老師好作文（通用31篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的老師好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師好作文 篇1
自從我剛剛進(jìn)入小學(xué)校園，認識了一個(gè)有一個(gè)的老師開(kāi)始，我就認為老師是一個(gè)很厲害、很兇的角色。所以，一直很害怕老師，生怕做錯半點(diǎn)事情�？墒潜M管這樣，錯誤還是不斷地涌來(lái)。
打這天開(kāi)始，我認識了老師的新一面。
就在不久的星期二，我們五一剛剛放完假，星期二，我們來(lái)到了校園。
一切還是老樣子，柳樹(shù)妖著(zhù)長(cháng)發(fā)，教學(xué)樓挺著(zhù)身子迎著(zhù)我們。一個(gè)一個(gè)的老師站在路上，還有同學(xué)們在掃校園。
我走進(jìn)了教室，老師還沒(méi)有來(lái)，我放下書(shū)包，交上了作業(yè)，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)就開(kāi)始“哇啦哇啦”的讀了起來(lái)。
語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，給我們上了一節有趣的語(yǔ)文課。一節課的末尾，老師說(shuō)：
“這一周，關(guān)注楊夏秾的文章。希望楊夏秾能夠寫(xiě)出更好的文章來(lái)�！�
我聽(tīng)了這話(huà)，我也不知道我是什么心情，好像很復雜。說(shuō)是高興，又害怕別人對我有差評，我不高興，可是老師又表?yè)P了我。如果老師什么也不說(shuō)，我的面部表情是很自然的，可是現在，我不知道我該用什么表情來(lái)面對全班同學(xué)的一雙雙眼睛。我好害怕下課同學(xué)們又對我說(shuō)了什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不喜歡被別人關(guān)注。
下了課，我還愣愣地坐在座位上。我突然感覺(jué)，老師好像沒(méi)有我想象的那么兇也，不是訓斥同學(xué)們的對象。而是鼓勵我們向前、我們學(xué)習的標桿。我們學(xué)習的領(lǐng)隊。
我若有所悟，到了第二節課，我很努力很努力的用一種很正常的心態(tài)對老師，我成功了，我得到了老師贊美的目光。
老師，謝謝，是你們帶領(lǐng)我們走上學(xué)習的道路，讓我們學(xué)會(huì )一科又一科的知識。老師，我認識了新的您，老師，您好！
老師好作文 篇2
秋日黃昏最后的夕陽(yáng)撫摸著(zhù)我們這群興高采烈的同學(xué)，縱使寒風(fēng)呼嘯，但怒放著(zhù)金輝的太陽(yáng)仍能讓在歡天喜地中打球的我們大汗淋漓。
我表示去喝水，突然一股奇怪的熱流一涌而出，我便閃電般的放下水杯，伸手放在鼻前，頓時(shí)手上被鮮血染紅，我嚇得目瞪口呆。當我的目光隨著(zhù)豆大的血珠迅速下落，一朵猙獰的大紅花綻開(kāi)在眼前，第一次流鼻血的我一籌莫展，呆若木雞的孤立在人聲鼎沸的操場(chǎng)上。
恐懼激發(fā)的眼淚潤濕了眼睛，模糊的眼簾中只有那朵持續變大的紅花以及那個(gè)茍延殘喘的大火球。害怕使我屏蔽了聽(tīng)覺(jué)，四周的歡笑化為烏有，鴉雀無(wú)聲的學(xué)校只有凜冽的寒風(fēng)還在呼嘯著(zhù)。
這時(shí)，一個(gè)身影正匆匆跑向校門(mén)，眾所周知，老師們這個(gè)時(shí)候正要去開(kāi)會(huì )，不料，那個(gè)微胖的身影竟暈頭轉向的朝我跑來(lái)，不知所措的我心中直刮起一陣風(fēng)暴：作業(yè)沒(méi)交？錯題沒(méi)改？不可能。夕陽(yáng)的余暉越發(fā)昏暗，而大紅花也開(kāi)得越發(fā)猙獰。那個(gè)身影的清晰容貌已完全浮現，站在我身前的是嚴厲的王老師，可她的眼中沒(méi)有怒氣和匆忙，只有無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和焦急。
我因突然沖來(lái)的老師而打了個(gè)趔趄，老師的目光定格在大紅花上。
“這么嚴重的鼻血！”她驚慌失措的喊道，然后又馬上恢復了素日的冷靜�！翱�！這用紙和水肯定止不住，我們得去醫務(wù)室！”她鎮定的說(shuō)。我趕忙點(diǎn)頭，顧不得地上的書(shū)包和水杯，準備走�！澳隳眉埾葧簳r(shí)處理，我們快上樓�！彼f(shuō)著(zhù)就幫我拾起書(shū)包，擔心道：“你別太使勁兒，我來(lái)拉著(zhù)你吧�！蔽业乐x后，回眸一看，五點(diǎn)半的夕陽(yáng)也很溫暖。
在醫務(wù)室里，我只記得老師的三番五次語(yǔ)重心長(cháng)的叮嚀，沉浸在幫助帶來(lái)的無(wú)限溫馨中。衣服上仍留下的血跡凝結著(zhù)老師最真誠的愛(ài)，讓我終生難忘。
老師，這次有您的幫助，真好。
老師好作文 篇3
在成長(cháng)的路上，我怎么能不感謝您呢？是您教給了我寫(xiě)作文的方法，是您教給我為人處事的道理，我想發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：“有您，真好！”
記得當初我的作文一直寫(xiě)得不太好，而作文班里又高手如云，使內向的我更是很少說(shuō)話(huà)，而您用春風(fēng)般的微笑打動(dòng)了我，對我說(shuō)：“作文寫(xiě)不好不要緊，只要勤奮，堅持寫(xiě)，作文能寫(xiě)得不好嗎？”正是在您不厭其煩地教導之下，我一步一個(gè)腳印地堅持了下去。在這幾年里，我從無(wú)話(huà)可說(shuō)到滔滔不絕，從記流水帳到作文上公眾號，作文的每一步成長(cháng)，都因為有您。
我更忘不了您對我慈母般的照顧。記得那天，我忽然鬧肚子，臉色慘白慘白的，眉毛也皺在一起，您注意到了我的異常情況，二話(huà)不說(shuō)，先讓我趴在課桌上休息，又小跑著(zhù)去給我接了一杯水，待水溫合適后讓我喝下，可我還沒(méi)有好轉，擔心、焦急的神情在您臉上浮現，您當時(shí)的神情在我心中留下了難以抹去的烙印。
我也忘不了您那嚴肅的臉。當時(shí)我倍受您的呵護，有點(diǎn)兒浮躁，這也就導致了我和一個(gè)女生發(fā)生了一場(chǎng)爭執，然后就升級成了打架，開(kāi)始“大展拳腳”，當您知道后，您默默地把我叫到門(mén)外，我看見(jiàn)您那如春風(fēng)般的笑容變成了掛了霜的嚴肅，您說(shuō)的話(huà)即使現在也清清楚楚地記得。您對我說(shuō)：“做人要謙虛，做事要忍讓?zhuān)闶悄凶訚h��！怎么能和女孩計較呢？”當時(shí)我年紀小，聽(tīng)不懂您說(shuō)的話(huà)�，F在漸漸長(cháng)大，也慢慢明白了這句話(huà)的含義。
在我眼里，您已經(jīng)不止是老師了，更是我最敬愛(ài)的人。遇見(jiàn)了您，一定是我上輩子修來(lái)的福氣，也是我這一生最大的幸運，我無(wú)法表達我對您的感激之情，我只能用最真摯的語(yǔ)言對您說(shuō)一聲：“有您，真好！”
老師好作文 篇4
我的老師是周老師。第一次見(jiàn)到周老師，是一年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她穿著(zhù)一件漂亮的碎花連衣裙，滿(mǎn)臉微笑地走進(jìn)教室，十分親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓周，你們可以叫我周老師，以后我就是你們的班主任，也是你們的數學(xué)老師�！笨瓷先ナ悄敲吹臏厝�，那么的平易近人。
周老師是一位認真負責的老師。一進(jìn)教室，周老師總是先掃一眼教室的座位看看誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課。一有同學(xué)沒(méi)來(lái)，就焦急地撥打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)為什么沒(méi)來(lái)，及時(shí)查明情況。然后再一邊耐心地給我們講解題目，一邊將生活中的事例與數學(xué)例題結合起來(lái)，使我們聽(tīng)起來(lái)既親切又易懂。如果有同學(xué)進(jìn)步了，周老師再開(kāi)心不過(guò)了，“告訴大家一個(gè)好消息啊，某某同學(xué)這次考得不錯啊�！蹦菑潖澋拿忌疑蠏熘�(zhù)無(wú)窮的喜悅……
記得有一次，學(xué)校即將召開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )。那段時(shí)間，只要一有空閑就拼命地練習啞鈴操，周老師認真地對啞鈴操進(jìn)行慢動(dòng)作分解，又耐心地教導我們，不會(huì )的動(dòng)作一遍一遍地跳給我們看，跳著(zhù)跳著(zhù)，只見(jiàn)老師雙手扶向講臺，胸部緊貼在上面，額頭沁出了一顆顆豆大的汗珠，一滴一滴，晶瑩剔透�？伤櫜坏貌烈幌�，繼續帶著(zhù)我們練習，直到每一位同學(xué)都熟練為止。
周老師不但認真負責，還很善解人意。每當同學(xué)們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，周老師并不會(huì )批評誰(shuí)對誰(shuí)錯，而是先弄清楚來(lái)龍去脈，再理性分析，化解矛盾，很快便會(huì )說(shuō)的心服口服，握手言和。有時(shí)我考試沒(méi)考好，也從不責備我，而是耐心地為我講解錯的地方，鼓勵我下次繼續努力。有時(shí)為了鍛煉我的膽量，讓我參加各種活動(dòng)磨練磨練�，F在的我變得勇敢多了，不僅上課可以積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，語(yǔ)言還很流暢呢!我常常在想，遇上您，真的是我上輩子修來(lái)的福氣。雖然這些都只是小事，但是您對我們的關(guān)愛(ài)都體現在這些小事里，您就像媽媽一樣溫暖著(zhù)我們。
謝謝您周老師!有你，真好!
