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假如我是一名老師的600字作文（通用22篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的假如我是一名老師的600字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是一名老師的600字作文 1
許多人稱(chēng)贊老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì )以開(kāi)心的笑容面對同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會(huì )用游戲輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì )讓同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì )和家長(cháng)配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。
假如我是老師，我不會(huì )偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題是，我會(huì )不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會(huì )留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負擔，就會(huì )認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。如果有學(xué)生犯了錯誤，我也不會(huì )用體罰，我會(huì )耐心的教導他們。
假如我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的.草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂(lè )!
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是一名老師的600字作文 2
假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀!
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁;我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎?我堅信：不會(huì )!將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎?
假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的`學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對他們，對自己，我都會(huì )有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì )，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規，努力學(xué)習。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。
這些只是我現在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì )用我的勤奮學(xué)習來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。
假如我是一名老師的600字作文 3
我的夢(mèng)想就是可以當個(gè)老師，這個(gè)夢(mèng)想很普通，但是我一直在追求著(zhù)，我希望有一天，我的夢(mèng)想可以實(shí)現。
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗;老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲;老師是船槳;心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)!
假如我是一名老師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng);如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼;如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生!
假如我是一名老師，我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是一名老師，我要當一名知識淵博的'老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游;如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待;如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。
假如我是一名老師，我一定會(huì )努力當一個(gè)好老師，一個(gè)讓同學(xué)們愛(ài)戴，信任的老師!
假如我是一名老師的600字作文 4
夢(mèng)想就像一座高山，雖然陡峭險峻，但攀登者還是絡(luò )繹不絕。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有人想當宇航員，到浩瀚的宇宙中去探索奧秘；有人想當醫生，讓人們更加健康快樂(lè )；有人想當科學(xué)家，為祖國更好的發(fā)展而奮斗終身。而我的夢(mèng)想則是當一名光榮的人們教師。
老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師又像一把金鑰匙，幫懵懂的我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。老師就像寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們。我就是要做這樣的蠟燭，這樣的鑰匙，這樣的陽(yáng)光。
假如我是一名老師，我會(huì )儲備足夠的學(xué)識。講課時(shí)，引經(jīng)據典，語(yǔ)言清晰，表達流暢，幽默詼諧。當同學(xué)們提出各種各樣的難題時(shí)，我總能深入淺出地為他們答疑解惑。每當同學(xué)們學(xué)習狀態(tài)異常，我會(huì )及時(shí)幫找出原因，為他們指明正確的方向。每當同學(xué)們家庭有困難時(shí)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，了解家庭的.具體情況，幫助他們走出困頓。
