精選班主任作文匯編五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的班主任作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　“叮叮�！弊呃壤飩鱽�(lái)了一陣陣高跟鞋的聲音，可能就是那“可惡”的班主任。

　　前不久上一任的班主任回家生小孩，學(xué)校就給我們班臨時(shí)安排了這位新的班主任，聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)這位老師很有特點(diǎn)，說(shuō)得有聲有色讓我們期待不已!這一天終于來(lái)了!

　　她踩著(zhù)尖尖的鞋跟，精神抖擻地來(lái)到講臺旁，拍了拍講臺桌：“首先自我介紹下，我——姓黃名紅軍，我——你們見(jiàn)到我是不是十分高興，對——不對?”我們一聽(tīng)都呆住了，一個(gè)個(gè)附和著(zhù)說(shuō)：“是——是!”

　　老師一手拿著(zhù)棒子，一手指了指同學(xué)說(shuō)到：“好——現在——開(kāi)始上課�！本瓦@樣我們偷偷地給新班主任取了一個(gè)外號：“結巴班主任”。

　　有一次，校長(cháng)發(fā)了一條十分重要的信息：請有參加美畫(huà)板的同學(xué)馬上到美術(shù)室集中。發(fā)給了班主任，由班主任傳達。班主任急急忙忙地跑到教室，使勁地拍了拍講臺桌，講：“同學(xué)們，請——安靜一下，老師——我有重要的事情——宣布!”她邊說(shuō)邊擦掉額頭的汗，整張臉憋的老紅，遠遠看過(guò)去像一只熟透的紅蘋(píng)果，只見(jiàn)她突然大吸氣說(shuō)道：“請參加——美畫(huà)板去美術(shù)室集中!快點(diǎn)!”說(shuō)完她又換了口氣，臉上頓時(shí)放松下來(lái)。

　　還有一次，我們有幾個(gè)同學(xué)被老師安排去改試卷，老師先給我們講解試卷：“第一題是——抄生字表，這個(gè)竹竿的竹——十分難寫(xiě)，這個(gè)——左邊不——能勾起的——你們改的時(shí)候要——注意異性你。還有第二題——這個(gè)填部首——大家要注意以下幾點(diǎn)————”就這樣“結巴”老師給我們整整講了一堂課，其實(shí)我們都知道老師是在重新上了一堂課，因為以我們幾個(gè)差生的能力怎么改得了試卷呢!

　　我們的“結巴”班主任有時(shí)可能給我們帶來(lái)不少的麻煩，但同時(shí)也讓我們學(xué)習了耐心，我們大家都喜歡這位有特色的班主任!

班主任作文 篇2

　　在新東方夏令營(yíng)的十天里，我認識了他們——我的同學(xué)、老師，雖然以后也許不會(huì )再相見(jiàn)，但我會(huì )一直記得他們。

　　今天我要講被同學(xué)們戲稱(chēng)為“小毛驢”的班主任李老師。同學(xué)們說(shuō)他“長(cháng)得像頭驢”，但他“人氣值”很高，仿佛他就是同學(xué)們中的一員。

　　開(kāi)營(yíng)第一天，他對我們說(shuō)：“其實(shí)我不年輕了，25歲了�！比绻�你覺(jué)得這句話(huà)正常的話(huà)，請看后面的后面的后面的后面的后面（以下省略N個(gè)“的后面”）……

　　再說(shuō)回“小毛驢”這個(gè)綽號。有同學(xué)在他“闖入女生宿舍”時(shí)報知：“老師，有人叫你‘小毛驢’！”老師淡定地說(shuō)“我知道啊……”，于是乎，每天晚上他“闖入女生宿舍”時(shí)，女生宿舍三樓的同學(xué)都會(huì )聽(tīng)到“小毛驢”“小毛驢”“小毛驢”“小毛驢”……而且相鄰兩次間隔不超過(guò)5秒！當然，其他班級的同學(xué)是不會(huì )知道我們在講什么的，于是乎，我們準備把這個(gè)綽號“公之于眾”。

　　不知是誰(shuí)想出了這樣一個(gè)主意：在才藝表演時(shí)唱兒歌《小毛驢》，然后指著(zhù)老師說(shuō)：“我們老師是小毛驢哦！”，老師神態(tài)自若地說(shuō)：“可以��！”

　　又一天，他聽(tīng)到我們叫他“小毛驢”時(shí)，并沒(méi)有像以前那樣滿(mǎn)不在乎，而是立即“暴跳如雷”，頒布了一條“法令”：再叫他“小毛驢”，就扣除10個(gè)印章！

　　離別的時(shí)刻，他在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下“毛驢QQ”，于是乎，我們在“毛驢”二字前加了一個(gè)“老”字，立刻招來(lái)李老師的“抗議”：“我不老，我還很年輕��！”

