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我的老師的作文【推薦】30篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的老師的作文，歡迎大家分享。
我的老師的作文 1
所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因為他永遠是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì )左右抖動(dòng)。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺還需要五六秒。
和藹可親的胖頭魚(yú)
開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿(mǎn)懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶(hù)上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶(hù)上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶(hù)上怎么會(huì )有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的`麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。
幽默搞笑的胖頭魚(yú)
張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì )直截了當地批評，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。
有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑。
還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著(zhù)那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著(zhù)他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！�
這就是我的胖頭魚(yú)老師。
我的老師的作文 2
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個(gè)子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰(shuí)對就是誰(shuí)對，誰(shuí)錯就是誰(shuí)錯。我想大家會(huì )不信，我就來(lái)舉個(gè)例子吧。
有一次，下課時(shí)有兩名同學(xué)因為一些矛盾而打在了一起。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博，一個(gè)叫王梓鑒，他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來(lái)。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的.胳膊，又把他們倆簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫院。
你說(shuō)我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變萬(wàn)化。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么千變萬(wàn)化的。
有一次，我因為一時(shí)的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時(shí)就卡在這兒，同學(xué)們看著(zhù)我，老師也看著(zhù)我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著(zhù)道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變萬(wàn)化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
我的老師的作文 3
在我眼里，在我心里，老師就像園丁，老師就像我們的母親。她會(huì )教會(huì )我們很多知識，教會(huì )我們誠實(shí)和公平。在教過(guò)我這么多的老師中，我的第一位老師是最難忘的一位！
是她教會(huì )了我自立自強。我的啟蒙老師很關(guān)心我。上課的時(shí)候，如果我什么都解決不了，她會(huì )幫我一起解決。如果我心里有什么不開(kāi)心的.事，她會(huì )讓我和她聊天�！安蝗绨巡婚_(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)�！彼偸枪膭钗腋嬖V她不開(kāi)心的事情。
有一次，我不小心把鉛筆盒掉了。我在課堂上尋找土地，但沒(méi)有找到。我想：怎么辦？文具盒沒(méi)了也沒(méi)關(guān)系，但是里面有一支喜歡的筆沒(méi)動(dòng)過(guò)，是爸爸在我生日的時(shí)候送給我的。怎么辦？為什么找不到？下課后我像白米沖刺一樣跑到老師辦公室，把丟筆盒的事都告訴了老師。老師聽(tīng)后想了想，對我說(shuō)：“畢姨，沒(méi)關(guān)系，別哭，老師一定幫你找筆。告訴老師鋼筆是什么形狀？”我立即停止哭泣，說(shuō)道：“粉色，上面有一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃�！薄芭�，那就回去吧。老師找到了就告訴你�！崩蠋熣f(shuō)。過(guò)了幾天，老師突然把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“畢姨，這是你要找的鋼筆嗎？”我一看到鋼筆，就高興地說(shuō)：“對，對，這支。老師，你怎么找到的？”老師結結巴巴地說(shuō)：“別問(wèn)這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，現在拿回筆就好了�！睕](méi)太在意，就走了。
直到今天才知道原來(lái)的鋼筆是老師買(mǎi)的。為了不讓我傷心，她用自己的錢(qián)給我買(mǎi)了一個(gè)。雖然這支筆不值多少錢(qián)，但這是我老師的關(guān)心和愛(ài)。這支筆，我會(huì )一直帶著(zhù)她。
每當看到這支筆，我都會(huì )不自覺(jué)地回憶起來(lái)。我永遠不會(huì )忘記我的啟蒙老師。在這里，我想說(shuō)：“謝謝你，我的啟蒙老師！”
我的老師的作文 4
我最敬佩的人是我們的數學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對楊老師敬佩，不是因為他的身材、黑發(fā)，也不是因為他的大眼睛，而是因為他對教學(xué)工作的`敬業(yè)，對同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對自己的工作非常執著(zhù)，認真負責。他的每一節課都準備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數學(xué)知識和日常生活聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)形象，通俗易懂。對沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué)，楊老師就犧牲自己的休息時(shí)間，給那些同學(xué)耐心地、反復地講解，直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴肅認真，一絲不茍，有一點(diǎn)小毛病也別想躲過(guò)他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問(wèn)題，還要監督學(xué)生改錯接鉤。對于沒(méi)有改錯和接鉤的，他就抽出時(shí)間輔導學(xué)生改正作業(yè)中的錯誤，幫助學(xué)生弄明白問(wèn)題。
