精選敬佩老師的作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的敬佩老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
敬佩老師的作文 篇1
我從一年級到現在的所有老師里，最讓我敬佩的就是我的數學(xué)老師。
他很特別，從我的視角看，他是獨一無(wú)二的。因為我從遠處看，他又高又瘦，可是當我站在他身邊時(shí)，讓我覺(jué)得他又矮又胖，有時(shí)我感覺(jué)是我的眼睛出了問(wèn)題。他每時(shí)每刻都要帶著(zhù)一副近視眼鏡。我的數學(xué)老師姓宋，所以我們都會(huì )叫他宋老師。
他很兇，又很搞笑。生氣的`時(shí)候，胳膊上的血管全都會(huì )清晰地暴露出來(lái)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)。老師看見(jiàn)了不管三七二十一，伸手把那個(gè)同學(xué)拎到了講臺上，把我們都嚇壞了。那只同學(xué)像一只乖乖的兔子一樣面呈土色，全班同學(xué)一聲也不敢吭。老師死死地盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，過(guò)了一會(huì )兒才開(kāi)口說(shuō)：“下次，你要再敢說(shuō)話(huà)，就把你的家長(cháng)叫來(lái)�！甭�(tīng)了宋老師這一句話(huà)，我們才敢松一口氣。
宋老師上課很搞笑。每當數學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )哈哈大笑。有一次老師在講一題應用題，題目是這樣的：蘋(píng)果工廠(chǎng)出產(chǎn)300箱青蘋(píng)果和500箱紅蘋(píng)果。水果店購進(jìn)60箱青蘋(píng)果和90箱紅蘋(píng)果，問(wèn)這時(shí)，工廠(chǎng)還剩下多少紅蘋(píng)果？然而有一位同學(xué)得意地站起來(lái)，不假思索地說(shuō)：“還剩150箱蘋(píng)果�！比喽夹α�，而那個(gè)同學(xué)還認為自己的答案是對的呢！老師眉頭一皺，說(shuō)：“人家問(wèn)的是紅蘋(píng)果，不是問(wèn)總共的蘋(píng)果，你是不是吃蘋(píng)果吃撐了？”那個(gè)同學(xué)特別慚愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師又講了一遍，可很多同學(xué)都不想聽(tīng)了。老師就說(shuō)：“別人來(lái)是給自己學(xué)習的，你們瞧瞧你們一個(gè)個(gè)，你們都是來(lái)給我學(xué)習的嗎？”全班沉默了一會(huì )兒，可是班里又傳來(lái)了一陣爽朗的笑聲，因為老師說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候雙手背在后面，眉頭往上一揚，像極了電視劇中的“小丑”。
宋老師很負責任，只要遇到難題，老師都會(huì )給我們講到我們明白為止。
雖然宋老師才來(lái)學(xué)校不到兩年，但是我很敬佩他。
敬佩老師的作文 篇2
何老師是我的一位數學(xué)老師。她的頭發(fā)已經(jīng)變白了，比我大了兩輩，肚子里的知識也比我多了不少，像是一位老學(xué)者。她是一位退休的小學(xué)老教師，對教育學(xué)生非常有經(jīng)驗。她給我和其他幾個(gè)同學(xué)開(kāi)了一個(gè)輔導班，用我媽媽的辦公室做教室，輔導我們的功課。
何老師從四年級就開(kāi)始教我們了。那時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)十分不理想，幾次考到了八十分。原因是我的心太浮，愛(ài)馬虎，做題時(shí)心不在焉，老是張冠李戴，亂做一氣。何老師主動(dòng)找我的家長(cháng)反映情況，并針對我馬虎的毛病用了一種新的方法——題目闖關(guān)，同學(xué)們輪流講題，不能跳過(guò)某題，必須等想出答案以后才能換別的同學(xué)，并且，如果這道題難住了同學(xué)，那么這個(gè)同學(xué)必須把下一題講出來(lái)，否則就會(huì )受到懲罰。自從用了這個(gè)方法，我在課上再也不敢不集中注意力了，每道題都聚精會(huì )神地聽(tīng)，再加上何老師生動(dòng)的講解，我的數學(xué)成績(jì)不斷提高，到了五年級，我就能百發(fā)百中地拿下九十分了。
