我的班主任作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語(yǔ)文。我們都親切地稱(chēng)呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長(cháng)又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說(shuō)：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個(gè)小節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑瀾的新世界�！蹦拖褚恢в啦煌Ｏ⒌南灎T，永遠照樣著(zhù)我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛(ài)上您的語(yǔ)文課堂。
以前，曾老師離開(kāi)了我們。而我就想到了這個(gè)老師會(huì )怎樣的人。后來(lái)我才知道您是怎樣的人。當時(shí)我還不認識您，也非常的陌生。時(shí)間很快就要過(guò)去了，我的小學(xué)生活就要結束了。如果回首六年過(guò)去的小學(xué)生活，就像一本童話(huà)故事書(shū)一樣。我真依依舍不得。在學(xué)習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘��！
我的班主任作文2
三年級下學(xué)期，我遇上了樊老師。
樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉入她的班時(shí)，另一位同學(xué)也和我同時(shí)轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學(xué)的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室里只留下風(fēng)聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點(diǎn)�！蔽曳糯竽懽�，大聲說(shuō)道：“我叫韓藝�！狈蠋煱咽州p輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺(jué)老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、
樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見(jiàn)我們優(yōu)異的成績(jì)才會(huì )露出久違的笑容。
有一次，一位同學(xué)不小心滴了兩滴食用油在吧語(yǔ)文《補充習題》上，樊老師說(shuō)：“某某某啊，你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周?chē)簧偻瑢W(xué)都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著(zhù)臉，一臉嚴肅樣，手里的紅筆不停地批改作業(yè)，自己說(shuō)笑都不笑，不過(guò)我倒是被樊老師冰著(zhù)的臉搞糊涂了。老師那張冰著(zhù)的臉意味著(zhù)她在批評那位頁(yè)面不整潔的同學(xué)，還是說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)呢？
樊老師雖然現在不教我們了，但那千言萬(wàn)語(yǔ)的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文3
要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任，我一定會(huì )用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話(huà)，請看下文。
如果你看見(jiàn)她，千萬(wàn)不要因為她帶著(zhù)一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著(zhù)呢，上建操的時(shí)候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動(dòng)。再說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感，上課外課的時(shí)候，老師有的時(shí)候會(huì )在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀，有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話(huà)聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn)，你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機會(huì )而已。每當她下樓批改作文時(shí)，只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。其實(shí)，老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如，有時(shí)老師會(huì )說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會(huì )因為你是我的學(xué)生而護著(zhù)你們，說(shuō)是不護著(zhù)我們，但多多少少都會(huì )幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì )因為我們上課外課表現不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課，但每次都會(huì )叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節課表現最不好的人留下來(lái)，其他人照常上課。沒(méi)錯，這就是我們班的那個(gè)‘大騙子’班主任，一個(gè)馬上要50歲的人。