老師好作文 篇5
事情要從星期二說(shuō)起，那天正好清明節放假回來(lái)。我們的心情是那樣的好，可是這一天美中不足的是——我們敬愛(ài)的陳老師請假了，所以沒(méi)有來(lái)上課。
第二天也就是星期三，聽(tīng)廣播時(shí)我們班再吵，二班的吳老師來(lái)了，對我們說(shuō)：“陳老師腰扭傷了，連下床走路都不行，她還要操心今天領(lǐng)導來(lái)你們有沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，你們聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)自己想吧！”說(shuō)完吳老師就走了。全班安靜了下來(lái)，明白了陳老師沒(méi)來(lái)學(xué)校的原因，全班再也沒(méi)有人講話(huà)。
知道了陳老師沒(méi)來(lái)的原因后，大家都紛紛給陳老師發(fā)短信，QQ還有打電話(huà)，有的同學(xué)還組織周末去看陳老師。有的同學(xué)告訴了陳老師要來(lái)，陳老師說(shuō)不用了，她要去醫院。有的同學(xué)就不去了，但是我還是要去。
星期五，我們買(mǎi)好禮物后，到了陳老師家，“王”送的水果籃可真夠意思，什么水果都有，我送的兩個(gè)火龍果和“蘇”的許愿瓶都有點(diǎn)不好意思了，我們去了陳老師家，陳老師可高興了，還問(wèn)我們那么客氣干嘛？陳老師的眼睛都咪成一條縫了。她不好意思的說(shuō)：“我這幾天都沒(méi)收拾家里，都很亂呢！”她招呼我們坐下和我們聊天。漸漸的到了七點(diǎn)了，我們就回家了，不過(guò)在陳老師家樓下有個(gè)滑滑梯，挺好玩的，我們在那玩了一會(huì )，還開(kāi)玩笑說(shuō)要是陳老師下來(lái)看到我們在這里玩會(huì )不會(huì )笑的眼睛咪的都看不見(jiàn)了？
回到家，我和她們上QQ聊，說(shuō)星期六下午去陳老師幫她做家務(wù)，我們分了工，但是當我們問(wèn)陳老師有沒(méi)有空的時(shí)候，陳老師告訴我們，她要去醫院，謝謝我們。我們有點(diǎn)傷心，不過(guò)陳老師也要去醫院的。
陳老師您病的時(shí)候，都要操心我們，您去外面開(kāi)會(huì )時(shí)都要跑回來(lái)給我們講重點(diǎn)題型，有時(shí)會(huì )覺(jué)得很煩，但是也是為我們好啊。陳老師您不在學(xué)校的這幾天，大家都挺想念您的，連您經(jīng)常罵的“張”都很想您。您要快點(diǎn)好啊。
老師好作文 篇6
盼望著(zhù)，秋風(fēng)少女送走了夏哥，一片楓葉隨風(fēng)飄落。��！秋天，不知不覺(jué)，已經(jīng)悄然而至。
新學(xué)期開(kāi)始了，我背著(zhù)書(shū)包快步走進(jìn)校園。第一節課是我最喜歡的語(yǔ)文課。鈴聲一響，我就以閃電般的速度拿出課本，靜靜等待老師的到來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天。我告訴你以后的學(xué)習要求。老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)。丁。隨著(zhù)鈴聲響起，我們有了新學(xué)期的第一個(gè)作業(yè)：背誦第一篇課文《老師，您好！》。晚上一到家，我就專(zhuān)心背課文。背著(zhù)我，我覺(jué)得自己好像滑進(jìn)了無(wú)聊的深海。也許是努力學(xué)習的信念支撐著(zhù)我背完了整篇枯燥的課文。雖然我一直背了一個(gè)小時(shí)，但還是會(huì )有層出不窮的錯誤。我開(kāi)始惱火，不耐煩地給這篇課文一個(gè)不好的評價(jià)：不流暢！背不好！什么破文章？
第二天一早，也許是這篇文字引起了麻煩，我才勉強去上學(xué)。第一節還是語(yǔ)文課。我已經(jīng)失去了昨天的興奮和期待，更多名為不耐煩和不情愿的小人物活在了我的心里。請打開(kāi)課本。老師的大嗓門(mén)又在我耳邊響起。翻到第一課！我一怔，很快結束了我的勉強，慢慢地拿出課本，翻到第一課。唉，這篇課文太爛了，看看老師能說(shuō)什么！但是慢慢的，通過(guò)老師的講解，我對這篇課文有了一點(diǎn)新的認識。我想：就算這篇文字還是有意思，為什么不好聽(tīng)呢？我邊聽(tīng)邊記。漸漸地，我覺(jué)得老師的講解就像是一張冗長(cháng)而精彩的交響樂(lè )唱片，她的精彩講解讓我聽(tīng)得入神。慢慢的，我完全投入到了老師的講解中，喜歡這篇文字從很煩到有點(diǎn)好感，從喜歡到欣賞作者巧妙的構思和用詞。通過(guò)全文，我對教師職業(yè)有了新的認識：教師職業(yè)高尚而美好。
我不禁想：我們親愛(ài)的老師不也是這樣嗎？像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣織絲線(xiàn)，卻只能隨著(zhù)時(shí)間而老去；像園丁一樣澆花，卻在烈日下流汗；像一座燈塔，在黑暗中指引著(zhù)船，卻只能默默承受著(zhù)疲憊和艱難。
��！親愛(ài)的老師，在您的節日里，我只能送上一句微不足道的`祝福：老師您好！
老師好作文 篇7
我很幸運，那是因為我們在一個(gè)時(shí)代生下來(lái)，并且在這個(gè)可愛(ài)的世界上你我都認識。有你，真好，我真感到幸運，因為我們都這么想，有你，真好！
有你，很好
那是在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我們學(xué)校要冬季長(cháng)跑，我們心里都十分忐忑不安，心想：以前冬季長(cháng)跑都特別累，這次會(huì )不會(huì )比以前更累呢？
凜冽的寒風(fēng)怒吼著(zhù)，寒冷的冬風(fēng)呼嘯著(zhù)，可怕的長(cháng)跑來(lái)臨著(zhù)
到我們班了，我們班和六班緊緊地貼在七班和八班后面，生怕落隊了最后還得加圈，跑完第一圈我們還沒(méi)有到氣喘吁吁和落隊的地步，但是越到后來(lái)，我們落隊的人數就越來(lái)越多，眼看著(zhù)我要從第三圈開(kāi)始落后了，這時(shí)從我身后傳出來(lái)一個(gè)慈善的聲音：“李想加油！跟上隊伍�！蔽一剡^(guò)頭來(lái)定睛一看，原來(lái)是你，我們溫柔而美麗的吳老師。這句話(huà)像一簇光束，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路，我一瞬間信心百倍，一下子就沖到了隊伍的前面，你又說(shuō)：“李想，我知道你能做到的�！弊罱K我跟著(zhù)隊伍完完整整的跑了下來(lái)。
有你，真的很好
還有一次，我們正在童心劇場(chǎng)上語(yǔ)文課，我們都爭著(zhù)回答問(wèn)題，因為你說(shuō)了只要多回答問(wèn)題，都可以獲得棒棒糖，所以我們都搶著(zhù)回答，生怕問(wèn)題不夠，就在這時(shí)你叫到我了，我慌忙起立，我站起來(lái)不知道該說(shuō)什么，只能大眼瞪小眼，你微微一笑說(shuō)“李想，給你話(huà)筒�！蹦憬o我遞話(huà)筒的時(shí)候，你小聲的在我耳邊說(shuō)了一句：“李想，答案在黑板上�！蔽伊⒖袒腥淮笪�，把答案說(shuō)了上來(lái)
如果你不在那時(shí)候伸出援手提醒我，恐怕臉早就丟到十里之外了。
真是在關(guān)鍵時(shí)刻，有你，真好��！
老師好作文 篇8
在平常生活中，我們有自己非常難忘的人，每個(gè)人都有吧！而我最難忘的人是輔導班的助教---李老師。
有一次下課，我沒(méi)有什么事情，因為我在輔導班里一個(gè)朋友也沒(méi)有，于是我就找到了助教老師，問(wèn)他說(shuō)：“老師您來(lái)這里多久了？”他跟我說(shuō)：“還行，不算太久，也就是幾個(gè)星期吧�！彼哪樕厦鎺⑿�，看起來(lái)的善意，令我內心溫暖。你一言，我一語(yǔ)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了…直到老師來(lái)了我才發(fā)現要上課了。這是我感覺(jué)最輕松短暫的課間。