假如我是一名老師，我會(huì )認真對待工作。告訴我的學(xué)生珍惜每一分鐘，告訴他們時(shí)光的寶貴、知識的無(wú)涯以及家長(cháng)培養的艱辛。無(wú)論備課還是批改作業(yè)，我都會(huì )認真對待。每一節課，我會(huì )設計深淺不一的題目，讓各個(gè)層次的學(xué)生都可以回答問(wèn)題。每次批改，我都會(huì )做到細致詳盡，給他們寫(xiě)鼓勵性的評語(yǔ)。
如果我是一名老師，上課時(shí)我要嚴肅一些，課余時(shí)間則多和學(xué)生們在一起，了解他們的生活和學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注他們所關(guān)心的問(wèn)題，盡量和每一位學(xué)生交朋友。堅決不會(huì )把成績(jì)作為衡量他們的唯一標準。我要發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，并鼓勵他們按興趣愛(ài)好發(fā)展自己。
我知道，現在我才是個(gè)小學(xué)生，要成為老師，還要很長(cháng)的路要走。但我一定不忘初心，一定會(huì )朝著(zhù)既定的目標砥礪前行。
假如我是一名老師的600字作文 5
每個(gè)人都有美好的愿望，比如，周恩來(lái)小時(shí)候希望自己長(cháng)大了振興祖國，愛(ài)迪生立志成為一名發(fā)明家，毛澤東希望自己能帶領(lǐng)導中華兒女獲得解放。我也有自己的愿望，雖然我的愿望沒(méi)有偉人那么遠大，但至少也能為人民服務(wù)，因為我的愿望是天底下最光輝的職業(yè)——老師。
假如我是一名老師，首先，我會(huì )教他們學(xué)會(huì )做人，教化學(xué)習思想，凈化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無(wú)邪念。我還要進(jìn)行教學(xué)改革，不會(huì )給學(xué)生滿(mǎn)堂灌。我會(huì )教給學(xué)生們學(xué)習方法，讓他們以自己的學(xué)習方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力。另外，讓學(xué)生參加各種活動(dòng)，做到動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)腳，全面發(fā)展，讓他們覺(jué)得學(xué)習是件快樂(lè )的事。
我還要教會(huì )學(xué)生和書(shū)做朋友，讓他們在書(shū)的海洋里遨游，讓他們在書(shū)中認識古代的詩(shī)人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著(zhù)、散文、小說(shuō)……。讓他們欣賞別人的作品，明白書(shū)中的道理�，F在許多的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習很悶，寫(xiě)作文沒(méi)有素材。
假如我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生從身邊找到作文的素材。
春天，我會(huì )帶學(xué)生到春意盎然的`山坡觀(guān)景，在樹(shù)下與昆蟲(chóng)聊天；夏天，我會(huì )帶學(xué)生去欣賞一望無(wú)際的大海，在海邊聽(tīng)濤聲，拾貝殼，砌城堡；秋天，我會(huì )帶學(xué)生到翻著(zhù)稻浪的田野和果實(shí)累累的莊園，體會(huì )豐收的喜悅，領(lǐng)悟一份耕耘一份收獲的道理；冬天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們在玩中學(xué)，也給學(xué)生找到好素材，達到出口成章、下筆成文的效果。
雖然這是我的一個(gè)理想，但我相信，通過(guò)我現在的努力，在不久的將來(lái)，這個(gè)理想一定會(huì )實(shí)現的。
假如我是一名老師的600字作文 6
我一直希望可以當一名老師，老師是辛勤的園丁，用心澆灌培養著(zhù)祖國的花朵，我覺(jué)得老師是偉大而神圣的職業(yè)。
假如我是一個(gè)老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著(zhù)疑惑下課去玩耍。下課的'時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì )去安慰他(她)，我寧愿和他(她)一起分享這段不快樂(lè )，當他(她)的受氣包，我還會(huì )努力地去逗笑他(她)，直到他(她)變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè )為止。
假如我是一個(gè)老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的!我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是一個(gè)老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂(lè )趣。
假如我是一個(gè)老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學(xué)生間的親密感情。
假如我是一個(gè)老師，我一定教會(huì )同學(xué)們做菜、打掃衛生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。
……
我希望我的愿望可以實(shí)現，我長(cháng)大之后可以成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，一個(gè)辛勤的園丁。
假如我是一名老師的600字作文 7
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教會(huì )學(xué)生預習課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語(yǔ)，自己學(xué)會(huì )這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問(wèn)題進(jìn)行思考。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教給學(xué)生們學(xué)習課文的方法。先給課文標自然段；再仔細閱讀課文，要帶著(zhù)問(wèn)題去讀；最后概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要先教學(xué)生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。閱讀書(shū)籍時(shí)，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語(yǔ)都畫(huà)出來(lái)，或者可以記到一個(gè)專(zhuān)用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來(lái)越多，理解能力就越來(lái)越好�？