有一段時(shí)間，楊老師發(fā)現我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現一些問(wèn)題，基本上全是得“良”，這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時(shí)候，楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室，對這位同學(xué)說(shuō)“你每天上完數學(xué)課就來(lái)找我，我來(lái)幫你補一補�！睆哪菚r(shí)起，每次下課后楊老師都是認真地給那位同學(xué)講解，還時(shí)不時(shí)給那位同學(xué)出題，讓他反復練習。幾天后那位同學(xué)的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時(shí)，楊老師卻說(shuō)：“不用謝，這是我們老師應該做的�！�
面對這樣一位對工作認真負責，對同學(xué)關(guān)心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰。我要努力學(xué)習、掌握知識來(lái)回報老師，長(cháng)大不管從事什么工作，都要像楊老師那樣認真、負責，愛(ài)崗敬業(yè)。
我的老師的作文 5
她，是我在茫茫大海中迷失方向的一座明亮的燈塔；她，是我在遇到難題時(shí)的救命稻草；她是我在迷茫和不知所措的一顆明亮的北極星。她有一個(gè)神圣的稱(chēng)號老師。
剛進(jìn)入這座偌大的初中覺(jué)得一切都是非常新鮮，有趣，但又覺(jué)得省了幾分生疏、陌生。來(lái)到新的班級熟悉的同學(xué)，老師早已飄散如煙，舒服的座位早已換成了那張陌生的新的課桌。想去競選班委會(huì )的成員卻又擔心能力不足，遭到同學(xué)的笑話(huà)。是您，您在那初中新生入學(xué)講座上講到了這些事情，讓我重新拾起了信心，去競選。讓我大吃一驚的是：在競選副班長(cháng)的時(shí)候，同學(xué)們將那信任的一票投給了我，我不僅成為了副班長(cháng)，還成為了您的語(yǔ)文課代表，得力的助手。雖然在得力助手的.稱(chēng)號上有點(diǎn)欠缺，但是我會(huì )更加地努力去成為您認為好的，一個(gè)負責任的課代表。
在我遇到不會(huì )的難時(shí)去問(wèn)您，您總是會(huì )去給我耐心地講解。如果我沒(méi)有聽(tīng)懂，您還會(huì )一遍遍地耐心地講給我聽(tīng)，直到我弄懂為止。您在給我們講課時(shí)，總是能將枯躁無(wú)味的課堂換著(zhù)方法變得生動(dòng)有趣，在下課鈴聲響了以后，我們才覺(jué)得這一堂課才上了40分鐘，根本沒(méi)有到40分鐘。您在每一單元的測試卷中，認真為我們批改，在課上講解易考點(diǎn)和易錯題型為的就是讓我們在期中期末考試中成績(jì)斐然，名列前茅。感謝您為我們的付出老師。雖然只有短短兩個(gè)月的接觸時(shí)間，但我覺(jué)得這兩個(gè)月的時(shí)間卻可以比得上小學(xué)的兩年時(shí)間，您辛苦了！
如果您看到這篇作文，請不要生氣，感謝您為我們的付出我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一句“老師，您辛苦了！”
我的老師的作文 6
每當我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛(ài)的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級就開(kāi)始教我們了，她的個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，還挺漂亮的。每當上鈴一打響，她就會(huì )神采奕奕地走進(jìn)教室，左手拿著(zhù)書(shū)，用娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音繪聲繪色地講起來(lái)。胡老師講課很有趣，一點(diǎn)也不枯燥，而且，在胡老師的帶領(lǐng)下，我的語(yǔ)文成績(jì)提升了不少，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
胡老師不僅教學(xué)好，而且，她的性格也很好，上課時(shí)她總是面帶著(zhù)微笑，幾乎從不板著(zhù)臉。如果有同學(xué)犯錯了，胡老師也不會(huì )大喊大叫，而是會(huì )很耐心地和他說(shuō)。有同學(xué)考試沒(méi)考好，胡老師就會(huì )去鼓勵他，讓他繼續努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)得很好了，可發(fā)下來(lái)一看，我頓時(shí)傻了眼：我只得了一個(gè)優(yōu)！看著(zhù)得獎同學(xué)們的證書(shū)，我的心里更是不滿(mǎn)了，心想：我明明覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很好了呀！為什么只得了個(gè)優(yōu)？真不公平！但這時(shí)，胡老師不僅沒(méi)有說(shuō)我們沒(méi)有得獎的同學(xué)，還安慰我們說(shuō)：“不是你們寫(xiě)得不好，是別人比你們寫(xiě)得還要好�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我的`心里似乎平靜了許多，也明白了我為什么沒(méi)有得獎的原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責。當同學(xué)們在外面玩的時(shí)候，胡老師卻依舊在默默無(wú)聞地認真批發(fā)著(zhù)作業(yè)，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師，一個(gè)盡職盡責的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
我的老師的作文 7
劉老師是我們六年級畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，她是位女老師。
劉老師總是不化妝，給我的感覺(jué)是像清水出芙蓉一般，卷卷的短發(fā)，沒(méi)有染色，烏黑烏黑的，顯得更加干練。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是會(huì )說(shuō)話(huà)一般。劉老師在我們的眼里，是一位嚴厲的老師（而且嗓門(mén)兒很大嘻嘻），幼稚的老師，一位總也長(cháng)不大的“小孩”！
說(shuō)她眼里，還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業(yè)，其中有幾名同學(xué)沒(méi)有完成。老師發(fā)怒了，把他們“請”到了教室前面。不但如此，劉老師還不說(shuō)話(huà)，只是怒氣沖沖的'看著(zhù)他們，一直看著(zhù)，弄得那幾名同學(xué)不知所措。最后，劉老師不想耽誤我們其他人上課，就大聲的喊了起來(lái)：“怎么不完成家庭作業(yè)？你們一而再，再而三。我不想再批評你們，別再解釋啦，出去！”老師的話(huà)估計在十里以外都能聽(tīng)得清清楚楚，（讓我聯(lián)想到了震耳欲聾）。接著(zhù)就是那幾名同學(xué)在外面站了一堂課，累得腰酸腿疼，以后每次都一點(diǎn)不差的完成作業(yè)。
