【精品】我的班主任作文八篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的班主任作文8篇，歡迎大家分享。
我的班主任作文 篇1
馬上要走進(jìn)初中的我，還是一直想念著(zhù)那個(gè)嚴厲的班主任。雖然我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，但我還是對她記憶猶新。
她是從我開(kāi)始上三年級的時(shí)候開(kāi)始擔任我們班的班主任的。從她開(kāi)始上第一節課的時(shí)候，只要她一站在咱班的講臺上大家就能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲。連動(dòng)都不敢動(dòng)一下生怕被老師逮個(gè)正著(zhù)。不過(guò)這是老師的一句話(huà)打破了鴉雀無(wú)聲的教室，“這個(gè)同學(xué)長(cháng)得可真可愛(ài)��！長(cháng)得胖胖的”大家突然想事先商量過(guò)是的異口同聲的說(shuō)：“徐老師你好漂亮��！”
這時(shí)，徐老師突然轉會(huì )了課題“那我們快來(lái)學(xué)習知識，這樣才能變得像我一樣漂亮��！”她上課真是好幽默��！“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了大家還都沉浸在課堂當中，直到老師說(shuō)“同學(xué)下課了，出去玩一會(huì )吧！”這才從課堂中回過(guò)神來(lái)。真期待還能聽(tīng)到徐老師的講課��！
就因為徐老師幽默的講課成就了我幽默的寫(xiě)作能力徐老師也正是我的啟蒙老師。
可惜我再也聽(tīng)不到徐老師的講課了……
因為我在前兩個(gè)月的時(shí)候畢業(yè)了。在拍畢業(yè)照的時(shí)候徐老師是那位最美的老師。因此，那天徐老師的笑容也總是浮現在我的眼前，不時(shí)在看相片時(shí)大顆的淚珠從眼眶中滑落了下來(lái)。
希望幾十年后，我還能與我的啟蒙老師再都相遇……
我的班主任作文 篇2
咔嚓，嗯，攝影師的話(huà)陷入了沉默，因為今天我們要畢業(yè)了，有很多不情愿，但是。我們沒(méi)有讓自己哭。班主任站在那里看著(zhù)我們。其實(shí)我們都知道她很難過(guò)。她教了我們好幾年，難免會(huì )有很多人不得不放棄。我們平時(shí)不聽(tīng)話(huà)。她哭了，想起我們之前有很多不聽(tīng)話(huà)的事實(shí)。她在我們面前哭了，她對我們說(shuō)對不起。我們流淚是因為不理解她。
我們曾經(jīng)有一個(gè)這么好的老師。她日夜擔心我們的作業(yè)，經(jīng)常失眠，但我們根本幫不了她。我們只會(huì )讓她生氣，最后的六一。他看著(zhù)我們在講臺上玩耍。我自己也很開(kāi)心。我們知道她在想什么，但沒(méi)人說(shuō)出來(lái)。的確。我們的教室可能擠滿(mǎn)了人。但現在不是我們了。再也不會(huì )有這么好的老師繼續教我們了，如果可以重來(lái)的話(huà)。我必須善待我的老師。也不會(huì )讓她失望、難過(guò)、失眠。而是為了讓她開(kāi)心。
我經(jīng)常做錯事。但是，她總是耐心地引導我，對我沒(méi)有任何過(guò)分的行為。很多次看到她偷偷哭，心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因為她對我……，我曾經(jīng)對自己說(shuō)；如果我努力學(xué)習。我不會(huì )這樣的。成為一個(gè)失敗者。我也哭了，但是我沒(méi)有勇氣告訴老師。老師，我想好了。我想好好學(xué)習，但是每次想好了都沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。在這里我想對老師說(shuō)聲對不起。我相信我會(huì )努力學(xué)習，而不是做一個(gè)游手好閑的人。
她是我的小學(xué)老師；金萍小姐，我永遠不會(huì )忘記她。
我的班主任作文 篇3
我的老師是黃。她個(gè)子不高，但她總是精力充沛，大眼睛，總是閃耀著(zhù)愛(ài)和智慧。三年來(lái)，黃老師讓我們從一年級的不懂禮貌，變成了寬容體貼。她一直兢兢業(yè)業(yè)地試圖教我們盡快成為人才。黃老師有一顆愛(ài)心。她喜歡我們班的84名學(xué)生。
