有關(guān)未來(lái)的教師作文（通用27篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的未來(lái)的教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　未來(lái)的教師作文 1

　　教室是我們學(xué)習的地方，所以它十分重要，難道你們不想在一個(gè)環(huán)境很好的地方學(xué)習嗎？難道你們要天天聞著(zhù)垃圾味學(xué)習嗎？我知道你們都不想，那就來(lái)我建的教室學(xué)習吧！

　　我發(fā)明的書(shū)桌和椅子可以讓你不費勁就可以一直保持坐姿和寫(xiě)作業(yè)的姿勢。老師的講桌上有一臺電腦，那臺電腦可以連接和黑板一樣大的大屏幕，老師往電腦里打什么，大屏幕就會(huì )出現什么。當然，黑板就不用了，老師把問(wèn)題打在大屏幕上，同學(xué)會(huì )答的就按下書(shū)桌上的'藍色按鈕，老師的電腦里就會(huì )出現他們的名字，老師想讓誰(shuí)回答，她就只需點(diǎn)一下那個(gè)人的名字，他書(shū)桌上的藍燈就會(huì )變成紅色的，這時(shí)，他就可以站起來(lái)回答問(wèn)題了。教室的地面和墻壁還可以讓老師隨意換圖案，老師想要什么顏色，就可以變成什么顏色。我們的書(shū)桌和椅子也是可以隨意換的。書(shū)桌上還有一個(gè)可以放書(shū)的小書(shū)架，可以把還沒(méi)看完的書(shū)放進(jìn)去，好方便拿。

　　怎么樣，聽(tīng)了我發(fā)明的教室，是不是想趕快來(lái)體驗體驗��！告訴你，在不久的未來(lái)，就會(huì )有這種教室，我相信，在不久的未來(lái)，我們一定會(huì )坐在這種教室里上課。

　　未來(lái)的教師作文 2

　　未來(lái)的教室兩邊有一雙翅膀，翅膀有很多種，可以讓你隨意選擇。教室在天上的時(shí)候，會(huì )自動(dòng)蓋上一層隱形的`保護膜，這樣教室里面就不會(huì )那么熱了。

　　教室在海底的時(shí)候，太陽(yáng)光也可以曬到，教室里處處是春天，各種美麗的鮮花飄著(zhù)花香。

　　教室還是一個(gè)穿梭器，你想去哪就能去哪，比如遠古時(shí)代、動(dòng)物園……

　　教室里的桌子和椅子可以根據你的身高給你一個(gè)合適的座位，如果你跌倒了，它就會(huì )在下面放一個(gè)被子，讓你不會(huì )被摔疼。

　　這就是我設計的教室，你喜歡嗎？

　　未來(lái)的教師作文 3

　　你見(jiàn)過(guò)未來(lái)的教室嗎？什么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)？那就讓我來(lái)告訴你吧！

　　未來(lái)的教室和現在的教室有著(zhù)天壤之別，雖然現在的教室有用黑板、電腦等教學(xué)的.，可是，它們都沒(méi)有未來(lái)的教室好！

　　未來(lái)的教室里有一種黑板，你可別小看這種黑板，老師只要說(shuō)一名話(huà)，這種黑板就會(huì )馬上顯示出老師說(shuō)的話(huà)。有了這種黑板，就也用不著(zhù)粉筆和黑板擦了，更重要的是你再也不會(huì )被滿(mǎn)天飄灑的粉筆沫嗆得難受了。

　　未來(lái)的教室除了有奇特的黑板，還有一個(gè)寵物型機器人。這種寵物型機器人靜止不動(dòng)時(shí)就像一座雕像，但它一動(dòng)起來(lái)，那些搗蛋鬼就要遭殃了。因為它一看到搗蛋鬼，就會(huì )向他們“發(fā)射子彈”，而且百發(fā)百中哦！

　　你想擁有這樣的教室嗎？那就努力學(xué)習知識，用我們的智慧和雙手親自去建造這們的教室吧！

　　未來(lái)的教師作文 4

　　在22世紀，教室已經(jīng)和21世紀完全不同了。它之所以給人們提供方便，是因為22世紀的教室已經(jīng)變成了全自動(dòng)多功能的。

　　這個(gè)教室很漂亮！外面是用粉色的油漆來(lái)刷的，陽(yáng)臺是用白色的油漆來(lái)刷的。給人一種很溫馨的感覺(jué)。里面也是用粉色的，白色的窗框，給人一種很靜寂的感覺(jué)。為什么說(shuō)它很靜寂呢？那是因為在這里上課的小學(xué)生都很文靜，所以才使屋子變得安靜。這個(gè)教室大約有100平方米那么大，幾乎有一個(gè)小操場(chǎng)的一半兒大了！

　　這個(gè)教室除了很美觀(guān)，很溫馨外，這個(gè)教室還有許多讓人出乎意料的功能呢！下面就請聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　首先，這個(gè)教室可以讓學(xué)生們讀書(shū)寫(xiě)字做到三個(gè)一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個(gè)教室就會(huì )伸出一只透明的手，輕輕地幫同學(xué)扳過(guò)來(lái)。這一過(guò)程完全不會(huì )影響到其他同學(xué)的學(xué)習，因為被扳正坐姿的同學(xué)根本不會(huì )發(fā)出任何聲音的，而那只透明的手做這件事的'時(shí)候也是無(wú)聲的。這個(gè)教室的學(xué)生總是坐姿端正。

　　接著(zhù)，這個(gè)教室會(huì )給來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生都免費發(fā)一個(gè)一摸一樣的書(shū)包，當然，這書(shū)包也是全自動(dòng)多功能的，所以背起來(lái)很輕便。還會(huì )給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的書(shū)本，一模一樣的文具盒，一模一樣的學(xué)習用具，一模一樣的課外書(shū)，并且都分門(mén)別類(lèi)地放好。

　　全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不盡，數也數不清，希望你們都有機會(huì )來(lái)這個(gè)教室體驗一下。