我的班主任作文4
暑假過(guò)了很久了，應該快開(kāi)學(xué)了吧！我好想念校園，想念同學(xué)，想念徐老師的課堂！
張老師是我的班主任，她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑閃亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂在身后，常搭配整潔漂亮的連衣裙，看起來(lái)既溫柔又嚴肅。
我很喜歡張老師的課堂，每次上語(yǔ)文課，我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句牽著(zhù)鼻子走，徜徉在知識的海洋里流連忘返。有一次，正在上課，我被窗外傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲吸引了，我轉頭望向遠處的大樹(shù)，尋找鳥(niǎo)兒的身影，突然，張老師高亢的聲音傳來(lái)，她正神情激動(dòng)的講述抗日戰爭的故事，我瞬間被帶回課堂，看到同學(xué)們都全神貫注的在聽(tīng)課，我羞愧極了，當我看向張老師，她像一位演員一樣把故事里的情節帶給我們，我很快津津有味的聽(tīng)徐老師講課了。
張老師很愛(ài)看書(shū)，也總是在課堂上帶給我們許多課外的知識：從古代到未來(lái)，從四大名著(zhù)到科幻小說(shuō)，從全國各地見(jiàn)聞到家鄉風(fēng)土民情，張老師告訴我們：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心靈總有一個(gè)在路上，老師的話(huà)像燈塔為我們指引方向，老師愛(ài)看書(shū)的習慣慢慢的影響著(zhù)我，我現在養成看書(shū)的好習慣！
老師就是第二任父母，啟迪我們的智慧，給與我們知識，為我們指引人生的方向，掀開(kāi)我們人生的新篇章。在小學(xué)，能遇到張老師這樣的人生導師，我將受益一生，感謝我的班主任張老師。
我的班主任作文5
我的班主任是李老師。李老師非常嚴厲，所謂嚴師出高徒嘛！雖然李老師嚴厲，但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時(shí)候，我都希望我被分到李老師的那個(gè)班。
李老師很辛苦。不僅要教我們學(xué)習，還得批改我們的作業(yè)，有時(shí)候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒(méi)有時(shí)間照顧自己。她把最寶貴的的時(shí)間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。
每天的第一堂課，都是我最喜歡的語(yǔ)文課。我期待著(zhù)那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著(zhù)鈴聲的響起，李老師便會(huì )微笑著(zhù)走上了講臺。李老師講課的時(shí)候是那么的引人入勝，惟妙惟肖，使我們聽(tīng)的津津有味，學(xué)在其中。
李老師就像我們的媽媽?zhuān)覀兙拖袼暮⒆�。每當有同學(xué)受傷她會(huì )像春風(fēng)一般溫暖的關(guān)心我們。每當遇見(jiàn)不會(huì )的難題，她就會(huì )用那和藹的聲音，耐心的輔導我們。李老師就像媽媽一樣，對我們永遠不撒手，哪怕是生病了，也不愿意請一天假。依然來(lái)到班級照顧我們。我知道她心中裝著(zhù)我們，唯獨沒(méi)有自己。我知道她這是言傳身教�？晌疫�是想對她說(shuō)：“老師您辛苦了，您好好照顧自己”。
李老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是我們成長(cháng)的扶梯。我們將會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大以后報答社會(huì )、建設祖國。
我愛(ài)您，我的班主任李老師！
我的班主任作文6
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級的，承載著(zhù)學(xué)生一步一步的穩步攀登；老師是點(diǎn)燃別人，耗盡自己的蠟燭。
我的班主任很特別。一張嚴肅的臉有一個(gè)直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語(yǔ)言和嚴謹的風(fēng)格也深受我們喜愛(ài)。好了，廢話(huà)少說(shuō)！言歸正傳！
“他”是我的班主任，一個(gè)對自己的工作極其負責的人。
就拿上周的事件來(lái)說(shuō)吧！我們班有幾個(gè)女生把手機帶到了校園。老師強調，學(xué)生不能帶手機，但是要怎么帶呢？但是當老師問(wèn)班上有沒(méi)有人有手機的時(shí)候，沒(méi)有人敢大膽站出來(lái)，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當老師知道這件事時(shí)，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開(kāi)心的臉突然失去了血色。像松樹(shù)一樣站在那里。那個(gè)眼神！大多數人都受不了——因為他會(huì )嚇得人魂不守舍。