“幼稚老師”，這個(gè)稱(chēng)號還得從上次說(shuō)起。上上星期中午，劉老師說(shuō)好了課間要來(lái)考我們第三單元的單詞和短語(yǔ)，結果誰(shuí)想得到？劉老師一來(lái)，就發(fā)現了英語(yǔ)課代表的桌子上放著(zhù)《小鯉魚(yú)歷險記》這本書(shū)，老師的眼睛頓時(shí)放出了光彩。坐下來(lái)，拿起就看，這樣看啊看，還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來(lái)，老師才一下子反應過(guò)來(lái)，突然想起了忘記的事情，這才恍然大悟。唉，這個(gè)長(cháng)不大的老師�。。ê俸伲�
這就是我的老師，嚴厲的老師，幼稚的老師。怎么樣，聽(tīng)了我的這一番介紹后，你是不是也這樣認為呢？
我的老師的作文 8
在教學(xué)中，老師總是給我們學(xué)生留下一個(gè)苛刻苛刻的印象，但當我們仔細思考時(shí)，老師的另一面就不一樣了。
我們的英語(yǔ)老師圓鼻子上戴著(zhù)一副“厚”眼鏡，濃眉很主動(dòng)。他兩邊的眉毛經(jīng)�！熬蹟n”在一起，配上一張永不停息的.靈巧的嘴，具備了老師長(cháng)相的所有特征。
英語(yǔ)教師的幽默和機智
作為一名英語(yǔ)老師，她給我們帶來(lái)了很多樂(lè )趣。我還記得老師的口頭禪是：“心氣不足”；我還記得老師給同學(xué)起了個(gè)外號叫“真有才”，其實(shí)有才的是老師！
有一次，班上的學(xué)生因為英語(yǔ)考試成績(jì)不好被老師拒絕了
打電話(huà)聊天。我看到老師坐在椅子上，手里緊緊地拿著(zhù)學(xué)生的英語(yǔ)試卷，眉毛皺著(zhù)，眼里產(chǎn)生出一種“邪惡而有趣”的表情。過(guò)了一會(huì )兒，他突然站了起來(lái)，突然脫口而出：“你這個(gè)人真缺心眼！”老師的上牙緊貼著(zhù)下牙，使得“子”字相當刺耳！過(guò)了一會(huì )兒，老師的表情放松了.當所有人都覺(jué)得一切都結束了，老師開(kāi)始了她的正式批評。老師雖然不是大理理論家，但話(huà)一出口就滔滔不絕，學(xué)生的臉就像一個(gè)大紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地方消失。
英語(yǔ)老師的傲慢
老師對我們的學(xué)習真的是用心良苦。除了每天督促我們學(xué)習，安排大量作業(yè)外，“口語(yǔ)戰術(shù)”缺一不可。
英語(yǔ)老師說(shuō)：“我記得當初我和老師學(xué)習都很好，每次地理成績(jì)都是滿(mǎn)分第一！”
“老師為什么不教地理？”
“地理，沒(méi)前途！你一定要向我學(xué)習，好好學(xué)習，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，多掙錢(qián)……”
我們都聽(tīng)膩了，可是老師呢？甚至在滔滔不絕，口若懸河，自我陶醉！那眼神，就像是在做一個(gè)偉大的成就！
我們的英語(yǔ)老師，嚴厲又幽默，是一個(gè)真正真正的好老師！
我的老師的作文 9
我的數學(xué)老師姓孟，我們都叫她孟老師，她的額上有很多皺紋，平常都穿著(zhù)一件長(cháng)裙和一雙高跟鞋。批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì )戴著(zhù)一副眼鏡，面貌特別和藹。
孟老師講課的時(shí)候聲音特別大，不愧是我們學(xué)校的女高音，已經(jīng)和三國時(shí)候的'張飛有一拼了。如有一個(gè)同學(xué)在她講課的時(shí)候竊竊私語(yǔ)，她就會(huì )大叫“你給我上來(lái)�！比缓笤倥^蓋臉地把他罵上一頓，讓她站在講臺上，一直站到下課。我估計這位同學(xué)已經(jīng)留下了心理陰影。
我把孟老師罵人，這招叫做吐槽光線(xiàn)就是奧特曼打小怪獸那招�？刹煌氖�，光線(xiàn)是從從他嘴里發(fā)射的。
有一次，我被幸運女神選中在課堂上說(shuō)話(huà)，孟老師先是用他的順風(fēng)耳聽(tīng)到了，再用千里眼瞄準了我，迅速從和藹變成了另一種狀態(tài)。難道這就是京劇中的變臉?后來(lái)我差不多也得了心理陰影。
有一次，孟老師檢查出了我的作業(yè)里有錯誤，就把我叫了出來(lái)，笑瞇瞇地告訴我這道題錯了，應該怎么解，這道題答案是什么。我面對著(zhù)孟老師，她的嘴巴對著(zhù)我的鼻子，就對老師開(kāi)玩笑說(shuō)”老師，您的嘴巴里有一點(diǎn)點(diǎn)味道，您有幾天沒(méi)刷牙啦?”老師倒不生氣了，反而幽默地回答，“誰(shuí)說(shuō)的，我一天刷三遍牙�！�
如果有一些淘皮搗蛋的同學(xué)。被其他的什么老師點(diǎn)名罰站。孟老師又正好路過(guò)的時(shí)候就會(huì )走上前去。溫柔地摸了摸他的頭，對他說(shuō)：“我的小乖，以后就不要在這樣了哈�！比绻@位同學(xué)還是屢教不改，孟老師還是一如既往地說(shuō)：“我的小乖呀，你以后不要再這樣了哈�！边@一點(diǎn)我還是特別喜歡的。
如果有時(shí)候我們班主任文老師有什么事拿不定主意，孟老師就出場(chǎng)了，他會(huì )給劉老師獻上良計，就像諸葛亮給劉備出計一樣。真可謂是新一代諸葛亮呀。
這樣的老師，有誰(shuí)會(huì )不喜歡呢?
我的老師的作文 10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！每次看到這句詩(shī)，我就想起了我們的大王，她就是我們的語(yǔ)文老師王老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像園丁一樣，培育著(zhù)祖國的花朵；她像擺渡人一樣，送走一批又一批的渡者；她像媽媽一樣溫暖著(zhù)我的心
從我入學(xué)開(kāi)始，她就教我們語(yǔ)文，她扎著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副大大的眼鏡，她穿著(zhù)很樸素，她上起課來(lái)很專(zhuān)注，總是怕我們沒(méi)有學(xué)懂，一次又一次地講重點(diǎn)，因此，她很疲憊，經(jīng)常連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。
記得那一次，老師為了我們能多學(xué)些知識，下課鈴響了，她還在為我們講授知識，她是怕我們沒(méi)有學(xué)會(huì )，一直講到我們都懂了才停下�？墒�，她在去喝水的半路上，上課鈴響了，她不得不立刻返回教室
她經(jīng)常給我們講授人生哲理：有一次，一整天都沒(méi)有她的課，我們心里很著(zhù)急，她去哪里了？她是不是生病了？一整天沒(méi)她的課，我們有些不習慣，更有些擔心。第二天，她告訴我們，她去拜訪(fǎng)她的老師去了，她的老師告訴她，前幾天他曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)他的孩子來(lái)見(jiàn)了他，對他說(shuō)：對不起，都是因為以前沒(méi)有認真聽(tīng)您的課，現在成了這樣，對不起
老師跟我們講了這些事，她告訴我們：學(xué)習不是為了任何人，而是為了我們自己，為了我們自己的將來(lái)能更好，不要辜負爸媽?zhuān)灰钾摾蠋�，更不要辜負我們自己，所以要認真學(xué)習！
我聽(tīng)了后，把這些話(huà)永遠的留在了我的.心底，一刻都沒(méi)忘記。
這就是我們的老師，一個(gè)認真負責的老師，一個(gè)我尊敬的老師，一個(gè)帶了我們三年的老師，一個(gè)像媽媽一樣的老師，謝謝您！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！每當看到這句詩(shī)，我便想起了我們的大王！
