老師走了作文（通用34篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的老師走了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師走了作文 1

　　早上，我依然帶著(zhù)一副還沒(méi)睡醒的表情來(lái)到學(xué)校，發(fā)現很多女生帶著(zhù)禮物和花來(lái)學(xué)校了，難道今天是誰(shuí)的生日嗎？真搞不懂這群古靈精怪的女生要干什么。

　　我坐在位置上，發(fā)現同桌手里捧著(zhù)一個(gè)玩具小熊，我吃驚地問(wèn)：“哇！是要送給我的嗎？”“去，我們葉老師要辭職啦！”“什么，今天該不會(huì )是愚人節吧？”我確認這消息后睡意全無(wú)。

　　這是葉老師上課的最后一天了！我一定要好好表現。第一節正好是葉老師的語(yǔ)文課，今天大家上課都沒(méi)有不認真，神情里帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)傷心。午休管理前，很多女同學(xué)在黑板上寫(xiě)下了很多贊美老師的話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……

　　“叮鈴鈴”午休開(kāi)始了，老師一走進(jìn)教室，很多女生們都把禮物送給了老師，老師手捧著(zhù)禮物，看著(zhù)黑板上同學(xué)們的留言，老師落淚了……這天午休過(guò)后，葉老師就走了，在老師走時(shí)，我們全班都趴在窗戶(hù)口目送老師。

　　下午副班主任卞老師告訴我們老師走的`原因，原來(lái)老師是因為身體不好，辭了工作，回家休養去了。

　　不是吧，老師身體很好的呀，還經(jīng)常和我們做游戲呢！怎么會(huì )突然病了呢？難道是因為工作壓力病了？也有可能老師去干別的工作了？很多問(wèn)號在我腦子里打轉，我真想知道老師到底怎么了。

　　老師走了作文 2

　　上個(gè)星期五，我們的實(shí)習老師劉老師走了，劉老師走之前，同學(xué)們可傷心了，都希望劉老師能留下來(lái)，繼續當我們的老師。

　　臨行前，有的同學(xué)把自己最心愛(ài)的東西送給了劉老師，有的同學(xué)把一封信給了劉老師，還有的同學(xué)送。我這時(shí)心里很難過(guò)，熱淚涌了出來(lái)，止不住哭了。這時(shí)，榮老師說(shuō):"我們讓劉老師說(shuō)幾句話(huà)吧＂說(shuō)完，劉老師便走上了講臺。說(shuō)＂各位同學(xué)，在這些日子里，我們相處的很好，我知道，大家都舍不得我走，我以后會(huì )多來(lái)看大家的`，好嗎？＂大家說(shuō)：＂好＂這時(shí)同學(xué)們說(shuō)話(huà)的聲音有些顫抖了。老師給我們留了她家里的電話(huà)。

　　我們要離開(kāi)劉老師了，我站在樓下哭得更厲害了，這時(shí)劉老師拍著(zhù)我的肩膀：＂張谷毅，別哭了，老師會(huì )想你們的。你很棒，老師希望你繼續努力，取得好成績(jì)。＂

　　走出校園的霎那間，我深深的看著(zhù)昔日的實(shí)習老師，心里默默的說(shuō)，老師，我一定記住您的教誨。

　　老師走了作文 3

　　黃老師走了，她對我說(shuō)要有信心，她還說(shuō)我把自己的缺點(diǎn)看得太重了，完全覆蓋了我的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)錯，我的確是這樣，可我老自信不起來(lái)。

　　黃老師她因為生病了，所以不得不在學(xué)校里養病，走前我對她說(shuō)：“老師，你病好了一定要回來(lái)教我啊�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，然后就走了，我知道她這病治療需要較長(cháng)時(shí)間，等她病好了，我可能也該畢業(yè)了，去南寧讀書(shū)，她怎么教我？我問(wèn)她到底生了什么病，黃老師不愿意告訴我。我十分傷心，以后我們見(jiàn)面的次數可能兩周見(jiàn)一次面，甚至一個(gè)月才見(jiàn)一次！

　　但黃老師說(shuō)了，她走后由李老師代課。李老師的教法比較輕松，黃老師教的比較嚴厲，可我還是喜歡黃老師，因為在她那里能學(xué)到哲學(xué)文理，我喜歡哲學(xué)，所以就漸漸喜歡她的課了。比如：不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己。問(wèn)心無(wú)愧......特別是‘不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己’這句話(huà)使我印象非常深刻，如果沒(méi)有這句話(huà)，我可能會(huì )被老師請到辦公室，或者給同學(xué)留下不好的印象。意思是：有些事情不需要生氣，比如別人拿水潑到你的.褲子上，你大可不用生悶氣也不要生氣，因為那是別人的錯誤，不是你的錯誤，所以不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己。

　　黃老師，我希望你的病快點(diǎn)痊愈，希望你再來(lái)給我上課，我會(huì )加油的！我真的好想你，老師……

　　老師走了作文 4

　　一直和我們朝夕相處的吳老師就要走了，同學(xué)們很傷心。那天，我們班里的哭聲簡(jiǎn)直是震天響，惹得其它班級的同學(xué)都來(lái)看熱鬧。

　　那天課間，我們照樣在班級打鬧。上課鈴一響，我們都回到座位上坐好，吳老師進(jìn)來(lái)時(shí)臉上帶些傷感，步伐也不像以前那么有力了。老師開(kāi)始檢查作業(yè)，有幾位同學(xué)沒(méi)有完成，老師也沒(méi)有像以前那樣嚴肅的地批評他們，只是輕輕的說(shuō)了一句：“以后作業(yè)要按時(shí)完成不能不完成作業(yè)？”今天老師是怎么了？同學(xué)們的眼睛里都流露出了猜疑。老師開(kāi)始講課，雖然老師講得很認真，但我們能看出老師的心情不是很好，我心里嘀咕著(zhù)，是因為同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)老師生氣了么？可他以前不是這樣的呀？

　　一陣清脆的鈴聲結束了這堂數學(xué)課，我們正要起身往外走，聽(tīng)到吳老師沉悶的聲音說(shuō)：“這是我給你們上的最后一堂課�！蔽业纳碜咏┳×�，為什么?老師要調走?吳老師接著(zhù)說(shuō)，學(xué)校決定讓我不再教你們初二，讓我把更多的精力放到初四畢業(yè)班上。盡管我努力控制著(zhù)，但我的眼淚還是不爭氣地流了下來(lái)。同學(xué)們都趴在桌子上哽咽起來(lái)，頓時(shí)教室里哭聲四起�！澳銈円院笠�好好學(xué)習，有什么不會(huì )的'題可以去找我�！碑攨抢蠋熮D身走出教師的一剎那，我們看到了他眼里的淚花。我的腦子里浮現出他以前給我們講課的神情，當他講到投入時(shí)手拿格尺在空中畫(huà)的弧線(xiàn)，為了加深我們對公式的理解和記憶，他總是用詼諧幽默的語(yǔ)言，把我們逗笑，讓我們在笑聲中牢牢地掌握住知識。忘不了冬天他和我們打雪仗的情景，他和我們學(xué)生一樣的瘋跑，一樣的開(kāi)心，就像我們的大哥哥一樣，有吳老師的日子我們總是在快樂(lè )中度過(guò)。

　　我突然覺(jué)得學(xué)校對我們不公平，要不當初就別讓他來(lái)教我們，既然教了就該讓他教到我們初四。在我們建立了深厚感情的時(shí)候卻讓他走了，這對我們的打擊該有多大呀。我覺(jué)得我對不起吳老師，我沒(méi)有好好學(xué)數學(xué)，我的心里留下了永遠的遺憾。師生情濃于血，這句話(huà)我現在才體會(huì )到。因為我經(jīng)歷了這段刻骨銘心的師生情，和吳老師的這段珍貴的師生情誼我會(huì )永遠珍藏在心里。