荚噷�(xiě)作文時(shí)可以借鑒這些句子和四字詞語(yǔ)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)時(shí)就可以得到卷面分。在寫(xiě)字考試的`時(shí)候，你會(huì )得到最高分。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生們怎樣寫(xiě)作文。寫(xiě)作文首先要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)氖挛�。把你觀(guān)察到的事物真實(shí)地寫(xiě)進(jìn)作文里，這樣的作文才生動(dòng)有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫(xiě)童話(huà)，那么想象力是非常重要的。寫(xiě)作文也要一些小竅門(mén)，比如：寫(xiě)作文時(shí)要分段，會(huì )正確使用句號；動(dòng)詞要豐富，多用四字詞語(yǔ)可以讓我們的表達更加準確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動(dòng)有趣；語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)可以讓作文更加細致。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要對所教的每個(gè)班級負責。讓他們從小對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，掌握正確的學(xué)習方法，提高語(yǔ)文學(xué)習能力。
假如我是一名老師的600字作文 8
每個(gè)人都有自己不同的理想,我當然也有一個(gè)理想:長(cháng)大后做一名培養人才的老師，我的許多親人都是盡職盡責的老師。小時(shí)候，每當看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子，我便知道教師是一個(gè)辛苦的工作，但看到媽媽的學(xué)生捧著(zhù)清華大學(xué)、北京大學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)看媽媽時(shí)，看到媽媽欣慰的笑容，我便知道教師是一個(gè)光榮的工作。我也要做個(gè)盡職盡責的好老師。
假如我是一名老師。上課時(shí)，我一定認認真真地講課，對那些聰明好學(xué)的同學(xué)提出的問(wèn)題我一定做到有問(wèn)必答。對那些成績(jì)較差的同學(xué)，我也決不偏心，如果他們有弄不懂的問(wèn)題，我一定會(huì )耐心地教他們。
假如我是一名老師。我決不會(huì )在考試后給學(xué)生排名次，不傷害那些考得不好的'同學(xué)的自尊心�？嫉煤玫耐瑢W(xué)，我要表?yè)P他們，并鼓勵他們再接再厲，不能驕傲；考得差的同學(xué)，我要鼓勵他們，給他們指出錯誤的地方和原因，教育他們不能灰心。
假如我是一名老師。我上課時(shí)決不會(huì )讓學(xué)生只看課本，聽(tīng)老師講課。我要讓學(xué)生插上想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，讓他們帶著(zhù)疑問(wèn)去讀、去想、去思考。讓他們挑書(shū)中的錯誤，對有新見(jiàn)解的同學(xué)，我還要帶頭給他鼓掌。
假如我是一名老師。我不會(huì )讓學(xué)生整天沉浸在書(shū)堆里，我要讓他們走向生活，去體驗生活中的快樂(lè )：讓他們幫父母做家務(wù)，去體會(huì )父母的辛勞，學(xué)會(huì )體貼父母；帶他們去野炊，體會(huì )和同學(xué)在一起的快樂(lè )，學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)；和他們一起去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶，體會(huì )老人們的孤獨和寂寞，學(xué)會(huì )孝敬老人……
假如我是一名老師，我一定努力工作，有句話(huà)這樣說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做個(gè)塑造人類(lèi)美好靈魂的工程師，教孩子們做有思想、有道德的人！
假如我是一名老師的600字作文 9
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷，為人們的健康保駕護航;有的人夢(mèng)想做一名時(shí)裝模特，大多數時(shí)間都奔走在T形臺，成為攝像機下那顆最閃耀的星星。而我卻夢(mèng)想當一名語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的語(yǔ)文課本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走向我向往已久的講臺。這時(shí)我的心情該是多么的激動(dòng)啊!
我站在講臺上，望著(zhù)那一群可愛(ài)的孩子一雙雙明亮的眼睛，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，一點(diǎn)沒(méi)有緊張的感覺(jué)。我會(huì )把自己所有已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識都交給他們，用自己精湛的'講課方式，贏(yíng)得他們的喜愛(ài)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓所有的孩子學(xué)識淵博，認真學(xué)習，長(cháng)大成為一名為祖國有貢獻的人。在課余，我會(huì )和學(xué)生們一起唱歌，唱那豪邁，奔放的《歌唱祖國》。用飽蘸深情的筆，寫(xiě)下《祖國，我為你驕傲》。教他們愛(ài)祖國，祖國是我們生命的搖籃，在我們心中多么的重要，它的語(yǔ)言是多么的動(dòng)聽(tīng)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要給他們講中國的詩(shī)人李白、杜甫、白居易的詩(shī)，作者冰心、朱自清、魯迅等的佳作。去領(lǐng)略詩(shī)中各種境界和風(fēng)格，還有那剛健雄渾的筆觸。一起攜手向知識的高峰走去。面對艱難險阻，不輕言放棄，不退縮。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我希望自己桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生遍布五湖四海，他們都有自己喜愛(ài)的事業(yè)，在不同的崗位上，青出于藍而勝于藍，為祖國做出貢獻。我會(huì )自豪地說(shuō)，那是我的學(xué)生。
這就是我，一位未來(lái)語(yǔ)文老師的全部夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就去做，可以犯錯但不要讓自己后悔，哪怕失敗了，也不要傷心，至少我的人生不會(huì )留下遺憾。為自己未來(lái)加油!
