老師，我想對您說(shuō)作文14篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的老師，我想對您說(shuō)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，我想對您說(shuō)作文 篇1
人都說(shuō)“師徒如父子”，人又說(shuō)“子不言父過(guò)”。老師，對前一句話(huà)我舉雙手贊成，因為您對我的苦心教導實(shí)在太多太多，您就像一位和藹的父親，無(wú)微不至的呵護我們�？珊笠痪湮覅s不敢茍同，父輩們說(shuō)錯了話(huà)，做子女的不提醒，誰(shuí)又能提醒那？老師，您可別生氣，在此，我要說(shuō)說(shuō)您的過(guò)，其實(shí)就是不太恰當的地方。
李老師，你關(guān)心我們，所以常常想學(xué)生們打探班級、宿舍的紀律、衛生情況。這一點(diǎn)我十分欣賞，不過(guò)希望您不要當著(zhù)大家的面喊某位同學(xué)出去，問(wèn)完話(huà)后，立即進(jìn)教室訓某位同學(xué)。這樣，無(wú)論是誰(shuí)都能猜出是誰(shuí)告的密，因此，不免會(huì )引起不必要的麻煩。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，類(lèi)似的事情也曾發(fā)生在我身上。雖然對方并沒(méi)有因此記恨，而且我也知道這并不是我的錯，但是我心中總是有一種歉意。我想因此，我和她之間肯定會(huì )因此有間隙。我這人沒(méi)什么怕的，就是怕沒(méi)朋友，所以說(shuō)，這件事搞得我好長(cháng)時(shí)間都很傷心。
李老師，如果您再想了解情況，您可以悄悄的，不為人所知的詢(xún)問(wèn)啊，這樣就不會(huì )影響同學(xué)們之間的感情了，而且還可以達到您的目的，這豈不是個(gè)兩全的好辦法嗎？
希望您能仔細斟酌，采納鄙人的意見(jiàn)。
老師，我想對您說(shuō)作文 篇2
老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您是雨滴，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批人的靈魂……那節體育課上，火球一樣的太陽(yáng)在藍藍的天空中掛著(zhù)，是那么的刺眼。
明明可以在清涼的辦公室里審閱作業(yè)的您，卻頂著(zhù)炎熱，到操場(chǎng)上指導同學(xué)們走正步、喊口號�！耙欢谝慌�，齊步走。一二一，一二一……我說(shuō)過(guò)腿要蹦直、腳尖下壓、腳掌與地面平行、離地面約25厘米，適當用力使全腳掌著(zhù)地，同時(shí)身體重心前移，向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內稍向下。嗯，對。就是這樣，好，立定。我跟你們說(shuō)啊，立定的時(shí)候左腳再向前大半步著(zhù)地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。嗯，好。一二三——第二排，齊步走……”您一排一排的檢查著(zhù)，一個(gè)一個(gè)的指導著(zhù)�？粗�(zhù)您忙碌的身影，我充滿(mǎn)敬意。老師啊老師，您如此辛勞，究竟是為了誰(shuí)呀!難怪羅隱在詩(shī)中寫(xiě)道“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師，感謝您風(fēng)雨之中為我們的遮擋;感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖;感謝您對我們的培育之恩，感謝您對我們的知遇之情。
老師，我想對您說(shuō)作文 篇3
雷老師，我想對您說(shuō)：“您是我敬佩的一位好老師！”
您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。您一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，還能讀懂同學(xué)們的心思。
