拿什么報答你我的老師作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的拿什么報答你我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拿什么報答你我的老師作文1
“是的，我承認，對于你們，有時(shí)候還是縱容多些，但我相信，像你們這般聰明乖巧，有些道理，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，是早晚能領(lǐng)會(huì )的。兩年里，你們變了很多，給我很多信心�！蔽抑鹱种鹁涞啬x著(zhù)這句話(huà)，伴著(zhù)遺憾，帶著(zhù)傷感。我深深地體會(huì )著(zhù)它所帶出的情感，所包含的感慨。它讓我內心流淚，那種牽掛的心情是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人遠遠不能體會(huì )的。
您的一句話(huà)，就悄悄地把我們分開(kāi)了。班里的同學(xué)對此有些責怪，您為什么不早跟我們說(shuō)，這樣我們就可以好好珍惜最后相處的這段時(shí)間。我們的三年約定，您怎么這么早就反悔。我們還清晰記得您上課時(shí)的情景。一身職業(yè)裝總是您不變的主題，上課鈴聲一響，您就準時(shí)到班。身為班主任的您，總會(huì )糾正我們的學(xué)習態(tài)度和生活習慣，有時(shí)您一進(jìn)教室，就會(huì )檢查我們的課前準備情況。盡管我們之間非常熟悉，但您還會(huì )像其他任課教師一樣，嚴肅地執行“上課，起立”的制度，把我們的心從課間的玩鬧中收回，巧妙地告訴我們“現在是課堂，要認真聽(tīng)講，不能有一點(diǎn)松懈”的道理。進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，您的第一項任務(wù)就是提問(wèn)我們上節課的內容。開(kāi)始，我們有些不習慣，很怕叫到自己，總是提心吊膽。但您就像心理學(xué)家，一眼看穿了我們的心理，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，答錯我又不會(huì )批評你。再說(shuō)，我能把你們怎么樣？”聽(tīng)到這話(huà)，大家都沒(méi)有了顧慮。漸漸地，我們習慣了這種默認的環(huán)節，在上課之前都會(huì )翻看書(shū)，回憶一下上節課的內容。上課時(shí)我們也會(huì )認真聽(tīng)講，生怕有哪點(diǎn)細節在下節課會(huì )被提問(wèn)到。您的課堂總是那么不失趣味，又能夠讓我們理解。同學(xué)們都喜歡上您的課，把上您的課當做是最快樂(lè )的時(shí)光。相對于別的班，您很少給咱們班的同學(xué)留作業(yè)，因為您相信咱們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明，盡管沒(méi)有作業(yè)也都認真學(xué)，都努力踏實(shí)。
您的一句話(huà)，就默默地告別了我們。但是，不管是您，還是班里的每一個(gè)同學(xué)，都相信我們還是在一起的，我們都為了同一個(gè)目標，就是努力奮斗。從入學(xué)接到您的第一個(gè)電話(huà)，就注定了我們師生在一起，在一起共同應對中考，在一起共同面對生活、學(xué)習的考驗。
在這將要分別的時(shí)刻，我們都很遺憾，遺憾失去了這樣一位好老師；我們都很傷感，傷感我們不能在一起面對層層挑戰。頓時(shí)，我不知要在這傷心的時(shí)刻，送您什么禮物，是班級的全家福照片，還是有全體同學(xué)簽名的同學(xué)錄，真不知道要拿什么報答您。其實(shí)，任何老師都不需要她的學(xué)生用什么報答自己，也許學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)就能使她幸福，讓她心滿(mǎn)意足。
拿什么報答你我的老師作文2
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬；師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
在翻云覆雨的夜空中飛機不會(huì )迷失方向，因為有導航為它指引；在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì )迷失方向，因為有燈塔為它導向；而在漫無(wú)天日的黑夜里我不會(huì )迷失方向，因為有老師照亮我一生前行的路。
那一年，我在金色的九月踏進(jìn)了初中校園的殿堂。剛從小學(xué)生蛻變成初中生的我顯然有些不知所措。我的第一節便是你的數學(xué)課，你用不標準的普通話(huà)跟我們講述了數學(xué)的重要性與生活應用。那是我就對您沒(méi)什么印象。很快您布置了第一次作業(yè)，而我卻顧著(zhù)玩把這事給忘了。第二天您找到了我心里開(kāi)始想“完了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)又要挨罵了，怎么辦�！碑斘覒饝鹄趵醯貋�(lái)到您的.辦公室，讓我驚訝的是您并沒(méi)有罵我，而是耐心的問(wèn)我為什么不完成作業(yè)，是不是不會(huì )做。我略微遲疑了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后您就一題一題得教我如何解答，你為了盡力讓我聽(tīng)得懂努力得用標準的
“普通話(huà)”講給我聽(tīng)，哪怕我怎么也聽(tīng)不懂，您也一點(diǎn)一點(diǎn)的深入基礎。教完我后又拿了本練習題給我，親切地告訴我盡量寫(xiě)多點(diǎn)題有助于提升。我忍住了眼眶的熱流，直到走出了辦公室我再也忍不住了......
時(shí)間太細，指縫太寬，越是用力想要抓住時(shí)間，它便從指縫流走得更快，來(lái)不及思考也來(lái)不及記錄。轉眼就和您在風(fēng)雨中走過(guò)兩個(gè)春秋，馬上就要中考了。您拼命去找題，為了減輕我們中考壓力，您只讓我們把思路寫(xiě)下來(lái)，而您卻在深夜把每個(gè)學(xué)生的思路都批閱一邊，第二天又清晰得向我們一一解答。在逼近中考的最后一天，你沒(méi)有再講課而是在講臺上靜靜地看著(zhù)我們。您說(shuō)這也許是我們共聚一堂的最后一天了，我們都含著(zhù)淚光強忍歡笑的說(shuō)不會(huì )的，我們還可聚會(huì )。但其實(shí)我們都知道這不過(guò)是自欺欺人的安慰罷了。
秋天的葉子始終落了，中考也成為了過(guò)去，但我們卻永運是師生。過(guò)去的記憶我開(kāi)始模糊了，只是您當初贈與我的那一套題我把它放在了書(shū)柜最顯眼的地方。
在漫漫人海中，我們在同一個(gè)班級里相遇成為彼此的羈絆，不可不說(shuō)這是一種緣分。您用一生的學(xué)識來(lái)灌溉我們成長(cháng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠。
節日快樂(lè )！我的老師。
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