班主任不在的時(shí)候作文【精】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的班主任不在的時(shí)候作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任不在的時(shí)候作文1
上星期三，班主任老師對我們說(shuō)：“我要去開(kāi)會(huì )，這一節課你們上自習，好不好？”同學(xué)們都爭先恐后地說(shuō)：“好！”“好！”聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，老師放心地走了。
剛開(kāi)始，班里還是鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì )兒，好多同學(xué)就用書(shū)遮著(zhù)臉竊竊私語(yǔ)起來(lái)，他們看著(zhù)那些膽大妄為的同學(xué)已經(jīng)回頭說(shuō)話(huà)了，便開(kāi)始亂。有的一起玩游戲，有的.學(xué)貓叫，學(xué)狗叫，有的男同學(xué)疊了紙飛機在上面寫(xiě)上字，亂扔。還有的同學(xué)拍打桌子，吹口哨，班里簡(jiǎn)直成了游樂(lè )場(chǎng)所。
就在同學(xué)玩得高興時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”地聲音慢慢朝教室的方向傳來(lái)，同學(xué)們以為是班主任回來(lái)了，嚇得都回到了原位，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，這時(shí)“吱悠”一聲，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)教室的居然是王小明，原來(lái)，他是在同學(xué)們沒(méi)注意的時(shí)候偷偷溜出去，故意搞惡作劇。同學(xué)們又亂了起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)“哇”的一聲，李紅吐了一地，她無(wú)力的趴在桌子上。大多數同學(xué)跑回自己的座位，用手捏住鼻子，只有鹿麗同學(xué)不怕臟，拿著(zhù)簸箕到樓下鏟了土，鋪在贓物上。同學(xué)們看著(zhù)她那樣都紅了臉。
這時(shí)，班主任回來(lái)了，正好看見(jiàn)鹿麗打掃贓物的一幕，高興地表?yè)P了鹿麗同學(xué)，就開(kāi)始上課了。
班主任不在的時(shí)候作文2
這一節課，全校老師開(kāi)大會(huì )，班主任陳老師叫我負責班里的紀律。陳老師在黑板上寫(xiě)了自習課要做的作業(yè)，就趕去開(kāi)會(huì )了。老師一轉身，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，剛才鴉雀無(wú)聲，現在就像有上百只小鳥(niǎo)一樣，卿卿喳喳，吵鬧個(gè)不停。我怎么管都管不住。
大約過(guò)了十幾分鐘，我們又聽(tīng)見(jiàn)pqq的腳步聲，同學(xué)們以為是陳老師回來(lái)了，串座位的忙著(zhù)回座位，喝水的忙向座位跑，看漫畫(huà)書(shū)的忙藏起自己心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，在一起談笑風(fēng)生的女生也連忙坐得端端正正……看到同學(xué)們安靜下來(lái)了，我也松了一口氣。
突然，教室門(mén)猛地被推開(kāi)了。大家抬頭一看，進(jìn)來(lái)的競然不是陳老師，而是幾個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這幾個(gè)“調皮生”趁我不注意時(shí)，悄聲走出教室，然后再裝成老師回來(lái)的樣子嚇我們。搞惡作劇的`調皮鬼們笑得直不起腰，同學(xué)們這才恍然大悟，知道自己上當了。教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這不是教室，而是他們擁有的自由天地。
cc隨RA隨“陳老師來(lái)了!”不知誰(shuí)報警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習的情景，臉上露出了欣慰的笑容。
唉，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文3