　　未來(lái)的教師作文 5

　　墻壁閃閃發(fā)光，屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，門(mén)草綠草如茵你會(huì )以為是公園，但是你錯了，那是未來(lái)的微型教室。

　　未來(lái)教室的建筑材料都是采用高科技產(chǎn)品。它具有一輕二薄三堅固的特點(diǎn)。整個(gè)教室都是可拆裝的。如果你有出去旅游，可以把教室折疊起來(lái)，隨身帶著(zhù)，到了目的地再裝上，這樣又可以當玩具，又可以學(xué)習，正是一舉兩得。

　　教室的門(mén)可真是了不起。它具有防盜功能，里面有一臺小電腦，他可以確定你是不是教室的主人。他還有一種功能，如果你按時(shí)到校，門(mén)上就會(huì )顯示“歡迎你”。如果你遲到了，門(mén)上就會(huì )顯示“你遲到了，下次請注意“字樣。教室里的窗戶(hù)不僅采光好，還能不停的制造出許多新鮮的氧氣供同學(xué)們呼吸。

　　黑白還是在前面，可是現在的黑板和過(guò)去的黑板可有大不相同，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是他不反光，二是可以自動(dòng)放大老師寫(xiě)的字，這樣后面的同學(xué)就不擔心看不見(jiàn)了。

　　椅子就像一臺電腦，而桌子就是顯示屏，你在上課時(shí)那里沒(méi)有聽(tīng)懂只要按一下“鼠標”就可以了。在椅子后面有一雙微型機械手。當你的`坐姿不正確的話(huà)它就會(huì )自動(dòng)變大，來(lái)調整你的坐姿。

　　��！這就是我們未來(lái)的教室，但我相信在不久的將來(lái)這樣的教室，一定會(huì )變成現實(shí)。

　　未來(lái)的教師作文 6

　　老師又一次地開(kāi)始了她的思想教育，好好的英語(yǔ)課變成了思想品德課，可是她說(shuō)的也不無(wú)道理，她的每一句話(huà)都很現實(shí)，基本就是“不讀書(shū)你就完蛋”的話(huà)題。這令我不禁開(kāi)始擔心起來(lái)，我這成績(jì)，有機會(huì )嗎？

　　“小學(xué)到初中都是九年義務(wù)教育，可是到了高中你就不一定有的讀了哦，那可是要考的哦，高中沒(méi)的`上那你就只能去讀技校，學(xué)一門(mén)技術(shù)，但是干的都是那種很辛苦又隨時(shí)都會(huì )被開(kāi)除的工作，工資少，待遇差�？墒悄切┯形幕�的人呢，從大學(xué)一直到博士，可以學(xué)到三十歲。雖然人家比較晚工作，可是人家的薪水比你高多了。而你呢，你十八歲就出來(lái)打工了，人家還在享受著(zhù)校園生活呢。你看看，這差距是不是很大？”

　　老師的語(yǔ)氣，我描繪地是不是很生動(dòng)？這可不是在水日記哦。雖然我還沒(méi)到那種考不上高中的程度，但我還是非常地擔憂(yōu)，為我的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)�，F在競爭很激烈，中考高考和教育制度每幾年就改革一次，等輪到我中高考的時(shí)候，只怕會(huì )更難，小學(xué)很簡(jiǎn)單，中學(xué)就不一定了，我隨時(shí)隨地都有可能會(huì )在排行榜上被別人刷下去。

　　怎么辦？我又開(kāi)始焦慮了，學(xué)業(yè)在前，我變得越來(lái)越容易焦慮，我的焦慮可不僅僅是焦慮那么簡(jiǎn)單。其中還包含了擔憂(yōu)，質(zhì)疑，自卑，不自信等等一切的綜合因素。是不是要去看心理醫生？我看著(zhù)在客廳里看動(dòng)畫(huà)片的妹妹，心想著(zhù)羨慕她，她還有好幾年的小學(xué)時(shí)光，并且能接受現在的新式教育，這多好啊。我就不一樣了，我，能行嗎？

　　未來(lái)的教師作文 7

　　每當我走過(guò)辦公室，看見(jiàn)老師正坐在那兒嘔心瀝血的為我們批改作業(yè)的時(shí)候，我總會(huì )無(wú)限的遐想：如果我是小學(xué)老師，那會(huì )是怎樣一番景象呢？也許，我會(huì )做的很好……

　　我推開(kāi)教室的大門(mén)，無(wú)數雙渴望學(xué)習的眼睛一起注視著(zhù)我，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上了屬于我的講臺。那時(shí)，我的`心在猛烈的跳動(dòng)，我的血液在熱烈的沸騰，這一切可都是我向往已久的呀！我望著(zhù)那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓。我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一顆顆童稚無(wú)邪的心；我要獻給同學(xué)們一條歡樂(lè )的小溪，那叮咚的笑聲，讓他們過(guò)完一個(gè)快樂(lè )的童年。我要讓他們懂得，每一天都有新的希望，生活就是這樣美好，我們偉大的祖國像母親一樣可愛(ài)。

　　我那色彩繽紛，陽(yáng)光燦爛的的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了，我將和我的學(xué)生們度過(guò)每一天。

　　每一的精彩瞬間，每一個(gè)細小環(huán)節，都在學(xué)校里一一展現了，我好像有發(fā)揮不完的熱情，使不完的干勁，陪學(xué)生們瘋狂一個(gè)又一個(gè)的今天。

　　我要為同學(xué)們誦讀一首詩(shī)——《明天》：

　　明天是綠色的，它的朝氣讓人羨慕，

　　明天是紅色的，它的火熱讓人興奮，

　　明天是金色的，它的財富讓人喜悅，

　　明天是藍色的，它的幽靜讓人陶醉，

　　明天是紫色的，它的浪漫讓人追求，

　　明天是彩色的，它的多姿永遠惹人喜愛(ài)。

　　未來(lái)的教師作文 8

　　今天，我突然發(fā)現自己躺在床上，四周的一切都很陌生。我一看日歷，嚇了一跳，日歷上竟然是2099年。我感到很奇怪。就在這時(shí)，一個(gè)機器人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！主人，你終于醒了，你出了場(chǎng)事故，現在失憶了�！�

　　我聽(tīng)了這話(huà)，也不想多問(wèn)了，背起背包就去上學(xué)去了，一出門(mén)，我大吃一驚。原來(lái)的房子是用磚一塊一塊砌成的，而2099年的房子竟然用的材料全是玻璃。說(shuō)著(zhù)，我到了學(xué)校。

　　我一坐下來(lái)，上課鈴聲就“叮咚叮咚”地響了起來(lái)�？勺屛腋械狡婀值腵是：上課了竟然連一個(gè)老師都沒(méi)有，講臺上也只有一臺筆記本電腦。

　　在我詫異之時(shí)，講臺前的大屏幕亮了，上面還站著(zhù)一位老師，原來(lái)，84年后上課不用老師了，只要拍好視頻上傳到大屏幕就行了。

　　我想：如果有人不專(zhuān)心怎么辦呢？正在這時(shí)，我旁邊就有一個(gè)同學(xué)偷偷看起課外書(shū)來(lái)，這時(shí)，天花板上的一只機器手降了下來(lái)，把那位在偷偷看書(shū)的同學(xué)的書(shū)拿走了。

　　我又想：真是太神奇了。那又怎么把作業(yè)交給老師批改呢？

　　原來(lái)只要把作業(yè)放入一臺機器里，就可以了。如果作業(yè)不通過(guò)，作業(yè)就會(huì )從機器里面退出來(lái)，如果通過(guò)了，那份作業(yè)就保存在電腦中，下次再發(fā)回同學(xué)手中。

　　未來(lái)世界真是有趣��！我希望那一天早日到來(lái)。

　　未來(lái)的教師作文 9

　　上課了，老師邁著(zhù)輕快的步子，走向教室給我們講許多知識。她那清脆的嗓音，像百靈鳥(niǎo)似的。老師很善良也很勤勞，跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，和我們玩，是一位好老師。

　　我曾發(fā)現老師總是不禁地咳嗽，不知道是為啥。我查書(shū)查電腦，才知道，原來(lái)這是一種病叫“粉塵肺”。就是擦黑板時(shí)粉沫溜進(jìn)肺里，久了就成了一種病。這種病是老師的.職業(yè)病，“粉塵肺”有一種方法可以避免，就是擦黑板的時(shí)候不要呼吸。

　　恐怕未來(lái)就不是這樣了。未來(lái)有智能老師。智能老師和普通老師表面一樣，一雙大眼睛，一張小嘴巴，就是不得“粉塵肺”，皮膚很軟也不會(huì )嚇到同學(xué)們。它早上工作，晚上充電。有同學(xué)打架就上去勸架，有不會(huì )的題，智能老師就去講解。而且改作業(yè)特別快。擦黑板的時(shí)候它會(huì )把所有的呼吸道封住，這樣粉塵就進(jìn)不去肺中了，就算進(jìn)去它也會(huì )用小刷子刷掉，也不會(huì )卡在零件中，很厲害的。

　　希望制造智能機器人的時(shí)候可以讓我也去為這項偉大的發(fā)明做貢獻，不再讓老師得職業(yè)病了。下課了，我開(kāi)心地笑了。

　　未來(lái)的教師作文 10

　　每個(gè)人都希望成為自己想要成為的人，有的想成為一名導演，有的想成為一名明星，還有的想成為一名老板……而我卻想成為一名教師。

　　我們大家都知道，老師是我們最熟悉的人之一，他們對我們就像親人一樣，而我就想成為一名這樣的人。

　　從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，考一個(gè)好的中學(xué)，在上中學(xué)的時(shí)候加油學(xué)，然后考上一個(gè)好的大學(xué)；在大學(xué)中一定要好好的，用心上課，用下課的時(shí)間去學(xué)習更多的知識，然后考個(gè)教師證。成為老師后，在課堂上教學(xué)生時(shí)一定要讓學(xué)生聽(tīng)得明明白白。有的學(xué)生在課上的時(shí)候老是搗亂，我一定把他們留下來(lái)跟他們好好的說(shuō)一下，他們在我說(shuō)的時(shí)候說(shuō)我不好的`話(huà)我就會(huì )對他們說(shuō)：“我把你們留下來(lái)，是對你們好，讓你們多學(xué)一點(diǎn)，這不是非常的好嗎？”還說(shuō)，“從現在開(kāi)始不再搗亂了，學(xué)校是給你們學(xué)習的場(chǎng)所，應該在這里學(xué)習不是嗎？”

　　我想成為一位老師，是因為我想讓沒(méi)有知識的人變成有知識，這是我想要成為的那個(gè)人。

　　努力吧，我給自己加油，我會(huì )成為一名出色的老師！

　　未來(lái)的教師作文 11

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，飛速發(fā)展的科技給人們帶來(lái)了很多方便。我今天要為大家介紹的是未來(lái)的教師辦公室。未來(lái)的教師辦公室里有很多先進(jìn)的.機器。你別小看它們，它們可是教師們的好幫手。有了它們，教師辦公方便多了。

　　教師們每個(gè)星期一到星期五都要費力地批改作業(yè)，很辛苦，也容易患腰椎和頸椎病�，F在，每個(gè)教師按一下辦公桌上的按鈕，一臺作業(yè)批改機器就會(huì )出現。教師們只要把作業(yè)放進(jìn)機器里，批改機很快就會(huì )把作業(yè)批改完。最后作業(yè)批改機會(huì )把每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況輸出來(lái)。這真是太方便了！另外，每次考試之后，教師們也可以將試卷放進(jìn)批改機里批改。有了作業(yè)批改機真是太方便了！