后來(lái)，我們兩個(gè)逐漸熟了起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的了解，發(fā)現助教老師是建筑大學(xué)的學(xué)生，已經(jīng)大三了，還知道了老師每個(gè)周末都要來(lái)，給自己賺生活費，從此我們越聊越歡。一次我跟李老師訴苦說(shuō)：“我們六年級小學(xué)太難了，怎么辦啊……”老師聽(tīng)完我訴苦后說(shuō)：“你這一點(diǎn)算什么苦啊，我上高中時(shí)，每次完不成作業(yè)或者考差了，挨訓都是要打手的，甚至挨腳踢，天不亮就要去上早自習，晚上九點(diǎn)多才能回宿舍休息，每天披星戴月的學(xué)習一點(diǎn)都不夸張……學(xué)習壓力比你們大的多�！比欢蠢蠋熢频L(fēng)輕的說(shuō)起過(guò)往，那一刻內心似乎被觸動(dòng)了，再次揣摩“吃得苦中苦，方為人上人”，這句話(huà)似乎更有深意了。
有時(shí)我還和老師一起聊一些家�；蚴谴髮W(xué)生活、課程、食堂。還會(huì )聊一下考大學(xué)的一些過(guò)往。助教老師是一個(gè)非常幽默的人，跟他聊天輕松快樂(lè )。老師是一個(gè)非�？炭嗟娜�，每個(gè)周末來(lái)到輔導班，都非常的忙。做一些東西，批改一些試卷，編輯、統計…可老師一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩，他云淡風(fēng)輕的說(shuō)這都是舉手之勞。
老師，你們有什么大道理，但是跟你聊天的點(diǎn)滴之中卻帶給我很多的思考、收獲，我想這也許就是潤物細無(wú)聲吧……
有你，真好！
老師好作文 篇9
周三，第二節課。這是我們本周正式上的第一節語(yǔ)文課。
預備鈴響，我趕忙抽出語(yǔ)文書(shū)，伏在桌上，拍了拍同桌的桌子道：“快把地理書(shū)收進(jìn)去，璩老師都生病了，可別惹她生氣��！”大概同學(xué)們都和我有同樣的心思，教室里不到半分鐘就靜下來(lái)了，猶如考場(chǎng)一般，連衣料摩擦的聲音都可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)。上課鈴響，在格外安靜的教室里顯得有些刺耳，然而璩老師還是沒(méi)來(lái)。
“璩老師還會(huì )來(lái)上課嗎？”
“是不是老師身體又不舒服了，畢竟醫生說(shuō)她需要靜養啊……”
“安靜！”一位班干部坐直身子，頓了頓，又說(shuō)：“上課要積極一些��！”
又過(guò)了兩分鐘，老師還沒(méi)來(lái)。語(yǔ)文辦公室離教室很近啊，我暗暗想著(zhù)，不由得有些擔心了。
想起今天一大早，我還在樓梯間看到她。并沒(méi)到上課的點(diǎn)，人不多，但在二樓去往三樓的樓梯平臺那里，卻有點(diǎn)“堵”起來(lái)。我被迫將“一步兩級臺階”改為“一步一級臺階”，同時(shí)好奇地向前看去，原來(lái)是璩老師，穿著(zhù)肉粉色外套，披在肩頭的長(cháng)發(fā)被發(fā)卡束著(zhù)，走得很慢很慢。大拇指和中指、食指環(huán)成一個(gè)圈，勉強將手提包圈住。說(shuō)實(shí)在的，我都懷疑醫生是怎么同意“放”老師出來(lái)教課的。我真想沖向前去扶她一把，幫她提提包。
“蹬、蹬、蹬”，走廊里傳來(lái)一陣高跟鞋的聲音。是連續不斷的，但節奏比平時(shí)緩慢。一抹肉粉色的身影出現在講臺上，我終于松了口氣�！吧险n！”老師笑著(zhù)說(shuō)出口，一切與往常無(wú)異。我不禁懷疑其早上看到的璩老師僅僅存在于我的假想之中。突然想起老師從前說(shuō)的“作為一名教師，即使是踏進(jìn)課堂的一秒身體有多不舒服，站在講臺上都會(huì )努力呈現最好的課堂�！蔽蚁�，這樣將一生奉獻于講臺的精神不僅僅出于敬業(yè)，更是因為熱愛(ài)于擔當。
看著(zhù)講臺上的璩老師，我用我最真摯的聲音，敬重地喊道：“老師好！”
老師好作文 篇10
我眼中的語(yǔ)文老師，她對我們一視同仁、工作盡職盡責、毫無(wú)保留。
早晨，語(yǔ)文老師踩著(zhù)高跟鞋，走進(jìn)教室，用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視了一下教室，是喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
說(shuō)語(yǔ)文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個(gè)同學(xué)的機會(huì )是平等，不管你是成績(jì)好的學(xué)生，還是差生。只要你肯舉手，語(yǔ)文老師就一定會(huì )給你發(fā)表意見(jiàn)，
說(shuō)過(guò)語(yǔ)文老師盡職盡責，她又何嘗不是呢。語(yǔ)文老師精心批閱作業(yè)，為我們尋找缺點(diǎn)，當我們寫(xiě)作文時(shí)，你不知從何處寫(xiě)的時(shí)候，你舉起手來(lái)，語(yǔ)文老師便會(huì )幫你補充營(yíng)養。
說(shuō)語(yǔ)文老師毫無(wú)保留，她何嘗不是呢。她將所學(xué)的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，使我們一生受益。這就是我眼中的語(yǔ)文老師。
王老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很漂亮，水蜜桃似的臉蛋，小而有神的眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的秀發(fā)，王老師工作時(shí)很認真，生活中很快樂(lè )，是個(gè)美麗、善良的人。
每節語(yǔ)文課，老師總會(huì )面帶微笑地出現在班級門(mén)口，吵吵鬧鬧的教室一下子鴉雀無(wú)聲，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走向講臺教我們知識。
有一次，我發(fā)燒了，老師立刻叫人帶我去醫務(wù)室，安詳的臉上出現了惶恐，我過(guò)了醫務(wù)室，老師問(wèn)：“還有哪兒不舒服?”我搖了搖頭，老師又問(wèn)：“能堅持到放學(xué)嗎?如果不能，老師馬上叫家長(cháng)接你回去休息�！蔽矣梦⑿〉穆曇粽f(shuō)：“能，我能堅持�！�
王老師很堅強，六一兒童節聯(lián)歡會(huì )，老師的嗓子又作怪了，弄得老師很難受，可老師還是來(lái)幫我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我心里酸溜溜的。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她就像一個(gè)好母親。
老師好作文 篇11
對于離別，在我以前的印象里，是很遠很遠的；離別，在我以前的印象里，是很久很久的；離別，在我以前的印象里，是很殘酷殘酷的。今天，我卻真正地感受到了離別的感覺(jué)，這是一種用語(yǔ)言形容不來(lái)的感受，像是吃了苦瓜，苦到了心窩里。
您與我們一起待了2年，兩年，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在兩年的時(shí)間里，我們一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨——賣(mài)報紙，海邊燒烤，古龍醬油廠(chǎng)，期末瘋狂的復習，紅領(lǐng)巾電視臺全班的心血……這些事情像腳印似的在我們的心里深深地留下了印記，怎么也抹去不掉。