何老師教我們的第三年，我們上六年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張了。我們知道何老師同時(shí)還教著(zhù)不少班的同學(xué)，但她對我們這幾個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，卻像她只有一個(gè)班的學(xué)生一樣。我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好了，何老師就不斷地點(diǎn)播我，鼓勵我，在同學(xué)們做卷子的時(shí)候，她經(jīng)常悄悄地走到我身邊看我的卷子，小聲地告訴我做錯的題號和錯誤的原因。就這樣，我幾乎每次的卷子都能得到第一名的好成績(jì)。老師表?yè)P我的次數越來(lái)越多，我的自信心也增強了。每一次學(xué)校的考試，我都能取得很好的成績(jì)匯報給何老師，何老師也曾悄悄地把一些玩具和糖果作為小禮物送給我。每當何老師宣布下課，家長(cháng)們涌進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)這節課孩子們表現如何時(shí)，何老師都會(huì )指著(zhù)正在擦黑板的我，笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)好！四年級的時(shí)候批評過(guò)一次就改了，現在可好啦！”每當這時(shí)候，幾位家長(cháng)的目光就會(huì )向我投過(guò)來(lái)，我馬上害羞地躲到黑板后面去了�？赡绬�，何老師，我優(yōu)異的成績(jì)和您細心的教導是分不開(kāi)的。
經(jīng)過(guò)何老師這三年的'呵護，使四年級時(shí)馬馬虎虎的我，成為了考入了三帆中學(xué)數學(xué)實(shí)驗班的、數學(xué)課上的優(yōu)等生了。何老師的課雖然已經(jīng)結束了，但我永遠不會(huì )忘記這位撫育我的好老師。何老師，我真想再見(jiàn)您一面，用敬佩的眼光看著(zhù)您，輕聲對您說(shuō)：“您是我最喜歡的老師！”
敬佩老師的作文 篇3
人生就如同茫茫大海，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。我們乘著(zhù)那一葉小小的扁舟，在這海洋中闖蕩。而她——則是我們的指引者。
她似溫和的海風(fēng)，帶給我們力量和溫暖。武老師是個(gè)非常幽默的人，但她板著(zhù)臉時(shí)那嚴肅認真的`神情，常常讓我產(chǎn)生一種“她很?chē)绤枴钡腻e覺(jué)。一次，班上一個(gè)男同學(xué)一上午沒(méi)來(lái)上學(xué)，還忘了請假。下午的時(shí)候，武老師站在班里，雙手背在身后，很?chē)烂C的問(wèn)：“你上午去哪了？你知道班里有多擔心你嗎？”她頓了頓，好似在醞釀什么：“班里同學(xué)在市里找了你一上午知道嗎？整個(gè)市區都找遍了！”話(huà)音未落，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大部分反應快的，紛紛指責那位男同學(xué)：“就是��！你都不知道我們找的多辛苦！”那同學(xué)一看這么多同學(xué)說(shuō)他，又都很認真，也有些相信了，慌張了起來(lái)：“��！真的嗎？我忘記請假了啊……”也有沒(méi)反應過(guò)來(lái)的同學(xué)——正忙著(zhù)問(wèn)是不是真的，怎么回事。我記得很清楚，在慌亂、斥責和疑問(wèn)聲中，我抬頭仔細看了看武老師的表情——依舊是嚴肅、認真，帶著(zhù)指責的意思，嘴角沒(méi)有半點(diǎn)笑意。事后我們討論這個(gè)讓人措手不及的玩笑時(shí)，我才感覺(jué)到，一名老師對一名同學(xué)失蹤一上午而又突然出現這種行為的擔心和責備。
她又像是狂風(fēng)暴雨后的陽(yáng)光，在漫長(cháng)的黑暗過(guò)后，給我們勇氣和指引。當她看到有同學(xué)犯錯時(shí)，并不當場(chǎng)指出，而是在事后將他們悄悄叫到辦公室，與之進(jìn)行一次談話(huà)。在冬季，緊張的期末考試復習時(shí)期，一場(chǎng)大雪從天而降。語(yǔ)文課上，我們做著(zhù)題，望著(zhù)窗外雪花紛飛，她笑著(zhù)說(shuō)：這節課表現好，下節課出去打雪仗。我們齊聲歡呼，高效率的上完這節課，沖了下去。所有人都高興的要命。
武老師，你知道嗎？你的笑容讓我們輕松，你的嚴肅讓我們緊張。能多笑笑嗎？不答應也沒(méi)關(guān)系，因為你永遠是我、我們最敬佩的好老師。
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