【精】老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
老師的作文1
金秋時(shí)節，我的母�！幽闲W(xué)就要迎來(lái)50周年的校慶，校園里一片歡騰，同學(xué)們在練習腰鼓、啞鈐……真熱鬧。
看著(zhù)眼前歡樂(lè )的景象，我的腦海里浮現出班主任仲老師身影……都說(shuō)鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝老師，因為是老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在智識的海洋里傲游。記的我剛轉到我們班的時(shí)候，因為原來(lái)學(xué)的是朝鮮語(yǔ)，對這里的一切都感到陌生。
老師、同學(xué)們說(shuō)話(huà)太快，我聽(tīng)不懂，課堂上總是很但心說(shuō)錯話(huà)，同學(xué)們笑話(huà)我，這時(shí)老師向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“申金女，別害怕，答錯也沒(méi)關(guān)系�！蹦鷾嘏哪抗�，讓我增加了勇氣，我舉手回答了問(wèn)題，雖然不太理想，但您還是表?yè)P了我。我增強了自信，以后上課也敢舉手了，學(xué)習成績(jì)不斷的提高。老師您關(guān)心著(zhù)每一位同學(xué)，每天上課時(shí)，您的眼睛總是注視著(zhù)每一位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)講。
而放學(xué)時(shí)，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。您糾正我們的每一個(gè)錯誤，您又為我們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰。老師您的關(guān)懷如同春雨滋潤著(zhù)我們幼小的心田。兩年了，我進(jìn)步了許多，想著(zhù)還有兩年的時(shí)間與您一起度過(guò)，我的心歡快的要跳了出來(lái)。
感謝老師，無(wú)論將來(lái)我成為參天大樹(shù)還是無(wú)名小草，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�。
老師的作文2
我們班有三王，分別為語(yǔ)文老師老王，數學(xué)老師思佳姐姐，社會(huì )老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話(huà)，那老王就足以出版一本書(shū)了，還是一本笑完受益無(wú)窮的書(shū)。老王的個(gè)子并不高，但她的氣勢卻讓我覺(jué)得她的魁梧高大。
在她的課上從來(lái)不是那么的死板無(wú)趣，很多的文常不是讓我們死記硬背，她總是會(huì )用一些風(fēng)趣幽默的方法來(lái)讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣，如果她在我們有些事上做的不對的地方有了意見(jiàn)，總是用特別的語(yǔ)調來(lái)說(shuō)，以此來(lái)表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間，一節語(yǔ)文課上老王叫小雨同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，小雨慢慢吞吞地站了起來(lái)，但卻一言不發(fā)，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見(jiàn)他什么也不說(shuō)老王便說(shuō)到：“呦，小雨同學(xué)啊，怎么回事怎么站起來(lái)什么也不說(shuō)��？”小雨還是什么都沒(méi)說(shuō)，老王也不再說(shuō)什么繼續叫下一個(gè)同學(xué)，“小源同學(xué)你來(lái)回答一下�！毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R，本以為他會(huì )講出什么答案，結果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著(zhù)老王叫了小城，結果和其他人一樣一無(wú)所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無(wú)關(guān)似的。老王站在講臺上看著(zhù)他們仨嘆了口氣，“你們三個(gè)啊，叫你們起來(lái)就站在那里，什么都不講，把自己當柱子��？小動(dòng)作么要搞的，話(huà)么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個(gè)錯誤啊，看看你們這是第幾次叫起來(lái)不回答了？”老王帶著(zhù)諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)道，因為這奇怪的語(yǔ)氣，這三位站著(zhù)的同學(xué)都忍不住笑出聲來(lái)。
