我眼中的老師作文(合集15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我眼中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的老師作文1
在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰(shuí)這么優(yōu)秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。
熊老師秀氣的瓜子臉上，長(cháng)了一個(gè)高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時(shí)候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。
熊老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來(lái)不會(huì )體罰學(xué)生，總是用鼓勵的方式來(lái)激勵同學(xué)好好學(xué)習，班上很多同學(xué)在她的`鼓勵下都進(jìn)步很大。她剛剛調到這個(gè)學(xué)校來(lái)教我們四年級的時(shí)候，我對她沒(méi)怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。
那是在一次語(yǔ)文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時(shí)，熊老師發(fā)現了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“請彭柯鴻同學(xué)來(lái)回答這一道題�！蔽艺酒饋�(lái)左想想，右想想，就是想不出來(lái)。熊老師說(shuō)：“彭柯鴻下課到我的辦公室來(lái)，我有話(huà)對你說(shuō)�！本湍闷饡�(shū)走出了教室。
下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，而是鼓勵我，說(shuō)我要改掉這個(gè)上課玩玩具的壞習慣。我聽(tīng)了她的話(huà)后，慚愧地走出了辦公室……
熊老師，我在您面前哭過(guò)笑過(guò)，傷心過(guò)快樂(lè )過(guò)。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長(cháng)。魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！蔽胰松牡缆飞峡傆袃蓚�(gè)腳印。
我眼中的老師作文2
小學(xué)生涯匆匆而過(guò)，初中生活已經(jīng)來(lái)臨。新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，我們以全新的面貌迎來(lái)了中學(xué)。老師，是我們一生中必不可缺的人物。讓我印象深刻的，是我的語(yǔ)文老師——黃老師。
九月的第三天，是我們認識他的第一天。早在老師口中聽(tīng)說(shuō)他名聲在外，讓我不禁產(chǎn)生好奇，想象中的黃老師是一個(gè)面容嚴肅，古板，戴著(zhù)眼鏡的小伙子�？僧斔みM(jìn)教室的那一刻，我就知道我錯了。他帶有一絲幽默的臉龐和那個(gè)頂著(zhù)的大肚子，讓我有些懷疑他是否真的'像班主任所說(shuō)的那么厲害。但是，人不可貌相，光看外表是不能看出什么的。于是，我開(kāi)始期待他接下來(lái)的課程。上課的第一天，他給我們說(shuō)了他學(xué)生的輝煌事跡，而這些學(xué)生都出自于“卓遠班”�！白窟h班”人才輩出，點(diǎn)燃了我想去卓遠班的沖動(dòng)。
黃老師上課生動(dòng)，不會(huì )令我們感到枯燥。他的一個(gè)表情能夠讓全班哄堂大笑。有時(shí)候普通話(huà)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就變成了閩南話(huà)，讓我們覺(jué)得他上課更有意思了。45分鐘的課程感覺(jué)只上了15分鐘，剛講到高潮，下課鈴就響了，總是讓我意猶未盡。
黃老師的腦袋里，仿佛蘊藏了一堆的知識和有趣的故事，他總是想把這些知識傳授給我們，一心一意地教導我們。黃老師長(cháng)得很和藹可親，見(jiàn)到同學(xué)，也會(huì )笑一笑，打個(gè)招呼，我們都很喜歡他。
在初中的三年，我相信黃老師會(huì )教會(huì )我很多，我也努力會(huì )成為他驕傲的學(xué)生！
我眼中的老師作文3
“快跑，不許偷懶，要不就罰跑四圈”，這就是我們的田徑隊訓練老師嚴老師。在我眼中嚴老師是個(gè)對學(xué)生嚴格要求而又非常友善的老師，而且她還是個(gè)外貌很酷的人。你看，她不僅有一雙大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，她的頭發(fā)還挑染了一些紫色、紅色、還有藍色，她穿的衣服讓我們感嘆不已，有時(shí)是蝙蝠衫，有時(shí)是夾克衫……，好像所有漂亮的衣服都歸她所有呢！
