感恩班主任的作文（通用28篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的感恩班主任的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　感恩班主任的作文 1

　　我的班主任是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師年紀不大，有一蓬烏黑的頭發(fā)的一雙迷人的大眼睛。從側面看，王老師的鼻子又高又挺，嘴上常常掛著(zhù)微笑。王老師可是個(gè)多變的老師，她有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲，有時(shí)又很溫柔。

　　幽默——記得開(kāi)學(xué)頭一天，王老師向我們介紹她自己：“同學(xué)們好，我叫王曉英。你們看，我是不是長(cháng)得比你們的.爸爸媽媽大，因此，大家可以叫我王老師，也可以叫我‘王大媽’�！鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的——沸騰了！同學(xué)們笑聲不斷，我也哈哈大笑。心想：這個(gè)新老師真幽默，看來(lái)這學(xué)期應該會(huì )過(guò)得很輕松吧！看這老師長(cháng)得很溫和，大概脾氣也不錯，這個(gè)學(xué)期我應該有一些好日子過(guò)了吧！嚴厲——到了第二天我美滋滋地走進(jìn)教室，高高興興地等著(zhù)上語(yǔ)文課�！岸＿蔬��！鄙险n鈴響了，王老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，把昨天的家作擺在桌子上我來(lái)看�！蔽野炎鳂I(yè)整整齊齊地放在桌子上，王老師走過(guò)來(lái)看后對我笑了笑。當她看到我后面那個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)時(shí)，一張微笑的臉不見(jiàn)了，冒出一張嚴厲的面孔說(shuō)：“把作業(yè)補好了，抄三遍拿。

　　感恩班主任的作文 2

　　一路前行，幼小稚嫩的我在班主任梁老師的呵護與撫育下茁壯成長(cháng)。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一個(gè)成功喜悅，都離不開(kāi)老師的辛勤汗水。

　　記得在二年級的一次聯(lián)歡會(huì )上，我偷偷地吃了同學(xué)帶的好吃的，這事引起那名同學(xué)的.不高興，梁老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這是你的不對，要事先告訴同學(xué)一聲”。我很慚愧，不僅向同學(xué)承認了自己不對，第二天還給了同學(xué)同樣的東西。還有，梁老師非常疼愛(ài)我們，在生病的情況下依然堅持給我們上課，仔細認真講解每一個(gè)內容，直到同學(xué)們都聽(tīng)懂聽(tīng)明白為止。梁老師對班級里的每一名同學(xué)的性格、脾氣都了如指掌。我非常喜歡體育運動(dòng)，梁老師經(jīng)常鼓勵我，并對我說(shuō)：“練習體育很好，但不能耽誤學(xué)習，要將體育賽場(chǎng)上的拼搏精神和不服輸的競爭意識成為文化課學(xué)習的動(dòng)力”。

　　感恩父母，父母給予了我們軀體。感恩老師，老師給予了我們生機的陽(yáng)光，成長(cháng)的土壤，翱翔的天空，蜜蜂的甜蜜。

　　這里，我要高聲說(shuō)一句，老師，您辛苦了！您是我心中永遠的參天大樹(shù)。我們永遠感謝您！

　　感恩班主任的作文 3

　　王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長(cháng)著(zhù)一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開(kāi)朗，同學(xué)們都很喜歡她。

　　王老師講課很生動(dòng)，她上的每堂課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得王老師上語(yǔ)文課《井底之蛙》時(shí)，她先講了故事的內容，然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點(diǎn)名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的'講課方式中學(xué)到知識的。

　　王老師上課很?chē)栏�，不�?huì )放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。

　　王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，每次回答問(wèn)題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵我說(shuō)：“回答得很好，如果聲音再大點(diǎn)就更好了！”就這樣，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，現在我是超期待每周的班隊活動(dòng)課自己能上臺演講。王老師還給我梳過(guò)頭發(fā)扎過(guò)小辮呢。這樣的事情還有很多很多。

　　親愛(ài)的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛(ài)您！

　　感恩班主任的作文 4

　　勤于培養下一代，嚴于律己，以德報恩。

　　蕭聲是一首小詩(shī)。希望各位老師都能接受！

　　我生活在一個(gè)充滿(mǎn)歡笑和笑聲的班級里，我很幸運能在我最喜歡的兩位老師孫老師和張老師的帶領(lǐng)下上課。這兩位老師無(wú)微不至的關(guān)心我，就像他們自己的媽媽一樣。

　　因為我的系統比較弱，暴露在陽(yáng)光下不舒服。這時(shí)老師會(huì )問(wèn)我:“不舒服嗎？要不要休息一下？”然后送我去教室，用餐巾紙擦掉頭上的汗，給我倒一杯涼水補水，然后讓我在教室里趴下休息一會(huì )兒，自己管理班級。老師走的時(shí)候我看著(zhù)她的背影，感受到了無(wú)比的溫暖。

　　還有一件事我忘不了。

　　那是秋天，我因為急性腸胃炎四天沒(méi)去上學(xué)，老師很擔心。張老師問(wèn)了一下我的`家庭住址，抽出時(shí)間給我發(fā)了作業(yè)，然后認真的給我講了上課的內容。如果有什么不明白的地方，張老師耐心的講了一遍，直到明白了才回學(xué)校。我很感動(dòng)。我無(wú)法用語(yǔ)言表達這種感覺(jué)。

　　兩位老師不僅關(guān)心我，也關(guān)心其他學(xué)生。

　　有一次，在我們班手術(shù)的休息時(shí)間，孫先生帶著(zhù)水果、我們的祝福和隊長(cháng)去看望他。為了不讓他落下功課，老師定期請一個(gè)同學(xué)給他講解功課，讓他很快跟上學(xué)習。這兩位老師有很多值得我們尊敬的故事...