老王啊老王，也只有你會(huì )把原本站著(zhù)回答不出的同學(xué)逗笑了。
老師的作文3
陳帥煩��！今天，陳帥的老師布置了一大堆家庭作業(yè)，書(shū)桌上的作業(yè)本堆得比珠穆朗瑪峰還高！特別是，作業(yè)的難度更高！陳帥愁得直咬筆桿。
陳帥的妹妹陳靚走進(jìn)書(shū)房，看見(jiàn)此情形，說(shuō)：“大哥，筆桿沒(méi)味，要不，我出去幫你拿個(gè)棒棒糖？”
陳帥：“我沒(méi)這么讒！”
陳靚：“那你這是……”
陳帥：“只是作業(yè)太難了�！�
陳靚：“那你想要一個(gè)免費的玩具老師嗎？”
陳帥：“想！你能給我嗎？”
陳靚：“能。我們可以到30世紀商店去購買(mǎi)一個(gè)玩具老師！”
陳帥：“哪里有30世紀商店？”
陳靚：“把電腦系統改為“30＊＊”，再登陸XX就可以了�！�
陳帥馬上打開(kāi)電腦，把陳靚給的30＊＊系統碟放進(jìn)去，然后把原來(lái)的sp系統換成了30＊＊系統。 陳帥撥號上網(wǎng)，登陸30世紀商店網(wǎng)絡(luò )，這時(shí)，出現了許多亂碼。 “這是啥？”陳帥不解。
陳靚一拍腦袋，說(shuō)：“剛才忘了講，你要在第二行的格子里打入‘中文’二字，才會(huì )顯示中文版�！� 顯示中文版，陳帥看了看玩具老師的價(jià)錢(qián)，暈過(guò)去了。最便宜的玩具老師也要500萬(wàn)人民幣！
陳靚不以為然，說(shuō)：“我有會(huì )員卡，全部免費�！�
于是，陳帥選擇2713~@27bo-t162型玩具老師。輸入會(huì )員卡卡號，選擇“購買(mǎi)”。 一秒鐘過(guò)后，媽媽的尖叫聲從客廳傳來(lái)：“啊——”媽媽仿佛口吃了：“你、你、你是誰(shuí)？”又傳來(lái)媽媽的聲音：“這人咋不見(jiàn)了？” 這人來(lái)到書(shū)房了。
這人見(jiàn)到陳帥、陳靚兩人，說(shuō)：“我是2713~@27bo-t162型玩具老師�！�
老師的作文4
時(shí)光如流水，悄無(wú)聲息地從我們身邊流過(guò)，而與石頭相處的日子卻永留在我心中，那是天邊一道道美麗的彩虹。
記得去年夏天一次合影時(shí)，石頭把我拉到她身邊，低下頭，小聲地說(shuō)：“辰浩乖孩子，多去石頭小屋看看，發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣既能增長(cháng)見(jiàn)識，又能不斷地充實(shí)自己。和小屋里高素質(zhì)的朋友對話(huà)，你會(huì )成長(cháng)得更快！”然后信任地用手拍了拍我的頭。我記住了石頭的話(huà)，所以只要有空時(shí)，我都會(huì )去小屋讀爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐的文章，看他們的留評，果然學(xué)到了不少的東西。
石頭和我們合影后，回到了四川綿陽(yáng)。石頭走的那天晚上我第一次失眠，躺在床上，腦海里全是我們在一起的時(shí)光：我們一起欣賞美文，我們一起野餐，一起糖果宴，我們一起放聲大笑……可是現在石頭已經(jīng)在火車(chē)上，她遠離了我們，不知什么時(shí)候才回來(lái)？淚水一次又一次不爭氣地流在了枕頭上。那天晚上，我不知什么時(shí)候才迷迷糊糊地睡了。
石頭雖然走了，可我記住了石頭的話(huà)。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴石頭：您不在的日子，我也能管住自己。每次作文我都會(huì )用心寫(xiě)，用真情實(shí)感表達出自己的感受。一次又一次的美文得到了老師高度的評價(jià)。一天，我突發(fā)奇想：石頭像我們的媽媽?zhuān)覟楹尾粚?xiě)一篇關(guān)于她的作文呢？于是我深情地寫(xiě)下了《我心中的“石頭媽媽”》，我將這篇凝結著(zhù)我心血與淚水的作文投稿了。沒(méi)想到就很快發(fā)表在《齊魯晚報》上了。
我知道這成功離不開(kāi)石頭對我的培養和教育，這也是石頭不在的日子，我最值得驕傲的一件事。
老師的作文5
她有一雙明亮的眼睛，伶俐得像會(huì )和別人說(shuō)話(huà)；她有一頭黝黑的頭發(fā)，短短的，非�？蓯�(ài)；她那像蘋(píng)果一樣鮮紅的臉蛋，最引人注目！她笑起來(lái)的時(shí)候，笑容是那么燦爛，那小酒窩，多么獨一無(wú)二��！難道這位“大人物”是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩嗎？不，她不是！究竟這位“大人物”是誰(shuí)呢？