這一天，我們班得主任“劉老師”去有事呢!我們班就連自習課都沒(méi)有老師守著(zhù)了。班主任劉老師用筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：“安靜得自習，”然后就咚，咚，咚的走下樓去。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的我們，現在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)樓梯上有咚，咚的響聲，同學(xué)們都以為劉老師來(lái)了，串位的同學(xué)回原位，喝水的同學(xué)立即跑到自己的位置上，看小說(shuō)和漫畫(huà)的同學(xué)也把自己心愛(ài)的娃娃書(shū)藏起，在一起談笑的女生，也連忙坐的端端正正。有的人也在慌亂中拿起桌上的語(yǔ)文或數學(xué)書(shū)亂翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒得同學(xué)，也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的人還用書(shū)遮擋自己的臉，假裝專(zhuān)心致志讀書(shū)的樣子。
教室門(mén)猛地被推開(kāi)，可誰(shuí)也沒(méi)想到。竟然不是劉老師而是其他班的一位男生。原來(lái)，這是一個(gè)“調皮生”趁同學(xué)笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室門(mén)走下樓去。直到等搞惡作劇的'同學(xué)在門(mén)口大笑的時(shí)候，同學(xué)們才恍然大悟被騙呢！這時(shí)教室里又升起一陣洶涌的笑聲。仿佛這里不是教室而是自由天地。
女生呢？女生有的在唱歌有的在粘紙還有的在抄歌詞。仿佛比郊游都還快樂(lè )。
大概又過(guò)了十幾分鐘，不知哪位同學(xué)像警報似的大聲說(shuō)：“劉老師來(lái)了，快讀書(shū)�！蔽覀冇至⒓创舐曌x起來(lái)。劉老師看到我們專(zhuān)心致志讀書(shū)的樣子，也露出欣慰的笑臉。
班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文4
昨天下午，鄭老師有事不在，我們的一節語(yǔ)文課便成了一節自由課。這下可就有看頭了。
班里67個(gè)人當即分成了“論劍派”、“聊天派”、“唱歌派”、、“游戲派”、“閱讀派”、“科研派”等眾多流派。
“論劍派”就是通俗的打架，有趣的是幾個(gè)同學(xué)分成兩組，一對一的開(kāi)展PK大賽并且開(kāi)始計分，還好沒(méi)有打出“重傷”。
“聊天派”則別出心裁，面對面坐著(zhù)，彼此又不直說(shuō)，互相寫(xiě)在紙條上，再畫(huà)點(diǎn)笑臉和哭臉等符號，還不時(shí)發(fā)出些瑯瑯的笑聲。
“唱歌派”的同學(xué)則把書(shū)卷起來(lái)充當麥克風(fēng)，唱起了流行歌曲。一些五音不全的聲音震耳欲聾。更可笑的是這樣的歌聲竟然有“粉絲”在熱烈鼓掌。
“游戲派”的`同學(xué)則把現代化的工具“電子辭典”、“手機”派上了用場(chǎng)，開(kāi)始了游戲大戰。
“閱讀派”的同學(xué)有的拿著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，有的拿著(zhù)名著(zhù)在津津有味地看著(zhù)，仿佛置身于“世外桃源”。這種情景深深吸引著(zhù)我，讓我不由自主的加入了該行列。
“科研派”的同學(xué)則自覺(jué)地拿出奧數作業(yè)，遨游在題海中了。還有的倆三人合作起來(lái)研究問(wèn)題，搞起了“科研攻關(guān)”。
……
這次班主任不在是我們最喜歡的時(shí)刻了。我們可以漫游在無(wú)人約束的境界。這就是我們的自由課。如果學(xué)校能多幾次這樣的自由課，我們在學(xué)校的“苦命”生涯中就能得到一點(diǎn)偷樂(lè )的時(shí)間了。
班主任不在的時(shí)候作文5
這一天，全校班主任老師開(kāi)會(huì )去了，我們班的自習課沒(méi)有人輔導，臨走班主任老師告訴我們他去開(kāi)會(huì )，自習同學(xué)們要自覺(jué)，說(shuō)完就走了。頓時(shí)教室里活躍起來(lái)了。剛才還是鴉雀無(wú)聲的，現在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，看見(jiàn)窗子那邊突然過(guò)來(lái)一個(gè)人，同學(xué)以為班主任來(lái)了，竄位子的同學(xué)忙著(zhù)回到原位，玩游戲機的連忙把自己的游戲機藏起來(lái)。有的同學(xué)慌忙抓起桌子上的數學(xué)書(shū)或語(yǔ)文書(shū)胡亂翻開(kāi)就端端正正坐在位子上念起來(lái)，就是把書(shū)倒放了也顧不上放正。有的人用書(shū)把自己笑得止不住的`臉擋住，裝著(zhù)專(zhuān)心學(xué)習的樣子，還把本子打開(kāi)手里拿著(zhù)一支筆，讓人一看好像要做作業(yè)了，當老師走過(guò)他的身邊，他又在那里和別人講話(huà)了。
教室門(mén)猛地被推開(kāi)了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )想到進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)，他叫李可，趁同學(xué)們笑鬧時(shí)悄悄離開(kāi)教室到外面洗手去了。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上了當。于是教室里又掀起了一陣洶涌的笑聲，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