假如我是一名老師的600字作文 10
如果你要問(wèn)我，我的愿望是什么？我會(huì )不假思索的告訴你，我的愿望是當一名最受學(xué)生喜歡的教師。當了教師，就可以享受傳授知識的快樂(lè )；當了教師，就可以享受站在講臺上的快樂(lè )；當了教師，就可以體會(huì )桃李滿(mǎn)天下的幸福。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是藍天下最無(wú)私的職業(yè)，教師是白云下最純潔的職業(yè)，教師是月亮下最真誠的職業(yè)。
如果我是一名教師，我將永遠陪在學(xué)生的身邊。指出他們的錯誤，鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)變成亮點(diǎn)。人生的路不可能是平坦的，所以我要幫助他們走過(guò)困難。如果我是一名教師，我將認真做好備課工作，傳授我所有的知識，把我的學(xué)生培養成最出色的人才。
如果我是一名教師，我將認真對待上級交給我的任務(wù)，決不歧視任何一名學(xué)生，做好每個(gè)學(xué)生的工作，讓他們做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少先隊員。讓他們做熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年；讓他們做勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的好少年；讓他們做品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年；讓他們做體魄強健、活潑開(kāi)朗的好少年；爭取讓每一名學(xué)生都變成四好少年。
如果我是一名教師，我將認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，我一定要親自過(guò)目，圈劃出字寫(xiě)得漂亮的地方和好詞好句，并給上一個(gè)笑臉；劃掉錯誤的'地方和字不好看的地方，在旁邊寫(xiě)上正確的答案并給上一個(gè)鼓勵的表情。
我真想當一名教師，當了教師，就可以享受傳授知識的快樂(lè )；當了教師，就可以享受站在講臺上的快樂(lè )；當了教師，就可以享受批改作業(yè)時(shí)的酸疼；當了教師，就可以體會(huì )桃李滿(mǎn)天下的幸福。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
假如我是一名老師的600字作文 11
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì )這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結合生活學(xué)知識。我會(huì )帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì )帶他們看小樹(shù)是怎樣生長(cháng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛(ài)知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會(huì )在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節快樂(lè )的、輕松的課。
假如我是老師，我決不會(huì )占用同學(xué)們的'副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學(xué)們就沒(méi)有時(shí)間休息，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥、單一，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣，這個(gè)結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，也不會(huì )對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會(huì )怕你，不跟你說(shuō)心里話(huà)，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì )相信你，就會(huì )和你有說(shuō)不完的話(huà)題，全班同學(xué)也許都會(huì )來(lái)找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會(huì )拖堂。因為課堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂(lè )天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來(lái)講課，多上一會(huì )課，他們就會(huì )少一點(diǎn)快樂(lè )，沒(méi)有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現好的學(xué)生，我會(huì )不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我會(huì )給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì )做一個(gè)這樣的老師，我會(huì )用心培育祖國的每一朵花朵！
假如我是一名老師的600字作文 12
如果我是一名語(yǔ)文老師，我也應該時(shí)刻銘記著(zhù)我的職責。這祖國的花叢中，永遠傾注著(zhù)我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來(lái)臨，黑夜為天幕飾以無(wú)數閃耀著(zhù)的繁星。我在青帳下，微光里，用知識的犁頭在紙上耕耘著(zhù)一道道痕跡，把它們都一并裝進(jìn)心里。我舉頭仰望，凝視天空。��！知識的夜空是多么深邃，而責任的天穹又是多么遙遠。我埋頭于教育之中，兢兢業(yè)業(yè)永不疲倦。
清晨到來(lái)，白晝讓第一抹微笑向我揮灑時(shí)，我起身工作。我捧著(zhù)一摞摞書(shū)籍，帶來(lái)的是一頁(yè)頁(yè)故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著(zhù)那張張富有朝氣的面孔，心中感到無(wú)限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂(yōu)郁。我微笑，是由于內心的歡悅；我舒暢——由于滿(mǎn)足。我用全部的精力和淚水，哺育著(zhù)欲放的花苞。使他們熬過(guò)死寂的黑夜，挺過(guò)悲愁的風(fēng)雪。然后將靈魂寄托于語(yǔ)文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無(wú)私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識的銀線(xiàn)向學(xué)生們一一饋贈；我也不是那忠實(shí)的蠟炬，亦無(wú)法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開(kāi)，未來(lái)的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的余力把道路指引，別讓他們在路上徘徊躊躇。
