與眾不同的老師作文集合15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的與眾不同的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與眾不同的老師作文1

　　他理著(zhù)平頭，短短的頭發(fā)一根根豎著(zhù)，看起來(lái)就像刷衣服的刷子；一張“國”字臉，顯得特別有威嚴；戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片后是雙炯炯有神的眼睛。他又高又壯，當瘦小的我們站在他面前時(shí)，就像是面對著(zhù)一座大山。這就是我那與眾不同的體育老師。

　　前兩天上體育課時(shí)，我們要學(xué)做“跪跳起”運動(dòng)。老師邊講解步驟邊示范，老師在墊子上演示時(shí)，就像一只展翅欲飛的大鵬一樣，剛勁有力，自然流暢。同學(xué)們看老師做得輕松自如，也開(kāi)心地跟著(zhù)做起來(lái)，結果卻令人大吃一驚，大多數同學(xué)失敗了。老師看我們都垂頭喪氣的，微笑著(zhù)說(shuō)：“這是沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)造成的，大家不能一碰上困難就輕言放棄哦�！�

　　同學(xué)們又重拾信心，開(kāi)心地跟著(zhù)老師練了起來(lái)�？晌业男睦飬s忽然難過(guò)起來(lái)，因為我看到老師示范動(dòng)作時(shí)有個(gè)不被發(fā)現的停頓過(guò)程，這只有我一個(gè)人知道。因為，這位與眾不同的老師就是我的爸爸！

　　那天早上起床時(shí)，是媽媽將爸爸推起來(lái)的，因為爸爸的腰痛病又犯了。我們都心疼地勸爸爸休息，可爸爸說(shuō)這點(diǎn)小毛病，沒(méi)什么，非得又來(lái)上班了！

　　我偷偷擦掉滑出眼眶的淚水，跟著(zhù)同學(xué)們認真地做起了“跪跳起”，擺臂，挺腰，壓腿，提膝。我和大多數同學(xué)一樣，不知道跳了多少次，腿依然沉得很，就像灌了鉛似的�？煽吹嚼蠋熞廊辉谕瑢W(xué)之間不停地穿梭，不厭其煩地逐個(gè)輔導，我又渾身充滿(mǎn)了力量。

　　老師用自己的行動(dòng)教會(huì )了我，做事情要認真負責，有始有終，不能半途而廢，碰到困難要勇敢面對，毫不退縮。

　　感謝您，我親愛(ài)的爸爸，我敬愛(ài)的老師！

與眾不同的老師作文2

　　每個(gè)學(xué)校里需要的不僅僅是學(xué)生，還有那些辛勤的園丁們他們有各自的特點(diǎn)，也有不同的老師，但讓我印象深刻認為他與眾不同的是我們班的數學(xué)老師——李老師！大部分老師都是女老師，我也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)男老師，也不知道他的性格是否會(huì )和女老師那樣貼心細心。而且我最喜歡的也是李老師，不單單是他的幽默風(fēng)趣，更多的是他的那一種關(guān)愛(ài)同學(xué)，給同學(xué)自信的老師！

　　我很討厭數學(xué)課，因為一上課就頭暈那些題那些公式，我都感覺(jué)像看英語(yǔ)一樣難，暈暈的！經(jīng)過(guò)老師對我的父母的談話(huà)，說(shuō)我上課不積極回答問(wèn)題，媽媽回去便給了我自信，我決心要積極回答問(wèn)題！

　　上課了，鈴聲響起來(lái)了，那鈴聲雖然很活躍但是我的思路一點(diǎn)也不活躍，我試著(zhù)聽(tīng)李老師講課，沒(méi)想到，連我自己都沒(méi)有想到我竟然愛(ài)上了數學(xué)課，那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都積極舉手，但是回答問(wèn)題是，我總是磕磕絆絆，我說(shuō)完一句，老師邊親切地說(shuō)了一聲：“嗯！”那種嗯是我聽(tīng)到最好的嗯，莫名其妙更有了自信，也仿佛有人在贊同我，我很開(kāi)心，慢慢接受了數學(xué)，我也積極起來(lái)，我不再是以前不聽(tīng)課不愛(ài)回答問(wèn)題一叫起來(lái)什么也不知道什么也不會(huì )的張涵琪了，我會(huì )認真聽(tīng)課了！我很開(kāi)心，我也很感激李老師，李老師不會(huì )記得那一句嗯讓我有了自己，而我卻吧把這句話(huà)那一堂課深深地記到了腦海中！