那天，秋高氣爽，學(xué)校那棵高大的木棉樹(shù)還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)花，就已飄來(lái)了縷縷清香。這時(shí)，一陣輕盈而熟悉的腳步聲從走廊傳了出來(lái)，原來(lái)，是和藹的W老師要來(lái)了。只見(jiàn)她笑容滿(mǎn)面，難道是有什么好消息嗎？我們正疑惑著(zhù)，W老師便親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們下周三開(kāi)一個(gè)‘美食分享會(huì )’好嗎？”我們聽(tīng)后，不禁歡呼起來(lái)：“好！好！好！”老師似乎被我們帶偏了，也像小孩子一樣手舞足蹈起來(lái)。
周三到了，天空萬(wàn)里無(wú)云。每一個(gè)同學(xué)都帶著(zhù)興奮而激動(dòng)的心情上學(xué)了。W老師依然是那么和藹、幽默。分享會(huì )開(kāi)始前，她仍不忘說(shuō)說(shuō)道理：“同學(xué)們呀，我們要‘學(xué)習的時(shí)候認真學(xué)習，玩耍的時(shí)候盡情玩�！瘑�！請大家拿出自己制作的食物，盡情分享吧！”我們早已迫不及待，老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就一片歡呼雀躍，興奮地喊了起來(lái)：“開(kāi)始啦！”W老師再次被我們的歡樂(lè )感染，跟我們一起樂(lè )在其中�？�，她的笑容還是那么燦爛，那么甜美！如果不說(shuō)她的年齡，人們肯定還以為她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩呢！
現在你們知道這位“大人物”是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，她就是教學(xué)方式獨一無(wú)二，像小孩子一般愛(ài)玩愛(ài)笑的班主任——W老師！
老師的作文6
在我那像一串音符一樣的學(xué)習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個(gè)頭。李老師的皮膚很白，笑起來(lái)的時(shí)候臉上有兩個(gè)小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，使她看起來(lái)很斯文。
李老師走起路來(lái)慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會(huì )慢慢地拿起課本和翻頁(yè)筆來(lái)到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開(kāi)課上得到了老師們和領(lǐng)導們的贊許。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和一個(gè)同學(xué)先領(lǐng)著(zhù)大家讀課文，為公開(kāi)課做準備。當我們讀到一大半的時(shí)候，李老師才不慌不忙地來(lái)到教室。當同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí)，她不會(huì )讓我們哄堂搶答，而是一個(gè)一個(gè)地請我們站起來(lái)回答。結果，這節公開(kāi)課沒(méi)出任何差錯，李老師完美地上好了這節課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會(huì )修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話(huà)叫修理工。這時(shí)，李老師帶了幾件修理工具出現了。只見(jiàn)她拿了幾根線(xiàn)，往那個(gè)已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。
老師的作文7
我的老師，有的認真、細心，有的嚴厲開(kāi)朗。其中讓我最難忘的是英語(yǔ)老師趙老師。
趙老師大概30多歲，臉圓圓的，戴著(zhù)一副眼鏡。她的個(gè)子不高，有點(diǎn)胖胖的，看起來(lái)十分可愛(ài)，從遠處看，就像一只大熊貓，她笑起來(lái)像一個(gè)彌勒佛。下課時(shí)經(jīng)常和我們打成一片。
我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，趙老師為了讓我們記單詞更快，他就舉了一個(gè)例子spring(春天)，她說(shuō)：有一條蛇（S），放了一個(gè)屁（P），滋溜一下鉆到草叢(r)里(ing)。班上同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，我們輕輕松松的記住了這個(gè)單詞，而且印象很深刻。趙老師見(jiàn)我們笑成這樣，他如法炮制又講了幾個(gè)單詞，從此我們再也不怕記不住單詞了，因為趙老師她有法寶。
