我最喜愛(ài)的老師作文集合15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜愛(ài)的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我最喜愛(ài)的老師作文1
新潮在澎湃，心海的小船在晃動(dòng)，我的思緒也晃動(dòng)起來(lái)�；叵胛易哌^(guò)的路，深深淺淺，數數教過(guò)我的老師，真真切切。
您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠陰，您是夜空中永恒的星辰，照亮了我成長(cháng)的道路，牽引著(zhù)我走進(jìn)知識的殿堂。您，給了我們知識；您，給了我們人生的真諦……
她就是我深?lèi)?ài)著(zhù)的語(yǔ)文老師——李老師。
她是一名普普通通的人民教師，她在平凡的'崗位上卻做出了不平凡的貢獻，她把學(xué)校當成自己的家，她把學(xué)生當成自己的親生兒女，她辛勤澆灌培育著(zhù)棵棵幼苗，使孩子們在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
她黃瘦的臉上嵌著(zhù)遺孀十分有神的大眼睛，低平的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜著(zhù)幾縷銀發(fā)，她并不瀟灑，而她卻在人間瀟灑的走著(zhù)。
也許時(shí)間會(huì )沖淡很多東西，可時(shí)間老人不是絕情的，他總會(huì )留下一些美好的東西。老師，還記得您第一次給我們上課、講故事的情景嗎？您還記得您因為我們不好好學(xué)習而落淚的事嗎？您還記得在大雨瓢潑的時(shí)候，您送我回家嗎？
在您的一番教導下，我重新找回了自我。一次，由于我沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)習委員布置作業(yè)，練習冊所以也就沒(méi)填。第二天，您來(lái)了一個(gè)一個(gè)地檢查，我是第三個(gè)，前兩個(gè)人都填了，我看到您臉上露出了愉悅的神情，因為，老師們都希望自己的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習，這樣，老師們才會(huì )高興，才會(huì )有上課的勁頭，而您檢查了我以后，您的神色馬上變得嚴肅起來(lái)，只是說(shuō)：“怎么沒(méi)有填”，再也沒(méi)說(shuō)別的。
我的心情萬(wàn)分沮喪，半個(gè)字也擠不出來(lái)，盡管您的語(yǔ)氣很平靜，但我內心不斷的自責：老師這么信任我，我怎么只會(huì )給她帶來(lái)失望呢？在班里，我的語(yǔ)文成績(jì)也算是頂尖的，怎么就忘了呢？……到了中午，您把我叫到辦公室依然和藹地對我說(shuō)：“不要因為這次的事而給自己施加壓力，知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只要不忽視平時(shí)的點(diǎn)滴，方能匯集成知識的海洋，生活的路不會(huì )總是一帆分順，跌到了爬起來(lái)，再跌到了，再爬起來(lái)。不經(jīng)風(fēng)雨哪見(jiàn)彩虹，沒(méi)有恒心，哪見(jiàn)成功！不要忘了你的山盟海誓，不要忘了你的大學(xué)夢(mèng)，加油吧！”我茅塞頓開(kāi)，老師，謝謝您，在我失落時(shí)，您給了我自信和勇氣。
“和抱之木生于毫末，涓涓細流匯成江河！”一枝綻綠飛舞的枝條代表了一個(gè)春，一片映滿(mǎn)紅霞的楓葉顯示了一個(gè)秋。在這春去秋來(lái)的日子里，您為我們的成長(cháng)付出了許多許多，為了學(xué)生，為了給我們的國家培育人才，您任勞任怨地默默耕耘著(zhù)，從無(wú)怨言。三百六十多個(gè)日日夜夜，雖不長(cháng)，也不短，在您的幫助下，我攻克了一道又一道的難題，在語(yǔ)文這門(mén)課上，我也曾一次次做先鋒。
老師，我敬您、愛(ài)您！
我最喜愛(ài)的老師作文2
我們數學(xué)老師姓張，我們都喜歡叫他老張，其實(shí)他一點(diǎn)也不老。用他的話(huà)說(shuō)，這叫昵稱(chēng)。我最喜歡的老師，就是習慣用各種“兵法”教學(xué)的老。
瞧，這不又用上了。
數學(xué)課上，老張在講完幾道例題后。迅速在黑板上又出了兩道題。我都不用看，就知道這兩道題一定又得費掉我十幾個(gè)腦細胞。老張掃視了一下全班，在全班同學(xué)一片“唏噓”聲中，把我叫了起來(lái)。我慢騰騰地站起來(lái)，抓抓頭發(fā)，低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，這題……這題太難了！”老張在前面笑了，大聲說(shuō)：“我知道難，不難也不叫你了。這么說(shuō)吧，是爺們不？是爺們你就上來(lái)，把這題給我解出來(lái)！”看看，激將法！老張這招屢試不爽！看著(zhù)我終于把兩道題解出來(lái)，老張又來(lái)勁了：“怎么樣，我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)！真是個(gè)純爺們！下回叫你，痛快點(diǎn)！”
還有一次，上課了，我跑回教室慢了點(diǎn)，讓老張逮住了。他上上下下看了看我說(shuō)：“蔣鈺心啊，聽(tīng)說(shuō)你在語(yǔ)文課上得獎了？”我心里得意��！不就是語(yǔ)文老師要求做個(gè)關(guān)于保護白頭葉猴的課件嘛，得了個(gè)優(yōu)秀課件制作獎。怎么“全�！崩蠋煻贾懒�！我紅著(zhù)臉說(shuō)：“也不是什么大獎……”“誰(shuí)說(shuō)你得了大獎了，主要是你看你吧，在語(yǔ)文上都下了苦功了，我的數學(xué)你怎么也得更上心��！聽(tīng)到了嗎？我今后可看你表現了。數學(xué)成績(jì)提不上去，我可不客氣！上課去吧！”我趕緊溜了。媽呀，老張還挺能攀比的！他就在這種“攀比”中，讓我們全班都重視起數學(xué)來(lái)，覺(jué)得不學(xué)好數學(xué)，對不起他��！
老張還善用獎勵法。
有一次，老張抱著(zhù)卷紙進(jìn)來(lái)了。臉色陰沉。我一看那架式，就知道大家又沒(méi)考好。全班同學(xué)都等著(zhù)他開(kāi)批。誰(shuí)知老張沒(méi)有批，他用不可思議的語(yǔ)氣說(shuō)：“我說(shuō)，你們是不是上網(wǎng)給人家灌水灌多了��？一個(gè)個(gè)腦子都被灌了？”同學(xué)們剛要笑，老張又正色道：“笑，笑，成績(jì)答成這樣還笑！這次我就不追究了。主要是看在你們大多數人種的菜都不及時(shí)收的份上。這樣啊，因為你們對我的農夫生活做出了應有的貢獻，所以，我決定獎勵你們！”我們高興啊，沒(méi)想到讓老張偷偷菜，有這么大便宜！誰(shuí)知，大家高興太早了，老張清咳幾聲說(shuō)：“我決定，所有同學(xué)，把這張卷紙上做錯的題重新做10遍！”這也叫獎勵��！