我的老師的作文 11
我愛(ài)您我的老師——朱老師，是您將我的小學(xué)生活裝點(diǎn)的絢麗多姿。
我不知應從何說(shuō)起對您的感情，是從教室里您的趣味教學(xué)？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵？是從您巧妙化解同學(xué)間的糾紛？還是從窗外操場(chǎng)上我們一同玩耍的.笑聲……回想和您一塊度過(guò)的時(shí)光，我總是被幸福的感覺(jué)包圍。
課堂上，您引導我們多角度吸收知識，把學(xué)習趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學(xué)習課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發(fā)給我們每人幾個(gè)小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀(guān)察，每天寫(xiě)觀(guān)察日記，我們清楚地了解小蝌蚪的成長(cháng)變化。學(xué)習課文時(shí)，我們很容易明白了為什么剛開(kāi)始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學(xué)習課文《西門(mén)豹》時(shí)，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文里的角色。演出的服裝和道具是您和同學(xué)們利用課余時(shí)間用廢舊的衣物及報紙制成的，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)揮自己的聰明才智，盡量讓道具看起來(lái)更逼真。制作道具的過(guò)程，每個(gè)小組成員都能感受到團隊合作的魅力。到正式演出時(shí)，我們小組有個(gè)成員因病不能來(lái)上課，為了滿(mǎn)足我們小組的演員癮，也為了我們更好地學(xué)習這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場(chǎng)就引得全班哄堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領(lǐng)略了學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們期待學(xué)校生活。
后來(lái)，窗外的操場(chǎng)也成了教室，在那兒，您教會(huì )我們學(xué)會(huì )享受陜樂(lè )，您帶領(lǐng)我們在足球場(chǎng)上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園里與冬天的精靈一塊嬉戲。
親愛(ài)的老師，我該上中學(xué)了，我們要從這個(gè)“家”離開(kāi)了，到—個(gè)新家開(kāi)始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無(wú)聲而落，老師的身影漸漸遠了，模糊了。
我的老師的作文 12
總是聽(tīng)到人們說(shuō)：“老師似慈母�！睆墓诺浇�，老師都是令人倍受尊重的。
也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；
也許，你總為老師的嚴厲批評而苦惱；
也許，你總為老師的嚴格教學(xué)而心煩；
也許，……
有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……
我，也被一個(gè)老師深深地感動(dòng)著(zhù)。
她，魏老師，三十二年來(lái)一直都在為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻，她沒(méi)有一副年輕的面容，但卻有著(zhù)一顆對待事業(yè)火炙的心。
那日，班上發(fā)生了一起盜竊事件。有人將一百多元的.班費偷走了，班上議議紛紛，班費管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)。后來(lái)查清后知道是班級上的人干的。班上的氣氛仿佛又熱鬧了幾分，我的心里便開(kāi)始嘀咕了起來(lái)：“真是的，哪個(gè)班級愿遭受這等事��！傳出去就名譽(yù)掃地了。咦，老師怎么還沒(méi)有來(lái)��？真不知道她會(huì )如何處理這件事�！闭媸钦f(shuō)曹操，曹操到。她邁著(zhù)平穩的步伐踏進(jìn)了班級的門(mén)坎。我的心隨著(zhù)她的說(shuō)話(huà)聲而牽動(dòng)著(zhù)。
“同學(xué)們，我們班出現了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個(gè)同學(xué)是一時(shí)的失誤，同時(shí)我相信他是誠實(shí)的�！痹�(huà)音剛落，年段長(cháng)走了進(jìn)來(lái)“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺(jué)得要不要去看錄相帶？”
“不用了�！崩蠋熮D身面對我們：“同學(xué)們，我有一個(gè)辦法，你們每個(gè)人都交一個(gè)信封上來(lái)，里面可以裝任何東西，我也希望那名同學(xué)可以把錢(qián)放在信封里，不要因為一時(shí)失誤而毀掉了名譽(yù)……”
第二天，老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，還用說(shuō)明嗎？肯定是班費已交上去了。后來(lái)我問(wèn)她，為什么那天不看錄相帶？她回答道，因為我知道你們都是誠實(shí)的。
從那以后，老師的那一句話(huà)時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。多好的一位老師��！
我的老師的作文 13
大家心目中的老師都是非常友好的，面帶微笑朝你點(diǎn)點(diǎn)頭的形像吧！而我見(jiàn)到的老師都是變臉王。老師的臉有時(shí)是高興的，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是眉開(kāi)眼笑的
一次，上課鈴響了，同學(xué)們急急忙忙地跑回座位上去，老師進(jìn)來(lái)了，面無(wú)表情而且緩慢地走了進(jìn)來(lái)。外面突然來(lái)了一個(gè)我們熟悉的老師，這時(shí)，我們的老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑地迎接了出去，和那個(gè)老師講起話(huà)來(lái)。等那個(gè)我們熟悉的老師走后，老師一轉過(guò)臉來(lái)，馬上又變回面無(wú)表情了。
又有一次，老章正在進(jìn)行刀劈，老章的臉本來(lái)是非常嚴肅的，而且一直在我們面前徘徊，我非常地小心，生怕老章會(huì )走過(guò)來(lái)臭罵我一頓。這時(shí)，門(mén)外突然來(lái)了一個(gè)領(lǐng)導，老章飛快地走了過(guò)去，他的臉突然一個(gè)七十二變變得非常熱情，和鄰導講起話(huà)來(lái)。當他們聊完了，領(lǐng)導才走不到一秒鐘，老章的臉又變回非常嚴肅的那張臉了，又在我們的面前不停地徘徊著(zhù)。
還有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，黃老師本來(lái)是有點(diǎn)生氣的，這時(shí)的氣氛讓我有點(diǎn)害怕，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)，黃老師的語(yǔ)氣就變得非常的友善，雖然隔著(zhù)電話(huà)那頭，黃老師的臉還是掛著(zhù)笑容，嘴角也是上揚的`�？墒请娫�(huà)剛掛，臉上的笑容就不見(jiàn)了，黃老師又變得有點(diǎn)生氣了。