咚、咚、咚……，“班主任來(lái)了”不知是誰(shuí)報警似的喊了一聲。頃刻間教室里又恢復了平靜。班主任老師推開(kāi)門(mén)一看，同學(xué)們都在“專(zhuān)心”學(xué)習，臉上露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文6
這一天，全校老師開(kāi)會(huì )，我們班的寫(xiě)閱課就沒(méi)老師看管了。班主任劉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：寫(xiě)作業(yè)，然后快步走出了教室。大家聽(tīng)老師的腳步聲走遠了，頓時(shí)“活”起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室，現在卻像菜市場(chǎng)似的，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了幾分鐘，樓梯上突然傳來(lái)了腳步聲，同學(xué)們以為劉老師回來(lái)了呢，忙著(zhù)躥會(huì )原位，有的還不小心撞在了一起�？�，喝水的忙擰上了瓶蓋；看小人書(shū)的忙把心愛(ài)的小人書(shū)藏起來(lái)；幾個(gè)談笑風(fēng)生的男生也立馬坐得端端正正。有的.人慌忙抓起桌子上的語(yǔ)文書(shū)或者作業(yè)本胡亂得翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上了；還有的，用書(shū)遮住自己忍不住笑著(zhù)的臉，強裝學(xué)習的樣子。
教室門(mén)猛得被推開(kāi)了，誰(shuí)都沒(méi)有想到，進(jìn)來(lái)的不是班主任，竟是“調皮鬼”聰聰。原來(lái)他趁同學(xué)們玩鬧時(shí)，悄悄下樓去了，現在回來(lái)嚇大家。同學(xué)們恍然大悟，頓時(shí)，教室里掀起一陣笑浪。
現在，教室里更加熱鬧了。小順、小然幾個(gè)人三五成群，圍成一圈，玩兒起了飛行棋；樂(lè )樂(lè )、琦琦又舉起了《哈利·波特》，津津有味地讀了起來(lái)；小文、佳佳幾個(gè)人又在一起，一邊聽(tīng)歌，一邊輕聲地哼唱……
“嗒、嗒、嗒……” “劉老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)報警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了寧靜。班主任看到“專(zhuān)心致志”的同學(xué)們，欣慰地笑了。
哎，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文7
今天，當家人班主任不在家（五<3>班）。于是數學(xué)老師便開(kāi)始獨攬大權。
第一節課是語(yǔ)文課，可是代課老師沒(méi)有來(lái)，數學(xué)老師卻來(lái)了。一個(gè)不祥的念頭從我的腦海中閃過(guò)，難道？。果然不出我所料，數學(xué)老師奸笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天語(yǔ)文老師不在，你們就把數學(xué)期中自我評價(jià)做了吧！”“可憐啊”，我在心中吶喊，可很無(wú)奈，我們有苦不能言，只好奮筆疾書(shū)做起試卷來(lái)。在“沙沙”的寫(xiě)字聲中，我已經(jīng)寫(xiě)了一半，我抬頭向四周望去，有人喜歡有人憂(yōu)！有人正在奮筆疾書(shū)，有人正在草稿紙上建功立業(yè)；而有的人卻在抓耳撓腮．很快，可愛(ài)的鈴聲響起，可我們還沒(méi)寫(xiě)完，數學(xué)老師丟下一句話(huà)：“不寫(xiě)完不準下課！“��！”我們在心中叫苦連天。
到了要放學(xué)的`時(shí)候，數學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)都布置好了，唯獨語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)布置。數學(xué)老師便自告奮勇地說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是一篇日記！”“��！”驚訝聲和噓噓聲響成一片，數學(xué)老師眉頭一皺，雙眼一瞪，走到叫得最響的華夏面前，抓起他，大聲說(shuō)：“你們做不做作業(yè)？不做的話(huà)就別做了！”可憐的華夏呀！此時(shí)三魂嚇掉了兩魂半！他呆呆地站著(zhù)，不知所措。
布置完作業(yè)，數學(xué)老師宣布放學(xué)！同學(xué)們爭先恐后地逃離教室，回家準備挑燈夜戰。
班主任不在的時(shí)候作文8
一天上課，班主任接到會(huì )議通知，給我們布置作業(yè)，匆匆離開(kāi)教室.