不過(guò)，就因為老張這樣，我們都覺(jué)得他特別值得信賴(lài)。有什么事，都喜歡在QQ上跟他探討。他也總是不厭其煩的給我們解答。每次下課，哪個(gè)老師身后跟一群學(xué)生，你都不用猜，準是我們的老張。都追著(zhù)他請教問(wèn)題呢！
用老張的話(huà)說(shuō)：“我這樣一位將才，手底下能有孬兵嗎？”果然，在他的'帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都在數學(xué)的大草原上自由馳騁著(zhù)。
這就是我最喜歡的老師�？梢愿覀冃倪B心的老師。
我最喜愛(ài)的老師作文3
我的老師有很多。語(yǔ)文、數學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )等老師，我都喜歡。但我特別喜歡的老師是數學(xué)老師。
我特別喜歡的數學(xué)老師兼任班主任。人到中年的她非常注重師表形象，從不花枝招展，一身衣著(zhù)總是那么潔凈、得體、大方，給人一種穩重的感覺(jué)。一頭黑而略黃的長(cháng)發(fā)梳理得光滑柔順，似瀑布，似帷幔。細細的眉毛，大大的眼睛恰到好處地鑲嵌在她那張經(jīng)常微笑的臉龐上。從她的臉上我們看到的是陽(yáng)光、是和諧、是關(guān)心和希望。
我特別喜歡數學(xué)老師。是因為她在班級管理上堅持和諧，堅持以人為本。她從不打人也不罵人。非常關(guān)心愛(ài)護我們，希望我們人人成才。為了打造和諧的班集體，老師沒(méi)少費心思和精力。記得去秋在第一次班會(huì )上，老師在黑板上寫(xiě)出“團結和諧以人為本”八個(gè)剛勁有力的大字。她面帶微笑卻又十分認真的對我們講：本學(xué)年度，我們五一班就圍繞“團結和諧以人為本”開(kāi)展班級管理工作，希望同學(xué)們積極配合。為此老師提出以下五條要求：
1、自覺(jué)遵守紀律，堅持做到不遲到、不早退、不曠課。
2、從我做起，從現在做起，愛(ài)校、愛(ài)班，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校為班級增光添彩。
3、積極參加各種文體活動(dòng)，人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有特長(cháng),為班集體爭榮譽(yù)。
4、思想上講奉獻，語(yǔ)言上講文明，態(tài)度上講禮貌，處事上講團結，學(xué)習上講勤奮，爭做合格的小學(xué)生。
5、全班同學(xué)和諧共處，同發(fā)展共進(jìn)步。
接著(zhù)民主選舉了班干部，成立了班委會(huì )。
為了實(shí)現班級管理目標，龍老師吃住在校，總是和我們一起生活，一起學(xué)習，一起活動(dòng)。時(shí)刻用她的智慧啟迪我們的思維，用她的知識豐富我們的.大腦，用她的師愛(ài)震撼我們的靈魂。引導我們從成功走向另一個(gè)成功，從輝煌走向另一個(gè)輝煌。我們五一班一年來(lái)沒(méi)有打架斗毆的、沒(méi)有安全出事故的、沒(méi)有損害集體榮譽(yù)的人和事，取而代之的是人人講團結，個(gè)個(gè)講和諧，班級活動(dòng)有聲有色，外出競賽次數多得獎多，各科成績(jì)居第一，多次被評為文明辦班級。
我特別喜歡數學(xué)老師，還因為她課堂教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段直觀(guān)，使我們易懂易會(huì )，聽(tīng)起來(lái)毫不費勁，做起題來(lái)毫不費力。她輔導學(xué)生很耐心，今年在學(xué)習體積和容積單位換算時(shí)，劉敏，程云飛（學(xué)習態(tài)度不踏實(shí)）兩同學(xué)一時(shí)半會(huì )學(xué)不會(huì )，作業(yè)題不會(huì )做。晚自習時(shí)老師把他倆叫到身邊單獨對他們進(jìn)行輔導，直到他倆學(xué)會(huì )為止。期間我們注意到，老師沒(méi)有責罵他們。
我就喜歡這樣的好老師。我為有這樣的好老師感到驕傲和自豪。我相信在數學(xué)老師的管理下，我們的班級一定會(huì )成為最優(yōu)秀的班集體。在數學(xué)老師的教育下，我們的各科成績(jì)一定會(huì )越來(lái)越好。
我最喜愛(ài)的老師作文4
關(guān)漢卿說(shuō)：“一日為師，終身為父！”老師不僅能給予我們知識，還教會(huì )我門(mén)如何做人！
我喜愛(ài)作文，是誰(shuí)令我深深?lèi)?ài)上了它！——是一位受我愛(ài)戴的女教師！
她有一雙濃眉打眼，但是笑起來(lái)的時(shí)候卻瞇成了一條線(xiàn)！他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過(guò)，末端還有點(diǎn)卷！我們偶爾會(huì )吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺(jué)靈敏的鼻子一聞，肯定會(huì )風(fēng)趣地問(wèn)：“你們吃了些什么？還有嗎？分給我一些！”結果我們都不由自主地將大批零食拿了出來(lái)，準備開(kāi)動(dòng)，結果都被沒(méi)收了！他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )辯！總是告訴我們：“死記硬背沒(méi)有用，靈活應用你才算是得到了真正的知識！”他充滿(mǎn)智慧，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津！
我上2年級時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任！她留給我的印象：親切！
3年級上冊，她布置了一篇作文，題目“令你快樂(lè )的一件事”！我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無(wú)米之炊！于是我來(lái)到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：“老師！這次的作文我不知道該從何入手！您教教我吧！”他想了想，眼珠子一轉，說(shuō)：“你上次不是說(shuō)幫助同學(xué)很快樂(lè )嗎？那么你就寫(xiě)你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語(yǔ)言、動(dòng)作這幾個(gè)細節詳細寫(xiě)一寫(xiě)，就是一篇很好的作文了��！”“原來(lái)如此！”我恍然大悟！“你記住，不論字數多少，語(yǔ)言?xún)?yōu)劣，它都是一篇作文！”她親切地對我說(shuō)。在她的.指點(diǎn)下，我漸漸明白，作文其實(shí)并不難！
“愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)日記的人作文會(huì )寫(xiě)得好�！痹谒墓膭钕�，我每天堅持寫(xiě)一段話(huà)，練習多了，日復一日，我的作文水平潛滋暗長(cháng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴！