趙老師也很?chē)绤�，有一次上英語(yǔ)課鈴聲響了，只見(jiàn)趙老師如模特一般走進(jìn)教室，她放下教案。帶著(zhù)她那招牌式的微笑，喊著(zhù)上課！起立！大家邊喊邊站起來(lái)。趙老師開(kāi)始上課了，他說(shuō)把書(shū)搬到49頁(yè)，這時(shí)我們班有兩個(gè)同學(xué)似乎在議論什么，趙老師多次用眼神提醒他們，他們還是在旁若無(wú)人的聊天。這時(shí)我注意到，趙老師的臉上的表情已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化，可是他們還渾然不知，聊得不亦樂(lè )乎，趙老師憤怒值已經(jīng)達到了十級。只見(jiàn)他豎起眉毛，瞬間變成了一個(gè)怪獸，河東獅吼般大喊著(zhù)：給我閉嘴。頓時(shí)整個(gè)教室都安靜了下來(lái)。
這就是我們既害怕又風(fēng)趣幽默，講課時(shí)又有特色的趙老師，他有時(shí)溫柔細膩，有時(shí)霸氣十足，有時(shí)和藹可親，有時(shí)聲色俱厲。似乎有他的陪伴，我們的學(xué)習既有效率，又更輕松了。
老師的作文8
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵；老師又如同父母，教會(huì )人生的道理。
“王老C”已是我的第十一位圍棋老師了，至于為什么叫他“王老C”，是因為他給我們布置圍棋題時(shí)，答案大多數都是C。而C與師的讀音又有些相似，久而久之，“王老C”這個(gè)稱(chēng)號也就與他如影隨形了。
“王老C”最討厭還沒(méi)到下課的時(shí)候，我們就吵著(zhù)鬧著(zhù)要下課。有一次，一位同學(xué)做完老師布置的任務(wù)，用一只手攏在嘴邊，小聲地說(shuō)：“這么久了怎么還不下課啊�！边@句話(huà)即使說(shuō)的很小聲，可還是被王老師聽(tīng)到了。王老師黑著(zhù)一張臉，皺了眉頭。我們坐在旁邊，靜待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。只見(jiàn)他瞪著(zhù)圓溜溜的眼睛，嚴厲地說(shuō)：“來(lái)這兒學(xué)棋要好好學(xué)，不要三心二意，上課的時(shí)候不要想著(zhù)下課的事，這樣能學(xué)好嗎？”那位同學(xué)耷拉著(zhù)腦袋，連大氣也不敢出，雙手抓著(zhù)褲子，吞吞吐吐地說(shuō)：“我下次不敢了�！蓖趵蠋煹呐瓪獠畔麥p了許多，深吸了一口氣，說(shuō)道：“這次放你一馬，下次還有人犯的話(huà)，我將以軍法處置，懂了嗎？”我們齊刷刷地說(shuō)：“懂了！”
“王老C”上課時(shí)雖然嚴厲，但課后卻很關(guān)心我們。有一回，我有事沒(méi)去上課，“王老C”就把這次課的重點(diǎn)與難點(diǎn)的講解錄成視頻發(fā)給我，他還把課上的題拍照讓我做在白紙上，下次課再交給他。
記憶就像一片沙灘，走過(guò)，就會(huì )留下一串串腳印。然而“王老C”在這片沙灘上留下的腳印是我是難以忘懷的。
老師的作文9
老師的笑聲我小學(xué)的語(yǔ)文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“寫(xiě)信完了之后，要加上一些祝頌語(yǔ)，但一定要適當才行，比如有的同學(xué)給我寫(xiě)信，說(shuō)祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì )天天發(fā)財呢？大家聽(tīng)了，會(huì )意地笑了笑，接著(zhù)，王老師又說(shuō)道：“祝頌語(yǔ)不但要適當，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語(yǔ)就可以了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝頌語(yǔ)就不好了�！闭f(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝頌語(yǔ)的話(huà)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著(zhù)躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會(huì )說(shuō)我們的課上得不倫不類(lèi)，沒(méi)有規矩，可是每當笑聲過(guò)后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來(lái)教育人的。