當我蹣跚于城市之都，穿行于大山之前的.時(shí)候，我能望見(jiàn)他們，更能聽(tīng)見(jiàn)天空回響著(zhù)這樣的語(yǔ)言：責任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰(shuí)能使我卸下？仁愛(ài)卻讓我在這里找到了永久的歸宿，誰(shuí)又能將我們分離？
假如我是一位語(yǔ)文老師，我定當牢記我的職責，將仁愛(ài)的種子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可貴的，因為它同人類(lèi)的思想一樣會(huì )一直延伸下去，直至千秋萬(wàn)代！
假如我是一名老師的600字作文 13
假如我是一名老師，我會(huì )獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名老師，我會(huì )深刻地理解“學(xué)高為師，身正為范”的教導，在三尺講臺上，揮灑熱情；用手中的粉筆，記錄一生的付出。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )告訴同學(xué)們“字典能解決的問(wèn)題就不要問(wèn)老師了”。讓同學(xué)們課前預習時(shí)，把自己不會(huì )讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決，以提高大家的自學(xué)能力。課堂里，我會(huì )重點(diǎn)給同學(xué)們講解課文的章法結構、跟課文有關(guān)的有趣故事和延伸知識，這樣，可以使課堂變得生動(dòng)，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )在課堂上全部用英語(yǔ)與同學(xué)們溝通，并多創(chuàng )造機會(huì )，和同學(xué)們進(jìn)行場(chǎng)景對話(huà)，讓他們把英語(yǔ)融入到日常生活中，從而提高語(yǔ)言表達能力。我還會(huì )在休息時(shí)間給同學(xué)們播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影，既可以緩解學(xué)習的疲勞，又可起到潛移默化的作用。
假如我是一名科學(xué)老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們，走出教室，探究自然，放飛夢(mèng)想�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！痹诮虒W(xué)中，我會(huì )打破傳統的封閉式教學(xué)模式，讓同學(xué)們打開(kāi)自然界這本綠色的大課本，逐步培養大家積極探索、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新的`品質(zhì)。
假如我是一名老師，在我的職業(yè)詞典里永遠沒(méi)有“差生”，只有“差異的學(xué)生”。我會(huì )推行賞識教育，給同學(xué)們更多的鼓勵，即便是批評，也會(huì )飽含深情。
總之，我會(huì )用自己別出心裁的教學(xué)方法，讓同學(xué)們在輕松愉悅中學(xué)到知識，給大家一個(gè)健康、快樂(lè )、燦爛的未來(lái)！
假如我是一名老師的600字作文 14
教師，這一職業(yè)是許多人夢(mèng)想中的職業(yè)。教書(shū)育人，這是多少艱巨而又重大的責任��！同時(shí)這又是一份光榮的責任��！
假如我是一名教師，我會(huì )傾注我的愛(ài)給予學(xué)生，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈。學(xué)生還是一名思想尚未完全成長(cháng)的孩子，他們需要教師用更多的愛(ài)去教導他們，讓他 們在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)、成才。
假如我是一名教師，我一定把自己所學(xué)的知識傳授給臺下那些渴求知識的孩子們，讓他們學(xué)到更多的知識，充實(shí)頭腦，成為能為祖國作出貢獻的`人才。
假如我是一名教師，我會(huì )讓他們更多地親近大自然、接觸這個(gè)世界，讓他們在生活中得到鍛煉，在鍛煉中成長(cháng)�，F在，很多孩子生長(cháng)在獨生子女的家庭中，受到的關(guān)懷太多，同時(shí)失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機會(huì )，與社會(huì )接觸的機會(huì )。所以，我讓他們體驗到大自然之中的樂(lè )趣。
假如我是一名教師，我會(huì )以平等的眼光看待每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因誰(shuí)學(xué)誰(shuí)。我會(huì )幫助后進(jìn)生，讓他們鼓起學(xué)習的信心，使之成績(jì)得以提高。我深信后進(jìn)生就如同花圃中遲遲未開(kāi)的花兒，如果用愛(ài)心和耐 心對待他們，遲開(kāi)的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。
假如我是一名教師，我會(huì )倡導學(xué)生積極思考，善于自我發(fā)現，自我創(chuàng )新。當今社會(huì )需要的更多是“創(chuàng )新型”的人才，學(xué)生要善于思考，善于發(fā)現周?chē)男迈r事物，培養自己的創(chuàng )新能力，將來(lái)成為更 能適應社會(huì )的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學(xué)生實(shí)現了理想，就是我夢(mèng)想的來(lái)臨。
希望有一天我能實(shí)現成為合格教師的理想。
假如我是一名老師的600字作文 15
每次我走進(jìn)教室時(shí)，都能收到老師貼心的問(wèn)候，從小的時(shí)候我就有這樣一個(gè)念頭：假如我是一名老師，會(huì )怎么樣呢？假如我是一名老師，上課時(shí)，我會(huì )用清脆的聲音給同學(xué)們講課，將我所學(xué)的知識毫不保留的交給同學(xué)們。假如我是一名老師，我會(huì )像我的老師一樣關(guān)心學(xué)生，在他們失敗的時(shí)候鼓勵他們，在他們成功時(shí)為他們而喜悅。假如我是一位老師，我會(huì )平等地去對待每一位同學(xué)，不會(huì )偏心，盡力去鼓勵差生，使他們擁有自信，可以?shī)^發(fā)圖強。