　　老師走了作文 5

　　今天我又開(kāi)心又難過(guò)，你想知道發(fā)生了什么事嗎？那就請聽(tīng)我來(lái)為你講述吧！

　　唉！今天我到底是開(kāi)心呢還是難過(guò)呢？連我自己都不知道。我這么來(lái)說(shuō)吧：我們班的實(shí)習老師要回去了，明天就走了，今天我們班想為老師開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，我是又開(kāi)心有難過(guò)，開(kāi)心是因為：我們要給老師舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，心里有一些激動(dòng)；難過(guò)是因為：老師將要回去了，內心有一些舍不得。這下你們知道了吧？

　　最后一節課，我們?yōu)槔蠋熍e辦了聯(lián)歡，我們先在黑板上寫(xiě)上老師送給我們的話(huà)：零度綻放，為不悔的青春，然后，我們把桌子都bin在了一起，之后我們又買(mǎi)了一些蛋糕、一些瓜子、一些零食等。最后就只剩下老師沒(méi)來(lái)了，不一會(huì )兒，老師就來(lái)了，我們的聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們有的唱歌、有的'跳舞、有的背詩(shī)等等，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的節目。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一節課過(guò)去了，我們要放學(xué)了，我們都依依不舍得擁抱老師。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“人的一生就像一張宴席，總有要散的時(shí)候，所以，你們不必傷心，也許，我們十年后，還會(huì )見(jiàn)面的。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們好了很多。

　　老師走了作文 6

　　在上個(gè)星期五，我們的實(shí)習老師劉老師走了。在劉老師走之前同學(xué)們可傷心了，都希望能把劉老師能留下來(lái)，繼續當我們的老師。

　　在臨行前，有的同學(xué)把自己最心愛(ài)的東西送給了劉老師，有的同學(xué)把一封信給了就老師，還有同學(xué)……我就是心里很難過(guò)，熱淚涌了出來(lái)，止不住的哭了。

　　記得在劉老師來(lái)之前我們的體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)。每天就只上語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課，整天就像呆在監獄里一樣，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。由于過(guò)得不愉快，盡管平時(shí)花費了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習，但成績(jì)依然不怎么樣。

　　劉老師來(lái)了之后，我們就按課表上課了。劉老師從來(lái)都不會(huì )占課，該上什么課就上什么課。于是，我們又有了體育課、音樂(lè )課、繪畫(huà)課，班里又充滿(mǎn)了生氣，更讓人驚奇的是，雖然大家用于學(xué)習的'時(shí)間短了，可成績(jì)卻好了很多，每次我們班的成績(jì)總在全校數一數二。

　　現在牛老師就要走了，她一走，我們是不又要回到從前那般的監獄的生活呀？想想這些就感到害怕，真是希望劉老師能不走��！

　　劉老師就要離開(kāi)我們了，我們送她到樓下。劉老師見(jiàn)了拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別哭了，你很棒！老師相信你一定能繼續努力，繼續保持好成績(jì)的！”老師的鼓勵，讓我想起了以前。劉老師來(lái)之前，我的成績(jì)很差，同學(xué)們都笑我笨，我幾乎都失去了繼續學(xué)習的勇氣�？勺詮膭⒗蠋焷�(lái)了之后，她總是鼓勵我，還經(jīng)常在午休的時(shí)間幫我補課，要是我遇到什么問(wèn)題，她也讓我去找她。就這樣，我的成績(jì)很快提了上來(lái)，就再也沒(méi)有人笑我笨了�，F在劉老師就要走了，她走了，誰(shuí)來(lái)來(lái)幫助我呀？沒(méi)有人幫我了，成績(jì)又要降下來(lái)，又要被人笑我笨了……想到這里，感覺(jué)天都要塌了，忍不住地哭得更厲害了，真是舍不得劉老師走��！

　　望著(zhù)劉老師遠去的背景，我們心里是萬(wàn)千的不舍呀！

　　老師走了作文 7

　　今天下午，也就是我們和小曹老師最后的一個(gè)下午，我們和小曹老師做了最后的告別。這次告別，被我深深地印在了心版上。

　　數學(xué)課一下課，小曹老師和敬老師走進(jìn)了教室。小曹老師說(shuō)了許許多多話(huà)，我覺(jué)得這些話(huà)就能證明我們師生之間的心靈橋梁，我覺(jué)得這橋梁是最美好的`。雖然小曹老師要走了，但這橋梁卻永遠地保存著(zhù)。我恨不得自己把這些話(huà)一字不差地打印在腦子里。小曹老師還給我們發(fā)了玫瑰和糖，這玫瑰代表著(zhù)關(guān)心與關(guān)愛(ài)，這糖的甜味代表著(zhù)友誼。我們給小曹老師的禮物是一只毛絨熊和一份神秘大禮，這時(shí)小曹老師被感動(dòng)哭了，我們班上有些人也被感動(dòng)哭了。

　　最后，小曹老師帶著(zhù)淚花離開(kāi)了我們。

　　老師走了作文 8

　　上個(gè)星期五，我們的實(shí)習老師劉老師走了，劉老師走之前，同學(xué)們可傷心了，都希望劉老師能留下來(lái)，繼續當我們的老師。

　　臨行前，有的同學(xué)把自己最心愛(ài)的東西送給了劉老師，有的同學(xué)把一封信給了劉老師，還有的同學(xué)送……我這時(shí)心里很難過(guò)，熱淚涌了出來(lái)，止不住哭了。這時(shí)，榮老師說(shuō)：“我們讓劉老師說(shuō)幾句話(huà)吧�！闭f(shuō)完，劉老師便走上了講臺，說(shuō)：“各位同學(xué)，在這些日子里，我們相處的'很好，我知道，大家都舍不得我走，我以后會(huì )多來(lái)看大家的，好嗎？”大家說(shuō)：“好！”這時(shí)同學(xué)們說(shuō)話(huà)的聲音有些顫抖了……老師給我們留了她家里的電話(huà)。

　　我們要離開(kāi)劉老師了，我站在樓下哭得更厲害了，這時(shí)劉老師拍著(zhù)我的肩膀：“張谷毅，別哭了，老師會(huì )想你們的。你很棒，老師希望你繼續努力，取得好成績(jì)�！�

　　走出校園的霎那間，我深深的看著(zhù)昔日的實(shí)習老師，心里默默的說(shuō)，老師，我一定記住您的教誨。

　　老師走了作文 9

　　星期五的早晨，我早早地起了床，因為今天就要跟實(shí)習老師告別了。

　　到了學(xué)校，我就看見(jiàn)實(shí)習老師們在用心地給我們整理書(shū)架，我好想讓她們多留一天。

　　下午為老師準備的歡送會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛展現自己的才能。第一個(gè)表演節目是英語(yǔ)課本劇，表演者是池羽、章成煦還有李星澤和張智淵，他們演的.是三只小豬。劇情有高低起伏，逗得我們哈哈大笑。輪到我表演了，我很緊張，我和我合唱團的朋友們勇敢地走到舞臺上，音樂(lè )聲響起，我們放開(kāi)聲音盡量有感情地演唱，得到了觀(guān)眾的認可。我最喜歡的是何其融和鄭麒楓表演的相聲，他們講得很生動(dòng)也很搞笑，很有意思。輪到今天的主角實(shí)習老師們講話(huà)了，她們說(shuō)她們每天早上5點(diǎn)半就要起床，坐公交車(chē)來(lái)學(xué)校。同學(xué)們都驚呆了，實(shí)習老師真得是太辛苦了！英語(yǔ)老師說(shuō)誰(shuí)能把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)給實(shí)習老師聽(tīng)。朱家琪說(shuō)：“老師，希望你們畢業(yè)后繼續到我們學(xué)校當老師，加油！”何浩爾說(shuō)：“老師，真心希望你們還給我們當老師�！甭�(tīng)了他們的話(huà)，老師們笑了，她們還告訴我們給我們準備了小禮物。原來(lái)是書(shū)簽和鉛筆，在書(shū)簽上老師認真地給每一位同學(xué)寫(xiě)了鼓勵的話(huà)。送鉛筆是因為同學(xué)們很容易丟鉛筆。