嚴老師對我們的要求很?chē)栏�，記得有一次，我們在做準備活�?dòng)慢跑時(shí)，中途一邊說(shuō)話(huà)一邊走路，被嚴老師發(fā)現了，等我們做完準備活動(dòng)，就讓我們過(guò)來(lái)訓話(huà)：“跑得什么玩意兒，從今天開(kāi)始，如果慢跑時(shí)走路、說(shuō)話(huà)，都給我重跑四圈去！現在就去跑！”，在嚴老師的威懾下，我們只好乖乖地去跑了。在這以后，我們再也不能偷懶了。當然在她這種嚴格要求、負責任的帶領(lǐng)下，我們田徑隊每個(gè)隊員的成績(jì)都有了很大的.進(jìn)步，我們很感激她。嚴老師也是個(gè)非常友善的老師，平時(shí)給了我們很多的關(guān)愛(ài)，例如，她經(jīng)常叮囑我們去加、減衣服；看我們跑步辛苦，總叫我多吃點(diǎn)……。特別是這次玄武區運動(dòng)會(huì )，嚴老師為了讓我們發(fā)揮出更好的水平，不停地指導和鼓勵我們，在賽場(chǎng)前后不斷地給我們加油打氣，還親自為我們拿衣服、系鞋帶。跑得好，她滿(mǎn)臉高興，跑得不好，她不但不批評我們還安慰我們，讓我們繼續努力，迎接下一次挑戰。這個(gè)時(shí)候，感覺(jué)她像媽媽又像朋友，特別友善，特別親近。
和嚴老師在一起快兩年了，在我們眼里她確實(shí)是一位既嚴格、負責而又友善的好老師，我們都很喜歡她，也很喜歡看到她那酷酷的感覺(jué)，忠心祝愿她一直如此的美麗、漂亮、酷。
我眼中的老師作文4
當上課鈴聲響起時(shí)，我們的語(yǔ)文老師就會(huì )踏著(zhù)這清脆悅耳的鈴聲，準時(shí)地邁步走進(jìn)明亮的教室，這就是我們可愛(ài)的語(yǔ)文老師——“老謝”。
話(huà)說(shuō)“老謝”上的語(yǔ)文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語(yǔ)文老師上課時(shí)有趣至極，伴隨著(zhù)語(yǔ)文老師得手舞足蹈，我們的語(yǔ)文課在歡笑中就度過(guò)了，讓人意猶未盡，對我老師會(huì )在上課前精心準備好PPT，上課前五分鐘演講會(huì )認真聽(tīng)，并作出自己的.點(diǎn)評，他也會(huì )和我們一起吐槽，跟我們無(wú)話(huà)不談，但有時(shí)也會(huì )站在老師的立場(chǎng)教育我們，所以我們學(xué)的不僅僅是知識，還有做人處事的道理，上課。祝我們看我們是否認真做好筆記，為人師表，她真的是一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師說(shuō)他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時(shí)和他禮貌問(wèn)好，老師支支吾吾地念著(zhù)我的名字，即使最后沒(méi)有念出來(lái)，但令我還是蠻感動(dòng)的。后來(lái)他在班上也說(shuō)他會(huì )認真記住每一個(gè)人的名字，語(yǔ)文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動(dòng)鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個(gè)準。
老師感謝您，感謝您在我們迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀(guān)時(shí)伸出一雙援手，感謝您給予我們學(xué)習的勇氣，在大海上揚風(fēng)起航，感謝你們讓我們明白沒(méi)有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量，讓我們在剩下的時(shí)光中攜手共進(jìn)。
有生之年欣喜相逢。
我眼中的老師作文5
我眼中的老師是一位負責任的老師。我眼中的老師就像一位辛苦的園丁，栽培者成千上萬(wàn)棵樹(shù)苗。我眼中的老師就像一只蠟燭，默默地點(diǎn)亮世界，默默地奉獻生命。我眼中的老師就是陶老師和彭老師。
陶老師是班主任，每天都很忙，還要管著(zhù)我們的紀律。但是，每次一等陶老師離開(kāi)教室，教室里就會(huì )像蚊子一樣“嗡嗡嗡”的喧嘩起來(lái)，不能讓陶老師安心地離開(kāi)教室休息，但是，陶老師也就像我們的母親一樣，細心地照顧我們，假如那一天是下雨天，又有同學(xué)的衣服濕了，陶老師立刻會(huì )找一件衣服給他穿，假如有同學(xué)沒(méi)有帶傘，陶老師就會(huì )立刻拿出自己唯一的一把傘，給同學(xué)擋著(zhù)雨到車(chē)子中去。自己就沒(méi)有傘了，只能冒著(zhù)傾盆大雨進(jìn)車(chē)子里。要是我們遇到語(yǔ)文難題是，她就會(huì )細心地教我們，直到我們直到這個(gè)題目的答案為止。我們的語(yǔ)文成績(jì)之所以這么好，還要多多感謝我們的語(yǔ)文老師-陶老師呢。
彭老師是副班主任，又是我們的`數學(xué)老師，彭老師的數學(xué)和奧數都一樣好，每當我們學(xué)新內容時(shí)，她就會(huì )一一教我們，學(xué)完這個(gè)內容之后，她就會(huì )出十個(gè)同內容的題目給我們做，如果有一個(gè)小題是我們錯得最多的地方，她就會(huì )重點(diǎn)講那個(gè)小題，順便把之前的內容復習一片，不讓我們在考試中出差錯。
這就是我眼中的兩位老師。
我眼中的老師作文6
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學(xué)有方，工作一絲不茍，是我們靈魂的工程師。
記得有一次早上，徐老師來(lái)給我們批回家作業(yè)，我們則認真的早讀。突然，徐老師臉一沉：“佳樂(lè )，你過(guò)來(lái)�！表椉褬�(lè )馬上跑到了徐老師邊上：“昨天，我這個(gè)‘海倫·凱勒’的‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規定‘凱’抄50遍！佳樂(lè )拎著(zhù)一本帶著(zhù)紅叉叉的作業(yè)本沮喪地回到了自己的'座位上開(kāi)始抄。突然，他腦袋中閃過(guò)一絲念頭：混過(guò)去不就好了么？結果他直到中午也沒(méi)有把作業(yè)本交給徐老師。后來(lái)徐老師找到了他要作業(yè)，他才吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的“小心思”。徐老師非但沒(méi)有怪他，反而還細心地教他，直到他懂了明白了為止。