這樣的情況很多，這足以證明我的老師真的都是變臉王，你們的老師也是這樣嗎？
我的老師的作文 14
天亮了，起床洗漱后，拿起我的“希爾牌”書(shū)包去上學(xué)。
來(lái)到教室，拉開(kāi)凳子，終于把書(shū)包塞進(jìn)了千瘡百孔的課桌里。打開(kāi)數學(xué)書(shū)，大聲念概念，等老師來(lái)。
鈴聲響了，氣喘吁吁，拍著(zhù)籃球的男生準時(shí)進(jìn)了教室。數學(xué)老師看到他們后，罵了他們幾句，開(kāi)始上課。她是一位教數學(xué)的有經(jīng)驗的老師。她通俗易懂，風(fēng)趣幽默，喜歡用例子解決數學(xué)問(wèn)題。所有的學(xué)生都非常喜歡她的課。然而，老師喜歡在鈴響前一秒鐘完成作業(yè)。這取決于學(xué)生的速度和智慧。寫(xiě)得又準又快的可以馬上玩，寫(xiě)得慢的會(huì )缺課十分鐘。經(jīng)過(guò)老師的多次培訓，我們班的作業(yè)寫(xiě)作速度在全年名列前茅。
第二節課是班主任的課。最近老師采取了“每天考個(gè)短，三天考個(gè)大”的戰術(shù)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)考試。每天上課都是她講試卷，不是她，而是她讓同學(xué)們講，每天一個(gè)一個(gè)講。同學(xué)們好奇當小老師的滋味，于是每天都有同學(xué)主動(dòng)要求。我也去過(guò)。當小老師的感覺(jué)真好！
第三節課是“弗羅斯特品牌”老板——英語(yǔ)老師的課。因為英語(yǔ)老師對我們一直板著(zhù)臉，所以我們主動(dòng)把“老師”這個(gè)詞改成了“板”。至于“霜卡”，表示她“冷”。英語(yǔ)老師有個(gè)習慣。新課前十分鐘，選三個(gè)學(xué)生背上節課的關(guān)鍵詞，選三個(gè)學(xué)生讀重點(diǎn)句子。所以大家都把她的.課當回事。
第四節課是體育課，體育老師人不錯。每次做完體操，都可以自由活動(dòng)。在炎熱的夏天，我們女孩喜歡買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，站在走廊上，俯瞰打籃球的男孩。
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)早晨消失了，我的老師詮釋了現代老師的可愛(ài)。
我的老師的作文 15
在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線(xiàn)。
那時(shí)我剛上小學(xué)一年級，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì )紅著(zhù)臉陪我們玩游戲。我們最?lèi)?ài)玩的跳繩，當我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯也不會(huì )被罰的人）的時(shí)候，就會(huì )拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì )放下手頭的事情加入我們，盡量滿(mǎn)足我們的要求。
記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的'，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠，辦公室還沒(méi)關(guān)門(mén)，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉身，卻發(fā)現何老師早已站在門(mén)外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現了錯誤能及時(shí)彌補也是好的。
后來(lái)，數學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著(zhù)逗，搶著(zhù)抱抱，也不管小寶。
我的老師的作文 16
我有一位女老師，她叫章永香，大概三十多歲，她是我的語(yǔ)文老師。
我的老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，嘴角旁有一條細細的傷疤，個(gè)子中等。她喜歡穿裙子、高跟鞋，非常溫柔。
我記得有一次，有一個(gè)同學(xué)亂跑與高年級的同學(xué)撞到一起，那個(gè)同學(xué)被撞倒了，頭摔到了墻上，流了好多的血。我們都嚇壞了，趕緊告訴章老師，老師來(lái)了一邊安慰他，一邊著(zhù)急的給他的'家長(cháng)打電話(huà)，他的家長(cháng)來(lái)到了學(xué)校，老師急急忙忙的把他送到學(xué)校門(mén)口說(shuō)：“老師一直強調不要亂跑，下次可要注意了�！蹦莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“好的，以后我會(huì )注意了”。老師回到班上，沒(méi)有罵我們，她好好地和我們說(shuō)安全的重要性。章老師還非常的幽默，她很喜歡開(kāi)玩笑。
老師我想對你說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝你教我們那么多知識，我們永遠都愛(ài)您。
我的老師的作文 17
再見(jiàn)，周先生！我沒(méi)想到我們會(huì )這么匆忙地分開(kāi)！親愛(ài)的，周先生！在這個(gè)離別的時(shí)刻，請聽(tīng)聽(tīng)我的心！
親愛(ài)的，周先生！我永遠不會(huì )忘記你，忘記你的灌輸，忘記你甜蜜的微笑。是你，陪伴我們度過(guò)小學(xué)生活，是你，把我們從一個(gè)淘氣的孩子培養成一個(gè)有一定文化知識的人。你為我們做了多少心，流了多少汗！你教我們愛(ài)祖國，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習，告訴我們生活的真相.
周先生，你知道嗎？當你第一次接手時(shí)，我對你有一些恐懼，但在學(xué)校的第一天，第一節課你的第一個(gè)微笑，突然稀釋了我對你的恐懼，時(shí)間飛逝，太陽(yáng)和月亮，我和你的關(guān)系更友好，我是你的學(xué)生，我們是好朋友。
周先生，你知道嗎？只要學(xué)校有比賽，你就會(huì )教我們在賽前認真準備，調整心態(tài)；在比賽中，全力以赴，全力以赴；賽后，不要驕傲，成績(jì)不理想，不要氣餒。一次又一次的表?yè)P，一張證書(shū)包含了你的智慧和汗水……
想到馬上就要離開(kāi)你，離開(kāi)日夜相處的'同學(xué)，我真的舍不得。俗話(huà)說(shuō)得好“世界上沒(méi)有不散的宴席”，只有離別時(shí)的痛苦，才會(huì )有重逢時(shí)的快樂(lè )，離別不代表元，痛苦不代表一生。我會(huì )回來(lái)看你的，周老師！當時(shí)我回答聲叫了出來(lái):“周老師!我來(lái)看你！”請好好照顧你的身體，再見(jiàn)，周先生，再見(jiàn)……
我的老師的作文 18
我們學(xué)校有語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師和音樂(lè )老師。其中，我最喜歡語(yǔ)文老師。
中國教師有著(zhù)蘋(píng)果臉和雙眼皮。她喜歡扎馬尾辮。走路的時(shí)候，她的辮子跳啊跳，非常漂亮。
我的.語(yǔ)文老師脾氣很好。有一次，當幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成家庭作業(yè)時(shí)，她生氣地說(shuō)：“我的孩子，我的孩子，我的孩子�！�；我原諒你這次沒(méi)有完成作業(yè)。下次你還沒(méi)做完作業(yè)，你就出去站著(zhù)Rdquo