　　李老師您是與眾不同的老師，您也是對我與眾不同的！

與眾不同的老師作文3

　　我的語(yǔ)文老師姓溫，她個(gè)子高高的，臉尖尖的，形象很出眾，待人很和善，風(fēng)格很獨特，乍一看就感覺(jué)與其他老師不太一樣。

　　記得有一次上課的時(shí)候，只見(jiàn)她忘情地朗誦古詩(shī)，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處……”我深深地陶醉在其中，似乎跟隨老師的語(yǔ)調懷鄉思人。突然，一陣“咚咚咚”的雜音刺進(jìn)了我的耳朵，扭頭一看，原來(lái)是教室角落里有個(gè)同學(xué)在玩鉛筆，而且把桌子敲得地很響。溫老師一邊朗誦古詩(shī)，一邊悄悄地走向那位同學(xué)，也跟隨著(zhù)那個(gè)同學(xué)敲起了桌子。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)很羞愧地收起了鉛筆，坐正了姿勢，認真聽(tīng)課了。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，溫老師總會(huì )馬不停蹄地催促作業(yè)，安排事情。讓那些總是“拖欠”作業(yè)的同學(xué)忙得不亦樂(lè )乎，讓那些總是忘記抄下作業(yè)的同學(xué)趕緊認真抄下。但是，不知不覺(jué)地，溫老師來(lái)催促地少了，安排事情也少了，同學(xué)們也都習慣了抓緊訂正作業(yè)，抓緊抄下作業(yè)。

　　同學(xué)們都說(shuō)溫老師像一條變色龍。只要我們乖，老師的臉就笑成了一朵花；我們不乖的時(shí)候，老師的臉嚴肅得像青蛙。

　　我們的溫老師還很能干，教室里的飲水機壞了，她能自己修，掃把壞掉了，她也能自己修，樣樣活都能干。除此之外，她還特別有文采，每次她講作文，總是講得特別好，每個(gè)詞、每個(gè)字都講得很有韻味。雖然不一定每次都能聽(tīng)得懂，但我從她忘情的朗誦中，可以看出她的文采是多么地好��！

　　這就是我的老師，一個(gè)聰明厲害、令人欽佩的語(yǔ)文老師！

與眾不同的老師作文4

　　別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶，而我認為我的老師是個(gè)寶。他有著(zhù)與別的老師不同的地方。

　　1、幽默感十足 有一次，由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢，老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題：“同學(xué)，你吃的是烏龜肉吧？”那個(gè)同學(xué)當場(chǎng)呆住了，“應該多吃點(diǎn)兔子肉�！毕氡卣f(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧，那些懂了的同學(xué)哈哈大笑，而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時(shí)，有位同學(xué)用頗帶味道的四川話(huà)喊道：“千年的王八，萬(wàn)年的龜�！笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。

　　2、教育風(fēng)格不一樣

　　老師在上課的時(shí)候，只要感覺(jué)一上來(lái)，就會(huì )給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)，來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì )讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級下冊有一個(gè)‘手牽手’的習作，別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng )小學(xué)—老師去學(xué)習過(guò)的學(xué)校中，就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。(原創(chuàng )投稿 )

　　3、生氣起來(lái)很狠

　　在五年級的時(shí)候，老師叫我們認真做眼保健操，而我們并沒(méi)有認真做，老師大發(fā)雷霆，讓我們把這一冊的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好，可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì )知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì )如此生氣，這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。