徐老師不僅一絲不茍，而且教學(xué)有方。有一次，語(yǔ)文課老師讓我們寫(xiě)，徐老師剛一說(shuō)出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長(cháng)寫(xiě)景了！我頓時(shí)想到了一句話(huà)：“老師一命題，同學(xué)騷頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著(zhù)急……徐老師見(jiàn)我們遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什么？小溪像什么？柳枝像什么？它們匯在一起又像什么？最后再加一句總結：春天像什么？”聽(tīng)了這些，我們豁然開(kāi)朗，立刻奮筆疾書(shū)起來(lái)，“沙沙”聲充斥著(zhù)教室，不一會(huì )兒，我們的便都“ok”了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇H愛(ài)的徐老師，我想對您說(shuō)，講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上您寫(xiě)下的是真理，擦去的是功力……您永遠是我眼中的好老師！
我眼中的老師作文7
你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎？我眼中的老師就是我的音樂(lè )老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著(zhù)齊耳的短發(fā)，額頭全面留著(zhù)一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著(zhù)一絲甜甜的.微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著(zhù)，帶著(zhù)風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著(zhù)舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿(mǎn)意（因為我們也想看看什么忍尿舞）。吳老師聽(tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō)；“那趕快來(lái)學(xué)呀！”吳老師話(huà)音剛落，就開(kāi)始認真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂(lè )課的時(shí)候，吳老師帶著(zhù)我們跳舞，帶著(zhù)我們合唱，帶著(zhù)我們學(xué)音樂(lè )、玩音樂(lè )、享受音樂(lè )。使得我們非常喜歡上音樂(lè )課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè )課，那你就趕快來(lái)上一節吳老師的音樂(lè )課吧！
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！
我眼中的老師作文8
“你又遲到了！”王老師冰冷的眼神，充滿(mǎn)怒氣地打量著(zhù)我。
“這是第三次了，今天的英語(yǔ)課你不要上了。去打掃衛生！”我站在樓梯口，看到王老師發(fā)怒的樣子，不知所措。
“什么，我被罰打掃衛生，不可能，這絕對不可能！”到現在，我還難以置信王老師的話(huà)。但是當我想到老師的滿(mǎn)臉怒容，我醒悟了，這次真的發(fā)生了！我頓時(shí)萬(wàn)念俱灰，作為一個(gè)班長(cháng)，竟被老師懲罰掃地，這會(huì )讓同學(xué)們怎么看我啊。
我拿著(zhù)破舊的掃帚站在走廊，我聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，寒風(fēng)送來(lái)一陣涼意，眼眶頓時(shí)濕潤了……
下課后，我被叫到辦公室。我忐忑不安，期待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨般的訓斥。然而她沒(méi)有。她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但不能一而再，再而三的犯同樣的錯誤，那就是屢教不改，我這次罰你，是想讓你有一次教訓，讓你銘記自己的錯誤，吸取教訓，改正它。成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)坎坷，很多時(shí)候你犯了錯誤可能連改正的機會(huì )都沒(méi)有了，你能明白我的苦衷嗎？”聽(tīng)了王老師的`一席話(huà)，我頓時(shí)醍醐灌頂。
王老師就是這樣一位老師，她嚴厲而又富有愛(ài)心，不厭其煩的把一棵棵將要長(cháng)歪的小樹(shù)苗扶正，她的每次訓誡都能讓我心服口服，她對我的諄諄教誨，我會(huì )銘記一生。
我眼中的老師作文9
我們的語(yǔ)文老師作文教學(xué)方式獨特，這點(diǎn)深深地吸引著(zhù)我。
一次，老師在教室里講課。突然，一只迷路的“金龜子”大搖大擺闖進(jìn)了教室�！按蠹铱炜�！那里有只金龜子��！”忽然，小杰指著(zhù)天花板大聲地喊。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)把同學(xué)們的注意力都吸引過(guò)去。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，完全忘記現在是在上課。