回想起來(lái)，我們已經(jīng)共度了三個(gè)多春秋。在這近千個(gè)日日夜夜里，您不辭辛苦地教育我們，傳授知識給我們。我們和您之間已經(jīng)有了不是親人勝似親人的感情。
在課堂上，您講的有聲有色，不僅讓我們聽(tīng)的得入迷，而且在您的啟發(fā)，鼓勵下都能積極發(fā)言。記得有一次，您提了一個(gè)問(wèn)題，大家都爭先恐后地舉手回答，我也情不自禁地舉了手，但是心里還是有些怕怕地，嘴里默默念著(zhù)“不要叫我，不要叫我”。因為我拍回答錯誤被同學(xué)嘲笑，哪知您偏偏叫了我，我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光“刷刷”的落在我身上，我心里慌亂極了，臉上一下紅了起來(lái)，一直蔓延到耳根，頭都不敢抬起來(lái)，回答的結結巴巴的，聲音也極輕。我偷偷地抬頭瞥了您一眼，發(fā)現您正用一雙溫柔的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)�！蔽业男那轭D時(shí)平靜了許多。我理了理思路，鼓起了勇氣流暢地回答了問(wèn)題，您滿(mǎn)意地笑了。
從那以后，我的膽子變大了，不管是上什么課，我都能舉手發(fā)言。您表?yè)P我有進(jìn)步，我很高興。
感謝您！親愛(ài)的雷老師，您是一位和藹可親，不辭辛苦的引路人，把我們迎進(jìn)了知識的殿堂。我就像一顆小樹(shù)，在您的精心呵護下，在慢慢地茁壯成長(cháng)。
老師，我想對您說(shuō)作文 篇4
尊敬的句老師：
時(shí)間在飛速的流逝，我們也慢慢熟悉了，起來(lái)在過(guò)去的一個(gè)星期里，我在歷史課上認識了您。我也非常的喜歡您，您教學(xué)有方上課，嚴肅認真，嚴格要求我們。這一切的一切都是為了我們好。
記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，您帶著(zhù)自信的面容走向了我們，走進(jìn)了高一（12）班，您跟我們講的第一堂課是什么是歷史，歷史應該如何學(xué)好，五大學(xué)科素養。五大學(xué)科素養包括時(shí)空觀(guān)念、唯物史觀(guān)、歷史解釋、史料時(shí)政和家國情懷。但在我們之間最難忘的事情是上第二堂歷史課的時(shí)候，您把我叫起來(lái)回答什么是歷史，我認為能被您提問(wèn)是幸運兒，我也很緊張起來(lái)回答問(wèn)題，但是您的和藹打消了我的緊張害怕。
在上高中之前，我一直都沒(méi)怎么理解歷史，只是知道歷史是發(fā)生在古代的史事，我也很喜歡您的教學(xué)方法，我也相信，只要我認真聽(tīng)講、認真復習和鞏固，我一定會(huì )學(xué)好這一門(mén)科目的，我會(huì )努力學(xué)習。
句老師，您真的很厲害，我真的很喜歡您的教學(xué)方式，您辛苦了，最后祝您教師節快樂(lè )，萬(wàn)事順意！
老師，我想對您說(shuō)作文 篇5
要是世界上有后悔藥，我恨不得把一大瓶都塞進(jìn)我的肚子里面，還嫌不夠，因為這件事讓我悔不當初。
記得，有一次開(kāi)學(xué)第一次考試，我?jiàn)^筆疾書(shū)，草稿紙都被我們寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為怕我的死對頭超過(guò)我。我的死對頭叫李云飛，每次他都跟我比，不是他第一就是我第一。我終于寫(xiě)完了，我看了一下李云飛的考試卷，李云飛還沒(méi)寫(xiě)好呢，我在心里大笑說(shuō)：“李云飛啊李云飛，你也有今天吶，比我還慢呢�！蔽彝蝗换剡^(guò)神來(lái)，發(fā)現我還沒(méi)復查試卷呢，又趕緊地去驗查試卷上的題目。
第二天早上，老師發(fā)考試卷了，教室里的我，心如十五個(gè)吊桶七上八下。李云飛竟然考了九十九，老師發(fā)到我了，我居然考了一百，看著(zhù)試卷上的分數，我頓時(shí)心花怒放、興高采烈、激動(dòng)萬(wàn)分。我又向李云飛看了一下，李云飛的一道計算題和我的答案不一樣，但我們兩個(gè)都是打了勾，我趕緊又算了一遍，居然是我錯了。我內心十分掙扎：我要是告訴老師，那第一就是李云飛了；不告訴的話(huà)，我對不起胸前的紅領(lǐng)巾。最終，我還是放棄了告訴老師的念頭。