　　放學(xué)的鈴聲響了，老師該走了。同學(xué)們抱著(zhù)老師哇哇大哭起來(lái)，紛紛說(shuō)：“老師，再留一天吧，再留一天吧！”老師說(shuō)：“沒(méi)辦法，我們還得回大學(xué)上學(xué)呢。同學(xué)們，再見(jiàn)！”同學(xué)們依依不舍地跟老師揮手告別。

　　與實(shí)習老師們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信都會(huì )成為我們最美好的回憶。

　　老師走了作文 10

　　今天垚垚老師很生氣地走進(jìn)教室，我一看到垚垚老師生氣就很擔心，心想該不會(huì )是我們又犯了錯誤，惹到老師不開(kāi)心了吧？

　　垚垚老師把A同學(xué)叫到講臺上面：“A同學(xué)，你閱讀單完成了嗎？”

　　A同學(xué)小聲地回答：“做了”�，幀幚蠋熭p輕的打了她一下：“你確定做了嗎？”可A同學(xué)還說(shuō)他做過(guò)了，垚垚老師非常生氣地又輕輕拍了她幾下，便叫A同學(xué)到后面站著(zhù)。

　　垚垚老師提高聲量的講道：“你們非要我把你們當驢看嗎？就因為垚垚老師對你們溫柔，你們就可以為所欲為了嗎？”說(shuō)著(zhù)垚垚老師傷心的.流下了眼淚�？隙ㄊ俏覀兤綍r(shí)表現不好，讓垚垚老師生氣了，都怪我們。要是我們平時(shí)表現好一點(diǎn)，上課認真聽(tīng)講，不違反紀律，垚垚老師就不會(huì )傷心了。

　　垚垚老師邊哭邊講“我管不了你們，我可以去帶六年級”我看到老師哭了，我也很難過(guò)，我喜歡垚垚老師，她不教我們了，誰(shuí)來(lái)當我們的班主任？我真的不想她走！

　　“垚垚老師太溫柔了，要找一個(gè)嚴厲的老師教你們”垚垚老師看上去很傷心，我也很傷心，如果換了別的老師，還會(huì )像垚垚老師一樣對我們那么好嗎？還會(huì )給我們上電影課嗎？各種心情涌上心頭，害怕，緊張，讓我非�？只�。

　　我真的非常喜歡垚垚老師，我希望她能一直教我們，做我們的班主任！

　　老師走了作文 11

　　雨過(guò)天晴，水珠在花葉上閃亮，一道美麗的彩虹掛在空中。在這無(wú)限關(guān)好的季節，李老師，我們的好老師，為什么您不再醒來(lái)呢?李老師，您睜開(kāi)眼來(lái)看看吧，周?chē)鷰讉�(gè)村莊的大人、小孩都來(lái)啦。您再看上幾眼，看看您一心愛(ài)著(zhù)的山莊吧!

　　有誰(shuí)會(huì )忘記昨天傍晚的那一幕呢?窗外，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆�？赡�，卻在“教室”(當時(shí)教室設在祠堂里)為我們二十幾個(gè)學(xué)生補課，大家都沉浸在您帶有豐富感情的講課中，誰(shuí)也顧不上窗外的狂風(fēng)幕雨，更不會(huì )想到一場(chǎng)厄運正悄悄地向我們通近。

　　“漏雨了，李老師!我這兒漏雨了!”有一位同學(xué)驚叫了起來(lái)。還沒(méi)等您放下手中的課本，又有人喊:“李老師，我這兒也漏雨了!”我不經(jīng)意地抬頭瞧了瞧，頓時(shí)叮得魂飛魄散，及頂的泥沙正伴著(zhù)雨水往下掉，教室里一片驚慌。李老師您把課本一扔:“同學(xué)們，不要怕，快!從門(mén)口出去，快!”大塊的泥土扶獲落下來(lái)，啪啪地甩在課桌上。

　　一個(gè)，兩個(gè)……同學(xué)們爭著(zhù)向教室外跑。眼看著(zhù)祠堂的泥場(chǎng)搖搖欲墜，我嚇得哭了起來(lái)�！皬埍�，快!過(guò)來(lái)，快點(diǎn)!”您一把拉過(guò)我，把我向門(mén)外推。同學(xué)們都出來(lái)了，有的站在雨中嚇得大哭，更多的跑回去找爹娘。我邊邁出門(mén)檻邊回頭看您，您正在為同學(xué)們拿書(shū)包，突然，“嘩啦，一聲，祠堂的一壁坍下來(lái)了，正壓在您身上�！鞍�!老師!”我哭喊起來(lái)，正想跑回來(lái)把您拉起來(lái)，可您卻竭盡全力叫道:“快走!”便昏迷過(guò)去了。泥土繼續下坍著(zhù)。等大人們趕來(lái)，把您從土堆里挖出來(lái)，可是，我們敬愛(ài)的`李老師，您含芙走了�！袄罾蠋煛�—”我們哭喊若，只有山谷的回音……

　　李老師，我們的好老師，您走了，為什么不多看我們幾眼呢?為了我們山里的二十幾個(gè)孩子，剛上完高中的您，毅然做起了老師。山里的生活苦，您知道，但您卻忍受了。一番番苦心“經(jīng)營(yíng)”，終于，在區里的幾次競賽中，為我們僻靜的山莊爭得了光彩……李老師，您還讓我們說(shuō)什么呢，李——老——師——，您是永遠燃燒的火炬!

　　那感人的一幕，我們永遠都不會(huì )忘記。安息吧，李老師，在這山莊里，有花草、彩蝶伴著(zhù)您。我們經(jīng)常會(huì )來(lái)看您的。李老師，我們的好老師!

　　安息吧!李老師。

　　老師走了作文 12

　　記得在上三年級的時(shí)候，我們班的同學(xué)都怕英語(yǔ)老師王老師。但對于被“收拾”過(guò)的我，何止是怕，恨死他了！

　　上第一節英語(yǔ)課，老師就把我“開(kāi)了刀”。

　　那天天氣不錯，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒愉快地在樹(shù)上唱著(zhù)歌，我們懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情等待著(zhù)老師的到來(lái)。一會(huì )兒，英語(yǔ)老師便拿著(zhù)一本書(shū)大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，這動(dòng)作，真像企鵝。奇怪的是，老師并沒(méi)有喊：“上課：”而是坐了下來(lái)，上起了課。當時(shí)，同學(xué)們感到一陣納悶：“老師怎么了，忘了嗎……”正當我們疑惑不解時(shí)，老師不知怎么了，感到冷，叫我把后門(mén)關(guān)了。當時(shí)教室里很鬧，老師叫我時(shí)的聲音又很小，我又坐最后一排，當然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只是在同學(xué)的提醒下才知道：老師叫我關(guān)后門(mén)。老師見(jiàn)了，以為我把他的話(huà)當作耳旁蜂，頓時(shí)兩眉一立、火冒三丈，走下來(lái)，給了我一耳光，還叫我滾出去……我的`自尊心受不了了！

　　在外邊站著(zhù)的我，望著(zhù)老師，就如同看著(zhù)仇人一樣。我只覺(jué)的一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的，心里有著(zhù)說(shuō)不完、道不盡的委屈……

　　就這樣，我很不愉快地度過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，終于有一天，老天爺也幫我了，仇人老師轉到了其他的學(xué)校。啊，以后我可以“眼不見(jiàn)，心不煩”了，耶！

　　老師走了作文 13

　　“丁零零……”上課零響了，語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師走了之后。老是來(lái)到教室，好想忘了什么似的，又走出教室。

　　“咚！咚！咚！”老師的腳步聲由近而遠。這時(shí)，教室里可鬧翻了天。有的同學(xué)站在椅子上，用教鞭不斷地敲著(zhù)桌子，嘴里喊著(zhù)：“拍賣(mài)會(huì )，拍賣(mài)會(huì )，拍賣(mài)這個(gè)仆人，起價(jià)五角！”“十萬(wàn)”、“一百萬(wàn)�！边@里此起彼伏，一聲比一聲高，真像個(gè)拍賣(mài)場(chǎng)。有的同學(xué)把教室當做了戰場(chǎng) ，玩起了紙條大戰，打到別人同學(xué)，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學(xué)對唱情歌，有的同學(xué)津津有