假如我是一名老師，我每天都會(huì )面帶微笑，充滿(mǎn)熱情地去教育每一位學(xué)生，對待每一天。假如我是一名老師，我將會(huì )給學(xué)生們起帶頭作用：為災區捐款，讓他們一個(gè)個(gè)都成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小天使。假如我是一名老師，我就要像那小小的蠟燭，犧牲自己，在他們人生最初的路上閃爍微弱的光芒，為孩子們照亮前途。假如我是一名老師，我要利用一切可以利用的時(shí)間，讓孩子們輕松學(xué)習，養成良好的行為習慣，培養學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好。用我的嚴格做愛(ài)的帆，用我的欣賞做愛(ài)的槳，用我的學(xué)識做愛(ài)的'船，讓這艘充滿(mǎn)愛(ài)的帆船駛向知識的彼岸！
假如我是一名老師，我不僅會(huì )教學(xué)生們學(xué)習，還要教他們怎樣輕松學(xué)習，下課的時(shí)候，領(lǐng)他們到操場(chǎng)上去盡情地嬉戲，盡情地玩耍，讓他們該學(xué)的知識和做人的道理都學(xué)會(huì )了，還不會(huì )寂寞，讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。假如我是一名老師，我會(huì )像同學(xué)們的媽媽一樣對他們好，會(huì )很關(guān)心他們，可以在炎熱的夏天給他們買(mǎi)雪糕解渴，可以給他們買(mǎi)電風(fēng)扇吹涼。如果上帝真給我這樣的機會(huì )，我將會(huì )遵守我的諾言：做一名優(yōu)秀的老師，無(wú)論這條路有多難，我都不會(huì )放棄。永遠，永遠......
假如我是一名老師的600字作文 16
每當我看到老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種最出色的職業(yè)肅然起敬，我打算長(cháng)大以后專(zhuān)門(mén)從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做到一名杰出的語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕捷的步伐，踏上向往已久的講臺，這時(shí)，我的心情，將是多么興奮。
我車(chē)站在講臺上，看著(zhù)他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的'、探求的眼睛，我心里沒(méi)一點(diǎn)懦弱和驚慌。我要用我的高超的介紹，奪得他們的敬重。我的第一節語(yǔ)文課，一定要像一條混濁的小溪，進(jìn)而波濤洶涌朵朵流花，碰撞那一顆顆童稚的心，打開(kāi)盼望著(zhù)建構的心靈。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起整天……也許不會(huì )有有人回答我：“你不實(shí)在這樣不會(huì )使同學(xué)不認同你嗎？”但是我會(huì )問(wèn)：“不！我指出這恰恰不會(huì )使他們更認同我�！�
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都享有遠大的理想，我將給他們朗讀《理想》：“理想是石，擊出星星之火；理想是火，熄滅點(diǎn)燃的燈；理想是燈，照耀夜行的路；理想是路，謂之你跑到黎明……”
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給他們講解從古至今最出色作家的作品——李白、杜甫的詩(shī)；蘇軾、歐陽(yáng)修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識到人類(lèi)的語(yǔ)言是多么非常豐富美麗！
假如我是一名語(yǔ)文老師，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的誠懇的愛(ài)心、勤儉的汗水、不斷地執著(zhù)，淪為一名杰出的語(yǔ)文教師。
假如我是一名老師的600字作文 17
我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會(huì )布置太多作業(yè)，只會(huì )讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子;每周背一首古詩(shī)，讓他們反復背。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們都準備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌?huà)，或者寫(xiě)一些自己的感受。
假如我是老師，我不會(huì )太過(guò)分嚴格要求學(xué)生，我不會(huì )讓他們怕我，下課可以與我談?wù)�，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，但上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，我會(huì )讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì )喜歡聽(tīng)我上課。
假如我是老師，我每個(gè)季節都會(huì )帶他們去某個(gè)地方游玩：
春天，我會(huì )帶他們去公園去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì )帶他們去劃船，從中得到快樂(lè )。
秋天，我會(huì )帶他們去農民工作的地方，讓他們體會(huì )到農民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì )帶他們去滑雪場(chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會(huì )用寓教于樂(lè )的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習的當中得到快樂(lè )，我相信如果我是一名老師，我會(huì )是一名受人喜愛(ài)的老師!我會(huì )成為優(yōu)秀的園丁，教育著(zhù)我們祖國未來(lái)的`花朵。
海濱城市青島和日照景色秀麗，風(fēng)光迷人，那無(wú)邊的海灘吸引了無(wú)數中外游客？因為此時(shí)此刻，我早已在無(wú)形中飛翔，眼前是一片蔚藍明朗的天空。躺了好久都睡不著(zhù)，我便拿出WP44，收看湖南衛視的“快樂(lè )大本營(yíng)”。黃昏，夕陽(yáng)，微風(fēng)？身體健康萬(wàn)事如意。生活在一種變態(tài)的環(huán)境中而不變態(tài)是不正常的，也許生活在精神病院里的人是正常的，但他們不能以正常的態(tài)度去對待他周?chē)娜�，但他卻無(wú)法用正常的方式去發(fā)泄。