我邊看著(zhù)“金龜子”，邊用余光瞟向老師。老師的舉動(dòng)很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準備大發(fā)雷霆，后又微笑著(zhù)靜靜看著(zhù)我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說(shuō)：“好了，這是在上課，不是在自習，不過(guò)看你們這么有興致……�！边�沒(méi)等老師說(shuō)完，我就覺(jué)得不大對，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發(fā)雷霆的。今天從老師的聲音中聽(tīng)不出一絲責備，老師到底在想什么呢？我的'腦筋飛速轉著(zhù)……
不出我所料，正當同學(xué)們都在暗自慶幸老師沒(méi)有發(fā)怒時(shí)，老師回頭就給我們了一個(gè)驚喜。只見(jiàn)老師微微一笑地說(shuō)：“雖然你們在上課時(shí)這樣，但作為你們的好老師不僅不會(huì )懲罰你們，還會(huì )給你們獎勵�！甭�(tīng)到有獎勵同學(xué)們都高興地叫了起來(lái)，而我則認為這應該是陰謀�！澳銈兊莫剟罹褪恰崩蠋煱岩敉系美祥L(cháng)，“把現在的情景寫(xiě)成一篇作文交上來(lái)�！�
話(huà)音剛落，同學(xué)們異口同聲說(shuō)道：“老師，這算哪門(mén)子獎勵��！”“這哪里不算了，這種你們親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)成作文，再好不過(guò)了�！蓖瑢W(xué)們雖有些不愿意，但畢竟理虧在先，只能無(wú)奈照做。
在這之后，語(yǔ)文老師就經(jīng)常干這種事，數學(xué)老師剛幫我們排練完課本劇，寫(xiě)成作文；上完了校長(cháng)的體育課，寫(xiě)成作文；來(lái)了新同學(xué)，寫(xiě)成作文……
語(yǔ)文老師這種教學(xué)方式，讓本不喜歡寫(xiě)作的我們，漸漸明白寫(xiě)作原來(lái)可以這么容易，也慢慢喜歡上寫(xiě)作。
我眼中的老師作文10
每個(gè)人對美的理解與看法都不一樣。有的人認為濃沫艷沫是美，有的人認為外表美貌是美，還有的人認為這兩樣都不重要，心靈美才是真正的美。而我心目中的美，是充滿(mǎn)愛(ài)心，有耐心，有責任感，對待工作認真負責，有熱情才是美。
在我身邊就有一位我心中最美的老師--我們的'班主任劉老師。
噍！那滿(mǎn)臉燦爛笑容，朝氣蓬勃走來(lái)的就是我們高高大大的劉老師。她可是我們班所有同學(xué)的崇拜偶像。她用那充滿(mǎn)愛(ài)意的目光見(jiàn)證了我們成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得有一次，我生病發(fā)燒了，劉老師非常焦急。又是給我量體溫，又是給我喝水，還給家長(cháng)打電話(huà)。一直在忙前忙后，那著(zhù)急的神情仿佛是媽媽一樣。直到家長(cháng)來(lái)接我，間老師那顆懸著(zhù)的心才落下來(lái)。
生活中，劉老師像慈母一樣，事無(wú)巨細的對我無(wú)微不至的關(guān)懷。而在學(xué)習上，劉老師卻像嚴父一樣，對我們十分嚴格，容不得一點(diǎn)馬虎。
那是我四年級下學(xué)期時(shí)，我的字寫(xiě)得大不如以前。老師及時(shí)發(fā)現了我的毛病，并找我談話(huà)。劉老師嚴肅而又語(yǔ)重心長(cháng)地指出我的字筆畫(huà)不規范，將來(lái)考試一定會(huì )吃虧的……我從劉老師嚴厲的眼神中讀到問(wèn)題的重要性。本以為接下來(lái)會(huì )有“暴風(fēng)驟雨”，但是劉老師的眼神卻流露出了鼓勵與信任，這讓我更有信心改正錯誤了。
像這樣的事情，每天都在發(fā)生在我的身邊。劉老師如祥母，如厲父，如摯友般的伴隨著(zhù)我們走這了六個(gè)春秋。
這就是我眼中最美的老師。
我眼中的老師作文11
我的老師時(shí)尚又漂亮。一頭清秀飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙可以看穿一切的眼睛，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴。她的口才也是棒棒噠，她多次參加演講比賽都是名列前茅，給我們講課也是妙趣橫生。她的課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣和魔力，讓我們在她的故事中留連忘返。我們都喜歡段老師。
段老師對我們可嚴厲了，對我們坐姿，路隊，紀律一一提出要求，誰(shuí)也逃不過(guò)她的眼睛。也正是這種嚴厲，讓我們班經(jīng)常獲得學(xué)校的各種榮譽(yù)。
段老師辦法可多了，總能把我們的小缺點(diǎn)慢慢改正，把我們帶入正確的軌道。段老師還是位愛(ài)講笑話(huà)的老師，每次她的課堂上，我們笑聲不斷，情緒高漲。有一次，老師給我們講了一個(gè)很好笑的笑話(huà)。從前，有個(gè)人要給他生病的`舅舅寫(xiě)信，可是他認字有限，很多字都不會(huì )寫(xiě)。于是，他就把不會(huì )的字用0代替。他寫(xiě)道：親愛(ài)的老舅，就不會(huì )寫(xiě)，用了0代替。聽(tīng)說(shuō)你生病了，病也不會(huì )寫(xiě)。你一定要好好養病，病還是用0代替。不要隨便下床，床又不會(huì )寫(xiě)，用0代替。舅舅收到信后，哭笑不得，因為他寫(xiě)成了：親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生蛋了，要好好養蛋，不要隨便下蛋。我們聽(tīng)了哈哈大笑，直不起腰，我的老師太幽默了！