　　這就是我的老師，一個(gè)整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文5

　　從我上學(xué)的第一天開(kāi)始，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我了，在這些老師里，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個(gè)與從不同的老師噢。

　　三十多歲的張老師，頭發(fā)整齊地向后梳著(zhù)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯現出了她的精明與干練，張老師的嘴并不大，但是在那張嘴里，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引著(zhù)我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，而且還會(huì )露出兩個(gè)深深地小酒窩。

　　張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說(shuō)，作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下工夫寫(xiě)才行�？蓮埨蠋煵⒉贿@么認為，她說(shuō)好的作文是"改"出來(lái)的。必須認真地推敲，反復地修改。

　　張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內容，她能引出許多寓言，故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識，領(lǐng)悟到道理，受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白中，就"吹牛"說(shuō)同學(xué)們只要和她認真地配合，經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己的努力，作文水平就一定會(huì )有很大提高，說(shuō)不定還可以在省市級以上的報刊和雜志上發(fā)表呢。

　　張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)了都有身臨其境的感覺(jué)。張老師在臺上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽(tīng)得津津有味。有時(shí)，我們累了，就聽(tīng)別人講笑話(huà)，把我們逗得哈哈在笑�？�！我們和張老師配合的不錯吧！

　　你看，我們的張老師就暈么與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂(lè )趣，我認為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學(xué)們，你看了這篇作文之后，覺(jué)得呢？

與眾不同的老師作文6

　　一堂精彩的課下了以后，老師讓小鹿把預習課文的家庭作業(yè)收齊交到辦公室。大象老師一本一本的判著(zhù)，當它疲憊的打開(kāi)小豬的作業(yè)時(shí)，一下子，它驚呆了，它用驚奇地眼光看著(zhù)小豬的作業(yè)，因為它的作業(yè)是那么簡(jiǎn)單，對課文的理解只有一句話(huà)。于是，大象老師在它的作業(yè)本上寫(xiě)了這句話(huà)：“對課文沒(méi)有理解透徹，分析的不詳細，學(xué)好一課是離不開(kāi)充分預習的，只有充分預習，課堂上才能學(xué)的輕松、快樂(lè )。把自己有疑問(wèn)的，不明白的地方學(xué)好，這樣才能深入的理解課文，不斷提高自己的理解能力，老師相信你能做到�！�

　　下午老師發(fā)下了作業(yè)本。小豬不敢看自己的作業(yè)，因為，它怕自己做的作業(yè)不好，每次它的評語(yǔ)都是不認真，老師從沒(méi)有對它的作業(yè)滿(mǎn)意過(guò)。它的心靈感到了自卑，它知道老師看了自己的作業(yè)一定會(huì )生氣。它怕看老師給它的評語(yǔ)，它那恐懼的心靈在顫抖，但是小豬還是用顫抖得手打開(kāi)了自己的作業(yè)，忍不住看了老師給它的評語(yǔ)。它先是一愣，然后，他感到那一行行紅色的字跡溫暖著(zhù)冰涼的心，它那充滿(mǎn)自卑的心變的溫暖了，這一絲絲溫暖的話(huà)語(yǔ)像自信一樣充滿(mǎn)了它的心。這絲溫暖正撫平它那掀起恐懼波浪的心靈。這天，小豬按照老師說(shuō)的，講課文理解得非常透徹，作了充分的預習，因為它不想辜負老師的希望。果然，在語(yǔ)文課上，小豬學(xué)習得輕松極了，并且發(fā)言博得了同學(xué)的陣陣喝彩。在小豬和老師的積極配合下，小豬的學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)的'提高。

　　就這樣，小豬的學(xué)習成績(jì)提高了，不再是從前那個(gè)小豬了，同學(xué)們都為小豬的努力學(xué)習而高興。

與眾不同的老師作文7

　　在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最?lèi)?ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力，如果你犯了錯，她只會(huì )微笑著(zhù)幫助你，絕不會(huì )罵你，除非你已經(jīng)挑戰到了她的極限，否則她絕不會(huì )罵人或生氣，她的外貌普通卻有著(zhù)驚人的智慧會(huì )使你目瞪口呆，也許你會(huì )說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