　　感恩班主任的作文 5

　　在我學(xué)習的道路上，隨著(zhù)階段不同，我一定會(huì )遇到許多老師：幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師……但是現階段我最想感恩的，是我的小學(xué)班主任高老師。

　　我的班主任高老師，她是一個(gè)愛(ài)美的`老師。她的頭發(fā)染成了栗棕色，在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅黑相間的眼鏡，一張紅潤的嘴。一笑起來(lái)，臉頰中的酒窩就顯現出來(lái)了。

　　高老師對我的學(xué)習有超級大的幫助，記得有一次：高老師在教我們班前，我們班計算題很差，但是高老師一接到我們班就跟我們說(shuō)“：要想口算計算題不扣分，平時(shí)就要多練計算題，每天至少寫(xiě)一頁(yè)口算，當你在口算比賽時(shí)，你肯定能拿獎。通過(guò)高老師苦口婆心的教導。功夫不負有心人，口算大賽后，我獲得口算獎。

　　高老師，不但對我們的學(xué)習十分上心，還培養我們團結一致珍惜集體榮譽(yù)的精神。

　　記得有一次：我們班因為某人給班級扣分了，高老師非常生氣，找了這個(gè)同學(xué)談話(huà)。從此以后，這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有給這個(gè)班級扣過(guò)分。通過(guò)高老師對同學(xué)的談話(huà)，讓我們體會(huì )到一種要把集體榮譽(yù)感時(shí)刻放在心上的責任感。

　　每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì )想起我的班主任高老師，我覺(jué)得這就是她教學(xué)寫(xiě)照，高老師，感恩您，讓我遇到你，我一定會(huì )努力學(xué)習，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

　　感恩班主任的作文 6

　　記得那天放學(xué)，我蹲在門(mén)口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來(lái)�？蘼曇齺�(lái)了正要下班的趕回家的.您，您一邊停車(chē)一邊說(shuō)：“怎么這么不小心？”一邊用手帕捂住我的傷口。因為醫務(wù)室已經(jīng)關(guān)門(mén)了，您只好用車(chē)子把我推到鄉衛生室，途中一直小心翼翼，皺著(zhù)的眉頭久久不肯松開(kāi)，口中不斷喃喃的說(shuō)：“怎么流這么多血？怎么還沒(méi)止��？”到了醫院，您把所有事情處理的妥妥當當，包扎時(shí)緊緊抓著(zhù)我的手告訴我：“堅強一點(diǎn)，不要怕！”雖然眼中噙著(zhù)疼痛的淚水，但自己的心中卻無(wú)比溫暖。

　　在送我回家的路上，您一會(huì )兒叮囑我這個(gè)要小心，一會(huì )兒又叮囑我那個(gè)要注意。我默默地應著(zhù)，在車(chē)座上打量著(zhù)您的背影，感覺(jué)是那么踏實(shí)。幕色漸漸彌漫了整個(gè)天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著(zhù)您的背影，有種感動(dòng)的溫暖淌遍全身。

　　到了家中，您連一口水都沒(méi)喝，告訴媽媽好好照顧我，還說(shuō)如果嚴重可以請假。您看看表說(shuō)：“不早了，我也該回去做飯了，江文菲要乖點(diǎn)��！”便擺擺手走了。媽媽要給您醫藥費，卻早已不見(jiàn)了您的人影。

　　感恩班主任的作文 7

　　飄飄的白云，淡淡的清雅，閑適的生活，飄逸的清風(fēng)……追隨課堂匆匆的腳步，仿佛又一次向天空飛翔，這樣自由的感覺(jué)，容不得瑕疵。直到下課鈴叮叮響起，還沒(méi)有感到滿(mǎn)足。這就是咱老班的課堂。

　　鮮紅的對鉤，沉穩的評價(jià)，嚴格的態(tài)度，及時(shí)的收發(fā)……每當收到您剛批改完的`作業(yè)，大家都要迫不及待的翻看，只要看到作業(yè)上滿(mǎn)滿(mǎn)的對鉤，必會(huì )自然的微笑；倘若看到了一個(gè)錯號，也不會(huì )嘆氣，因為最后還有一句短短的鼓勵。這就是咱老班批的作業(yè)。

　　親愛(ài)的班主任，正因為有了您，再大的風(fēng)雪也會(huì )化作春紅，再磅礴的雄山也會(huì )變成泥丸。星星火種，燎原之勢，它給了我們生活的樂(lè )觀(guān)。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表一身正氣，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。這三年的學(xué)習生活，有您的幫助與陪伴，我已經(jīng)充滿(mǎn)自信，踏著(zhù)堅定的步伐，即使道路崎嶇，我們也要成功。

　　您像是畫(huà)家，每一處細節都仔細描繪；您像是作家，每一個(gè)詞語(yǔ)都反復推敲；您像是音樂(lè )家，每一個(gè)音符都注入了豐富的感情；您像是雕塑家，每一筆刀刻都用盡了全部的耐心。在這樣的造化下，造就了多少背負重任的人才，那滿(mǎn)天下的桃李芬芳，不恰恰印證了這一切。

　　滴水之恩當以涌泉相報，三年后，您將會(huì )看到我們身上的光芒。

　　感恩班主任的作文 8

　　每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。

　　是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙。所以，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！

　　大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無(wú)怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。

　　讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！

　　感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的'愛(ài)和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

　　我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭。

　　讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

　　感恩班主任的作文 9

　　我的班主任張老師，是我最喜歡的老師。她是一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。

　　張老師中等身材，體態(tài)均勻，皮膚偏黑。她有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，像一個(gè)安安靜靜的“小姑娘”立在她的身后。她鵝蛋形的臉龐上嵌著(zhù)一雙黑寶石般閃爍的眼睛;高高的鼻梁下面是花瓣般紅潤的雙唇。

　　張老師上課的時(shí)候總是精神飽滿(mǎn)，引人入勝。因此大家都很喜歡上她的.課!

　　不信，你瞧，她在上《沉香救母》這一課時(shí)，先給我們講述了感人肺腑的《寶蓮燈》的故事;緊接著(zhù)又用抑揚頓挫，激昂萬(wàn)分的語(yǔ)調講述了沉香劈山救母的過(guò)程，聽(tīng)得我們都入了迷，仿佛身臨其中，窗外早已響起的下課鈴聲，讓我們渾然不知……

　　這就是我的班主任，教育我如何成為一個(gè)好學(xué)生的好老師。

　　感恩班主任的作文 10

　　當我第一次帶著(zhù)恐懼走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，你陽(yáng)光般的笑容安慰了我。你把我恐懼的心帶到了學(xué)校，帶到了五彩繽紛的校園，帶到了自習室。

　　當我帶著(zhù)疑惑面對難題時(shí)，你耐心細致的講解，給我新的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問(wèn)題，帶到了類(lèi)比解題的思路，帶到了有趣的數學(xué)世界。