教室很活躍.
剛才，一片寂靜。不知道誰(shuí)吵了一架，教室變得熱鬧起來(lái)。有的互相扔紙團和橡皮；有的人一邊寫(xiě)作業(yè)一邊談笑風(fēng)生，悠閑得像坐在茶館里。有的同學(xué)做了一些很搞笑的動(dòng)作，讓全班哄堂大笑；還有一個(gè)同學(xué)唱了一首《真心英雄》，表情很?chē)绤�。難度不亞于長(cháng)征。要知道，那聲音雖然比歇斯底里的嚎叫好聽(tīng)一點(diǎn)，但堪比三峽兩岸隨處可見(jiàn)的猿嘯，甚至更難聽(tīng)；一些學(xué)生甚至在座位上跳舞.這個(gè)時(shí)候是不可能靜下心來(lái)做作業(yè)的`，因為這里的“表演”太精彩了，比過(guò)年還過(guò)癮.
樓梯上傳來(lái)的腳步聲.
咚，咚，咚的腳步聲從樓梯上傳來(lái)。所有人都以為是老師回來(lái)了，朝——扔紙團。丟橡皮的同學(xué)趕緊把紙團橡皮塞到桌子里；聊著(zhù)聊著(zhù)，搞笑的同學(xué)馬上假裝認真做作業(yè)；唱歌的同學(xué)立刻跟大嘴巴比了比，寫(xiě)了“認真”，趕緊把筆倒過(guò)來(lái)；而齊飛舞這時(shí)也連忙坐下來(lái)，埋下頭去寫(xiě)。等了一會(huì )，老師沒(méi)出現，腳步聲也沒(méi)來(lái)。大家抬頭一看，都忍不住笑了。
老師來(lái)了.
“老師來(lái)了！”不知道是誰(shuí)打的這樣的電話(huà)，不一會(huì )，教室恢復了平靜。主任推開(kāi)門(mén)，看到學(xué)生們“專(zhuān)心”做作業(yè)，臉上露出幸福的笑容。
唉，班主任不在的時(shí)候.