我們曾怪你，脾氣大，好兇，每天跟女漢紙似的，惹人瑟瑟發(fā)抖，可這次，我們看到了，看到了您眼角的淚光，可這次，我們聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了您顫抖的聲音。您在講臺上講著(zhù)您打算不帶我們班的消息，我感受到了您強忍著(zhù)淚水的痛苦，喔，痛苦，我們的心也是痛苦的，當您講完消息的自習課，許多同學(xué)偷偷抹著(zhù)淚水，嘴里說(shuō)著(zhù)“老師您別走，別丟下我們……”接著(zhù)，一聲又一聲的哭泣聲回蕩在教室內。
我們舍不得您，真的舍不得您！
您苦，有些家長(cháng)對您指指點(diǎn)點(diǎn)；您苦，有些您備受關(guān)照的同學(xué)卻對您一臉不滿(mǎn)，您說(shuō)我們愛(ài)講話(huà)，您說(shuō)我們太幼稚，您說(shuō)……現在，我真渴望您在多說(shuō)我們一句，哪怕一句都是享受。我們總是任性地愿您脾氣暴，但您卻耐心地跟我們講解寫(xiě)好作文的訣竅。
您若是辛勤的園丁，我們便是那朵朵在您雙手呵護中開(kāi)放的鮮花。您若是火焰，我們便是等待您點(diǎn)亮的蠟燭。您若是清澈的湖水，我們便是離不開(kāi)水的魚(yú)兒。
李老師，您別走！我們都很想您！
老師好作文 篇12
在那秋日的暖陽(yáng)中，我們在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中邂逅。正是因為有了你，才讓我們的校園生活更加豐富多彩。
記得六年前，我們剛上一年級，你也剛從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到學(xué)校教我們語(yǔ)文。那時(shí)的你，略顯羞澀，圓圓的臉蛋上總是洋溢著(zhù)青春的笑容，頭上的馬尾甩來(lái)甩去，活潑中透露出精明與干練。一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，里面裝滿(mǎn)了各種知識，再加上一米六幾的標準身材，真是美麗與智慧并存！
上課時(shí)，你一絲不茍，嚴肅認真。你專(zhuān)注地為我們講解每一個(gè)知識點(diǎn)，耐心地和我們一起討論問(wèn)題，作為知識的承載者，你將心中的一切毫無(wú)保留地傳授給我們。黑板上一撇一捺，一行行剛勁有力的方塊字足以讓我癡迷。六年來(lái)你的手飽經(jīng)風(fēng)霜，就是為了在黑板上書(shū)寫(xiě)出絢麗的彩虹，譜寫(xiě)出我們美好的未來(lái)。有你，真好。
下課時(shí)，你簡(jiǎn)直就是我們的孩子王。大家都圍在你的身邊或嬉戲、或斗嘴、或互相捉弄，你不但不生氣，還把自己的糖果分給大家吃。你還常常激情飽滿(mǎn)地加入我們的活動(dòng)中，與我們一起打羽毛球、跳皮筋，伴著(zhù)我們一起歡聲笑語(yǔ)，快樂(lè )的身影灑滿(mǎn)整個(gè)校園。有你，真好。
你既是我們的語(yǔ)文老師又是我們的班主任，每天的上課、備課，組織各種班級活動(dòng)、處理同學(xué)們的各種生活學(xué)習問(wèn)題，忙得不可開(kāi)交，而你不但沒(méi)有任何怨言，反而有用不完的勁。你為了備課和批改作業(yè)，就算工作到十二點(diǎn)也不會(huì )休息睡覺(jué)，而第二天你又早早起床，精神飽滿(mǎn)地投入新一天的工作中。你真是個(gè)拼命三郎��！有你，真好。
你還是我們的知心大姐姐，經(jīng)常與我們聊天、談心，為我們排憂(yōu)解難。當我們開(kāi)心時(shí)，你與我們一起分享快樂(lè )；當我們傷心時(shí)，你總會(huì )耐心傾聽(tīng)、悉心疏導。有你，真好。
與你作伴，我們在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧；與你作伴，我們在白紙黑字中領(lǐng)會(huì )文字的獨特魅力；與你作伴，我們在歡聲笑語(yǔ)中快樂(lè )成長(cháng)。有你，真好！
老師好作文 篇13
吳老師，有你，真好。當我生氣的時(shí)候，是您讓我保持理智，有你，真好；當我迷茫的時(shí)候，是您給我指引方向，有你，真好；當我傷心的時(shí)候，是您一直安慰、鼓勵我，讓我找回我自己，有你，真好！
您帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在知識的海洋，與我們一起“過(guò)關(guān)斬將”。盡管您認為我是一個(gè)淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。那一次，我絕對忘不了
五年級上半學(xué)期，我即將參加大隊委競選，但演講稿卻遲遲拖延、背不下來(lái)，眼看明天就是競選日期，我急得團團轉、頭上直冒冷汗，耳邊只有一個(gè)聲音“完了”，我有點(diǎn)絕望了。您察覺(jué)到了我的異樣，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“王家佑，你怎么了？”我把一切的擔憂(yōu)、急躁一股腦全拋向了您�，F在想起來(lái)，我甚至懷疑你是怎樣保持平靜的，我試著(zhù)猜測您的感受，您很可能覺(jué)得我像一個(gè)煩人的小鬼在您耳邊嘮叨�？赡鷧s不惱，微笑著(zhù)問(wèn)我：“你的稿子呢？讓我看看吧�！蔽疫f給您我的稿子。記得您給我提過(guò)很多建議，很慚愧，只大概記得幾句了：“你的稿子內容很不錯看，可以分成幾段來(lái)背，像這樣嗯、嗯，差不多了加油！很棒了！回家再練練，你明天一定會(huì )表現得非常好！”聽(tīng)著(zhù)您耐心的講解，看著(zhù)您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼眶濕潤了，心里只有一個(gè)念頭：“我不能辜負老師的希望，我一定要表現好！”
第二天，我拖著(zhù)微微顫抖的腿登上了講臺，面對著(zhù)各位觀(guān)眾，我不由得又緊張起來(lái)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我看到了一雙眼睛那是您的眼睛！您的目光里閃爍著(zhù)期待與鼓勵。突然間，我又鎮靜了下來(lái)，調整呼吸，用自信的語(yǔ)調開(kāi)始：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！今天我很榮幸站在這里我的演講到此結束，謝謝大家！”演講很成功，我在如潮的掌聲中下了臺。
這件事不過(guò)只是您教育我的世界中的一縷陽(yáng)光，其它的還有很多。此時(shí)此刻，我只想跟您說(shuō)兩句話(huà)：“有你，真好！有您，最好！”
老師好作文 篇14
她黑黑的臉上，泛著(zhù)一絲絲紅光，手不知該放哪兒，眼神恍惚，整個(gè)人都不知所措，像是丟了魂一樣。這一切，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
星期一，我們禮儀隊如期來(lái)到學(xué)校門(mén)口站崗，戴上紅領(lǐng)巾，掛上“綢子”，開(kāi)始工作。七點(diǎn)十分，已經(jīng)有很多人來(lái)了，這時(shí)正是上學(xué)高峰期，兩條白線(xiàn)上的人一直從體溫處排到了公安局，真是水泄不通。這時(shí)候的我們是最忙的，一些不懂事的小男孩背著(zhù)書(shū)包，不管不顧地一直跑、一直插隊、一直不走白線(xiàn)�！鞍�！你……”我大聲喊道，無(wú)奈地嘆了一口氣。
這時(shí)，一個(gè)“老師”提著(zhù)包，走了過(guò)來(lái)。小康忽然舉起手，敬了一個(gè)隊禮，一聲洪亮的“老！師！好！”在我們耳邊響起�！袄蠋煛眳s笑而不語(yǔ)。小康一臉疑惑地看著(zhù)我們：“你們……笑啥？”我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)她。這時(shí)，“老師”向她搖了搖手，笑瞇瞇地說(shuō)：“小姑娘！我不是老師……”小康這才知道真相，“唰”地一下臉紅得就像煮熟的螃蟹一般，不敢直視我們。過(guò)了一會(huì )，她才反應過(guò)來(lái)，“哈？什么鬼�！薄肮�，天哪！你反應也太慢了吧！”我們三人再也忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。