她不但在學(xué)習上給我無(wú)私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點(diǎn)！
在六年級時(shí)，我因書(shū)寫(xiě)糊涂，被數學(xué)老師罰抄練習，而且因此與數學(xué)老師鬧矛盾！我把這件事告訴了她，她嚴肅地對我說(shuō)：“數學(xué)老師是一個(gè)負責任的老師，她這么做是為你著(zhù)想！快點(diǎn)重寫(xiě)！”并且教我寫(xiě)道歉信向數學(xué)老師道歉！經(jīng)過(guò)她的轉交，我和數學(xué)老師的矛盾迎刃而解！我非常感謝她！
他就是我最喜愛(ài)的老師，我的班主任——高婷紅，高老師！
我慶幸能遇到這位博學(xué)多才的好老師！她就如我迷途路上的指行燈，把我引向世界最高處——喜馬拉雅山的最高峰珠穆朗瑪峰的頂峰！他就是我最……敬愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文5
她，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；她，當我們進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；她，當我們失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們；她，攙扶著(zhù)我們一步一步踏實(shí)地走向成功……
她是崔冰老師。
我剛進(jìn)入話(huà)劇社時(shí)，我還不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，只知道她在我們排練時(shí)總陪伴著(zhù)我們，耐心地指導我們。直接一天天熟悉，我很快愛(ài)上了這位與眾不同的老師。
崔冰老師，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直傾心于語(yǔ)文教學(xué)。在“343”和古詩(shī)新韻“兩個(gè)語(yǔ)文國家級課題研究，榮獲了廣東省中青年語(yǔ)文老師錄像課大賽三等獎和羅湖區說(shuō)課比賽獲得一等獎。獲得過(guò)區優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，完成了華中師大教育碩士的學(xué)習，獲得碩士學(xué)位，并被派往英國學(xué)習。目前，她除了正常的教學(xué)工作，還是文錦中學(xué)丑小鴨話(huà)劇社的指導老師。
怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話(huà)劇社的這段時(shí)間，算是與她有了一次親密地接觸。
她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時(shí)尚的東西，可以跟我們一起談?wù)勂綍r(shí)的'學(xué)習情況，生活中發(fā)生了什么事情等等。我覺(jué)得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺(jué)得她好像是什么都知道，跟我們聊起來(lái)一點(diǎn)隔閡都沒(méi)有。她很了解我們，因為她常跟我們在一起。
有段時(shí)間，因為話(huà)劇社要報告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著(zhù)疲憊的身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著(zhù)我們，照看我們，鼓勵我們。我最常聽(tīng)到她教給我們的一句話(huà)就是”機會(huì )總是留給有準備、有膽量的人�！斑@句話(huà)真的給了我很大的啟示。告訴了我機會(huì )不會(huì )白白給你，就是給你個(gè)平臺，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會(huì )站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的人，就可能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我決心要做那個(gè)被人仰慕的人！這是崔冰老師的話(huà)給我的力量。
別以為崔冰老師天天就是鼓勵我們，她批評起人來(lái)可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個(gè)同學(xué)表演的《嘴上功夫》問(wèn)題不少，遭來(lái)了崔老師嚴厲批評，那幾句話(huà)我還依稀記得”如果你們不表演好來(lái)，全場(chǎng)就你們的是最差的……要把自己最好的一面展現出來(lái)，聲音都放開(kāi)�！拔抑来蘩蠋煯敃r(shí)真的很著(zhù)急，我琢磨著(zhù)這句話(huà)，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺上表演，就把自己最好的精神狀態(tài)拿出來(lái)，這不僅是對表演的負責任也是對臺下觀(guān)眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學(xué)到的。
崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當站在臺上，很緊張時(shí)，只要看到她，不知道為什么，心里就會(huì )感覺(jué)到踏實(shí)下來(lái)了。
可是遇到困難和挫折時(shí)，又會(huì )第一時(shí)間想到崔老師，想到她鼓勵我們的話(huà)，我就覺(jué)得內心充滿(mǎn)了力量。
崔老師，您是我最喜愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言不正是贊揚老師那種無(wú)私奉獻的精神嗎？如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識的第一聲稱(chēng)呼。在這六年的小學(xué)生活里，有許多老師曾教過(guò)我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國深淵的文化知識，在這么多位教過(guò)我的老師中，我最喜愛(ài)的老師就是現在的班主任李老師。
李老師是一位可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師。我們班在學(xué)校算是很出名，每個(gè)老師來(lái)上課都會(huì )以笑臉而來(lái)，傷心而回。從此我們班在學(xué)校就出名了，每個(gè)老師都不愿意來(lái)我們班上課，只有李老師依然不放棄我們。這也因為我們班的同學(xué)很調皮，經(jīng)常為一兩句不中聽(tīng)的話(huà)發(fā)生爭執，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個(gè)班變得很亂。