班主任不在的時(shí)候作文9
早自習的時(shí)候，全校老師都要去開(kāi)會(huì )，班主任李老師在黑板上寫(xiě)了九個(gè)又大又醒目的字“寫(xiě)一篇有意義的作文”后就出去了。剛才還是鴉雀無(wú)聲的教室，現在就變成小鳥(niǎo)般嘰嘰喳喳的鬧聲了。
突然，“咚，咚，咚”的腳步聲向我們這里走來(lái)，我們以為是李老師來(lái)了，就各自回到了座位上，拿出課本裝摸作樣地翻閱，我也非常急，怕老師進(jìn)來(lái)后來(lái)檢查我們寫(xiě)的作文。
門(mén)打開(kāi)了，他竟不是李老師，而是一位調皮的.同學(xué)，原來(lái)他趁大家不注意時(shí)，偷偷地溜了出去，又從樓梯口大步大步地上來(lái)。同學(xué)們弄清楚以后，又嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)。
男同學(xué)們有的玩起了自己的游戲卡；有的又把辣味零食拿出來(lái)，大口大口地吃，吃了又喝水，額頭上直冒汗呢！女同學(xué)們呢，有的拿出自己喜愛(ài)的貼畫(huà)，來(lái)裝飾自己的作業(yè)本；還有的拿出自己的芭比娃娃穿上漂亮的衣服；有的到講臺上，拿起粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)呢！我也拿出小“沙漏”玩開(kāi)了！
在我們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，又傳來(lái)一陣“咚、咚、咚”的腳步聲，我們沒(méi)有理會(huì )，以為又是哪個(gè)調皮的同學(xué)呢！“老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)發(fā)的警告聲，同學(xué)們飛快地回到了自己的座位，我也回到了座位開(kāi)始寫(xiě)作文了。
老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們專(zhuān)心致致地寫(xiě)作文，微微地笑了！
哎！班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文10
引子
一天上課時(shí)，班主任老師接到大會(huì )通知，給我們布置好作業(yè)便匆匆離開(kāi)了教室。
教室里熱鬧起來(lái)。
剛才還是鴉雀無(wú)聲，這是不知被誰(shuí)一鬧，教室變得熱鬧起來(lái)。有的相互扔紙團，丟橡皮；有的邊做作業(yè)邊談笑風(fēng)生，悠閑得像坐茶館‘有的同學(xué)作些十分滑稽的動(dòng)作，引得全班哄堂大笑；還有個(gè)同學(xué)直牙咧嘴地惡狠狠地唱一首《真心英雄》，表情艱難的不亞于萬(wàn)里長(cháng)征，要知道，那個(gè)聲雖然比歇斯底里得嚎叫悅耳那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是與三峽兩岸隨處可聞的猿嘯相比可謂不相上下，甚至是有過(guò)之而無(wú)不及；還有的同學(xué)甚至在座位上跳起舞來(lái)。在這個(gè)時(shí)候在想靜下心來(lái)做作業(yè)那是不可能的了，因為這里的“表演”實(shí)在是太精彩了，比慶春節還鬧得歡。
樓梯上傳來(lái)腳步聲。
咚，咚，咚地腳步聲從樓梯口傳來(lái)了，大家都以為是老師回來(lái)了——扔紙團，丟橡皮的同學(xué)慌忙把紙團橡皮塞進(jìn)桌肚里；聊天，搞笑的同學(xué)也立刻裝出一副認真做作業(yè)的'樣子；唱歌同學(xué)立即比上了那張大嘴巴，“認真”的寫(xiě)起來(lái)，慌忙中筆也拿反了；還有跳舞的這時(shí)也慌忙坐下來(lái)埋著(zhù)頭寫(xiě)起來(lái)。等了片刻，老師還沒(méi)出現，腳步聲也沒(méi)了。大家抬起頭來(lái)，不由得大笑起來(lái)。
老師來(lái)了。
“老師來(lái)了！”不知誰(shuí)這么一叫，傾刻間，教室里恢復了平靜。辦主任推開(kāi)門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”的做作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容。
唉，班主任不在的時(shí)候。
班主任不在的時(shí)候作文11