　　味地看起漫畫(huà)書(shū)，有的同學(xué)拿出零食、礦泉水大吃大喝起來(lái)。

　　這時(shí)“咚咚！”的腳步聲由遠而近，一個(gè)同學(xué)大叫：“老師來(lái)了！”吃零食的同學(xué)連忙把零食向抽屜里塞，坐得端端正正。紙條大戰的'同學(xué)忙著(zhù)撿紙條，不給老師發(fā)現�？绰�畫(huà)的同學(xué)把漫畫(huà)向抽屜里一扔，又連忙拿起語(yǔ)文書(shū)亂翻一通，竟把書(shū)拿反了也不知道……報信的同學(xué)見(jiàn)了，捧腹大笑，說(shuō)道：“哈哈！你們……上當……啦！”

　　教室里又開(kāi)始“大鬧天空”起來(lái)。突然，“老師來(lái)了！”把風(fēng)的同學(xué)又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來(lái)罵那個(gè)通風(fēng)報信的同學(xué)撒謊，老師站在蔡剛剛身后，他竟全然不知。等他發(fā)現時(shí)，老師已經(jīng)火冒三丈，把他批評了一頓，我們卻在暗地里偷偷發(fā)笑。

　　我真希望這樣的機會(huì )多來(lái)幾次。

　　老師走了作文 14

　　我們的生活老師胡老師對我們一向是關(guān)懷備至，我們就像她的.`兒女一樣，非常敬重她�？墒亲蛱�，胡老師家突然有事，說(shuō)是要辭職回家。

　　胡老師要離開(kāi)我們了，大家都舍不得，我們幾個(gè)男生默默地幫老師收東西，讓老師給我們留電話(huà)號碼。這時(shí)，女生進(jìn)來(lái)了，她們七、八個(gè)人圍著(zhù)胡老師哭著(zhù)喊著(zhù)：“老師，你不要走嘛！老師，你不要走嘛……”她們還一邊把老師的東西從包里拿出來(lái)，一邊罵我們：“就是你們，巴不得老師走！”嚇得我們連忙“逃”回了寢室。

　　一回寢室，就看到一個(gè)人趴在床上哭，“這是誰(shuí)呢？”我滿(mǎn)是疑惑，走過(guò)去一看�！皨屟�！”居然是洪��！這個(gè)家伙一向不為傷心而哭，今天怎么堅強不起來(lái)了呢？看到我進(jìn)來(lái)，洪健一把抱住我，賴(lài)在地上哭，任我怎么勸也沒(méi)有用，沒(méi)辦法，我只好跟王岳峰說(shuō)：“快叫救援隊，快叫救援隊�！�

　　好不容易擺脫了洪健，我又進(jìn)了老師的宿舍，只見(jiàn)里面哭成一片。她們一看到我，不由分說(shuō)就罵我們男生：“老師要走了，還叫老師提水，你們太不像話(huà)了！”��？其實(shí)我們早就把水提好了，她們還不知道？

　　哎！我們男生實(shí)在太冤了。這時(shí)，胡老師走過(guò)來(lái)了，嗨，什么都別管了，“哇”地一聲，我們全都哭起來(lái)……

　　老師走了作文 15

　　“老師走了！老師走了！”“我們自由了哈哈！”“真好啊”……當我來(lái)到教室聽(tīng)到了這些一陣陣歡呼聲心中不禁起了疑惑：老師真的走了嗎？看來(lái)今天又是幾場(chǎng)課堂惡戰了。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課了，原來(lái)一上課大家都安靜地坐在座位上。但今天不同了，正所謂山中無(wú)老虎猴子稱(chēng)大王，不知誰(shuí)喊了一聲：“有請我們的‘歌王’——鄧先生為我們高唱一曲《青藏高原》�！敝灰�(jiàn)鄧浩站在桌上，手拿一個(gè)水瓶學(xué)著(zhù)大明星的樣子叫：“音樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們有的拍桌子，有的搖椅子，有的用書(shū)打手，有的用腳踏地……為鄧浩伴樂(lè )，平靜的教室轉眼就成了“KTV”。鄧浩在噪音的伴樂(lè )下有模有樣地大唱：“那就是青藏高原，呀啦嗦那就是青藏——高��！��！��！啊……”本來(lái)大家還在為鄧浩的.高音而全神貫注。但聽(tīng)了之后真叫人失望——他居然唱走音了。大家一個(gè)個(gè)數落鄧浩，但鄧浩若無(wú)其事地繼續唱：“溜溜的情歌相依到百年，溜溜的愛(ài)情相伴到永遠。嘿呀啦嗦！……”聲音有些怪腔怪調但很風(fēng)趣。引得大家大笑，有的還在大聲叫道：“跑調王、跑調王……”鄧浩看著(zhù)大家嫵媚地說(shuō)：“謝謝大家喜歡我的歌�！毕駛�(gè)小妹妹又像個(gè)黃鼠狼。大家立馬轟堂大笑。有的笑得伸不直腰，有的笑得眼睛瞇成一條線(xiàn)，有的干脆在地上打滾……一片狼籍。

　　忽然窗外傳來(lái)一個(gè)人的聲音：“別笑了，你們的老師是因為父親去逝了才離開(kāi)的，你們還笑得出來(lái)�！甭�(tīng)到這聲音，班上鴉雀無(wú)聲，大家都自覺(jué)地把作業(yè)拿出來(lái)做了。

　　老師走了作文 16

　　今天我又開(kāi)心又難過(guò)，你想知道發(fā)生了什么事嗎？那就請聽(tīng)我來(lái)為你講述吧！

　　唉！今天我到底是開(kāi)心呢還是難過(guò)呢？連我自己都不知道。我這么來(lái)說(shuō)吧：我們班的實(shí)習老師要回去了，明天就走了，今天我們班想為老師開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，我是又開(kāi)心有難過(guò)，開(kāi)心是因為：我們要給老師舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，心里有一些激動(dòng)；難過(guò)是因為：老師將要回去了，內心有一些舍不得。這下你們知道了吧？

　　最后一節課，我們?yōu)槔蠋熍e辦了聯(lián)歡，我們先在黑板上寫(xiě)上老師送給我們的話(huà)：零度綻放，為不悔的青春，然后，我們把桌子都bin在了一起，之后我們又買(mǎi)了一些蛋糕、一些瓜子、一些零食等。最后就只剩下老師沒(méi)來(lái)了，不一會(huì )兒，老師就來(lái)了，我們的聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們有的唱歌、有的跳舞、有的背詩(shī)等等，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的'節目。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一節課過(guò)去了，我們要放學(xué)了，我們都依依不舍得擁抱老師。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“人的.一生就像一張宴席，總有要散的時(shí)候，所以，你們不必傷心，也許，我們十年后，還會(huì )見(jiàn)面的。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們好了很多。

　　老師走了作文 17

　　早上，我依然帶著(zhù)一副還沒(méi)睡醒的表情來(lái)到學(xué)校，發(fā)現很多女生帶著(zhù)禮物和花來(lái)學(xué)校了，難道今天是誰(shuí)的生日嗎？真搞不懂這群古靈精怪的女生要干什么。

　　我坐在位置上，發(fā)現同桌手里捧著(zhù)一個(gè)玩具小熊，我吃驚地問(wèn)：“哇！是要送給我的嗎？”“去，我們葉老師要辭職啦！”“什么，今天該不會(huì )是愚人節吧？”我確認這消息后睡意全無(wú)。

　　這是葉老師上課的.最后一天了！我一定要好好表現。第一節正好是葉老師的語(yǔ)文課，今天大家上課都沒(méi)有不認真，神情里帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)傷心。午休管理前，很多女同學(xué)在黑板上寫(xiě)下了很多贊美老師的話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……