回到家，我在給媽媽看試卷時(shí)，心里忐忑不安。媽媽說(shuō)：“真的不錯，繼續加油！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的表?yè)P，我一點(diǎn)也高興不起來(lái)。
我真后悔，這件事真是讓我刻骨銘心。如果時(shí)光可以重來(lái)，我一定告訴老師，所以今天，我要向您說(shuō)一聲：對不起，請您原諒我！
老師，我想對您說(shuō)作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)我來(lái)到了四年級。這一段路上，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，每一個(gè)故事都像一顆可愛(ài)的小水珠，大多數都匯入記憶的長(cháng)河，唯有那顆小水珠在我心中“閃閃發(fā)亮” ……那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我的心情卻十分悶重。當時(shí)我們在養蠶寶寶，而有一個(gè)同學(xué)的蠶寶寶已經(jīng)結繭了。
雖然這是好事，但過(guò)了不久，他的繭就被偷了。而我中午跟大家回宿舍的時(shí)候故意假裝系鞋帶去打電話(huà)，正好繭被偷的時(shí)間跟我去打電話(huà)的時(shí)間差不多。于是班主任余老師懷疑我是偷繭賊，而我說(shuō)我不是偷繭賊，余老師就把我帶到了一個(gè)沒(méi)人的地方，問(wèn)我是不是我偷了繭。我說(shuō)不是，她就好像知道了罪魁禍首一樣說(shuō)我撒謊。我不停地說(shuō)我沒(méi)撒謊，而余老師就是不相信。后來(lái)，我的爸爸媽媽為了弄清楚事實(shí)，就帶余老師去看了監控錄像證明我不是偷繭賊，余老師明白了真相后，向我道了歉。
到了四年級，余老師不再教我們。老師，我想對你說(shuō)：謝謝您將我從一個(gè)無(wú)知的幼兒變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年。別人說(shuō)你是蠟燭，焚燒自己，照亮別人。我說(shuō)你圣火點(diǎn)亮我們的心靈。謝謝您！余老師！謝謝您多年對我的.教導！雖然您不再教我們，但是您會(huì )永遠在我們的心中！老師，謝謝你們！
老師，我想對您說(shuō)作文 篇7
在教師節來(lái)臨之際，我想對八年級的語(yǔ)文老師——曾老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )”！并謝謝他的循循善誘與孜孜不倦的教導。
曾老師您就像我成長(cháng)中的墊腳石，幫助我一步步走向成功；曾老師您就像蠟燭、燃燒自己照亮了我：曾老師您就像我成長(cháng)中的一盞最明亮的燈，為我照亮了所有的黑暗……
曾老師怎能把您忘記呢？記得那時(shí)剛下語(yǔ)文課，我剛好在練習題里遇到不會(huì )的問(wèn)題，我就叫了您一下，您就走到我的座位里幫我一一地解答。您首先一步步地幫我解答，問(wèn)我這個(gè)字的解釋?zhuān)绻也粫?huì )的話(huà)，您不是像其他老師一樣沒(méi)有耐心，而是更加有耐心、更加詳細地幫我解答完這道題。解完這道題，還有下一道題，在解答下一道題的時(shí)候。上下一節體育課的鈴響了，同學(xué)們匆匆地下操場(chǎng)上體育課，而我的心也跟著(zhù)去了，我便走出教室，回頭看一下教室里空空蕩蕩的，只剩下您一個(gè)人在講臺里收拾您上課的書(shū)本，此時(shí)此刻，我很感動(dòng)也很內疚，因為這是我偷去了您的時(shí)間。
不但如此，我萬(wàn)萬(wàn)都沒(méi)有想到在上完體育課，我和幾個(gè)同學(xué)上去教室里拿東西的時(shí)候，在樓梯里碰見(jiàn)了您，那時(shí)的您，還在為我問(wèn)您的問(wèn)題解答著(zhù)，您在樓梯里一一地幫我解答剩下的那道題。