這一天，全校班主任老師開(kāi)大會(huì )。班主任盧老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)醒目的大字：“寫(xiě)一篇有意義的日記”，然后就咚、咚、咚地走下了樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)的天堂一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)樓梯上有咚、咚、咚的腳步聲，同學(xué)們以為盧老師來(lái)了，串位的忙著(zhù)回原位，喝水的忙向作位跑，看小人書(shū)的忙著(zhù)藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或數學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)。
教室門(mén)猛地推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )想到，進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是一個(gè)調皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)“調皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室門(mén)走下樓去了。直到這時(shí)同學(xué)們才恍然大物知道上當了。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是同學(xué)們擁有的自由天地。
女生呢？有的忙著(zhù)用各式各樣貼畫(huà)裝飾自己的'筆記本；有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，似乎比在郊游時(shí)還要興奮。
咚、咚、咚……“盧老師來(lái)了！”不知道誰(shuí)報警似地喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習的情景，臉上露出了欣慰的笑容。
班主任不在的時(shí)候作文12
班主任開(kāi)會(huì )去了。一聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都狂歡了起來(lái)。
有的呼啦一聲跑去操場(chǎng)玩了。陳思岐神氣活現地走上講臺，在黑板上寫(xiě)了“上課”兩個(gè)字，輕咳了一下說(shuō)：“上課了！看，我的`字好不好看？”教室里所有人的目光都投向了他，“哄”，大家大笑起來(lái)。鉛筆、直尺、橡皮像子彈一樣飛向他，他只好狼狽地溜回自己位置。
二號調皮搗蛋季文俊把教室當成了酒店，只見(jiàn)他慷慨地把自己的零食全部拍在了臺子上：“有難同當，有福同享，來(lái)一起吃！”話(huà)音未落，桌子周?chē)妥艘蝗θ�。零食吃完了，他們又輪流喝起了飲料。季文俊將他的飲�?--一瓶橘子汁，一一倒在伸過(guò)去的同學(xué)的杯子里，然后碰杯，一口喝下，還真有點(diǎn)喝酒的意思。
幾個(gè)女生把教室當成KTV了。他們用水杯當做話(huà)筒，一扭一扭地唱起歌來(lái)。幾個(gè)男生“不知羞恥”異口同聲地說(shuō)：“我們?yōu)槟銈儼槲璋�！”歌聲越�?lái)越大，感覺(jué)學(xué)校里所有人都能聽(tīng)得見(jiàn)。把老師引過(guò)來(lái)了怎么辦？那樣的話(huà)那我們就慘了。我連忙提醒他們不要唱了，可他們哪兒聽(tīng)得進(jìn)？繼續唱歌。
說(shuō)曹操，曹操到，老師真來(lái)了。她看到我們那么囂張，就命令我們全班罰站一節課。哎！早知今日，何必當初呢？
班主任不在的時(shí)候作文13
星期四和星期五這兩天，姜老師出去學(xué)習了，她布置我們寫(xiě)一篇日記——《班主任不在班的時(shí)候》。
別看老師在的時(shí)候，我們規規矩矩的，當老師一離開(kāi)，班里就亂了套。早讀課時(shí)韓燕翔大吵大鬧著(zhù)叫我們把他那個(gè)組添加十個(gè)問(wèn)號，陳明宇和他的同桌講話(huà)，還沒(méi)注意我正用嚴厲的'目光盯著(zhù)他們呢；上操時(shí)，韓燕翔故意做滑稽的動(dòng)作，逗得劉玥哈哈大笑；晨會(huì )課時(shí)，李老師在講安全知識，劉玥卻在看課外書(shū)，老師提醒她，她才不看了；科學(xué)課上，繆澄熙和他的同桌講話(huà)，我批評了一下，他還打我；下課時(shí)，韓燕翔和高一鳴發(fā)了瘋似的打架，完全失去理智；放學(xué)時(shí)，其他人都走了，只有顧蘭潤哲留在教室里，我催他走，他卻不聽(tīng)我的，還說(shuō)等我走了他再走。我想：唉！沒(méi)有老師在，這里成了猴子們的天下了。