　　當我羞愧地面對自己的錯誤時(shí)，你有意義的`教導給了我做人的道理。你把我年輕的心和無(wú)知的心帶到了正確的真理，帶到了我相信未來(lái)應該正確面對錯誤的信念，帶到了我從錯誤走向正確的生活。

　　當我快樂(lè )地對待成功時(shí)，你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了嚴格的“山”，帶到了進(jìn)步的“流水”，帶到了自強不息的世界。

　　感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。它體現在日常生活的每一點(diǎn)上。

　　上課時(shí)，堅定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全身心的投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著(zhù)，禮貌的“老師你好”，也是感激。

　　感恩班主任的作文 11

　　小學(xué)的班主任就像是父親一樣，他溫和，對我們滿(mǎn)是耐心。我的小學(xué)班主任不僅是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)還是我們班的音樂(lè )老師。

　　感恩班主任，感恩他教我們識字讀書(shū)，感恩他帶領(lǐng)我們暢游古典詩(shī)詞。

　　老師喜愛(ài)古詩(shī)詞，在語(yǔ)文課上，他帶領(lǐng)著(zhù)我們行走在古韻之中，讓我們感受到這些古代詩(shī)歌的美妙絕倫。我們搖頭晃腦的隨著(zhù)老師一起朗讀這些古詩(shī)，每朗讀一首，宛若自己就去那一首古詩(shī)詞里面描繪出來(lái)的場(chǎng)景中走了一遭，既看到了里面的'景象，又感受到了作者抒發(fā)出來(lái)的情感基調，或悲戚或豪放，或婉轉或凄涼，或相思或懷古，或惆悵或憂(yōu)民……

　　然后又在班主任的指引下，我們仿佛越過(guò)了時(shí)間之河，站在詩(shī)歌創(chuàng )作者的眼前，注視著(zhù)他們的面容，感受著(zhù)他們一生的起伏。

　　感恩班主任，感恩他讓我們體會(huì )到了音樂(lè )之美。

　　有時(shí)候語(yǔ)文課后面接著(zhù)的就是音樂(lè )課，班主任干脆就照著(zhù)語(yǔ)文書(shū)上面的課本自己創(chuàng )起了曲來(lái)。班主任會(huì )彈古箏會(huì )彈吉他，會(huì )好幾種樂(lè )器，他不僅教我們唱歌還教我們學(xué)這些樂(lè )器最基本的彈奏法。

　　更多的時(shí)候，是班主任直接拿上吉他或其他樂(lè )器，在教室里面，在我們同學(xué)面前直接演奏起來(lái)，他不需要伴曲，所有的都親自上陣。一首完美的歌曲完畢，迎接的是如雷的掌聲。

　　我們班很多的同學(xué)都被臺上演奏的班主任所吸引，這讓我們很多人的心里都有一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)，也幻想著(zhù)長(cháng)大后的自己在將來(lái)的某一天里也能像班主任一樣，能夠自由的歌唱，隨心隨性。

　　感恩小學(xué)的班主任，因為有他讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了音樂(lè )。感恩他，因為他教會(huì )了我許多，讓我在今后的人生道路上不再迷茫。

　　感恩班主任的作文 12

　　溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)廣玉蘭的樹(shù)葉，斑駁灑下一地碎金，微風(fēng)徐徐地吹過(guò)耳畔，留下一陣回音。九月，我回到了校園，依稀回憶起上學(xué)期慘不忍睹的分數，不由地嘆了一口氣，快步走進(jìn)了熟悉的教室……

　　“你們好，我是你們的新班主任，我姓吳�！鼻宕鄲偠�的問(wèn)候聲拉回了我不知何時(shí)被清風(fēng)吹走的思緒，抬頭，看向講臺上的你，雙眸中帶著(zhù)威嚴與靈動(dòng)，微啟的朱唇漾起一抹自信，一副眼鏡襯托出你的博學(xué)，齊耳的淡棕色短發(fā)隨著(zhù)風(fēng)輕舞飛揚，一雙纖纖素手自然地垂在身旁。你，就是那漆黑的夜空里閃爍著(zhù)光亮的明燈，指引我們前進(jìn)的方向。

　　因為你的到來(lái)，我有了希望，開(kāi)始發(fā)憤努力，因為你的到來(lái)，我有了目標，有了想要為之瘋狂的心。

　　你推了推架在鼻梁上的眼睛，低下了頭，眼中映入了一片成績(jì)單——我們上學(xué)期的成績(jì)，你的兩彎眉皺了皺，但很快又平靜了下來(lái)，我們羞愧地低下頭，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去。你輕輕地挑挑眉，高傲地說(shuō)：“雖然你們的基礎差了點(diǎn)，但是，不要灰心，我定下的目標就一定會(huì )做到，我的名言主就是：生命不止，奮斗不息�！蔽业男睦锶紵�起了一股火苗，它代表著(zhù)信心，代表著(zhù)努力。

　　你給我們布置了作業(yè)，我本應好好寫(xiě)的作業(yè)，卻因為我的心急而變了模樣，看著(zhù)手中的`作業(yè)，我低下了頭，淚水在眼眶里面打著(zhù)轉，氤氳了雙眸，我知道，是我的不對，你那睿利的眼神盯著(zhù)我，指著(zhù)那螞蟻般小的字對我說(shuō)：“你看看，看都看不清！”不甘，委屈……種種情緒涌上心頭，你深深地看了我一眼，不再說(shuō)話(huà)……我沉思著(zhù)。

　　謝謝你，吳老師若不是你的諄諄硣教誨，也成就不了今日的我。

　　落英繽紛，流水潺潺，世界愈發(fā)美好，只因我們一起走過(guò)……

　　曦光燦燦，暮色漫漫，生活愈發(fā)多彩，只因我們一起走過(guò)……

　　風(fēng)聲回轉，雨絲輕濺，琴聲愈發(fā)婉轉，只因我們一起走過(guò)……

　　感恩班主任的作文 13

　　我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見(jiàn)我的班主任的時(shí)候，心里就覺(jué)得我的這位初中班主任應該會(huì )是一個(gè)幽默的人。

　　在之后的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺(jué)那般，是一個(gè)非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時(shí)候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，并且還知識淵博。班主任教我班的數學(xué)，每次在班主任的課堂上，同學(xué)們的活躍度都是最高的。