　　再說(shuō)考試，現在教室里安裝了可移動(dòng)的針式監控器，所以已經(jīng)是無(wú)人監控考試了�？荚嚂r(shí)，如果有的學(xué)生作弊，教師就只要在辦公室里遙控警告或在成績(jì)冊上記低分。

　　上課時(shí)，同學(xué)們打開(kāi)課桌上的電腦，就會(huì )在電腦里看見(jiàn)教師。教師在電腦中進(jìn)行視頻教學(xué)。學(xué)生們呢？也不用再背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)了，全是無(wú)紙化課本和作業(yè)，真是簡(jiǎn)便易行。

　　說(shuō)了這么多，大家是不是也在為教師們著(zhù)想呢？如果你們也為教師們著(zhù)想，就一定要努力學(xué)習，將來(lái)研究出更多利于教師們身心健康的機器。

　　未來(lái)的教師作文 12

　　今天是2050年6月3日，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。

　　早上6時(shí)50分，我飛快地穿上衣服，掛上電子課程安排器走出家門(mén)，我隨手按下了手中的紅色微型控制器，這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)飛快地沖到了我的面前停住，車(chē)門(mén)徐徐打開(kāi)，我坐了上去，按下了飛行按鈕，車(chē)門(mén)緩緩關(guān)閉，輪子收回，車(chē)身兩側伸出機翼，飛機起飛了。眨眼之間，就飛到了月牙兒小學(xué)的門(mén)口，我急忙走下飛機，并向空中扔出一個(gè)小球，小球開(kāi)始在地上迅速變大，最后變成了一輛平衡車(chē)，我駕著(zhù)它駛進(jìn)了校園。

　　我剛走進(jìn)教室，班長(cháng)走向我說(shuō)：“老師，我們可以提交作業(yè)了嗎？”我拍拍手，身后的白板浮出幾個(gè)大字“提交作業(yè)”，同學(xué)們紛紛拿出手提電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我始了我今天的課程“請同學(xué)們拿好錄音筆”，白板開(kāi)口說(shuō)話(huà)了“分子與分母……”不知不覺(jué)上午過(guò)去了。

　　中午，我又拍了拍手，同學(xué)們與我的桌面上先后出現了色拉、牛排、可樂(lè )……。各種美食，大家吃的津津有味。

　　下午，學(xué)校組織開(kāi)會(huì )，我坐在會(huì )議室的'椅子上，三班老師問(wèn)我：“今天中午你們吃色拉了嗎？好吃嗎？”我說(shuō)“吃了，別說(shuō)味道還真不錯�！比�班老師又問(wèn)：“那你今天還有什么安排嗎？”我看了看電子課程表，然后放給三班老師看，“嗯，一會(huì )兒我得去社區講課，然后就沒(méi)有課程安排了�！比�班老師說(shuō)：“不如一會(huì )去法國巴黎塞納河邊散散步吧！再看看埃菲爾鐵塔�！蔽艺f(shuō)：“這主意真棒！”

　　一天，一年，一個(gè)世紀，世界的發(fā)展沒(méi)有止境，每個(gè)未來(lái)都是美好的！

　　未來(lái)的教師作文 13

　　在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學(xué)習，為孩子們提供更加方便的學(xué)習條件。那么，機器人老師到底長(cháng)什么樣呢？

　　這個(gè)機器人老師深高1.5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習用的，類(lèi)似于現在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì )被保存下來(lái)，需要復習的時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲容量無(wú)限制，比現在的電腦高級多了。當每一個(gè)單元結束后，電子屏幕上就會(huì )給你一些相對應的復習資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學(xué)習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會(huì )給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎勵。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，它還會(huì )給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。

　　機器人老師還會(huì )幫助你處理一些生活上的'煩惱。比如：早上懶床——機器人就會(huì )給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )催你起床；當你學(xué)習時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì )提醒你遠離書(shū)本；當你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，它就會(huì )發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì )屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。

　　有了這個(gè)機器人老師，我們的學(xué)習和生活真是太方便了，我期待著(zhù)這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。

　　未來(lái)的教師作文 14

　　未來(lái)的事是很奇妙的，可是未來(lái)的古老師是怎么樣的呢？讓我去想一想。

　　早上，古老師從床上爬起來(lái)，穿上可以根據自己的愛(ài)好變化圖案，溫度和顏色的新型衣。一看鐘，不禁大叫起，為啥？遲到了！便火速下樓，吃著(zhù)三明治，出門(mén)了。

　　沒(méi)想到古老師那樣重量級的人也有彩色云（壞人是黑色的）但是好景不長(cháng)，到半路的時(shí)候，卻給五彩云摔了個(gè)四腳朝天，這是為什么？不用說(shuō)，地球人都知道。為了能快些來(lái)到學(xué)校，古老師不再說(shuō)什么倒霉啊之類(lèi)的就飛奔來(lái)到學(xué)校，可還是被校長(cháng)批評了。

　　中午，古老師因為早上遲到被校長(cháng)批評，心情不好，走去餐廳，大吃大喝�！皝�(lái)，伙計，給我上三明狗漿，早稀飯，魚(yú)，蝦，有肉的都上！”這驚天動(dòng)地的聲音可把那員工嚇得昏了過(guò)去，過(guò)了好久才醒，馬上把菜單給廚師，5小時(shí)后才上完。古老師一見(jiàn)這些菜，口水直流三千尺，就拿起叉子不停的.往嘴里送，不一會(huì )兒把菜吃個(gè)精光。一問(wèn)價(jià)錢(qián)，可把古老師嚇暈了，是1888元�。ü爬蠋熣娴暮苣艹裕┳Ｄ阋宦钒l(fā)發(fā)發(fā)！可總不能賴(lài)帳，沒(méi)有辦法，只好刷卡了。