當然，安分守己的也大有人在，吳語(yǔ)菲等幾個(gè)同學(xué)在老師不在時(shí)，還在出黑板報，使我們班的黑板報更加好看，贏(yíng)得更好的名次。美術(shù)公開(kāi)課上，我們大部分同學(xué)發(fā)言非常積極，贏(yíng)得了老師的贊揚。班隊課上，我們一個(gè)個(gè)上臺講故事，我講的是《少年英雄雨來(lái)》，故事生動(dòng)有趣，逗得大家哈哈大笑。
瞧！沒(méi)有班主任在，班里有些同學(xué)鬧翻了天，我希望大家以后都能做到老師在和不在一個(gè)樣。
班主任不在的時(shí)候作文14
班主任因為有事，這兩天不在，于是我特意觀(guān)察了班主任不在時(shí)班里會(huì )有怎樣的變化。
星期四早晨，同學(xué)們來(lái)到教室后，收作業(yè)的收作業(yè)，打掃衛生的打掃衛生，一切都如往常一般，各自做著(zhù)各自的事情。
中午，下課鈴響了，老師說(shuō)完下課后，拿飯的同學(xué)就迅速到一樓把飯拿到教室里，沒(méi)有耽誤大家的時(shí)間。打飯時(shí)，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊，沒(méi)有一個(gè)人插隊。雖然班里有點(diǎn)“小熱鬧”，但大部分人都很安靜地在自己的座位上做作業(yè)，等著(zhù)輪到自己時(shí)去打飯。
晚自習，物理考試，老師發(fā)了試卷，同學(xué)們都在認真地寫(xiě)著(zhù)。也許是因為題目很簡(jiǎn)單，同學(xué)們都很快地寫(xiě)完了，交了試卷后又立即拿出其他書(shū)本學(xué)習起來(lái)。
老師不在的第二天，也就是星期五。上午第一節課，一位陌生的老師來(lái)到我們班，給我們上英語(yǔ)課。這節課，同學(xué)們聽(tīng)得都很認真。這位老師的講課與我們之前的`有所不同，整節課都是用英語(yǔ)講，同學(xué)們也似乎都能聽(tīng)懂，也都用英語(yǔ)回答問(wèn)題，即便回答得不標準，但同學(xué)們都在努力地爭取，積極地思考。
當我們正在仔細地聽(tīng)老師講課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導來(lái)到了我們班，課停了下來(lái)。班長(cháng)張輝向領(lǐng)導介紹了我們班的班級建設情況，但由于時(shí)間緊迫，我們的許多精彩節目都沒(méi)有展示。盡管如此，校長(cháng)還是表?yè)P了我們。
即使班主任這兩天不在，同學(xué)們依然沒(méi)有松懈，仍在努力地做得更好！
班主任不在的時(shí)候作文15
我們正在上一節副科課—綜合，這是我們最喜歡的課，因為課上我們可以盡情玩耍，不再向上主課那樣“戰戰兢兢”。
當班主任原老師不在教室時(shí)，我們跟本不把綜合老師放在眼里，這時(shí)我們都成了難以馴服的海牛（生長(cháng)在大海邊的牛），不受馴飼人的控制，盡情的`撒潑。
瞧！有些人已離開(kāi)了板凳，與自己的好朋友促膝長(cháng)談；有些人在走廊里竄來(lái)竄去；有些人打開(kāi)了自己心愛(ài)的小人書(shū)。但，也有好學(xué)生，例如潘晨然，就坐在板凳上認真讀書(shū)，完全沒(méi)有被這小“鬧市”所感染。我們實(shí)是一個(gè)鮮明的對比。
號稱(chēng)“山東大漢”的田和鷺早已按捺不住了，趁畢浩然跑來(lái)與他的“好機友”—張梓卓坐在一起時(shí)，把他的板凳霸占了，作為一個(gè)男人，畢浩然當然不能熟視無(wú)睹。便跑來(lái)與田和鷺理論�！鞍盐野宓式o我！”“不給呀，誰(shuí)讓你和張梓卓坐一起！”“畢浩然一次！”背后傳來(lái)張雨航威嚴的聲音。畢浩然不得不停止了理論，但由于沒(méi)有板凳，他只能跪“搓衣板”—兩張稿紙墊在膝蓋下，雙手下垂，大帽子也把臉蓋住了。那樣子似乎是要表演給我們看，十分滑稽。
“老師來(lái)了！”（這里老師指班主任）不知是誰(shuí)喊了一句。聲音立刻戛然而止，同學(xué)們都給自己留了一手，把事先準備好的綜合書(shū)拿了出來(lái)�；蜃鲋�(zhù)方案，或津津有味的看書(shū)，或左右兩人討論著(zhù)什么�！肮蔽覀冞@才恍然大悟，原來(lái)是有人惡作劇。大家虛驚一場(chǎng)，不一會(huì )就又成了“鬧市”。
��！當班主任不在的時(shí)候！
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