雖然李老師也曾對我們失望過(guò)，但她并沒(méi)有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒(méi)有文化的苦，李老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓，做到知錯能改、誠實(shí)守信，不僅是在課堂上還是在課外，李老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，終于，李老師的付出得到了回報，在去年的期末考試中我們班的成績(jì)在十幾個(gè)學(xué)校中，拿到了第二名，給學(xué)校爭了很大的光，不管怎么說(shuō)這也是李老師的功勞呀！
李老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請假就是一兩個(gè)星期，對學(xué)習影響很大。李老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績(jì)下降，就叫一些基礎好的同學(xué)幫他們補習，一有不明白的問(wèn)題李老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習卷來(lái)做，然后根據同學(xué)容易做錯的題目，在仔細地講解，直到同學(xué)做對為止，她才慢慢地離去，做自己的'工作，老師的付出讓同學(xué)們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績(jì)，算是給李老師的驚喜吧！
我即將畢業(yè)了，但李老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學(xué)生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績(jì)和寫(xiě)作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng )造了一個(gè)全新的我。我會(huì )永遠記住這為可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師—李老師。
我最喜愛(ài)的老師作文7
離開(kāi)是一種美麗的痛，不愿說(shuō)“再見(jiàn)”，轉瞬即逝的六年，卻抹不去這份無(wú)與倫比的美麗。思念的扉頁(yè)在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著(zhù)時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過(guò)，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺(jué)的哭，不自覺(jué)的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！
——題記
相遇，就是美麗
他們說(shuō)，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說(shuō)，相逢分為三部分：益友、你所愛(ài)、所愛(ài)你的。然而我說(shuō)，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì )讓一生美麗。
記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的秋天，也是五年級開(kāi)學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著(zhù)她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉過(guò)身，飛快地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)漂亮無(wú)比的'大字：劉玉青�！拔医袆⒂袂�！從今天起，由我來(lái)?yè)文銈兊恼Z(yǔ)文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑湓谟癖P(pán)，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來(lái)。
劉老師是“網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)”的創(chuàng )始人。她是這樣說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)，追逐國學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語(yǔ)文教育，生生不息傳承著(zhù)人類(lèi)文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著(zhù)浪漫�！�
有一次，老師跟我說(shuō)，讓同學(xué)們去網(wǎng)絡(luò )電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說(shuō)在語(yǔ)文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫(xiě)下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認真的看了一遍又一遍，便開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到了電腦室。
那時(shí)，我們還潛意識的認為電腦只能用來(lái)玩的�？赡且还澱n，劉老師的《網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習觀(guān)。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng )建一個(gè)網(wǎng)絡(luò )情境學(xué)習平臺,接著(zhù)就引領(lǐng)我們閱讀寫(xiě)作,探究協(xié)作,追逐國學(xué)古韻。短暫而有趣的一節課很快過(guò)去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書(shū)本上直觀(guān)的知識，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習的方法，趨于完美的境界。
我由衷地喜愛(ài)這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習方式，更喜愛(ài)劉老師用她獨特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開(kāi)放的學(xué)習世界。再后來(lái)，我們在市區展示的《夢(mèng)想在云端漫步》的新課堂，得到了專(zhuān)家評委們的贊譽(yù)。
記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)而綻放美麗!