我們的老師不僅脾氣好，而且講課也很好。每次她演講，她都會(huì )給我們看照片和視頻。學(xué)生們都盯著(zhù)老師的講座看。
你喜歡我的老師嗎？
我的老師的作文 19
我的老師叫戴。她是我的班主任和語(yǔ)文老師。她中等身材，略胖。當她心情愉快的時(shí)候，她的眉毛會(huì )豎起來(lái)，當她生氣的時(shí)候，她會(huì )緊皺眉頭，有一雙水汪汪的大眼睛。我的老師有時(shí)溫和，有時(shí)嚴厲。當她溫柔的'時(shí)候，她說(shuō):我被哥哥撞倒了，哭了。我告訴老師，她溫柔地提醒我在避開(kāi)他們時(shí)要小心。在嚴重的情況下，學(xué)生們在教室里亂成一團，老師走進(jìn)教室，在講臺上大聲喊道:"每個(gè)說(shuō)應該站起來(lái)的人。"然后，我把作業(yè)留給課間休息，訓練會(huì )說(shuō)話(huà)的學(xué)生。因此，我們的同學(xué)下次不敢再說(shuō)話(huà)了�？�，這是我的班主任，語(yǔ)文老師，代理老師。
我的老師的作文 20
我的漫畫(huà)老師是一位新來(lái)的老師——宋老師，她是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的新副班主任。她有時(shí)很?chē)绤�，但大多時(shí)候都是很溫和。
我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛(ài)，她很幽默也會(huì )搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書(shū)包，每次進(jìn)班的時(shí)候都會(huì )晚，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的'宋老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴唇，像個(gè)紅辣椒一樣，很好看。
我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會(huì )用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現誰(shuí)在課堂上違紀，比如亂說(shuō)話(huà)，就扣整個(gè)小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。
宋老師有一點(diǎn)十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會(huì )看到她拿些水果在辦公室，休息的時(shí)候就會(huì )吃。
我的宋老師總是那么天真無(wú)暇，就像一個(gè)天使一樣天天陪著(zhù)我們。
這就是我的宋老師，你們覺(jué)得她可愛(ài)嗎？
我的老師的作文 21
我們的班主任王老師，高高的個(gè)子，黃燦燦的.頭發(fā)。她神情嚴肅，但說(shuō)話(huà)卻很溫和。
王老師教數學(xué)，她用盡了心思，認真給我們上課。為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了好多生動(dòng)活潑的課件。上課的時(shí)候，王老師演示課件，我們覺(jué)得就更有勁了。誰(shuí)有了不會(huì )的問(wèn)題，王老師總是一遍遍地講，直到都會(huì )了為止。作業(yè)上，王老師要求更嚴格，一點(diǎn)錯誤都不能放過(guò)。哪怕一個(gè)小毛病，也要認真改過(guò)來(lái)。
一次，我有一個(gè)題目不會(huì )，就去問(wèn)王老師。王老師剛上完了課，她的嗓子有點(diǎn)啞了，她的臉色有點(diǎn)疲倦，可是她還是耐心地給我講，直到我明白了。我剛轉身要走，另一個(gè)同學(xué)又來(lái)請教問(wèn)題，王老師又坐下來(lái)給他講解，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子�？吹竭@里，我覺(jué)得王老師一定很累，我希望那個(gè)同學(xué)趕快聽(tīng)懂了，好讓老師休息一會(huì )。
我愛(ài)我的老師。
我的老師的作文 22
我的老師嚴厲又溫柔，是一個(gè)很有個(gè)性的人。
您的獨一無(wú)二，我們都看在眼里。您長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛，迷人的笑臉都映在我們的心中。還有您那筆挺的身材和一雙亮而發(fā)黑的“黑寶石”眼睛，最后，還有您那一雙已經(jīng)操勞多年的手，每天都為我們忙碌。
您像一支蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了整個(gè)世界；
您像一盞油燈，在黑夜中給我們照亮了前進(jìn)的方向；您像一棵參天大樹(shù)，在夏日的威脅下讓我們乘涼；您像天空中的太陽(yáng)，沒(méi)有您的照射世界將失去色彩……總而言之，我只想告訴您：“如果沒(méi)有您，我們將一無(wú)所成�！�
有時(shí)候，我們惹您生氣了，但是，我們并不是故意的。當您批評我們時(shí)，我們并不埋怨您。因為我們大家都知道嚴師出高徒嘛！
盡管現在我們依然沒(méi)有別的班考得好，但是我們也在悄悄地進(jìn)步著(zhù)。就像老師說(shuō)的那樣，不一樣的花就會(huì )有不一樣的花期。但是您有沒(méi)有發(fā)現，花開(kāi)的越晚，就開(kāi)得越漂亮。所以，現在我們千萬(wàn)不要氣餒，相信吧，我們一定會(huì )成功的'！我們已經(jīng)在成長(cháng)的道路上了，現在只要認真學(xué)習，就一定會(huì )成功。老師，我們不會(huì )再把您的希望抹滅了。
雖然，奮斗的過(guò)程會(huì )很辛苦，但我們會(huì )一直努力向前，堅持不懈的。
我的老師的作文 23
我們的班主任叫胡貝貝，我們都叫她貝貝老師。她長(cháng)得很漂亮，身材不胖也不瘦，眼睛大大的，鼻梁高高的，說(shuō)話(huà)的聲音很好聽(tīng)，我們都很喜歡她。
胡老師每天早晨都會(huì )和我們一起早讀。在她的領(lǐng)讀下，我們都大聲地跟著(zhù)老師讀，讀書(shū)的勁頭可大了！我們班有52個(gè)學(xué)生，胡老師每天要批改52份作業(yè)，非常辛苦。但她從沒(méi)有皺過(guò)眉頭，對每一份作業(yè)都認真細致地進(jìn)行批改，糾正我們的書(shū)寫(xiě)錯誤，指導我們尋求正確的答案。
胡老師對我們很關(guān)心，不管是學(xué)習上，還是生活上，遇到困難就找她準沒(méi)錯。課余時(shí)間，我們都喜歡和胡老師一起玩。那天，不知道哪個(gè)調皮鬼給老師的.課桌上放了一頂圣誕帽，張志杰同學(xué)看到這頂帽子后就悄悄地把圣誕帽放到了胡老師的頭上。哈，胡老師變成了圣誕老人！這下可把班里的同學(xué)給逗樂(lè )了，給我們短暫的課間帶來(lái)了一個(gè)開(kāi)心的小插曲。
我非常喜歡我的老師。
我的老師的作文 24
初夏的夜晚，幾滴碩大的雨點(diǎn)敲打在窗欄上，發(fā)出清脆的叮當聲，接著(zhù)一場(chǎng)大雨如約而至，透過(guò)雨簾，我模模糊糊地看到外面的景色：一切植物都在貪婪的吮吸著(zhù)天空的恩惠，拼命的長(cháng)大，我看著(zhù)這場(chǎng)雨，六年的小學(xué)時(shí)光，還有與我們朝夕相處的陳老師漸漸地浮現在眼前……