有一回，我們進(jìn)行語(yǔ)文單元測驗，我的成績(jì)不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽(tīng)講，總是照著(zhù)書(shū)中插圖畫(huà)著(zhù)玩，終于有一天，王老師發(fā)現了，他只是把畫(huà)放到口袋里邊，說(shuō)了聲：“下課找我�！本屠^續講課了。下了課，我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)老師的公室，王老師坐在椅子上說(shuō)：“快請進(jìn)，我未來(lái)的小畫(huà)家！”看著(zhù)王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我；“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大加一點(diǎn)兒�！薄�
老師的作文10
我上中學(xué)后，重新認識了五位任課老師，其中，科學(xué)老師是最有威望的，但我們背地里都叫他“糟糕”老師。
眾所周知，他是段長(cháng)。第一節科學(xué)課前，同學(xué)們都在議論科學(xué)老師，不知他上課會(huì )怎樣。
上課了，科學(xué)老師踏著(zhù)鈴聲進(jìn)來(lái)了。他頭發(fā)很稀，額頭光得像鏡子一樣，表情嚴肅，一看就知道是個(gè)惹不起的老教師。他一進(jìn)來(lái)就說(shuō)大道理，正好給了我觀(guān)察他的機會(huì )。他說(shuō)話(huà)時(shí)手沒(méi)停過(guò)，一直比劃著(zhù)一些手勢，很深奧似的，同學(xué)們大氣也不敢出。
一開(kāi)始，科學(xué)課總是很冷清，沒(méi)人敢講話(huà)。
某日，課堂上，科學(xué)老師評價(jià)某人的學(xué)習態(tài)度，指著(zhù)自己腦袋的右側，突然眉頭一緊，說(shuō)了一句：“你很糟糕哎�！边^(guò)了幾分鐘，他又補了一句“糟糕”之語(yǔ)。一節課下來(lái)，居然說(shuō)了二十幾次“糟糕”，同學(xué)們都被他那假?lài)烂C的神情逗樂(lè )了。日久天長(cháng)，聽(tīng)老師講“糟糕”多了，我們也喜歡上了說(shuō)“糟糕”，于是，我們都叫他“糟糕”老師。
其實(shí)老師十分和善，并不像之前想的那樣嚴厲。我常常拿一些問(wèn)題去問(wèn)他，他會(huì )，就一字一句地講給我聽(tīng);不會(huì )的話(huà)，就尷尬地笑笑，抱歉地對我說(shuō)話(huà)。過(guò)后他一旦搞懂了，就會(huì )主動(dòng)來(lái)找我。時(shí)間一長(cháng)，我們的關(guān)系就像兄弟一樣。
他一直對我寄予殷切的期望，認為我的努力會(huì )有好成績(jì)回報，但我卻次次考次次不順人心。有一回，他把我叫去辦公室，拿著(zhù)我的試卷，這里說(shuō)說(shuō)，那里講講，總算幫我都訂正好了。出門(mén)時(shí)，他拍了拍我的肩膀，然后看著(zhù)我，說(shuō)：“下次要努力啊�！�
“糟糕”老師其實(shí)是一個(gè)一點(diǎn)都不糟糕的老師啊!
老師的作文11
漫長(cháng)的暑假終于結束了，我也迎來(lái)了新班主任——肖老師。
肖老師有一雙大大的水靈靈的眼睛。長(cháng)長(cháng)的睫毛，撲閃撲閃的像蝴蝶的翅膀。高高的蘋(píng)果肌泛著(zhù)健康的紅光。最引人注意的就是那高鼻梁下的一張小嘴。這也是她優(yōu)點(diǎn)的來(lái)源。開(kāi)學(xué)第一天，我好奇地走進(jìn)教室，坐在課桌前。等待新老師，我想：新老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤�，�?huì )不會(huì )很丑？
可新老師完全跟我想象的不一樣。身材優(yōu)雅，氣質(zhì)非凡，低調地穿著(zhù)樸素而又不失淡雅的連衣裙。扎得高高的馬尾辮，看起來(lái)雖然隨意但又十分利索。她的一舉一動(dòng)、一言一行都透露著(zhù)一股清爽、少女般的氣息；說(shuō)話(huà)時(shí)那柔柔的聲音仿佛是一條小溪在靜靜的流淌。櫻桃般的小嘴一開(kāi)一關(guān)，我看著(zhù)看著(zhù)便入了神。
當后面的同學(xué)舉手回答問(wèn)題時(shí)，老師就說(shuō)：“坐在最后面的同學(xué)，一定是老師最放心的同學(xué)�！碑斍懊娴耐瑢W(xué)舉手回答問(wèn)題時(shí)。老師就說(shuō)：“坐在最前面的同學(xué)，一定是老師最關(guān)注的同學(xué)�！苯Y果到了最后，我們班大大小小、高高瘦瘦，總共51人都被老師夸了一遍，就連平常十分吵鬧、調皮的唐應之也被老師夸得樂(lè )開(kāi)了花。
肖老師心胸廣闊，貌美如花，十分喜歡鼓勵同學(xué)，使成績(jì)不好的同學(xué)也有自信慢慢上進(jìn)，給我們班帶來(lái)了許多歡樂(lè )。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，我溫柔可親的肖老師！
老師的作文12