她的臉頓時(shí)更紅了，露出了尷尬的笑容，急切地叫我們不要再笑了。接著(zhù)她撓了撓頭，扯了扯衣角，趕緊拉著(zhù)我走向教室：“哎呀！下崗了，走，走��！” 一路上，我們笑意未盡，還沉浸在剛才的事件中，無(wú)法自拔。
哈哈，“‘老師’好……”這幾個(gè)字，至今讓我想起來(lái)都覺(jué)得有趣！
老師好作文 篇15
大家都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，而我們，如同一棵棵成長(cháng)中的小花苗，在知識的海洋里遨游。踏入學(xué)校的那一刻，老師就成了我們生活中的重要角色，我為什么說(shuō)老師好呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
有一次，我們在上語(yǔ)文課，老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得這是一只怎樣的獵狗呢？是不是兇猛？”好像是的�？赡軙�(huì )錯吧……正當我糾結時(shí)，老師已經(jīng)點(diǎn)了別人回答了。這時(shí)，您又面帶微笑地道：“請問(wèn)你們覺(jué)得這是一只什么樣的老麻雀呢？”這個(gè)問(wèn)題，我好像知道，但又擔心說(shuō)錯，于是忐忑地舉起右手，但是舉得十分低。老師似乎讀懂了我內心的想法，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那溫柔的目作文光中，包涵著(zhù)對我的鼓勵，親切地對我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！答錯了沒(méi)關(guān)系�！边@番話(huà)激勵了我，讓我頓時(shí)信心十足。我高高地舉起手，自信回答道：“孤獨無(wú)助！”“非常棒！”還當著(zhù)全班同學(xué)的面向我豎起了大拇指。那一刻，我心里比吃了蜜還甜。
還有一次，我們都在寫(xiě)試卷，我遇到了難題，老師走過(guò)來(lái)，溫和地對我說(shuō)：“遇到難題別放棄，要認真思考�！甭�(tīng)了老師的鼓勵，我煩躁的內心安靜下來(lái)，很快就寫(xiě)完了那道題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是您給了我面對困難的勇氣鼓勵我認真思考，讓我感受到了不斷探索，不斷收獲的快樂(lè )，我的老師真好！
老師好作文 篇16
中國教師幾乎每年都在更換。三年級的時(shí)候，王老師換到了我們班。不知道是不是同姓。我對王老師有一種特別的親近感。
一天，爸爸出差，媽媽中午來(lái)不及接我放學(xué)，就打電話(huà)給王老師，委托王老師照顧。那時(shí)，我們班只有幾個(gè)人。我的幾個(gè)同學(xué)是走讀生，其余的是周托兒和走讀生。王老師除了照顧我的臨時(shí)保姆外，還要照顧班上其他同學(xué)的午餐和休息。
王老師拉著(zhù)我的手來(lái)到學(xué)生食堂。過(guò)了一會(huì )兒，食堂的廚師給我端來(lái)了一碗面。我看著(zhù)那碗面條，嘴角不自覺(jué)的往上翹了起來(lái)。我吃不慣面條。久而久之，面條成了我最討厭的食物。我用筷子慢慢攪拌面條。吃了幾根筷子后，我再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)筷子。王老師看了我一眼，沒(méi)有出聲，然后領(lǐng)我回了教室。過(guò)了一會(huì )兒，王老師拿了一塊面包和一塊烤香腸遞給了我。我吃了大家午休時(shí)王老師給我買(mǎi)的食物。
那個(gè)時(shí)候，我不太懂事，只是覺(jué)得王老師像個(gè)媽媽?zhuān)X(jué)得王老師和藹可親，喜歡老師。慢慢地，看到老師的辛苦和對學(xué)生的無(wú)微不至的照顧，我會(huì )感動(dòng)的想哭。王老師對我們的愛(ài)一直讓我難以忘懷。每每回想起來(lái)，除了溫暖，更多的是感動(dòng)。
老師，您可能不記得您為我們所做的一切，但我不會(huì )忘記你給我們的溫暖。 (
最后一句話(huà)：“謝謝王老師，你好嗎？”
老師好作文 篇17
每個(gè)人都有自己的老師就像《老師，您好！》中寫(xiě)的一樣：“古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞！”
雖然我才四年級，但從幼兒園到現在，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我，他們有的嚴肅，有的溫和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識，學(xué)到許許多多本領(lǐng)，我們每會(huì )唱一首歌，每會(huì )寫(xiě)一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀�！�
現在教我們的語(yǔ)文老師，她和藹可親，對同學(xué)們就對自己的孩子，上課鼓勵我們積極發(fā)言，經(jīng)常表?yè)P同學(xué)們，尤其讓我們要寫(xiě)好字，端正寫(xiě)字姿勢。對于聽(tīng)不懂的學(xué)生總是一遍又一遍地講解，不厭其煩。她每次給我們上課總是面帶微笑，正如文中寫(xiě)的一樣：“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn)；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗�！崩蠋熅褪顷�(yáng)光，就是甘露，我們就是茁壯的新苗。謝謝您，老師！在教師節來(lái)臨之時(shí)，我想到了教過(guò)我的幼兒園的黃教師，丁老師，陳老師，小學(xué)里教我們的王老師，劉老師，還有音樂(lè )老師，體育老師……讓我唱一首心中的歌表達我的心愿：“…………長(cháng)大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫(huà)出的是彩虹
灑下的是淚滴
長(cháng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺
舉起的是別人，奉獻的是自己�！弊屛野亚а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您好！”
老師好作文 篇18
鄧老師是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛，她的眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很溫柔。她一笑起來(lái)就露出甜甜的笑容，我們都很喜歡她。
鄧老師在學(xué)習上對我們管得很?chē)绤�，可是在生活中，卻像母親一樣關(guān)心我們。
記得有一次，有校外領(lǐng)導來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)視察，我作為講解員要講解。那天天氣突然轉冷，氣溫驟降，我穿得比較單薄，在練習時(shí)凍得直發(fā)抖。這一幕剛好被鄧老師看到了，急忙跑過(guò)來(lái)，伸出溫暖的雙手，把我的小手緊緊捂住，我的手越來(lái)越暖和，越來(lái)越暖和……我十分感動(dòng)。鄧老師還摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“不要緊張，你之前講過(guò)幾次都很不錯，有了經(jīng)驗你這次一定會(huì )更棒的，加油！”