段老師不只是我的老師，我們也成為特別要好的朋友，建立了深厚的友誼。我覺(jué)得我特別幸運，能有這樣一位耐心，仔細，認真，幽默，才氣的好老師。段老師能教我們，我簡(jiǎn)直太幸福了，您是我眼中最美的老師，也是我的啟蒙老師，段老師，謝謝您，我們愛(ài)您！
我眼中的老師作文12
新學(xué)期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無(wú)二的老師，無(wú)論她走到哪兒，臉上總是常著(zhù)微笑，她有著(zhù)一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過(guò)她的雙眼，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，為什么呢！讓我來(lái)跟你細細道來(lái)。
她在給我們上第九課竹節人時(shí)，布置了一項作業(yè)，使整個(gè)班炸開(kāi)了鍋，制作竹節人的任務(wù)，我心想，上一節課還要制作竹節人？老師等我們安靜后，才終緩緩地說(shuō)，如果不會(huì )的，可以看課文，對了還要寫(xiě)武功秘籍和玩法哦。老師說(shuō)完才輕輕的離去。
周末，我們認真完成作業(yè)后，周一陳老師用了整整半節課的時(shí)間來(lái)讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然后問(wèn)我們，玩竹節人是什么樣的`感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來(lái)老師是想讓我們體會(huì )傳統玩具帶給我們的快樂(lè )呀！
國慶節放假時(shí)，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說(shuō)，“同學(xué)們，你們第一天別著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，陪陪家人，幫父母做做家務(wù)活，一起看中秋節節目，還有，去買(mǎi)一些綠豆來(lái)種，放假一周剛好能讓綠豆苗長(cháng)得高，大家要用心觀(guān)察看看每天有什么變化，然后再整理房間，一屋不掃，何以?huà)咛煜�，說(shuō)完這些話(huà)時(shí)，班里直接沸騰起來(lái)。我心想，不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)？哇，其實(shí)老師的做法用意是因為中秋就是要團圓。
這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。
我眼中的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當想起著(zhù)名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的這首詩(shī)句時(shí)，我都會(huì )想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛(ài)我們的行為。
老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)。性格非常開(kāi)朗，身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動(dòng)作，就在練動(dòng)作的`時(shí)候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話(huà)，就急急忙忙把我送到了醫院。醫生給我看了一下，對老師說(shuō)：“只是扭傷了而已，并無(wú)大礙�！钡抢蠋熯�是帶我在醫院做了好幾項檢查，確定沒(méi)事，老師這才放下心來(lái)。
老師對我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個(gè)很難的動(dòng)作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動(dòng)作，直到我學(xué)會(huì )為止，老師對我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會(huì )讓我們找感覺(jué)，這樣我們的舞蹈才會(huì )進(jìn)步。老師說(shuō)：“舞蹈就像一個(gè)故事，跳舞時(shí)要想著(zhù)這個(gè)故事。千萬(wàn)不要想動(dòng)作，這樣你就什么也不會(huì )跳了�！彼赃@八年以來(lái)，我都是強忍著(zhù)疼痛，一步一步堅持才獲得了好多考級證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢(mèng)想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽(yáng)光；我就像一朵白云，您就像湛藍的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛(ài)澆水給我。老師我愛(ài)你，您就像我第二個(gè)媽媽一樣關(guān)心我，您像對自己的孩子一樣細心，所以您就是我眼中的好老師。
我眼中的老師作文14