起初，我照著(zhù)他講的話(huà)，二胡靠在左腿上，稍往外傾斜，左手輕輕地扶住琴桿，右手捏著(zhù)弓的右側，正襟危坐。老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，連連點(diǎn)頭：“不錯，不錯！真不錯！”我樂(lè )滋滋地想：嘿，這個(gè)老師還真像我的爺爺，挺慈祥的，我喜歡。
悠揚的二胡聲響起了，我們齊刷刷地看著(zhù)老師，一眼不眨，他閉著(zhù)眼睛，一會(huì )兒搖頭晃腦，一會(huì )兒整個(gè)身子都舞動(dòng)起來(lái)了。我們好像中了魔咒似的，也跟著(zhù)左搖右擺起來(lái)，我們都沉浸在美妙的音樂(lè )聲中啦！哇！他的本領(lǐng)好大呀，我更喜歡他啦！
那時(shí)，還記得爺爺在外面給報社發(fā)稿剛用傳真機，有時(shí)機子出毛病，他就沿用老辦法，拿起電話(huà)機，把文稿一字一句讀給對方記下來(lái)。爺爺的普通話(huà)講不標準，常常把汽車(chē)（qiche）讀成“qicei”、摩托車(chē)（motuoche）說(shuō)成“motaocei”，人家聽(tīng)不懂，急得他頭上直冒汗，我見(jiàn)了在一旁幫他糾正讀音，他高興得直叫我“會(huì )講普通話(huà)的小老師”。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促使電惱走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。我爸爸率先買(mǎi)回了一臺電腦。這時(shí)，我們長(cháng)江路小學(xué)也開(kāi)設了科學(xué)課，老師教我們學(xué)起了電腦，我就把課堂上學(xué)到的`知識運用起來(lái)，掌握了打字、上網(wǎng)、發(fā)郵件等操作程序和要領(lǐng)，這些又跑到了爺爺的前頭。他“退崗公務(wù)少，興來(lái)著(zhù)華章”時(shí)，也是我利用放學(xué)回家，幫他學(xué)會(huì )了用電惱代筆寫(xiě)稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢！
如今，我給爺爺當老師可以說(shuō)是無(wú)愧了，但爺爺并不甘心做學(xué)生，他正喑下決心趕超呢！我又怎么能自滿(mǎn)呀？
老師的作文13
“53顆蓬勃跳動(dòng)的心，53份美好的愿望，53個(gè)美好的理想，從這里起航！”這就是我們的快樂(lè )之家——四（2）班。
伴隨著(zhù)金色的秋天我們升入了四年級，我們和王老師共同度過(guò)了3年的美好時(shí)光。而今，我們也會(huì )和以前一樣快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活。
起初見(jiàn)到王老師的時(shí)候，她那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)很是飄逸，胖胖的身體顯得和藹可親。幾年來(lái)王老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她教會(huì )了我們很多，讓我們了解世界，在知識的海洋里遨游。老師想讓我們認真讀書(shū)，長(cháng)大做個(gè)對國家有用的人。幼苗不扶正，長(cháng)大變歪木。每當我們犯了錯誤，老師就會(huì )嚴厲地批評我們；每當我們表現好時(shí)，老師也會(huì )給予親切地表?yè)P。老師不但教我們知識，還教給我們怎樣做人。
幾年來(lái)，我細細地觀(guān)察著(zhù)王老師，無(wú)論艷陽(yáng)高照，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她總是一大早就來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始著(zhù)一天的忙碌生活。每個(gè)課間都會(huì )在教室里坐著(zhù)批改作業(yè)順便看著(zhù)我們，生怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)。從那里我知道了老師是多么的辛苦，不求任何的功名利祿更不求一絲絲的回報，任憑自己的黑發(fā)多些銀絲，也從不后悔自己的職業(yè)。因為她愛(ài)教育事業(yè)，更愛(ài)我們這些可愛(ài)的娃娃！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
感謝老師，教我們學(xué)會(huì )保護自己。感謝老師，教我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。感謝老師，教我們學(xué)會(huì )孝敬父母。感謝老師……
老師的作文14
我有一位非常幽默，走路好似一陣風(fēng)過(guò)的數學(xué)老師，他也是我最?lèi)?ài)的老師——劉文博老師。
他個(gè)頭不高，三七分的發(fā)型，好帥呀！微胖的體型，再加上最?lèi)?ài)穿的淺藍色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！