　　晚上，因為李好事沒(méi)有空，請古老師上課。古老師可愿意了（沒(méi)有人愿意給她當出氣筒），就夾著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們好�！薄袄蠋熀��！鄙险n時(shí)，古老師可嘮叨了，像蜜蜂在耳邊吵，才1分鐘，同學(xué)們就睡得曉死豬一樣，氣得古老師七孔冒火。以后，只要是古老師的課，同學(xué)們就請來(lái)了“失眠”媽媽?zhuān)瑳](méi)想到，失眠癥竟然治好了！

　　哇！如果未來(lái)的古老師是這樣的話(huà)，那可就有好戲看了！

　　未來(lái)的教師作文 15

　　大家好��！我是未來(lái)世界的快樂(lè )天堂學(xué)院的一名學(xué)生，想比大家看看我們的學(xué)校是什么樣的話(huà)？就跟我一起搭時(shí)光車(chē)去看看吧！

　　我們的學(xué)校大門(mén)是玻璃做的`，走進(jìn)教室，老師是動(dòng)畫(huà)片里的人物，有米老鼠，有奧特曼，還有白雪公主，睡美人，機器貓，還有許多卡通人物。你做在凳子上，是奶糖做的，燈是螢火蟲(chóng)被包在電燈泡里的哦。還有桌子是餅干做的，墻是面包做的，筆��！是冰棍做的。在課堂上，你可以隨心所欲的玩，至于作業(yè)嘛，我們就是回家看看動(dòng)畫(huà)片拉！你是不是也想來(lái)��？

　　這就是我的學(xué)校，希望你有空來(lái)玩，一定要來(lái)找我哦！

　　未來(lái)的教師作文 16

　　未來(lái)的老師我想是又漂亮又年輕又溫柔又親切的`老師。

　　如果我們惹煩了老師我們只要哄哄老師，逗老師開(kāi)心，老師就會(huì )變得無(wú)比快樂(lè )。

　　每當老師笑了，老師就會(huì )變得更漂亮。也會(huì )更年輕，心情天天都很好。

　　如果有同學(xué)生病了，老師就對她很溫柔體貼，如果有同學(xué)在課堂上打打鬧鬧，老師會(huì )對他非常嚴格。

　　假如有同學(xué)發(fā)言錯的，老師會(huì )親切地對他說(shuō)：“下次想好答案再舉手回答，不要想都沒(méi)有想就舉手發(fā)言�！�

　　未來(lái)的教師作文 17

　　大家好，我是未來(lái)教室的發(fā)明家。

　　未來(lái)的教室里每張課桌上都有一臺電腦，這臺電腦不會(huì )傷害你的眼睛，電腦里有電子書(shū)，你需要那一頁(yè)，只要按以下目錄就行了。如果你渴了，餓了，只需按一個(gè)按鈕，課桌上的抽屜就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡和飲料，如果你不喜歡，還可以換其他的食物。如果你累了，你就按一下椅子上的按鈕，它會(huì )給你按摩。

　　未來(lái)教室里的老師都是機器人，他們不需要充電，也不需要電池，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每個(gè)按鈕都有作用，如果同學(xué)多了，按一下按鈕教室自動(dòng)變大，它教課的時(shí)候，電腦就會(huì )出現。

　　未來(lái)教室的空氣很新鮮，里面有很多盆栽，早上，一開(kāi)門(mén)，就有一股濃濃的'香氣。

　　最神奇的是教室有冬暖夏涼的功能，可以根據天氣調節溫度……

　　未來(lái)的教室真神奇，你也來(lái)這里上課吧！我們歡迎你到來(lái)。

　　未來(lái)的教師作文 18

　　未來(lái)的機器老師即溫柔，又善解人意。

　　未來(lái)的老師一個(gè)機器人，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，機器人老師會(huì )仔細觀(guān)察學(xué)生脾氣，再按照學(xué)生的性格，給他們制定一個(gè)適合自己的.學(xué)習計劃和學(xué)習方法，而且機器人老師還能同時(shí)指揮十一個(gè)小機器人老師，并同時(shí)工作，大機器人老師教學(xué)，小機器人老巡邏，發(fā)現學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)時(shí)，小機器人老師就會(huì )提醒他（她）們，還能輔導學(xué)生做作業(yè)。

　　機器人老師很溫柔，學(xué)生犯錯時(shí)，機器人老師還會(huì )跟他講道理。而且機器人老師還能在學(xué)生傷心時(shí)安慰他，還能播放讓學(xué)生輕松的音樂(lè )。

　　機器人老師還是一個(gè)百箱，你需要文具時(shí)，可以找機器人老師，你只要對機器人老師說(shuō)文具的名稱(chēng)，機器人老師就立刻會(huì )給你想要的文具……

　　神奇吧！這就是未來(lái)的機器人老師！

　　未來(lái)的教師作文 19

　　未來(lái)的機器人老師是一個(gè)無(wú)所不知的機器人老師，不管有多大的難題它都能解答，而且它還能按你犯的錯誤程度懲罰你，如果你知錯就改它不但不懲罰你而且會(huì )給你一個(gè)小禮物，如果你死不承認就該挨打了。

　　當它站在講臺上對下面的一切動(dòng)作都很了解，不管你的小動(dòng)作有多隱秘它都會(huì )一眼就看出來(lái)，所以你休想上課做小動(dòng)作。

　　它還可以看你的內心世界，它的`透視眼功能可以透過(guò)你的頭部，把你頭腦里的信息翻譯過(guò)來(lái)，你有什么心思都瞞不了它。

　　機器人老師雖然對學(xué)生要求是很?chē)栏竦�，但它也�?ài)跟我們玩。有時(shí)就像一個(gè)頑皮的小孩。輸了就耍賴(lài)起來(lái)。

　　我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來(lái)有一天能有機器人老師為我們大家講課，那樣我現在的老師也就輕松多了。

　　未來(lái)的教師作文 20

　　未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì )像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶(hù)”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。

　　春天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌！”

　　夏天，我要帶著(zhù)我的`學(xué)生們去樹(shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè )、捉迷藏……林蔭下，我會(huì )給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國……讓他們知道生活在中國多么自豪。