假如我是一名老師的600字作文 18
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )用我的方法，加快教學(xué)的腳步，為學(xué)生制造更多的學(xué)習機會(huì )，拓展學(xué)生的各項能力，使學(xué)生們全面發(fā)展。
于是，我?jiàn)A著(zhù)我的語(yǔ)文課本，打著(zhù)“為祖國培養棟梁之才”的“思想番號”走進(jìn)了教室。
只見(jiàn)幾十雙眼睛同時(shí)放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著(zhù)我把知識都一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的`緊張，同時(shí)也體會(huì )到無(wú)形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進(jìn)課堂，緊張和壓力便消逝不見(jiàn)了，仿佛整個(gè)課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會(huì )全神貫注地講課，用簡(jiǎn)單易懂的方法，用生動(dòng)活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學(xué)生。
此時(shí)此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無(wú)保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點(diǎn)總結得細致入微，纖毫畢現，我結合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學(xué)生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自?xún)刃牡卦敢饨邮芪抑v的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )懲罰學(xué)生，更不會(huì )打或罵，也不會(huì )挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學(xué)習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )盡量少地給學(xué)生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復習重點(diǎn)和課本知識點(diǎn)加強他們的訓練，其他的時(shí)間我將帶著(zhù)他們閱讀，帶著(zhù)他們郊游，帶著(zhù)他們體育鍛煉。我要多開(kāi)展課外的綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學(xué)生們接近并融入社會(huì )與大自然。
假如我是語(yǔ)文老師……
假如我是一名老師的600字作文 19
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一名受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是辛苦的，他們象園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做一個(gè)靈魂工程師，教孩子們做有理想有道德的接班人。
假如我是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師，就站在講臺前對著(zhù)臺下幾十張笑臉，我絲毫不會(huì )膽怯，而且是會(huì )大大方方的向同學(xué)們做自我介紹：“我叫高一楠，是剛剛從學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望和同學(xué)們一起進(jìn)步！”話(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，接著(zhù)我也請同學(xué)們挨個(gè)兒自我介紹，介紹完畢又和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況就大概了解了，我認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的理想、愛(ài)好、特點(diǎn)……我認識了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”，“微機能手”、“學(xué)習標兵”，“舞蹈大師”當然，調皮搗蛋的'“小機靈鬼”“嬌里嬌氣的淚包”，也不會(huì )例外。嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì )互相了解嘛！
從那以后，我就和同學(xué)們向家人一樣生活在一起。上課時(shí)我認認真真講課，對那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我一定有求必應。對那些成績(jì)較差的同學(xué)呢，我也一樣，從不偏心，我會(huì )竭盡全力的去幫助他們反思成績(jì)較差的原因，并努力幫助他們解決學(xué)習上的困難，提高成績(jì)。下課后我會(huì )和同學(xué)們做游戲，跳牛皮筋，老鷹捉小雞……
假如我是一名語(yǔ)文老師，放學(xué)后我會(huì )讓親愛(ài)的同學(xué)們讓他們有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，我還會(huì )每天讓他們堅持寫(xiě)一篇篇淺顯的文章，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的日積月累將會(huì )變成一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美的詩(shī)扉……
想到這兒我不由的咯咯笑起來(lái)，假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生！
假如我是一名老師的600字作文 20
一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人�！�4.5班劉嘉鵬老師，是辛勤的園丁，老師，是燃燒不息的蠟燭，老師，是為我們吐織的春蠶，老師，是在你人生最暗處的一縷朝霞……如果，我作為一名老師，會(huì )如此嗎？于是，我又游入了我無(wú)限的思潮中……