我最喜愛(ài)的老師作文8
我喜歡我的每一位老師，但我最喜愛(ài)的老師還是我的數學(xué)老師黃老師。接下來(lái)讓我介紹介紹她吧！
黃老師帶著(zhù)一副黑色鏡框的眼鏡，看上去既有學(xué)問(wèn)又很沉穩，而她那棕色的蘑菇頭卻表現出了她的活力與活潑。她的活力與活潑、開(kāi)朗的性格不斷地影響著(zhù)我們。我們學(xué)校每周都有不同的選修課，黃老師作為數學(xué)老師卻擔任了健身操、啦啦操選修課主講教師，在選修課上她教我們的每一個(gè)動(dòng)作在我們眼里都很專(zhuān)業(yè)，她還從頭至尾和我們一起跳，讓人都不能相信她是一個(gè)六年級孩子的媽媽。在教師體操比賽上她還擔任領(lǐng)操員。此外，她還常常和其他老師一起培訓學(xué)校的小主持人；有時(shí)還批改我們的英語(yǔ)作業(yè)，這一切讓我覺(jué)得黃老師像個(gè)全才。
黃老師是一個(gè)有責任心、認真細致、力求完美的好老師。有一次黃老師生病了，住院、輸液后，身體還很虛弱，但為了不耽誤我們的學(xué)習，她仍然早早到校工作。黃老師每次給我們布置了預習作業(yè)后，總會(huì )認認真真地檢查我們的作業(yè)完成情況，如果哪位同學(xué)有錯誤，黃老師都會(huì )認真指導幫助他（她），直到弄懂為止，課堂上她還會(huì )將大家的問(wèn)題進(jìn)行講解、提醒。在作業(yè)的格式、表達上都要做嚴格的要求和規范。
黃老師還是一個(gè)積極進(jìn)取、工作能力強的老師，她的課堂生動(dòng)、有趣，還常常結合生活實(shí)際或者游戲進(jìn)行教學(xué)，使我們的學(xué)習既輕松愉快又收獲多多。黃老師是一名骨干教師，工作也很忙，但她仍然積極準備考研究生提高自己的'知識水平和工作能力。她這種積極進(jìn)取的精神感染著(zhù)我們、激勵著(zhù)我們——好好學(xué)習，天天向上！
此外，黃老師還在許多細節上影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我。記得有一次，黃老師讓我們進(jìn)行課堂練習，最后一道較難的奧數題難倒了我，我在草稿紙上算了一遍又一遍，可沒(méi)算出來(lái)，時(shí)間已經(jīng)快到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，黃老師看出了我的著(zhù)急和緊張，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“再讀讀題，細心一點(diǎn)！”聽(tīng)了黃老師的話(huà)，我靜下心來(lái)認真思考、計算，這一次我終于做出來(lái)了。通過(guò)這件小事，黃老師告訴了我：遇事不要慌張，只要靜下心來(lái)認真去做、去學(xué)，就能把事情做好，學(xué)好。在學(xué)習的點(diǎn)滴中黃老師還讓我懂得了做人要善于交流，敢于展示自己。
黃老師是我最喜愛(ài)、最崇拜的老師，她陪伴著(zhù)我成長(cháng)已經(jīng)有四年多了，她交給我許多知識，還讓我懂得如何做人、做事。在這里，我想對黃老師說(shuō)一聲：“謝謝您！老師，您的教誨我將銘記在心！我會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！”
我最喜愛(ài)的老師作文9
六年，轉眼間，我在南山小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)春秋，人們常說(shuō)：光陰似箭，日月如梭。這句話(huà)，我總算體會(huì )到了，轉眼就要畢業(yè)了，還剩下一點(diǎn)時(shí)間而已，老師讓我們寫(xiě)一篇日記叫我最喜愛(ài)的老師。
在這六年里，教過(guò)我們的老師很多，暫時(shí)代課的有，長(cháng)久帶班的也有。那么到底哪位老師令我印象最深呢。
大家都想不到吧，是教我們一年級的曾老師。
她一直帶著(zhù)低年級，她一直把自己的愛(ài)心與青春奉獻給祖國的未來(lái)，祖國的花朵。她一直默默地工作，沒(méi)有什么名譽(yù)獎項，她為孩子著(zhù)想，為孩子打造光明的未來(lái)。
記得一年級時(shí)，她接手我們班，把所有事弄得妥妥當當的，雖然說(shuō)布置作業(yè)多，但都是有用的，能提高自身水平的，符合我們當時(shí)所需要的。那時(shí)候，班上最調皮的，非楊濱莫屬。他整天惹事吵架打架偷東西搶東西什么都做，比現在惡劣多了，比如說(shuō)把別人雨傘偷走，弄得別人要等家長(cháng)；把別人語(yǔ)文書(shū)沖下廁所，（這個(gè)受害者是我，后來(lái)老師把我的書(shū)跟他的換了，他的.書(shū)真臟，就這樣一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得我真倒霉。）這樣可能是最好的解決辦法了把。
曾老師還很負責任，我們一年級開(kāi)始就買(mǎi)黃岡密卷做了，曾老師把每次的黃岡密卷都當成一次考試，這樣我們自然而然就比別人練多點(diǎn)，比別人學(xué)多點(diǎn)，那成績(jì)就會(huì )比其他班好。我記得我們以前在年級有得排2、3名的。而且老師改試卷還很認真，就像是真的考試一樣，我們作業(yè)雖然多，但老師改得也很好。班上的事，應該是大家來(lái)分擔，所以老師把每一個(gè)干部的位置都安排得很好，幾乎班上一大半人都是班干部，有每天的班長(cháng)、每天有兩個(gè)班長(cháng)，有勞動(dòng)委員，有組長(cháng)，一排為一個(gè)小組，里面有正副組長(cháng)。有語(yǔ)文課代表，數學(xué)課代表，英語(yǔ)課代表，……所以我們體驗的機會(huì )還是蠻多的，也不用擔心誰(shuí)不好什么的，自己也能去做好。
記得在上三年級的時(shí)候，班主任換成了江老師，剛好我生病了，有大半節課沒(méi)去上（我也不知道他們在哪里），所以就在班上呆著(zhù)。剛好曾老師經(jīng)過(guò)，進(jìn)來(lái)跟我聊了一會(huì )。曾老師問(wèn)我，現在學(xué)習怎么樣，大家都還好嗎。我說(shuō)都不錯的，就是數學(xué)不怎么樣。曾老師很關(guān)心地問(wèn)我哪里哪里不會(huì )的，我說(shuō)倍數關(guān)系之類(lèi)的，她仔仔細這就是細地講給我聽(tīng)，我總算弄懂了一點(diǎn)。
這就是我最喜歡的老師，一直在教低年級的曾老師。
我最喜愛(ài)的老師作文10
每位學(xué)生都有自己最喜愛(ài)，最難忘，最崇拜的老師，我有一位令我最喜歡的語(yǔ)文老師——汪老師。
我剛進(jìn)入中學(xué)，正式上第一課是語(yǔ)文課。一位老師剛入教室，映入眼簾的是一位一米七幾的高個(gè)子，不胖不瘦。一頭烏黑的亮發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，有兩辨粉紅色的嘴唇，濃濃的眉毛，一張和藹可親的笑臉。這就是我們的語(yǔ)文老師——汪老師。