記得有一次，我的右手在下午護理部不小心骨折了，下午護理部的老師給我做了簡(jiǎn)單的治療和包扎。下午上語(yǔ)文課的時(shí)候，黃老師看到我纏著(zhù)繃帶的手，自言自語(yǔ)道:“這怎么行？”趕緊去醫務(wù)室消毒�！包S老師叫了一個(gè)同學(xué)跟我去醫務(wù)室。黃老師有著(zhù)和媽媽一樣溫暖甜蜜的愛(ài)情！
記得還有一次放學(xué)排隊下樓。我下樓的時(shí)候在喝水。老師嚴厲地批評了我，并告訴我這樣做的危險。黃老師有一顆負責任的心。
我愛(ài)我們的黃老師，說(shuō)不完她的優(yōu)點(diǎn)。祝黃老師永遠年輕、健康、快樂(lè )！
我的班主任作文 篇4
我眼中的班主任總是假裝堅強，內心卻很脆弱。
上學(xué)期的一篇周記中，我曾把我對班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫(xiě)了出來(lái)。在我寫(xiě)的時(shí)候，我一直在想，會(huì )不會(huì )太過(guò)分了一點(diǎn)，可是還是寫(xiě)了。
本來(lái)以為只有我和鄧老師知道這篇“文章”的內容�？墒青嚴蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f(shuō)：“馨雨，麻煩你讀一下你寫(xiě)的周記�！蔽毅读艘粫�(huì )。什么？要讀給全班聽(tīng)嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋?zhuān)课也荒茏x��！我迷茫的眼神看著(zhù)老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無(wú)助。
我慢慢地走上講臺，輕輕地接過(guò)本子，呆呆地看著(zhù)同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕�！伴_(kāi)始讀吧”鄧老師小聲地說(shuō)。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口�！袄蠋熚蚁雽δf(shuō)……”我的哽咽，老師的哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。
讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫(xiě)；我很我自己沒(méi)有認識到鄧老師對我們的好。
放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責怪，可是她并沒(méi)有那樣做。只是悄悄地對我說(shuō)：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì )改的�！蔽业臏I頓時(shí)落了下來(lái)。我知道老師很在意這件事，我好傷心。
在這幾個(gè)月里，鄧老師并沒(méi)有說(shuō)些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。
她，總是能理解我們現在的心理；總是盡量滿(mǎn)足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧老師只比我們大十歲，但懂得比我們的，經(jīng)驗比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無(wú)助時(shí)，她會(huì )給我們最好的解決方法，開(kāi)導我們的思想。我好驕傲。
在我眼中，鄧老師更是脆弱的。初一的時(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽(tīng)話(huà)，總是喜歡反駁鄧老師。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實(shí)，鄧老師真的很脆弱。只是鄧老師喜歡在同學(xué)面前假裝堅強罷了，我站在門(mén)口偷偷地看著(zhù)正在偷偷哭著(zhù)的鄧老師�？粗�(zhù)老師這樣，我好心痛。
這就是我眼中的班主任。外表堅強，內心卻很脆弱的班主任。
我的班主任作文 篇5
抬頭看見(jiàn)天空一群候鳥(niǎo)正追隨著(zhù)‘隊長(cháng)’翩翩起飛，只見(jiàn)隊長(cháng)時(shí)不時(shí)扭頭轉向小鳥(niǎo)，看著(zhù)有什么需要，又或者與另一只尾隨的鳥(niǎo)兒換位置，自己則在隊伍最后守望。