　　秋天，是收獲的季節，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去田間，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。

　　冬天，白雪皚皚，大地封凍，我會(huì )用溫暖如春的話(huà)語(yǔ)融化那冰冷的世界。我和我的學(xué)生們會(huì )用歡快的笑聲迎接春的黎明。

　　未來(lái)的我，也許是醫生，去救死扶傷；也許是軍人，身著(zhù)戎裝，馳騁沙場(chǎng)；也許是童話(huà)作家，我會(huì )讓我的童話(huà)充當“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……

　　未來(lái)的教師作文 21

　　在某城市中心，有一所實(shí)驗性小學(xué)。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)生都有一臺電腦與打印機，這就是他們的老師。

　　每天，同學(xué)們進(jìn)校的第一件事是：向老師報到。他們只需在電腦中輸入：某某某，到校。系統就會(huì )記錄哪些人沒(méi)報到！并告知他們父母，請他們查實(shí)。那如果有同學(xué)幫沒(méi)來(lái)的同學(xué)報到呢？這你就別擔心了，系統會(huì )讓他們輸入指紋，如果不匹配也會(huì )記錄的！

　　第二件事是：上課！你只需要戴上耳機，課程錄音就會(huì )傳入你的耳朵。如果你有不懂，就趕緊把問(wèn)題輸入電腦，電腦的處理器就會(huì )調出相關(guān)音頻，做出你滿(mǎn)意的答復。

　　第三件事是：復習。上完課后，每位老師都會(huì )根據自己學(xué)生的水平，給他們出卷，并用打印機打印出試卷。當學(xué)生做完題后，在電腦中輸入OK!電腦會(huì )用掃描儀將學(xué)生的錯題記錄到文件夾中，并調出正確答案的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)明白。每過(guò)一段時(shí)間，電腦會(huì )把文件夾中的`錯題打印出來(lái)讓學(xué)生做。做對的題就會(huì )從文件夾中刪除，做錯的則繼續保留！這樣一來(lái)，做對的題不會(huì )重復做，做錯的也可以加強鞏固，達到很好的復習效果。

　　當然，在上完課以后，電腦會(huì )強制關(guān)機，讓學(xué)生去走廊望遠，以便保持良好的視力，讓學(xué)生勞逸結合。不感到疲勞！

　　相信，在未來(lái)的某一天，我們一定能在這樣的學(xué)校里讀書(shū)！讓我們繼續努力吧。

　　未來(lái)的教師作文 22

　　未來(lái)的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。

　　“新老師來(lái)了！”同學(xué)們在班里亂開(kāi)了鍋，有同學(xué)在議論：“這個(gè)老師會(huì )長(cháng)什么樣��？”“這個(gè)老師年齡多大啦？”………

　　可是我一看，頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師……竟然……是個(gè)……機器人！

　　過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現這個(gè)機器人老師竟然能表達我們人類(lèi)的所有感情，于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。

　　上課時(shí)，我們班“臭名遠揚”的調皮鬼拿出來(lái)一樣東西：兩條長(cháng)觸須和六條腿的大甲殼蟲(chóng)——天牛。他說(shuō)道請問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”機器人老師說(shuō)：“是只天牛，鞘翅目天�？评ハx(chóng)，全世界約有2萬(wàn)種，有一些種類(lèi)屬于害蟲(chóng)�！甭�(tīng)了“老師”的回答我們都很佩服他的`智慧。

　　有同學(xué)又問(wèn)：“老師，您知道蘋(píng)果為什么會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？”老師回答說(shuō)：“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因為地球的吸引力比蘋(píng)果大無(wú)數倍，所以蘋(píng)果會(huì )掉到地上�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　幾個(gè)月后，制造機器人的工廠(chǎng)過(guò)來(lái)驗收機器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機器人老師帶走了。聽(tīng)工作人員說(shuō)有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級，到時(shí)會(huì )給我們送來(lái)一個(gè)更完美的機器人老師。

　　我盼望機器人——未來(lái)的老師早一天再一次來(lái)到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng )新的魅力，也減輕老師的工作強度。我相信，這一天很快就會(huì )到來(lái)。

　　未來(lái)的教師作文 23

　　未來(lái)的時(shí)候，老師們就不用在學(xué)校里天天為同學(xué)們上課了。因為未來(lái)的時(shí)候發(fā)明了機器人老師。

　　這種機器有用不完的電，因為它一走路就可以發(fā)出電。你想想，它不可能每天不走路吧，那還叫機器人嗎？人類(lèi)發(fā)明機器人，不是為了讓它一直就待在那的。這種機器人還有很多特殊的功能，它的脾氣不是像某位老師那樣嚴厲，也不是很溫和。它可以教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等其它課程。它在上課的時(shí)候，只要心里想著(zhù)那個(gè)課文和題目，它就會(huì )馬上呈現在黑板上，如果機器人想了一點(diǎn)別的，那它想的那些還是會(huì )出現在黑板上的。因為大腦會(huì )分辨出哪些是和課程有關(guān)的還是無(wú)關(guān)的，如果有關(guān)，它就會(huì )出現在黑板上，如果無(wú)關(guān)，那就會(huì )被大腦排除掉。這樣的.老師可以讓我們在考試的時(shí)候分數變的比以前高還可以提高我們的寫(xiě)作能力。

　　怎么樣，未來(lái)的機器人老師很神奇吧！如果你想見(jiàn)到它的話(huà)，那你就趕快來(lái)到未來(lái)吧！

　　未來(lái)的教師作文 24

　　老師像一座通向知識的海岸長(cháng)橋；老師像蠟燭，燃燒自己照亮了同學(xué)們；老師像一棵大樹(shù)為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨；老師像紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱。