　　她從沒(méi)體驗過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最?lèi)?ài)的學(xué)生。4；在這里學(xué)習，有著(zhù)家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數字就蹲下其余數字說(shuō)出來(lái)就可以了當游戲結束的時(shí)候不愛(ài)數學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數學(xué)我們在玩一次”。

　　老師引我們的興趣，數學(xué)成為了我們很想學(xué)習的一課。5當我的作文進(jìn)步時(shí)，我想老師說(shuō)過(guò)人外有人天外有天，怎樣也會(huì )有人寫(xiě)的比我更好，就像有一次我們玩成語(yǔ)接龍時(shí)有一個(gè)字把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。

與眾不同的老師作文8

　　高雅是她的內涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個(gè)在學(xué)生心中的一個(gè)永遠完美無(wú)缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師———張美琪老師。

　　她教我們的科目是數學(xué)。

　　清叫人無(wú)須猜測，無(wú)須她很美麗，不僅是外表，內心也透著(zhù)美麗的光芒。特別是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。

　　她全身上下都透著(zhù)一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書(shū)本的知識。即使你沒(méi)有聽(tīng)課，她也不怪你還會(huì )一一重新講給你聽(tīng)。同學(xué)們都很喜歡她。即使老師提問(wèn)我們——講過(guò)的題我們不會(huì )。她也會(huì )不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學(xué)們的話(huà)來(lái)說(shuō)，話(huà)里充滿(mǎn)著(zhù)教育與原諒。既沒(méi)有其它老師的火冒三丈，也沒(méi)有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著(zhù)許多的讓你記住這題怎么做，在不知不覺(jué)中引導著(zhù)你，善誘著(zhù)你。她的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿(mǎn)著(zhù)自信，昂首挺胸，如眾多樹(shù)木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進(jìn)。

　　她具有的特點(diǎn)是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開(kāi)了，那一次上數學(xué)課，她別出心裁讓我們班的幾個(gè)同學(xué)還有

　　我上黑板去解方程。我不好意思的說(shuō)：“我不會(huì )”，說(shuō)完我的心嚇一跳，老師說(shuō)：“試一試”。好吧！我仔仔細細的解題、分析。我解完了，經(jīng)老師講解沒(méi)想到我解對了。最后當我以做對時(shí)的心情高高興興的走下講臺。

　　這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開(kāi)創(chuàng )光明的道路。

　　這是我與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文9

　　在所有課程中，我最喜歡的是英語(yǔ)。在英語(yǔ)的課堂中，我漸漸喜歡上了我們的英語(yǔ)老師――Sunny.我覺(jué)得這位老師和其它的老師有點(diǎn)不一樣，就讓我夸一夸這位與眾不同的老師吧！

　　Sunny最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以讓課堂充滿(mǎn)生機，不那么枯燥。在上課前，她會(huì )讓我們玩一兩個(gè)小游戲，讓我們解脫上節課的壓力，輕松地進(jìn)入英語(yǔ)的天地。在學(xué)習課文的時(shí)候，別的老師可能讓學(xué)生讀讀熟，理解意思就行了。但Sunny不會(huì )，她有時(shí)會(huì )拓展知識，讓我們了解一下。有時(shí)她會(huì )幽默地開(kāi)個(gè)玩笑，使大家開(kāi)心一下。還有時(shí)候，她會(huì )讓我們分組演一演，讓我們更加深入課本。

　　在Sunny的課堂上，和別的老師一樣，也有獎?dòng)辛P。獎你只要上課好好表現肯定少不了，但罰就有點(diǎn)不一樣了。有一次，我同桌在英語(yǔ)課上開(kāi)小差，結果被Sunny發(fā)現了，就被Sunny叫到講臺前站著(zhù)。Sunny說(shuō)：“今天我會(huì )請他回答N次問(wèn)題，他答對一次退一格，答錯一次向前進(jìn)一格�！边@回班上的好動(dòng)鬼開(kāi)始發(fā)作了，覺(jué)得這是一場(chǎng)游戲，都大聲喊：“我也要玩，我也要玩！”頓時(shí)班里沸騰起來(lái)。