回想起往事來(lái)，我一下子就能想起來(lái)五年級和六年級班主任對我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。
五年級的班主任吳老師是一位樂(lè )于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽(tīng)“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個(gè)外地人騎車(chē)不按交通規則，后面還橫放了一個(gè)木棒，那人狡猾至極，還沒(méi)等我從地上爬起來(lái)，他就逃走了……
我的腿沾滿(mǎn)了鮮血，吳老師看見(jiàn)后十分地焦急。她連忙說(shuō)：“走，談嬌，快到醫院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說(shuō)：“吳老師，您別著(zhù)急，我沒(méi)事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已�！眳抢蠋煵还苋叨�，背起我來(lái)就直沖醫院。這是多么令人感動(dòng)的事情呀！
這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動(dòng)人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買(mǎi)東西，我無(wú)意中看到一個(gè)熟悉的身影在我眼前晃過(guò)，原來(lái)是吳老師攙扶著(zhù)一位手腳不算靈便的老太太。我邁著(zhù)輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問(wèn)：“吳老師，這位老太太是您的.媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說(shuō)：“不，談嬌，你說(shuō)得都是錯的，這位老太太呢只是在過(guò)馬路時(shí)，快要摔倒了，我看見(jiàn)就去攙扶她過(guò)來(lái)的，所以你就誤會(huì )了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂(lè )、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對我好，就連現在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)中，我都能看得出他對我也是無(wú)微不至地關(guān)心我的。
在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來(lái)的福呀！我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后回報老師對我的關(guān)心。
我眼中的老師作文15
在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。
袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開(kāi)心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個(gè)性的.“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點(diǎn)就非那兩顆潔白的門(mén)牙莫屬了。這就是我們班獨一無(wú)二的班主任——袁老師。
在以往學(xué)生眼里，布置大量作業(yè)是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負”的方法非常有效，一經(jīng)實(shí)施便引起了反響，班上在很少有同學(xué)不交作業(yè)，而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫(xiě)得越來(lái)越認真，越來(lái)越干凈、整潔了。
到了五年級，同學(xué)們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會(huì )的時(shí)間給大家復習，雖然老師也是希望我們考試考個(gè)好成績(jì)，但在緊張的復習階段中，唯獨班會(huì )是能讓自己放松下心情的寶貴時(shí)間。袁老師在考試前沒(méi)有占用班會(huì )課的時(shí)間，而是正好利用班會(huì )課帶著(zhù)我們做游戲，特意為我們準備調解狀態(tài)的一個(gè)時(shí)間。當同學(xué)們盡情享受了班會(huì )課的美好時(shí)光后，又投入到了緊張的復習當中。果然同學(xué)們在期末考試中就拿到了另各自滿(mǎn)意的成績(jì)！
六年級開(kāi)學(xué)，袁老師就給了我們一個(gè)最大的驚喜。
和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來(lái)是同學(xué)們一個(gè)不可實(shí)現的夢(mèng)，但袁老師去滿(mǎn)足了我們這個(gè)“夢(mèng)寐以求”的心愿。大多數同學(xué)和同桌一起進(jìn)步、一起努力、互相幫助，看來(lái)，不一定兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會(huì )講話(huà)，就會(huì )退步，所以說(shuō)，要敢于“創(chuàng )新”！
我們做袁老師的學(xué)生最輕松！因為我們有個(gè)善解人意的好老師！
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