這不正像是我們的班主任嗎？扭頭轉向候鳥(niǎo)，就像上課時(shí)的提問(wèn)，每節課到班的催促……頓時(shí)，每個(gè)畫(huà)面如電影般快速閃過(guò)，只見(jiàn)老師挺直的腰板細細的講解課本，在黑板上羅列著(zhù)提綱，而我們聽(tīng)著(zhù)記著(zhù)。老師的幻燈片上放著(zhù)地圖，我們看這寫(xiě)著(zhù)，而老師則替我們引導著(zhù)方向，同時(shí)運用新舊知識結合逐一講解。老師的評講總是很有用的，因為老師知道同學(xué)們對題目不理解，便總會(huì )把題目耐心“解讀”，重點(diǎn)會(huì )讓我們記一記目光嚴肅卻是滿(mǎn)臉慈祥。有些調皮搗蛋的同學(xué)總愛(ài)插嘴，擾亂課堂紀律，老師就用極其平和的目光及輕聲的話(huà)音提醒他們，帶來(lái)課室的安靜。
我們繁密的地圖不熟悉，老師卻總是不用看書(shū)便能準確無(wú)誤的說(shuō)出及指引我們。似乎心里有著(zhù)可無(wú)窮放大縮小，熟知季風(fēng)，天氣，山脈，地區……的超能地圖。每次我們迷霧中的孩紙們根據所述總能到達目的地。心里油生“厲害”“佩服”的贊嘆。沒(méi)錯，這就是我們厲害的班主任。
我們的班主任不正想那只守望我們的候鳥(niǎo)嗎？幾乎每節課都在窗邊看看我們是否認真學(xué)習，有無(wú)要提醒的……待一切都好了才又悄無(wú)聲息的回到辦公室上去。四季皆如此。當我們正抱怨喊熱時(shí)，老師有空調不待，頂著(zhù)烈日下來(lái)陪我們，待我們上課才又回去；當我們蜷縮在被窩不肯起來(lái)，而老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學(xué)自嘆不如。
現在初二，每天早上都要在紅彤彤的跑道上跑上兩圈我們都在埋怨那個(gè)魔鬼廣播，拉著(zhù)班主任陪跑，眼睛里好似水汪汪的，老師皺了皺眉，白皙的臉龐的襯托下顯得那深邃的雙眼更神秘，可不是一般人能駕馭的�？墒抢蠋熇蠋熅裹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著(zhù)我們上了跑道，一時(shí)激起全班的歡呼。跑快了回頭等等我們，不斷提醒我們“保持隊形”“跟上隊伍”就像那群候鳥(niǎo)的”頭兒“。
老師總是那么寬容，發(fā)脾氣極少，從來(lái)都是那么平和的.說(shuō)話(huà)，同學(xué)們犯錯了老師平和的話(huà)總能給課室帶來(lái)靜謐。
抬頭看向天空，只剩下藍天白云，那群候鳥(niǎo)已不再，只剩下我們這群‘候鳥(niǎo)’及不舍了。
我的班主任作文 篇6
我們每個(gè)人都有老師，但我的老師是不同的老師。她像兔子一樣溫柔，像狐貍一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的“老師”，也是我們的好朋友。
每次放假，只要有時(shí)間，她都會(huì )陪我們出去看看，逛逛什么的。最不能忘記的是今年四月的春游。一個(gè)星期五的早上，我們一班的學(xué)生開(kāi)始了一次難忘的春游。我們坐在車(chē)上，老師給我們講有趣的故事，我們猜漢字的粉絲。我和同學(xué)都被迷住了，不知不覺(jué)就到了西苑的目的地。學(xué)生和老師開(kāi)始一起玩，我們和大個(gè)子一起玩，呼哧呼哧。有個(gè)項目游戲，是繩鎖單板橋。有的同學(xué)嚇得過(guò)不去，徑直往回走，有的則站著(zhù)不動(dòng)。我們班主任看到了，對大家說(shuō):“同學(xué)們，勇敢一點(diǎn)，超越自己。堅持是最好的”！在老師的鼓勵下，我們都咬緊牙關(guān)，終于成功玩到了木橋游戲。我驚訝地發(fā)現我有如此大的毅力。
事實(shí)上，我的老師仍然是一個(gè)嚴格的老師。有一次午休，我不小心做完了老師布置的作業(yè)，出去瘋狂玩耍。第二天，她讓我重寫(xiě)作業(yè)。一氣之下，我又潦草地寫(xiě)了一遍。她看完之后，用深沉而有力的語(yǔ)氣說(shuō):“航天，愿意練字就寫(xiě)幾遍�！比缓笏合铝什莸膬身�(yè)紙。我當時(shí)被老師的行為震驚了，只好認真寫(xiě)作業(yè)，才考過(guò)。
中等身材，留著(zhù)齊耳短的頭發(fā)。一雙眼睛經(jīng)常放在鼻梁上。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛和一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴，來(lái)，這就是我們的中年班主任——紀平。