　　“叮鈴鈴”午休開(kāi)始了，老師一走進(jìn)教室，很多女生們都把禮物送給了老師，老師手捧著(zhù)禮物，看著(zhù)黑板上同學(xué)們的留言，老師落淚了……這天午休過(guò)后，葉老師就走了，在老師走時(shí)，我們全班都趴在窗戶(hù)口目送老師。

　　下午副班主任卞老師告訴我們老師走的`原因，原來(lái)老師是因為身體不好，辭了工作，回家休養去了。

　　不是吧，老師身體很好的呀，還經(jīng)常和我們做游戲呢！怎么會(huì )突然病了呢？難道是因為工作壓力病了？也有可能老師去干別的工作了？很多問(wèn)號在我腦子里打轉，我真想知道老師到底怎么了。

　　老師走了作文 18

　　在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類(lèi)奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過(guò)身邊的人呢？

　　在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。

　　她，站在講臺上的她，總是長(cháng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(cháng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著(zhù)書(shū)，右手拿著(zhù)粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著(zhù)課文。她的聲音是那么婉轉動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫(xiě)，給我們留下唯美的背影。

　　講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴肅的。

　　只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專(zhuān)心致志地批改著(zhù)。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著(zhù)我們的答案吧。她的`右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著(zhù)。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！

　　梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字，就是“讀書(shū)，寫(xiě)作�！彼�告訴我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，或站或坐，眼睛累了，就聽(tīng)書(shū)。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。

　　在我眼里，教師是一本行走著(zhù)的書(shū)。在她這本書(shū)里，我讀懂了知識，做人與愛(ài)。

　　“我自風(fēng)情萬(wàn)種，與世無(wú)爭�！边@，正是她生活的寫(xiě)照。那個(gè)她，是我的榜樣。

　　老師走了作文 19

　　動(dòng)物界聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)要聘請老師，一個(gè)個(gè)開(kāi)心得又蹦又跳。它們都爭先恐后地向森林之王——虎推薦自己。

　　老虎坐在石頭上，大聲地叫道:“安靜!人類(lèi)要在我們動(dòng)物界尋找老師，想應聘的，今天下午寫(xiě)一封推薦信，送我衙上，理由最充分的，可以被選上!”

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，動(dòng)物界頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，你推我擠，一個(gè)個(gè)飛奔回家。動(dòng)物們都希望自家的人能被選為人類(lèi)的老師。

　　到了下午，老虎家門(mén)庭若市，有小猴、小兔、小貓、小狗、小羊等一些小動(dòng)物，它們每人手上拿著(zhù)一封精美的推薦信。

　　老虎大王出來(lái)了，它坐在椅子上說(shuō):“想必大家推薦信已經(jīng)寫(xiě)好了吧!我將一封一封地看，要看哪個(gè)理由充分，那他就會(huì )當上人類(lèi)的老師!

　　半天時(shí)間過(guò)去了，虎大王把信都看完了。老虎看到小猴的'推薦信的時(shí)候，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小猴在信中寫(xiě)道:“尊敬的`人類(lèi)，尊敬的虎大王：我們猴家世世代代都很聰明，我們的祖宗孫悟空火眼金睛、神通廣大，干什么都兢兢業(yè)業(yè)，我們都以他老人家為榜樣，勤奮、智慧。如果選我們?yōu)槔蠋�，人�?lèi)定能飛黃騰達，人類(lèi)一定會(huì )夢(mèng)想成真!”

　　老虎覺(jué)得還是小猴的信寫(xiě)得好，所以，它親自登門(mén)道喜，并發(fā)給小猴一枚“人類(lèi)的老師”勛章。

　　小猴接過(guò)虎大王發(fā)給的勛章，連聲道謝。他開(kāi)始籌劃為人類(lèi)效勞的愿景。

　　老師走了作文 20

　　在校園里，你看到了滿(mǎn)臉掛著(zhù)笑容，自信從容走進(jìn)校園的那正是我們班的語(yǔ)文老師——曾老師。曾老師有一張瓜子臉，戴著(zhù)一副眼鏡，皮膚白白的看起來(lái)很溫和。

　　她雖然普通但卻溫柔、默默無(wú)聞我們都很喜歡曾老師。

　　她非常溫和。記得三年級的班級演講比賽，我是全班的代表。時(shí)間馬上就要開(kāi)始了，可是我緊張極啦，像是一只熱鍋上的螞蟻。您知道了，就把我叫來(lái)，仔仔細細的陪我練習了一遍，讓我回家好好的練習。我照著(zhù)曾老師的.做，晚上練習了幾遍，果然下午我一點(diǎn)都不緊張了，放松了一下，用感情和動(dòng)作來(lái)表現。演講的時(shí)候下面大笑，連我也陶醉在里面。果然我輕松的拿下了二等獎。我要謝謝曾老師，她給我帶來(lái)了溫柔而且讓我有了自信。

　　曾老師也很默默無(wú)聞，以身作則。每次在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，自己默默的`撿起來(lái)美德（垃圾），讓我們的教室減少了1/4的垃圾。放學(xué)回家后，曾老師再把教室里都給檢查一遍，確認空調、燈、門(mén)窗、電腦、門(mén)都是否關(guān)上了，曾老師才肯離開(kāi)。讓我們的教室不會(huì )被年級長(cháng)扣分，這里有90%的功勞是曾老師的。我為她點(diǎn)贊。

　　曾老師就是這樣善良、默默無(wú)聞的作為我們班的領(lǐng)頭羊。她溫和的品格讓我們更有了自信心。她和我們一起渡過(guò)了各種難關(guān)，給我們加油打氣。

　　老師走了作文 21

　　吳老師穿著(zhù)深藍的紗裙，口紅是溫柔的楓葉紅，大波浪形的頭發(fā)披在肩上，略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文，這不，又開(kāi)始了�！斑@朵花有四片花瓣，都是粉色的`……”吳老師說(shuō)話(huà)很有趣，就是再無(wú)聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣；就是再不好的習作，吳老師也可以找出其中的閃光點(diǎn)；就是再調皮的同學(xué)，吳老師也可以發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)。

　　“叮叮�！眳抢蠋熥哌M(jìn)了教室。她拿出一本作文本開(kāi)始讀了起來(lái)�！傲我蛩固埂痹趨抢蠋熮D頭時(shí)跳了一段舞，吳老師轉過(guò)來(lái)時(shí)微笑著(zhù)說(shuō)：“你很有天賦，以后你很可能成為一名演員，還很有可能得到‘小金人’。所以請你以后多加練習，但我說(shuō)‘對口相聲’時(shí)請不要犯你的‘職業(yè)病’，謝謝！”吳老師說(shuō)的話(huà)很溫柔，但又能讓我們心甘情愿地停下來(lái)，也可以讓我們笑起來(lái)。吳老師的句子不長(cháng)，但很喜歡加很多的“請”和“謝謝”，感覺(jué)這件事可做可不做，但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書(shū)生氣，但又顯得那么調皮可愛(ài)。

　　中午，曾添拿著(zhù)掃把，大聲說(shuō)：“我就是海王！”吳老師看到了，說(shuō)：“你聲音很大，以后去當交通警察都可以不用話(huà)筒了；去唱京劇，全場(chǎng)的人都可以聽(tīng)到你的聲音�？山淌业膲�和掃把都很可憐，麻煩你不要‘殺’了它們，可以么？”曾添馬上把掃把放了回去，教室又安靜了。

　　吳姥姥，你可以向著(zhù)“二號吳老師”的方向前進(jìn)么？

　　老師走了作文 22

　　生活是什么？有人說(shuō)生活是一只神奇的畫(huà)筆，描繪著(zhù)人們美好的心靈；因為有人說(shuō)，生活是一杯茶，一飲而盡有點(diǎn)苦，但細細品嘗，就會(huì )嘗到那種獨特、淡雅的醇香�？晌艺J為，生活是位老師，教會(huì )我們寶貴的`知識，教會(huì )我們只有付出才會(huì )有回報。