他教學(xué)十分生動(dòng)，上課時(shí)汪老師在講課，他的嘴唇一張一合，如同一朵百合花一般，花兒到了天亮就張開(kāi)，到了傍晚就慢慢合攏。老師的臉還微微泛出紅暈。課文中我們不懂的'內容，老師就表演動(dòng)作給我們看，讓我們理解得更明白。例如：在上《陋室銘》那課時(shí)，老師還順便給我們講述了馬鞍山的來(lái)歷。在春秋戰國時(shí)期，因楚王打了敗戰便自盡死去。臨死前還將馬鞍扔向河流的另一側，便形成了如今的"馬鞍山。"聽(tīng)老師講述后，讓我們又增加了更多的知識。汪老師上的課十分生動(dòng)。記得在一次語(yǔ)文課上：老師請了幾位同學(xué)到講臺上來(lái)表演《刻舟記》中的三位人物：蘇東坡、魯直、佛印。老師還教這幾位同學(xué)模仿蘇、黃、佛印三人的動(dòng)作。三位同學(xué)與老師的配合，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。有趣極了，有時(shí)老師在黑板上寫(xiě)得字有點(diǎn)潦草，他就會(huì )溫和地問(wèn)我們："我的字有點(diǎn)草，你們看的懂嗎？"我們會(huì )異口同聲的回答："看的懂。"僅僅這一句不起眼的話(huà)，卻激發(fā)了我們學(xué)生的學(xué)習興趣。這句話(huà)里含著(zhù)溫柔、含著(zhù)關(guān)心。
我對汪老師的印象極深刻，一天晚自習，班上的一位女生病了，正扒在桌子上抽噎。這時(shí)，老師發(fā)現她正扒在桌子上。老師走到那個(gè)女生的旁邊，彎下腰，關(guān)心的問(wèn)到："你怎么了？有事可以找我呀！我也許能夠幫助你。"那位學(xué)生沒(méi)有力氣回答老師的話(huà)。老師便緩緩地伸出兩只手指，摸了摸學(xué)生的額頭，又摸了摸自己的額頭。驚嘆道："頭這么燙！我帶你去醫院。"老師又回過(guò)頭對我們說(shuō)："對不起，我去去就來(lái)，你們要自覺(jué)看書(shū)！"只看見(jiàn)老師的身影不一會(huì )兒就走出了校園，這節課我們只是自覺(jué)看書(shū)，班級里鴉雀無(wú)聲，我們擁有這樣的好老師，難道不感到自豪，幸福嗎？
每位同學(xué)都有自己最敬愛(ài)的老師，我喜歡汪老師的教學(xué)，喜愛(ài)汪老師溫和性格，喜愛(ài)汪老師他那迷人的笑臉。他是我最尊敬、最崇拜的老師，我永遠都忘不了他。
我最喜愛(ài)的老師作文11
金秋九月，我剛剛踏入新的學(xué)校，但是時(shí)間卻如調皮的孩子，一下就消逝了，我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了三個(gè)月，這三個(gè)月中，有艱苦困難，有開(kāi)懷大笑，也有心酸落淚，但使我印象最深的老師還是我的英語(yǔ)老師——-李老師。
“hi，everyone。mynameisalicemychinesenameis李迎霞。youcansayaliceormsli�！庇浀眠@是第一次我與英語(yǔ)老師見(jiàn)面，她當時(shí)身穿一件毛衣，一條牛仔褲，還有一雙粉色的運動(dòng)鞋，一副眼鏡壓在她那堅挺的鼻梁上，那一束馬尾辮顯得又是那么的迷人。
她的課生動(dòng)，愉快的同時(shí)還擁有高質(zhì)量，今天我們來(lái)學(xué)習一年中的十二個(gè)月份，對于我來(lái)說(shuō)十二個(gè)月中，每個(gè)單詞都是那么的難，本來(lái)對這節英語(yǔ)課毫無(wú)興趣的我，硬是被老師帶了進(jìn)去——大家看這張圖片，告訴我，這是幾月？一月，同學(xué)們應聲答道，老師說(shuō)道“speakenglish”“january”很好，那它如何拼寫(xiě)呢？同學(xué)們對于老師的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì )做出對應的回答，而我在同學(xué)們的感染下，也不由自主的參與進(jìn)來(lái)，一節課下來(lái)，我居然可以一個(gè)字母不漏的將十二個(gè)月份拼寫(xiě)出來(lái)，而我心中的敬佩之情也油然而生。
在我看來(lái)，李老師與眾不同，相比其他老師，她總是細心的很多，記得那次上課。老師正講著(zhù)學(xué)案，“她總是想我求助，這道題怎么做呢？”“shealwaysaskmehelp�！辈恢滥俏煌瑢W(xué)順口說(shuō)出了正確答案，本以為就此結束的我卻被老師又拉了回來(lái)，只見(jiàn)李老師詳細，清楚地為我們講述知識點(diǎn)，讓我們形成多次記憶。
對于我，她更是十分的細心，我每次在自習課上，都會(huì )看一些關(guān)于英語(yǔ)的書(shū)，而當我遇到一些困惑或難題時(shí)，李老師總會(huì )不厭其煩的為我講解并拓展，使得我在英語(yǔ)上有老非常大的`提升。
同樣的，李老師在對我細心的同時(shí)也向我提出了更高的要求，在平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)中，若是我全對，她則會(huì )給我畫(huà)上一個(gè)笑臉，若是我不是全對，我的聽(tīng)寫(xiě)本上就會(huì )出現一定要最厲害，一定要做最好之類(lèi)的字眼，在每次的考試中，或許我在班上算是名列前茅，但她一定還會(huì )對我說(shuō)：“一定要考滿(mǎn)分”，以你的實(shí)力必須要沖擊滿(mǎn)分。而正是這一句句帶有一定告誡性的話(huà)，使我在學(xué)習上不能打馬虎眼，一定要扎實(shí)，也不斷提升我的英語(yǔ)水平，提高我的學(xué)習成績(jì)。
李老師，感謝您！您對我的指導是我心中不滅的燈塔，通往成功的彼岸，我也相信在您的引導下，迎接我的必定是熠熠生輝的人生。
我最喜愛(ài)的老師作文12
“你怎么回事？這種字是怎么寫(xiě)出來(lái)的？說(shuō)話(huà)呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現了。又有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)馬虎了，“你下次再寫(xiě)這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個(gè)同學(xué)耷拉著(zhù)腦袋，一臉戰戰兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著(zhù)衣角，不時(shí)地偷瞟一眼對面的年輕女子。發(fā)出這嚴厲的聲音的是誰(shuí)？哦！她就是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長(cháng)長(cháng)的烏黑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的卻帶著(zhù)犀利眼神的眼睛！