我的班主任彭老師從三年級開(kāi)始就和我們在一起，不斷的給我們傳授知識。
彭老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙嚴肅的神眼，一個(gè)高高的鼻子和一張規規矩矩的臉。這是彭老師。
彭老師對我們要求很?chē)栏�。如果有人不注意上課，離開(kāi)學(xué)校，她明亮的眼睛會(huì )變得像兩把鋒利的劍，打在同學(xué)的臉上。她的笑容馬上就消失了，同學(xué)馬上就專(zhuān)心上課，不玩了。
彭老師對我們很?chē)栏�，但有時(shí)也很溫柔。因為我們班有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的比較慢，往往沒(méi)有足夠的時(shí)間完成試卷上的作文，只寫(xiě)一兩行，導致很多分數。彭先生沒(méi)有批評他們，而是鼓勵他們努力工作。結果，他們取得了很大的進(jìn)步�，F在我們班每個(gè)學(xué)生都能在考試中完成作文。記得上次校運動(dòng)會(huì )，我們班接力賽和拔河都沒(méi)贏(yíng)，老師也沒(méi)怪我們。他還安慰我們說(shuō):“輸了也沒(méi)關(guān)系，盡自己的一份力量，爭取下次成功�！边@些話(huà)給了我們很大的鼓勵，我們的自信回來(lái)了。在下次比賽中，我們永遠不會(huì )讓老師失望。
老師，謝謝你教會(huì )了我們做人的道理和知識。謝謝你為我們做的一切。你已經(jīng)很努力了！
我的班主任作文 篇7
我的班主任薛老師不高也不矮。大眼睛月牙形眉毛，小嘴巴，黑色卷發(fā)，很好看。
和孫悟空一樣，薛老師“神通廣大”，能見(jiàn)路，能聽(tīng)八方。上課誰(shuí)敢小動(dòng)作就被她抓住。薛老師很?chē)绤�。有些學(xué)生如果不按時(shí)完成作業(yè)，就必須及時(shí)補上。她講課生動(dòng)，認真批改作業(yè)，一個(gè)標點(diǎn)符號也沒(méi)漏掉。有幾次，我媽簽的作業(yè)被薛老師檢查出來(lái)了。
有時(shí)候她很善良。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)生氣了，疼得哭了。薛老師趕緊拿起他的水杯，讓他喝水。那一刻，她顯得那么善良，那么溫柔。我好像看到我媽給我喂水，我真的很想我的嘴馬上就生氣。
快看！這是我的班主任，薛老師。我愛(ài)我的老師，我的老師更愛(ài)我們。
我的班主任作文 篇8
看到戚老師的第一眼，我武斷地認為他是一個(gè)很?chē)烂C的老師。
和戚老師相處久后，你會(huì )發(fā)現其實(shí)他是一個(gè)和善、認真負責又注重細節的老師。
運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺(jué)很熱，不想穿外套，但戚老師擔心我會(huì )感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。
每次天氣有變化，戚老師都會(huì )在家長(cháng)群里通知大家，要大家準備好換季的衣物；秋游回程的時(shí)候，別的班的家長(cháng)都會(huì )等在學(xué)校門(mén)口，而戚老師會(huì )通知家長(cháng)我們什么時(shí)候到；有什么活動(dòng)，戚老師都是第一時(shí)間通知我們；做錯了什么事，戚老師會(huì )嚴厲地批評我們，直到我們改正錯誤……
學(xué)習上，戚老師很支持我門(mén)題目不會(huì )的去老師辦公室問(wèn)；有什么學(xué)習上的困難可以找他；做的課外作業(yè)可以讓他批……
記得戚老師上課很具體生動(dòng)，一個(gè)枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動(dòng)且形象；有的同學(xué)上課開(kāi)小差，戚老師會(huì )非常含蓄地提醒他，不傷那個(gè)同學(xué)的自尊；考試的時(shí)候，戚老師也會(huì )給予我們足夠的信任，我們自然也不會(huì )辜負他……
戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時(shí)間戚老師過(guò)于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫院……感謝戚老師一年多對我們的指導。
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