鄧老師的話(huà)就像一支催化劑，立刻讓我變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。領(lǐng)導們終于來(lái)啦，我默默地對自己說(shuō)：“加油，加油”我面帶微笑，有條不紊地給領(lǐng)導們介紹我們學(xué)校的歷史：“各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，歡迎蒞臨百年名�！贤ㄊ袑�(shí)驗小學(xué)參觀(guān)指導……”講解結束后，領(lǐng)導們都夸我講的好，但是我知道，這都是鄧老師給我的信心和力量��！
鄧老師在我們的學(xué)習中，就像一盞明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)；在我們的生活中，就像一位溫柔的母親，
關(guān)心呵護著(zhù)我們。鄧老師真好！
老師好作文 篇19
學(xué)海的燈塔
老師您知道嗎？您總是像一座燈塔一樣，不僅在學(xué)習上照亮了我們，在我們心里不舒服時(shí)，傷心時(shí)，委屈時(shí)，您總是安慰我們慢慢的走進(jìn)我們心扉，照亮我們，使我們學(xué)生是遠航的舟向光亮正確的方向走去。
引航舟行天下
您引著(zhù)我們走向未來(lái)，走向世界，走向美好，讓我更加的有能力，有知識，讓我品學(xué)兼修。當我們進(jìn)步時(shí)，您總笑著(zhù)表?yè)P我們，當我們退步您也從沒(méi)有批評我們，什么總是微笑的告訴我們：沒(méi)事，我們再努把力，繼續加油，下次我們一定能行。你總是這樣去告訴我們，我們知道您很愛(ài)很愛(ài)我們，總是默默的愛(ài)我們，默默地為我們付出，謝謝您，我的好老師，我們愛(ài)您，我們的好老師。
點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸
“三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸�！痹谀侨咧v臺上，你傳播給我們無(wú)盡的知識，無(wú)盡的教誨，用你的青春，用你的一生為我們操勞，為我們擔心，從沒(méi)有放棄過(guò)，就算生病了，撥火罐了，也從不對我們說(shuō)。您總是把不開(kāi)心的事留在心中，把開(kāi)心留給我我們，您像一根蠟燭燃燒自己，照亮我們的智慧明眸。
老師您好，我的好老師，你的恩澤如同綿綿細雨滋潤著(zhù)我們的心靈。您的教誨，如同涼爽的風(fēng)吹進(jìn)我們的心底，輕拂我耳際，我們看到你那慈祥的臉上，蕩漾著(zhù)笑意。一個(gè)青松般的身影聳立在大地，聳立在我們的心中。老師，我的老師，我們永遠愛(ài)著(zhù)您，永遠愛(ài)著(zhù)您！
老師好作文 篇20
老師，就是那位教你知識還不求回報的人；老師，就是那位對你諄諄教誨而無(wú)私奉獻的人；老師，就是那位默默付出不辭辛勞的人。
老師真好，他們甘于奉獻。因為有了他們，我們才能成為對社會(huì )有用的人，因為有了他們，我們才能成為國家的棟梁。每當你犯了錯誤，他總是會(huì )一遍一遍的教你改正，好讓你走出“落后的隊伍”。
老師真好，她不辭辛勞。我們的老師家離學(xué)校很遠，她每天五點(diǎn)多就來(lái)學(xué)校，帶我們晨鍛、讀書(shū)、吃飯、就寢，每天晚上八點(diǎn)多才回家，到家后還要給我們批改作業(yè)，無(wú)論是嚴冬還是酷暑，她總是如此，日復一日，早已形成了習慣。有一次，我忘記了拿語(yǔ)文書(shū)，回到教室里，看到老師一個(gè)人還正在給我們批改作業(yè)，那時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多了，我走上前去，問(wèn)道：“老師，您怎么還在批改作業(yè)��？”李老師說(shuō)：“這作業(yè)要天天批，這樣我才知道你們這些小馬虎錯的什么題，好及時(shí)地幫你們糾正��！”老師真辛苦啊，為了我們，不辭辛勞，我想說(shuō)句，老師真好。
老師真好，她不厭其煩的諄諄教誨我們。還記得上次我有個(gè)題目做錯了，但執拗的我認為是對的，老師不厭其煩的給我講了好幾遍，直至我明白為止，我想對老師說(shuō)句：老師，您真好。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，已無(wú)法形容老師的辛勞，她的無(wú)私，她的奉獻，她的諄諄教誨使我終身難忘，在此，我想再次對老師說(shuō)句：老師，您真好！
老師好作文 篇21
流年如水，記憶匆匆，小學(xué)六年時(shí)光，老師是不可缺少的重要角色，而讓我記憶深刻的還是她。
她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她擅長(cháng)作文指導，她和藹可親，對學(xué)生一視同仁，視如己出！她就是我敬愛(ài)的丁老師！
丁老師的課，你只要認真的去傾聽(tīng)就會(huì )發(fā)現許多有趣的問(wèn)題，奇妙的知識！許多老師的教學(xué)方案至今都是那幾套“老規矩”讀了寫(xiě)、寫(xiě)了讀，全靠死記硬背。丁老師的課堂是跟著(zhù)時(shí)代的脈搏，連系生活實(shí)際，活靈活現，輕輕松松玩轉語(yǔ)文。丁老師不僅教育方法獨特，對待工作更一絲不荀、盡心盡力。而我永遠記得那一次——
那一天，是周四，第二節是語(yǔ)文課。上課鈴響了，鬧騰的班級安靜了下來(lái)，連一根針落下都聽(tīng)得清。這時(shí)丁老師邁著(zhù)沉重的步伐，弓著(zhù)身子，抱著(zhù)沉甸甸的作業(yè)走進(jìn)教室。老師臉色蒼白，有氣無(wú)力的說(shuō)話(huà)“同學(xué)們，把書(shū)翻到……”。這一節課下來(lái)，丁老師的聲音越來(lái)越小，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，手捂著(zhù)肚子。這一系列動(dòng)作我們都看在眼里，意識到——丁老師生病了。
第二天丁老師沒(méi)有來(lái)上課，后來(lái)才知道，丁老師得了膽結石，急需進(jìn)行手術(shù)，昨天是強撐著(zhù)來(lái)給我們上課的。
老師像春天的春雨，給我們這些小樹(shù)苗充足的養分。老師猶如一位園丁把一顆顆小樹(shù)苗培養成蒼天大樹(shù)！
丁老師，對我受益匪淺！丁老師您教導有方，在學(xué)習上給了我很大的幫助！
她是我成長(cháng)路上的一道里程碑！
老師好作文 篇22
“小時(shí)候我以為你很美麗，長(cháng)大后我就成了你，才知道灑下的是淚滴，奉獻的是自己……”每當聽(tīng)到這首歌，我就情不自禁的想到了老師，老師是我們的知識指路明燈，他是我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，我們是花朵，老師是園��！
我已經(jīng)是四年級學(xué)生了，仍然還是一個(gè)貪玩的孩子。上課經(jīng)常不認真，這是我最大的毛病，許多課文上完了，我還不太明白，課堂作業(yè)，錯的多，對的少。記得上次英語(yǔ)錯的太多了，我自己都覺(jué)得不好意思。我以為老師在課堂上說(shuō)說(shuō)就好了，沒(méi)想到放學(xué)了，英語(yǔ)老師利用自己下班的時(shí)間把我帶到她辦公室里去指導，一指導就是幾個(gè)小時(shí)。別的老師都陸陸續續回家了，忙碌了一天的英語(yǔ)老師還在耐心的為我講解，直到我懂了為止。數學(xué)老師也是這樣，語(yǔ)文老師更是如此，老師們經(jīng)常是講的口干舌燥，我們的大腦卻在開(kāi)小差，每當想到這，我就覺(jué)得慚愧。
老師雖然很?chē)绤�，但也不缺少對我們的關(guān)心。上次我不小心摔了一跤，腳扭痛，語(yǔ)文老師知道了，她連忙把我背到醫務(wù)室擦藥，然后再背到教室，四樓到一樓，來(lái)來(lái)回回好多個(gè)臺階，累的老師滿(mǎn)身是汗，我的腳雖然很痛，但老師如此關(guān)心，讓我覺(jué)得心里暖暖的。
老師從不因為有事而耽誤我們的課程，不因為身體不適，讓我們停課一天，給我們上課時(shí)豐富多彩，讓我們感覺(jué)身臨其境，從不以家境貧窮或富裕、天資聰慧和愚笨來(lái)選擇學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)，因材施教是我們老師的原則。