盧老師不僅長(cháng)相清秀，而且學(xué)問(wèn)也很好，還是研究生呢！她上語(yǔ)文課的時(shí)候會(huì )生動(dòng)有趣地講解課文，時(shí)常引得我們哈哈大笑，讓我們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，可以很輕松地記住她講的內容。多數情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問(wèn)去討教的時(shí)候，她總是很謹慎地答復，生怕弄錯。有的書(shū)中和閱讀資料中不一致的說(shuō)法，比如關(guān)于課外閱讀《明日歌》的作者錢(qián)鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問(wèn)題，她也不急著(zhù)回答，會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著(zhù)我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時(shí)候：比如，有一節課，她讓我們寫(xiě)語(yǔ)文小本，一邊在班級巡視。在前幾排的時(shí)候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子�？僧斔叩轿覀儼嘀�(zhù)名的“調皮大王”身旁時(shí)，忍不住發(fā)火了，因為他的字實(shí)在太丑了，他又挨罵嘍！一會(huì )兒，盧老師轉回來(lái)發(fā)現這位同學(xué)的`字有進(jìn)步了，又不禁換上欣慰的表情說(shuō)道：“這不是進(jìn)步很大嗎？你寫(xiě)字很有潛力��！非得讓我“修理”你，才長(cháng)記性是不是？”其實(shí)我們知道，她這樣做是愛(ài)我們的！
每次考試前，盧老師總能精準地幫我們羅列重點(diǎn)，有她在，我班同學(xué)就特別安心踏實(shí)，無(wú)所畏懼！臨考試了，老師還會(huì )專(zhuān)門(mén)把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細心，好好考，別犯上次一樣的錯誤……”她的一番話(huà)，頓時(shí)讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，如虎添翼！
她獎罰分明：表現好，她就會(huì )變著(zhù)花樣獎勵我們--像表?yè)P信啦、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦、你有進(jìn)步啦、繼續加油……之類(lèi)的激勵話(huà)語(yǔ)，鼓勵著(zhù)我們不斷努力！表現不好，她就會(huì )聲色俱厲地找我們談話(huà)，并不忘給我們指出方法。
盧老師還非常有擔當。春季時(shí)候，十幾位同學(xué)出水痘請假，她每天放學(xué)后抱著(zhù)好幾瓶消毒液消毒，毫無(wú)怨言。平時(shí)處理我們同學(xué)之間矛盾時(shí)，也是實(shí)事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會(huì )毫不留情地警告我們！
我不會(huì )因為她的嚴厲而改變對她的看法的，因為我深知：愛(ài)之深，責之切！我知道她是真心愛(ài)我們的。十里春風(fēng)是愛(ài)，慘淡愁云是更深沉的愛(ài)！
這樣的盧老師，你們會(huì )喜歡嗎？
我最喜愛(ài)的老師作文13
我想，每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當中，讓我最喜愛(ài)的老師，卻是我的啟蒙老師——劉老師。
劉老師，她留著(zhù)烏黑光亮的長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛(ài)，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人��！
劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的'班主任。我喜歡劉老師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨特，喜歡她對工作認真負責。劉老師每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，所以我們十分喜歡她。
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當我們同學(xué)有時(shí)開(kāi)小差的時(shí)候，您用嚴肅的目光看著(zhù)他/她，似乎您在對他/她說(shuō)：“xxx，上課要專(zhuān)心，不能開(kāi)小差呀。要認真聽(tīng)課呀�！碑斘覀兺瑢W(xué)回答問(wèn)題十分精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對他/她笑了一下，然后用鼓勵而又表?yè)P的目光對他/她說(shuō)：“加油哦！這次回答的不錯，繼續努力哦！希望你下次能表現得更好哦！不要驕傲哦！”
這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對于作業(yè)，也是很十分的認真，對書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在書(shū)寫(xiě)方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在考試的時(shí)候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。
劉老師，其實(shí)你也十分的像我們的媽媽一樣，因為你也十分的關(guān)心我們，愛(ài)護我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您便走了過(guò)來(lái)，忐忑不安地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說(shuō)吧�！蔽医恿松先�，說(shuō)：“劉老師，我肚子有點(diǎn)兒不舒服�！�
誰(shuí)知，您二話(huà)不說(shuō)，馬上帶我去醫務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻給了人們知識……
劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠忘不了您。親愛(ài)的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對你說(shuō)：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠都是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習生活才會(huì )變得多姿多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光�！�
感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識，讓我們健康成長(cháng)；讓我們走上知識海洋的世界。你看，這就是我最喜愛(ài)的一位老師——劉老師。我已經(jīng)把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著(zhù)你的好消息哦！
我最喜愛(ài)的老師作文14
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永遠不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說(shuō)會(huì )道的嘴，創(chuàng )造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴，我們朱老師比別的老師要嚴很多，而且特別注重細節。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門(mén)前，本來(lái)應該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì )，還是沒(méi)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門(mén)，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴厲的批評我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的��？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，您以以愛(ài)心和知識觸摸、改變人的內心為目標，有誰(shuí)不在將您贊揚！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂(lè )的螢火蟲(chóng)，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的.燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參；您就像是蠶一樣，目標就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開(kāi)學(xué)和期末需要知識的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤知識，用心血澆灌書(shū)本……
��！這就是我們喜愛(ài)的老師！這就是我們敬愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文15
枯燥的課堂迎來(lái)的并不是上課時(shí)那歡樂(lè )的笑聲，死板的教師也并不能贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài)。六年來(lái)許許多多的老師帶著(zhù)他們那枯燥的課堂走來(lái)，不久后，又走了出去。留下來(lái)的老師并不多，只有兩個(gè)——崔老師和胡老師。不過(guò)，胡老師才是我最喜歡的老師，原因不是別的`，就因為他幽默、包容、有個(gè)性。
冷風(fēng)從窗戶(hù)外吹進(jìn)來(lái)，穿過(guò)了同桌的身體，硬生生地打在我臉上。臉上頓時(shí)一陣刺痛，仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著(zhù)頭，不緊不慢地走進(jìn)了教室。我們班原本那喧嘩聲，霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤，不知是誰(shuí)把它給偷走了。我盯著(zhù)站在講臺上那陌生的老師，心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖，短袖上寫(xiě)著(zhù)一行英文，脖子上還掛著(zhù)一條十字架的項鏈。我怔怔地盯著(zhù)他，悄聲對同桌說(shuō)：“那老師應該是美術(shù)老師吧，怎么會(huì )到我們班來(lái)？”同桌也沒(méi)出聲，既不默認，也不否認。老師弄了弄頭發(fā)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“從今往后，我就是你們的班主任，胡葵�！彼闷鸱酃P，轉身面向黑板，緩緩地抬起手，寫(xiě)下了他的名字，胡葵。這就是他在我們心中的第一印象，有個(gè)性、霸氣和做事干脆利落。
說(shuō)到包容，六年中的老師估計沒(méi)有人能比過(guò)他。胡老師精通古文，時(shí)不時(shí)也會(huì )教上我們幾句。窗外下著(zhù)毛毛雨，我咬了咬下唇，心中一陣緊張，或是怕老師罵，或是怕別的同學(xué)被罵�！暗揽傻�，非常道。名可名……”一句句古文從我口中緩緩吐出，我的心也越來(lái)越踏實(shí)。當我把最后一句古文從口中吐出去時(shí)，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，接下來(lái)的同學(xué)可沒(méi)那么幸運了，他根本不會(huì )背。我原以為老師會(huì )罵他，不料他卻安慰道：“下次加油，你在這兒背完再走吧�！庇隄u漸停了，微笑也慢慢爬上我的臉，胡老師那包容的心也深深地感動(dòng)了我。
胡老師深受喜愛(ài)不僅僅因為他包容、有個(gè)性，還因為他的幽默。上課時(shí)，他常常令我們發(fā)笑。有一次，我們的課文剛剛學(xué)到“革命”那兒。許多同學(xué)都不解，為什么人們要拼死拼活地去打仗，胡老師頓時(shí)沒(méi)了主意。他思索了片刻，笑嘻嘻地把革命時(shí)期的歌唱了一遍。他本來(lái)就不怎么記得歌詞，再加上他五音并不是很全，我們班瞬間炸開(kāi)了鍋。大家捂著(zhù)肚子大笑著(zhù)，我也抹著(zhù)眼淚笑出了聲。
或許毛毛蟲(chóng)先前并不美麗，以后也并不能確定一定美麗。但是沒(méi)有了破繭而出這個(gè)過(guò)程，毛毛蟲(chóng)永遠不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會(huì )離開(kāi)我們，但是他并不是帶著(zhù)枯燥的課堂離去的，而是帶著(zhù)我們的笑聲依依不舍地離開(kāi)的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲(chóng)”破繭而出的過(guò)程，而胡老師有個(gè)性、學(xué)識淵博、幽默的身影也會(huì )在我們心中徘徊，永垂不朽。
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