語(yǔ)文老師，“執著(zhù)的故事不老，感恩的心永恒”您讓我怎樣的報答您呢？我真的沒(méi)有什么可以報答您，只有在寫(xiě)作中說(shuō)一聲，我從未對您說(shuō)過(guò)的“謝謝”，并祝愿您“教師節快樂(lè )”！
老師，我想對您說(shuō)作文 篇8
時(shí)間總是飛逝的那么快，小學(xué)的途徑也快圓滿(mǎn)的畫(huà)上一個(gè)句了……我回想著(zhù)與老師發(fā)生的事，讓我體會(huì )了我的老師能夠令學(xué)生有一個(gè)感到自豪，感到高傲的童年，讓我的童年添上了一個(gè)“難忘”的記號。
記得有一次，那是我們第一次上語(yǔ)文課，是您讓大家用“心”去朗讀課文，而不是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心那樣子的念書(shū)�？墒俏覀兌剂晳T了用“嘴”去念書(shū)，一時(shí)半刻不會(huì )用“心”去朗讀。于是，我們問(wèn)：“老師，您可以朗誦給我們聽(tīng)嗎？我們沒(méi)聽(tīng)過(guò)用"心"朗誦課文�！庇谑�，您就用真正的心靈去讀，讀得全班安靜起來(lái)，連針掉在地下的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)！——我們都在仔細聽(tīng)著(zhù)“用心”的朗誦，都凝神屏氣的聽(tīng)著(zhù)，那是多么動(dòng)聽(tīng)的聲音��！就這樣，我們在您的帶領(lǐng)下，我們終于從“和尚念經(jīng)”轉移到了“心靈朗誦”。如今，我們每當拿起課本讀書(shū)，都會(huì )學(xué)著(zhù)您教的朗讀方法。漸漸地，我們的語(yǔ)文水平頓時(shí)提高了許多！
老師，您是一位魔術(shù)師，變出了許多令人感到容易卻有深奧的知識；老師，如果我們是祖國的花朵，那您就是勤勞的園��；如果我們是脆弱的小鳥(niǎo)，那您就是那棵勇敢的大樹(shù)……是您既教書(shū)又育人,把你十幾年所積累的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的知識教給了我們,使我們找到了學(xué)習語(yǔ)文的真正樂(lè )趣！
謝謝您，親愛(ài)的老師！我們將會(huì )“用心”去讀書(shū)，以最最好的成績(jì)報答您！
老師，我想對您說(shuō)作文 篇9
從幼兒園到小學(xué)四年級教過(guò)我的老師有很多，其中有一位老師最讓我難以忘懷，他就是我們一到三年級的李老師。
她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，身材纖細又苗條，尤其是她的聲音特別的好聽(tīng)，甜甜的，軟軟的，每次聽(tīng)她上課都像是一種享受。
記得有一次，中午起床后，我覺(jué)得渾身乏力，頭痛的厲害。第一節便是您的語(yǔ)文課，您看到我沒(méi)精打采的樣子，趕忙走下講臺，關(guān)心地問(wèn)道：“藝菁，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”我少氣無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。您連忙伸出手摸了摸我的頭，“哎呀，這么燒呀！我先給你量量體溫�！本驮谖伊矿w溫的過(guò)程中，老師給爸爸打了電話(huà)，可是真不湊巧，爸爸媽媽剛巧在忙，沒(méi)辦法及時(shí)來(lái)學(xué)校接我。
李老師找來(lái)別的老師，給其他同學(xué)們布置完作業(yè)，便急忙帶我到了學(xué)校后面的醫院�？床�，買(mǎi)藥，李老師一氣呵成，看著(zhù)為我操心忙碌的李老師，我的心里很是過(guò)意不去。
在李老師悉心地照顧下，很快我的燒便退去了，這一切都要感謝李老師的辛苦付出。
這件小事雖然已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間了，可是卻清晰的烙印在我的心里。讓我久久不能忘懷。
老師，我要再一次真誠地對您說(shuō)：“謝謝您，我親愛(ài)的老師！”
老師，我想對您說(shuō)作文 篇10