　　在上課的時(shí)候，我們喜歡Sunny，下課的時(shí)候，我們都喜歡圍著(zhù)Sunny議論紛紛。

　　英語(yǔ)課一下課，講臺前面已經(jīng)堵得水泄不通。大家問(wèn)著(zhù)Sunny各種問(wèn)題，比如Sunny，什么時(shí)候考試��？Sunny，下節課我可以換位置嗎？……Sunny在我們班真是名副其實(shí)的主角了。

　　我喜歡Sunny,喜歡這位與眾不同的老師！

與眾不同的老師作文10

　　從小到大，我們會(huì )遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級至今，陳老師一直陪伴著(zhù)我們一路歡笑，一路成長(cháng)。

　　陳老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的長(cháng)發(fā)，一雙溫和且善解人意的眼睛。

　　每天清晨，我們進(jìn)行早讀時(shí)，陳老師就在講臺旁一邊陪伴著(zhù)我們早讀，一邊全神貫注地看書(shū)，就算外面有驚天動(dòng)地的大事，她也不會(huì )受到絲毫影響。

　　陳老師講起課來(lái)有聲有色、娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上語(yǔ)文課。尤其是每周一節的作文活動(dòng)課，那可是我們班的一大特色，怎一個(gè)精彩了得！在老師的指導下，每期都由一名同學(xué)自愿上臺充當臨時(shí)小老師主講作文課，各個(gè)環(huán)節都生動(dòng)有趣……

　　在語(yǔ)文課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差或竊竊私語(yǔ)，老師不會(huì )直接點(diǎn)名批評，而是用“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛注視著(zhù)他，讓他自己感覺(jué)到自己的不對，然后主動(dòng)改正錯誤，真正做到不用嚴厲批評，更不用大聲呵斥，我們一個(gè)個(gè)都安靜老實(shí)了。這一點(diǎn)你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的“神功”。

　　課后，陳老師批改我們的作業(yè)更是認真負責、一絲不茍。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯誤也能被老師的“火眼金睛”發(fā)現。

　　陳老師在兢兢業(yè)業(yè)地教好語(yǔ)文課本知識之余，又帶領(lǐng)我們誦讀了許多經(jīng)典國學(xué)，如《大學(xué)》﹑《中庸》﹑《論語(yǔ)》﹑《笠翁對韻》﹑《孝經(jīng)》﹑《詩(shī)經(jīng)》等等，從一年級開(kāi)始，一堅持就是三年，讓我們從中學(xué)到了很多做人做事的道理。

　　這樣的語(yǔ)文老師是不是與眾不同，有什么理由不喜歡呢？我愛(ài)上語(yǔ)文課，更愛(ài)我們的陳老師！

與眾不同的老師作文11

　　我所說(shuō)的那個(gè)與眾不同的“大黃鴨“老師，其實(shí)是我二年級的數學(xué)老師----郭華老師。她說(shuō)的每一句話(huà)都錄到了我的記憶盒子里。郭華老師也是小郭老師，小郭老師的樣子我清楚的記著(zhù)，劉海兒還很像可兒娃娃中限量版的明珠格格呢！小郭老師有一張櫻桃小嘴（唉，幸好不是大紅大紫的顏色呀�。�，白白的，有光澤的臉蛋，扎著(zhù)不長(cháng)的馬尾辮，顯得活力四射！不知道為什么，小郭老師與眾不同的有兩處：一是她愛(ài)穿黃色的衣服，老喝巧克力咖啡；二是她仿佛有種魔力，可以讓死氣沉沉的而且特別是下午老讓人犯困的數學(xué)課深深地吸引學(xué)生，恨不得一天都上數學(xué)課！

