學(xué)不小心腳被釘子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學(xué)又七嘴八舌地議論：“小心感染�！薄捌苽L(fēng)治不好，要死人的！”她害怕得不得了。文老師剛好來(lái)上課，他了解了事情的原委后，輕輕地說(shuō)：“不要緊的�！蓖瑢W(xué)一頭霧水。老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看，釘子扎進(jìn)去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了第二次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，馬上你到醫生那兒消第五次毒。你看消了這么多次毒，還要緊嗎？”老師的話(huà)逗得我們哄堂大笑，那位同學(xué)也慢慢地停住了哭聲，輕輕松松地去醫務(wù)室消毒打針了。
生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會(huì )用他的睿智而又風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們講明道理。班上的美美和小麗，一直關(guān)系都不太融洽。文老師知道了，借機給他們講了一個(gè)故事，終于，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。
在學(xué)習上，文老師又好像是一本《百科全書(shū)》。我們班上以前有很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)的習慣不好，遇到寫(xiě)錯字便涂上一個(gè)小黑團。文老師看見(jiàn)了，便買(mǎi)來(lái)一把小刀，親手教我們用刀尖仔細刮去錯誤部分，再重新認真書(shū)寫(xiě)。
可惜的是，文老師這本“大書(shū)”卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們悄悄地在寢室里哭了。
雖然文老師已經(jīng)不在我們身邊，但他帶給我們的快樂(lè )時(shí)光，卻讓我們永遠都不會(huì )忘懷。
關(guān)于老師作文15
懷著(zhù)一顆感恩的心，去面對生活，去看待我們的生活中的種種，只要我們心懷感謝，人生就會(huì )過(guò)的充實(shí)和幸福。
中國歷來(lái)就是一個(gè)尊師重教的國度，人們一直是高度贊揚教師這一神圣的職業(yè)。他是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮人生的道路;他是路標，長(cháng)久佇守，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向;他是甘露，默默滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈老師是辛勤的園丁，為我們付出了很多，難道就不該回報一下他們嗎?尊敬老師當然是最重要的。教學(xué)是一種艱辛細致的勞動(dòng)，也因此花費了大量的時(shí)間和時(shí)間和精力�？偘褜W(xué)生的事情記得清清楚楚，卻把自己重要的事情拋在腦后還需要認真設計每一個(gè)教學(xué)方案，精心上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，體諒老師尊重他們的勞動(dòng)。
還記得那次的演講賽，由于人數太多，您走進(jìn)教室說(shuō)，由于人數太多，所以呢，我們不得不，嗯不得不去掉幾個(gè)同學(xué)，請同學(xué)們理解。你皺著(zhù)眉頭說(shuō)。盡管老師反復斟酌了用詞，但我還是聽(tīng)倒這一句話(huà)的剎那，趴到了桌子上。您的聲音還瑩繞在我的耳邊，坐在教室里，我的心里像晴天霹靂般苦悶。悲傷與失望包圍了整個(gè)世界，也包圍這個(gè)小小的我........
這時(shí)，您走進(jìn)了教室，像平日那樣沒(méi)絲毫的腳步聲，最后您停在我的面前，我的心立刻猛跳起來(lái)，您靜靜的看著(zhù)我，眉毛平展著(zhù)，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴肅的面龐，掛著(zhù)一種溫和的笑容，哪是怎樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)、有期望、有激勵。那么明亮、那么閃爍、給人以溫暖、給人以勇氣。
老師，您的`愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴格、比母愛(ài)更細膩、比友愛(ài)更純潔。
霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身，是震撼、是感激，而悲傷以不再重要，他是我的一個(gè)新起點(diǎn)、一次摔倒后的崛起、一次為了成功必須經(jīng)歷失敗的感悟......
就像別人說(shuō)得，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使學(xué)生們駛向成功的彼岸。
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