我們班主任的課也很優(yōu)秀。
班主任是我們的數學(xué)老師。老師從來(lái)不會(huì )像班上其他老師一樣說(shuō):“上課站起來(lái)！”而是進(jìn)入正題，這樣可以節省很多時(shí)間�！八边�會(huì )在語(yǔ)文課上用比喻讓全班哄堂大笑，臉上經(jīng)常露出久違的笑容。老師上課的細節我就不多說(shuō)了，大概和其他老師有點(diǎn)不一樣。
班主任的業(yè)余時(shí)間呢？
有時(shí)候會(huì )和同學(xué)或者其他老師談笑風(fēng)生，但是經(jīng)常會(huì )笑得咳嗽�！八钡男β暫芮逦�，來(lái)自我內心的喜悅。但那只是有時(shí)候�！八苯�(jīng)常失蹤，閑暇時(shí)想問(wèn)“他”問(wèn)題的時(shí)候，他已經(jīng)失蹤了。
我班主任是這樣的。雖然他沒(méi)有像他的父母一樣對我們好，但他也是我們成長(cháng)的向導。
我的班主任作文7
我的班主任我們的班主任老師姓劉，高高的個(gè)子，很苗條。一張好看的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)卷卷的，特別漂亮。劉老師每天都會(huì )穿的整整齊齊，非常有精神的來(lái)給我們上課。
每當劉老師走過(guò)我的身旁總有一股淡淡的香味，彌漫在我的周?chē)�。劉老師說(shuō)話(huà)特快，夸學(xué)生的時(shí)候，也是。因此，同學(xué)們很想讓老師說(shuō)的慢一點(diǎn)，但沒(méi)有人敢給劉老師提出這樣的建議。劉老師講起課來(lái)聲音特別宏亮、動(dòng)聽(tīng)。寫(xiě)在黑板上的字又大又漂亮，同時(shí)要求我們寫(xiě)字的時(shí)候，也要一筆一劃，工工整整，把字寫(xiě)成方形的。劉老師上課的時(shí)候非常嚴厲，如果有人做小動(dòng)作，絕對逃不出她的眼睛。劉老師總是特別的有耐心的輔導那些學(xué)習不好的同學(xué)，給他們講他們不會(huì )做的題，一直講到他們都懂了。劉老師還特別愛(ài)干凈，為了讓我們在上課的時(shí)候感到舒服，總會(huì )要求我們把教室打掃的干干凈凈，如果有一天我們打掃的不干凈，劉老師就會(huì )自己動(dòng)手打掃衛生。
在劉老師的嚴格而慈愛(ài)的教導下，我們變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂禮貌的好學(xué)生了。
我的班主任作文8
我有一個(gè)美麗、端莊，既嚴格又溫柔的老師，每天見(jiàn)到她都是精神飽滿(mǎn)、面帶微笑，她就是我們208班的班主任彭巧珍老師。
彭老師每天都會(huì )穿得漂漂亮亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著(zhù)整潔漂亮，人會(huì )顯得精神煥發(fā)，同時(shí)也是尊重他人的表現。所以彭老師常常要求我們衣服要干凈整潔，紅領(lǐng)巾要佩戴好。
彭老師對我們要求很?chē)栏�。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學(xué)們誰(shuí)都不會(huì )在課堂上講小話(huà)、開(kāi)小差，因為她最喜歡提問(wèn)上課不認真的孩子。我們班有的同學(xué)做作業(yè)不認真，有的同學(xué)爰說(shuō)謊，彭老師就會(huì )在課間單獨找他們談心，直到那些同學(xué)心服口服地低頭認錯。
彭老師有時(shí)候也很溫柔。下課的時(shí)候，只要彭老師有空坐下來(lái)，同學(xué)們就喜歡圍著(zhù)老師，七嘴八舌與老師聊天，彭老師幽默親切的話(huà)，經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)候的彭老師跟上課時(shí)的彭老師可完全是兩個(gè)樣。
彭老師是同學(xué)們最喜歡的老師，我們都愿意像黏著(zhù)媽媽一樣永遠黏著(zhù)她。
我的班主任作文9
我的班主任是程老師。他眼睛大大的，很年輕。喜歡黃色和小黃人。程老師有時(shí)候很幽默，有時(shí)很?chē)烂C，我們大家都喜歡她。老師性格開(kāi)朗，但對我們有時(shí)很?chē)栏�，只要程老師一進(jìn)班大家就立馬乖乖地干自己的事情。老師常常教育我們要多看書(shū)，書(shū)里有很多我們要學(xué)習的東西。當然，程老師也愛(ài)看書(shū)。
記得小學(xué)三四年級的時(shí)候，程老師每講一篇課文都要講關(guān)于課文的知識。每當程老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起來(lái)，大家都仿佛身臨其境。
還記得二年級大課間的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)硬筆習字冊，當時(shí)大家幾乎都還不會(huì )握筆，但是當老師教過(guò)后，大家基本都掌握了。當時(shí)老師教我握筆時(shí)，老師教了我好多次我還是沒(méi)有掌握訣竅，程老師就耐心的喂我講解。每次程老師喂我講解完后都會(huì )撫摸一下我的腦袋，仿佛在說(shuō)：加油！你可以的。雖然到現在我都不能規范的握筆但是我還是每天練習的。每當我練習握筆時(shí)，都好像程老師在我身邊一樣，仿佛程老師就在我身邊說(shuō)：加油！你可以的！如今程老師還在繼續教導我們，我們希望程老師能夠就這樣一直擔任我們的班主任直到我們畢業(yè)，就算畢業(yè)了我也不會(huì )忘記程老師對我的諄諄教誨，講永遠銘記，受益終生。