　　班主任將他的幽默展現在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此，我班的數學(xué)成績(jì)回回都排年紀第一。

　　其實(shí)說(shuō)了這么多，我最想表達的是想感謝我的班主任。我的性格內斂，一直不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發(fā)生了變化，漸漸地，我也變得開(kāi)朗了起來(lái)，也喜歡與班上的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)。

　　班主任對我的'幫助有很大，并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變著(zhù)自己，讓自己變得更加的合群，我的變化也讓我收獲了不少的朋友。

　　感恩班主任，也是班主任幽默的教學(xué)方式，讓我一直畏懼著(zhù)的數學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前，我的數學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科，可是當班主任教我班數學(xué)的時(shí)候，數學(xué)書(shū)上的各種公式，以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導下，我對數學(xué)也不再那么的排斥，反而是充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，我的數學(xué)成績(jì)也就在一日一日間得到了提升。

　　感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學(xué)們都感恩他。因為他用他獨特的個(gè)人魅力，讓我班凝聚成了一個(gè)整體，他正帶著(zhù)我們在不斷的進(jìn)步。

　　感恩班主任的作文 14

　　“一日為師，終身為父”班主任像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，每天當爸媽不在時(shí)，當我的守護神；班主任又像一位慈祥的天使，什么事都為我掩護；班主任還像一座明亮的燈塔，指引我人生的方向。教師節快到了，我應該好好感謝教我的班主任。

　　班主任們不辭辛勞，盡其所能的以活潑、有趣的方式教導我們，讓每個(gè)蓄勢待發(fā)的同學(xué)，都能在書(shū)的世界中得到啟發(fā)，乘著(zhù)想像的翅牓，盡情在各領(lǐng)域翱翔。當我一臉遺惑時(shí)，班主任您總是教導我不會(huì )的題目，并且詳細的解題，那一絲不茍的表情，讓人感到無(wú)比欣慰。但當我到處惹是生非，班主任卻不厭其煩一一幫我處理，您就像是什么？是溫馨的媽媽?zhuān)窟�是可靠的'爸爸？班主任對我無(wú)微不至的付出，我應該勞記在心。

　　還記得有一次我受了傷，班主任迫不及待帶我去保健室，他的臉上帶著(zhù)一絲愁容，只為了我的傷勢，讓我十分感動(dòng)。班主任就像我的母親，肩負著(zhù)照顧和教育我的責任，在我找不到方向時(shí)，永遠鼓勵著(zhù)我，在我得背后，永遠幫助著(zhù)我，您總會(huì )伸出那溫暖的手，指引我。

　　在二年級的時(shí)候，不懂事的我如莽撞的牛，惹班主任生氣。下課時(shí)，我在操場(chǎng)打球，被主任制止，并且責罵我，班主任覺(jué)得我在全班面前丟臉，讓他有如魔鬼附身，一瞬間從慈祥的天使變成毫不手軟的閻羅王，他狠狠的拿起書(shū)本在桌子上一摔，我感覺(jué)他可能隨時(shí)會(huì )將我吃下肚。最后卻只叫我不要再犯。此時(shí)，我終于放下心中的一塊石頭，我也就是好好反省。您就像是寬廣的大海一樣，處處包容著(zhù)我。

　　“班主任！您燦爛的笑容，它就像清麗的陽(yáng)光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落；班主任！您活潑的教學(xué)方式，那就像可愛(ài)的精靈，可以改變我個(gè)性上任何的錯誤！”教師節要到了，我應該要趁這個(gè)機會(huì )好好的還這一份情，雖然一輩子也無(wú)法還完，不過(guò)，還一點(diǎn)算一點(diǎn)，我一定會(huì )好好報恩，一直到生命的最后一天，我一定會(huì )記得“一日為師，終身為父”的道理。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一位好班主任，勝讀萬(wàn)卷書(shū)”而班主任就像開(kāi)發(fā)我們技能的神父，不管哪一天，當然不可以忘去班主任給我們一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，而那段關(guān)懷，已成為我一輩子無(wú)法忘記的恩情。

　　感恩班主任的作文 15

　　銀鈴般的聲音又一次回響在六（1）班的教室里，三尺講臺之上，一支粉筆舞動(dòng)著(zhù)……她就是我們六（1）班的班主任趙老師，我心目中的好班主任。從一年級開(kāi)始，趙老師就一直把我們帶領(lǐng)到了知識的海洋，我們和趙老師一起學(xué)習，一起煩惱，一起快樂(lè )。

　　趙老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，黑黑的短發(fā)，還有兩個(gè)小小的酒窩，她一笑起來(lái)就象回到了20幾歲。轉眼間，我們六年級了，趙老師做了我們六年的班主任，這六年，她帶給我們無(wú)限的快樂(lè )；這六年，她給予我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)；這六年，她給了我們豐富的知識……

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，趙老師帶我們90人的一個(gè)班確實(shí)不容易，我們六（1）是全校有名的“大班”，但在趙老師的精心管理下，我們班的一切是那么自然、那么和諧、那么優(yōu)秀、那么地井井有條。就拿我們班數學(xué)來(lái)說(shuō)吧，從二年級趙老師代課開(kāi)始，我們班的數學(xué)成績(jì)每年都是全年級第一名，這需要付出多少的辛勤和汗水，這需要傾注多少地關(guān)愛(ài)和教導呀！

　　趙老師是個(gè)嚴厲的班主任。只要是關(guān)于學(xué)習的事情，小到數學(xué)中的一個(gè)小數點(diǎn)，語(yǔ)文中的`一個(gè)標點(diǎn)符號，英語(yǔ)中的一個(gè)字母，都嚴格要求我們。她教的是我們班的數學(xué)，但也很注重語(yǔ)文、英語(yǔ)等各科的學(xué)習，要求我們全面發(fā)展。特別是英語(yǔ)，她通過(guò)與家長(cháng)溝通，與英語(yǔ)老師研討，讓我們每天堅持大聲朗讀、背誦英語(yǔ)。使我們班的英語(yǔ)考試取得全年級第一的成績(jì)。她就是這樣，嚴格要求我們，使我們各科成績(jì)都提高了。