我的老師是永遠年輕的。她總是一身長(cháng)裙，穿著(zhù)精神的襯衫，或是白色的衛衣，搭配藍色的牛仔褲。這幾天，老師就穿著(zhù)一條墨綠色的長(cháng)裙，上面紋著(zhù)各樣的圖案，上衣是一件銀白色的針織衫。單在那一站，就是一道美麗的風(fēng)景；只要看一眼就覺(jué)得元氣滿(mǎn)滿(mǎn)。但是給我印象最深的，還是老師的小高跟皮鞋，重點(diǎn)不在于它的外形，而是它的聲音。當高跟鞋“嗒嗒嗒”的聲音在走廊里響起時(shí)，亂哄哄的教室立馬變得落針可聞，偶爾有一兩聲“老師來(lái)了”的竊竊私語(yǔ)；若這“嗒嗒”聲短而急促，就說(shuō)明有什么急事了；這幾天“嗒嗒”聲卻不似往日那般清脆響亮了，我知道老師可能是不舒服了，要不就是太疲累了！我的老師是熱情的，伴隨著(zhù)這一陣“嗒嗒”聲的還有老師精神滿(mǎn)滿(mǎn)的.與其他老師打招呼的聲音。
老師的課，也是十分有特色的。她從不用生硬的語(yǔ)言說(shuō)出學(xué)生們應該知道什么，而是拋出一個(gè)又一個(gè)有趣的問(wèn)題，耐心的聽(tīng)我們這群學(xué)生的解答與提問(wèn)，耐心的為我們指導；只要能有成效，她愿意花一節課來(lái)學(xué)一首短短的詩(shī)，愿意花一個(gè)多小時(shí)來(lái)細細的品一篇優(yōu)美的課文。老師也十分注重課外閱讀，常常叮囑我們一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)，并常常推薦好書(shū)，分享讀書(shū)方法。在老師的熏陶下，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了校園生活！老師是一個(gè)十分幽默、陽(yáng)光的人，如果把一節課比作一碗粥，老師的幽默就巧妙地融化在了“粥”中，使“粥”甜而不膩。在陳老師的帶領(lǐng)下一節又一節的語(yǔ)文課，變成了我們自由自在遨游知識海洋的過(guò)程。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和老師進(jìn)行了一次談話(huà)，面對我這個(gè)小毛孩的一切疑問(wèn)和見(jiàn)解，老師并沒(méi)有一棒子打死，而是用她那慈祥的目光緩緩地撫平了我心中的緊張和焦慮，用她那活潑的聲音一一回答了我的一切疑問(wèn)，同時(shí)對我的見(jiàn)解提出了中肯的評價(jià)。我現在回想起老師那溫暖如陽(yáng)光般的眼神，亂糟糟的心緒就會(huì )變得想明鏡一樣平靜明亮。那天晚上，我望著(zhù)一張張鮮紅的獎狀，一本本老師認真批改的作業(yè)，滿(mǎn)書(shū)柜的好書(shū)，我不禁問(wèn)自己：如果沒(méi)有遇到陳老師，我能寫(xiě)出那么多的小小作文嗎？我還能得到那么多的夸獎嗎？我還能接觸到那么多的好書(shū)嗎？這一張張獎狀，更應該獎給老師��！
一聲響亮的炸雷響起，將我從回憶中拽回現實(shí)，六年里，我們讓她操碎了心，而現在，我們卻即將離開(kāi)她。但我知道，盡管即將離開(kāi)，陳老師句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，慈祥的目光將永遠銘刻在我的心中！
我的老師的作文 25
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著(zhù)打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的`老師吧！
記得，有一年冬天放學(xué)排隊時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(cháng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。
蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們慢慢長(cháng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你！
我的老師的作文 26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眻@丁的辛勤，只為培育花朵……
中國上下五千年，詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……無(wú)數的文化，有詩(shī)就有遠方。兒時(shí)，當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)，那時(shí)竟不知其意，卻博有興趣。
小學(xué)，我開(kāi)始學(xué)習更多詩(shī)體，我漫步在詩(shī)的海洋中，我便從心里體會(huì )到它的美，學(xué)會(huì )它教我的感恩……
詩(shī)文，是我內心中文學(xué)的根基，它的文字很美，細細琢磨其中的含義，我的心里對語(yǔ)文的興趣從此開(kāi)始。小時(shí)候，我認為詩(shī)文只有文字美，后來(lái)，我對發(fā)現它的形式也很美，愈發(fā)著(zhù)種種情感。
讀著(zhù)屈原的《離騷》，一種愛(ài)國情懷涌上我的`心頭，讀著(zhù)曹植的《七步詩(shī)》讓我感受到曹植的心；讀《竹石》我學(xué)會(huì )了堅強……品讀著(zhù)它給人無(wú)限遐想。
詩(shī)教育著(zhù)我，養育著(zhù)我，它是一位無(wú)形的老師，它傳承著(zhù)中國上下五千年文化。
有人說(shuō)，中文是所有語(yǔ)言中最難的語(yǔ)言，我現在明白了，中國的文化中，有著(zhù)無(wú)法言喻的美。工整的格式，優(yōu)美的文字……
詩(shī)詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育著(zhù)我，它默默的，卻是如此的美。
我的老師的作文 27
我上四年級了，有好幾位老師在教我，但我最喜歡的還是我的英語(yǔ)老師。她長(cháng)得非常漂亮，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，宛如瀑布般垂在腦后。她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，總是洋溢著(zhù)笑容，讓我感到很親切。就算她沒(méi)有直接注視我，我也覺(jué)得她的眼睛非常美麗，我特別喜歡我的英語(yǔ)老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
一天上午的英語(yǔ)課上，老師拿著(zhù)一個(gè)包裹進(jìn)來(lái)，聲稱(chēng)里面裝著(zhù)一袋美味的巧克力。她說(shuō)：“今天課堂上表現最好的同學(xué)，積極回答問(wèn)題，認真聽(tīng)講，將有機會(huì )獲得這份小獎勵�！币惶岬接歇剟�，整個(gè)教室頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，期待著(zhù)老師的講解。老師掃視了一眼坐在座位上的同學(xué)們，臉上露出滿(mǎn)意的笑容。我覺(jué)得老師好像在夸獎我，心里暗自高興，暗暗下定決心，一定要爭取贏(yíng)得這份獎勵。
課堂上，在英語(yǔ)課上，我總是很認真地回答老師提出的問(wèn)題，不停地舉手發(fā)言。因為我對英語(yǔ)很感興趣，所以能夠回答老師的.問(wèn)題。在一次課堂上，我得到了英語(yǔ)老師發(fā)放的五顆鉆石糖。老師走到我身邊，輕輕地摸了摸我的頭，夸獎了我一番。雖然我沒(méi)聽(tīng)清楚她具體說(shuō)了什么，但我能感受到她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里充滿(mǎn)了贊許。她晶亮的眼睛里透露出一股溫暖，讓我心情愉悅，心跳加快。這節英語(yǔ)課就這樣在我激情澎湃的心情中結束了。