　　明天就要期中考試了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我對我的數學(xué)很有把握，我想：那么有把握，就不必復習了，那也不行，萬(wàn)一… …我猶豫不決，哎！還是別復習了。我就用功地復習著(zhù)語(yǔ)文和英語(yǔ)，從七點(diǎn)半一只復習到九點(diǎn)。如果在復習數學(xué)，肯定會(huì )到十一點(diǎn)多。當時(shí)我的腦子里就有一個(gè)答案：數學(xué)還是不用復習了，肯定能考好，就憑我平時(shí)的.數學(xué)成績(jì)。接著(zhù)我就上床睡覺(jué)了。第二天，晨讀課上就開(kāi)始考試了，先是考的語(yǔ)文，然后又考的英語(yǔ)。我們上午時(shí)間就這樣度過(guò)了。下午 ，我們又開(kāi)始考數學(xué)了，我很緊張，到了解決問(wèn)題的時(shí)候，我就有了不會(huì )的題。我抓耳撓腮，怎么也想不起來(lái)，后來(lái)，我想還是隨便寫(xiě)一個(gè)答案吧，反正是考不好了。我們的收卷時(shí)間到了，我把試卷交給了老師，我馬上打開(kāi)書(shū)一看，寫(xiě)錯了，我很失望。我們的成績(jì)馬上就出來(lái)了，我的數學(xué)成績(jì)是82，看到這個(gè)分數，感到不可思議。從這一件事，我懂得了一個(gè)道理：只有付出，才會(huì )有收獲。

　　生活是什么？有人說(shuō)是一盞燈，它總是給你無(wú)限的信心和力量；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它總是讓你在困難中學(xué)會(huì )堅強；不如準確的說(shuō)，生活是一名老師，它給了我們太多的成長(cháng)。

　　老師走了作文 23

　　時(shí)光緩緩流逝，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，開(kāi)學(xué)這幾天，我們認識了一位新的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　趙老師是來(lái)支教的。他個(gè)子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切，隨時(shí)會(huì )提醒我們端正學(xué)習態(tài)度。

　　我最喜歡趙老師的課了，因為他講課很有趣。記得剛入學(xué)的時(shí)候，我特別拘謹，不敢舉手發(fā)言，但是只要順著(zhù)趙老師的思路學(xué)下去，就會(huì )有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把著(zhù)”這個(gè)詞，特地找一個(gè)同學(xué)上講臺演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵我們上課積極舉手發(fā)言，買(mǎi)了許多小紅旗和各種徽章，誰(shuí)獲得小紅旗多誰(shuí)的職位就可以提高一級，我覺(jué)得我要更加努力，積極舉手發(fā)言，成為一個(gè)老師心目中的好孩子。漸漸地，我放松了下來(lái)，輕輕松松地舉手發(fā)言了。

　　我是一個(gè)怕寫(xiě)作文的`小孩，因為我覺(jué)得作文很難寫(xiě)，我經(jīng)常抓不到重點(diǎn)，不知道怎樣把最重要的內容寫(xiě)出來(lái)。趙老師在教學(xué)“習作1”的'時(shí)候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫(xiě)出來(lái)，并且注意描寫(xiě)人物神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細節，文章就精彩了�！边@一番話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)。

　　趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺(jué)得這對我們閱讀興趣和習慣的培養，甚至對寫(xiě)作能力的提升都有很大的幫助。

　　這就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——趙老師。

　　老師走了作文 24

　　在我們成長(cháng)道路上，老師是為我們指明方向的人，在困難無(wú)助時(shí)，是老師幫助我們走出困境，所以我們要感謝老師。

　　這十幾年來(lái)與我們相處最多的是老師。老師的頭發(fā)一半是為我們而白的，老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多，我們應該學(xué)會(huì )感謝老師。在課堂上應該認真聽(tīng)老師講課，不應該在課堂上搞小動(dòng)作，做一些不尊重老師的行為。當你們做這些行為時(shí)，是否想過(guò)老師先前為我們的付出？老師付出那么多是為了誰(shuí)？的確，有時(shí)老師或許錯怪了你，你也不應該與老師吵架。我們不該怪老師，我們應該懂得尊重老師，我們要體會(huì )老師的艱辛，理解老師的教誨，讀懂老師的愛(ài)。

　　老師在我們成長(cháng)中所付出的汗水，讓我們感動(dòng)；而老師那愛(ài)撫的目光能讓我們在人生的道路上揮灑自信，老師是我們人生中的另一位父母。

　　老師是太陽(yáng)在寒冷的冬天里給我們帶來(lái)溫暖；老師是山間最清冽的`山泉，澆灌我們這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)。所以我們要感謝老師，要向那些辛勤教導我們的`老師致敬。從老師的身上，我們可以吸收太陽(yáng)的溫暖，可以汲取經(jīng)驗的片段，創(chuàng )造我們未來(lái)美好的時(shí)光。

　　感謝老師的引導，讓我們腳步穩健，在命運的風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們不會(huì )因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關(guān)懷，讓我們的心靈永遠溫暖，在寒冷的冬天里，心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。老師，我們的生命因您而精彩！

　　老師，感謝您……

　　老師走了作文 25

　　我們班的語(yǔ)文老師個(gè)子瘦瘦小小的，留著(zhù)短發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡。她的鼻子高高的，嘴巴小小的`，經(jīng)常喜歡對人微笑，微笑時(shí)微微上翹的小嘴就像天空中彎彎的月亮，所以同學(xué)們稱(chēng)她為——“月亮老師”。

　　一天，她又笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，同學(xué)們的心慢慢沉靜下來(lái)，因為她的笑代表“天下太平”，即將帶著(zhù)我們推開(kāi)一扇快樂(lè )的學(xué)習大門(mén)。她在講臺上掃視了一眼，便拿起了幾張表?yè)P信，只聽(tīng)到悅耳的聲音在我耳邊響起，更讓我驚喜的是我的名字回蕩在教室里。我心里非常高興，噔噔噔跑上講臺領(lǐng)了表?yè)P信。隨后老師就開(kāi)始分析怎么寫(xiě)好作文，雖然我們的作文都寫(xiě)的不夠好，但月亮老師一個(gè)勁地鼓勵我們：只要努力，一定能寫(xiě)得更好！我心里暗喜，更加喜歡我們的“月亮老師”了。

　　第二天，她還是帶著(zhù)“彎彎的月亮”走進(jìn)教室。而這堂剛好是同學(xué)們期盼已久的美術(shù)課。老師一說(shuō)今天美術(shù)課學(xué)手工——做蛋兜，同學(xué)們一蹦三尺高。老師細致地講解，我們專(zhuān)注地聽(tīng)，不一會(huì )我們取出線(xiàn)，一絲不茍的編織了人生里的`第一個(gè)蛋兜�？粗�(zhù)同學(xué)的勞動(dòng)成果，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的蛋兜，“月亮老師”的“月亮”更彎了。

　　我非常榮幸遇到一個(gè)這么和藹的老師，她不但愛(ài)笑，而且喜歡逗人笑。我們全班都非常喜歡這位“月亮老師”。

　　老師走了作文 26

　　在生活中我有非常多的老師，而痛覺(jué)最“好為人師”。它既是我的老師，又是我的朋友。

　　痛覺(jué)每天都陪伴在我身邊，隨時(shí)會(huì )蹦出來(lái)，所以痛覺(jué)如影相隨，無(wú)處不在。記得我小時(shí)候，外婆把一根針?lè )旁谧雷由�，那時(shí)候我還什么都不懂，所以就好奇地拿起那根針，左看看右看看，思考著(zhù)媽媽為什么總用它挑刺？外婆為什么總用它縫衣服？在好奇心的驅使下，我拿起這根針扎了一下自己的手指，頓時(shí)一股疼痛感涌了上來(lái)，我立馬把針扔到十萬(wàn)八千里之外。爸爸急忙跑過(guò)來(lái)一邊包扎一邊說(shuō)：“你傻嗎？干嘛要用針扎自己？”我根本沒(méi)有在意爸爸說(shuō)的'話(huà)，而是在想用針扎自己為什么會(huì )那么痛。后來(lái)，我終于想明白了。因為你在傷害自己的時(shí)候，突如其來(lái)的痛覺(jué)會(huì )讓你停手。所以，痛覺(jué)一直在教導我們要好好愛(ài)護自己的身體，不能隨便傷害自己。