我的班主任作文10
媽媽曾很多次給我說(shuō)，我在教育方面十分幸運。因為我小時(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通而且待人和藹，而我小學(xué)時(shí)能遇見(jiàn)秦老師，可謂三世有幸！
秦老師是我們班主任她相貌平平，可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯時(shí)，秦老師那失望的眼神令人覺(jué)得還不如被打一頓；在秦生我們氣的時(shí)候，只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了，保準全班鴉雀無(wú)聲，在秦老師用鼓勵的眼神望著(zhù)我們時(shí)，你一定會(huì )感覺(jué)自己得了一個(gè)世界大獎。
要說(shuō)秦老師有什么愛(ài)好，那就引用一句我們班同學(xué)的造句吧秦老師最?lèi)?ài)修剪我們。沒(méi)錯，我們犯的每一個(gè)錯誤都在秦老師的眼里，她會(huì )幫我們一起克服，讓我們成長(cháng)的更加茁壯。
秦老師的知識十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問(wèn)題，不慌不忙地展開(kāi)10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講，幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的.課程內容，秦老師也會(huì )拖堂講完全部?jì)热�，我一開(kāi)始很不喜歡，但有一次，一位副課老師準時(shí)下課還有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)講完。結果，我在家愣是好幾道題不會(huì )，從那開(kāi)始，我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，那那就是敬業(yè)。
秦老師已教了我們四年，我希望五年級、六年級都還是秦老師教我們，因為她，是我見(jiàn)過(guò)的最好老師，沒(méi)有之一。
我的班主任作文11
我的班主任名叫王麗，讓我跟你們大家說(shuō)一說(shuō)吧！
王老師長(cháng)著(zhù)一雙似水晶球一樣的大眼睛，只要我們一調皮，那雙大眼睛會(huì )緊緊的盯著(zhù)我。頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮，像油漆涂過(guò)的一樣。嘴巴小小的，可是你別小看這張小嘴巴，就是這張嘴讓我懂了許多道理和知識。
王老師對我特別好。有一次，我發(fā)燒了，晚去了一會(huì )兒，沒(méi)交作業(yè)，去的路上我聽(tīng)見(jiàn)了一陣鈴聲，嚇得我飛快地跑到辦公室，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“完蛋了，今天來(lái)這么遲，老師不會(huì )批評我吧？”把作業(yè)交給老師。我還以為老師會(huì )罰站我，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)說(shuō)我，還表?yè)P我說(shuō)：“真棒！生病了還來(lái)上學(xué)�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�！
王老師也非常愛(ài)看書(shū)，一天我到辦公室搬本子，站在門(mén)外喊了聲：“報告！”便推門(mén)進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)王老師正手拿一本課外書(shū)，津津有味地看著(zhù)。我發(fā)現我喊“報告”的時(shí)候王老師一點(diǎn)反應也沒(méi)有。于是，我不想打擾王老師看書(shū)，輕手輕腳地搬著(zhù)作業(yè)本離開(kāi)辦公室。
這就是我的班主任，一個(gè)喜歡我的、愛(ài)看書(shū)的老師。
我的班主任作文12
我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關(guān)心人。
鈴聲響了，我們全班苦盼的體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門(mén)口大喊道：“要注意安全！”
我們來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話(huà)拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來(lái)，同學(xué)們一下子慌了神，有的嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了，生氣地說(shuō)：“嘆，我不是和你們說(shuō)過(guò)嗎，要注意安全，現在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著(zhù)我來(lái)到了醫療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿(mǎn)了憂(yōu)慮和擔心，連眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“以后可要小心��！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：丁老師真好！
雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對我們的愛(ài)，已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。
我的班主任作文13
去年秋天，我背著(zhù)我的小書(shū)包在媽媽的陪同下第一次走進(jìn)了我向往已久的學(xué)校。迎接我的是一位和藹可親的老師，在她的介紹下才知道，她就是我的班主任———李老師。李老師說(shuō)話(huà)很溫和，嘴角總是帶著(zhù)微笑。
她有著(zhù)一雙大大的眼睛，而且她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！每次講課時(shí)，她都用那慈祥的眼神看著(zhù)我們，仿佛要把她所有的知識都立刻教給我們。記得有一次，我上課想著(zhù)爸爸送給我的新玩具，突然我看到老師用她那嚴厲的目光看著(zhù)我，我立刻回到課本當中�？衫罾蠋煵](méi)有批評我。從此以后，我上課再也沒(méi)有走神過(guò)。當我們成績(jì)好的時(shí)候，李老師都會(huì )特別滿(mǎn)意的夸獎我們，鼓勵我們。
每次下午放學(xué)前，李老師都幫助我們將教室打掃得干干凈凈，她從不怕臟，也不怕累。放學(xué)后，李老師都要把我們校門(mén)口，安全過(guò)了馬路，才回家。要是碰上有家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的時(shí)候，李老師還要等到家長(cháng)來(lái)。李老師就像媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們的學(xué)習和生活，我們都很愛(ài)她。親愛(ài)的老師您就像蠟燭一樣，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。感謝您，老師，衷心祝愿您永遠健康，快樂(lè )。
我的班主任作文14
我的班主任，姓趙，結婚一年半，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛(ài)的櫻桃嘴，一位短發(fā)姑娘。
說(shuō)實(shí)話(huà)，別看趙老師嘴巴小，可說(shuō)起話(huà)來(lái)，那叫個(gè)流利。老師平時(shí)就教我們，說(shuō)話(huà)要流利，不要啰啰嗦嗦。所以，我們班沒(méi)有出現一個(gè)“結巴”孩子。這都托趙老師的福，誰(shuí)叫趙老師這么的敬業(yè)呢?
趙老師有兩個(gè)不是很深的酒窩，因為平時(shí)愛(ài)笑。一次，老師帶著(zhù)大家添評價(jià)手冊，吳東潤在畫(huà)自己，老師看了看：“畫(huà)的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑，露出了兩排整齊的牙齒。
趙老師還是一位板書(shū)“高手”，鋼筆字不但寫(xiě)得漂亮，非常有難度的粉筆字也寫(xiě)得很漂亮。趙老師的字又高又瘦，很好看，也就跟老師本人一樣。
當然，世界上也沒(méi)有十全十美的人，趙老師的口頭禪，我們人人皆知。一次，上語(yǔ)文課，由于我們太“笨”，所以老師發(fā)怒了，從外面都可以聽(tīng)見(jiàn)兩本書(shū)“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂，只聽(tīng)老師說(shuō)了一聲：“我就納了悶兒了，你們怎么這么笨啊!”哎，都怪我們懶，不愛(ài)思考，要不怎么會(huì )遭到“報應”呢?所以，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著(zhù)。
這就是我們的趙老師，一個(gè)愛(ài)笑、可愛(ài)的趙老師。
我的班主任作文15
我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界，我真慶幸我能學(xué)到知識，我慶幸我有一個(gè)愛(ài)我們的班主任——真張老師。
她有著(zhù)一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們水溫合適不，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們會(huì )洗頭不，一會(huì )兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽?zhuān)挛覀冞@些才學(xué)飛的小鳥(niǎo)，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會(huì )上，當感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說(shuō)：“不哭，很快就會(huì )回家了�！边@種感覺(jué)讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關(guān)愛(ài)，就是這樣的愛(ài)，伴隨著(zhù)我們度過(guò)這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無(wú)私的愛(ài)與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
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