還有一次，英語(yǔ)老師在課堂上突然宣布要進(jìn)行一次小測試，獎品是一臺平板滑板車(chē)，整個(gè)教室頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們興奮不已，爭先恐后地準備。經(jīng)過(guò)激烈的競爭，最終有幸獲獎的同學(xué)歡天喜地地拿到了獎品，而我則與獎品失之交臂。雖然錯失了這次機會(huì )，但是我對英語(yǔ)老師的獎勵機制印象深刻，因為它激勵了整個(gè)班級的同學(xué)們。在總結時(shí)，英語(yǔ)老師走過(guò)每個(gè)學(xué)生身邊，眼神中透露出的不是失望和遺憾，而是希望，希望每個(gè)同學(xué)都能變得更加優(yōu)秀。
我喜歡英語(yǔ)老師，喜歡英語(yǔ)老師上課總是有獎品奉獻。這讓我每節英語(yǔ)課都有奮斗目標，即使沒(méi)有到獎品，可是能得到她眼睛里的微笑，得到他眼睛里的希望，所以我喜歡生上英語(yǔ)課。
我的老師的作文 28
我們班的各科目老師長(cháng)得都很秀氣，男老師有兩個(gè)，女老師有六個(gè)。語(yǔ)文和體育是男老師教的，數學(xué)是女張老師教的，美術(shù)是牟老師，科學(xué)是吳老師，音樂(lè )是向老師，電腦是楊老師，英語(yǔ)是廖老師。
雖然我們的老師多，但未必都是微笑著(zhù)給我們上課的。
我們的語(yǔ)文張老師，他矮矮的，很幽默，班上大多女生喜歡他，而張老師有時(shí)又是兇巴巴的。張老師的招牌動(dòng)作是用大拇指和食指結合成的“八”字形指向同學(xué)。一次上語(yǔ)文課，一位同學(xué)向張老師提了個(gè)問(wèn)題：“愧疚”是什么意思？張老師讓同學(xué)們來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，看見(jiàn)沒(méi)有人舉手發(fā)言，他就用他的招牌動(dòng)作“八”字形指向班長(cháng)，叫班長(cháng)起來(lái)回答問(wèn)題。
我們的體育張老師，是我們班最帥的老師，他只對男生很?chē)栏�，女生卻管得很松。我們每次上體育課前必須得圍著(zhù)操場(chǎng)跑三圈，女生跑的時(shí)候和男生一樣調皮，但張老師覺(jué)得我們女生平時(shí)很聽(tīng)話(huà)，就放過(guò)了我們，如果是男孩子調皮就要受張老師的批評了。
聲音最好聽(tīng)的只屬教音樂(lè )的向老師了，她也有一把年紀了，她的聲音很清脆，仿佛是一只小鳥(niǎo)在唱歌。我們特愛(ài)上音樂(lè )課，是因為向老師對同學(xué)很溫柔。一次，她教我們唱歌，那聲音明顯就是一位歌唱家，她一句句地教，我們唱錯時(shí)她又是耐心地再教，直到我們都會(huì )唱了才罷，我們怎么能忘記她呢？
最可愛(ài)老師，就是數學(xué)老師了。上數學(xué)課時(shí)她很?chē)烂C，笑也不笑一個(gè)，只是認認真真地上課。一位同學(xué)在課堂鬧笑話(huà)，張老師不發(fā)火，還耐心地給那位同學(xué)解釋?zhuān)抡n又和我們一起跳繩，打羽毛球。
廖老師是我們班最兇的老師，每天板著(zhù)個(gè)臉，最可怕的是每次英語(yǔ)作業(yè)都要布置那么5——10面作業(yè)。有一次，廖老師上課時(shí)有個(gè)同學(xué)講小話(huà)，她一下子就用書(shū)拍過(guò)去，還毫不留情，廖老師的火氣還真大��！
最漂亮的兩位老師，一位是楊老師，一位是吳老師，她們用微笑帶給我們歡樂(lè )。這兩位老師的.教學(xué)也挺好的，楊老師是實(shí)習老師，她很快就要走了，我們還真留戀她，她給我們上課時(shí)，那溫柔的的聲音在我們的耳邊環(huán)繞。而吳老師很心疼她的學(xué)生，其他老師都說(shuō)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)就要罰抄書(shū)，吳老師卻放了這些學(xué)生，告訴學(xué)生一些道理，讓學(xué)生明白這樣做是錯的。
在我們心目中永遠不能忘記這八位老師，是她們的辛勤工作才使我們進(jìn)入學(xué)習境界，讓我們學(xué)到各種有用的知識，我永遠感謝這些可敬的恩師！
我的老師的作文 29
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，四年的小學(xué)生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內心一直對她的稱(chēng)呼，她是我的語(yǔ)文老師，中等身材，一頭披肩卷發(fā)，戴著(zhù)兩顆金光閃閃的耳環(huán)，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉型”課，她耐心細致地講解了幼兒園與小學(xué)的區別，如何適應小學(xué)的學(xué)習和生活，逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級的時(shí)候，面臨即將考試的'我，還不知道學(xué)習的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點(diǎn)危機感都沒(méi)有。在課堂上拿著(zhù)新買(mǎi)的反光鏡對著(zhù)光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng)，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無(wú)聲。抬頭一看，全班同學(xué)的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒(méi)有學(xué)到知識，還影響了全班同學(xué)學(xué)習。從此我就認認真真地聽(tīng)課了。功夫不負有心人，期末考試我語(yǔ)文還取得了好成績(jì)，“劉老”還表?yè)P了我。 從此我養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣�！皠⒗稀痹诤诎迳蠈�(xiě)下的每一個(gè)字母、詞語(yǔ)、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時(shí)對我們的嚴厲就是愛(ài)；對我們的批評就是教育。我一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。
我的老師的作文 30
我心中最感激的人是我的班主任——周老師。
周老師燙著(zhù)一頭短發(fā)，金黃金黃的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。她有一雙圓圓的'大眼睛，像是孫悟空的眼睛一樣。上課時(shí)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，她一眼就能看出來(lái)。
上課時(shí)，周老師對我們的要求很?chē)栏�。但是在課余時(shí)間，周老師會(huì )像在姐姐一樣和我們一起活動(dòng)。我們跳長(cháng)繩時(shí)，她會(huì )和我們一起跳，我們做游戲時(shí)，她也會(huì )來(lái)湊熱鬧的。
在學(xué)習上，周老師非常關(guān)心我。記得有一次，暑假過(guò)去了，我把自己寫(xiě)的五篇文章交給周老師。在這五篇文章里其中有一篇我覺(jué)得很平常的作文《上學(xué)記》，周老師把我覺(jué)得平常的文章發(fā)經(jīng)了新國風(fēng)編輯部，我覺(jué)得可能會(huì )石沉大海吧，可是我想錯了，這篇文章獲得了編輯部頒發(fā)的金獎。這件事使我在寫(xiě)作文上倍受鼓舞。周老師鼓勵我說(shuō)：“不要驕驕傲，要再接再勵！”我的心里甜甜的，像喝了蜜糖一樣。我暗暗的告訴自己，我會(huì )繼續努力，不辜負老師的期望。是周老的鼓勵，使我在寫(xiě)作文上揚起信心的風(fēng)帆，是周老師的教導讓我不斷努力，繼續向前！
周老師，我喜歡您！
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