　　趙老師又是個(gè)慈愛(ài)的班主任。趙老師在嚴厲的同時(shí)，對我們又十分關(guān)愛(ài)。她把我們當成她的孩子一樣呵護關(guān)心。冬天冷時(shí)，她反復強調我們多加衣服，小心寒冷生��；夏天熱時(shí)，又要求我們多喝水，不吃學(xué)校邊上的垃圾食品。她雖然只是我們的班主任，但她對我們的關(guān)愛(ài)遠遠超出了班主任的職責，在我們心中，她就像我們的媽媽一樣！

　　趙老師還是個(gè)幽默的班主任。她時(shí)常搞點(diǎn)“小幽默”逗我們開(kāi)心。思品課上，趙老師常常給我們講起她生活中的每件小事，我們時(shí)而臉上掛出甜甜的笑容；時(shí)而參與七嘴八舌的討論；時(shí)而眼睛流著(zhù)感動(dòng)的淚水；時(shí)而全班洋溢著(zhù)幸福的味道；時(shí)而大家的熱情再度沸騰起來(lái)。就是這樣的幽默自由課堂，讓我們在無(wú)意間懂得了人生的道理，在輕松自由中學(xué)會(huì )了感恩，在生動(dòng)活潑中學(xué)習了知識。我真高興自己學(xué)習在這樣的班集體里，更高興自己有這樣的好老師。

　　趙老師，您是我心目中的好班主任，更是我們六（1）全體同學(xué)心目中的老師楷模。趙老師，在您的精心教導下，我們六（1）班必將成為一個(gè)更加活潑、可愛(ài)、積極、上進(jìn)的大家庭；在這個(gè)大家庭里，我們將不辜負您的期望，更加努力的學(xué)習、更加茁壯的成長(cháng)！

　　親愛(ài)的同學(xué)們！請大家珍惜和趙老師相處的每一天吧，請大家珍惜和每一位老師相處的每一天吧，六年前，我們共同栽下了師生情誼的樹(shù)苗，今天，這棵小樹(shù)正在被我們用心呵護，明天，它必然會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)！愿師生情誼之樹(shù)常青！

　　感恩班主任的作文 16

　　做人肯定要會(huì )感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。

　　怎么說(shuō)呢？我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對，應該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對，怎么形容呢？應該是嚴厲，對，就是嚴厲。呃，雖然班主任沒(méi)有笑過(guò)或慈祥過(guò)，但是我覺(jué)得班主任是個(gè)外剛內柔的吧！外剛內柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè)，應該說(shuō)，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！

　　雖然我曾被班主任給訓過(guò)，但是我并沒(méi)有討厭過(guò)班主任，因為我知道，班主任訓人那也是對我們好！為什么要抱怨呢？為什么要討厭呢？班主任只是看起來(lái)很兇，但實(shí)際上也是為了我們和大家好��！

　　真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對我們好呢？真怪！

　　我只想給班主任提一個(gè)小小的建議那就是：時(shí)間觀(guān)念。班主任總說(shuō)我們沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，但班主任你呢？在上你的課時(shí)，你為什么來(lái)那么晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時(shí)間給我們預習和復習，但這些都是也許��！有時(shí)自習時(shí)，真希望班主任您在班里，因為那樣，班里就會(huì )安靜，我也就能安靜的寫(xiě)我的作業(yè)了；要是班里不安靜，我寫(xiě)字還總寫(xiě)錯，而且我也想說(shuō)。呵呵噠，感覺(jué)自己好逗！說(shuō)了那么多，好像跑題了，這那么長(cháng)時(shí)間，還沒(méi)提到感恩呢！

　　想感恩班主任，我看只能用成績(jì)來(lái)回報班主任了，聽(tīng)完那次英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)，我有多了一份想學(xué)好的心，但我怎么感覺(jué)，努力≠成功（努力不等于成功）呢？我努力過(guò)，但不起效，所以我就這樣感覺(jué)了！不過(guò)我會(huì )努力的`。加油。馬上要過(guò)生日了，我要把這次月考的成績(jì)當做自己的禮物！加油！

　　感恩班主任的作文 17

　　我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　xx年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓李，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“x!”

　　笑，是美好的。但我的心目中，x的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的.!x的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　但x也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，x走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)x那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。x嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是x不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是x對我們的期望，他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢?愿x的甜甜笑容永駐面龐!每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對x的愛(ài)戴之情!

　　感恩班主任的作文 18

　　敬愛(ài)的王老師，感謝您這么多年來(lái)無(wú)私奉獻，卻不求回報；感謝您用那純純的教誨，化作我心中的動(dòng)力；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的路途！

　　在塵封已久的記憶里，總有這么一件事使我至今記憶猶新：那時(shí)，我剛讀一年級，早上走得有些匆忙，忘記帶字典了，到了學(xué)校，我遇到了一個(gè)句里面有許多字，我不認識，我順手就沒(méi)書(shū)包里的字典，可怎么摸也摸不到，我把所有包翻來(lái)覆去的找了幾遍，怎么也找不到，我心想：糟了，我認不到這些字，該怎么辦呀？我問(wèn)同學(xué)，他們也不說(shuō)，我一下子摸不到頭緒了，眼淚止也止不住地往下流，王老師一下子注意到了我這個(gè)角落，她快步走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的望著(zhù)我說(shuō)：羅文圻，你怎么哭了？我傷心地對王老師說(shuō)：王老師，我不認識這些字。王老師一聽(tīng)，只是這么一件小事，溫柔可親的對我說(shuō)：別急，你不認識那些字，我來(lái)教你。我指了指那些字，王老師便把那些字的.拼音寫(xiě)上，頓時(shí)，我熱淚盈眶。敬愛(ài)的王老師，我感謝您，感謝您給予我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。

　　還有一件事，也是我至今難以忘懷：記得有一次，我們班上有一位同學(xué)流鼻血，您知道了，就馬上把他扶進(jìn)廁所，幫他止血，買(mǎi)藥，最后，這位同學(xué)終于不流鼻血了，您緊皺的眉頭總算舒展開(kāi)來(lái)。雖然這件事不是發(fā)生在我身上，可是我深深的知道了，您是這么關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生！

　　是您用您的愛(ài)染成我同年的色彩；是您用您那赤誠的心點(diǎn)燃了我的自性，喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中，老師，您就像那絲絲春雨，無(wú)私奉獻，不求回報，我永遠感謝您！

　　老師，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

　　感恩班主任的作文 19

　　我的班主任是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師年紀不大，有一蓬烏黑的頭發(fā)的一雙迷人的大眼睛。從側面看，王老師的鼻子又高又挺，嘴上常常掛著(zhù)微笑。王老師可是個(gè)多變的老師，她有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲，有時(shí)又很溫柔。