梁老師，您就像一位辛勤的園丁，在培育著(zhù)我們這些幼小的花朵。梁老師，您就像長(cháng)明的路燈，照亮我們人生的道路。梁老師，您為我們付出了許多心血，雖然您已經(jīng)退休了，沒(méi)法親口對您訴說(shuō)我的心里話(huà)，就讓我借這次習作一吐為快吧。
梁老師，還記得有一次我們考試，我接到改完的試卷后大吃一驚，我竟然只考了78分！我想：我怎么可能考得那么低，我應該是95分，為什么我有一整道題的分數都沒(méi)有呢？我看一百分卷子的答案幾乎跟我的一模一樣！我迷惑不解，這時(shí)您對說(shuō)我，我把第二大題所有小寫(xiě)字母都寫(xiě)成大寫(xiě)字母了，這是丟分的原因。我聽(tīng)后非但不理解，而且頓時(shí)變得怒氣沖天，我當時(shí)真想把試卷和英語(yǔ)課本全部扔掉，我憤憤不平地想：字母大小寫(xiě)有什么關(guān)系！而您又耐心地和說(shuō)我，如果這是中考，肯定要扣許多分。那時(shí)的我絲毫聽(tīng)不進(jìn)去您的解釋?zhuān)覝喩肀灰还蓱嵟牧α空紦?zhù)，我把所有的鉛筆都掰斷了，我甚至想站起來(lái)打您，后來(lái)我氣得把練習卷都扔了。
可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸明白了梁老師的用心良苦，我明白梁老師當時(shí)改卷子有兩個(gè)選擇，一個(gè)是：給我這道題的分數，可是這樣會(huì )害了我，讓我在學(xué)習的道路繼續錯下去；一個(gè)是扣我這道題的分數，耐心地教導我，讓我以后遇到類(lèi)似題目時(shí)學(xué)會(huì )仔細審題。梁老師，是您的選擇，您的負責成就了現在的我，讓我成為一名好學(xué)生。謝謝您，梁老師！
老師，我想對您說(shuō)作文 篇11
14班的各位老師：
在我們的人生中，會(huì )和不同人相遇，但在我們的學(xué)習生涯中，會(huì )遇到“老師”這樣的人物。所謂老師，就是有知識素養、教書(shū)育人、諄諄教導的知識引路人。
從我踏入高中起，遇到的第一位老師就是我的班主任，也是擔任政治學(xué)科的老師。第一映像就是報道時(shí)老師溫柔甜美的聲音。兩年來(lái)我的班主任為了我們付出了許多精力和時(shí)間，也在這兩年時(shí)間與班主任相處的其樂(lè )融融，這是我的榮幸。我的語(yǔ)文老師可以稱(chēng)得上是無(wú)所不能，上知天文下知地理，偶爾還是一位幽默的“老忽悠”。我對他很尊敬，因為語(yǔ)文老師是我的長(cháng)輩更是知識等方面的榜樣。我的數學(xué)老師對待工作特別嚴謹，時(shí)刻把工作放在首位，他教書(shū)育人，培育一代又一代的文化青年。我的英語(yǔ)老師詞匯量非常的豐富，每天要求我們積累很多的單詞，課后她是特別溫柔的小仙女。地理老師在課后對待同學(xué)都是特別和藹可親，而歷史老師雖然笑容少，但他的解題思路特別清晰，也特別的開(kāi)明，與同學(xué)相處也很融洽。
最后一學(xué)年，希望在各位老師的的帶動(dòng)下和我們的努力下能夠在高考中取得好成績(jì)。老師們辛苦了，祝愿所有老師都平平安安、健健康康！
老師，我想對您說(shuō)作文 篇12
老師，我想對您說(shuō)：您教我們知識，教我們品德，讓我們變成一個(gè)學(xué)習、品德，都好的小學(xué)生。
有一次您來(lái)上課，我本以為這是一節有趣的數學(xué)課，您說(shuō)：“我在上課鈴響的時(shí)候，聽(tīng)到全班都很吵鬧，給你們抄第6課《爬山虎的腳》一遍！”這時(shí)，我的心情落到谷底，好像在對您傾訴：��！您為什么要這樣呢？我一句話(huà)也沒(méi)講，您為什么不只讓那些講話(huà)的人抄呢？我再看看您那鐵面無(wú)私的臉，傷心地都快要哭出來(lái)了，可我還是硬忍了回去，到下課，一絲不茍地抄了起來(lái)。