　　二年級的時(shí)候，家里買(mǎi)了一張雙層床。有兩米多高，上層已經(jīng)差不多到天花板了，所以有一層樓的高度。那時(shí)候我睡上層，而有一次我下床的時(shí)候一腳踩空了，直接掉了下去。那一瞬間，我腦海里閃過(guò)很多想法，甚至是死亡。那一刻，我幾乎放棄了自己，而我掉到地上的時(shí)候感到一陣劇痛，就是這陣痛覺(jué)教會(huì )了我不能輕易放棄自己。

　　痛覺(jué)就是我的老師，它告訴了我生命的意義�；蛟S有些人不喜歡痛覺(jué)，因為它會(huì )讓人疼痛難受，可是我依然把它當做教會(huì )我珍惜生命的老師。

　　老師走了作文 27

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自已。感恩的心，感謝的你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”每當這悅耳的歌聲響起時(shí)，我都會(huì )情不自禁的想起我們的班主任——譚老師。我可喜歡聽(tīng)譚老師講的課了，她教的.語(yǔ)文課既生動(dòng)又有趣。每個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇新窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)斑斕的世界……譚老師是一個(gè)既溫柔又嚴肅，既有趣又和善，既年輕又漂亮的老師。

　　有次，午間休息時(shí)，我忽然發(fā)燒了，一下子倒在地上。譚老師聞?dòng)�，急沖沖的趕過(guò)來(lái)，蹲下身輕輕抱起我，問(wèn)：“你怎么了，快告訴我�！蔽翌^暈，譚老師一摸我有額頭，哦！發(fā)燒，別怕！我送你到時(shí)醫務(wù)室打一針就好了，堅強些！說(shuō)完邁開(kāi)大步向醫務(wù)室走去，爬了三層樓，累得氣喘噓噓，汗流夾背，到了醫務(wù)室，譚老師一邊抱著(zhù)我一邊柔聲安慰我，打完針，吃過(guò)藥我感覺(jué)好多了，可譚老師還在為我忙前忙后，一會(huì )兒給我倒開(kāi)水，一會(huì )兒給我換毛巾，母親般慈祥��！一股暖流涌進(jìn)心里，我真想叫一聲媽媽。

　　還有一次，我沒(méi)完成家庭作業(yè)，譚老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)這樣做的嚴重性，父親般嚴厲��！經(jīng)過(guò)老師的一番教育，使我終于明白這樣做的后果，以后我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。

　　我不能遺忘，是您把收集的大量資料介紹給我們，引導我們投入知識的海洋，是您

　　在我迷茫時(shí)給我指引方向，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一般甘甜。

　　老師走了作文 28

　　在我記憶的長(cháng)河中，有無(wú)數的腳印。然而，鄧小姐在這片沙灘上的腳印留在了我的記憶中。

　　那天是星期一，我們班有一節公開(kāi)課。鈴響了“丁零，丁零”，我們都端端正正地坐在座位上，等著(zhù)老師來(lái)上課。

　　哎，老師怎么還沒(méi)來(lái)？老師一般都不遲到！老師的兒子方志病了嗎？不可能。記得有一次地方志發(fā)高燒，老師沒(méi)有遲到。她只是讓鄰居的張奶奶照顧她，匆匆忙忙的'來(lái)上課。這是我聽(tīng)張奶奶跟我媽聊天時(shí)了解到的。老師病了嗎？這種情況也不會(huì )發(fā)生，因為上周你看到老師臉色蒼白，就知道自己病了。當學(xué)生建議老師不要來(lái)上課時(shí)，你拒絕了，并告訴我們上課鈴響了。

　　想到這，我更加擔心。我的心像兔子一樣跳，我擔心你不會(huì )來(lái)上課。

　　一分鐘過(guò)去了，在你出現之前，所有來(lái)上課的老師都合上了課本。時(shí)間還在流逝。兩分鐘過(guò)去了，你終于來(lái)了！你帶著(zhù)青春的朝氣和往日的朝氣走進(jìn)了教室。老師，你對我們說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，但是如果老師不遲到，想象力能從你們這里來(lái)嗎？”之后你轉身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字——。然后，你讓學(xué)生想象老師遲到的原因。突然，響起了雷鳴般的.掌聲，來(lái)聽(tīng)課的老師突然意識到一個(gè)燦爛的笑容出現了。這個(gè)班多精彩��！

　　老師，您用知識的甘露，澆灌出我們理想的花朵；你用你靈魂的噴泉來(lái)培養我們感情的美好。我愛(ài)你，親愛(ài)的鄧小姐。

　　老師走了作文 29

　　瞧，這位整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的，就是我最喜歡的數學(xué)老師吉老師。

　　是吉老師給了我無(wú)窮的信心�！岸ｂ忊彙�…”吉老師帶著(zhù)數學(xué)書(shū)快馬加鞭地進(jìn)了教室，我們坐得筆直等待這節有趣的.數學(xué)課。吉老師拋出了一個(gè)難題，我一驚，只能假裝努力思考，其實(shí)心里一直在抓緊默默祈禱：“玉皇大帝啊，菩薩啊，觀(guān)音啊，月亮女神啊……保佑不要喊到……”正當我還在想能求誰(shuí)的時(shí)候，墨菲定律在我身上發(fā)生了�！败娏钊缟健�，我只好慢慢吞吞地站起來(lái)，再用小到比蚊子聲還小的聲音說(shuō)出我的答案。說(shuō)完我看都不敢看吉老師，一定對我特別失望吧……“你的想法特別棒！請坐�！编�？我沒(méi)聽(tīng)錯吧？吉老師在夸我？我坐下來(lái)朝她笑了笑，謝謝您吉老師。從此，我都能勇敢回答問(wèn)題，雖然有的時(shí)候說(shuō)錯了，吉老師也是鼓勵我再想想。

　　也是吉老師一直包容我。三年級的時(shí)候有一次，我偷懶抄了別人作業(yè)，吉老師沒(méi)有當眾批評我，而是把我喊到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“抄作業(yè)不是在幫你，而是在害你，考試遇到了自己還是不會(huì )做，有什么用呢？自己思考自己做題，這些才是真正屬于你自己的�！碑敃r(shí)我的眼淚就止不住了，不僅是因為老師原諒了我，更是因為老師包容了我。從此，我再也沒(méi)有抄過(guò)別人作業(yè)，學(xué)習也飛速進(jìn)步。

　　我喜歡吉老師，是她讓我不再自卑，是她讓我知錯就改，是她讓我自信堅強。

　　老師走了作文 30

　　聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì )想：魚(yú)有什么可怕的呢?為什么魚(yú)會(huì )嚇人呢?原來(lái)呀——這個(gè)“魚(yú)”指的就是我們所熟知的虞老師!那么，為什么要怕這條魚(yú)呢?請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　虞老師不僅名字的發(fā)音像“魚(yú)”，人也很像魚(yú)。眼睛像魚(yú)一樣大，很有神;嘴唇像魚(yú)一樣厚厚的，怪可愛(ài)的;還喜歡穿裙擺像魚(yú)尾巴一樣、波浪形的短裙。

　　虞老師上課時(shí)總會(huì )大幅度地敲擊黑板，那“咚咚咚”的響聲總是讓我們突然一驚。有好幾回，虞老師一邊大聲講解著(zhù)課本上的練習題，一邊用力拿粉筆頭往黑板上點(diǎn)。每次敲黑板的時(shí)候，總會(huì )出現戲劇性的一幕：即使是再短的粉筆頭，也會(huì )“啪”的一聲碎成兩瓣，又“啪”的一聲掉到地上。如果上課時(shí)有同學(xué)一不小心做起了白日夢(mèng)，那么，我們的“魚(yú)”立刻就會(huì )火冒三丈!只聽(tīng)見(jiàn)一陣巨響“咚咚咚咚咚咚……”——黑板出現了一串串白色的小坑坑，那就是虞老師的精心杰作——“粉筆之坑”。

　　虞老師上課敲黑板已經(jīng)夠嚇人的了，但她還有更狠的一招呢!那就是“著(zhù)名”的“間隔式獅吼功”。虞老師說(shuō)話(huà)的聲音時(shí)而輕時(shí)而重，專(zhuān)門(mén)用來(lái)偷襲調皮搗蛋的同學(xué)。好幾回，嚇人的.虞老師正好好地讀著(zhù)題目，突然——她的嗓音一下提到了“巔峰”，聲音洪亮、口齒清楚。真可謂“嚇人之魚(yú)一聲吼，501班同學(xué)抖三抖呀”!

