我們的吳老師作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我們的吳老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的吳老師作文1
我現在讀4年級了，不是以前的老師教，如今換了一位新老師，她就是我們的班
主任語(yǔ)文老師——吳老師。我們和她接觸了兩個(gè)星期。有人說(shuō)她上課非常負責，直到讓學(xué)生懂為止。又有人說(shuō)她生氣起來(lái)會(huì )大發(fā)雷霆，用兇巴巴的眼神看著(zhù)你，讓你不敢大聲喘氣。不過(guò)她上課很幽默.經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
吳老師有一雙水靈靈的大眼睛，下面住著(zhù)高高的大鼻子，染著(zhù)金色的卷發(fā)，漂亮極了。哦，我差點(diǎn)忘了，她還有一只“順風(fēng)耳”，為什么要叫它順風(fēng)耳呢?請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
有一次，我同座帶了零食，她對我悄悄說(shuō)：我今天帶了零食，你不要跟老師說(shuō)�！边@句話(huà)被老師的“順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了。老師立刻走下來(lái)，既幽默又生氣的說(shuō)：今天我們要表?yè)P葉安紅同學(xué)，她知道我講課辛苦，帶零食給我吃，真是謝謝啦�！边@話(huà)一說(shuō)完，逗的我們哄堂大笑。
這就是吳老師的性格。
老師，您是一位辛勤的園丁，燃燒了自己卻照亮了別人，您用汗水澆灌祖國的花朵，你像一支蠟燭，照著(zhù)我們往學(xué)習之路走去。老師，謝謝您！
我們的吳老師作文2
從一年級到現在，教過(guò)我的共有8位老師，給我印象最深得要數我現在的班主任吳老師了。她高高的、瘦瘦的.，常穿一件藍上衣，一條黑褲子，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)，走起路來(lái)很有節奏感，我覺(jué)得她是一個(gè)與眾不同的老師。
吳老師講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習。她上課，同學(xué)們都能聚精會(huì )神地聽(tīng)講，沒(méi)有打瞌睡的，課堂氣氛異�；钴S。吳老師總是根據同學(xué)們的學(xué)習需要去安排活動(dòng)，而不是“教死書(shū)”。
比如一節數學(xué)課上，我們來(lái)學(xué)習5/4和8/7比較大小。吳老師把這兩個(gè)分數寫(xiě)到黑板上，笑瞇瞇地對同學(xué)說(shuō)：“你看8/7和5/4打架了。它們都爭著(zhù)說(shuō)自己比對方大，同學(xué)們，他們到底誰(shuí)大，就讓我們幫幫他們好嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，都可有興趣了，情不不自禁地笑了起來(lái)。就在這種輕松、愉快的情境中，同學(xué)們毫不費勁地學(xué)會(huì )了比較分數大小的數學(xué)題。最后，吳老師又幽默地說(shuō)：“看來(lái)呀，是8/7取得勝利，當上了老大!”
吳老師，您這樣給我們上數學(xué)課，我們都很喜歡聽(tīng)！
我們的吳老師作文3
我現在讀4年級了，不是以前的老師教，如今換了一位新老師，她就是我們的班
主任語(yǔ)文老師——吳老師。我們和她接觸了兩個(gè)星期。有人說(shuō)她上課非常負責，直到
讓學(xué)生懂為止。又有人說(shuō)她生氣起來(lái)會(huì )大發(fā)雷霆，用兇巴巴的眼神看著(zhù)你，讓你不敢
大聲喘氣。不過(guò)她上課很幽默。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
吳老師有一雙水靈靈的大眼睛，下面住著(zhù)高高的大鼻子，染著(zhù)金色的卷發(fā)，漂亮極了。哦，我差點(diǎn)忘了，她還有一只“順風(fēng)耳”，為什么要叫它順風(fēng)耳呢？請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
有一次，我同座帶了零食，她對我悄悄說(shuō)：我今天帶了零食，你不要跟老師說(shuō)�！边@句話(huà)被老師的“順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了。老師立刻走下來(lái)，既幽默又生氣的說(shuō)：今天我們要表?yè)P葉安紅
同學(xué)，她知道我講課辛苦，帶零食給我吃，真是謝謝啦�！边@話(huà)一說(shuō)完，逗的我們哄堂大笑。
這就是吳老師的性格。
老師，您是一位辛勤的園丁，燃燒了自己卻照亮了別人，您用汗水澆灌祖國的花朵，你像一支蠟燭，照著(zhù)我們往學(xué)習之路走去。老師，謝謝您！
我們的吳老師作文4
一雙水靈靈的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，兩條又長(cháng)又細的眉毛，對，她就是我們的可愛(ài)的吳老師。
記得一次輔導課，你在批改作文本，你一本又一本地當面批改，有不妥的地文，你總是耐心地輔導。放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響起，可您還有幾本作業(yè)本沒(méi)有批完。批到我的作文時(shí)，我看見(jiàn)你的汗水已經(jīng)一滴一滴地滴下來(lái)了。我知道，你此時(shí)心里很著(zhù)急。家長(cháng)們已經(jīng)在教室外等了。你讓我稍等一會(huì )兒，走出教室溫和地對家長(cháng)們說(shuō)：“對不起，實(shí)在很抱歉，我還有幾本作文本沒(méi)批完，請大家耐心地等一下�！边@時(shí)，有的家長(cháng)說(shuō)：“我還要燒飯呢！”有的說(shuō)：“家里還有很多事情等著(zhù)我做呢！……”老師你又說(shuō)：“對不起，馬上就好�！蹦阌诌M(jìn)了教室走進(jìn)教室耐心地跟我講解。終于批好了，放學(xué)了，同學(xué)們像馬蜂窩里的蜜蜂，跑出了教室，家長(cháng)們嘴里說(shuō)著(zhù)不太好聽(tīng)的話(huà)，帶著(zhù)自己的孩子離開(kāi)了。你走到講臺上，一口氣喝了大半杯水，擦了一把汗，又和我們一起搞衛生了。老師，你知道嗎？我看到這一幕，真的覺(jué)得你好委曲、好偉大��！
你每天都圍著(zhù)我們忙忙碌碌，面對家長(cháng)們的不理解，卻又無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們心中可親可敬的你——吳老師！
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