老師你真好，你就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們！
老師好作文 篇23
俗話(huà)說(shuō)得好，老師像園丁，培育芬芳迷人的鮮花；老師像帆船，運載無(wú)限的知識；老師像一縷晨光，給人溫暖……老師是美麗的，是負責的，更是無(wú)私奉獻的。有了老師世界上才有了光明，一說(shuō)起老師，我就想到了可親可愛(ài)的俞老師。
俞老師是負責任的。記得有一次，我們全班寫(xiě)了一篇作文，其中有二十幾個(gè)同學(xué)得了優(yōu)秀作文，可以在班刊里發(fā)表，都興奮不已�？烧l(shuí)知道我們的俞老師為了這二十多篇作文修改到深夜，所有的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，俞老師還在一個(gè)字一個(gè)字地修改。第二天早上，俞老師早早等在教室里，我一到教室就發(fā)現她的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，一看就是沒(méi)有睡好的樣子�？粗�(zhù)俞老師布滿(mǎn)血絲的眼睛，我們心中一股暖流流過(guò)，正因為有了俞老師這樣認真負責的好老師，我們班里的作文水平才一步步提升。俞老師在我們心里播下了文學(xué)的種子，我們班的寫(xiě)作水平越來(lái)越高，越來(lái)越好。
俞老師是無(wú)私奉獻的。記得還有一次接近期末了，我們班上的一位同學(xué)基礎不好跟不上。于是，俞老師每天中午放棄了午休時(shí)間，給那位同學(xué)講知識點(diǎn)，一講就是一個(gè)星期，逐漸那位同學(xué)跟上我們的隊伍，期末還考了個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，蹦蹦跳跳地回家去了，而俞老師呢也跟著(zhù)露出了燦爛的笑容。
在我們心中，俞老師，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋，有您，我們就像藍天上的雄鷹，展翅飛翔，飛向自己的目標，在教師節來(lái)臨之際，我向您說(shuō)聲：“俞老師，您辛苦了！”
老師好作文 篇24
老師，您對我們的愛(ài)，就像太陽(yáng)一樣溫暖，像月光一樣柔美，像春風(fēng)一樣和煦，像清泉一樣甘洌。
老師，您不是歌唱家，卻把知識的樂(lè )曲一點(diǎn)一點(diǎn)唱入我們稚嫩的心靈；您不是畫(huà)家，卻把人生的哲理一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)進(jìn)我們幼小的生命。
六年的時(shí)光，我們從一個(gè)個(gè)天真無(wú)知的頑劣孩童，成長(cháng)為朝氣蓬勃、青春洋溢的少年！我們變得更成熟，更堅強，我們不再幼稚，不再軟弱，這一切的一切都離不開(kāi)您日日夜夜的辛勞，離不開(kāi)您循循善誘的教導，離不開(kāi)您滿(mǎn)含深情的鼓勵！是您用青春教會(huì )我們博大精深的國文，是您用銀絲教會(huì )我們精密深奧的數學(xué)，是您用溫暖教會(huì )我們嫻熟流暢的英語(yǔ)。
老師，您好！那落滿(mǎn)粉筆灰的雙手，那被歲月染白的雙鬢，飽含著(zhù)的，是對我們無(wú)私的愛(ài)，是對我們殷切的希望。
老師，您好！課上您爭分奪秒，只想讓我們汲取更多知識的甘霖，讓我們茁壯成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)。
老師，您好！課后您無(wú)微不至，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人，像父母一樣給予我們溫暖的愛(ài)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果您是蠟燭，燃燒的就是自己，照亮的就是我們美好的未來(lái)；如果您是階梯，俯首的就是生命，鋪筑的就是我們陽(yáng)光的大道。老師，您是平凡的，默默地工作著(zhù)，不求名不求利；您是偉大的，辛勤地為祖國送去一個(gè)又一個(gè)人才。
老師，您好！老師，您好！
老師好作文 篇25
老師，您就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些小小的幼苗；
老師，您就像一盞引路燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋。
而您就是我們最最尊敬的老師——金老師！
記得三年前，當我剛入學(xué)時(shí)，是您微笑著(zhù)帶領(lǐng)我們走進(jìn)教室，給我們排座位，給我們講上課的紀律，給我們發(fā)貼花，送我們出校門(mén)。
記得三年來(lái)，您為了我們班級，不管早晨、中午還是下午您一有時(shí)間都會(huì )留在班上，給我們批改作業(yè)、講錯題、講紀律、陪我們聊天。
記得三年來(lái)，您為了把我們的數學(xué)搞好、紀律搞好，一遍又一遍的講，不厭其煩，也正因為此，我的學(xué)習成績(jì)一直很穩步向前。
記得三年來(lái)，我曾不止一次的看到您捏肩、轉頭，我想您肯定又累了。
記得三年來(lái)，由于我的性格內向，不夠自信，是您一次次地跟我溝通，鼓勵我，讓我克服困難。
我的身體一向不太好，由于太瘦、經(jīng)常生病。記得有一次，我頭疼并且告訴了您，您量了我的體溫告訴我發(fā)燒了，然后讓我多喝水，多休息，不要做劇烈運動(dòng)；第二節課由于作業(yè)少，您還特地讓我扒下休息，這時(shí)，我真想對您說(shuō)：“老師，您真好！”中午吃飯時(shí)，由于沒(méi)胃口，不想吃，您繃著(zhù)臉，像媽媽一樣不說(shuō)話(huà)，卻給了我很多湯，我知道是讓我暖暖胃；吃藥時(shí)，您為我打開(kāi)瓶蓋；上體育課時(shí)，您還特地寫(xiě)假條不讓我參加跑步，這時(shí)，我真想對您說(shuō)：“老師，您真好！”太多太多的記得，讓我感動(dòng)在校的溫暖，感動(dòng)您那親切的話(huà)語(yǔ)……
真想對您大聲說(shuō)：“老師，您真好！”
老師好作文 篇26
你把生命的春天獻給了芬芳的桃李，卻把自己留在了干凈的冬天，潔白的雪，純凈的冰……節日快樂(lè )！你，讓我們在嚴峻中學(xué)會(huì )做人，讓我們在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)，在期待中送走我們，在努力中再建一座橋！
“花”年年相似，人年年不同。你已經(jīng)很努力了！謝謝你訓練我！
你是燃燒的紅燭，用生命慢慢照亮我的天空。我想告訴你：“我愛(ài)你！”你是我們撬起地球的支點(diǎn)！
你很普通，也很特別。只愿平凡與特別陪伴你！平凡特別=幸福，幸福！嗨，一言難盡。
你的諄諄教誨，是一股清泉般的愛(ài)，永遠流淌在我心中的河床。我不能忘記老師的鼓勵，讓學(xué)生也能在陽(yáng)光下從事輝煌的事業(yè)！祝你身體健康，祖國多好苗！
靜靜地工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽(yáng)。你用什么詞來(lái)贊美自己的人品和胸懷？老師您好！面對講臺，背對黑板，在時(shí)間的長(cháng)河中，老師用你45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無(wú)數耀眼的光環(huán)。
美好的回憶留在青春校園。親愛(ài)的老師是最美麗的主角之一。每次我成功了，開(kāi)心了，最想和我分享的人就是我親愛(ài)的老師！祝天下老師開(kāi)心！
今天一直是我每年最重要的節日！也許，不僅僅是因為我的父親死在了人類(lèi)這個(gè)最光榮的位置上；更重要的是——我愛(ài)你！教師節一年比一年近，不知道送你什么，老師.