　　大家看省略N個(gè)“的后面”的地方！他明明說(shuō)自己不年輕的！

　　好了，我就此收筆了，大家覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的老師呢？

班主任作文 篇3

　　要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任，我一定會(huì )用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話(huà)，請看下文。

　　如果你看見(jiàn)她，千萬(wàn)不要因為她帶著(zhù)一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著(zhù)呢，上建操的時(shí)候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感，上課外課的時(shí)候，老師有的時(shí)候會(huì )在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀，有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話(huà)聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn)，你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機會(huì )而已。沒(méi)當她下樓批改作文時(shí)，只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。

　　其實(shí)，老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如，有時(shí)老師會(huì )說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會(huì )因為你是我的學(xué)生而護著(zhù)你們。說(shuō)是不護著(zhù)我們，但多多少少都會(huì )幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì )因為我們上課外課表現不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課。但每次都會(huì )叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節課表現最不好的人留下來(lái)，其他人照常上課。

　　沒(méi)錯，這就是我們班的'那個(gè)‘大騙子’班主任，一個(gè)馬上要50歲的人。

班主任作文 篇4

　　我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛(ài)的老師。上課時(shí)，老師是嚴厲的，下課時(shí)，老師又變成無(wú)話(huà)不談的知心姐姐。當同學(xué)受傷時(shí)，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來(lái)，我就說(shuō)一件令我記憶猶新的事：

　　今年上半年。我經(jīng)過(guò)層層選拔打敗了各個(gè)對手，終于可以代表學(xué)校參加鼓樓區的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，感覺(jué)度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來(lái)了比賽。周五上午，我盛裝出席，激動(dòng)、緊張地來(lái)到了現場(chǎng)，一進(jìn)場(chǎng)，向四周望去：高手如云，選手們都在緊張的準備。我想：這么多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，為我加油、鼓勁。時(shí)間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現在比火箭還快。還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就該我上場(chǎng)了。在舞臺上望著(zhù)臺下黑壓壓的一片的人頭，我一時(shí)語(yǔ)塞，排煉了那么多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來(lái)了。我心里像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著(zhù)。我的眼神四處亂竄，這時(shí)的我多么希望有人能給我一點(diǎn)提示，哪怕一句也好。當我看見(jiàn)老師對我慈祥的微笑，給了我一個(gè)堅定的眼神時(shí)，我的心里慢慢地平靜了下來(lái)，我想起來(lái)了。隨著(zhù)高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚頓挫的句子謝謝大家。話(huà)音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺來(lái)，老師興奮地說(shuō)：你今天發(fā)揮的比任何時(shí)候都要好，真棒！得到了老師的表?yè)P，我心里美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見(jiàn)！說(shuō)完，老師就急匆匆地走了。

　　啊，老師為了來(lái)看我的表演，放下了手頭的一切。她那么忙，還來(lái)看我，我很感動(dòng)。老師不僅給了我們關(guān)心，還有鼓勵。

　　五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，也分秒不差

班主任作文 篇5

　　做人肯定要會(huì )感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。

　　怎么說(shuō)呢？我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對，應該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對，怎么形容呢？應該是嚴厲，對，就是嚴厲。呃，雖然班主任沒(méi)有笑過(guò)或慈祥過(guò)，但是我覺(jué)得班主任是個(gè)外剛內柔的吧！外剛內柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè)，應該說(shuō)，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！

　　雖然我曾被班主任給訓過(guò)，但是我并沒(méi)有討厭過(guò)班主任，因為我知道，班主任訓人那也是對我們好！為什么要抱怨呢？為什么要討厭呢？班主任只是看起來(lái)很兇，但實(shí)際上也是為了我們和大家好��！

　　真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對我們好呢？真怪！

　　我只想給班主任提一個(gè)小小的建議那就是：時(shí)間觀(guān)念。班主任總說(shuō)我們沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，但班主任你呢？在上你的課時(shí)，你為什么來(lái)那么晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時(shí)間給我們預習和復習，但這些都是也許��！有時(shí)自習時(shí)，真希望班主任您在班里，因為那樣，班里就會(huì )安靜，我也就能安靜的寫(xiě)我的作業(yè)了；要是班里不安靜，我寫(xiě)字還總寫(xiě)錯，而且我也想說(shuō)。呵呵噠，感覺(jué)自己好逗！說(shuō)了那么多，好像跑題了，這那么長(cháng)時(shí)間，還沒(méi)提到感恩呢！

　　想感恩班主任，我看只能用成績(jì)來(lái)回報班主任了，聽(tīng)完那次英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)，我有多了一份想學(xué)好的心，但我怎么感覺(jué)，努力≠成功（努力不等于成功）呢？我努力過(guò)，但不起效，所以我就這樣感覺(jué)了！不過(guò)我會(huì )努力的。加油。馬上要過(guò)生日了，我要把這次月考的成績(jì)當做自己的禮物！加油！

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