　　其實(shí)小郭老師可不僅僅是愛(ài)穿黃色衣服和喝巧克力咖啡的喜好與眾不同！最讓我們喜愛(ài)的與眾不同是她那獨特的教育方式。她和楊紅櫻阿姨一樣喜歡孩子。心還是顆童心，幽默無(wú)比，活力四射！雖然我的數學(xué)不太好，但在那些歡樂(lè )的時(shí)光里，我的數學(xué)可是很好的！很多次都是接近一百分的，也有一百分的時(shí)候。小郭老師經(jīng)常在課堂上教大家英文單詞。她每次教單詞的時(shí)候像只老鼠似的，但她有“幽默美”，因為她說(shuō)：“要當老鼠也要當最美的老鼠，當老鼠屆的巨星�！痹谒�的課堂上她喜歡把我們分成英語(yǔ)隊：有紅隊，藍隊，黃隊，還有。黃隊非常容易讓人嫉妒，每次都是對勾最多的。那天下午又到小郭老師上課了！她沖了一杯巧克力速溶咖啡，她說(shuō)德芙巧克力的發(fā)音有點(diǎn)（不，很像，但她覺(jué)得不那么像。）像我超級討厭的豆腐。說(shuō)完，同學(xué)們就笑得直不起腰！自從二年級結束后，我只見(jiàn)過(guò)一次小郭老師，小郭老師沒(méi)有變，還是那個(gè)“大黃鴨”老師，還是那么幽默……

　　小郭老師，即使你在天涯海角，但你也永遠存在了隱形的記憶盒子里，記憶盒子里所有的記憶都寄托了我對您的想念……

與眾不同的老師作文12

　　我有一個(gè)與眾不同的老師，為什么說(shuō)她與眾不同呢？是因為她是一個(gè)“雙面派”，為什么叫雙面派呢？你一定很奇怪，下面，就讓我來(lái)給大家介紹介紹吧！

　　“雙面派“老師就是我們的班主任老師——溫老師。溫老師中等身材，身體微微發(fā)胖，臉圓得像一個(gè)大蘋(píng)果，任何人都逃不過(guò)她那銳利的眼睛，溫老師喜歡穿顏色較深的運動(dòng)服，為什么她喜歡穿運動(dòng)服呢？是因為她非常喜歡運動(dòng)。

　　溫老師上課是如酷暑當頭，下課時(shí)如春風(fēng)般溫暖。先說(shuō)說(shuō)她嚴厲時(shí)的一面吧！有一次，虎謹萱和馬堯新為了一點(diǎn)小事在課堂上吵起架來(lái)，被溫老師看見(jiàn)了，溫老師對他們吼到：“這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事也要在課堂上吵，要處理也是下課處理，別影響別的同學(xué)上課，端著(zhù)凳子站后面去�！蔽覀兌急粶乩蠋煹倪@一聲給嚇著(zhù)了，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，特別是他們倆，雖然很不服氣，但也不敢違抗命令，很不情愿地接受溫老師的懲罰——站后面去了。下面介紹的是溫老師溫和的一面，也就是我們最喜歡的一面。只要哪位同學(xué)做了好人好事，她就會(huì )豎起大拇指大肆表?yè)P那位同學(xué)：“xx同學(xué)做的很好，很棒，大家要向她學(xué)習哦！”溫老師上課時(shí)很幽默、風(fēng)趣，經(jīng)常牽扯她小時(shí)候和朋友之間發(fā)生的事，常常逗得我們哈哈大笑。

　　下課了，溫老師在教室里和我們談?wù)勑�，聊聊天，�?jīng)常對我們虛寒問(wèn)暖。這就是我與眾不同的老師，一個(gè)“雙面派”老師，一個(gè)令人既想念又害怕的老師。