　　現在的我是一名人民教師。我一定會(huì )把同學(xué)們帶入大自然的課堂，春天，我會(huì )帶他們去放風(fēng)箏，捕蝴蝶。我會(huì )讓同學(xué)們去親近大自然，看一看探出小腦袋在風(fēng)中跳舞的小草，看一看小樹(shù)是怎樣茁壯成長(cháng)的。

　　夏天，烈日炎炎。我會(huì )讓他們在清澈見(jiàn)底的小溪中嬉戲，水很清涼，水紋輕輕地親吻著(zhù)他們的皮膚。

　　秋天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們到果園里去看一看掛滿(mǎn)枝頭的蘋(píng)果，梨兒，桃子。感受農民伯伯收獲的喜悅。

　　冬天，我會(huì )讓同學(xué)們猜測雪是怎么來(lái)的`，為什么會(huì )下雪。一起去外面堆雪人，打雪仗。這下我相信同學(xué)們寫(xiě)作文又會(huì )有了素材。

　　假如看見(jiàn)同學(xué)們的心飛出了教室，我不僅不會(huì )嚴肅批評，而且還會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)：“講一個(gè)有趣的故事給我們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”

　　我就是這樣一位學(xué)生認可和一位家長(cháng)放心的好老師。

　　未來(lái)的教師作文 25

　　2036年，一切都改變了。本小姐榮幸當上了語(yǔ)文教師，成了培育祖國花朵們的園丁。我們的學(xué)�？墒怯辛饲八�未有的變化，設施極其先進(jìn)。

　　早晨七點(diǎn)鐘，我睜開(kāi)了朦朧的雙眼。機器人保姆為我準備好了衣服，我坐上激光奔馳，以光的速度趕到了學(xué)校�！岸ｂ忊彙钡纳险n鈴聲響了，我走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來(lái)。正當我準備上課時(shí)，幾位平時(shí)頑皮的同學(xué)竟沒(méi)到。我立刻將信息傳送至電腦，一會(huì )兒工夫，那幾位同學(xué)便乖乖坐在了椅子上。還真虧了這個(gè)“瞬間轉移裝置”，讓以往不按時(shí)到校的壞學(xué)生，如今只有聽(tīng)話(huà)的份。

　　“同學(xué)們，現在我們開(kāi)始上課。今天要上的是《雨中見(jiàn)聞》這篇課文，請大家朗讀一遍�！边@個(gè)時(shí)代的書(shū)，可以說(shuō)功能很多。每篇課文右上方都會(huì )配有小型話(huà)筒，哪位同學(xué)不肯讀書(shū)，書(shū)本就會(huì )閃爍紅光發(fā)出警告，超過(guò)三次數據就會(huì )傳遞到我的眼鏡上�？窗�，紅光直冒，嚇得那些不讀書(shū)的同學(xué)立刻有模有樣的讀起了書(shū)。有了課本，我們老師可不必發(fā)愁了。

　　讀好了書(shū)，我就教同學(xué)們本文的`主要描述了�！斑@篇課文講述了在……哪位同學(xué)能夠回答這個(gè)問(wèn)題呢？”我話(huà)音剛落，一雙雙小手紛紛舉了起來(lái)。只有小剛不言不語(yǔ)，擺弄著(zhù)桌底的小玩具。他的舉動(dòng)早就被課桌上的攝像頭拍攝下來(lái)，播放在我的眼鏡片上了。哈，看你怎么辦！“哎喲！”我的教鞭飛到了他頭上，敲了敲他的腦袋。這下可好，他挺直了腰板聽(tīng)課，老實(shí)著(zhù)呢！這個(gè)攝像頭可真有用啊，考試作弊的同學(xué)也絕不會(huì )逃得過(guò)監考老師的“火眼金睛”。

　　光靠我嘴說(shuō)，同學(xué)怎么受到深刻的教育呢？那你別擔心，我只要輸好教程，再傳送到同學(xué)們的課桌上。不一會(huì )兒，課桌表面就播放出了影片。這個(gè)語(yǔ)音影片可以更好地描述課文的中心思想和內容，而且“手癢”愛(ài)涂畫(huà)課桌的同學(xué)，上課時(shí)也就會(huì )更認真注意聽(tīng)講了。誰(shuí)叫他們把課桌表面破壞了，看不清楚畫(huà)面呢？寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們只要拉出課桌抽屜的鍵盤(pán)，就可以打字回答課桌電腦設備出的題。不會(huì )寫(xiě)字寫(xiě)到手酸，累得筋疲力盡。

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去四十分鐘了。下課鈴響了，同學(xué)們也都可憐巴巴地望著(zhù)我。我收拾書(shū)本，說(shuō)道：“下課�！薄叭f(wàn)歲！”同學(xué)們歡呼道。這時(shí)我再定睛一看，教室里早沒(méi)人影了。

　　未來(lái)的教師作文 26

　　未來(lái)變幻莫測，未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限可能。今天我要說(shuō)說(shuō)我想象中的老師之“眼”。

　　老師之“眼”是一個(gè)非常高端的監視設備，顧名思義，當然是老師使用的，不過(guò)家長(cháng)也可以使用。

　　老師之“眼”是一個(gè)u盤(pán)，很小，很輕便，使用的方法也很簡(jiǎn)單，把u盤(pán)插入手機，手機會(huì )自動(dòng)下載老師之“眼”，下載后u盤(pán)便可以拔掉。然后你開(kāi)始注冊、登錄，再填入某個(gè)學(xué)生的姓名進(jìn)行搜索，如果多個(gè)學(xué)生的姓名相同，則可以再通過(guò)照片確定你要找的那個(gè)學(xué)生；當然如果輸入的是學(xué)生的身份證號，那絕對就是獨一無(wú)二的了。