��！轉眼間，我已大學(xué)畢業(yè)了，這使我感到異常興奮。因為，我有機會(huì )可以當老師啦！果然，我被一所名牌小學(xué)錄用了，當了一位小學(xué)語(yǔ)文老師�？粗�(zhù)一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐，我好似面對著(zhù)一片翠綠的秧苗，要怎樣才能讓“秧苗”們結出碩大而飽滿(mǎn)的果實(shí)呢？這個(gè)問(wèn)題使我陷入了沉思……
也許是孩子們看到我思考時(shí)的愁眉苦臉，那一張張花朵似的小臉湊了上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“老師，你不舒服嗎？”“老師，你怎么了？”一連串溫潤的話(huà)語(yǔ)使我的心暖流涌動(dòng)，同時(shí)也明白自己該怎么做一名老師了！
首先，一定要培養好他們的愛(ài)心��！讓他們明白作為一位小學(xué)生最基本該做什么！做人第一！要讓他們知道隨手扶起一名小學(xué)生，治療一直受傷的小鳥(niǎo)，那都是一種美德！一種優(yōu)秀的'品質(zhì)��！
其次，就是抓好他們的學(xué)習。小學(xué)生的責任就是學(xué)習，我會(huì )如我的老師一般，每天給我們班的同學(xué)打導學(xué)案，進(jìn)行五讀預習，讓他們把每一篇文章讀得更透徹，讓他們明白每篇文章中的道理，如果同學(xué)有講了一次聽(tīng)不懂的，我就會(huì )給他們再講，不厭其煩地講，并從中體會(huì )給學(xué)生傳道授業(yè)解惑的樂(lè )趣。
如果我真的當了一名老師。我應該要做的還有很多很多……
我告訴自己：好好學(xué)習吧！長(cháng)大了，我就要當這樣的一名老師！好好負責，可以帶出既學(xué)習好，而且品德又很棒的好學(xué)生。我要向我的夢(mèng)想，前進(jìn)！
假如我是一名老師的600字作文 21
教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。假如有人問(wèn)我：你最想當的職業(yè)是什么？我會(huì )大聲說(shuō)：一名光榮的人民教師。
假如我是教師，我要致力教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息交流會(huì )、知識，我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)的高峰。
假如我是教師，我絕不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著(zhù)海浪，拾揀貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采標本。冬天，我們要去觀(guān)賞那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅��！這一切充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影和快樂(lè )的足跡。我要讓他們在玩耍中得到啟示，在歡笑中得到教育。
假如我是教師，我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)生。啊，那個(gè)調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止，我的心像塞了一團亂麻，急忙帶著(zhù)他到醫院�？粗�(zhù)他包扎好了，我心里的一塊石頭終落地。哦，這個(gè)名叫小佳的'小女生，父母早已去世，她像一只孤雁，那雙大眼睛里常常噙滿(mǎn)了眼淚。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，撫平她內心的創(chuàng )傷，讓他的臉上重新綻開(kāi)甜甜的微笑。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。今天的這些假如這是美好的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現心中的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去努力。我相信，這一切都會(huì )變現實(shí)的。
假如我是一名老師的600字作文 22
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在有些人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，可我仍要挺起胸膛、理直氣壯地大聲說(shuō)：“我要做一名人民教師”！
假如我是教師，我要拋開(kāi)老一套不適應現實(shí)的教學(xué)方法，開(kāi)設朗讀課，演講課，召開(kāi)信息傳遞會(huì )，知識討論會(huì )……引導學(xué)生們在課堂上暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情吮吸大自然的知識營(yíng)養。春天，我們盡情呼吸新鮮空氣，領(lǐng)略大自然的美景。夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著(zhù)海浪，揀拾五彩的貝殼。秋天，我們去觀(guān)賞那紅葉似火的.楓樹(shù)林，去山坡上采集標本。冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松，傲雪斗霜的臘梅……啊，這一切都充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。神氣的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們在游戲中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是教師，我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。喲，那個(gè)調皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我的心里像刀割一樣，急忙帶著(zhù)他來(lái)到衛生室�？粗�(zhù)他包扎好了，我心里的一塊石頭才算落地，輕松地舒了一口氣。喔，這個(gè)女孩，名叫小佳，父母離婚了，她像一只孤雁，那雙大眼睛里常常噙滿(mǎn)了淚水。當我看見(jiàn)時(shí)，會(huì )輕輕地擦去她臉上的淚珠，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，撫慰她內心的創(chuàng )傷，讓她臉上重新綻開(kāi)甜甜的笑容。但是，這些“假如”，畢竟是今天的假想。
明天在向我召喚，為了實(shí)現自己的美好理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
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