與眾不同的老師作文13

　　在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最?lèi)?ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力，如果你犯了錯，她只會(huì )微笑著(zhù)幫助你，絕不會(huì )罵你，除非你已經(jīng)挑戰到了她的極限，否則她絕不會(huì )罵人或生氣，她的外貌普通卻有著(zhù)驚人的智慧會(huì )使你目瞪口呆，也許你會(huì )說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

　　她從沒(méi)體驗過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最?lèi)?ài)的學(xué)生。在這里學(xué)習，有著(zhù)家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數字就蹲下其余數字說(shuō)出來(lái)就可以了當游戲結束的時(shí)候不愛(ài)數學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數學(xué)我們在玩一次”。老師引我們的興趣，數學(xué)成為了我們很想學(xué)習的一課。當我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。

　　她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長(cháng)大了我要當醫生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。

與眾不同的老師作文14

　　媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師，他教學(xué)生寫(xiě)作文特別有方法。跟他上過(guò)的學(xué)生，慢慢地都喜歡上了寫(xiě)作文�！蔽液茉尞�，竟然有人喜歡寫(xiě)作文？怎么會(huì )呢？好想見(jiàn)見(jiàn)這位“特別”的老師。沒(méi)想到，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我竟然成了他的學(xué)生。

　　“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請迅速回到教室�！鄙险n鈴終于響了，一位身材高大、滿(mǎn)面笑容的老師走進(jìn)了班級。

　　“我叫you yong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個(gè)字。后來(lái)老師讓同學(xué)寫(xiě)出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著(zhù)老師寫(xiě)下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語(yǔ)文課開(kāi)始啦。

　　尤老師第一節課就不按常理出牌，學(xué)習《師恩難忘》，他覺(jué)得課文里有太多個(gè)“我”，讓我們嘗試刪掉幾個(gè)。��？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？

　　“我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒�！彼膫�(gè)“我”，嘗試刪掉幾個(gè)，改成了“同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級的大學(xué)兄提醒，我才如夢(mèng)初醒�！彼膫�(gè)“我”只剩下一個(gè)“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說(shuō)的那樣，好聽(tīng)多了，不再啰嗦。呀！原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣學(xué)！

　　尤老師果然與眾不同！

與眾不同的老師作文15

　　人們常說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，而今天我要介紹的這位可不是一般的老師。他呀，與眾不同。這位老師名叫可可，今年剛滿(mǎn)五歲半，他圓嘟嘟還帶著(zhù)嬰兒肥的小臉蛋上，鑲嵌著(zhù)一雙如星星般閃亮的明眸。耳朵小而尖，鼻子高又挺，嘴巴像烤紅薯一樣紅，萌化了!

　　你一定會(huì )說(shuō)我以五歲半的小兒為師，是在開(kāi)玩笑吧!可我卻要說(shuō)，這就是你們的錯誤觀(guān)念了，誰(shuí)規定老師只能是以小認大?可可小弟弟，他是有資格做我的老師的。不信，且聽(tīng)我道來(lái)：

　　可可的老家在我們無(wú)為縣農村。春天到了，燕子從南方飛回來(lái)，到處一片生機勃勃的景象。他父母送他到鄉下?tīng)敔敿疫^(guò)兩天。我們兩家離得不遠，于是他就成了我的“小尾巴”，成天“小巖哥哥、小巖哥哥”地喊著(zhù)。這天，我倆看見(jiàn)一位叔叔拿著(zhù)一把彈弓，正瞄準屋檐下的燕子窩。我喊可可：“小弟弟，快來(lái)看熱鬧!”可可卻伸出肉肉的小胳膊，沖上前攔住了陌生的叔叔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“叔叔，幼兒園老師告訴過(guò)我們，燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的好朋友，吃害蟲(chóng)!咱們不應該傷害它們!”叔叔頓時(shí)被他說(shuō)得啞口無(wú)言，灰溜溜地收起彈弓走了。一旁的我也羞愧極了。

　　可可小小年紀，身上有著(zhù)一股正能量，從小就懂得要保護益鳥(niǎo)，愛(ài)護動(dòng)物，勇于和不良行為做斗爭，他真是好樣的!

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