　　幽默——記得開(kāi)學(xué)頭一天，王老師向我們介紹她自己：“同學(xué)們好，我叫王曉英。你們看，我是不是長(cháng)得比你們的爸爸媽媽大，因此，大家可以叫我王老師，也可以叫我‘王大媽’�！鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的.——沸騰了！同學(xué)們笑聲不斷，我也哈哈大笑。心想：這個(gè)新老師真幽默，看來(lái)這學(xué)期應該會(huì )過(guò)得很輕松吧！看這老師長(cháng)得很溫和，大概脾氣也不錯，這個(gè)學(xué)期我應該有一些好日子過(guò)了吧！嚴厲——到了第二天我美滋滋地走進(jìn)教室，高高興興地等著(zhù)上語(yǔ)文課�！岸＿蔬��！鄙险n鈴響了，王老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，把昨天的家作擺在桌子上我來(lái)看�！蔽野炎鳂I(yè)整整齊齊地放在桌子上，王老師走過(guò)來(lái)看后對我笑了笑。當她看到我后面那個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)時(shí)，一張微笑的臉不見(jiàn)了，冒出一張嚴厲的面孔說(shuō)：“把作業(yè)補好了，抄三遍拿。

　　感恩班主任的作文 20

　　人，應該常常懷著(zhù)一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭班主任……

　　彭班主任，當我在生活中遇到困難時(shí)，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問(wèn)題不會(huì )做時(shí)，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績(jì)時(shí)，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的`根源。我取得好成績(jì)時(shí)，您教育我：“每當你考到理想的成績(jì)時(shí)，你不要驕傲，考到不理想的成績(jì)時(shí)，你也不要灰心，下次努力考好來(lái)�！边@句話(huà)，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！蔽矣浀蒙蟼�(gè)學(xué)期的一次單元測試時(shí)，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來(lái)時(shí)，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個(gè)分數，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來(lái)，同學(xué)們安慰我，可是，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我沒(méi)考過(guò)這么低分的呀！直到放學(xué)回家時(shí)，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了�；氐郊�，正好表姐在門(mén)口等著(zhù)我，我誰(shuí)也沒(méi)叫，直闖進(jìn)門(mén)，躲在床上哭泣。

　　媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直接把那張成績(jì)不理想的試卷交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐冶�起說(shuō)：“你哭又能怎樣？你哭了分數就會(huì )變好嗎？”我聽(tīng)了這番話(huà)之后，便拿起試卷開(kāi)始訂正，晚上去補課時(shí)，您問(wèn)我：“怎么眼睛哭得那么腫��？”我說(shuō)：“額”進(jìn)去教室后，您在大家面前說(shuō)：“大家看看，許辛茹同學(xué)的成績(jì)及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來(lái)說(shuō)差一分嘛！有什么啊，你們無(wú)所謂而已，但她卻哭了……您對我說(shuō)了一句：“加油��！你是最棒的！不要辜負我們大家對你的期望��！”彭班主任，感謝你的教育之恩，我一定會(huì )以最好的成績(jì)報答您的！

　　回想起這件事，我覺(jué)得您比冬天的陽(yáng)光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長(cháng)。您放心，我不會(huì )辜負你的期望，在今后的日子好好學(xué)習，天天向上！

　　感恩班主任的作文 21

　　我們要感謝他們的時(shí)候，他們只說(shuō)了一句話(huà):“我只要你的好成績(jì)�！边@是多么簡(jiǎn)單高尚的句子��！我們要懂得感恩，感恩人類(lèi)靈魂的建筑師，感恩世界上所有的老師，我向你們致敬！

　　“一顆流星擦身而過(guò)，我錯過(guò)了我的心愿；我只講過(guò)一次故事，錯過(guò)了聽(tīng)；過(guò)了一段人生，你錯過(guò)了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事�！边@是一個(gè)老師曾經(jīng)對我說(shuō)的話(huà)。我還記得那件事。

　　那天我們在競選班干部，老師讓我們站出來(lái)說(shuō)可以當班干部�？偸俏肥孜肺�，我不肯站起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站了起來(lái)�？吹桨喔刹康奈恢枚伎熳鴿M(mǎn)了，我還是“淡定”。老師一直盯著(zhù)我，好像在鼓勵我再站起來(lái)。就在我準備站起來(lái)的時(shí)候，最后一個(gè)候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心，情緒跌到了最低點(diǎn)。我離勝利只有一步之遙。真的是“短喜長(cháng)哀”。

　　下課后，我被叫到老師辦公室。老師看著(zhù)我說(shuō):“余霜，你有實(shí)力成為班干部，但是你為什么要放棄呢？”一顆流星劃過(guò)，我錯過(guò)了我的心愿。我只講過(guò)一次故事，錯過(guò)了聽(tīng)。過(guò)了一段人生，你錯過(guò)了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事�！袄蠋煹脑�(huà)一直在我耳邊回響。是的，為什么要做自己后悔的事？錯過(guò)了什么就不會(huì )回來(lái)了。抓住機會(huì )。正是因為老師的話(huà)激勵了我，讓我對以后的做事更有信心。

　　有人把老師比作紅蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人把老師比作勤勞的'園丁，培養祖國的下一部分。我無(wú)法用美好的文字來(lái)形容老師，但我想從心底對老師說(shuō):“謝謝�！�

　　老師是四月的春雨，你把整個(gè)世界染成綠色，卻又潤物細無(wú)聲；老師是一棵挺拔的樹(shù)，小樹(shù)在你身邊升起，但你身上刻著(zhù)一枚古老的年輪；老師是大風(fēng)，你用自己的力量幫我們翱翔。

　　感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。它反映在我們日常生活的方方面面。

　　上課時(shí)，堅定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全身心的投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著(zhù)，禮貌的“老師你好”，也是感激。

　　感恩班主任的作文 22

　　在我學(xué)習的道路上，隨著(zhù)階段不同，我一定會(huì )遇到許多老師：幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師……但是現階段我最想感恩的，是我的小學(xué)班主任高老師。

　　我的班主任高老師，她是一個(gè)愛(ài)美的老師。她的頭發(fā)染成了栗棕色，在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅黑相間的'眼鏡，一張紅潤的嘴。一笑起來(lái)，臉頰中的酒窩就顯現出來(lái)了。