　　最嚇人的要數“魚(yú)”的“必殺技”了!那便是威力無(wú)可匹敵的“眼神攻擊術(shù)”。只要她使出那嚇人的“必殺技”，準能把同學(xué)們鎮住。

　　這就是我的數學(xué)老師——嚇人的“魚(yú)”。

　　老師走了作文 31

　　我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子，常常扎著(zhù)馬尾辮，平時(shí)對我們很溫柔。

　　何老師從一年級到五年級教我，她平時(shí)上課很溫柔，但一看見(jiàn)有同學(xué)在講話(huà)，會(huì )立馬停下來(lái)，盯著(zhù)那個(gè)講話(huà)的同學(xué)，于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽(tīng)講，有時(shí)上課，何老師會(huì )讓同學(xué)們表演課文內容，同學(xué)們紛紛舉手上臺表演，上臺表演的同學(xué)，都落落大方，臺下響起一片片掌聲……有些不到位的地方，何老師會(huì )模仿出來(lái)，讓同學(xué)們提出意見(jiàn)，看到老師的模仿，臺下的笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿(mǎn)趣味的課堂。

　　何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區搞衛生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的'搞完，結果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來(lái)，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來(lái)，和我一起搞衛生的馮博宇趕緊去報告老師，正當我很絕望的時(shí)候，何老師急匆匆趕來(lái)了，她趕緊帶著(zhù)我來(lái)到醫院，在路上聯(lián)系好我的爸媽?zhuān)瑏?lái)到醫院后，護士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫院，何老師才離開(kāi)去學(xué)校。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說(shuō)一句：“何老師，你辛苦了！”

　　老師走了作文 32

　　開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師，她是陳老師。我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)陳老師前，就聽(tīng)楊老師說(shuō)陳老師很?chē)栏�，所以我有一些緊張。當陳老師走進(jìn)教室時(shí)，我看到陳老師長(cháng)得特別和藹。陳老師上課的時(shí)候喜歡用口訣來(lái)說(shuō)話(huà)。比如有些同學(xué)不舉手就回答問(wèn)題，陳老師會(huì )對我們說(shuō)：“回答問(wèn)題先舉手，老師允許再開(kāi)口�！边�有抄記事的時(shí)候，陳老師會(huì )說(shuō)：“我這么寫(xiě)，你這么抄，寫(xiě)字過(guò)程不許說(shuō)話(huà)�！�

　　說(shuō)話(huà)一套一套的陳老師氣場(chǎng)特別大。因為開(kāi)學(xué)的時(shí)候給我們提了兩個(gè)安靜，所以只要上陳老師的課，我們就鴉雀無(wú)聲地等陳老師。有幾次我們有個(gè)同學(xué)還在說(shuō)話(huà)。在這時(shí)陳老師進(jìn)了教室用她的智慧的眼睛一看我們，我們就像被施了魔法一樣馬上就安靜了。這氣場(chǎng)可以從陳老師辦公室越過(guò)操場(chǎng)再覆蓋我們整個(gè)教室。

　　氣場(chǎng)強大的陳老師當然是特別特別的.嚴肅了。有一次陳老師點(diǎn)名改作業(yè)點(diǎn)到了李鑫煒，陳老師就笑說(shuō)“以為李鑫煒是個(gè)女孩�！庇幸恍┩瑢W(xué)就開(kāi)始笑李鑫煒是個(gè)女孩子，還有些同學(xué)在說(shuō)話(huà)。陳老師馬上嚴肅了起來(lái)，陳老師說(shuō)：“我說(shuō)李鑫煒這個(gè)名字像女孩的名字，沒(méi)有說(shuō)李鑫煒是女孩�！标惱蠋熞徽f(shuō)話(huà)教室里一片安靜。陳老師的嚴肅就像帶著(zhù)快速啟動(dòng)按鈕，說(shuō)來(lái)就來(lái)，勢不可擋。

　　噓——這就是我們的數學(xué)陳老師。

　　老師走了作文 33

　　我最尊敬的老師是我們的班主任翟老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。陪伴我度過(guò)小學(xué)的光陰。

　　翟老師不但人長(cháng)的漂亮，還心地善良，和藹可親，有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。翟老師的眼睛就像有魔力，讓我感覺(jué)出老師的慈善，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。記得有一次我在上語(yǔ)文課時(shí)，見(jiàn)書(shū)上的鴿子畫(huà)的栩栩如生，我便用筆給它“穿”上了一件“藍色的衣服”。這時(shí)，我感覺(jué)有一股強烈的眼光“照射”著(zhù)我，我抬頭一看，原來(lái)是老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“上課不好好學(xué)，這些重要的知識你知道嗎？”我見(jiàn)了，便把筆放下認真聽(tīng)了起來(lái)。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我趕緊舉起手來(lái)，把答案說(shuō)了出來(lái)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭示意我坐下，但她的眼神仿佛在說(shuō)：“你答對了，知錯就改真好，以后上課不能再玩別的.了�！睆拇艘院�，每次上課想”開(kāi)小差“時(shí)，便想起老師那雙眼睛，我更注意聽(tīng)講了，這讓我的'學(xué)習成績(jì)提高了不少。

　　老師的眼睛不但會(huì )說(shuō)話(huà)，還會(huì )像媽媽一樣安慰我。

　　記得一年級一次課間時(shí)，我與劉依然玩跳皮筋，不小心摔倒了。老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)。老師雖然沒(méi)說(shuō)什么，但老師看著(zhù)我的眼神好像在說(shuō)：“下一次小心點(diǎn)，不能再摔了，再一摔，腿上肯定會(huì )有疤�！边@就是我們尊敬的老師，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　老師走了作文 34

　　有的人喜歡嚴格的英語(yǔ)老師，有的人喜歡認真的數學(xué)老師，而我喜歡博學(xué)的語(yǔ)文胡老師。

　　胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭發(fā)。

　　胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話(huà)你繼續往下看。

　　有一次，上課鈴一響，同學(xué)們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來(lái)。胡老師一來(lái)，同學(xué)們就向胡老師問(wèn)好，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習《古詩(shī)三首》�！蔽衣�(tīng)著(zhù)他讀著(zhù)課文，我仿佛自己是詩(shī)人，看著(zhù)這些美景，我漸漸沉浸在詩(shī)中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著(zhù)，胡老師要開(kāi)始分析古詩(shī)了。這時(shí)，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩(shī)境”�？匆�(jiàn)了沒(méi)有?胡老師講課的`時(shí)候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著(zhù)我。

　　胡老師批改作業(yè)的'一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時(shí)候，我不小心把“機器”寫(xiě)成了“機哭”，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了我的錯誤。于是，胡老師在課后抽出時(shí)間來(lái)，然后到我身邊來(lái)指出來(lái)叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的眼力。

　　胡老師不僅在工作上認真，而且在生活上很關(guān)心我們，有一天我們跑完步后個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見(jiàn)我們暈頭轉向，東倒西歪的。去附近的雪糕店，給我們準備了大大的驚喜，買(mǎi)了很多很多雪糕買(mǎi)來(lái)給我們解暑。

　　啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。

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