記得劉老師剛帶我們班時(shí)，那是三年級的第一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天新來(lái)的劉老師推開(kāi)了教室門(mén)，又優(yōu)雅的回去關(guān)上門(mén)，邁著(zhù)大步走向講臺，嘴上帶著(zhù)微笑說(shuō)道：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們都站了起來(lái)，而我卻還坐著(zhù)發(fā)呆，還不時(shí)的撓一撓頭，幸虧同桌發(fā)現了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來(lái)，劉老師卻說(shuō)到：“剛才那位坐著(zhù)的同學(xué)，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以后我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說(shuō)完，全班同學(xué)都開(kāi)始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無(wú)敵大法。
記得還有一次，我們考完期中試，老師這節課要發(fā)試卷，我很緊張，老師拿著(zhù)一張全班第一的卷子講了起來(lái)，我一直希望這張卷子是我的，最后老師讀了這第一名的成績(jì)99。5分，此刻我正心里想，哎，只能說(shuō)他太粗心了�！靶『镒由蟻�(lái)領(lǐng)試卷”��！我有點(diǎn)不敢相信這個(gè)粗心的人是我，走上講臺拿試卷時(shí)，老師嚴厲的拍著(zhù)試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著(zhù)試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了，”全班都笑了，我懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，這就是幽默的劉老師，不但保護了我的自尊心，也讓我認識到了學(xué)習中的問(wèn)題。
雖然和劉老師只相處僅僅一年的時(shí)光，但他卻教會(huì )了我很多的做人道理，更激發(fā)了我數學(xué)的興趣。今天，我要在這里感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學(xué)習上的引導，我將永遠銘記在心。
老師的作文15
成長(cháng)的路上，五彩繽紛的大千世界中，我們需要感恩的人，猶如天上的繁星，數也數不清，而我最感恩的就是我的語(yǔ)文老師——董老師。
董老師個(gè)子很高，身材微胖。一頭美麗的棕色頭發(fā)，經(jīng)常被她扎成一個(gè)馬尾辮，顯得既年輕又干練。給我們留下最深印象的就是老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，雖然不大，卻炯炯有神，閃爍著(zhù)智慧的光芒。同學(xué)們都說(shuō)老師的眼睛是“火眼金睛”，我們任何的小動(dòng)作都逃不過(guò)那雙眼睛，而我就切實(shí)領(lǐng)教了她的“火眼金睛”。
前段時(shí)間，我在語(yǔ)文課上偷偷看課外書(shū)，被老師抓了個(gè)正著(zhù)。我原本以為老師又會(huì )啟動(dòng)她的“河東獅吼”，可她只是看了我一眼，從我的抽屜中抽走了課外書(shū)。從那個(gè)復雜的眼神中，我看到老師對我的失望，這也讓我羞愧的無(wú)地自容。
下課時(shí)，我主動(dòng)找到老師承認錯誤。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“知錯就改，還是好孩子。我在講課時(shí)，雖然你看的是文學(xué)類(lèi)的作品，但在課堂上看與所講內容無(wú)關(guān)的書(shū)都是不對的，老師在認真講課，你沒(méi)有聽(tīng)，課你不會(huì )了，怎么辦？”老師的話(huà)，使得我懂得了上課認真聽(tīng)講的重要性，更讓我學(xué)會(huì )了寬容，吸取了教訓。從此以后，每次上課我都專(zhuān)心致志聽(tīng)講，再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了，連聽(tīng)課的效率都提高了很多。
聽(tīng)別的班同學(xué)說(shuō)，董老師像只母獅子，非常厲害，看到董老師生氣，他們都很害怕�？稍谖业男闹�，她一直都是我最喜歡、最可愛(ài)、最寬容、最有責任心的老師，她讓我懂得了許多知識，使我幼稚的心變得成熟，也讓我懂得了做人的道理，我感恩我的董老師。
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