　　高老師對我的學(xué)習有超級大的幫助，記得有一次：高老師在教我們班前，我們班計算題很差，但是高老師一接到我們班就跟我們說(shuō)“：要想口算計算題不扣分，平時(shí)就要多練計算題，每天至少寫(xiě)一頁(yè)口算，當你在口算比賽時(shí)，你肯定能拿獎。通過(guò)高老師苦口婆心的教導。功夫不負有心人，口算大賽后，我獲得口算獎。

　　高老師，不但對我們的學(xué)習十分上心，還培養我們團結一致珍惜集體榮譽(yù)的精神。

　　記得有一次：我們班因為某人給班級扣分了，高老師非常生氣，找了這個(gè)同學(xué)談話(huà)。從此以后，這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有給這個(gè)班級扣過(guò)分。通過(guò)高老師對同學(xué)的談話(huà)，讓我們體會(huì )到一種要把集體榮譽(yù)感時(shí)刻放在心上的責任感。

　　每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì )想起我的班主任高老師，我覺(jué)得這就是她教學(xué)寫(xiě)照，高老師，感恩您，讓我遇到你，我一定會(huì )努力學(xué)習，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

　　感恩班主任的作文 23

　　小時(shí)候我們便知道教師是最最光輝的職業(yè)，隨著(zhù)對老師的了解的不斷增加，老師在我心中的形象變得更為神圣。教師節要到了我想最先和我那個(gè)像“母親”一般的班主任說(shuō)一聲感謝。

　　高中學(xué)習壓力比以往任何時(shí)候都大。說(shuō)她像母親是因為她總會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心我們的學(xué)習甚至是生活�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)有想到，我們的“母親”變了。時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習題時(shí)我抬頭看了你一眼，你正在專(zhuān)心致志地給幾位同學(xué)講解試題，看著(zhù)你略顯滄桑的臉，我心里沉沉地下墜——還有一年，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習以為常的幸福。

　　老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂(lè )意接受，或許正是因為你平易近人的性格，才增加了我們對你的依賴(lài)和肯定。老班，謝謝你一直以來(lái)對我的關(guān)愛(ài)，較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂(lè )的同學(xué)而言，你任憑我

　　在你的身邊大吼大叫，卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉，卻看見(jiàn)你眉間眼底的笑意。每每這時(shí)，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是，我的內心是歡喜的，歡喜得仿佛開(kāi)出了一朵花兒來(lái)。

　　記得那一天畢業(yè)留影，你堅持不讓我們挽你的胳膊，還用說(shuō)教的口吻說(shuō)：“注意形象!”而你卻在我的眼神黯淡下去時(shí)，笑意悄悄地爬上你的`眼角、眉梢……老班，你為什么對我這么好?你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時(shí)光;你的好，讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬(wàn)分，恨不得立刻向你道歉;你的好，讓我每次考試失利時(shí)都會(huì )傷心不已，唯恐而對你失望的神情;你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過(guò)時(shí)，自己的心就揪成一團……老班，你知道嗎?我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅強的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會(huì )因為自己無(wú)法給你慰藉而感到憂(yōu)傷難過(guò)。

　　我多想挽住時(shí)光的手臂，讓它停下來(lái)，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內心里卻只想做一個(gè)淘氣的小孩，只愿從此永遠做你的學(xué)生，永遠永遠。每一天，看著(zhù)你陽(yáng)光般的笑臉，看著(zhù)你在球場(chǎng)上的颯爽英姿，講臺上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠永遠。愿青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……

　　感恩班主任的作文 24

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園��！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　二年級的時(shí)候，班主任是李紀平老師。每當上課時(shí)，您會(huì )認真的教我們學(xué)課文：當快下課時(shí)，偶爾會(huì )給我們講個(gè)故事，開(kāi)個(gè)玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會(huì )看見(jiàn)，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠遠勝過(guò)我們，可有些同學(xué)還說(shuō)：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當我聽(tīng)到這種話(huà)語(yǔ)，就不知不覺(jué)的默默無(wú)聲了，大概是被老師那無(wú)聲的愛(ài)，感動(dòng)了吧！

　　老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次，我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來(lái)，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現場(chǎng)，仿佛老師是那位同學(xué)的母親，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把那位同學(xué)抱在了懷里，直奔醫院。老師的行為，令我震撼。

　　感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠記在我的心間。二年級的每一天，在我心間回憶。我要好好學(xué)習，報答您對我的愛(ài)。我情不自禁的想：老師的愛(ài)，不是讓我們回報，而是讓我們好好學(xué)習。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望。

　　老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是一顆茂盛的大樹(shù)，我就是樹(shù)上的`一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚(yú)。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹(shù)，讓我在大樹(shù)上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來(lái)游去……

　　您為花的盛開(kāi)，果的成熟，忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)綠葉。��！老師，您的精神，永記我心！

　　感恩班主任的作文 25

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是他們這種職業(yè)應該富有的一種精神吧!在我的學(xué)習道路上我跟許多在這個(gè)職業(yè)圈的人們打過(guò)交道，首先的第一點(diǎn)是可以肯定的，他們——把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。也正是這種崇高的境界讓我們的祖國之花健康的成長(cháng)起來(lái)。

　　教過(guò)我的班主任(老師)有很多，他們都非常的優(yōu)秀且出眾，對于我這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些老師及班主任真是非常的耐心富有點(diǎn)兒“恨鐵不成鋼”的成分。我現在上五年級了，在班里班主任處處都會(huì )給我們包容，以避免傷了我們的自尊心。班主任姓穆，他教我們語(yǔ)文科、美術(shù)科及思想品德科等。他很會(huì )教書(shū)，常對我們說(shuō)“學(xué)語(yǔ)文是學(xué)方法”“美術(shù)應跟語(yǔ)文相結合”等。這些看起來(lái)簡(jiǎn)單的話(huà)兒，只要同學(xué)們謹記在心，一定會(huì )受益終身的。而這些話(huà)，不是每個(gè)班主任都會(huì )告訴你的。我也相信我們這位班主任在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候具備了“三思而后行”的精神。

　　記得有一次：我在網(wǎng)上學(xué)習，看見(jiàn)一篇很不錯的文章，接著(zhù)就做起了測試，其中有一題是這樣的：本文為什么說(shuō)這也是答案的一種所在呢？我絞盡腦汁想了許久，如果用自己的話(huà)做這一道題，分數肯定會(huì )減少一些，在一個(gè)也就是答題復雜，難讓人理解。正在這時(shí)候，我想起來(lái)班主任的一句話(huà)：答案就在文中，根據這一線(xiàn)索，我在短文中找起來(lái)答案，直至填入答案。最后我找出了答案，并得到了滿(mǎn)分——5分，這樣的結果完全是因為班主任的影響啊!