沒(méi)有你我不會(huì )在這里。謝謝老師！
老師好作文 篇27
暑假的時(shí)光飛逝,我迎來(lái)了全新的初中生涯，從此便與小學(xué)說(shuō)“拜拜”了，新的學(xué)校，老師們肯定也得“更新?lián)Q代”。
現在,我便要去和初中三年的老師們打個(gè)招呼了。
首先登場(chǎng)的,自然便是我們的班主任兼數學(xué)老師——劉老師了。平日里看上去極為嚴肅,待人處事有自己的原則和底線(xiàn),腰桿總是挺得直直的一種威嚴感自然而然地散發(fā)出來(lái)。與之打招呼時(shí)切不可太過(guò)活潑，應顯得嚴肅、冷靜。這不，在走廊上看見(jiàn)劉老師來(lái)了，我立馬立正、稍息，標準鞠躬，大聲說(shuō)：“劉老師好！”劉老師手一揮，我才敢退場(chǎng)。 其次，便是我們的生物老師李老師了。戴著(zhù)一副啤酒瓶底似的眼鏡，看上去十分平易近人,講起課來(lái)滔滔不絕，富有幽默感。與之招呼時(shí)應活潑，幽默，切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師，我輕輕的叫一聲“李老師”，他根本聽(tīng)不見(jiàn)，我只好蹦到他跟前，幾乎與他來(lái)了一次“零距離”接觸，李老師才笑著(zhù)摸了摸我的頭。
瞧,那邊昂首闊步地走來(lái)一名身材魁梧的男子，仔細一看，嗬，這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課,那可得有點(diǎn)“準備”,不說(shuō)別的,單是那800米長(cháng)跑就能讓人求生不得,求死不能了。與之打招呼應顯得健康,有活力。老遠看見(jiàn)陳老師，我高高地舉起手，晃動(dòng)手臂高聲呼喚："陳教，快來(lái)！"陳老師很快就和我們一起到了籃球場(chǎng)“廝殺”起來(lái)。
除此之外，還有語(yǔ)文英語(yǔ)地理政治……老師，與之打招呼時(shí)各有各的方式，你學(xué)會(huì )了嗎？
老師好作文 篇28
什么樣的老師是好老師？能在黑暗中化身成一盞燈照亮我們的前路。好老師像什么，好老師就像一艘在知識海洋上航行的船，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，都會(huì )把我們送到彼岸，老師更像一個(gè)擺渡人……
今天說(shuō)的這位老師是我們班公認的好老師，她是我們班的班主任及語(yǔ)文老師——馬老師，馬老師不穿太過(guò)華麗的衣服，春夏秋冬都是樸素的裝扮，并沒(méi)有什么裝飾。她那雙星空般深邃的眼睛里似乎住著(zhù)一位知識老人，誰(shuí)都不知道她在想什么。
雖然馬老師衣著(zhù)樸素，但是她的教書(shū)方式并不樸素，馬老師的教育方法中沒(méi)有枯燥和嘮叨，只有歡樂(lè )和笑聲，在馬老師的課堂上，有的是一個(gè)個(gè)精彩的例子和一個(gè)個(gè)迷人的故事。而且馬老師解決問(wèn)題的方式也是耳目一新。
一次，我和同桌吵得不可開(kāi)交，因為我把他心愛(ài)的鋼筆弄壞了，馬老師知道了并沒(méi)有責備我們，便讓我們倆回家寫(xiě)一篇，其中寫(xiě)出吵架的原因。第二天，老師讓我們把交換，后來(lái)，我們都了解了各自的原因才知道自己究竟作錯了什么，我們就成了最好的朋友，班里其他同學(xué)也會(huì )有爭吵的時(shí)候，每當這時(shí)，老師就會(huì )把原本分裂的東西用一種委婉的方式把它拼起來(lái)。
馬老師獨特的解決方式，歡樂(lè )的上課氣氛，讓我心中有了一個(gè)想法，現在努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)和馬老師一樣的老師，讓學(xué)生的世界沒(méi)有責罵只有歡樂(lè )。
一年年過(guò)去，老師您成為擺渡人，將一批又一批學(xué)生送到了成長(cháng)的彼岸。
老師好作文 篇29
老師，您好！在這個(gè)特殊的節日里，我想對你打個(gè)招呼。三年級了，這期間我換了好幾個(gè)老師，在這些老師中，孫老師總像磁鐵一樣吸引著(zhù)大家的目光。
孫老師經(jīng)常身穿一件碧藍色的衣服，像大海一樣清新。眼睛里住著(zhù)滿(mǎn)天的星星，圓圓的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)黑而亮，有些頭發(fā)循規蹈矩，但后邊有些頭發(fā)卻偏要獨立演一場(chǎng)特別的戲。老師走路時(shí)，輕而快，無(wú)聲地飄到人身邊，就像班級里的一只精靈。老師的聲音十分的粗，就像一位農民在山里頭，盡情的用宏偉的聲音在山頂上大聲地叫出來(lái)。那時(shí)候，每一位同學(xué)都會(huì )變得格外專(zhuān)注。
有一次在暑假里，我還在懶洋洋地窩地床里頭睡大覺(jué)，但我這個(gè)睡到自然醒的美夢(mèng)破碎了，老媽大聲地叫我起來(lái)，說(shuō)老師要來(lái)了。一瞬間，我突然清醒過(guò)來(lái)，這下可了不得，趕緊起來(lái)進(jìn)入備戰狀態(tài)。
這下完了，孫老師肯定是沖我上學(xué)期寒假作業(yè)沒(méi)補完的事情來(lái)的，我感覺(jué)自己呼吸不穩，心跳也加速了。孫老師在下面跟媽媽說(shuō)了幾句話(huà)，就上來(lái)到我的房間，而我還躲在被子里像一只窩藏起來(lái)的小青蛙�！笆罴僮鳂I(yè)要認真做完呀”老師說(shuō)話(huà)的聲音很輕，像夏天里突然掠過(guò)的一陣清風(fēng)，我感覺(jué)到自己的錯誤，并且在心中暗暗下定決心：一定要更加努力才行。
老師是我們生命中那些耀眼的星星，因為他們，我們漸漸成長(cháng)。
老師好作文 篇30
在我的心里，最美的人是您，我敬愛(ài)的熊老師。
熊老師，我知道自己很頑皮，上課不專(zhuān)心，老是在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，是您一次又一次地提醒我，讓我坐在您的眼皮底下，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我，幫我改變這種壞習慣。
熊老師，您每天那么辛苦的給我們上課，但是我一點(diǎn)都沒(méi)有體會(huì )到。在您上自習課的時(shí)候，你總是拿著(zhù)手機，要我們在下面寫(xiě)作業(yè)，我們以為您在玩手機呢，直到下課，我看到您原來(lái)是在和我們的家長(cháng)交流孩子們的學(xué)習情況。還有時(shí)候在手機上給我們布置作業(yè)，還有時(shí)候您是在做您自己的作業(yè)。老師對不起！我們誤會(huì )您了。
老師是您把我們從一年級帶到五年級，但是您從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累！
熊老師！您是花園里的園丁，每天給我們澆水。教給我們知識，教我們做好每一件事，而且還教我們怎么做人。
我記得您曾說(shuō)過(guò)，罵我們是要我們再也不能做錯題目，使我們進(jìn)步，要我們跑步就是想要我們健康，要我們抄課文，就是要我們練好書(shū)寫(xiě)，還記得要我們把學(xué)�？闯勺约旱募野寻嗌峡闯尚值芙忝�，把您看成了我們的母親。
熊老師：您就像夜空中最亮的星星，指引我們前行；熊老師您就像富有經(jīng)驗的船長(cháng)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里航行；熊老師您就像太陽(yáng)，黑暗中給予我們溫暖和光明。
我向您鞠躬，真誠地道一聲：熊老師，您辛苦了！
老師好作文 篇31
老師，您好！
記得四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，您第一次為我們上課。課堂上您那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，您那深情并茂的講述，把我們帶入了身臨其境的境地，那是我第一次感受到：在我眼中，原本枯燥乏味的語(yǔ)文課也可以變得如此生動(dòng)有趣。那時(shí)我就斷定：您會(huì )是一位與眾不同的老師。
老師，您好！在我眼中，您最大的與眾不同之處是：四年級時(shí)的我們，還是一群懼怕寫(xiě)作文的毛小孩，可是，您卻給我們布置了一項艱巨的任務(wù)：每天寫(xiě)一篇日記。這等于讓我們每天在作文堆里苦思冥想。起初的那段日子真是煎熬！但是是您的要求，我們都堅持下來(lái)了。一轉眼，已經(jīng)一年半多過(guò)去了，我的作文在您在您的訓練下，有了較大的提高，我也不再害怕寫(xiě)作文了，而且我有幾篇文章被發(fā)表在《浙江小作家》上，還曾獲得過(guò)省“三等獎”的榮譽(yù)……我想：這些成績(jì)的取得，與您平時(shí)的教導息息相關(guān)。您讓我感受到“只要功夫深，鐵杵磨成針”！
老師，您好！您為了調動(dòng)我們的寫(xiě)作積極性和成就感，為我班創(chuàng )辦了《文心春曉》。名副其實(shí)，我們寫(xiě)作的信心在您的召喚下，蘇醒了。每個(gè)星期，我們都可以欣賞到班級中優(yōu)秀的作文，這讓我們學(xué)會(huì )了用不一樣的眼光去看世界。
老師，您好！感謝您給予我們的一切。相信我們在您的在您的教導與關(guān)心下，一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
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