中午，我來(lái)到了您家的補習班，我心里很怨您，想：您讓講話(huà)的人抄書(shū)嘛，我又沒(méi)講話(huà)，您為什么非要讓我們這些沒(méi)有講話(huà)的人抄書(shū)呢？真不知道您心里到底是怎么想的，我們躺著(zhù)也中槍?zhuān)窟@時(shí)，有個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)：“沒(méi)準老師是想讓我們更好地讀課文吧，我撲哧一下，笑了，這時(shí)，您說(shuō)：“雷鴻你笑什么笑！坐好�！蔽衣�(tīng)到訓斥聲，趕快坐得端端正正，一本正經(jīng)的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)……
��！終于抄好啦，我滿(mǎn)臉輕松，交給了老師，想：��！現在終于可以放松一下啦！結果，您說(shuō)：“雷鴻，你不許放松，繼續寫(xiě)作業(yè)！”頓時(shí)，我變得無(wú)精打采，想：蒼天啊，我的命好苦哇！于是，我又開(kāi)始了寫(xiě)作業(yè)之路……
老師，您為何要這般嚴厲，變得溫柔一點(diǎn)難道不好嗎？
老師，我想對您說(shuō)作文 篇13
陳老師：
我想對您說(shuō)，您是人們魂魄的工程師，—培養了一批又一批新時(shí)期接棒人；您是紅蠟，焚燒本人，照亮他人；您是粉筆，埋葬了本人，留住了學(xué)問(wèn)；您是花匠，任勞任怨，—培養了一朵朵漂亮的花兒。
記得那一天是教員節，我特別做了一張伶俐的賀卡，反面寫(xiě)了一些英筆墨母，合起來(lái)的意思是“教員節愉快！”后頭有四朵花，中央有個(gè)愛(ài)心，那世界課了，大家都把花奉上去了，而我遲遲不敢把賀卡送給您。到了大課間活動(dòng)，我才振起勇氣對您說(shuō)了一聲“教員節愉快！”并且把賀卡送給了您。您翻開(kāi)一看，淺笑地說(shuō)：“感謝你！”還將我的賀卡放在了陽(yáng)臺上，我深吸一口氣，回到場(chǎng)所上。
過(guò)了幾天，我發(fā)覺(jué)賀卡上的花兒都謝了，厥后下了一場(chǎng)大雨，我忽然發(fā)覺(jué)賀卡不見(jiàn)了，感到您把它揚棄了，一肚子怨氣，心想“我好意做的賀卡送給您，而您卻把它扔了，氣死我了！”還從來(lái)在反面里罵您。了解有一日，您讓我和張好好發(fā)《習字冊》，忽然發(fā)覺(jué)了賀卡，我感覺(jué)到非常羞愧。原來(lái)您為了不讓我的賀卡被淋濕，把它放在了講臺的柜子里。我想向您抱歉，然而我從來(lái)沒(méi)勇氣講出來(lái)，我幾天在作文中講出來(lái)了，請您寬恕我，我還想對您說(shuō)：“您勞累了！您是我們的引導，我悠久尊重您！”
老師，我想對您說(shuō)作文 篇14
光陰似箭，日月如梭，轉眼間又到了一年一度的教師節。
今天，在屬于您的節日里，首先祝您節日快樂(lè )，身體健康！這個(gè)學(xué)期我們升入五年級的小學(xué)高年段，又要讓您費心和操心了。每當我們犯錯的時(shí)候，您總會(huì )耐心地教導我們；每當您上課時(shí)，您總會(huì )用上那些幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑；每當看到您頭上那新添的縷縷白絲，我知道那是您為我們日夜操勞所留下的辛苦痕跡。
您還記得嗎？三年級的時(shí)候，我因為信心不足不敢競選班委，給您打了一個(gè)電話(huà)。電話(huà)那頭的您說(shuō)了一句話(huà)讓我終身難忘，您和藹地說(shuō)：“失敗不可怕，可怕的是你沒(méi)有成功的信心！”正是因為您的這句話(huà)，讓我深受觸動(dòng)，好似黑暗中及時(shí)送來(lái)的一束亮光，讓我重拾信心，變得更加充滿(mǎn)自信。
翻開(kāi)那略顯破舊而又珍貴的相冊時(shí)，那一個(gè)個(gè)熟悉卻又覺(jué)得陌生的身影在您愛(ài)的陪伴中漸漸成長(cháng)，而您卻像卻如同一根蠟燭，寧愿燃燒自己，也必照亮周?chē)?/p>
如果時(shí)間可以倒流，我想永遠當您的弟子，不想離開(kāi)您的課堂，不想離開(kāi)書(shū)林一小這個(gè)母親的懷抱！
敬愛(ài)的老師，祝福我偉大的老師節日快樂(lè )！天天開(kāi)開(kāi)心心！在新的學(xué)期里，讓我們一起努力、一起奮斗、一起拼搏！
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