　　穆老師不僅是一位老師這么簡(jiǎn)單，有時(shí)在我們學(xué)生的心目中他竟如同我們的.親生父親一般，對待子女，從自身這一職責上就已經(jīng)散發(fā)著(zhù)一種無(wú)私的包容心及愛(ài)心。再加上他是我們班的班主任、班級建設的指導者、學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者、學(xué)校思想道德教育的先鋒、家長(cháng)和學(xué)校溝通的橋梁�？上攵�知，我們班的這位愛(ài)崗奉獻、大愛(ài)無(wú)疆的班主任是多么的無(wú)私、辛苦啦!

　　在呂厝這一年多里，穆老師教的這一年多里，我學(xué)會(huì )了很多很多，這一段時(shí)間理我一直都不敢對您——愛(ài)崗奉獻的班主任說(shuō)一句：班主任您辛苦啦!感謝您無(wú)私的教誨。

　　借此次機會(huì )，班主任請讓我對您說(shuō)一句：“班主任，您辛苦啦!感謝您的教誨!在今后的時(shí)間里，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望�！�

　　我的班主任大愛(ài)無(wú)疆、愛(ài)崗奉獻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是好得不能再好啦!感恩師情——寄·班主任一聲“謝謝您!您辛苦啦!”

　　感恩班主任的作文 26

　　幼兒時(shí)，是媽媽叫我“呀呀”學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，感謝媽媽?zhuān)�她幫我邁出了人生第一步；后來(lái)啊，是老師教我明白事理，頭腦充盈，感謝老師，她們幫我走完人生重要的一步！回憶小學(xué)生活，我們與老師的往事，交織成一曲曲美妙的樂(lè )章，有些普通又婉轉的音符——可敬的老師，很讓人難忘！

　　敬愛(ài)的辛老師，我永遠也忘不了您，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那親切的目光，更忘不了您那幽默的開(kāi)朗的性格。是您陪我度過(guò)了2年的小學(xué)生活，將我從一個(gè)無(wú)知的少年培養成具有一定文化的合格的小學(xué)畢業(yè)生。您為我們操了多少心，流了多少汗哪！您以身作則，教育我們愛(ài)祖國，愛(ài)人民；教育我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；教我們做人的道理。

　　辛老師，您還記得嗎？我剛轉來(lái)時(shí)，對這個(gè)班的情況一無(wú)所知，下課時(shí)，同學(xué)們都去玩了，而我卻在欄桿上俯望下面，當您看到我這樣時(shí)，便讓同學(xué)為我介紹班里的情況，您用您那充滿(mǎn)智慧的眼睛告訴我：用自己的方式爭取自己進(jìn)步。我頓時(shí)覺(jué)得您不是一位老師而是一位慈母。

　　辛老師，您還記得嗎？全校的'詩(shī)歌朗誦、廣播體操等比賽，賽前，您用那深切的目光告訴我們“不要最好、只求更好”；賽時(shí)，你那一雙美麗的手向我們表示一個(gè)“棒”的手勢時(shí)，同學(xué)們更加努力為班級爭取榮譽(yù)；賽后，您又告誡我們“驕兵必敗”的道理，使我們明白了一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。每一次比賽，每一張金燦燦的獎狀，都是你——“班級工程師”智慧和汗水的結晶。

　　辛老師，您還記得嗎？這一次，我語(yǔ)文考了第一，我感到特別高興，作業(yè)也開(kāi)始馬虎了，當您批評我時(shí)，我感到萬(wàn)分慚愧。以后每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一想到您勉勵我的那些話(huà)時(shí)，就覺(jué)得全身充滿(mǎn)了力量，仿佛您就在我身邊，鼓勵我積極進(jìn)取，爭取更上一層樓。

　　辛老師，雖然我們長(cháng)大了，但如今，要與朝夕相處的您分離，真是依依不舍。雖然您沒(méi)有干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有華麗漂亮的外表，但您在平凡的工作中，含著(zhù)樸素又真摯的愛(ài)心，教我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們有一個(gè)快樂(lè )童年，感謝你，“母親”！

　　感恩班主任的作文 27

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的班主任，因為班主任打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)您的'講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“謝謝您，班主任�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評人。

　　當我在期未考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要知道，班主任是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　當我……

　　五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。班主任，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的班主任！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的班主任！

　　感恩班主任的作文 28

　　花感激雨露，因為雨露滋潤它怒放；樹(shù)木感激陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓它生長(cháng)；山感謝大地，因為大地讓它高聳入云……而我感謝老師，因為老師教會(huì )了我知識。

　　有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，喂我們祖國的花；有人說(shuō)，老師就像明亮的燈光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，永遠鞭策著(zhù)我們的靈魂...

　　在古代，呂國仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱(chēng)贊；呂欽不韋一生都在教育中國第一位皇帝秦始皇，因為他說(shuō):“沒(méi)有人不尊敬他的老師�！�。今天，中華人民共和國的第一任總統從未忘記他的第一位老師，老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀的小主人，難道不應該向他們學(xué)習嗎？唐代著(zhù)名的`文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說(shuō):“老師，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熯^(guò)去被稱(chēng)為“先生”它的意思是:生在我之前，老有所知�，F在老師被稱(chēng)為園丁、人類(lèi)靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統美德，也是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。

　　老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著(zhù)老師對我們的愛(ài)。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎？無(wú)私奉獻，艱苦奮斗，哺育了祖國的花朵。他們心里只有一個(gè)目標，就是把我們培養成棟梁！

　　為了我們的成長(cháng)，老師們夜以繼日地坐在課桌前，不知疲倦地工作。誰(shuí)看了不能感動(dòng)？

　　下面，我代表天下所有的學(xué)生，給天下所有的老師發(fā)一首詩(shī):

　　千里春風(fēng)催桃李，養育新人。

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