　　找到想要查找的學(xué)生，進(jìn)入他的主頁(yè)，再點(diǎn)擊“今日作業(yè)”，學(xué)生的作業(yè)完成情況以及完成時(shí)間便一目了然。老師可以在學(xué)生的作業(yè)上進(jìn)行批改、給出更正意見(jiàn)，或者布置新的作業(yè)。它的作業(yè)形式很多樣，有書(shū)面形式的、有語(yǔ)音形式的，還有視頻形式的，甚至還可以打開(kāi)攝像頭，看學(xué)生在書(shū)房里完成作業(yè)的.錄像回放。這樣老師既能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況又能了解學(xué)生的學(xué)習習慣和態(tài)度。當然老師也可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)學(xué)生的主頁(yè)，進(jìn)行批量審閱，以節約老師的時(shí)間和精力。

　　老師在感到老師之“眼”很贊的時(shí)候，是否會(huì )想到學(xué)生的樂(lè )與哀呢？有的同學(xué)不懂可以在線(xiàn)咨詢(xún)老師，很便捷；學(xué)生的成果展示，老師看到了很及時(shí)就能給予評價(jià)，學(xué)生很有成就感。但是，學(xué)生的一舉一動(dòng)，甚至是做作業(yè)是挖個(gè)鼻子，那可都被老師盡收眼底，不得不認認真真，工工整整地完成作業(yè)。其實(shí)學(xué)生也無(wú)須太緊張，老師之“眼”只能看到學(xué)生的書(shū)房，如果你作業(yè)中途實(shí)在想離開(kāi)一會(huì )，可以走出書(shū)房休息好了，再繼續完成作業(yè)。但做作業(yè)的過(guò)程必須是認真的，就算沒(méi)有老師看見(jiàn)，也要自律。所以我相信很多學(xué)生還是會(huì )接受老師之“眼”帶的利大于弊。

　　我相信老師之“眼”很快就會(huì )上市的。因為未來(lái)變幻莫測，但未來(lái)又充滿(mǎn)無(wú)限可能，這種可能也包括我想象的老師之“眼”。

　　未來(lái)的教師作文 27

　　未來(lái)的我有無(wú)限可能，可能會(huì )成為一名企業(yè)家，可能會(huì )成為一名商人，可能會(huì )成為一名老師，也可能……但我更希望能成為一名可愛(ài)可敬的好老師。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，是人類(lèi)的靈魂師，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在知識的海洋里，開(kāi)拓創(chuàng )新，豐富視野。未來(lái)的我是一名老師，我會(huì )帶著(zhù)孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，感受春夏秋冬不同的季節，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中思，玩中樂(lè )，在享受大自然無(wú)盡風(fēng)光的同時(shí)豐富自己的頭腦，吸收更多更好更廣的知識。

　　春天，我帶孩子們去野外放風(fēng)箏，捕蜻蜓捉蝴蝶，看隨著(zhù)微風(fēng)搖曳舞蹈的小花小草，觀(guān)察小樹(shù)苗如何爆出嫩芽。我們的風(fēng)箏與眾不同，因為這是我和孩子們自己動(dòng)手制作的新發(fā)明。瞧，又大又漂亮的.風(fēng)箏上裝有風(fēng)向探測儀，會(huì )自動(dòng)感知有風(fēng)還是無(wú)風(fēng)，風(fēng)向在哪里，孩子們只要通過(guò)仔細觀(guān)察儀器上顯示的數據，按動(dòng)按鈕，風(fēng)箏就立馬展翅高飛，而且會(huì )自動(dòng)躲避大樹(shù)，在高空中悠然自得。

　　夏天，我帶孩子們去清澈見(jiàn)底的小溪里嬉水抓魚(yú)，撿拾鵝卵石，觀(guān)察各種形態(tài)各異的小石子，有說(shuō)像鴨蛋的，有說(shuō)像愛(ài)心的，也有說(shuō)像星星的，大家你一言我一句，天馬行空地想像著(zhù)，在互相的嬉鬧聲中把夏天的酷暑炎熱完全拋諸腦后了。

　　秋天，是豐收的季節，我又帶孩子們來(lái)到田野走進(jìn)果園，看廣袤無(wú)垠的田野到處都是黃澄澄沉甸甸的稻谷，它們一個(gè)個(gè)笑彎了腰，仿佛在說(shuō)“來(lái)呀來(lái)呀，快來(lái)抓我呀！”果園里，一個(gè)個(gè)采摘果子的機器人像站崗放哨的士兵等待著(zhù)發(fā)號施令。孩子們好奇地上去，東摸摸西瞧瞧，有幾個(gè)孩子還像哥倫布發(fā)現新大陸一樣興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看快來(lái)看，這里還能蹦出個(gè)大口袋耶！”“機器人的手臂長(cháng)起來(lái)了，像孫悟空變戲法一樣，哈哈！”邊叫邊看邊研究起來(lái)。

　　冬天，白雪皚皚，大地像穿上了一件厚厚的白棉袍。我帶孩子們來(lái)到操場(chǎng)上，孩子們在雪地里蹦跑著(zhù)，歡呼著(zhù)，到處一片咯吱咯吱聲。我拿出前不久在市科技節展示獲獎的迷你鏟雪機，孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)，紛紛圍住我，七嘴八舌的聲音不絕于耳，“老師，您這是啥東東��？”“老師，您這么高科技的東西從哪來(lái)的？”“老師，這么小的東西能起作用嗎？”……在孩子們疑惑的眼神下，我立馬操作起來(lái)，一鍵開(kāi)啟，再按一鍵，小家伙伸出手臂，身子慢慢地由小變大，那個(gè)粗壯的手臂在雪地里不停地揮舞著(zhù)，把雪一勺勺地鏟到了自己的肚子里面。不一會(huì )兒，偌大一個(gè)操場(chǎng)的雪所剩無(wú)幾，孩子們驚奇地看著(zhù)，咦，那雪都到哪去了呢？哈哈，被它吃掉了唄！原來(lái)，雪直接被鏟雪機融化蒸發(fā)了。

　　這就是未來(lái)的我，我一定會(huì )成為孩子們喜歡的好老師！老師這個(gè)職業(yè)神圣而偉大，我向往這個(gè)職業(yè)，我要向這個(gè)目標努力前行！

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